资源简介

浙江省金华市义乌市2025-2026学年下学期八年级科学期中检测试题卷
1．6月5日是世界环境日，环境保护是我国的一项基本国策。目前我国城市空气质量日报的监测项目中不包括 (　　)
A．二氧化硫 B．二氧化碳 C．二氧化氮 D．总悬浮颗粒
2．在《三国演义》中诸葛亮的“草船借箭”可谓神乎其神。诸葛亮能够借箭成功，主要利用了大雾天气，使曹操恐怕有埋伏，不敢出兵。下列成语中描述气候是(　　)
A．云淡风轻 B．雷电交加 C．和风细雨 D．四季如春
3．规范的操作是实验成功的保证。下列实验操作正确的是(　　)
A． B．
C． D．
4．某科学兴趣小组利用下图所示装置探究动物的呼吸作用。其中，A、B装置中放入等质量的碱石灰。下列有关说法错误的是 (　　)
A．在实验前应该检验装置的气密性
B．为了更容易观察到红色水滴移动，可以更换为内径更小的玻璃管
C．实验过程中，可以用手持续握住A瓶，以加快瓶内昆虫的呼吸速率
D．在B瓶中使用等量杀死的昆虫，可以排除虫体本身或微生物对气体变化的干扰
5．如图，四位同学正在讨论某一个化学方程式表示的意义。下列四个化学方程式中，同时符合这四位同学所描述的是 (　　)
A． B．
C．2H2+O22H2O D．
6．作为空气污染的主要来源之一，汽车尾气中含有大量的有害物质，其中包括氮氧化物、碳氢化合物和固体悬浮颗粒等。如图所示的是汽车尾气处理的微观示意图。下列说法中正确的是( )
A．该反应属于化合反应
B．该反应中，甲、乙、丙、丁都是氧化物
C．该反应中，生成物丁分子的化学式为N2
D．该反应中，甲和乙的质量比为1：1
7． 某科学兴趣小组利用下图所示装置探究气压变化对几种现象的影响：甲的敞口瓶内装有98℃的热水，乙是倒扣的装满水的杯子及盖着的薄塑料片，丙是充有一定量空气的气球。将它们放入密闭的玻璃罩内，当用抽气机不断抽去罩内空气的过程中，下列现象中不会出现的是(　　)
A．甲中的热水沸腾起 B．乙中的塑料片掉下来
C．气球体积变小 D．甲乙丙均出现明显变化
8．世界第一支城市消防队诞生于宋朝，他们有丰富的消防装备，其中有水袋、水囊、唧筒、麻搭、火钩等。《东轩笔录》中记载：“将夜分，即灭烛。”下列说法错误的是 (　　)
A．水囊、水袋用来运水以灭火——降低可燃物着火点
B．麻搭蘸吸泥水用于灭火——隔绝氧气并降低温度
C．火钩用于拆除火势蔓延的小木屋，切断火路——清除可燃物
D．“将夜分，即灭烛”——灭烛则不能为可燃物燃烧提供热量
9．素质教育下的学生创新意识特别强，同学们学习了二氧化碳的实验室制法，在课后同学们设计了如图几个装置，请你分析，下列装置在制取二氧化碳时不能使反应随时发生和停止的是( )
A． B．
C． D．
10．密闭容器内有X、Y、Z和W四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如表，下列说法正确的是 (　　)
物质 x Y Z W
反应前质量/g 4 1 10 2
反应后质量/g 6 5 2 待测
A．反应后 W 的质量是 7g
B．该反应的反应物有 Z 和 W
C．反应后生成的 X 与 W 的质量比是 1：2
D．该反应是分解反应
11．如图所示是“天气预报瓶”，A为玻璃管，与大气连通，B为密闭的玻璃球，A与B下部相通，内装有红墨水。关于此“天气预报瓶”，下列说法正确的是(　　)
A．B球内的气压大于外界大气压
B．阴雨天时，A管液面逐渐下降
C．若将此瓶从一楼拿到十楼，A管液面会下降
D．用该瓶测量风速时，若A 管内液面上升，则表明风速变小
12．请认真分析下列甲、乙、丙、丁四组实验装置(实验的生物材料都具有生物活性，实验过程中的其他条件均适宜)，判断下列叙述，错误的是
A．用来探究空气中氧气的体积分数
B．用来验证植物的呼吸作用释放了 CO2
C．用来探究叶绿素和光照是光合作用的条件
D．用来探究 CO2是光合作用必需的原料
13．某兴趣小组利用如图所示装置对二氧化碳的性质进行探究，下列说法错误的是(　　)
A．B处现象说明二氧化碳能使紫色石蕊试液变红
B．C处溶液变浑浊，是因为生成了不溶于水的碳酸钙
C．D处的实验现象是矮蜡烛先熄灭，高蜡烛后熄灭
D．D处现象说明二氧化碳不可燃，不助燃，密度比空气大
14． 图为某温室大棚内一天中二氧化碳含量的变化曲线，据此曲线分析正确的是（　　）
A．ab段植物只进行呼吸作用 B．bd段植物只进行光合作用
C．c点氧气浓度最高 D．d点有机物积累最多
15．高锰酸钾受热达到一定的温度时才会分解放出氧气，反应的化学方程式如下： 实验室使用一定质量的高锰酸钾加热分解制氧气，各量随加热时间变化的图象正确的是(　　)
A． B．
C． D．
16．如图是有关氧气的知识网络图(反应条件省略)，用化学用语回答：
（1）物质⑥是铁丝在氧气中燃烧的产物，其颜色是　 　；
（2）硫在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧、放出大量的热、　 　等现象；(写出其中一点即可)
（3）图中①②③是实验室制取氧气的三个反应，它们都属于　 　(“化合”或“分解”)反应。
17． 二氧化碳的性质探究历经了几百年，凝聚了几代科学家的智慧。

（1） 1766年，卡文迪许发现 CO2能溶于水。可用图甲所示装置验证该性质，用软塑料瓶收集一瓶 CO2， 向其中加入约 三分之一容积的水，立即拧紧瓶盖，振荡后观察到　 　。若将水换成澄清石灰水，还将观察到的现象是　 　，发生反应的化学方程式为　 　
（2）1774年，伯格曼研究了 CO2与 H2O 的反应。可用图乙所示装置验证该反应，变色的是试纸　 　(填“l”“2”或“3”)。
（3）1834年，奇洛列制备了干冰。从微观角度分析，用二氧化碳气体制备干冰改变的是　 　。
18．“一带一路”体现了我国自身发展同世界共同发展相统一的全球视野和大国担当。
（1）“麦麦高铁”是由中国承建的沙漠地带高铁，也是沙特唯一的一条高铁。高铁车厢材料主要为铝合金，生产金属铝的过程中涉及的化学方程式为 则X 的化学式为　 　。
（2）我国快递服务网络已经遍布非洲，打开了非洲网购新纪元。网购离不开光纤宽带，光纤的主要成分是 SiO2 。则 SiO2 属于 (填字母) 。
A．混合物 B．单质 C．化合物 D．氧化物
19．如图是实验室制取气体的一些装置，根据下图回答有关问题：
（1） 写出①的名称　 　；
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气并收集较为纯净的氧气时应选用　 　(填字母标号)装置，写出该反应的化学方程式式　 　；
（3）实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应引起发生装置炸裂，你认为图中最适合制取乙炔气体的发生装置是　 　(填字母)；如图G 所示装置收集乙炔气体，气体应从　 　(填“a”或“b”)端管口通入。
20．有一种奇妙的蜡烛，其烛芯由普通棉线、金属粉末X和石蜡组成。用传感器测得其三层火焰的温度如图所示，并检测出其焰心主要成分为石蜡蒸气。观察发现：当蜡烛燃烧时，X并不燃烧；吹灭蜡烛瞬间，未冷却的X 立即燃烧，重新引燃蜡烛。根据以上现象回答问题。
（1）金属X的着火点最有可能是____(填序号)。
A．400 ℃ B．280℃ C．150℃ D．20℃
（2）请解释“蜡烛燃烧时，X不燃烧”的原因：　 　。
21．碳-氧循环是自然界中的重要循环，对于维持人类生活与生态平衡具有重要的意义。
（1）碳-氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定，图中消耗二氧化碳的主要途径有　 　。(填序号)。
（2）维持碳-氧循环的相对稳定，已成为全球共识。空气中二氧化碳的含量增加过多，会引起的环境问题是　 　。
（3）为降低二氧化碳的排放量，可以采取的措施有　 　(一项即可)。
22．质量守恒定律是自然界的基本定律之一，请你运用质量守恒定律进行计算。
（1）某密闭容器中，加热12gA，使之完全分解产生B和C，其中 B 的质量为2g，同时C又能部分分解产生0.1g D和7.9 gE，则最终该密闭容器中B 和 C的质量比为　 　。
（2）4.6克乙醇(C2H5OH)和一定量的氧气在密闭容器中燃烧，反应后容器中只有一氧化碳、二氧化碳和水，已知一氧化碳的质量为1.4克，则生成二氧化碳的质量为　 　克。
23．为探究“翼型厚度是否影响升力”，某研究小组用硬纸板制作了长度和宽度相同、厚度不同的三种简化翼型模型(厚度分别为2cm、4cm、6cm)，模型中央开孔，穿在竖直光滑的金属杆上，并悬挂在电子测力计下方。用可调速的风扇在距机翼模型相同距离处以不同的风速正对着模型吹风，分别读出弹簧秤的示数，并进行多次实验，整理相关的数据(如表所示)。
实验组别 机翼长度 机翼宽度 机翼厚度 不同风速时弹簧秤的示数(N)
0m/s 1m/s 3m/s 6m/s 12m/s
1 20cm 10cm 2cm 9.5 8.5 7.1 5.1 2.9
2 20cm 10cm 4cm 10.0 8.6 6.3 3.1 0
3 20cm 10cm 6cm 11.0 9.1 6.1 2.5 0
（1）用电风扇水平吹向机翼模型时，电子测力计示数减小。这一现象可以初步说明：流体流速越大的位置，压强越　 　(填“大”或“小”)。
（2）在第3组实验中，当风速为6m/s时，该机翼模型受到的升力大小为　 　N。
（3）在图2中所示的实验中，电吹风从风洞左侧吹风时，U形管液面两侧高度将出现变化。这一现象与图乙中斑头雁翻转身体的目的有关。斑头雁翻转身体后，帮助它迅速　 　(填“升高”或“降低”)飞行高度。
（4）下列四种生活或运动现象中，能用上述理论解释的有____(填字母)。
A．足球运动员踢出的“香蕉球”会沿弧线转弯
B．火车进站时，乘客站在安全黄线以外
C．直升机悬停在空中某一高度
D．两艘并排航行的轮船容易发生相撞事故
24．科学兴趣小组的同学们利用如图所示的注射器、弹簧测力计、细线、刻度尺等测量大气压。测量步骤如下：
①把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽(图中已省略)封住注射器小孔。
②用细线拴住注射器活塞颈部，使线的一端
与弹簧测力计的秤钩相连，然后水平向右慢慢匀速拉动针筒，当活塞刚井始滑动时，记下弹簧测力计的示数为F。
③读出注射器的容积为2.5毫升。
④用刻度尺测出注射器筒上有刻度部分的长度为5厘米。
（1）实验时同学们发现注射器顶端装针头处空气无法排尽，这将会使测量结果　 　(填“偏大”“不变”或“偏小”)。
（2）同学们联想到医生用注射器吸药水时的场景，于是想了个办法，将①步骤加以改进：　 　，然后将活塞推至注射器筒的底端排尽空气，再用橡皮帽封住注射器的小孔。然后继续②步骤，测得F=6牛。
（3）改进①步骤后，根据实验数据计算出来的大气压与当地当时的大气压还是不同，原因可能是筒壁与活塞之间存在摩擦。为减小该因素对实验结果的影响，同学们增加了一个实验步骤：将活塞推到注射器筒的底端后，不使用小孔上的橡皮帽，　 　，此时记下弹簧测力计的示数为1牛。则计算出的大气压强是　 　帕。
25．下表展示了科学家研究光合作用的历程，结合所学知识完成下列问题：
时间 科学家 研究发现
1642 年 海尔蒙特 水是光合作用的原料
1771年 普里斯特利 植物在光下能改善空气
1845 年 迈尔 光能转化为化学能
1864 年 萨克斯 植物在光照下产生淀粉
1939年 鲁宾、卡门 　
…… …… 　
（1）小科做了“植物在光照下产生淀粉”的验证实验，其部分实验步骤示意图如图1所示，正确的顺序为　 　(填序号)。
