资源简介

安徽六安市东河口初级中学 2025-2026学年度第二学
期九年级语文一模教学质量监测试卷
（考试时间：150分钟满分：150分）
学校： 班级： 姓名： 考号：
____________ ____________ ____________ ____________
注意事项：
1.你拿到的试卷满分为 150分（其中卷面书写占 5分），考试时间为 150分钟。
2.试卷包括 “试题卷”和 “答题卷”两部分，“试题卷”共 6页，“答题卷”共 4页。
3.请务必在 “答题卷”上答题，在 “试题卷”上答题无效。
4.考试结束后，请将 “试题卷”和 “答题卷”一并交回。
一、语文积累与运用（35分）
1.默写。（10分）
中国古代诗文中，诗人常借自然景物抒写情怀。请根据提示，完成下列名句默写。
（1）春回大地，白居易在《钱塘湖春行》中以 “________________，________________”描绘了早春花草初生的景象。
（2）秋意渐浓，马致远在《天净沙·秋思》中借 “________________，________________”抒发了游子孤寂思乡之情。
（3）登高望远，王安石在《登飞来峰》中以 “________________，________________”表现出不畏艰险、勇往直前的豪
情。
（4）面对困境，陆游在《游山西村》中以 “________________，________________”揭示了绝处逢生的人生哲理。
（5）友谊深厚，王勃在《送杜少府之任蜀州》中以 “________________，________________”表达了超越时空的真挚友
情。
2.名著阅读与综合运用。（13分）
（一）名著阅读（7分）
阅读下面选文，回答问题。
选文一：
他的手在口袋里摸着那包东西，心里十分紧张。他知道，这包东西关系到许多人的生命。他必须机智地通过敌人的搜查……
选文二：
“你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你
的完全一样！”
（1）选文一出自名著《________________》，文中的 “他”是（人名）。（2分）
（2）选文二出自名著《________________》，这段话表现了主人公________________的性格特征。（3分）
（3）请从以上两部名著中任选一部，撰写一则 60字左右的推荐语，从主题或人物角度向同学推荐。（2分）
（二）综合性学习——红色研学实践（6分）
学校开展 “追寻红色足迹，传承革命精神”研学活动，请你完成以下任务。
任务一：设计研学路线
请你为本次研学活动选择一处安徽省内的红色教育基地，并简述理由。（2分）
我选择：________________
理由：__________________________________________
任务二：撰写研学感言
研学结束后，请你写一段 60字左右的感言，表达对革命先辈的崇敬之情和当代青年的责任担当。（2分）
任务三：拟写宣传标语
为本次活动拟写一则宣传标语，要求简洁有力、朗朗上口。（2分）
标语：__________________________________________
3.语言运用（12分）
（一）古诗文理解（6分）
阅读下面两首诗歌，回答问题。
【甲】春望（杜甫）
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
【乙】过零丁洋（文天祥）
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
（1）【甲】诗中 “感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用了__________的修辞手法，表达了诗人________________的情感。（2
分）
（2）【乙】诗中 “人生自古谁无死？留取丹心照汗青”被誉为千古名句，请简要赏析这两句诗的思想内涵。（2分）
（3）两首诗都涉及 “国家”主题，但表达方式有所不同，请简要分析。（2分）
（二）成语与词语运用（6分）
任务一：选择填空（2分）
依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。我们要以__________的态度学习传统，
以__________的精神创新传统，让传统文化在新时代焕发出新的光彩。
A.敬畏开拓 B.尊重守旧
C.轻视创新 D.漠视继承
任务二：成语运用判断（2分）
下面各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A.在老师的耐心指导下，他终于豁然开朗，明白了这道题的解法。
B.这座新建的博物馆气势恢宏，建筑风格独具匠心，令人叹为观止。
C.他平时学习刻苦，考试时却粗心大意，结果成绩一落千丈。
D.春天的公园里，百花争艳，姹紫嫣红，游客们流连忘返。
任务三：病句修改（2分）
下面句子有语病，请写出修改意见。
句子：通过这次实践活动，使我们更加深刻地认识到保护环境的重要性。
修改意见：_____________________________________________
二、阅读（55分）
