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专题49　亚非拉民族民主运动的高涨
课 标 要 求 历史纲要 选择性必修
理解两次世界大战之间亚非拉民族民主运动对国际秩序的影响 1.理解战争对人类文化的破坏,以及造成的文化断裂 2.认识战争在客观上为不同文化的碰撞提供了契机
时 空 坐 标 ①桑地诺　②埃塞俄比亚
一、背景——第一次世界大战与民族民主意识的觉醒 (选必3·第13课)
1.第一次世界大战前,东欧和东南欧的被压迫民族,已经有不断高涨的民族独立愿望和行动。
2.第一次世界大战客观上将自由、民主与民族独立的思想进一步传播到欧洲、西亚和北非各地。
3.民族自决原则 在殖民地传播开来,成为指导当地人民为独立、民主而斗争的武器。
易混纠错
一战动摇了美国的世界优势地位,促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。
纠错:一战增强了美国的世界影响力,促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。
概念释义
(1)民族自决原则
指处于外国奴役和殖民统治下的被压迫民族有自由决定自己命运、摆脱殖民统治、建立民族独立国家的权利。
二、表现
1.亚洲民族民主运动 的新高潮
背景 国际 (1)一战削弱了帝国主义势力 (2)十月革命的胜利鼓舞了殖民地半殖民地的解放斗争
国内 (1)思想:马克思列宁主义的广泛传播,民族民主意识进一步觉醒 (2)组织:无产阶级政党的建立 (3)经济:民族资本主义进一步发展 (4)阶级:资产阶级、无产阶级力量壮大
表现 东亚 (1)1921年中国共产党成立 (2)1924年国共实现第一次合作。北伐战争中,中国收回汉口、九江的英租界,打击了帝国主义的侵华势力
东南亚 (1)印尼:印尼共产党人发动了反对荷兰殖民统治的民族大起义 (2)越南:反抗法国殖民统治斗争
西亚 伊拉克、叙利亚和黎巴嫩等地,爆发了反对英法占领的斗争
南亚 (1)指导思想:甘地提出的以爱、真理和非暴力争取印度自治和独立的思想,以及通过动员群众、运用非暴力不合作策略与英印当局进行斗争的思想 (2)特点:非暴力和不合作 (3)过程:第一阶段(1920—1922年):罢课、离职、抵制法院和立法机关,恢复手工纺织和不买英国布,以及抗税斗争;第二阶段(1930—1934年):甘地进行“食盐进军”;第三阶段(1940—1942年):发动要求英国立即撤离的“退出印度”行动
2.非洲独立意识的觉醒
特点 多数地区的民族解放运动尚处于萌芽和酝酿时期,一些北非和东非国家的民族独立意识已经觉醒
事件 埃及 第一 阶段 (1)领导:以扎格鲁尔为首的民族主义政党华夫脱党 (2)方式:游行、示威、罢工、罢课、罢市,以及进行街垒战等 (3)结果:英国承认埃及为独立主权国家,但保留了在埃及驻军、控制苏伊士运河、领事裁判权等特权
第二 阶段 1922年3月,埃及宣布为独立的君主立宪国家,次年颁布第一部宪法
第三 阶段 华夫脱党进行了护宪运动,要求英国放弃特权,但未获完全成功
摩洛哥 (1)概况:在酋长克里姆领导下打败西班牙和法国侵略军后,1923年,建立里夫共和国 (2)结果:1926年,共和国被西、法殖民军扼杀
埃塞 俄比 亚 (1)背景:1935年,意大利法西斯发动侵略埃塞俄比亚的战争,一度得逞 (2)结果:埃塞俄比亚人民坚持游击战争,最终与反法西斯同盟军一起,击败了意大利侵略军,1941年恢复了国家独立
3.拉丁美洲的民族民主革命与改革
特征 共产党在很多国家的民主革命中起了领导作用。反对美国及美国的代理人是革命的主要内容
表现 阿根廷民族民主革命 举行反对外国资本的罢工,与警察战斗
智利反法西斯斗争 成立人民阵线政府,防止法西斯势力上台
尼加拉瓜反美斗争 (1)概况:以“把美国侵略者赶出国土”为目标,与美国扶植的反动独裁政权展开武装斗争 (2)结果:迫使美军于1933年撤出尼加拉瓜(桑地诺被誉为“人民的良心”“美洲自由的标志”)
墨西哥卡德纳斯改革 (1)内容 ①对内推行土地改革,改组国民革命党,发展教育,限制教会,遏制军人势力,确立总统一任制度 ②对外捍卫国家主权和本国资源,将石油行业收归国有 (2)性质:民族资产阶级领导的反帝反封建的民族民主改革运动
概念释义
(2)民族运动(革命)
指殖民地半殖民地人民反抗殖民侵略、殖民统治,争取民族解放、民族独立的运动。
(3)民主运动(革命)
①指资产阶级领导的反对封建统治、建立资产阶级民主政治制度的斗争。②到帝国主义时代,开始出现由无产阶级领导的民族或民主革命,如中国的新民主主义革命。
教考衔接
阅读纲要下P99“学思之窗”
思考:如何理解甘地的非暴力不合作思想
提示:甘地的非暴力不合作思想是以印度神学和伦理观为基础,结合现实需要而形成的印度特有的民族主义的斗争学说,它浓厚的宗教色彩和“坚持真理”的斗争方法,对广大印度民众具有号召力和吸引力,因此在发动印度民众投身民族独立斗争方面发挥了巨大作用。
教考衔接
阅读纲要下第16课第二目“意大利侵略埃塞俄比亚(绘画作品)”
思考:结合所学知识,解读图片信息。
提示:埃塞俄比亚抗意战争是埃塞俄比亚人民抗击意大利法西斯侵略的战争,不畏强暴、英勇斗争的埃塞俄比亚人民为全世界反法西斯战争的胜利作出了贡献,也鼓舞了其他被压迫民族的解放斗争。
图解历史
拉丁美洲民族民主运动的特点
a.反法西斯侵略
三、影响
1.形成了20世纪第一次民族民主运动 的高潮。
2.欧洲所代表的殖民主义势力不断遭到冲击,世界殖民体系开始解体。
趣味识记
一战烽烟散,亚非拉奋起。
甘地非暴力,印度争独立。
埃及华夫脱,扎格鲁尔急。
墨西哥改革,卡德纳斯立。
民族民主潮,世界格局移。
主题一　觉醒与抗争——亚非拉民族民主运动的高涨
【核心价值】
一战与十月革命促进了殖民地半殖民地人民的觉醒,他们的诉求也从简单的争取独立发展转为实现民族独立,建立民主政府。
