资源简介

北京市昌平区2026年中考二模语文试卷
本试卷共8页，共100分。考试时长150分钟。考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将答题卡交回。
一、基础·运用(共12分)
适逢小满，草木葱茏，学校开展“草木与中华文明”主题实践探究活动。同学们搜集了相关资料。请你协助整理。
资料一
草木虽微，却与人类相伴相生。远古时期，先民们依靠草木维系基本生存，采集野生果实、根茎(jīng)充饥，剥取树皮、藤蔓蔽体，栖身在林木间躲避风雨。随着文明演进，人们逐渐过渡到耕种五谷、利用桑麻编织衣物、采伐木材搭建屋舍(shè)的农耕阶段。人们凭草木安身，探求其用的过往，亦在古老传说中有所体现。相传神农氏遍尝百草，辩识植物性味，区分出可食用的药草、谷物等，为中医药文化的兴起奠定了基础，也为先民规避植物风险提供了重要指引。在历史进程中，草木维系人们的衣食住用，是文明起步不可或缺的物质根基。
1.你审核资料中的字音和字形。下列加点字读音标注或字形书写不正确的一项是(2分)
A.根茎(jīng) B.过渡 C.屋舍(shè) D.辩识
资料二
草木形态各异，品性不同。人们依据草木 赋予其丰富的精神内涵。兰花素净淡雅，内敛不张扬，于幽谷之中静默盛开，象征着 ① 之品；松柏不畏严寒酷暑，无惧风霜雨雪，身姿苍劲，四季常青，昭示着 ② 之骨；莲花出淤泥而不染，亭亭玉立，代表着 ③ 之德；翠竹中空有节，体态笔直端正，纵使狂风呼啸也绝不弯折，彰显着 ④ 之气……人们将独特的品格与气节寄于草木之上，使其承载独有的精神价值。可见，草木早已超越自然属性，融入民族血脉。
2.请你在文段横线处依次填入词语，最恰当的一项是(2分)
A.①淡泊名利 ②刚正不阿 ③顽强不屈 ④洁身自好
B.①洁身自好 ②顽强不屈 ③淡泊名利 ④刚正不阿
C.①淡泊名利 ②顽强不屈 ③洁身自好 ④刚正不阿
D.①顽强不屈 ②刚正不阿 ③洁身自好 ④淡泊名利
3.文段中的画线句存在问题，请你修改。(2分)
资料三
纵观文坛，文人墨客常以花草树木入诗入文。①陶渊明的《饮酒》以“采菊”流露闲适之意，唐代 ② 的《春望》以“花溅泪”抒发国破之痛，唐代刘禹锡的《陋室铭》以“苔痕”尽显清幽之景……这些文人借草木或寄寓情感 或承载意趣，使草木成为中华文学中常见的表达载体。不仅如此，草木还深深扎根在百姓的日常生活之中。立春簪花、端午插艾、婚嫁祈愿、寿诞祈福，人们借助草木表达美好心愿，让草木成为民俗仪式里不可或缺的一部分。寻常居家生活中，人们也爱栽种花草树木，或赏四时之景致，或取吉祥寓意，让草木相伴左右，使日常起居环境多了几分自然意趣与清雅心境。人们还以梅兰竹菊为器物纹饰，将自然意趣与精神追求融入日常用具，由此形成独特的器物美学。综上可见.草木承载着情思与意趣，于漫长岁月中与人朝夕相伴。
4.请你在文段横线处补写恰当内容。(2分)
5.同学们讨论应如何理解文段中的“扎根”。你根据语境判断，下列不恰当的一项是(2分)
A. 浸润中华文学 B. 融入民俗仪式 C. 相伴日常起居 D. 装饰日常器物
后记
草木是大自然的馈赠，也是中华文明的鲜活印记。它维系着人们的衣食与住用，是文明起步的物质根基； ， ；它承载着人们的情思与意趣，是寄情抒怀或憧憬美好的依托。草木与我们息息相关、紧密相连。作为新时代青少年，我们应守护草木，让其价值永续。
6.根据语境，请你在文段中的横线处补写语句。(2分)
二、古诗文阅读(共17分)
(一)默写,完成7-9题。(共5分)
7.忽如一夜春风来， 。(岑参《白雪歌送武判官归京》)(1分)
8.晓雾将歇, ;夕日欲颓, 。(陶弘景《答谢中书书》) (2分)