【一】现代文阅读（一）（15分）
阅读下面的文章，完成 4—7题。
目送（节选）——龙应台
华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月初，家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳
头大小的果子，枝丫因为负重而沉沉下垂，越出了树篱，勾到过路行人的头发。
很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。他
们是幼儿园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。
铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影——就好像
在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断
地回头；好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。
我看着他瘦小的背影消失在门里。
十六岁，他到美国做交换生一年。我送他到机场。告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。
他很明显地在勉强忍受母亲的深情。
他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他，在海关窗口停留片
刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏忽不见。
我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。
现在他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学。但即使是同路，他也不愿搭我的车。即使同车，他戴上耳机——只有一
个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。有时他在对街等候公交车，我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰
色的海；我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。一会儿公交车来了，挡住了他的身影。车子开
走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。
我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。
你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。
4.请用简洁的语言概括文章所写的三件事。（3分）
（1）_____________________________________________________________________
（2）_____________________________________________________________________
（3）_____________________________________________________________________
5.文中画线句子 “我慢慢地、慢慢地了解到”中，两个 “慢慢地”有什么表达效果？（3分）
6.结合文章内容，分析 “目送”的含义。（4分）
7.文章结尾说 “他用背影默默告诉你：不必追”，请结合生活实际，谈谈你的理解。（5分）
【二】现代文阅读（二）（17分）
阅读下面的材料，完成 8—11题。
材料一：
据统计，我国每年浪费的粮食约为 3500万吨，接近粮食总产量的 6%，相当于 2亿人一年的口粮。餐桌上的浪费尤其严重，
餐饮业人均食物浪费量为每餐 93克，浪费率为 11.7%。与此同时，全球仍有约 8.2亿人面临饥饿威胁。
材料二：
为制止餐饮浪费行为，各地纷纷出台相关政策。2024年，《中华人民共和国反食品浪费法》实施三周年之际，多地开展“光
盘行动”进校园、进社区活动。安徽省合肥市某中学推出“光盘积分制”，学生每完成一次光盘，可获得一个积分，集满 30分
可兑换一份学习用品。该措施实施后，食堂厨余垃圾减少了 40%。
材料三：
勤俭节约是中华民族的传统美德。《朱子家训》有云：“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”在物质丰富
的今天，这一美德更需要传承和发扬。
8.请用一句话概括材料一的主要内容。（3分）
9.材料二中画线句子使用了什么说明方法？有什么作用？（4分）
10.结合三则材料，分析当前制止餐饮浪费的必要性。（4分）
11.请你为学校食堂拟写一条节约粮食的宣传语，并简述设计理由。（6分）
宣传语：______________________________________________________________（2分）