【结构体系】
【探究史料】
1.学术情境——亚非拉民族民主运动高涨的原因
材料　第一次世界大战造成了列强势力的消长,同时俄国十月革命对殖民地半殖民地的被压迫人民产生了极大的鼓舞作用……起源于欧洲的民族主义却在其殖民地获得了第一次宣扬……另一方面,由于帝国主义各国在大战期间忙于相互厮杀,暂时放松了对殖民地半殖民地的控制,使其民族工业得以乘隙发展,民族资产阶级和无产阶级的队伍也随之壮大,成为反对帝国主义的重要政治力量和社会力量。
——徐蓝《世界近现代史:1500—2007》
【思考】根据材料并结合所学知识,概括一战后民族解放运动兴起的背景。
【解答】一战使欧洲殖民国家开始衰落;俄国十月革命的鼓舞;殖民地半殖民地民族意识的觉醒;民族工业发展和进步政治力量的壮大。
2.生活情境——印度的非暴力不合作运动
材料　在领导人民反抗英国殖民统治的运动中,甘地倡导以和平方式抵制政府、机关、法庭、学校以及采取总罢业、抵制英货、抗税等非暴力手段进行斗争。为抵制洋布他亲自手摇纺车织布。为反对英国食盐专卖权,和群众一起自煮食盐。他还提倡印度教和伊斯兰教之间团结,实行社会改良和妇女、贱民的地位平等,在人民群众中享有极高威望。他发动的非暴力不合作运动沉重地打击了英国殖民统治,为印度独立奠定了基础。由于甘地为印度独立做出杰出贡献,被印度人民尊为“圣雄”和国父。
——摘编自[印度]P.A.纳扎里斯著,尚劝余等译
《甘地:杰出的领袖》
【思考】根据材料并结合所学知识,分析甘地对印度民族解放运动的独特贡献,并概括其精神品质。
【点拨】
信息提取 迁移知识 组织答案
画线部分 甘地提出的以爱、真理和非暴力争取印度自治和独立的思想,通过动员群众、运用非暴力不合作策略与英印当局进行斗争 贡献:结合非暴力不合作运动的三个阶段去分析 精神品质:从材料中得出
【解答】
贡献:创造了适合国情的非暴力斗争方式,成为运动的指导思想;亲自参加和平反抗英国殖民统治的斗争,沉重打击了英国殖民统治,推动独立运动发展;倡导民族团结,唤醒印度人民的民族意识和爱国主义;动员最广大民众参与,成为运动的精神领袖,得到了人民群众的拥护与热爱。
精神品质:热爱和平;爱国主义;坚持真理。
【阐释史论】
一战后亚非拉民族民主运动高涨的背景
(1)第一次世界大战后亚非拉地区民族资本主义经济发展;资产阶级和无产阶级力量进一步壮大;殖民地半殖民地人民民族民主意识的增强。
(2)一战后殖民统治的强化和民族矛盾的激化。
(3)俄国十月革命的鼓舞及苏联政府对世界民族民主运动的支持。
(4)1929—1933年资本主义世界经济危机期间,宗主国向殖民地半殖民地国家转嫁经济危机,加剧了民族矛盾。
印度非暴力不合作运动的影响
(1)进步性
①沉重打击了英国的殖民统治,增强了印度人民的自尊心和自信心;促进了人民的团结,为印度的独立奠定了基础。
②一定程度上抵制了英国的经济侵略,有利于印度民族经济的发展。
(2)局限性
①以非暴力限制人民的革命运动,束缚了人民的手脚,不利于群众真正的觉醒。
②始终对英国政府抱有幻想等,反映了印度民族资产阶级在反帝斗争中的动摇性和妥协性。
③抵制西方物质文明,体现了民族资产阶级的局限性。
主题二　进步与冲击——亚非拉民族民主运动的特点和意义
【核心价值】
亚非拉的民族民主运动虽然大多未能取得最终胜利,但沉重打击了帝国主义和殖民主义,对第二次世界大战后的国际秩序有重大影响。
【结构体系】
【探究史料】
1.社会情境——亚非拉民族民主运动高涨的特点
地区 国家 主要事件
亚洲 中国 中国共产党探索革命新道路,进行新民主主义革命
印度 甘地领导国大党,进行非暴力不合作运动
非洲 埃及 在华夫脱党领导下,埃及宣布为独立的君主立宪国家
埃塞俄比亚 与反法西斯同盟军队一起,击败了意大利侵略军
拉丁 美洲 尼加拉瓜 桑地诺领导游击队反对美国扶植的反动独裁政权
墨西哥 卡德纳斯改革引导墨西哥走上现代化之路
【思考】根据材料并结合所学知识,简要说明这一时期民族解放运动的多样性特征。
【解答】领导力量的多样性:有共产党、民族资产阶级、小资产阶级、爱国王公贵族、部落酋长等;指导思想的多样性:马克思主义、甘地主义等;斗争方式的多样性:有革命运动、改革运动、群众运动、士兵起义等;发生地区的广泛性:涉及亚非拉广大地区;持续时间长,取得显著成果。
2.学习情境——亚非拉民族民主运动高涨的意义
材料　在第一次世界大战后的数十年间以及大萧条时期,亚洲、非洲和拉丁美洲的知识分子和政治活动家们对帝国主义和新殖民主义的意识形态和经济支柱提出了挑战。接受了一战后在全球广泛传播的思想,包括民族自决、社会主义、共产主义和反帝国主义……对刚刚形成的凡尔赛体系形成了猛烈的冲击。
——摘编自[美]杰里·本特利、赫伯特·齐格勒
《新全球史:文明的传承与交流》
【思考】根据材料,概括两次世界大战之间亚非拉民族民主运动高涨产生的影响。
【解答】在意识形态和经济上挑战了帝国主义;在政治和军事上打击了帝国主义,冲击了凡尔赛体系,促进了帝国主义殖民体系的瓦解。
【阐释史论】
一战后亚非拉民族民主运动的新特点
(1)背景上,受社会主义革命(或国际共产主义运动)的影响和推动;受到马克思主义传播和十月革命的影响,亚洲和拉美一些国家的共产党在民族解放运动中起到领导作用。
(2)从发展道路看,各国发展不平衡。
①多数国家资产阶级掌握运动领导权。
②部分资产阶级由向西方学习转为向苏俄学习。
③部分国家无产阶级政党开始探索民族解放的道路。
(3)从斗争方式来看,呈现出多样性。如武装起义、非暴力不合作、民主改革等。
(4)从领导阶级看,资产阶级领导民族民主运动成为主流,无产阶级革命政党建立。
(5)从性质看,有些国家的民族解放运动具有反法西斯性质的特点,如埃塞俄比亚的抗意斗争。
(6)影响深远,推动了亚非拉国家的现代化进程,加速了世界殖民体系的崩溃。
一战后亚非拉民族民主运动高涨的影响