（2）图 2为鲁宾和卡门对光合作用进行研究的实验示意图。根据示意图可知，鲁宾和卡门的研究发现是　 　。
（3）根据科学家对光合作用研究的历程，下列有关说法正确的是____(选填字母)。
A．技术为科学研究提供了研究手段
B．科学知识需要实验或实践去检验
C．科学知识的不断完善体现了人类认识的不断发展
26．某科学探究小组采用密闭集气瓶 +电热引燃 +三传感器装置 (图甲)测定空气中氧气含量，同步采集容器内压强、温度、氧气浓度的实时数据，绘得变化曲线如图乙。(相同温度下，气体压强与体积成正比)
（1）结合图乙曲线，分析BC 段气体压强持续下降的原因有：装置冷却至室温；　 　。
（2）图乙中，C点对应的关键实验操作是：　 　。
（3）实验结束，集气瓶内水面最终稳定在瓶壁刻度　 　处(填“1”“2”“3”或“4”)；若A 点初始压强为p0，B点峰值压强为p1，C点稳定压强为p2，则空气中氧气的体积分数可表示为： 　 　(用p0、p1和p2中有关字母表示) 。
27．农业科技人员研究温室大棚内某种蔬菜叶片的光合与呼吸特性，得到图甲：不同光照强度 a、b、c、d下，单位时间叶肉细胞叶绿体氧气释放量与细胞二氧化碳释放量的相对值；图乙为该蔬菜在同一时刻二氧化碳吸收速率随光照变化的曲线。请结合生产实际分析回答：
（1）光照强度为a时，叶绿体的氧气释放量为0，叶肉细胞的二氧化碳释放量是6单位，此时叶肉细胞只进行　 　作用，相当于乙图中的　 　点。
（2）光照强度为b时，叶绿体释放了3单位的氧气，可用于呼吸作用；叶肉细胞释放3单位的二氧化碳到外界，说明此时光合作用　 　呼吸作用。(填“>”“<”或“=”)
（3）光照强度为 c时，相当于图乙中的　 　点，请说出判断依据：　 　
28． CO2的捕集与资源化利用是科学研究的热点，回答以下有关问题。
（1）CO2的捕集：某“化学链燃烧”碳捕集过程如图1所示，该化学链通过Cu2O 作为载氧体将空气中的氧传递给燃料。
①空气反应器中Cu2O与O2发生了反应生成CuO，写出此反应的化学方程式　 　，此反应属于　 　(选填字母序号)
A.化合反应
B.分解反应
C.氧化反应
②从空气反应器排出的气体X中N2的体积分数　 　(填“大于”“小于”或“等于”)空气中N2的体积分数。
（2）CO2资源化利用：我国科研人员在国际上首次实现了 CO2到淀粉的人工合成，其合成路线如图 2所示。
①在自然界中绿色植物可以通过　 　将CO2转化为淀粉。
②在与植物固定的 CO2量相等的情况下，该方法合成淀粉的积累量　 　(填“高于”、“低于”或“等于”)植物。
29．市场上有一种“茶垢净”，遇到热水后会产生氧气，并能深入微小的缝隙快速去除茶垢。
（1）向“茶垢净”中倒入热水，收集一瓶氧气，将带火星的木条伸入，能观察到　 　
（2）如图是一台简易制氧机，A瓶中装有“茶垢净”、二氧化锰和水，氧气可从B瓶盖子上的第29题图出气孔排出，供人呼吸。A瓶的导管伸入B瓶水中的目的是　 　(写出一点)。
（3）现有一瓶“茶垢净”，其制氧量相当于 119克过氧化氢分解产生的氧气量。某人吸氧时需要制氧机提供每分钟0.5升的氧气，请计算用这瓶“茶垢净”制得的氧气，最多能供他持续吸氧多长时间 (氧气密度取1.4克/升)
30．科学实验提倡绿色环保，将实验装置进行微型化改进是一条很好的途径。图甲是实验室制取并检验CO2气体的装置，图乙是对图甲实验装置的“微型”化改进后的装置。
（1）图乙中微型塑料滴管在实验中的作用与图甲中的　 　(填字母编号)仪器相同。
（2）用乙装置完成“制取并检验CO2”的实验，消耗了 18.25 克 10%的盐酸，请计算实验过程中产生 CO2的质量是多少克
31．某科学兴趣小组的同学针对普通高压锅不能调节温度的缺点，对普通高压锅进行了技术改造，其结构如图所示。
（1）工作原理：调节螺丝可以上下旋转，当往下旋转时，弹簧对限压阀的压力变大，导致高压锅内气压变大，锅内水的沸点　 　。
（2）已知调节螺丝每向下旋转1毫米，弹簧对限压阀的压力就增大0.1牛，外界大气压强为 帕，限压阀质量为50克，排气孔面积为8×10-6米2，且测得水的沸点与气压的关系如下表所示。若调节螺丝向下旋转3毫米，仅这一操作，最终能使高压锅内增大多少帕的气压 且此时锅内的最高温度能达到多少摄氏度
锅内气压P/(105帕) 1.1 1.2 1.4 1.7 2.0 2.3 2.7 3.1 3.6
锅内水的沸点/℃ 100 105 110 115 120 125 130 135 140
32．鱼缸中的植物利用水中CO2进行光合作用为其中的鱼类提供O2，查阅资料得知鱼缸要先通入二氧化碳使水草长势茂盛后再放入宠物鱼。
（1）鱼缸中的鱼类利用水中植物光合作用提供的O2进行呼吸，请写出光合作用的文字表达式　 　：
（2）乙图是项目组成员设计的二氧化碳气体的发生装置图及操作方法。根据评价量表，你会选择甲、乙哪一种装置并说明理由　 　。
评价指标 优秀 合格 待改进
指标一 反应安全，且可控 反应安全，但不可控 反应有较大安全隐患
指标二 气体能直接排出且速度可以观测 气体能直接排出，但速度无法观测 气体无法排出
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】空气污染与保护
【解析】【分析】 目前我国城市空气质量日报的监测项目主要包含对空气产生污染、危害环境和人体健康的空气污染物。
【解答】目前监测的空气污染物主要是：二氧化硫，二氧化氮，臭氧，pm2.5，pm10，一氧化碳。
A.二氧化硫对人体有害，会引发酸雨，是空气污染物。故A正确。
B.二氧化碳虽然是温室气体，但并不属于空气污染物。故B错误。
C.二氧化氮属于有害气体，会引发酸雨，是空气污染。故C正确。
D.总悬浮颗粒，即pm10和pm2.5，是空气污染物。故D错误。
故答案为：B。
2．【答案】D
【知识点】气候的概念；天气与气候的区别与联系
【解析】【分析】气候是指一个地区多年的平均大气状况，是长时间、稳定的。
【解答】A.云淡风轻，用来形容天气情况的，属于描述天气情况的，故A错误。
B.雷电交加，是指短时间内的雷暴天气，属于描述天气情况的，故B错误。
C.和风细雨，是指短时间内的降雨和风的状况，属于描述天气情况的，故C错误。
D.四季如春，是用来描述一个地区长时间的气候特征的，属于描述气候情况的，故D正确。
故答案为：D。
3．【答案】B
【知识点】常见实验操作
【解析】【分析】常见的实验操作错误有直接倾倒液体导致洒出或标签腐蚀；加热试管时方向错误或液体过多；过滤操作不规范导致滤液浑浊；pH试纸直接浸入试剂瓶等。
【解答】A、 验满应当放在瓶口进行，所以A不符合题意；
B、收起气体应当短管进长管出，将水排出，所以B符合题意；
C、应当使装置形成密闭体系，再检查气密性，图片中试管左端玻璃管与外界连通，所以C不符合题意；
D、为了防止燃烧产生的高温四氧化三铁掉落瓶底使玻璃瓶破裂，应当在瓶子底部加一些沙子或水，所以D不符合题意；
故答案选B。
4．【答案】C
【知识点】动物的呼吸作用
【解析】【分析】呼吸作用会消耗氧气，呼出二氧化碳，实验中的碱石灰会吸收二氧化碳，若装置内气体变少，气压会减小，外界大气压强会将红色水滴向装置内方向压入。
【解答】A.该实验是属于密封试验，装置内与外界需要隔离，如果装置漏气会影响实验结果。实验前应该检验装置的气密性，故A正确。
B.该实验装置内气压发生变化时，作为指标的红色液滴会发生移动，在体积减少相同时，管子越细的实验现象越明显，所以更换内径更小的玻璃管更容易观察到红色水滴移动。故B正确。
C.实验过程中，如果用手持续握住A瓶的话，会使装置中气体的温度升高，影响实验现象。故C错误。
D.B瓶中可以使用同样多的杀死的昆虫，可以更好地控制唯一变量，避免虫体本身对气体变化的干扰，故D正确。
故答案为：C。
5．【答案】C
【知识点】书写化学方程式、文字表达式
【解析】【分析】 ①反应条件为点燃；②各物质的分子个数比为2：1：2（化学方程式中各物质化学式前的化学计量数之比）；③反应是化合反应；④各物质的质量比为 1：8：9。
【解答】A.硫燃烧时与氧气发生反应，生成二氧化硫，是化合反应，反应条件需要点燃，各物质的分子个数比是1：1：2，各物质的质量比是1：1：2。故A不符合。
B.一氧化碳燃烧和氧气反应，生成二氧化碳，是化合反应，反应条件是点燃，分子个数比是2：1：2，各物质的质量比为56：32：88=7：4：11。故B不符合。
C.氢气燃烧，与氧气反应，生成水，是化合反应，反应条件是点燃，参与反应的分子个数比为2：1：2。故C符合。
D.甲烷燃烧，反应条件是点燃，但不是化合反应，故D不符合。
故答案为：C。
6．【答案】C
【知识点】构成物质的粒子模型
【解析】【分析】根据微观示意图显示，可以看出该反应式是一氧化氮与一氧化碳反应，生成二氧化碳和氮气。
【解答】A.反应物质两种，生成物质两种，不是化合反应。故A错误。
B.该反应中，甲一氧化氮，乙一氧化碳，丙二氧化碳都是氧化物，但是丁是氮气，不是氧化物，故B错误。
C.根据质量守恒定律可知，丁物质成分是氮气，故C正确。
D.该反应中甲和乙的反应个数比是1：1，但是相对质量不同，参与反应的质量比是30：28=15：14，故D错误。
故答案为：C。
7．【答案】C
【知识点】大气压强的存在
【解析】【分析】甲敞口放置瓶内装有热水，热水98℃，还没有沸腾，乙倒扣的装满水的杯子盖着塑料片，会被大气压抵住，气球中的气压与装置中的气压相等。
【解答】A.随着装置中的气体被抽出，气压变低，水的沸点随着气压的降低而逐渐降低，所以烧瓶中的水会沸腾起来。故A可能出现。
B.随着装置中的气体被吸出，装置中的气压减小，当外界压强能产生的压力小于水的压力时纸片就会掉下来。故B可能出现。
C.随着装置中气体被吸出，气压减小，气球内的气体会膨胀，体积变大而不是减小，故C不会出现。
D.甲中水会沸腾，乙中纸片会掉落，丙中气球会膨胀，均出现明显变化，故D正确。
故答案为：C。
8．【答案】A
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】燃烧有三个同时必备的条件：可燃物、氧气或空气、温度达到可燃物的着火点，破坏燃烧的三个条件之一，就能达到灭火的目的，因而灭火的原理有三个：清除可燃物、隔绝氧气或空气、使可燃物的温度降到着火点以下，三者具其一即可。
【解答】A、着火点是固定值，水囊水袋用来运水以灭火，是因为水蒸发吸热，可降低温度至可燃物的着火点以下，达到灭火的目的，故错误；
B、蘸吸泥水用于灭火，可隔绝氧气，且降低温度至可燃物的着火点以下，达到灭火的目的，故正确；
C、火钩用于拆除火势蔓延的小屋，切断火路，是因为清除可燃物，故正确；
D、“天干物燥，小心火烛”，说明燃烧需要可燃物、温度达到可燃物的着火点，故正确；
故答案为：A。
9．【答案】B
【知识点】制取二氧化碳的原理；制取二氧化碳的装置、步骤、收集与注意事项
【解析】【分析】实验室制取二氧化碳，采用盐酸和大理石反应，题目选项中使用的实验装置有所改进，目的是为了控制反应的发生与停止，如果可以随时将反应物分离开的，便可以控制反应的停止，如果可以再控制反应物相互接触，就可以实现控制反应的发生。
【解答】A.试管底部有缺口，试管上方连接的导管上有止水夹，若将止水夹打开，稀盐酸进入试管中，与大理石接触可以发生反应，若是将止水夹关闭，产生的二氧化碳会增大试管中的气压，将盐酸压出试管外，反应物分离，可以实现反应停止，故A不符合题意。
B.大理石放在有孔塑料片上，并不能阻止大理石与稀盐酸接触，无法实现控制反应的发生于停止，故B符合题意。
C.U型管中加有盐酸，左侧漏斗可以用来添加盐酸，并与外界大气压连通，右侧管中装有石灰石，当与盐酸接触时就会产生二氧化碳。当止水夹打开时，盐酸与石灰石接触并发生反应，若将止水夹关闭，右侧管中积攒二氧化碳气体，将稀盐酸压向左侧管中，导致反应物分离，反应停止，故C不符合题意。