9.我国文学史上留下许多抒发家国情怀的千古佳句，彰显了仁人志士将个人理想与国家命运相连的赤子之心，如古诗文中的“ ， ”就是其中之一。(本试卷中出现的句子 除外) (2分)
(二)阅读《登幽州台歌》,完成10-11题。(共5分)
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！
10.诗人先通过“前”与“后”、① 的两组对比，表明时间流逝，一去不返。继而发“悠悠”之叹，抒个人境遇之慨。整首诗营造了 ② 的意境。(2分)
11.诗人用“悠悠”描写天地，用“独”描写自身。分别说说“悠悠”和“独”突出了所写对象的什么特点，由此表达了诗人怎样的情感。(3分)
(三)阅读《邹忌讽齐王纳谏》，完成12-14题。(共7分)
邹忌讽齐王纳谏
《战国策》
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美 ”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也 ”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美 ”妾曰：“徐公何能及君也 ”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美 ”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
12.下列各组语句中加点词的意思不相同的一项是(2分)
A.徐公何能及君也/不及汪伦送我情 B.皆以美于徐公/皆朝于齐
C.面刺寡人之过者/寒风刺骨 D.燕、赵、韩、魏闻之/闻之，欣然规往
13.下列对“期年之后，虽欲言，无可进者”的理解，不正确的一项是(2分)
A.一年后想进谏却无可说的，侧面体现劝谏成功。
B.一年后臣民想进谏但不敢，此后不再进谏献策。
C.一年后朝政弊病渐除，可见威王纳谏卓有成效。
D.一年后国家政治清明，群臣吏民没有谏言要说。
14.联系上面的《邹忌讽齐王纳谏》及下面的材料，在后面语段的横线处填写恰当的内容。(3分)
景公之时，雨雪三日而不霁。公被狐白之裘，坐堂侧陛。晏子入见，立有间，公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎 ”公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也。”公曰：“善！寡人闻命矣。”乃令出裘发粟以与饥寒者。令所睹于涂①者，无问其乡；所睹于里②者，无言其家；循③国计数，无言其名。士既事者兼月，疾者兼岁④。孔子闻之，曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。”
(取材于《景公衣狐白裘不知天寒》)
注：①[涂]同“途”，道路。②[里]古代居民聚居的地方。③[循]依照，顺着。④[士既事者兼月，疾者兼岁]已有职业的人发给两个月的粮食，病困的人发给两年的粮食。
邹忌由家事推及国事，讽谏威王。威王接受邹忌谏言，从而 ① ，最终战胜于朝廷。晏子引古代贤君做法，劝谏景公。景公从善如流，于是“ ② ”。两文既展现了邹忌与晏子的劝谏智慧，也塑造出威王与景公 ③ 的贤君形象。
三、名著阅读(5分)
15. 小说可以通过情节的不断推进来展现人物性格、揭示主题。请从《西游记》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《水浒传》中任选一部进行分析。(100字左右)