(1)民族解放浪潮:第一次世界大战期间及其后,基于本民族经济的发展,在俄国十月革命的感召下,作为对西方殖民统治与侵略的一种反应,民族民主运动以反帝反殖民斗争,争取民族解放运动的面貌在亚非拉广大地区普遍兴起,斗争如火如荼,形成了20世纪第一次民族主义浪潮。
(2)对国际殖民体系的冲击:亚非拉民族国家作为20世纪民族主义的主体力量登上国际舞台,高举“民族自决”原则,使欧洲殖民体系开始了不可逆转的解体过程。
(3)对国际秩序的冲击:亚非拉国家在政治独立的道路上寻求突破,为以后的经济独立、文化独立开辟道路,成为国际关系中的重要力量。
考点要求 晋陕青宁考题统计 外省考题统计 高频视角
亚非拉民族民主运动的高涨 (3年8考) 2025年 无 全国新课标卷·T34 亚洲民族民主运动的新高潮、拉丁美洲的民族民主革命与改革
2024年 无 广东卷·T15,浙江1月卷·T13, 北京卷·T18,重庆卷·T14
2023年 无 湖北卷·T14,广东卷·T18,重庆卷·T14
【研真题 　悟方法】
【典例】(2025·全国新课标卷·T34)1920年奥夫雷贡任墨西哥总统后,开始推行土地改革。在其任期结束前,仅在624个村庄分配了300万公顷土地,多达3.2亿公顷土地仍被控制在大庄园主和教会等手里。奥夫雷贡的土地改革(　　)
A.未能触动原有的殖民统治
B.表明民主化道路曲折
C.否定了资产阶级革命成果
D.反映了奴隶制的盛行
【解题指导】
【练考题 　提能力】
1.(2023·湖北卷·T14)在第一次世界大战中,殖民国家曾动用相当数量的军力迫使非洲人支持宗主国。在第二次世界大战中,殖民国家不再仅仅依赖武力,而是更倾向于运用电影、无线电和报纸来推广战时宣传,鼓励和邀请非洲人支持欧洲战争。这种转变的主要原因是(　　)
A.宗主国殖民控制放松
B.非洲人民的广泛觉醒
C.现代技术手段的发展
D.世界大战性质的转变
【解析】选B。根据所学知识可知,20世纪的两次世界大战中,殖民宗主国动员殖民地参与大战的策略发生了明显变化:从一战单纯依赖武力,到二战更倾向宣传、鼓励、邀请。这种转变的主要原因在于一战客观上将自由民主和民族独立的思想进一步传播,推动了战后非洲民族独立意识的觉醒。到二战期间,非洲人民提出明确的政治诉求,故B项正确。虽然动员策略有变化,并不能说明宗主国放松对殖民地控制,故A项错误。电影、无线电等现代技术在一战之前就有,即使在二战爆发前又获得发展,但也只是宗主国转换手段的条件而并非主要原因,故C项错误。相对于第一次世界大战,第二次世界大战在性质上的确有重大变化,但这一外部因素并未改变宗主国动员殖民地人民参战的想法,也并非因为外部的变化而转变动员策略,更多的是基于非洲自身的变化发展,故D项错误。
考点:一战传播了民主自由和民族独立思想
2.(2024·重庆卷·T14)1916年,英占北尼日利亚颁布《土著政权法》,宣布尊重传统统治者在各自族群中的神圣地位,保留原有继承程序和仪式,维持既有官员和政权机构,同时规定政权性质为英国治下殖民地的地方政权。由此可见,英国(　　)
A.授予北尼日利亚自治权
B.利用土著政权进行间接统治
C.承认殖民地民族自决权
D.维持当地社会传统权力结构
【解析】选B。材料中英国保留了北尼日利亚的传统统治者和政权机构,但将其置于英国的统治之下,这明显是一种间接统治的方式。英国通过这种方式,既利用了当地的统治基础,又实现了对殖民地的有效控制,故选B项;材料中虽然提到了尊重传统统治者和维持既有官员、政权机构,但明确指出了政权性质是“英国治下殖民地的地方政权”,说明北尼日利亚并未获得真正的自治权,A项错误,排除;材料中并未提及英国承认北尼日利亚或任何其他殖民地的民族自决权,排除C项;材料体现的是利用当地的社会传统权力结构来维护英国的殖民统治,成为其间接统治的工具,排除D项。
考点:一战后英国对非洲国家间接统治
3.(2024·浙江1月卷·T13)20世纪二三十年代,在狱中的尼赫鲁写道,抗议、祈求、武装起义这些方式在印度都行不通,“就在此时,甘地提出了不合作运动的指导思想。……非暴力抵抗尽管是非暴力的,但它……是一种发挥群众作用的有效方式,它似乎能展现印度人的特别才能。……这种不合作运动的指导思想加上甘地的卓越人格顺应了全国的诉求,使国家充满了希望”。下列各项中,对上述材料理解正确的是(　　)
A.非暴力不合作是当时印度争取民族独立和解放斗争的唯一形式
B.甘地的人格是印度群众接受非暴力不合作斗争方式的首要原因
C.非暴力不合作运动兴起时就明确提出印度完全独立的政治主张
D.非暴力不合作运动使印度争取民族独立和解放的前景值得期待
【解析】选D。据材料可知,尼赫鲁认为非暴力不合作运动是一种发挥群众作用的有效方式,使国家充满了希望,使印度争取民族独立和解放的前景值得期待,故选D;“唯一形式”说法绝对,尼赫鲁认为非暴力不合作运动是一种发挥群众作用的“有效方式”,排除A;甘地的人格有利于调动人民参加非暴力不合作运动,但不是首要原因,首要原因是印度人民对殖民统治的反抗和对民族独立的渴望,排除B;非暴力不合作运动的目标是用一切合法的、和平的手段争取实现自治,而不是完全独立,排除C。
考点:非暴力不合作运动
4.(2024·广东卷·T15)1942年,围绕是否用非暴力方式保卫印度的问题,经过与尼赫鲁的多次争论,甘地表示不反对武装抵抗法西斯,支持尼赫鲁用武力保卫民族利益的立场。这(　　)
A.揭示了甘地宗教信条的转变
B.体现了国大党斗争的策略性
C.掀起了印度民族解放运动的高潮
D.促进了世界反法西斯同盟的形成
【解析】选B。据材料可知,甘地对尼赫鲁的支持,体现了他对斗争方式的思考和对当前国际情况的判断,所以符合国大党斗争的策略性,故选B项;甘地始终是虔诚的印度教徒,斗争方式的变化与甘地个人的宗教信仰变化无关,故排除A项;虽然甘地表示支持用武力抵抗法西斯,但这并没有直接引发印度民族解放运动的高潮,故排除C项;虽然甘地支持了反法西斯,但他的这一立场并没有直接导致世界反法西斯同盟的形成,故排除D项。