D.有孔塑料瓶中装有石灰石，上方固定了可以上下移动的粗铜丝，若将粗铜丝向下移动，石灰石就可以与稀盐酸接触，若是向上提起粗铜丝就可以使石灰石与稀盐酸分离。故D不符合题意。
故答案为：B。
10．【答案】D
【知识点】质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】化学反应都遵循质量守恒定律，反应前反应后总质量不变。
【解答】A.化学反应前后总质量不变，反应前总质量是4g+1g+10g+2g=17g，反应后总质量是6g+5g+2g+W=17g，W=4g，反应后W的质量为4g。故A错误。
B.化学变化中，反应物的质量在反应后会减小，生成物的质量会增加，表格中质量减少的是Z，所以反应物也是Z，不是Z和W，故B错误。
C.反应后X的质量是6g，W的质量是4g，质量比是3：2，不是1：2，故C错误。
D.参与反应的反应物只有Z，而生成物是X，Y，W三种，符合分解反应，故D正确。
故答案为：D。
11．【答案】A
【知识点】流体压强与流速的关系；大气压对天气的影响；风
【解析】【分析】题目中的天气预报瓶是一个大的空心玻璃球通过玻璃管与外界大气压相连通，内部装有红墨水，当外界大气压升高时，内部气体会被压缩，玻璃管中红墨水下降，反之外界大气压下降时，内部压强大与外界大气压，玻璃管中红墨水升高。
【解答】A.玻璃球内的液面高度低于玻璃管中的液面高度，说明球内气压大于球外大气压强。故A正确。
B.阴雨天时，气压下降，外界大气压强减小，红墨水被从玻璃球中压入玻璃管，管内红墨水液面上升，故B错误。
C.若将此瓶从一楼拿到十楼，高度升高，气压下降，外界大气压强减小，红墨水被从玻璃球中压入玻璃管，管内红墨水液面上升，故C错误。
D.用该瓶测风速时，风速越快的地方压强越小，所以若A管内液面上升，则表明风速变大。故D错误。
故答案为：A。
12．【答案】A
【知识点】植物的呼吸作用；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】硫粉燃烧后产生的是二氧化硫，也是气体，不适用于测量空气中的体积分数；澄清石灰水可以用来检测气体中是否存在二氧化碳；遮光处理可以探究光合作用是否需要光，白色叶片可以用来探究光合作用是否需要叶绿体；氢氧化钠可以吸收二氧化碳。
【解答】A.足量的硫粉点燃后在空气中充分燃烧会产生二氧化硫气体，生成物也是气体，不适用于测量空气中氧气的体积分数。故A错误。
B.菠菜在黑色塑料袋中，没有光照，不进行光合作用，但是依旧有呼吸左右，呼吸作用会产生二氧化碳，而澄清石灰水遇到二氧化碳会变浑浊，可以用来检验二氧化碳。故B正确。
C.银边天竺葵中白色部分是不具有叶绿体的，可以用来探究叶绿体是不是光合作用的条件，遮光处理的部分是没有光照的，可以在太阳下放置一段时间后再做比较，探究光合作用是否需要光。故C正确。
D.二氧化碳会被氢氧化钠吸收，导致左侧装置内的植物周围几乎没有二氧化碳，可以用来探究二氧化碳是光合作用的必须原料，故D正确。
故答案为：A。
13．【答案】A
【知识点】二氧化碳的物理性质及用途；二氧化碳的检验和验满；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】（1）二氧化碳与水的反应及指示剂变色原理：二氧化碳本身不能使紫色石蕊试液变红，但它能与水反应生成碳酸（CO2 + H2O = H2CO3），碳酸呈酸性，能使紫色石蕊试液变红。
（2）二氧化碳与澄清石灰水的反应：二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀（CO2 + Ca (OH)2 = CaCO3↓ + H2O），碳酸钙不溶于水，因此会使澄清石灰水变浑浊。
（3）二氧化碳的物理与化学性质：二氧化碳密度比空气大，且不可燃、不支持燃烧，这会导致下方的蜡烛先熄灭，上方的蜡烛后熄灭。
【解答】A、B 处紫色石蕊试液变红，是因为二氧化碳与水反应生成的碳酸使石蕊变红，而不是二氧化碳直接使石蕊变红，故该选项错误。
B、C 处澄清石灰水变浑浊，是因为二氧化碳与氢氧化钙反应生成了不溶于水的碳酸钙沉淀，故该选项正确。
C、D 处实验中，由于二氧化碳密度比空气大且不支持燃烧，会先聚集在底部，所以矮蜡烛先熄灭，高蜡烛后熄灭，故该选项正确。
D、D 处蜡烛熄灭的现象，证明了二氧化碳不可燃、不助燃，且密度比空气大的性质，故该选项正确。
故答案为：A。
14．【答案】D
【知识点】光合作用的原理；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】（1）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；
（2）呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，释放出大量的能量．
【解答】A、ab段表示植物的呼吸作用大于光合作用，所以二氧化碳增多，A错误；
B、bd段示植物的光合作用大于呼吸作用，所以二氧化碳减少，B错误；
C、早上6点到傍晚18点，植物进行了一天的光合作用，消耗了大量的二氧化碳，放出氧气，所以d点氧气浓度最高，C错误；
D、早上6点到傍晚18点，植物进行了一天的光合作用，制造了大量的有机物，所以d点有机物积累最多，D正确．
故选：D
15．【答案】D
【知识点】质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】高锰酸钾受热后会分解产生氧气，需要达到一定的温度，不会一开始就产生；除氧元素外，其他元素不会减少；二氧化锰是生成物，不是不参与反应的物质或者催化剂，质量会随着反应的进行而逐渐增加；固体中钾元素的质量不会发生改变，锰元素的质量也不会发生改变。
【解答】A.高锰酸钾受热后会分解产生氧气，需要达到一定的温度，不会一开始就产生，而选项中氧气是从零时刻开始产生的，缺少了升温时间，故A错误。
B.固体中钾元素的质量没有变，但是随着反应的发生，产生的氧气离开，固体物质的总质量减少，所以钾元素的质量分数会先不变再升高再不变的，故B错误。
C.二氧化锰的质量会随着反应的进行不断升高，且原本物质中只有高锰酸钾，二氧化锰的质量应该是从零开始，一段时间后反应发生，逐渐增加，反应停止后不再改变，故C错误。
D.固体中钾元素的质量不会发生改变，锰元素的质量也不会发生改变所以钾元素和锰元素的质量比也是保持不变的，故D正确。
故答案为：D。
16．【答案】（1）黑色
（2）发出明亮的蓝紫色的火焰
（3）分解
17．【答案】（1）塑料瓶变瘪了；澄清石灰水变浑浊；
（2）2
（3）分子间的距离
【知识点】二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】（1）二氧化碳能溶于水，通入澄清石灰水时会使澄清石灰水变浑浊。（2）二氧化碳会使湿润的石蕊试纸变色，干燥的试纸上接触不到水，无法与水反应生成碳酸电离出氢离子。（3）发生物态变化时，从微观角度来看是分子间的距离。
【解答】（1）因为二氧化碳能溶于水，所以当向一瓶二氧化碳中加入一部分水，摇晃过后会快速溶在水里，瓶中气体量减少，压强减小，塑料瓶被大气压强压瘪；若将水换成澄清石灰水，二氧化碳会使澄清石灰水变浑浊；反应过后会有碳酸钙白色沉淀。故答案为：塑料瓶变瘪了；澄清石灰水变浑浊；。
（2）二氧化碳会使湿润试纸变色，二氧化碳溶于水之后会和水反应产生酸，这时候才能体现出酸性气体的酸性来，故想看到变色现象需要同时满足二氧化碳和水接触两个条件才可以，符合条件的只有试纸2，故答案为：2。
（3）二氧化碳制备干冰，是属于物态变化，并没有发生物质种类的改变，故答案为：分子间距离。
18．【答案】（1）H2O
（2）C；D
【知识点】单质和化合物的区别；常见物质的分类
【解析】【分析】（1）化学反应中遵循质量守恒定律，化学反应前后原子种类和原子个数不变。
（2）化合物是由多种元素构成的纯净物，氧化物是由两种元素构成，其中一种是氧的化合物。
【解答】（1）因为化学反应前后遵循质量守恒定律，原子种类和个数不变，故化学反应方程式应为：，故X的化学式为：。
（2）光线的主要成分是二氧化硅，化学式是，是纯净物不是混合物，是化合物而非单质，同时又是两种元素组成的，其中一种是氧，故答案为：CD。
19．【答案】（1）长颈漏斗
（2）AD或AG；2KClO32KCl+3O2↑
（3）B；b
【知识点】制取氧气的装置、步骤、收集与注意事项；氧气的检验和验满
【解析】【分析】（1）简单的实验装置名称和功能都需要了解掌握。
（2）氯酸钾和二氧化锰反应可以制取氧气，反应条件除催化剂二氧化锰外还需要加热。
（3）用注射器代替长颈漏斗或分液漏斗，可以更好地控制添加药品的量。
【解答】（1）装置①漏斗没有盖子，脖颈很长，所以是长颈漏斗，故答案为：长颈漏斗。
（2）实验室制取氧气，若是使用氯酸钾的话需要以二氧化锰为催化剂，加热是反应条件，加热装置只有A，而收集氧气时，既可以使用排水法，又因为氧气密度略大于空气，所以还可以使用向上排空气的方法收集氧气，反应的化学方程式为：，故答案为：AD或AG；。
（3）块状电石与水反应可以制取乙炔，但是要控制加水的速度，反应装置中B使用的是注射器，可以更好地控制加水的量；气体收集的时候需要将水排出，G装置中水需要从下管口处排出，故答案为b。故答案为：B；b。
20．【答案】（1）C
（2）蜡烛燃烧时，X没有与氧气接触
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】（1）燃烧的条件：物质燃烧需要同时满足三个条件：①有可燃物；②与氧气（或空气）接触；③温度达到可燃物的着火点。这三个条件缺一不可。
（2）着火点的判断：着火点是物质能够燃烧的最低温度
燃烧条件的应用：蜡烛燃烧时，焰心主要成分是石蜡蒸气，金属 X 位于焰心，被石蜡蒸气包围，无法与氧气充分接触，因此即使温度可能达到着火点，也无法燃烧。
【解答】（1）吹灭蜡烛瞬间，未冷却的X立即燃烧，焰心温度约为250℃，说明X的着火点不高于250℃，烛芯在20℃时不能燃烧，说明X的着火点在20℃以上，则金属X的着火点最有可能是150℃。
故答案为：C。
（2）蜡烛燃烧时，焰心的主要成分是石蜡蒸气，金属 X 位于焰心，被石蜡蒸气所包围，没有与氧气充分接触，因此即使温度可能达到其着火点，也无法满足燃烧的条件，所以 X 不燃烧。
21．【答案】（1）③⑤
（2）温室效应
（3）绿色出行(合理即可)
【知识点】自然界中的氧循环、碳循环和氮循环
【解析】【分析】（1）消耗二氧化碳的主要方式是植物的光合作用，或者是用水吸收。
（2）治理温室效应最直接的办法就是想办法吸收空气中过量的二氧化碳，否则会导致温室效应加剧全球变暖。
（3）碳排放的主要途径是生物呼吸作用，分解作用，化石燃料的燃烧等，从这些方面缩减可以减少碳排放。
【解答】（1）光合作用可以消耗二氧化碳并生成氧气，二氧化碳能溶于水，但是吸收大量的二氧化碳是需要大量的水的，地球上最大的水体是海水。故消耗二氧化碳的的主要途径是：植物的光合作用和海水的吸收溶解。故答案为：③⑤。
（2）二氧化碳是主要的温室气体，需要维持碳氧循环的相对稳定，若是不能及时吸收增多的大量的二氧化碳，就会导致大气中温室气体的量增加引起温室效应加剧，故答案为：温室效应。
（3）为了降低二氧化碳的排放量，可以从减少化石燃料燃烧，减少私家车出行多乘坐公共交通工具等方式来减少碳排放，故答案为：绿色出行(合理即可)。
22．【答案】（1）1：1
（2）6.6