四、现代文阅读(共26分)
(一)阅读下面的材料,完成16-18题。(共7分)
材料一
“健康第一”作为我国教育领域的重要理念，源于学生全面发展的教育实践，其内涵也在教育实践中得到不断深化。2022年4月，《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》将“健康第一”列为课程理念第一条。同年，教育部办公厅《关于实施全国健康学校建设计划的通知》指出：“践行健康第一的教育理念，聚焦教育强国和健康中国建设，将健康素养融入德智体美劳各方面，将健康促进贯穿学校教育教学、管理服务全过程，将健康教育渗透学生学习实践生活诸环节。”此后几年，又有多项文件相继出台，针对身体、心理、运动、睡眠等方面提出具体举措。2026年2月，教育部又印发了《关于全面推进健康学校建设的指导意见》，明确提出2035年普遍建成更高质量的健康学校，将“健康第一”理念推向了全面落地的新高度。这些文件、政策的接连出台，标志着国家对青少年健康成长的关注与重视，为青少年的健康成长提供了坚实的保障。
材料二
少年强则国强，青少年健康关乎民族未来。学校作为教育主阵地，须将‘健康第一’教育理念落到实处。在身体健康方面，学校严格落实“每天综合体育活动不少于 2小时”，确保每天一节体育课、15分钟课间活动。部分学校还引入 AI 智慧体育设备，供学生自主锻炼。同时，学校食堂坚持健康营养导向，合理搭配菜品，保障学生身体发育的需求。在心理健康方面，学校定期开展有关心理健康的主题讲座、班会等，引导学生学会调节情绪；学校领导、班主任、任课教师，还通过日常接触、宿舍走访、谈心谈话等方式捕捉学生个体的情绪波动，及时进行疏导。可见， 。
材料三
“健康第一”的教育理念得到了社会的广泛关注与响应。有的社区利用周末、寒暑假开设公益运动营，进行兼顾趣味性与身体协调性的运动训练，旨在增强青少年体质。有的社区还联合心理机构，定期开设心理健康小讲堂等，引导青少年正视情绪。除了社区积极发力，卫生健康与体育等相关部门也协同行动，为青少年健康保驾护航。卫生健康部门带动各级医疗机构主动走进校园，开展义务视力筛查、口腔检查、健康科普等活动。在体育部门的推动下，公共体育场馆面向青少年免费或低收费开放，为他们提供充足的校外锻炼空间。多方力量各尽其责、同向发力，共同为青少年健康成长助力。
16.根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是(2分)
A. “健康第一”作为我国教育领域的重要理念，源于教育实践。
B.学校在保障青少年身体健康方面主要抓体育活动与健康饮食。
C.社区联合医疗机构主动走进校园，开展视力筛查等义务活动。
D.公共体育场馆免费或低收费为青少年提供校外体育锻炼空间。
17.根据材料二，在文段结尾横线处补写相关内容。下列不恰当的一项是(2分)
A.学校正通过多种途径，积极助力青少年健康成长
B.学校正全方位积极落实“健康第一”的教育理念
C.学校正从身心两方面着手，保障青少年健康成长
D.学校多方宣传“健康第一”的教育理念已见成效
18.从上述三则材料可以看出，我国正通过 ① 、 ② 、 ③ 的举措，促进青少年健康成长。(每空8个字以内)(3分)
(二)阅读《修表匠》,完成19-22题。(共11分)
修表匠
①胡同深处，一间不足十平米的修表铺静静伫立。斑驳的木门刻满岁月痕迹，那块褪色的“老李修表”招牌沉淀着旧日时光。这间小小的修表铺在尘世喧嚣中沉静安然，如磐石一般，任凭商业浪潮冲刷，始终守着自己的本色，也见证了老李四十年的坚守。