考点:印度国大党斗争策略灵活
5.(2023·重庆卷·T14)20世纪40年代有观点认为:“剥削印度、缅甸和爪哇的资源,从这些地区拿走所有财富,但从未把教育、体面的生活标准、最低限度的健康需求等东西带给他们——做这些就是储存将带来战争的那种不幸,就是在任何和平体制开始生效之前就否定了其价值。”该观点意在(　　)
A.批判凡尔赛—华盛顿体系对亚洲的伤害
B.反对欧洲列强恢复其在亚洲的殖民统治
C.强调世界经济发展不平衡加剧亚洲贫困
D.鼓励被压迫的亚洲人民反抗法西斯侵略
【解析】选B。据题干可知,该观点认为殖民国家对于亚洲的剥削会加剧这些地区的社会矛盾,从而引发新的混乱。所以结合所学可推知,要避免这种情况的出现就要反对欧洲的殖民统治秩序重回亚洲,B项正确;随着20世纪30年代第二次世界大战的爆发,凡尔赛—华盛顿体系已经宣告瓦解,排除A项;这一观点是在反对欧洲的殖民统治秩序重返亚洲,而不是强调世界经济发展不平衡对亚洲贫困的影响,排除C项;这一观点是在鼓励亚洲人民反抗殖民统治,而不是反对法西斯侵略,排除D项。
考点:亚洲殖民地反抗欧洲的殖民统治　核心素养测评
(第十二单元　专题49　亚非拉民族民主运动的高涨)
(35分钟　55分)
一、选择题:本题共14小题,每小题3分,共42分。每小题只有一个选项符合题目要求。
1.(2026·青岛模拟)19世纪末20世纪初,越南展开了以“驱逐法贼,拥护王朝,谋求独立”为纲领的勤王运动;菲律宾掀起了要求菲律宾人与西班牙人在法律上享有平等的权利的“宣传运动”;印尼东印度党提出了“争取实现东印度祖国的繁荣和准备走向独立的人民生活”。这些运动旨在(　　)
A.推翻帝国主义的殖民压迫
B.建立资产阶级民主共和国
C.摧毁资本主义世界殖民体系
D.增强本土文化认同与民族意识
2.(2025·聊城模拟)1919年,列宁提及亚洲革命时指出:“这里的斗争不仅是被压迫民族的怒吼,更是世界历史转折的明证——旧有的、孤立的民族反抗正在被赋予新的斗争形式和阶级内涵。”在此列宁强调的是,亚洲(　　)
A.普遍采取武装斗争的形式
B.新兴力量崛起推动革命转型
C.出现无产阶级的国际联合
D.已由民族革命转向民主革命
3.1926年,瞿秋白曾发文主张“爪哇的暴动是东方被压迫民族反抗帝国主义的信号,是太平洋上被压迫者联合战线的开始。中国革命民众应当用一切方法援助他们”。这说明(　　)
A.世界反法西斯同盟正在形成
B.中共对印尼的斗争深表同情
C.非暴力不合作运动掀起高潮
D.印尼的独立离不开中国帮助
4.(2026·宝鸡模拟)在法属印度支那,胡志明曾指望宗主国法国给予印度支那独立和民主,遭遇失败后,他在法国参加了共产党;在中国,巴黎和会上收回山东主权的外交努力失败,五四运动爆发,中国先进的知识分子开始接受马克思列宁主义;在印度,甘地领导的非暴力不合作运动持续开展。这些信息说明当时(　　)
A.世界殖民体系开始解体
B.民族民主运动迎来高潮
C.社会主义得到普遍接受
D.民族自决原则得以确立
5.一战期间,印度国大党的民族主义者瑙罗吉表示“我们印度的位置是什么 我们是大英帝国的英国公民……尽我们每个人的最大努力,用我们的生命和财产来支持英国的战斗”;到20世纪二三十年代,印度转向支持全球范围的反帝斗争,争取完全的民族独立。这一转变(　　)
A.旨在谋求实现印度民族自治
B.主要源于英国实力大为削弱
C.推动了世界殖民体系的崩溃
D.基于印度民族意识逐渐觉醒
6.(2026·兰州模拟)甘地的“非暴力不合作”运动经历了由“自治”到“独立”的过程。从当时的情况来看,英国在印度的殖民统治已达两个世纪,统治力量强大,印度要一下子使用武力实现独立并不现实,反而会遭到英国的强烈反击。材料可用来说明甘地的“非暴力不合作”运动(　　)
A.在发展中形成了体系
B.斗争策略具有务实性
C.促成印度的最终独立
D.理论发展的与时俱进
【知识拓展】非暴力不合作运动的局限性
7.一战前,法国一直拒绝非洲酋长在殖民统治中有一定的地位,他们认为酋长统治是一种封建主义势力,按照法国大革命的价值观念,应该予以铲除。一战后法国殖民政府更多强调“联合”西非传统酋长和法国培养的非洲人进入决策层。这一转变的主要原因是(　　)
A.非洲殖民体系逐渐走向崩溃　　
B.法国大革命价值观念的推行
C.殖民地人民民族意识的觉醒
D.柏林会议确立有效占领原则
8.(2025·南昌模拟)一战后,埃及华夫脱运动以政党为领导核心,通过游行、罢工等非暴力手段争取有限自治,但英国仍保留苏伊士运河控制权;摩洛哥里夫共和国则以武装斗争对抗西、法殖民军,虽短暂建立政权,但终遭镇压。这反映出一战后非洲(　　)
A.殖民体系日益巩固
B.社会主义运动与反对法西斯的斗争相结合
C.工人运动蓬勃发展
D.争取民族独立与民主权利的斗争异常激烈
9.(2026·昆明模拟)1922年2月,英国发表《英埃关系宣言》,宣布放弃对埃及的“保护”,承认埃及独立,但又保留了英国负责埃及国防、保持对苏伊士运河的特别控制等权利。这表明埃及(　　)
A.结束了英国的殖民统治
B.建立了资产阶级共和国
C.民族解放运动取得进展
D.获得国家独立性完整性
10.法国殖民官员1925年的秘密报告记载:“阿尔及利亚‘北非之星’组织在巴黎的活动令人警惕。他们不仅要求废除土著法典,更在工人中传播‘非洲属于非洲人’的思想,甚至与第三国际建立联系。”这一现象最能说明非洲民族主义运动(　　)
A.深受马克思主义思想指导
B.呈现跨国合作与意识形态交织的特征
C.率先由海外侨民群体开启
D.促使法国殖民当局调整对非统治政策
11.(2026·西安模拟)有学者统计,在1923—1966年的40多年中,拉丁美洲地区出现过350次以上的“非宪法夺权行动”。到20世纪70年代中叶,不计古巴,所有拉丁美洲国家都建立了清一色的军人政府,无一例外。这一现象反映出拉丁美洲(　　)
A.军人是维护秩序的主要力量
B.摆脱殖民统治的道路漫长