【知识点】质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】（1）质量守恒定律的应用：在密闭容器中，化学反应前后各物质的总质量保持不变。对于多步反应，可分步应用质量守恒定律，计算出每一步反应中各物质的质量变化，最终得到剩余物质的质量。
（2）元素守恒的应用：化学反应前后，元素的种类和质量不变。在乙醇燃烧反应中，碳元素全部转化为一氧化碳和二氧化碳中的碳，可据此计算出二氧化碳的质量。
【解答】（1）某密闭容器中，加热12g A，使之完全分解产生B 和 C，其中 B 的质量为 2g，
同时C又能部分分解产生0.1g D 和7.9 gE，
则最终该密闭容器中 C 的质量为 12 g-2g-0.1g - 7.9 g=2g；
最终该密闭容器中B和C 的质量比为2g：2g=1：1。
（2）4.6克乙 醇 中 碳 元 素 的 质 量 为 4.6g ×
已知一氧化碳的质量为1.4克，其中碳元素的质量为
则生成二氧化碳 的 质 量 为 (2. 4 g 0. 6 g) ÷
23．【答案】（1）小
（2）8.5
（3）降低
（4）A；B；D
【知识点】流体压强与流速的关系
【解析】【分析】（1）流体流动的时候对侧面的压强会产生变化，流速越快压强越小，反之越大。
（2）机翼模型处于平衡状态，合力为为零。
（3）U型管中液体会因为液面上方空气流动而发生变化斑头雁转体会改变两翼上下的空气流速，受力方向发生逆转。
（4）香蕉球，乘客安全黄线，并排形式的轮船容易相撞都是因为流体流速大的地方压强小，而直升机的升力来源和固定翼飞机的升力来源有所不同，可以用力的相互作用来解释。
【解答】（1）电子弹簧测力计的示数是弹簧测力计给与机翼模型向上的拉力，机翼上方路程长下方路程短，相同时间走过的路程越长，速度越大，流速越大压强越小，所以当流速增大的时候上方压强小于下方压强，合力作用向上，弹簧测力计示数减小，反推，当弹簧测力计示数减小时，说明流体流速快的地方压强小。故答案为：小。
（2）第三组实验中，流速为零时拉力11N，流速为6m/s时，读数为2.5N，因此时依旧保持平衡状态，合力为零，故11N=2.5N+F，可以求出升力大小为8.5N。
（3）斑头雁正常飞行时，合力向上，提供向上的升力，当发生翻转身体后，原本向上的压力转变为向下，可以帮助其快速下降。故答案为：降低。
（4）A.足球运动员踢出香蕉球的时候是因为球在旋转过程中两侧与空气的相对运动速度不同，球的受力不同，导致球会向一侧发生偏转，故A正确。B.火车进站时，乘客站在黄线以外，是为了避免因火车进站时，前面的气体流速快，后面的空气流速慢，后面的压力大于前面的压力，容易将人压向列车造成危险，所以要设置 安全黄线，B正确。C.直升机在空中悬停是因为直升机受到的向上的力来源于向下运动的空气，直升机机翼给空气向下的力，空气可以给机翼一个反作用力，当向上的力等于重力时就可以在空中悬停了。D.两艘并排航行的轮船，中间的水流速最快，两侧的压强大于中间的压强，故容易被压向中间相互靠拢，容易引发相撞事故。故答案为：ABD。
24．【答案】（1）偏小
（2）在注射器中吸入部分水或其他液体
（3）水平向右慢慢匀速拉动注射器筒；
【知识点】大气压强的测量方法
【解析】【分析】（1）使用弹簧测力计和注射器测量大气压强，需要将注射器内空气尽可能排尽，实际上测量的是活塞两面的压强差。
（2）吸取药品是会有一部分空气，在注射前需要使针头向上，推动活塞，排出空气。
（3）如果不使用橡皮帽密封，便可使用该装置测出摩擦力的大小，减去摩擦力后会使装置误差减小。
【解答】（1）标准的测量值应该是注射器内出现真空，如果注射器内还有残留的空气，就会导致注射器内仍有气压，，，若是，内部有压强会使测量值小于外界大气压，故答案为：偏小。
（2）医生使用注射器时会将注射器向上，推动活塞，排尽空气，这里也可以使用相同的方法将注射器内的空气排尽，故答案为：在注射器中吸入部分水或其他液体。
（3）如果使用橡皮帽密封，拉动活塞时测量的就是摩擦力的大小，再使用压强计算公式计算大气压强的数值。根据，可以看出需要先计算出压力的大小和作用面积，，，。故答案为：水平向右慢慢匀速拉动注射器筒；
25．【答案】（1）①⑤③②④
（2）光合作用产生的氧气中的氧元素来自水
（3）A；B；C
【知识点】光合作用的原料、条件和产物；光合作用的原理
【解析】【分析】（1）植物在光照下产生淀粉，需要先将植物内原有淀粉清楚，然后再进行光合作用，探究光合作用会产生什么。利用碘液会使淀粉变蓝的特性来检验光合作用是否产生了淀粉。
（2）同位素标记法可以对生成物的来源进行溯源。
（3）科学的探究是需要不断地实验和实践的，是不断完善的过程，会受到科学技术的发展的限制，也会为科学技术的发展提供锌的研究手段等等。
【解答】（1）验证光合作用需要先把植物体放在黑暗环境中放置一段时间，将原有有机物运走耗尽，然后再将植物体的一部分遮住进行遮光处理，使遮光部分接收不到光照，放置在阳光下一段时间后，再取下叶片，脱色处理后，滴加碘液，变蓝的部分就是含有淀粉的部分。故答案为：①⑤③②④
（2）反应前分别在两组实验中用氧—18进行标记，若是左侧实验产生的氧气中只含有氧—18，就说明氧气中的氧来自水，若右侧的氧气中的氧只含有氧—18，则说明氧气中的氧来自二氧化碳，若是两组实验中的氧气都含有氧—18，则说明既可以来自水也可以来自二氧化碳，依实验现象可知光合作用产生的氧气中的氧元素来自水，故答案为：光合作用产生的氧气中的氧元素来自水。
（3）A.技术为科学研究提供了研究手段，从技术角度上看的确是这样的，只有科学技术知识有了应用才能反哺科学的发展，不同年代的技术水平不同，所以研究出的内容也有所差异，故A正确。
B.科学知识是需要实践的，需要被验证的，需要实践，实践是检验科学的标准，没有实践就没有判断对错的依据，无法发现问题，自然也就无法逐渐完善。故B正确。
C.科学知识是在不断地完善的，在完善过程中掌握并利用这些科学知识，这样人类才能不断的发展下去。故C正确。
故答案为：ABC。
26．【答案】（1）瓶内氧气被消耗，气体减少
（2）打开止水夹
（3）1；(p0-p2) /p0
【知识点】空气的成分及探究
【解析】【分析】（1）氧气被消耗了，生成物的体积小于氧气被消耗的体积，气体压强自然变小。
（2）打开止水夹后集气瓶内的气压会快恢复至大气压强。
（3）体积不变时，压强和气体的量成正比，可以等效替代。
【解答】（1）图乙中BC段曲线持续下降。是因为红磷燃烧反应中会消耗氧气，产生的生成物是固体的，所以气压会变小。故答案为：瓶内氧气被消耗，气体减少。
（2）C点后很短的一段时间内气压便恢复了大气压，说明在这一时刻打开了止水夹，使烧杯中的水进入了集气瓶中，使瓶内气压恢复和外界大气压一样。故答案为：打开止水夹。
（3）集气瓶中的空气成分中大约有五分之一的体积是氧气的，故最终会有集气瓶内空气总体积的五分之一的水进入集气瓶中；若是总体积是，剩余体积是，因为的温度与其他组不同不能直接使用，计算方法为减少的压强与反应前压强的比值，故答案为：1；
27．【答案】（1）呼吸；X
（2）<
（3）Y；光合作用与呼吸作用强度(速率)相等
【知识点】光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】（1）无光情况下植物只会进行呼吸作用，不会进行光合作用。
（2）光合作用会释放氧气，呼吸作用会释放二氧化碳，释放的二氧化碳多是呼吸作用更强，反之光合作用更强。
（3）二氧化碳的释放和氧气的释放分别代表呼吸作用强度和光合作用强度。
【解答】（1）若是氧气释放量为0，那便说明没有进行光合作用，同时释放了二氧化碳，则证明该植物只进行了呼吸作用，没有光合作用。相当于图乙中的起点，故答案为：呼吸；X。
（2）同时释放二氧化碳和氧气，说明同时进行了呼吸作用和光合作用。若是释放的氧气多，说明光合作用强度大，若果释放的二氧化碳多，说明呼吸作用强度大于光合作用，故答案为：＜。
（3）光照强度为c时，二氧化碳的释放量为零，氧气的释放量刚好等于二氧化碳在无光条件下的释放量，故光合作用速率等于呼吸作用速率，符合乙图中的Y点特点，故答案为：Y；光合作用与呼吸作用强度(速率)相等。
28．【答案】（1）；AC；大于
（2）光合作用；高于
【知识点】自然界中的氧循环、碳循环和氮循环
【解析】【分析】（1）化学反应前后遵循质量守恒定律，反应前后元素种类不变，原子个数不变。
（2）自然界中能将二氧化碳转化为淀粉的初中只学习植物的光合作用。
【解答】（1）反应前物质是氧化亚铜和氧气，反应后生成物是氧化铜，再根据质量守恒定律进行配平即可。反应前反应物有两种，生成物只有一种的反应是化合反应；有氧气参与的反应是氧化反应。从空气反应器中排出的气体X中的氧气量是低的，所以氮气的体积分数是偏高的。故答案为：；AC；大于。
（2）植物的光合作用可以将二氧化碳转化为淀粉。而植物进行光合作用的同时还需要进行呼吸作用，人工合成的转化效率高于植物光合作用合成淀粉的转化效率故答案为：光合作用；高于。
29．【答案】（1）木条复燃
（2）观察产生气体的速度
（3）解：设可以产生的氧气质量是x。
答：最多能供他持续吸氧80分钟。
【知识点】氧气的性质和利用；制取氧气的装置、步骤、收集与注意事项；氧气的检验和验满
【解析】【分析】（1）氧气会使带火星的木条复燃。（2）水中冒出气泡的速度可以反映出气体产生的速度。（3）在计算物质变化多少时，质量守恒定律依旧生效，注意此处是质量守恒，所以应将体积换算为质量后，再进行计算。
【解答】（1）氧气会使带火星的木条复燃，所以将带火星的木条伸入集满氧气的瓶中的时候，会观察到带火星的小木条复燃。故答案为：木条复燃。
（2）若将导管口放入水中，有气体产生后会在水中产生气泡，气泡冒出的速率快慢可以反应出气体生成的快慢，故答案为：观察产生气体的速度。
（3）题目中的氧气是每分钟提供0.5L，先算每分钟消耗的氧气的质量，
30．【答案】（1）A
（2）（2）解：设实验中产生的的质量为x。
x=1.1g
答：实验过程中产生CO2的质量为1.1g
【知识点】制取二氧化碳的装置、步骤、收集与注意事项
【解析】【分析】（1）结构相似，作用相似的仪器一般功能相似。
（2）计算产生的二氧化碳有多少，需要先计算出参与反应的物质的质量有多少，再根据质量守恒定律列解方程即可。
【解答】（1）乙中微塑料管是添加药品的仪器，在实验中的作用是与甲中的添加药品的仪器相同，故答案为：A。
31．【答案】（1）升高
（2）高压锅内增大的气压
限压阀的重力
限压阀产生的压强
锅内的压强
a
由表可知，高压锅内的气压为 a时，锅内最高温度能达到120℃。
【知识点】沸点及沸点与气压的关系
【解析】【分析】（1）气压越大，沸点越高，反之越低。
（2）根据压强公式可以计算出锅内气压大小，再在表格中寻找到对应水的沸点。
【解答】（1）面积相同时，压力越大压强越大，气压越高，气压越高水的沸点越高，故答案为：升高。
（2）限压阀会增大高压锅锅内的气压，
查询表格中数据可知高压锅内的最高温度为120℃
32．【答案】（1）二氧化碳+水有机物+氧气
（2）乙，反应安全，且可控，气体能直接排出且速度可以观测
【知识点】光合作用的原料、条件和产物；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】（1）光合作用是水和二氧化碳在叶绿体中进行光合作用会产生淀粉和氧气。
（2）先分析甲乙装置，在进行问题研究。
【解答】（1）水和二氧化碳在叶绿体中光照的条件下会产生淀粉和氧气，故文字表达式为：
（2） 甲装置中，石灰石和稀盐酸在密封容器中反应，反应产生二氧化碳后装置内气压不断增大，无法排出气体，且内部压强过大存在爆炸安全隐患， 乙装置是敞口发生装置，反应安全，通过向上提拉或下放有孔塑料瓶，可以控制石灰石和稀盐酸的接触与分离，从而控制反应的发生和停止。故答案为：乙，反应安全，且可控，气体能直接排出且速度可以观测。