②老李今年五十八，干修表这行整整四十年了。从师傅手中接下这间铺子时，他还是眉眼清亮的毛头小子，如今已年近花甲、脊背微驼。右眼眶常年嵌着的修表寸镜，在午后阳光下闪过柔和的光。工作台上铺着磨得发亮的绒布，镊子、改锥整齐排列。锃亮的铁盒子里，装着五十年攒下的细小零件，每一件都被他擦拭得干干净净。
③在旁人眼里，修表不过是一门谋生手艺，但对老李而言，修表从来不是零件的简单拼凑。他的每一个动作里，都藏着“对得起”。
④修表是个细致活，稍有偏差便会影响精准度。精准，正是手表与生俱来的使命。一个晌午，一位老人拿来一块上世纪七十年代的老牌手表，它的发条断了。换一根新发条既省事又快捷，可老李心里清楚，这表里的齿轮，一个咬着一个，差一毫厘都不行。不是所有的零件问题都能直接换新、批量替代，否则这表就成了拼凑的机器，走不长久，唯有顺着它原本的磨损程度量体裁衣，才能让它重新找回精准的步调。他找来一根极细的金属条，放在小火上慢慢退火①，火候分毫不差，再用小锤子轻轻敲打，力度恰到好处，多一分则断，少一分则无法受力。窗外烈日渐渐西斜，光影在桌前缓缓挪移，街边行人的阵阵喧嚣飘进店里，偶尔夹杂着鸟鸣声，然而这些都不曾让他分心。整整一个下午，他都端坐在工作台前，神情专注。当发条严丝合缝地嵌入表盘，这块老表终于重新精准走时。老李长舒一口气，仿佛唯有让它重拾记录时间的能力，才算真正对得起它。
⑤现如今，机械表渐渐褪去实用功能，更多成了人们腕间的装饰物件。可在老李的认知里，它们绝不仅是看时间的工具，更是承载人间烟火、寄存岁月与深情的温暖容器。
⑥上个月，胡同口的张奶奶拄着拐杖进来.从贴身口袋里掏出一块磨得溜光的手表，表带断裂，指针早已停滞。“这是我老伴留给我的念想，跑了好几家店都修不了，可我离不开这块表啊。”张奶奶的声音带着哽咽。老李先扶她坐下，递上一杯温水，这才轻轻接过手表。他戴上寸镜凝神细看，连呼吸都放得极轻。良久，他笃定地说：“机芯底子还在，还能修。”接下来的三天，他细致拆解、清洗，每一颗螺丝都反复比对、调校，每一处磨损都精心修复，连表盘上模糊的刻度，都用细针一点点勾勒清晰。当手表重新发出“滴答”声时，张奶奶红了眼眶。老李只是淡然一笑，轻轻擦拭表盘：“修好 1，它又能继续陪着您了。”
⑦曾有人问老李：“现在戴机械表的人越来越少了，您这手艺，以后传给谁啊 ”老李摘下寸镜，揉了揉浑浊的眼睛：“手艺传不传看缘分，但我觉得，人得有个敬畏心。这手表虽然只是个物件，可里头藏着人家舍不得放下的过往。时间在里头走，你得对得起它。”他说这话时，指尖还沾着些表油，目光平静而坚定，藏着他坚守修表的初心与对时光的敬畏。
⑧前几天，一个穿西装的年轻人手里攥着一块锃亮的进口机械表，走进修表铺，问道：“老师傅，这块表不走了，您帮我看看还能修吗 ”老李接过手表仔细检查，指尖轻轻拨动表冠，侧耳细听：“这表是齿轮有点松，调校一下就能走。如果定期保养，肯定能用很久。”年轻人连忙摆手打断了他的话：“不用那么麻烦，我就是临时戴戴，您差不多处理一下就行，过两天我就换新款了。”老李轻叹一声，他守了四十年的修表铺子，从来只有精工细作。他拆开表壳，清除积灰，把手表稳稳放在绒布上，还细心附上了日常保养贴士。这小小的手写便笺，四十年来，他不知送出了多少张。
⑨寒来暑往，四季轮回。微风吹过胡同，行人来来往往，老李依然坐在无影灯下，始终守着方寸工作台，动作依旧从容，神情依旧专注。他只管沉下心做好手中的活计，不敷衍，不将就。唯有钟表的滴答声，仿佛在一遍遍诉说着那句朴素的承诺——时间在里头走，你得对得起它。
注：①[退火]一种金属热处理工艺。
19. 文章以胡同深处的修表铺为背景，重点叙写了修表匠老李的三次修表经历：①；用心拆洗调休，为张奶奶修复老伴留下的手表； ② 。这些经历不仅勾勒出老李的匠人形象，也层层递进地深化了文章的主旨。(2分)