C.政治民主化的进程艰难曲折
D.民众对政治变革缺乏热情
12.第一次世界大战后,部分拉美国家的民族领袖提出摆脱“门罗主义”、建立“大拉丁美洲民族”的倡议。桑地诺提出“只有拉丁美洲民族才能在中美地域开凿运河”和“组织大规模的工人农民合作社”;墨西哥领导者提出“国际经济关系多元化”;委内瑞拉领导者提出“石油出口地区多样化”等口号。这些倡议的提出说明(　　)
A.拉美民族资本主义得到了初步发展
B.唯有民族独立才能真正实现民族振兴
C.政治集团化发展符合时代发展要求
D.争取经济独立是民族解放的重要目标
13.(2025·合肥模拟)20世纪30年代,墨西哥总统卡德纳斯将4 500多万英亩的土地无偿地分配给100万无地或少地的农户,建立了400多个合作农场,并将外资控制的石油、铁路收归国有。由此可知,他的改革(　　)
A.使国家摆脱对外资的依赖
B.照搬了苏联新经济政策
C.为民族解放提供物质基础
D.带有反帝反封建的色彩
14.(2026·张家口模拟)两次世界大战期间,亚非拉民族民主运动高涨,但各国又存在较大差别,如中国的国民革命、印度甘地的非暴力不合作运动、埃及华夫脱运动、墨西哥卡德纳斯改革等。这种差别(　　)
A.表明各国的革命性质存在差异
B.起源于斗争方式的多样性
C.反映了宗主国殖民手段的不同
D.体现了历史发展的多元性
二、非选择题:本题共1题,共13分。
15.(2025·泰州模拟)阅读材料,完成下列要求。(13分)
材料　长期以来,西方国家借助“文明与野蛮”的二元叙事来塑造殖民者与被殖民者之间的关系。在殖民主义时期,“文明与野蛮”叙事主要由基督教宗教认同、白人种族主义及西方制订的国际法理论构成,并成为欧洲殖民扩张的理论依据。欧洲殖民者系统性地将自身的生活方式、价值观念乃至生物特征统统塑造为“文明”的体现,其他国家和民族的生活方式和价值观念哪怕再高尚纯洁,至多被视为“半文明”,那些生活在非洲或美洲的原住民则干脆被视为“野蛮人”。这些“野蛮人”只能享受部分政治认可,“未开化的人”则应该被驱逐、殖民乃至种族灭绝。“文明国家”享有种种特权,尤其对“野蛮国家”可以为所欲为,由此使整个世界日益形成等级性世界秩序。
——摘编自田文林《“文明与野蛮”叙事与等级性世界秩序》
(1)根据材料,指出殖民者采用“文明与野蛮”二元叙事的原因。(4分)
(2)根据材料并结合所学知识,概括殖民者建立“等级性世界秩序”的举措。(5分)
(3)试以两次世界大战之间的亚非拉民族民主运动为例,说明被殖民地区在政治和经济层面对“文明与野蛮”殖民逻辑的反制与突破。(4分)专题49　亚非拉民族民主运动的高涨
课 标 要 求 历史纲要 选择性必修
理解两次世界大战之间亚非拉民族民主运动对国际秩序的影响 1.理解战争对人类文化的破坏,以及造成的文化断裂 2.认识战争在客观上为不同文化的碰撞提供了契机
时 空 坐 标 ①桑地诺　②埃塞俄比亚
一、背景——第一次世界大战与民族民主意识的觉醒 (选必3·第13课)
1.第一次世界大战前,东欧和东南欧的被压迫民族,已经有不断高涨的民族独立愿望和行动。
2.第一次世界大战客观上将自由、民主与民族独立的思想进一步传播到欧洲、西亚和北非各地。
3.民族自决原则 在殖民地传播开来,成为指导当地人民为独立、民主而斗争的武器。
易混纠错
一战动摇了美国的世界优势地位,促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。
纠错:一战增强了美国的世界影响力,促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。
概念释义
(1)民族自决原则
指处于外国奴役和殖民统治下的被压迫民族有自由决定自己命运、摆脱殖民统治、建立民族独立国家的权利。
二、表现
1.亚洲民族民主运动 的新高潮
背景 国际 (1)一战削弱了帝国主义势力 (2)十月革命的胜利鼓舞了殖民地半殖民地的解放斗争
国内 (1)思想:马克思列宁主义的广泛传播,民族民主意识进一步觉醒 (2)组织:无产阶级政党的建立 (3)经济:民族资本主义进一步发展 (4)阶级:资产阶级、无产阶级力量壮大
表现 东亚 (1)1921年中国共产党成立 (2)1924年国共实现第一次合作。北伐战争中,中国收回汉口、九江的英租界,打击了帝国主义的侵华势力
东南亚 (1)印尼:印尼共产党人发动了反对荷兰殖民统治的民族大起义 (2)越南:反抗法国殖民统治斗争
西亚 伊拉克、叙利亚和黎巴嫩等地,爆发了反对英法占领的斗争
南亚 (1)指导思想:甘地提出的以爱、真理和非暴力争取印度自治和独立的思想,以及通过动员群众、运用非暴力不合作策略与英印当局进行斗争的思想 (2)特点:非暴力和不合作 (3)过程:第一阶段(1920—1922年):罢课、离职、抵制法院和立法机关,恢复手工纺织和不买英国布,以及抗税斗争;第二阶段(1930—1934年):甘地进行“食盐进军”;第三阶段(1940—1942年):发动要求英国立即撤离的“退出印度”行动
2.非洲独立意识的觉醒
特点 多数地区的民族解放运动尚处于萌芽和酝酿时期,一些北非和东非国家的民族独立意识已经觉醒
事件 埃及 第一 阶段 (1)领导:以扎格鲁尔为首的民族主义政党华夫脱党 (2)方式:游行、示威、罢工、罢课、罢市,以及进行街垒战等 (3)结果:英国承认埃及为独立主权国家,但保留了在埃及驻军、控制苏伊士运河、领事裁判权等特权
第二 阶段 1922年3月,埃及宣布为独立的君主立宪国家,次年颁布第一部宪法
第三 阶段 华夫脱党进行了护宪运动,要求英国放弃特权,但未获完全成功
摩洛哥 (1)概况:在酋长克里姆领导下打败西班牙和法国侵略军后,1923年,建立里夫共和国 (2)结果:1926年,共和国被西、法殖民军扼杀
埃塞 俄比 亚 (1)背景:1935年,意大利法西斯发动侵略埃塞俄比亚的战争,一度得逞 (2)结果:埃塞俄比亚人民坚持游击战争,最终与反法西斯同盟军一起,击败了意大利侵略军,1941年恢复了国家独立