1 / 1浙江省金华市义乌市2025-2026学年下学期八年级科学期中检测试题卷
1．6月5日是世界环境日，环境保护是我国的一项基本国策。目前我国城市空气质量日报的监测项目中不包括 (　　)
A．二氧化硫 B．二氧化碳 C．二氧化氮 D．总悬浮颗粒
【答案】B
【知识点】空气污染与保护
【解析】【分析】 目前我国城市空气质量日报的监测项目主要包含对空气产生污染、危害环境和人体健康的空气污染物。
【解答】目前监测的空气污染物主要是：二氧化硫，二氧化氮，臭氧，pm2.5，pm10，一氧化碳。
A.二氧化硫对人体有害，会引发酸雨，是空气污染物。故A正确。
B.二氧化碳虽然是温室气体，但并不属于空气污染物。故B错误。
C.二氧化氮属于有害气体，会引发酸雨，是空气污染。故C正确。
D.总悬浮颗粒，即pm10和pm2.5，是空气污染物。故D错误。
故答案为：B。
2．在《三国演义》中诸葛亮的“草船借箭”可谓神乎其神。诸葛亮能够借箭成功，主要利用了大雾天气，使曹操恐怕有埋伏，不敢出兵。下列成语中描述气候是(　　)
A．云淡风轻 B．雷电交加 C．和风细雨 D．四季如春
【答案】D
【知识点】气候的概念；天气与气候的区别与联系
【解析】【分析】气候是指一个地区多年的平均大气状况，是长时间、稳定的。
【解答】A.云淡风轻，用来形容天气情况的，属于描述天气情况的，故A错误。
B.雷电交加，是指短时间内的雷暴天气，属于描述天气情况的，故B错误。
C.和风细雨，是指短时间内的降雨和风的状况，属于描述天气情况的，故C错误。
D.四季如春，是用来描述一个地区长时间的气候特征的，属于描述气候情况的，故D正确。
故答案为：D。
3．规范的操作是实验成功的保证。下列实验操作正确的是(　　)
A． B．
C． D．
【答案】B
【知识点】常见实验操作
【解析】【分析】常见的实验操作错误有直接倾倒液体导致洒出或标签腐蚀；加热试管时方向错误或液体过多；过滤操作不规范导致滤液浑浊；pH试纸直接浸入试剂瓶等。
【解答】A、 验满应当放在瓶口进行，所以A不符合题意；
B、收起气体应当短管进长管出，将水排出，所以B符合题意；
C、应当使装置形成密闭体系，再检查气密性，图片中试管左端玻璃管与外界连通，所以C不符合题意；
D、为了防止燃烧产生的高温四氧化三铁掉落瓶底使玻璃瓶破裂，应当在瓶子底部加一些沙子或水，所以D不符合题意；
故答案选B。
4．某科学兴趣小组利用下图所示装置探究动物的呼吸作用。其中，A、B装置中放入等质量的碱石灰。下列有关说法错误的是 (　　)
A．在实验前应该检验装置的气密性
B．为了更容易观察到红色水滴移动，可以更换为内径更小的玻璃管
C．实验过程中，可以用手持续握住A瓶，以加快瓶内昆虫的呼吸速率
D．在B瓶中使用等量杀死的昆虫，可以排除虫体本身或微生物对气体变化的干扰
【答案】C
【知识点】动物的呼吸作用
【解析】【分析】呼吸作用会消耗氧气，呼出二氧化碳，实验中的碱石灰会吸收二氧化碳，若装置内气体变少，气压会减小，外界大气压强会将红色水滴向装置内方向压入。
【解答】A.该实验是属于密封试验，装置内与外界需要隔离，如果装置漏气会影响实验结果。实验前应该检验装置的气密性，故A正确。
B.该实验装置内气压发生变化时，作为指标的红色液滴会发生移动，在体积减少相同时，管子越细的实验现象越明显，所以更换内径更小的玻璃管更容易观察到红色水滴移动。故B正确。
C.实验过程中，如果用手持续握住A瓶的话，会使装置中气体的温度升高，影响实验现象。故C错误。
D.B瓶中可以使用同样多的杀死的昆虫，可以更好地控制唯一变量，避免虫体本身对气体变化的干扰，故D正确。
故答案为：C。
5．如图，四位同学正在讨论某一个化学方程式表示的意义。下列四个化学方程式中，同时符合这四位同学所描述的是 (　　)
A． B．
C．2H2+O22H2O D．
【答案】C
【知识点】书写化学方程式、文字表达式
【解析】【分析】 ①反应条件为点燃；②各物质的分子个数比为2：1：2（化学方程式中各物质化学式前的化学计量数之比）；③反应是化合反应；④各物质的质量比为 1：8：9。
【解答】A.硫燃烧时与氧气发生反应，生成二氧化硫，是化合反应，反应条件需要点燃，各物质的分子个数比是1：1：2，各物质的质量比是1：1：2。故A不符合。
B.一氧化碳燃烧和氧气反应，生成二氧化碳，是化合反应，反应条件是点燃，分子个数比是2：1：2，各物质的质量比为56：32：88=7：4：11。故B不符合。
C.氢气燃烧，与氧气反应，生成水，是化合反应，反应条件是点燃，参与反应的分子个数比为2：1：2。故C符合。
D.甲烷燃烧，反应条件是点燃，但不是化合反应，故D不符合。
故答案为：C。
6．作为空气污染的主要来源之一，汽车尾气中含有大量的有害物质，其中包括氮氧化物、碳氢化合物和固体悬浮颗粒等。如图所示的是汽车尾气处理的微观示意图。下列说法中正确的是( )
A．该反应属于化合反应
B．该反应中，甲、乙、丙、丁都是氧化物
C．该反应中，生成物丁分子的化学式为N2
D．该反应中，甲和乙的质量比为1：1
【答案】C
【知识点】构成物质的粒子模型
【解析】【分析】根据微观示意图显示，可以看出该反应式是一氧化氮与一氧化碳反应，生成二氧化碳和氮气。
【解答】A.反应物质两种，生成物质两种，不是化合反应。故A错误。
B.该反应中，甲一氧化氮，乙一氧化碳，丙二氧化碳都是氧化物，但是丁是氮气，不是氧化物，故B错误。
C.根据质量守恒定律可知，丁物质成分是氮气，故C正确。
D.该反应中甲和乙的反应个数比是1：1，但是相对质量不同，参与反应的质量比是30：28=15：14，故D错误。
故答案为：C。
7． 某科学兴趣小组利用下图所示装置探究气压变化对几种现象的影响：甲的敞口瓶内装有98℃的热水，乙是倒扣的装满水的杯子及盖着的薄塑料片，丙是充有一定量空气的气球。将它们放入密闭的玻璃罩内，当用抽气机不断抽去罩内空气的过程中，下列现象中不会出现的是(　　)
A．甲中的热水沸腾起 B．乙中的塑料片掉下来
C．气球体积变小 D．甲乙丙均出现明显变化
【答案】C
【知识点】大气压强的存在
【解析】【分析】甲敞口放置瓶内装有热水，热水98℃，还没有沸腾，乙倒扣的装满水的杯子盖着塑料片，会被大气压抵住，气球中的气压与装置中的气压相等。
【解答】A.随着装置中的气体被抽出，气压变低，水的沸点随着气压的降低而逐渐降低，所以烧瓶中的水会沸腾起来。故A可能出现。
B.随着装置中的气体被吸出，装置中的气压减小，当外界压强能产生的压力小于水的压力时纸片就会掉下来。故B可能出现。
C.随着装置中气体被吸出，气压减小，气球内的气体会膨胀，体积变大而不是减小，故C不会出现。
D.甲中水会沸腾，乙中纸片会掉落，丙中气球会膨胀，均出现明显变化，故D正确。
故答案为：C。
8．世界第一支城市消防队诞生于宋朝，他们有丰富的消防装备，其中有水袋、水囊、唧筒、麻搭、火钩等。《东轩笔录》中记载：“将夜分，即灭烛。”下列说法错误的是 (　　)
A．水囊、水袋用来运水以灭火——降低可燃物着火点
B．麻搭蘸吸泥水用于灭火——隔绝氧气并降低温度
C．火钩用于拆除火势蔓延的小木屋，切断火路——清除可燃物
D．“将夜分，即灭烛”——灭烛则不能为可燃物燃烧提供热量
【答案】A
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】燃烧有三个同时必备的条件：可燃物、氧气或空气、温度达到可燃物的着火点，破坏燃烧的三个条件之一，就能达到灭火的目的，因而灭火的原理有三个：清除可燃物、隔绝氧气或空气、使可燃物的温度降到着火点以下，三者具其一即可。
【解答】A、着火点是固定值，水囊水袋用来运水以灭火，是因为水蒸发吸热，可降低温度至可燃物的着火点以下，达到灭火的目的，故错误；
B、蘸吸泥水用于灭火，可隔绝氧气，且降低温度至可燃物的着火点以下，达到灭火的目的，故正确；
C、火钩用于拆除火势蔓延的小屋，切断火路，是因为清除可燃物，故正确；
D、“天干物燥，小心火烛”，说明燃烧需要可燃物、温度达到可燃物的着火点，故正确；
故答案为：A。
9．素质教育下的学生创新意识特别强，同学们学习了二氧化碳的实验室制法，在课后同学们设计了如图几个装置，请你分析，下列装置在制取二氧化碳时不能使反应随时发生和停止的是( )
A． B．
C． D．
【答案】B
【知识点】制取二氧化碳的原理；制取二氧化碳的装置、步骤、收集与注意事项
【解析】【分析】实验室制取二氧化碳，采用盐酸和大理石反应，题目选项中使用的实验装置有所改进，目的是为了控制反应的发生与停止，如果可以随时将反应物分离开的，便可以控制反应的停止，如果可以再控制反应物相互接触，就可以实现控制反应的发生。
【解答】A.试管底部有缺口，试管上方连接的导管上有止水夹，若将止水夹打开，稀盐酸进入试管中，与大理石接触可以发生反应，若是将止水夹关闭，产生的二氧化碳会增大试管中的气压，将盐酸压出试管外，反应物分离，可以实现反应停止，故A不符合题意。
B.大理石放在有孔塑料片上，并不能阻止大理石与稀盐酸接触，无法实现控制反应的发生于停止，故B符合题意。
C.U型管中加有盐酸，左侧漏斗可以用来添加盐酸，并与外界大气压连通，右侧管中装有石灰石，当与盐酸接触时就会产生二氧化碳。当止水夹打开时，盐酸与石灰石接触并发生反应，若将止水夹关闭，右侧管中积攒二氧化碳气体，将稀盐酸压向左侧管中，导致反应物分离，反应停止，故C不符合题意。
D.有孔塑料瓶中装有石灰石，上方固定了可以上下移动的粗铜丝，若将粗铜丝向下移动，石灰石就可以与稀盐酸接触，若是向上提起粗铜丝就可以使石灰石与稀盐酸分离。故D不符合题意。
故答案为：B。
10．密闭容器内有X、Y、Z和W四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如表，下列说法正确的是 (　　)
物质 x Y Z W
反应前质量/g 4 1 10 2
反应后质量/g 6 5 2 待测
A．反应后 W 的质量是 7g
B．该反应的反应物有 Z 和 W
C．反应后生成的 X 与 W 的质量比是 1：2
D．该反应是分解反应
【答案】D
【知识点】质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】化学反应都遵循质量守恒定律，反应前反应后总质量不变。
【解答】A.化学反应前后总质量不变，反应前总质量是4g+1g+10g+2g=17g，反应后总质量是6g+5g+2g+W=17g，W=4g，反应后W的质量为4g。故A错误。
B.化学变化中，反应物的质量在反应后会减小，生成物的质量会增加，表格中质量减少的是Z，所以反应物也是Z，不是Z和W，故B错误。
C.反应后X的质量是6g，W的质量是4g，质量比是3：2，不是1：2，故C错误。
D.参与反应的反应物只有Z，而生成物是X，Y，W三种，符合分解反应，故D正确。
故答案为：D。
11．如图所示是“天气预报瓶”，A为玻璃管，与大气连通，B为密闭的玻璃球，A与B下部相通，内装有红墨水。关于此“天气预报瓶”，下列说法正确的是(　　)
A．B球内的气压大于外界大气压
B．阴雨天时，A管液面逐渐下降
C．若将此瓶从一楼拿到十楼，A管液面会下降
D．用该瓶测量风速时，若A 管内液面上升，则表明风速变小
【答案】A
【知识点】流体压强与流速的关系；大气压对天气的影响；风
【解析】【分析】题目中的天气预报瓶是一个大的空心玻璃球通过玻璃管与外界大气压相连通，内部装有红墨水，当外界大气压升高时，内部气体会被压缩，玻璃管中红墨水下降，反之外界大气压下降时，内部压强大与外界大气压，玻璃管中红墨水升高。
【解答】A.玻璃球内的液面高度低于玻璃管中的液面高度，说明球内气压大于球外大气压强。故A正确。