设计理由：____________________________________________________________（4分）
【三】文言文阅读（15分）
阅读下面的文言文，完成 12—15题。
【甲】《岳阳楼记》（节选）——范仲淹
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人
之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进
亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？噫！微斯人，吾谁与归？
【乙】《醉翁亭记》（节选）——欧阳修
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，
山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人
之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
12.解释下列加点词在文中的意思。（4分）
（1）予观夫巴陵胜状：__________（2）微斯人，吾谁与归：__________
（3）野芳发而幽香：__________（4）乐亦无穷也：__________
13.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）不以物喜，不以己悲。
（2）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
14.【甲】文中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了作者怎样的思想境界？（3分）
15.【甲】【乙】两文都表达了作者的“乐”，请分析两种“乐”有何不同？（4分）
【四】整本书阅读（8分）
阅读下面的材料，完成 16—17题。
材料一：
新文化运动时期，鲁迅先生以笔为武器，写下了大量批判封建礼教、唤醒民众意识的作品。他的《狂人日记》是中国现代文
学史上第一篇白话短篇小说，深刻揭示了封建礼教“吃人”的本质。
材料二：
《西游记》中，孙悟空大闹天宫后，被如来佛祖压在五行山下五百年，后经观音菩萨点化，保护唐僧西天取经。这一过程体
现了自由与约束、反抗与皈依的辩证关系。
16.结合材料一，分析鲁迅《狂人日记》中“吃人”意象的深层含义。（4分）
17.从《西游记》中任选一个情节，分析其中体现的人物性格特征。（4分）
三、写作（55分，其中卷面书写 5分）
18.作文（50分）
生活中总有一些瞬间，让我们感动、思考或成长。或许是一个眼神、一句话语、一次经历，它们如同星辰，照亮了我们的青
春之路。
请以“那一刻，我________”为题，写一篇不少于 600字的文章。
要求：
（1）将题目补充完整；
（2）立意自定，文体不限（诗歌除外）；
（3）表达真情实感，不得抄袭；
（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案及详细解析
一、语文积累与运用（35分）
1.默写（10分，每空1分，错字、漏字、添字该空不得分）
（1）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄
（2）夕阳西下，断肠人在天涯
（3）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层
（4）山重水复疑无路，柳暗花明又一村
（5）海内存知己，天涯若比邻
2.名著阅读与综合运用（13分）
（一）名著阅读（7分）
（1）答案：《红岩》；许云峰（或成岗）（2分，每空 1分）
解析：选文描写革命者秘密传递情报、躲避敌人搜查的情节，出自红色经典名著《红岩》，核心人物为许云峰、成岗等革命
志士。
（2）答案：《简·爱》；自尊自爱、追求人格平等、敢于反抗命运、独立坚韧（3分）
解析：选段是简·爱的经典独白，直面阶层与身份的差距，坚守自我人格与尊严，体现其独立平等的价值观。
（3）推荐语示例（2分）
示例 1《红岩》：这本书刻画了一群坚守信仰、英勇不屈的革命先烈。在黑暗的牢狱之中，他们以热血守初心，用生命铸信
仰，让我们读懂信仰的力量。
示例 2《简·爱》：平凡的简·爱从未向命运低头，始终坚守人格独立与尊严。她的成长故事，教会我们勇敢、独立、真诚地
面对人生。
（二）综合性学习（6分）
任务一（2分）
示例：金寨县革命烈士陵园；金寨是著名的“将军县”，是安徽重要红色根据地，在这里研学可直观感悟革命先辈的牺牲与坚
守，传承红色基因。
任务二（2分）
示例：回望红色热土，先辈们以热血护家国、以生命守初心。我辈青年当铭记历史、不负韶华，勤学奋进，扛起时代责任，
传承红色薪火。
任务三（2分）
示例 1：追寻红色足迹，赓续革命薪火
示例 2：传承红色精神，争做时代新人
3.语言运用（12分）
（一）古诗文理解（6分）
（1）答案：拟人（移情于物）；忧国伤时、思念亲人（2分）
解析：诗人将人的情感赋予花鸟，花落落泪、鸟鸣惊心，借景物抒发战乱之下忧国思家的深沉悲痛。
（2）答案：诗句直抒胸臆，以反问开篇，慷慨激昂。诗人直面生死，摒弃苟且偷生，表达出舍生取义、忠贞报国的崇高气