3.拉丁美洲的民族民主革命与改革
特征 共产党在很多国家的民主革命中起了领导作用。反对美国及美国的代理人是革命的主要内容
表现 阿根廷民族民主革命 举行反对外国资本的罢工,与警察战斗
智利反法西斯斗争 成立人民阵线政府,防止法西斯势力上台
尼加拉瓜反美斗争 (1)概况:以“把美国侵略者赶出国土”为目标,与美国扶植的反动独裁政权展开武装斗争 (2)结果:迫使美军于1933年撤出尼加拉瓜(桑地诺被誉为“人民的良心”“美洲自由的标志”)
墨西哥卡德纳斯改革 (1)内容 ①对内推行土地改革,改组国民革命党,发展教育,限制教会,遏制军人势力,确立总统一任制度 ②对外捍卫国家主权和本国资源,将石油行业收归国有 (2)性质:民族资产阶级领导的反帝反封建的民族民主改革运动
概念释义
(2)民族运动(革命)
指殖民地半殖民地人民反抗殖民侵略、殖民统治,争取民族解放、民族独立的运动。
(3)民主运动(革命)
①指资产阶级领导的反对封建统治、建立资产阶级民主政治制度的斗争。②到帝国主义时代,开始出现由无产阶级领导的民族或民主革命,如中国的新民主主义革命。
教考衔接
阅读纲要下P99“学思之窗”
思考:如何理解甘地的非暴力不合作思想
提示:甘地的非暴力不合作思想是以印度神学和伦理观为基础,结合现实需要而形成的印度特有的民族主义的斗争学说,它浓厚的宗教色彩和“坚持真理”的斗争方法,对广大印度民众具有号召力和吸引力,因此在发动印度民众投身民族独立斗争方面发挥了巨大作用。
教考衔接
阅读纲要下第16课第二目“意大利侵略埃塞俄比亚(绘画作品)”
思考:结合所学知识,解读图片信息。
提示:埃塞俄比亚抗意战争是埃塞俄比亚人民抗击意大利法西斯侵略的战争,不畏强暴、英勇斗争的埃塞俄比亚人民为全世界反法西斯战争的胜利作出了贡献,也鼓舞了其他被压迫民族的解放斗争。
图解历史
拉丁美洲民族民主运动的特点
a.反法西斯侵略
三、影响
1.形成了20世纪第一次民族民主运动 的高潮。
2.欧洲所代表的殖民主义势力不断遭到冲击,世界殖民体系开始解体。
趣味识记
一战烽烟散,亚非拉奋起。
甘地非暴力,印度争独立。
埃及华夫脱,扎格鲁尔急。
墨西哥改革,卡德纳斯立。
民族民主潮,世界格局移。
主题一　觉醒与抗争——亚非拉民族民主运动的高涨
【核心价值】
一战与十月革命促进了殖民地半殖民地人民的觉醒,他们的诉求也从简单的争取独立发展转为实现民族独立,建立民主政府。
【结构体系】
【探究史料】
1.学术情境——亚非拉民族民主运动高涨的原因
材料　第一次世界大战造成了列强势力的消长,同时俄国十月革命对殖民地半殖民地的被压迫人民产生了极大的鼓舞作用……起源于欧洲的民族主义却在其殖民地获得了第一次宣扬……另一方面,由于帝国主义各国在大战期间忙于相互厮杀,暂时放松了对殖民地半殖民地的控制,使其民族工业得以乘隙发展,民族资产阶级和无产阶级的队伍也随之壮大,成为反对帝国主义的重要政治力量和社会力量。
——徐蓝《世界近现代史:1500—2007》
【思考】根据材料并结合所学知识,概括一战后民族解放运动兴起的背景。
【解答】一战使欧洲殖民国家开始衰落;俄国十月革命的鼓舞;殖民地半殖民地民族意识的觉醒;民族工业发展和进步政治力量的壮大。
2.生活情境——印度的非暴力不合作运动
材料　在领导人民反抗英国殖民统治的运动中,甘地倡导以和平方式抵制政府、机关、法庭、学校以及采取总罢业、抵制英货、抗税等非暴力手段进行斗争。为抵制洋布他亲自手摇纺车织布。为反对英国食盐专卖权,和群众一起自煮食盐。他还提倡印度教和伊斯兰教之间团结,实行社会改良和妇女、贱民的地位平等,在人民群众中享有极高威望。他发动的非暴力不合作运动沉重地打击了英国殖民统治,为印度独立奠定了基础。由于甘地为印度独立做出杰出贡献,被印度人民尊为“圣雄”和国父。
——摘编自[印度]P.A.纳扎里斯著,尚劝余等译
《甘地:杰出的领袖》
【思考】根据材料并结合所学知识,分析甘地对印度民族解放运动的独特贡献,并概括其精神品质。
【点拨】
信息提取 迁移知识 组织答案
画线部分 甘地提出的以爱、真理和非暴力争取印度自治和独立的思想,通过动员群众、运用非暴力不合作策略与英印当局进行斗争 贡献:结合非暴力不合作运动的三个阶段去分析 精神品质:从材料中得出
【解答】
贡献:创造了适合国情的非暴力斗争方式,成为运动的指导思想;亲自参加和平反抗英国殖民统治的斗争,沉重打击了英国殖民统治,推动独立运动发展;倡导民族团结,唤醒印度人民的民族意识和爱国主义;动员最广大民众参与,成为运动的精神领袖,得到了人民群众的拥护与热爱。
精神品质:热爱和平;爱国主义;坚持真理。
【阐释史论】
一战后亚非拉民族民主运动高涨的背景
(1)第一次世界大战后亚非拉地区民族资本主义经济发展;资产阶级和无产阶级力量进一步壮大;殖民地半殖民地人民民族民主意识的增强。
(2)一战后殖民统治的强化和民族矛盾的激化。
(3)俄国十月革命的鼓舞及苏联政府对世界民族民主运动的支持。
(4)1929—1933年资本主义世界经济危机期间,宗主国向殖民地半殖民地国家转嫁经济危机,加剧了民族矛盾。
印度非暴力不合作运动的影响
(1)进步性
①沉重打击了英国的殖民统治,增强了印度人民的自尊心和自信心;促进了人民的团结,为印度的独立奠定了基础。
②一定程度上抵制了英国的经济侵略,有利于印度民族经济的发展。
(2)局限性
①以非暴力限制人民的革命运动,束缚了人民的手脚,不利于群众真正的觉醒。
②始终对英国政府抱有幻想等,反映了印度民族资产阶级在反帝斗争中的动摇性和妥协性。
③抵制西方物质文明,体现了民族资产阶级的局限性。
主题二　进步与冲击——亚非拉民族民主运动的特点和意义
【核心价值】
亚非拉的民族民主运动虽然大多未能取得最终胜利,但沉重打击了帝国主义和殖民主义,对第二次世界大战后的国际秩序有重大影响。
【结构体系】
【探究史料】
1.社会情境——亚非拉民族民主运动高涨的特点