B.阴雨天时，气压下降，外界大气压强减小，红墨水被从玻璃球中压入玻璃管，管内红墨水液面上升，故B错误。
C.若将此瓶从一楼拿到十楼，高度升高，气压下降，外界大气压强减小，红墨水被从玻璃球中压入玻璃管，管内红墨水液面上升，故C错误。
D.用该瓶测风速时，风速越快的地方压强越小，所以若A管内液面上升，则表明风速变大。故D错误。
故答案为：A。
12．请认真分析下列甲、乙、丙、丁四组实验装置(实验的生物材料都具有生物活性，实验过程中的其他条件均适宜)，判断下列叙述，错误的是
A．用来探究空气中氧气的体积分数
B．用来验证植物的呼吸作用释放了 CO2
C．用来探究叶绿素和光照是光合作用的条件
D．用来探究 CO2是光合作用必需的原料
【答案】A
【知识点】植物的呼吸作用；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】硫粉燃烧后产生的是二氧化硫，也是气体，不适用于测量空气中的体积分数；澄清石灰水可以用来检测气体中是否存在二氧化碳；遮光处理可以探究光合作用是否需要光，白色叶片可以用来探究光合作用是否需要叶绿体；氢氧化钠可以吸收二氧化碳。
【解答】A.足量的硫粉点燃后在空气中充分燃烧会产生二氧化硫气体，生成物也是气体，不适用于测量空气中氧气的体积分数。故A错误。
B.菠菜在黑色塑料袋中，没有光照，不进行光合作用，但是依旧有呼吸左右，呼吸作用会产生二氧化碳，而澄清石灰水遇到二氧化碳会变浑浊，可以用来检验二氧化碳。故B正确。
C.银边天竺葵中白色部分是不具有叶绿体的，可以用来探究叶绿体是不是光合作用的条件，遮光处理的部分是没有光照的，可以在太阳下放置一段时间后再做比较，探究光合作用是否需要光。故C正确。
D.二氧化碳会被氢氧化钠吸收，导致左侧装置内的植物周围几乎没有二氧化碳，可以用来探究二氧化碳是光合作用的必须原料，故D正确。
故答案为：A。
13．某兴趣小组利用如图所示装置对二氧化碳的性质进行探究，下列说法错误的是(　　)
A．B处现象说明二氧化碳能使紫色石蕊试液变红
B．C处溶液变浑浊，是因为生成了不溶于水的碳酸钙
C．D处的实验现象是矮蜡烛先熄灭，高蜡烛后熄灭
D．D处现象说明二氧化碳不可燃，不助燃，密度比空气大
【答案】A
【知识点】二氧化碳的物理性质及用途；二氧化碳的检验和验满；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】（1）二氧化碳与水的反应及指示剂变色原理：二氧化碳本身不能使紫色石蕊试液变红，但它能与水反应生成碳酸（CO2 + H2O = H2CO3），碳酸呈酸性，能使紫色石蕊试液变红。
（2）二氧化碳与澄清石灰水的反应：二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀（CO2 + Ca (OH)2 = CaCO3↓ + H2O），碳酸钙不溶于水，因此会使澄清石灰水变浑浊。
（3）二氧化碳的物理与化学性质：二氧化碳密度比空气大，且不可燃、不支持燃烧，这会导致下方的蜡烛先熄灭，上方的蜡烛后熄灭。
【解答】A、B 处紫色石蕊试液变红，是因为二氧化碳与水反应生成的碳酸使石蕊变红，而不是二氧化碳直接使石蕊变红，故该选项错误。
B、C 处澄清石灰水变浑浊，是因为二氧化碳与氢氧化钙反应生成了不溶于水的碳酸钙沉淀，故该选项正确。
C、D 处实验中，由于二氧化碳密度比空气大且不支持燃烧，会先聚集在底部，所以矮蜡烛先熄灭，高蜡烛后熄灭，故该选项正确。
D、D 处蜡烛熄灭的现象，证明了二氧化碳不可燃、不助燃，且密度比空气大的性质，故该选项正确。
故答案为：A。
14． 图为某温室大棚内一天中二氧化碳含量的变化曲线，据此曲线分析正确的是（　　）
A．ab段植物只进行呼吸作用 B．bd段植物只进行光合作用
C．c点氧气浓度最高 D．d点有机物积累最多
【答案】D
【知识点】光合作用的原理；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】（1）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；
（2）呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，释放出大量的能量．
【解答】A、ab段表示植物的呼吸作用大于光合作用，所以二氧化碳增多，A错误；
B、bd段示植物的光合作用大于呼吸作用，所以二氧化碳减少，B错误；
C、早上6点到傍晚18点，植物进行了一天的光合作用，消耗了大量的二氧化碳，放出氧气，所以d点氧气浓度最高，C错误；
D、早上6点到傍晚18点，植物进行了一天的光合作用，制造了大量的有机物，所以d点有机物积累最多，D正确．
故选：D
15．高锰酸钾受热达到一定的温度时才会分解放出氧气，反应的化学方程式如下： 实验室使用一定质量的高锰酸钾加热分解制氧气，各量随加热时间变化的图象正确的是(　　)
A． B．
C． D．
【答案】D
【知识点】质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】高锰酸钾受热后会分解产生氧气，需要达到一定的温度，不会一开始就产生；除氧元素外，其他元素不会减少；二氧化锰是生成物，不是不参与反应的物质或者催化剂，质量会随着反应的进行而逐渐增加；固体中钾元素的质量不会发生改变，锰元素的质量也不会发生改变。
【解答】A.高锰酸钾受热后会分解产生氧气，需要达到一定的温度，不会一开始就产生，而选项中氧气是从零时刻开始产生的，缺少了升温时间，故A错误。
B.固体中钾元素的质量没有变，但是随着反应的发生，产生的氧气离开，固体物质的总质量减少，所以钾元素的质量分数会先不变再升高再不变的，故B错误。
C.二氧化锰的质量会随着反应的进行不断升高，且原本物质中只有高锰酸钾，二氧化锰的质量应该是从零开始，一段时间后反应发生，逐渐增加，反应停止后不再改变，故C错误。
D.固体中钾元素的质量不会发生改变，锰元素的质量也不会发生改变所以钾元素和锰元素的质量比也是保持不变的，故D正确。
故答案为：D。
16．如图是有关氧气的知识网络图(反应条件省略)，用化学用语回答：
（1）物质⑥是铁丝在氧气中燃烧的产物，其颜色是　 　；
（2）硫在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧、放出大量的热、　 　等现象；(写出其中一点即可)
（3）图中①②③是实验室制取氧气的三个反应，它们都属于　 　(“化合”或“分解”)反应。
【答案】（1）黑色
（2）发出明亮的蓝紫色的火焰
（3）分解
17． 二氧化碳的性质探究历经了几百年，凝聚了几代科学家的智慧。

（1） 1766年，卡文迪许发现 CO2能溶于水。可用图甲所示装置验证该性质，用软塑料瓶收集一瓶 CO2， 向其中加入约 三分之一容积的水，立即拧紧瓶盖，振荡后观察到　 　。若将水换成澄清石灰水，还将观察到的现象是　 　，发生反应的化学方程式为　 　
（2）1774年，伯格曼研究了 CO2与 H2O 的反应。可用图乙所示装置验证该反应，变色的是试纸　 　(填“l”“2”或“3”)。
（3）1834年，奇洛列制备了干冰。从微观角度分析，用二氧化碳气体制备干冰改变的是　 　。
【答案】（1）塑料瓶变瘪了；澄清石灰水变浑浊；
（2）2
（3）分子间的距离
【知识点】二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】（1）二氧化碳能溶于水，通入澄清石灰水时会使澄清石灰水变浑浊。（2）二氧化碳会使湿润的石蕊试纸变色，干燥的试纸上接触不到水，无法与水反应生成碳酸电离出氢离子。（3）发生物态变化时，从微观角度来看是分子间的距离。
【解答】（1）因为二氧化碳能溶于水，所以当向一瓶二氧化碳中加入一部分水，摇晃过后会快速溶在水里，瓶中气体量减少，压强减小，塑料瓶被大气压强压瘪；若将水换成澄清石灰水，二氧化碳会使澄清石灰水变浑浊；反应过后会有碳酸钙白色沉淀。故答案为：塑料瓶变瘪了；澄清石灰水变浑浊；。
（2）二氧化碳会使湿润试纸变色，二氧化碳溶于水之后会和水反应产生酸，这时候才能体现出酸性气体的酸性来，故想看到变色现象需要同时满足二氧化碳和水接触两个条件才可以，符合条件的只有试纸2，故答案为：2。
（3）二氧化碳制备干冰，是属于物态变化，并没有发生物质种类的改变，故答案为：分子间距离。
18．“一带一路”体现了我国自身发展同世界共同发展相统一的全球视野和大国担当。
（1）“麦麦高铁”是由中国承建的沙漠地带高铁，也是沙特唯一的一条高铁。高铁车厢材料主要为铝合金，生产金属铝的过程中涉及的化学方程式为 则X 的化学式为　 　。
（2）我国快递服务网络已经遍布非洲，打开了非洲网购新纪元。网购离不开光纤宽带，光纤的主要成分是 SiO2 。则 SiO2 属于 (填字母) 。
A．混合物 B．单质 C．化合物 D．氧化物
【答案】（1）H2O
（2）C；D
【知识点】单质和化合物的区别；常见物质的分类
【解析】【分析】（1）化学反应中遵循质量守恒定律，化学反应前后原子种类和原子个数不变。
（2）化合物是由多种元素构成的纯净物，氧化物是由两种元素构成，其中一种是氧的化合物。
【解答】（1）因为化学反应前后遵循质量守恒定律，原子种类和个数不变，故化学反应方程式应为：，故X的化学式为：。
（2）光线的主要成分是二氧化硅，化学式是，是纯净物不是混合物，是化合物而非单质，同时又是两种元素组成的，其中一种是氧，故答案为：CD。
19．如图是实验室制取气体的一些装置，根据下图回答有关问题：
（1） 写出①的名称　 　；
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气并收集较为纯净的氧气时应选用　 　(填字母标号)装置，写出该反应的化学方程式式　 　；
（3）实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应引起发生装置炸裂，你认为图中最适合制取乙炔气体的发生装置是　 　(填字母)；如图G 所示装置收集乙炔气体，气体应从　 　(填“a”或“b”)端管口通入。
【答案】（1）长颈漏斗
（2）AD或AG；2KClO32KCl+3O2↑
（3）B；b
【知识点】制取氧气的装置、步骤、收集与注意事项；氧气的检验和验满
【解析】【分析】（1）简单的实验装置名称和功能都需要了解掌握。
（2）氯酸钾和二氧化锰反应可以制取氧气，反应条件除催化剂二氧化锰外还需要加热。
（3）用注射器代替长颈漏斗或分液漏斗，可以更好地控制添加药品的量。
【解答】（1）装置①漏斗没有盖子，脖颈很长，所以是长颈漏斗，故答案为：长颈漏斗。
（2）实验室制取氧气，若是使用氯酸钾的话需要以二氧化锰为催化剂，加热是反应条件，加热装置只有A，而收集氧气时，既可以使用排水法，又因为氧气密度略大于空气，所以还可以使用向上排空气的方法收集氧气，反应的化学方程式为：，故答案为：AD或AG；。
（3）块状电石与水反应可以制取乙炔，但是要控制加水的速度，反应装置中B使用的是注射器，可以更好地控制加水的量；气体收集的时候需要将水排出，G装置中水需要从下管口处排出，故答案为b。故答案为：B；b。
20．有一种奇妙的蜡烛，其烛芯由普通棉线、金属粉末X和石蜡组成。用传感器测得其三层火焰的温度如图所示，并检测出其焰心主要成分为石蜡蒸气。观察发现：当蜡烛燃烧时，X并不燃烧；吹灭蜡烛瞬间，未冷却的X 立即燃烧，重新引燃蜡烛。根据以上现象回答问题。
（1）金属X的着火点最有可能是____(填序号)。
A．400 ℃ B．280℃ C．150℃ D．20℃
（2）请解释“蜡烛燃烧时，X不燃烧”的原因：　 　。