20.阅读文章，请你分析第①段画线句的表达效果。(3分)
21.阅读第④段画线句，结合内容分析此处环境描写的作用。(3分)
22.阅读文章，说说你对“时间在里头走，你得对得起它”这句话的理解。(3分)
(三)阅读下面的文章，完成23-25题。(共8分)
①凭借韧性在逆境中逆天改命的庞众望，入选清华大学2025年学生年度人物，成为当代青年的励志典范。庞众望父亲患有精神分裂症，母亲下肢残疾，他自幼便扛起生活与家庭的重担。一路走来，他始终秉承“跌倒、爬起，再跌倒、再奋起”的信念在困境中砥砺前行，一路考入顶尖学府。他曾坦言：“韧性是从小家庭带给我的底色。”正是这份刻在骨子里的韧性支撑着他，让他在并不顺遂的人生路上实现了一次又一次自我超越。
②人的一生难免会经历种种变化，小至家庭之变、事业之变，大至时代之变、世界之变，时代洪流奔涌向前， “变”是唯一的“不变”。面对人生中遭遇的变局与困境，青年何以安身 何以破局 始终秉持韧性，是最好的回答。
③韧性，是当代青年拒绝内耗、灵活调适的生存智慧。韧性本义是物体形变而不易折断，映射到青年身上，就是直面挫折的弹性、恢复力与抗逆力，核心是不硬扛、善调整。青年成长路上有迷茫和压力是常事。拒绝内耗，随时调整，不硬抗，不死撑是当下年轻人的处事方式。面对压力，有人在高强度工作后奔赴远方旅行休整，快速调整状态；有人在遭遇职业瓶颈后结合自身所长果断转换赛道，不钻牛角尖；有人身处竞争与挑战时坚持深耕自我，不被困难击垮。可见，韧性是青年稳步前行的坚实支撑。
④韧性，是直面难题、主动破局、将挑战转化为机遇的行动力。零零后姑娘汪小楠，是一名义乌“商二代”。自家公司主要经营五金工具。这两年，受外部环境影响，产品销售承压。汪小楠考察外国市场，飞赴欧洲拜访客户……她日程满满，马不停蹄地跑市场，开拓新的业务渠道。“外商一拨接一拨，我反而感觉生意更忙了。”汪小楠越跑信心越足。在她看来，自家产品质量好、价格低，困难只是一时的。汪小楠用脚步丈量市场，用主动破局的勇气化解销售困境，这份直面挑战不退缩、抢抓机遇不松懈的行动力，正是韧性最生动的诠释，也让我们看到，韧性从不是被动承受，而是主动出击，把困境变成成长的阶梯，把挑战转化为发展的机遇。
⑤当下时代，新技术层出不穷，发展日新月异，是一个充满机遇与挑战的时代。面对时代变化，青年更需要以十足的韧性应对外部冲击，以灵活的态度直面问题，解决问题。可喜的是，不少青年用行动作出了令人赞叹的回答。他们不踟蹰，不畏惧，在向内探索的同时也向外拓展，既能承受拉伸的压力，又能在松弛时积蓄前行的力量。韧性，是当代青年有效对抗外部干扰、识变求变应变的强大力量。
⑥在更大的舞台历练，在攻坚克难中锤炼，也是青年提升韧性，增强抗压能力的有效方式。这几年，一些青年走出自己的一方天地，有的前往西部支教，在帕米尔高原砥砺成长；有的成为一名社工，在解决群众所需、所盼及复杂问题中长本领、增韧性。实践证明，把小我融入大我，在“急、难、险、重、新”中经受摔打，成长的步履会更加坚定从容，韧性更强，后劲更足。
⑦青年有韧性，社会有力量。秉持韧性，遇到困难不退缩，面对变化能适应，拥抱机遇和创新，去大胆探索，去勇敢逐梦，才能书写属于自己的精彩人生。
(取材于《人民日报》)
23.根据全文内容所表达的主要观点，给文章拟写标题，最恰当的一项是(2分)
A.韧性可锤炼青年抗压力 B.韧性乃青年生存的智慧
C.青年当凭韧性安身破局 D.历经磨砺方显青年韧性
24.下列分析，不恰当的一项是(2分)
A.第①段举庞众望的例子，引出“韧性”论题，增强文章的说服力。
B.第④段举汪小楠的例子，证明韧性是将挑战转化为机遇的行动力。