地区 国家 主要事件
亚洲 中国 中国共产党探索革命新道路,进行新民主主义革命
印度 甘地领导国大党,进行非暴力不合作运动
非洲 埃及 在华夫脱党领导下,埃及宣布为独立的君主立宪国家
埃塞俄比亚 与反法西斯同盟军队一起,击败了意大利侵略军
拉丁 美洲 尼加拉瓜 桑地诺领导游击队反对美国扶植的反动独裁政权
墨西哥 卡德纳斯改革引导墨西哥走上现代化之路
【思考】根据材料并结合所学知识,简要说明这一时期民族解放运动的多样性特征。
【解答】领导力量的多样性:有共产党、民族资产阶级、小资产阶级、爱国王公贵族、部落酋长等;指导思想的多样性:马克思主义、甘地主义等;斗争方式的多样性:有革命运动、改革运动、群众运动、士兵起义等;发生地区的广泛性:涉及亚非拉广大地区;持续时间长,取得显著成果。
2.学习情境——亚非拉民族民主运动高涨的意义
材料　在第一次世界大战后的数十年间以及大萧条时期,亚洲、非洲和拉丁美洲的知识分子和政治活动家们对帝国主义和新殖民主义的意识形态和经济支柱提出了挑战。接受了一战后在全球广泛传播的思想,包括民族自决、社会主义、共产主义和反帝国主义……对刚刚形成的凡尔赛体系形成了猛烈的冲击。
——摘编自[美]杰里·本特利、赫伯特·齐格勒
《新全球史:文明的传承与交流》
【思考】根据材料,概括两次世界大战之间亚非拉民族民主运动高涨产生的影响。
【解答】在意识形态和经济上挑战了帝国主义;在政治和军事上打击了帝国主义,冲击了凡尔赛体系,促进了帝国主义殖民体系的瓦解。
【阐释史论】
一战后亚非拉民族民主运动的新特点
(1)背景上,受社会主义革命(或国际共产主义运动)的影响和推动;受到马克思主义传播和十月革命的影响,亚洲和拉美一些国家的共产党在民族解放运动中起到领导作用。
(2)从发展道路看,各国发展不平衡。
①多数国家资产阶级掌握运动领导权。
②部分资产阶级由向西方学习转为向苏俄学习。
③部分国家无产阶级政党开始探索民族解放的道路。
(3)从斗争方式来看,呈现出多样性。如武装起义、非暴力不合作、民主改革等。
(4)从领导阶级看,资产阶级领导民族民主运动成为主流,无产阶级革命政党建立。
(5)从性质看,有些国家的民族解放运动具有反法西斯性质的特点,如埃塞俄比亚的抗意斗争。
(6)影响深远,推动了亚非拉国家的现代化进程,加速了世界殖民体系的崩溃。
一战后亚非拉民族民主运动高涨的影响
(1)民族解放浪潮:第一次世界大战期间及其后,基于本民族经济的发展,在俄国十月革命的感召下,作为对西方殖民统治与侵略的一种反应,民族民主运动以反帝反殖民斗争,争取民族解放运动的面貌在亚非拉广大地区普遍兴起,斗争如火如荼,形成了20世纪第一次民族主义浪潮。
(2)对国际殖民体系的冲击:亚非拉民族国家作为20世纪民族主义的主体力量登上国际舞台,高举“民族自决”原则,使欧洲殖民体系开始了不可逆转的解体过程。
(3)对国际秩序的冲击:亚非拉国家在政治独立的道路上寻求突破,为以后的经济独立、文化独立开辟道路,成为国际关系中的重要力量。
考点要求 晋陕青宁考题统计 外省考题统计 高频视角
亚非拉民族民主运动的高涨 (3年8考) 2025年 无 全国新课标卷·T34 亚洲民族民主运动的新高潮、拉丁美洲的民族民主革命与改革
2024年 无 广东卷·T15,浙江1月卷·T13, 北京卷·T18,重庆卷·T14
2023年 无 湖北卷·T14,广东卷·T18,重庆卷·T14
【研真题 　悟方法】
【典例】(2025·全国新课标卷·T34)1920年奥夫雷贡任墨西哥总统后,开始推行土地改革。在其任期结束前,仅在624个村庄分配了300万公顷土地,多达3.2亿公顷土地仍被控制在大庄园主和教会等手里。奥夫雷贡的土地改革(　　)
A.未能触动原有的殖民统治
B.表明民主化道路曲折
C.否定了资产阶级革命成果
D.反映了奴隶制的盛行
【解题指导】
【练考题 　提能力】
1.(2023·湖北卷·T14)在第一次世界大战中,殖民国家曾动用相当数量的军力迫使非洲人支持宗主国。在第二次世界大战中,殖民国家不再仅仅依赖武力,而是更倾向于运用电影、无线电和报纸来推广战时宣传,鼓励和邀请非洲人支持欧洲战争。这种转变的主要原因是(　　)
A.宗主国殖民控制放松
B.非洲人民的广泛觉醒
C.现代技术手段的发展
D.世界大战性质的转变
2.(2024·重庆卷·T14)1916年,英占北尼日利亚颁布《土著政权法》,宣布尊重传统统治者在各自族群中的神圣地位,保留原有继承程序和仪式,维持既有官员和政权机构,同时规定政权性质为英国治下殖民地的地方政权。由此可见,英国(　　)
A.授予北尼日利亚自治权
B.利用土著政权进行间接统治
C.承认殖民地民族自决权
D.维持当地社会传统权力结构
3.(2024·浙江1月卷·T13)20世纪二三十年代,在狱中的尼赫鲁写道,抗议、祈求、武装起义这些方式在印度都行不通,“就在此时,甘地提出了不合作运动的指导思想。……非暴力抵抗尽管是非暴力的,但它……是一种发挥群众作用的有效方式,它似乎能展现印度人的特别才能。……这种不合作运动的指导思想加上甘地的卓越人格顺应了全国的诉求,使国家充满了希望”。下列各项中,对上述材料理解正确的是(　　)
A.非暴力不合作是当时印度争取民族独立和解放斗争的唯一形式
B.甘地的人格是印度群众接受非暴力不合作斗争方式的首要原因
C.非暴力不合作运动兴起时就明确提出印度完全独立的政治主张
D.非暴力不合作运动使印度争取民族独立和解放的前景值得期待
4.(2024·广东卷·T15)1942年,围绕是否用非暴力方式保卫印度的问题,经过与尼赫鲁的多次争论,甘地表示不反对武装抵抗法西斯,支持尼赫鲁用武力保卫民族利益的立场。这(　　)
A.揭示了甘地宗教信条的转变
B.体现了国大党斗争的策略性
C.掀起了印度民族解放运动的高潮
D.促进了世界反法西斯同盟的形成