【答案】（1）C
（2）蜡烛燃烧时，X没有与氧气接触
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】（1）燃烧的条件：物质燃烧需要同时满足三个条件：①有可燃物；②与氧气（或空气）接触；③温度达到可燃物的着火点。这三个条件缺一不可。
（2）着火点的判断：着火点是物质能够燃烧的最低温度
燃烧条件的应用：蜡烛燃烧时，焰心主要成分是石蜡蒸气，金属 X 位于焰心，被石蜡蒸气包围，无法与氧气充分接触，因此即使温度可能达到着火点，也无法燃烧。
【解答】（1）吹灭蜡烛瞬间，未冷却的X立即燃烧，焰心温度约为250℃，说明X的着火点不高于250℃，烛芯在20℃时不能燃烧，说明X的着火点在20℃以上，则金属X的着火点最有可能是150℃。
故答案为：C。
（2）蜡烛燃烧时，焰心的主要成分是石蜡蒸气，金属 X 位于焰心，被石蜡蒸气所包围，没有与氧气充分接触，因此即使温度可能达到其着火点，也无法满足燃烧的条件，所以 X 不燃烧。
21．碳-氧循环是自然界中的重要循环，对于维持人类生活与生态平衡具有重要的意义。
（1）碳-氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定，图中消耗二氧化碳的主要途径有　 　。(填序号)。
（2）维持碳-氧循环的相对稳定，已成为全球共识。空气中二氧化碳的含量增加过多，会引起的环境问题是　 　。
（3）为降低二氧化碳的排放量，可以采取的措施有　 　(一项即可)。
【答案】（1）③⑤
（2）温室效应
（3）绿色出行(合理即可)
【知识点】自然界中的氧循环、碳循环和氮循环
【解析】【分析】（1）消耗二氧化碳的主要方式是植物的光合作用，或者是用水吸收。
（2）治理温室效应最直接的办法就是想办法吸收空气中过量的二氧化碳，否则会导致温室效应加剧全球变暖。
（3）碳排放的主要途径是生物呼吸作用，分解作用，化石燃料的燃烧等，从这些方面缩减可以减少碳排放。
【解答】（1）光合作用可以消耗二氧化碳并生成氧气，二氧化碳能溶于水，但是吸收大量的二氧化碳是需要大量的水的，地球上最大的水体是海水。故消耗二氧化碳的的主要途径是：植物的光合作用和海水的吸收溶解。故答案为：③⑤。
（2）二氧化碳是主要的温室气体，需要维持碳氧循环的相对稳定，若是不能及时吸收增多的大量的二氧化碳，就会导致大气中温室气体的量增加引起温室效应加剧，故答案为：温室效应。
（3）为了降低二氧化碳的排放量，可以从减少化石燃料燃烧，减少私家车出行多乘坐公共交通工具等方式来减少碳排放，故答案为：绿色出行(合理即可)。
22．质量守恒定律是自然界的基本定律之一，请你运用质量守恒定律进行计算。
（1）某密闭容器中，加热12gA，使之完全分解产生B和C，其中 B 的质量为2g，同时C又能部分分解产生0.1g D和7.9 gE，则最终该密闭容器中B 和 C的质量比为　 　。
（2）4.6克乙醇(C2H5OH)和一定量的氧气在密闭容器中燃烧，反应后容器中只有一氧化碳、二氧化碳和水，已知一氧化碳的质量为1.4克，则生成二氧化碳的质量为　 　克。
【答案】（1）1：1
（2）6.6
【知识点】质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】（1）质量守恒定律的应用：在密闭容器中，化学反应前后各物质的总质量保持不变。对于多步反应，可分步应用质量守恒定律，计算出每一步反应中各物质的质量变化，最终得到剩余物质的质量。
（2）元素守恒的应用：化学反应前后，元素的种类和质量不变。在乙醇燃烧反应中，碳元素全部转化为一氧化碳和二氧化碳中的碳，可据此计算出二氧化碳的质量。
【解答】（1）某密闭容器中，加热12g A，使之完全分解产生B 和 C，其中 B 的质量为 2g，
同时C又能部分分解产生0.1g D 和7.9 gE，
则最终该密闭容器中 C 的质量为 12 g-2g-0.1g - 7.9 g=2g；
最终该密闭容器中B和C 的质量比为2g：2g=1：1。
（2）4.6克乙 醇 中 碳 元 素 的 质 量 为 4.6g ×
已知一氧化碳的质量为1.4克，其中碳元素的质量为
则生成二氧化碳 的 质 量 为 (2. 4 g 0. 6 g) ÷
23．为探究“翼型厚度是否影响升力”，某研究小组用硬纸板制作了长度和宽度相同、厚度不同的三种简化翼型模型(厚度分别为2cm、4cm、6cm)，模型中央开孔，穿在竖直光滑的金属杆上，并悬挂在电子测力计下方。用可调速的风扇在距机翼模型相同距离处以不同的风速正对着模型吹风，分别读出弹簧秤的示数，并进行多次实验，整理相关的数据(如表所示)。
实验组别 机翼长度 机翼宽度 机翼厚度 不同风速时弹簧秤的示数(N)
0m/s 1m/s 3m/s 6m/s 12m/s
1 20cm 10cm 2cm 9.5 8.5 7.1 5.1 2.9
2 20cm 10cm 4cm 10.0 8.6 6.3 3.1 0
3 20cm 10cm 6cm 11.0 9.1 6.1 2.5 0
（1）用电风扇水平吹向机翼模型时，电子测力计示数减小。这一现象可以初步说明：流体流速越大的位置，压强越　 　(填“大”或“小”)。
（2）在第3组实验中，当风速为6m/s时，该机翼模型受到的升力大小为　 　N。
（3）在图2中所示的实验中，电吹风从风洞左侧吹风时，U形管液面两侧高度将出现变化。这一现象与图乙中斑头雁翻转身体的目的有关。斑头雁翻转身体后，帮助它迅速　 　(填“升高”或“降低”)飞行高度。
（4）下列四种生活或运动现象中，能用上述理论解释的有____(填字母)。
A．足球运动员踢出的“香蕉球”会沿弧线转弯
B．火车进站时，乘客站在安全黄线以外
C．直升机悬停在空中某一高度
D．两艘并排航行的轮船容易发生相撞事故
【答案】（1）小
（2）8.5
（3）降低
（4）A；B；D
【知识点】流体压强与流速的关系
【解析】【分析】（1）流体流动的时候对侧面的压强会产生变化，流速越快压强越小，反之越大。
（2）机翼模型处于平衡状态，合力为为零。
（3）U型管中液体会因为液面上方空气流动而发生变化斑头雁转体会改变两翼上下的空气流速，受力方向发生逆转。
（4）香蕉球，乘客安全黄线，并排形式的轮船容易相撞都是因为流体流速大的地方压强小，而直升机的升力来源和固定翼飞机的升力来源有所不同，可以用力的相互作用来解释。
【解答】（1）电子弹簧测力计的示数是弹簧测力计给与机翼模型向上的拉力，机翼上方路程长下方路程短，相同时间走过的路程越长，速度越大，流速越大压强越小，所以当流速增大的时候上方压强小于下方压强，合力作用向上，弹簧测力计示数减小，反推，当弹簧测力计示数减小时，说明流体流速快的地方压强小。故答案为：小。
（2）第三组实验中，流速为零时拉力11N，流速为6m/s时，读数为2.5N，因此时依旧保持平衡状态，合力为零，故11N=2.5N+F，可以求出升力大小为8.5N。
（3）斑头雁正常飞行时，合力向上，提供向上的升力，当发生翻转身体后，原本向上的压力转变为向下，可以帮助其快速下降。故答案为：降低。
（4）A.足球运动员踢出香蕉球的时候是因为球在旋转过程中两侧与空气的相对运动速度不同，球的受力不同，导致球会向一侧发生偏转，故A正确。B.火车进站时，乘客站在黄线以外，是为了避免因火车进站时，前面的气体流速快，后面的空气流速慢，后面的压力大于前面的压力，容易将人压向列车造成危险，所以要设置 安全黄线，B正确。C.直升机在空中悬停是因为直升机受到的向上的力来源于向下运动的空气，直升机机翼给空气向下的力，空气可以给机翼一个反作用力，当向上的力等于重力时就可以在空中悬停了。D.两艘并排航行的轮船，中间的水流速最快，两侧的压强大于中间的压强，故容易被压向中间相互靠拢，容易引发相撞事故。故答案为：ABD。
24．科学兴趣小组的同学们利用如图所示的注射器、弹簧测力计、细线、刻度尺等测量大气压。测量步骤如下：
①把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽(图中已省略)封住注射器小孔。
②用细线拴住注射器活塞颈部，使线的一端
与弹簧测力计的秤钩相连，然后水平向右慢慢匀速拉动针筒，当活塞刚井始滑动时，记下弹簧测力计的示数为F。
③读出注射器的容积为2.5毫升。
④用刻度尺测出注射器筒上有刻度部分的长度为5厘米。
（1）实验时同学们发现注射器顶端装针头处空气无法排尽，这将会使测量结果　 　(填“偏大”“不变”或“偏小”)。
（2）同学们联想到医生用注射器吸药水时的场景，于是想了个办法，将①步骤加以改进：　 　，然后将活塞推至注射器筒的底端排尽空气，再用橡皮帽封住注射器的小孔。然后继续②步骤，测得F=6牛。
（3）改进①步骤后，根据实验数据计算出来的大气压与当地当时的大气压还是不同，原因可能是筒壁与活塞之间存在摩擦。为减小该因素对实验结果的影响，同学们增加了一个实验步骤：将活塞推到注射器筒的底端后，不使用小孔上的橡皮帽，　 　，此时记下弹簧测力计的示数为1牛。则计算出的大气压强是　 　帕。
【答案】（1）偏小
（2）在注射器中吸入部分水或其他液体
（3）水平向右慢慢匀速拉动注射器筒；
【知识点】大气压强的测量方法
【解析】【分析】（1）使用弹簧测力计和注射器测量大气压强，需要将注射器内空气尽可能排尽，实际上测量的是活塞两面的压强差。
（2）吸取药品是会有一部分空气，在注射前需要使针头向上，推动活塞，排出空气。
（3）如果不使用橡皮帽密封，便可使用该装置测出摩擦力的大小，减去摩擦力后会使装置误差减小。
【解答】（1）标准的测量值应该是注射器内出现真空，如果注射器内还有残留的空气，就会导致注射器内仍有气压，，，若是，内部有压强会使测量值小于外界大气压，故答案为：偏小。
（2）医生使用注射器时会将注射器向上，推动活塞，排尽空气，这里也可以使用相同的方法将注射器内的空气排尽，故答案为：在注射器中吸入部分水或其他液体。
（3）如果使用橡皮帽密封，拉动活塞时测量的就是摩擦力的大小，再使用压强计算公式计算大气压强的数值。根据，可以看出需要先计算出压力的大小和作用面积，，，。故答案为：水平向右慢慢匀速拉动注射器筒；
25．下表展示了科学家研究光合作用的历程，结合所学知识完成下列问题：
时间 科学家 研究发现
1642 年 海尔蒙特 水是光合作用的原料
1771年 普里斯特利 植物在光下能改善空气
1845 年 迈尔 光能转化为化学能
1864 年 萨克斯 植物在光照下产生淀粉
1939年 鲁宾、卡门 　
…… …… 　
（1）小科做了“植物在光照下产生淀粉”的验证实验，其部分实验步骤示意图如图1所示，正确的顺序为　 　(填序号)。
（2）图 2为鲁宾和卡门对光合作用进行研究的实验示意图。根据示意图可知，鲁宾和卡门的研究发现是　 　。
（3）根据科学家对光合作用研究的历程，下列有关说法正确的是____(选填字母)。
A．技术为科学研究提供了研究手段
B．科学知识需要实验或实践去检验
C．科学知识的不断完善体现了人类认识的不断发展
【答案】（1）①⑤③②④
（2）光合作用产生的氧气中的氧元素来自水
（3）A；B；C
【知识点】光合作用的原料、条件和产物；光合作用的原理
【解析】【分析】（1）植物在光照下产生淀粉，需要先将植物内原有淀粉清楚，然后再进行光合作用，探究光合作用会产生什么。利用碘液会使淀粉变蓝的特性来检验光合作用是否产生了淀粉。
（2）同位素标记法可以对生成物的来源进行溯源。
（3）科学的探究是需要不断地实验和实践的，是不断完善的过程，会受到科学技术的发展的限制，也会为科学技术的发展提供锌的研究手段等等。
【解答】（1）验证光合作用需要先把植物体放在黑暗环境中放置一段时间，将原有有机物运走耗尽，然后再将植物体的一部分遮住进行遮光处理，使遮光部分接收不到光照，放置在阳光下一段时间后，再取下叶片，脱色处理后，滴加碘液，变蓝的部分就是含有淀粉的部分。故答案为：①⑤③②④
