资源简介

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Unit 7 A Good Read Section B教学评一体化设计
（含教案+学案及答案+测评案及答案，渗透学法指导）
第一部分 教案
一、基本信息
1.课题：人教版新教材八年级下册英语 Unit 7 A Good Read Section B（2a-2e）
2.课时安排：1 课时（45 分钟）
3.授课年级：八年级
4.学科：英语
5.学情分析
学生已掌握 Section A 现在完成时基础结构、ever/never 用法及基础阅读词汇，但长文本信息梳理弱、阅读细节定位不准、叙事逻辑不清晰、阅读观点提炼难、写作结构混乱、不会用现在完成时连贯表达阅读经历、词汇运用单一。本课紧扣 Section B 阅读文本《The Adventures of Robinson Crusoe》，重点落实阅读细节抓取、主旨归纳、叙事顺序梳理；难点突破长难句理解、观点表达、读写迁移、用现在完成时写阅读心得，贴合教材阅读写作要求，主次分明、训练扎实。
6.学科核心素养目标
（1）语言能力
①掌握阅读写作核心词汇：ship, island, treasure, tool, gun, mark, sand, cannibal, kill, live。
②熟练运用现在完成时、一般过去时混合叙事句型：I have read.../ He arrived.../ He has lived...。
③读懂 2a-2e 长文本，梳理鲁滨逊荒岛经历顺序，提取细节信息。
④能写 80 词左右阅读心得，包含书籍介绍、内容梗概、阅读感受、收获启示。
（2）文化意识
了解经典文学作品《鲁滨逊漂流记》，感受主人公勇敢、坚持、乐观的品质，培养坚韧精神。
（3）思维品质
通过速读、细读、信息排序、观点提炼，培养逻辑梳理、归纳概括、思辨表达能力。
（4）学习能力
掌握阅读技巧：略读找主旨、细读找细节、跳读找顺序；掌握
写作方法：列提纲、套模板、时态正确、逻辑连贯。
7.教学重难点
（1）教学重点
①阅读词汇：island, treasure, tool, mark, cannibal。
②阅读能力：梳理事件顺序、提取细节、归纳主旨。
③写作能力：介绍书籍、简述内容、表达感受。
（2）教学难点
①长难句理解与文本逻辑梳理。
②现在完成时与一般过去时混合运用。
③写作结构清晰、时态正确、观点明确。
8.教学准备
Section B 阅读原文、阅读任务单、写作模板、词汇卡片、PPT 课件。
9.教学方法
任务驱动法、分层阅读法、读写结合法、范例模仿法、小组讨论法。
10.学法指导
速读抓主旨、细读找细节、时序梳理、句型迁移、模板仿写、时态区分。
二、教学过程
（一）导入（5 分钟）
1.图片激趣：
展示荒岛、船只、脚印图片，提问：
What can you see What happened on the island
2.话题引入：
Today we’ll read a famous story《Robinson Crusoe》and learn to write a book review.
3.学法：看图预测故事内容，激活背景知识。
（二）词汇扫清（7 分钟 重点落实）
1.教师领读：
ship, island, treasure, tool, gun, mark, sand, cannibal。
2.重点讲解：
mark（痕迹）, cannibal（食人肉者）, live on（靠…… 生存）。
3.快速巩固：英汉互译、选词填空。
4.学法：结合图片与故事语境记词。
（三）阅读探究（18 分钟 重难点突破）
1.2a：预测文章内容，完成词汇匹配。
2.2b：
速读，回答主旨：
What is the main idea （Robinson’s life on an island）。
3.2c：细读，按顺序填写事件：
He （到达）the island.
（2）He （建造）a house.
（3）He （发现）some marks.
（4）He （遇见）cannibals.
4.2d：精读，回答细节问题（时间、动作、情感）。
5.2e：复读，提炼观点：What do you think of Robinson
6.难点突破：区分现在完成时（持续影响）与一般过去时（过去动作）。
7.学法：速读主旨、细读细节、时序梳理、观点提炼。
（四）写作指导（10 分钟 难点巩固）
1.写作任务：写 80 词左右《Robinson Crusoe》阅读心得。
2.写作模板：
I have read . It is a story. The story is about . Robinson is . I think .
3.句型迁移：
I have read this book. / He lived on the island. / It teaches me to .