节，彰显不朽的爱国情怀与民族风骨。（2分）
（3）答案：《春望》借战乱残景、日常细节间接抒情，含蓄抒发忧国忧民之情；《过零丁洋》直抒胸臆，直接抒发以身许
国、视死如归的壮志豪情。（2分）
（二）成语与词语运用（6分）
任务一答案：A（2分）
解析：对待传统文化需心怀敬畏，坚守本心；创新传统需要开拓进取的精神，其余选项词语感彩、语境适配度均不符。
任务二答案：C（2分）
解析：“一落千丈”多用于声誉、地位、形势急剧下滑，不能形容考试成绩下降，成语使用对象不当。
任务三修改意见（2分）
删去“通过”或“使”。原句缺少主语，修改后为“这次实践活动，使我们更加深刻地认识到保护环境的重要性”或“通过这次实践
活动，我们更加深刻地认识到保护环境的重要性”。
二、阅读（55分）
【一】现代文阅读（一）（15分）
4.答案（3分）
（1）儿子初上小学，我目送他独自走进校园；
（2）儿子十六岁赴美留学，我在机场目送他独自入关离去；
（3）儿子二十一岁与我同校求学，我在高楼目送他乘车远去。
5.答案（3分）
运用反复的修辞手法，强调作者对亲情、离别与成长的感悟是循序渐进、慢慢沉淀的过程。细腻地体现出作者历经一次次目
送后，逐渐读懂亲子关系、生命别离的深沉心境，语言舒缓深情，富有感染力。
6.答案（4分）
表层含义：指母亲一次次目送孩子离去的具体动作，是肉眼可见的目光追随与凝望。（2分）
深层含义：象征亲子之间必然的离别与成长，父母只能陪伴、凝望，无法牵绊孩子前行，蕴含着对孩子独立成长的接纳、不
舍与释然。（2分）
7.答案（5分）
这句话道出了亲子关系的本质：成长注定是一场渐行渐远的告别。父母无法永远庇护子女，我们终将独自面对人生风雨。生
活中，我们从依赖父母陪伴到独立求学、自主处事，都是成长的必经之路。不必执着于依赖与牵绊，我们要懂得感恩父母的
守护，勇敢独立成长，奔赴属于自己的人生征途。（感悟 2分+结合生活 2分+语言流畅 1分）
【二】现代文阅读（二）（17分）
8.答案（3分）
我国粮食浪费问题十分严峻，浪费体量巨大，而全球仍有大量人口饱受饥饿困扰，粮食节约刻不容缓。
9.答案（4分）
运用列数字、作比较的说明方法（2分）。通过“减少 40%”的具体数据，直观、准确地突出“光盘积分制”对遏制餐饮浪费效
果显著，增强文章的科学性与说服力（2分）。
10.答案（4分）
①资源层面：我国粮食浪费量大，造成严重的资源损耗；
②全球层面：全球饥饿问题严峻，浪费粮食是对公共资源的漠视；
③政策层面：国家出台专项法规，制止餐饮浪费是法定责任；
④文化层面：勤俭节约是传统美德，新时代更需传承践行。（答出三点即可满分）
11.答案（6分）
宣传语示例：光盘不负耕耘，节约不负初心（2分）
设计理由：标语对仗工整、简洁易懂，朗朗上口，适合校园传播；紧扣“节约粮食、光盘行动”主题，呼应粮食来之不易的内
涵，能够引导学生珍惜粮食、践行勤俭美德，感染力强。（4分）
【三】文言文阅读（15分）
12.答案（4分，每空1分）
（1）美好（2）如果没有（3）花（4）乐趣
13.翻译（4分，每题2分）
（1）不因外物和自己处境的变化而或喜或悲。
（2）喝醉了能够和众人一同欢乐，酒醒后能够用文章记述这份快乐的人，是太守。
14.答案（3分）
体现了作者跳出个人得失、心怀天下的博大胸襟，以及以天下为己任、忧国忧民、无私奉献的崇高家国情怀与责任担当。
15.答案（4分）
甲文之乐：是“先忧后乐”的家国之乐，超越个人喜乐，心系百姓、胸怀天下，是济世安民的担当之乐。（2分）
乙文之乐：是“与民同乐”的山水之乐，寄情山水、随遇而安，与百姓共享闲适美好，是豁达恬淡的处世之乐。（2分）
【四】整本书阅读（8分）
16.答案（4分）
“吃人”是比喻手法，表层指封建礼教对人的肉体摧残；深层揭露封建礼教、封建制度的腐朽残酷，其以道德纲常为枷锁，压
迫人性、束缚思想、残害民众，同时寄托鲁迅唤醒民众、推翻封建桎梏的启蒙理想。
17.答案（4分）
示例：情节：三打白骨精。孙悟空识破白骨精三次幻化的人形，不顾师傅误解，坚决除妖。体现出他嫉恶如仇、明辨善恶、
忠诚执着、勇敢无畏的性格特点。（情节概括 2分，性格分析 2分）
三、写作（55分）
18.作文评分标准
等级 分值 评分标准
一类文 45-50分 切合题意，中心突出，内
容充实，情感真挚，语言
流畅优美，结构严谨，构
思新颖
二类文 38-44分 符合题意，中心明确，内
容较充实，情感真实，语
言通顺，结构完整
三类文 30-37分 基本贴合题意，中心基本
明确，内容单薄，语言基
本通顺，结构基本完整
四类文 20-29分 偏离题意，中心模糊，内
容空洞，语言不通顺，结
构混乱
五类文 0-19分 文不对题、抄袭、内容空
洞、不知所云
卷面书写评分（5分）
5分：字体美观、卷面整洁、无涂改；3-4分：字迹工整、卷面干净；1-2分：字迹潦草、尚可辨认；0分：字迹杂乱、无法
辨认。
补充说明
1.未补全题目扣 2分；2.字数不足 600字，每少 50字扣 1分；3.错别字每 3个扣 1分，重复不计，最高扣 3分；4.抄袭
套作最高 20分。

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