C.第⑤段举青年的例子，证明了青年人处在机遇与挑战并存的时代。
D.第⑥段举一些青年例子，证明了历练可提升青年韧性与抗压能力。
25.阅读文章，写出第③段的行文思路。(4分)
五、作文(40分)
26.从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。
(1)人生的许多成长与蜕变，从来不会凭空而至。有时源于眼前所见，一场偶遇触动心灵；有时源于耳畔所闻，一句良言点醒迷茫；有时源于内心所感，一瞬体悟照亮前路。正是这些平凡又不经意的瞬间，促成人生转折，开启全新征程，成为我们成长路上珍贵的契机。请以“契机”为题目写一篇文章。文体不限，诗歌除外。
(2)请以“不妨慢一点”为题目，写一篇文章。文体不限，诗歌除外。
要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不出现真实的学校名称、师生姓名等。
参考答案
1.D
2.C
3.修改：人们依据草木的特点，赋予其丰富的精神内涵。
4.①东晋 ②杜甫
5.A
6.示例：它承载着民族的品格与气节，是精神文化的重要符号。
7.千树万树梨花开
8.猿鸟乱鸣 沉鳞竞跃
9.示例：报君黄金台上意 提携玉龙为君死
10.①古人和来者
②苍凉雄浑、孤寂悲凉
11.“悠悠”写出天地广阔无垠、时光绵延无尽的特点；“独”写出诗人孤身一人、无人理解的状态。宏大永恒的天地与孤单渺小的自我形成鲜明对比，抒发了诗人怀才不遇、壮志难酬的悲愤，以及孤独寂寞、知音难觅的惆怅之情。
12.C
13.B
14.①广开言路，修明政治 ②出裘发粟以与饥寒者 ③善于纳谏、知错能改
15.示例一：《钢铁是怎样炼成的》。小说通过保尔的成长情节推进展现人物、揭示主题。从少年反抗压迫，到战场浴血奋战，再到病痛缠身仍坚持创作，情节层层递进，凸显保尔顽强不屈、无私奉献的性格，揭示了人要在磨难中坚守理想、实现人生价值的主题。
示例二：《骆驼祥子》。祥子从勤劳上进的青年，到买车三起三落，再到小福子死后彻底堕落。情节一步步推进，展现他从坚韧淳朴到麻木自私的性格变化，揭露旧社会对底层劳动者的压迫，批判黑暗社会摧残人性的主题。
示例三：《西游记》。师徒四人历经九九八十一难，情节不断推进。取经路上，悟空嫉恶如仇、唐僧坚定执着的性格愈发鲜明，最终修成正果，体现不畏艰险、坚守初心终能成功的主题。
16.C
17.D
18.①出台相关政策
②学校全面落实
③社会多方助力
19.①亲手锻造发条，用心修复老旧手表
②一丝不苟调校齿轮，认真修理年轻人临时佩戴的进口手表
20.运用比喻的修辞手法，把修表铺比作磐石，生动形象地写出修表铺在时代潮流中安稳不变的状态，既烘托出铺子沉静的氛围，也体现出老李数十年坚守本心、不改初心的可贵品质，奠定全文温情沉稳的基调。
21.描写了室外光影变化、人声与鸟鸣交织的热闹环境，以外界的喧闹反衬室内老李修表时的专心致志、心无旁骛，突出他做事细致认真、专注敬业的匠人品格。
22.这句话表层指修表要精工细作、严谨细致，用心修好每一块表，保证计时精准；深层是老李的人生信条，手表承载着人们的回忆与情感，修表不仅是修缮物件，更是尊重时光、敬畏他人的过往与心意，做人做事都要秉持真诚、负责、不敷衍的态度，坚守本心与底线。
23.C
24.C
25.首先点明韧性是青年拒绝内耗、灵活调适的生存智慧，接着解释韧性本义并说明其具体内涵，点明灵活调整是当下年轻人的处事方式，再列举不同青年应对压力的做法，最后总结韧性是青年稳步前行的坚实支撑。
26.略

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