4.小组讨论：交流阅读感受，补充观点。
5.当堂写作：学生仿写，教师巡视纠错。
（五）小结（2 分钟）
1.阅读：主旨、顺序、细节、人物品质。
2.写作：结构、时态、观点。
3.情感：勇敢坚持、永不放弃。
（六）当堂检测（2 分钟）
1.词汇：荒岛、宝藏、痕迹。
2.造句：用现在完成时 + 一般过去时写 1 句。
（七）作业（1 分钟）
1.熟读 2e，复述故事梗概。
2.完善阅读心得，背诵模板句型。
三、板书设计
Unit 7 Section B（阅读 + 写作）
1.Key words
island, treasure, mark, cannibal
2.Reading order
arrived→built→found→met
3.Writing structure
Book→type→story→character→feelings
4.Tenses
have/has+done（现在完成时）
did（一般过去时）
四、教后反思
本课紧扣 Section B 阅读文本，重点落实阅读信息梳理、细节提取；难点突破时态混合运用、写作结构搭建。学生能读懂大意、完成基础阅读任务，但长难句理解慢、时态混用、写作内容单薄、观点不明确。后续需加强时态对比练习、补充长难句拆解训练、强化写作模板套用，提升读写综合能力。
第二部分 学案
Unit 7 A Good Read Section B 导学案
班级： 姓名： 学号： 得分：
一、学习目标
1.掌握阅读词汇：island, treasure, mark, cannibal。
2.读懂 2a-2e，梳理故事顺序、提取细节。
3.区分现在完成时与一般过去时。
4.写 80 词阅读心得，结构清晰、时态正确。
二、预习导学
（一）英汉互译
1.ship
2.island
3.treasure
4.mark
5.cannibal
6. 靠…… 生存
（二）补全句子
1.I (read) this story already.
2.He (arrive) on the island many years ago.
3.He (live) there for a long time.
三、课中探究
（一）阅读梳理
1.2b 主旨：The passage is about .
2.2c 顺序：
（1）He on the island.
（2）He a house.
（3）He some marks.
（4）He cannibals.
（二）句型运用
1.I have read .
2.He (build) a house last year.
四、课堂达标
（一）词汇
1.荒岛
2.宝藏
3.痕迹
（二）句型
1. 我已经读过这个故事了。
2. 他在岛上生活了很久。
导学案答案
二、预习导学
（一）1. 船 2. 岛 3. 宝藏 4. 痕迹 5. 食人肉者 6.live on
（二）1.have read2.arrived3.has lived
三、课中探究
（一）1.Robinson’s life on an island
2.arrived; built; found; met
四、课堂达标
（一）1.island2.treasure3.mark
（二）1.I have read this story.2.He has lived on the island for a long time.
第三部分 测评案
Unit 7 A Good Read Section B 同步测评
满分 100 分 时间 40 分钟
班级： 姓名： 得分：
一、词汇运用（20 分）
1.He found a lot of (treasure) on the island.
2.There is a strange (mark) on the sand.
3.Robinson (live) on the island for 28 years.
4.He (arrive) there in 1659.
5.They saw some (cannibal) on the beach.
二、句型转换（20 分）
1.I have read Robinson Crusoe.（一般疑问句）
2.He lived on the island.（现在完成时）
3. 他已经在岛上建了一座房子。
4. 我认为他很勇敢。
三、阅读理解（30 分）
Robinson Crusoe is a famous adventure story. Robinson was a young man. He went to sea many times. One day, his ship broke. He arrived on a small island. He had no food or tools. He built a house and lived on the island for 28 years. One day, he found some marks on the sand. Later, he met some cannibals. He was brave and helped others. The story tells us to be strong and never give up.
1.Robinson’s ship broke and he arrived on an island.（T/F）
2.He lived there for 20 years.（T/F）
3.He was afraid of cannibals and ran away.（T/F）
四、句子翻译（15 分）
1.《鲁滨逊漂流记》是一部著名的冒险小说。
2. 这个故事教会我们要勇敢坚持。
五、书面表达（15 分）
写 80 词左右《Robinson Crusoe》阅读心得，含书籍介绍、内容、感受、启示。
测评案答案
一、词汇运用
1.treasure2.mark3.has lived4.arrived5.cannibals
二、句型转换
1.Have you read Robinson Crusoe
2.He has lived on the island.
3.He has built a house on the island.
4.I think he is very brave.
三、阅读理解
1.T2.F3.F
四、句子翻译
1.Robinson Crusoe is a famous adventure novel.
2.This story teaches us to be brave and persistent.
五、书面表达（范文）
I have read Robinson Crusoe. It is a famous adventure story. The story is about Robinson. His ship broke and he lived on an island for 28 years. He was very brave and hard-working. I think he is a great man. The story teaches us not to give up when we are in trouble.
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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