（2）反应前分别在两组实验中用氧—18进行标记，若是左侧实验产生的氧气中只含有氧—18，就说明氧气中的氧来自水，若右侧的氧气中的氧只含有氧—18，则说明氧气中的氧来自二氧化碳，若是两组实验中的氧气都含有氧—18，则说明既可以来自水也可以来自二氧化碳，依实验现象可知光合作用产生的氧气中的氧元素来自水，故答案为：光合作用产生的氧气中的氧元素来自水。
（3）A.技术为科学研究提供了研究手段，从技术角度上看的确是这样的，只有科学技术知识有了应用才能反哺科学的发展，不同年代的技术水平不同，所以研究出的内容也有所差异，故A正确。
B.科学知识是需要实践的，需要被验证的，需要实践，实践是检验科学的标准，没有实践就没有判断对错的依据，无法发现问题，自然也就无法逐渐完善。故B正确。
C.科学知识是在不断地完善的，在完善过程中掌握并利用这些科学知识，这样人类才能不断的发展下去。故C正确。
故答案为：ABC。
26．某科学探究小组采用密闭集气瓶 +电热引燃 +三传感器装置 (图甲)测定空气中氧气含量，同步采集容器内压强、温度、氧气浓度的实时数据，绘得变化曲线如图乙。(相同温度下，气体压强与体积成正比)
（1）结合图乙曲线，分析BC 段气体压强持续下降的原因有：装置冷却至室温；　 　。
（2）图乙中，C点对应的关键实验操作是：　 　。
（3）实验结束，集气瓶内水面最终稳定在瓶壁刻度　 　处(填“1”“2”“3”或“4”)；若A 点初始压强为p0，B点峰值压强为p1，C点稳定压强为p2，则空气中氧气的体积分数可表示为： 　 　(用p0、p1和p2中有关字母表示) 。
【答案】（1）瓶内氧气被消耗，气体减少
（2）打开止水夹
（3）1；(p0-p2) /p0
【知识点】空气的成分及探究
【解析】【分析】（1）氧气被消耗了，生成物的体积小于氧气被消耗的体积，气体压强自然变小。
（2）打开止水夹后集气瓶内的气压会快恢复至大气压强。
（3）体积不变时，压强和气体的量成正比，可以等效替代。
【解答】（1）图乙中BC段曲线持续下降。是因为红磷燃烧反应中会消耗氧气，产生的生成物是固体的，所以气压会变小。故答案为：瓶内氧气被消耗，气体减少。
（2）C点后很短的一段时间内气压便恢复了大气压，说明在这一时刻打开了止水夹，使烧杯中的水进入了集气瓶中，使瓶内气压恢复和外界大气压一样。故答案为：打开止水夹。
（3）集气瓶中的空气成分中大约有五分之一的体积是氧气的，故最终会有集气瓶内空气总体积的五分之一的水进入集气瓶中；若是总体积是，剩余体积是，因为的温度与其他组不同不能直接使用，计算方法为减少的压强与反应前压强的比值，故答案为：1；
27．农业科技人员研究温室大棚内某种蔬菜叶片的光合与呼吸特性，得到图甲：不同光照强度 a、b、c、d下，单位时间叶肉细胞叶绿体氧气释放量与细胞二氧化碳释放量的相对值；图乙为该蔬菜在同一时刻二氧化碳吸收速率随光照变化的曲线。请结合生产实际分析回答：
（1）光照强度为a时，叶绿体的氧气释放量为0，叶肉细胞的二氧化碳释放量是6单位，此时叶肉细胞只进行　 　作用，相当于乙图中的　 　点。
（2）光照强度为b时，叶绿体释放了3单位的氧气，可用于呼吸作用；叶肉细胞释放3单位的二氧化碳到外界，说明此时光合作用　 　呼吸作用。(填“>”“<”或“=”)
（3）光照强度为 c时，相当于图乙中的　 　点，请说出判断依据：　 　
【答案】（1）呼吸；X
（2）<
（3）Y；光合作用与呼吸作用强度(速率)相等
【知识点】光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】（1）无光情况下植物只会进行呼吸作用，不会进行光合作用。
（2）光合作用会释放氧气，呼吸作用会释放二氧化碳，释放的二氧化碳多是呼吸作用更强，反之光合作用更强。
（3）二氧化碳的释放和氧气的释放分别代表呼吸作用强度和光合作用强度。
【解答】（1）若是氧气释放量为0，那便说明没有进行光合作用，同时释放了二氧化碳，则证明该植物只进行了呼吸作用，没有光合作用。相当于图乙中的起点，故答案为：呼吸；X。
（2）同时释放二氧化碳和氧气，说明同时进行了呼吸作用和光合作用。若是释放的氧气多，说明光合作用强度大，若果释放的二氧化碳多，说明呼吸作用强度大于光合作用，故答案为：＜。
（3）光照强度为c时，二氧化碳的释放量为零，氧气的释放量刚好等于二氧化碳在无光条件下的释放量，故光合作用速率等于呼吸作用速率，符合乙图中的Y点特点，故答案为：Y；光合作用与呼吸作用强度(速率)相等。
28． CO2的捕集与资源化利用是科学研究的热点，回答以下有关问题。
（1）CO2的捕集：某“化学链燃烧”碳捕集过程如图1所示，该化学链通过Cu2O 作为载氧体将空气中的氧传递给燃料。
①空气反应器中Cu2O与O2发生了反应生成CuO，写出此反应的化学方程式　 　，此反应属于　 　(选填字母序号)
A.化合反应
B.分解反应
C.氧化反应
②从空气反应器排出的气体X中N2的体积分数　 　(填“大于”“小于”或“等于”)空气中N2的体积分数。
（2）CO2资源化利用：我国科研人员在国际上首次实现了 CO2到淀粉的人工合成，其合成路线如图 2所示。
①在自然界中绿色植物可以通过　 　将CO2转化为淀粉。
②在与植物固定的 CO2量相等的情况下，该方法合成淀粉的积累量　 　(填“高于”、“低于”或“等于”)植物。
【答案】（1）；AC；大于
（2）光合作用；高于
【知识点】自然界中的氧循环、碳循环和氮循环
【解析】【分析】（1）化学反应前后遵循质量守恒定律，反应前后元素种类不变，原子个数不变。
（2）自然界中能将二氧化碳转化为淀粉的初中只学习植物的光合作用。
【解答】（1）反应前物质是氧化亚铜和氧气，反应后生成物是氧化铜，再根据质量守恒定律进行配平即可。反应前反应物有两种，生成物只有一种的反应是化合反应；有氧气参与的反应是氧化反应。从空气反应器中排出的气体X中的氧气量是低的，所以氮气的体积分数是偏高的。故答案为：；AC；大于。
（2）植物的光合作用可以将二氧化碳转化为淀粉。而植物进行光合作用的同时还需要进行呼吸作用，人工合成的转化效率高于植物光合作用合成淀粉的转化效率故答案为：光合作用；高于。
29．市场上有一种“茶垢净”，遇到热水后会产生氧气，并能深入微小的缝隙快速去除茶垢。
（1）向“茶垢净”中倒入热水，收集一瓶氧气，将带火星的木条伸入，能观察到　 　
（2）如图是一台简易制氧机，A瓶中装有“茶垢净”、二氧化锰和水，氧气可从B瓶盖子上的第29题图出气孔排出，供人呼吸。A瓶的导管伸入B瓶水中的目的是　 　(写出一点)。
（3）现有一瓶“茶垢净”，其制氧量相当于 119克过氧化氢分解产生的氧气量。某人吸氧时需要制氧机提供每分钟0.5升的氧气，请计算用这瓶“茶垢净”制得的氧气，最多能供他持续吸氧多长时间 (氧气密度取1.4克/升)
【答案】（1）木条复燃
（2）观察产生气体的速度
（3）解：设可以产生的氧气质量是x。
答：最多能供他持续吸氧80分钟。
【知识点】氧气的性质和利用；制取氧气的装置、步骤、收集与注意事项；氧气的检验和验满
【解析】【分析】（1）氧气会使带火星的木条复燃。（2）水中冒出气泡的速度可以反映出气体产生的速度。（3）在计算物质变化多少时，质量守恒定律依旧生效，注意此处是质量守恒，所以应将体积换算为质量后，再进行计算。
【解答】（1）氧气会使带火星的木条复燃，所以将带火星的木条伸入集满氧气的瓶中的时候，会观察到带火星的小木条复燃。故答案为：木条复燃。
（2）若将导管口放入水中，有气体产生后会在水中产生气泡，气泡冒出的速率快慢可以反应出气体生成的快慢，故答案为：观察产生气体的速度。
（3）题目中的氧气是每分钟提供0.5L，先算每分钟消耗的氧气的质量，
30．科学实验提倡绿色环保，将实验装置进行微型化改进是一条很好的途径。图甲是实验室制取并检验CO2气体的装置，图乙是对图甲实验装置的“微型”化改进后的装置。
（1）图乙中微型塑料滴管在实验中的作用与图甲中的　 　(填字母编号)仪器相同。
（2）用乙装置完成“制取并检验CO2”的实验，消耗了 18.25 克 10%的盐酸，请计算实验过程中产生 CO2的质量是多少克
【答案】（1）A
（2）（2）解：设实验中产生的的质量为x。
x=1.1g
答：实验过程中产生CO2的质量为1.1g
【知识点】制取二氧化碳的装置、步骤、收集与注意事项
【解析】【分析】（1）结构相似，作用相似的仪器一般功能相似。
（2）计算产生的二氧化碳有多少，需要先计算出参与反应的物质的质量有多少，再根据质量守恒定律列解方程即可。
【解答】（1）乙中微塑料管是添加药品的仪器，在实验中的作用是与甲中的添加药品的仪器相同，故答案为：A。
31．某科学兴趣小组的同学针对普通高压锅不能调节温度的缺点，对普通高压锅进行了技术改造，其结构如图所示。
（1）工作原理：调节螺丝可以上下旋转，当往下旋转时，弹簧对限压阀的压力变大，导致高压锅内气压变大，锅内水的沸点　 　。
（2）已知调节螺丝每向下旋转1毫米，弹簧对限压阀的压力就增大0.1牛，外界大气压强为 帕，限压阀质量为50克，排气孔面积为8×10-6米2，且测得水的沸点与气压的关系如下表所示。若调节螺丝向下旋转3毫米，仅这一操作，最终能使高压锅内增大多少帕的气压 且此时锅内的最高温度能达到多少摄氏度
锅内气压P/(105帕) 1.1 1.2 1.4 1.7 2.0 2.3 2.7 3.1 3.6
锅内水的沸点/℃ 100 105 110 115 120 125 130 135 140
【答案】（1）升高
（2）高压锅内增大的气压
限压阀的重力
限压阀产生的压强
锅内的压强
a
由表可知，高压锅内的气压为 a时，锅内最高温度能达到120℃。
【知识点】沸点及沸点与气压的关系
【解析】【分析】（1）气压越大，沸点越高，反之越低。
（2）根据压强公式可以计算出锅内气压大小，再在表格中寻找到对应水的沸点。
【解答】（1）面积相同时，压力越大压强越大，气压越高，气压越高水的沸点越高，故答案为：升高。
（2）限压阀会增大高压锅锅内的气压，
查询表格中数据可知高压锅内的最高温度为120℃
32．鱼缸中的植物利用水中CO2进行光合作用为其中的鱼类提供O2，查阅资料得知鱼缸要先通入二氧化碳使水草长势茂盛后再放入宠物鱼。
（1）鱼缸中的鱼类利用水中植物光合作用提供的O2进行呼吸，请写出光合作用的文字表达式　 　：
（2）乙图是项目组成员设计的二氧化碳气体的发生装置图及操作方法。根据评价量表，你会选择甲、乙哪一种装置并说明理由　 　。
评价指标 优秀 合格 待改进
指标一 反应安全，且可控 反应安全，但不可控 反应有较大安全隐患
指标二 气体能直接排出且速度可以观测 气体能直接排出，但速度无法观测 气体无法排出
【答案】（1）二氧化碳+水有机物+氧气
（2）乙，反应安全，且可控，气体能直接排出且速度可以观测
【知识点】光合作用的原料、条件和产物；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】（1）光合作用是水和二氧化碳在叶绿体中进行光合作用会产生淀粉和氧气。
（2）先分析甲乙装置，在进行问题研究。
【解答】（1）水和二氧化碳在叶绿体中光照的条件下会产生淀粉和氧气，故文字表达式为：
（2） 甲装置中，石灰石和稀盐酸在密封容器中反应，反应产生二氧化碳后装置内气压不断增大，无法排出气体，且内部压强过大存在爆炸安全隐患， 乙装置是敞口发生装置，反应安全，通过向上提拉或下放有孔塑料瓶，可以控制石灰石和稀盐酸的接触与分离，从而控制反应的发生和停止。故答案为：乙，反应安全，且可控，气体能直接排出且速度可以观测。
1 / 1

展开更多......

收起↑