5.(2023·重庆卷·T14)20世纪40年代有观点认为:“剥削印度、缅甸和爪哇的资源,从这些地区拿走所有财富,但从未把教育、体面的生活标准、最低限度的健康需求等东西带给他们——做这些就是储存将带来战争的那种不幸,就是在任何和平体制开始生效之前就否定了其价值。”该观点意在(　　)
A.批判凡尔赛—华盛顿体系对亚洲的伤害
B.反对欧洲列强恢复其在亚洲的殖民统治
C.强调世界经济发展不平衡加剧亚洲贫困
D.鼓励被压迫的亚洲人民反抗法西斯侵略　核心素养测评
(第十二单元　专题49　亚非拉民族民主运动的高涨)
(35分钟　55分)
一、选择题:本题共14小题,每小题3分,共42分。每小题只有一个选项符合题目要求。
1.(2026·青岛模拟)19世纪末20世纪初,越南展开了以“驱逐法贼,拥护王朝,谋求独立”为纲领的勤王运动;菲律宾掀起了要求菲律宾人与西班牙人在法律上享有平等的权利的“宣传运动”;印尼东印度党提出了“争取实现东印度祖国的繁荣和准备走向独立的人民生活”。这些运动旨在(　　)
A.推翻帝国主义的殖民压迫
B.建立资产阶级民主共和国
C.摧毁资本主义世界殖民体系
D.增强本土文化认同与民族意识
【解析】选A。根据材料及所学可知,越南的勤王运动旨在“驱逐法贼,拥护王朝,谋求独立”,明确表达了反对法国殖民统治、争取国家独立的诉求;菲律宾的“宣传运动”要求菲律宾人与西班牙人在法律上享有平等权利,这反映了反对西班牙殖民统治、争取民族平等的愿望;印尼东印度党提出的“争取实现东印度祖国的繁荣和准备走向独立的人民生活”,也体现了反对荷兰殖民统治、追求民族独立和繁荣的目标。这些运动都直接指向了推翻帝国主义的殖民压迫,争取民族独立,A项正确;这些运动都有争取民族独立的目标,但材料中并未明确提及建立资产阶级民主共和国的诉求,排除B项;材料中并未提及摧毁整个资本主义世界殖民体系的目标,排除C项;这些运动在一定程度上增强了本土文化认同与民族意识,但这些运动的主要目的是推翻殖民统治,争取民族独立,排除D项。
2.(2025·聊城模拟)1919年,列宁提及亚洲革命时指出:“这里的斗争不仅是被压迫民族的怒吼,更是世界历史转折的明证——旧有的、孤立的民族反抗正在被赋予新的斗争形式和阶级内涵。”在此列宁强调的是,亚洲(　　)
A.普遍采取武装斗争的形式
B.新兴力量崛起推动革命转型
C.出现无产阶级的国际联合
D.已由民族革命转向民主革命
【解析】选B。结合所学知识分析可知,1917年十月革命后,共产国际推动殖民地半殖民地国家的反殖民斗争与无产阶级革命相结合。亚洲革命开始突破旧式民族主义局限(如中国五四运动、印度工会运动),工人阶级作为新兴政治力量介入民族解放斗争,使革命目标从单纯反殖民向反帝反封建的社会革命转型,B项正确;列宁强调的是“新形式”而非斗争手段,且武装斗争在殖民地反抗中早已存在(如19世纪印度民族大起义),并非1919年后的新特征,排除A项;1919年,此时亚洲各国无产阶级政党尚未普遍建立(中国共产党1921年成立),国际联合更多处于理论建构阶段,尚未形成广泛实践,排除C项;列宁强调的“阶级内涵”特指无产阶级领导权问题,而非革命性质转变。民族革命本身已包含民主诉求(反封建),题干未体现从民族革命到更高阶段革命的质变,排除D项。
3.1926年,瞿秋白曾发文主张“爪哇的暴动是东方被压迫民族反抗帝国主义的信号,是太平洋上被压迫者联合战线的开始。中国革命民众应当用一切方法援助他们”。这说明(　　)
A.世界反法西斯同盟正在形成
B.中共对印尼的斗争深表同情
C.非暴力不合作运动掀起高潮
D.印尼的独立离不开中国帮助
【解析】选B。根据材料并结合所学知识可知,瞿秋白作为中国共产党早期领导人,在1926年发文呼吁中国革命民众援助爪哇(印度尼西亚)的暴动,旨在通过舆论支持强化殖民地解放运动的联动性,这种声援属于政治表态,符合共产国际“全世界无产者联合起来”的号召,同时强调这是东方被压迫民族反抗帝国主义的信号,反映了当时中共支持亚洲民族解放运动的立场,表明中共对印尼反殖民斗争深表同情,B项正确;世界反法西斯同盟正式形成于1942年《联合国家宣言》签署,1926年法西斯主义尚未成为全球焦点,材料主题是反帝而非反法西斯,排除A项;材料未涉及印度或非暴力,排除C项;印尼独立最终在1945年实现,1926年暴动虽获中共声援但最终失败,材料仅提瞿秋白主张援助,未证明印尼独立离不开中国帮助,这过于绝对,排除D项。
4.(2026·宝鸡模拟)在法属印度支那,胡志明曾指望宗主国法国给予印度支那独立和民主,遭遇失败后,他在法国参加了共产党;在中国,巴黎和会上收回山东主权的外交努力失败,五四运动爆发,中国先进的知识分子开始接受马克思列宁主义;在印度,甘地领导的非暴力不合作运动持续开展。这些信息说明当时(　　)
A.世界殖民体系开始解体
B.民族民主运动迎来高潮
C.社会主义得到普遍接受
D.民族自决原则得以确立
【解析】选B。胡志明在试图通过法国获得印度支那独立与民主失败后投身共产党,中国因巴黎和会外交失败引发五四运动进而先进知识分子接受马克思列宁主义,印度甘地领导的非暴力不合作运动持续开展,这些都表明当时亚非地区为争取民族独立和民主权利积极开展斗争,民族民主运动迎来高潮,故选B项;世界殖民体系在一战后开始受到冲击但并非“开始解体”,排除A项;社会主义思想在部分国家如中国和越南被接受,但印度甘地运动主张非暴力不合作而非社会主义,排除C项;民族自决原则在巴黎和会被提出但未落实,中国收回山东失败和胡志明期望落空证明该原则尚未确立,排除D项。
5.一战期间,印度国大党的民族主义者瑙罗吉表示“我们印度的位置是什么 我们是大英帝国的英国公民……尽我们每个人的最大努力,用我们的生命和财产来支持英国的战斗”;到20世纪二三十年代,印度转向支持全球范围的反帝斗争,争取完全的民族独立。这一转变(　　)
A.旨在谋求实现印度民族自治
B.主要源于英国实力大为削弱
C.推动了世界殖民体系的崩溃
D.基于印度民族意识逐渐觉醒
【解析】选D。根据题目并结合所学可知,一战期间,印度民族主义者(如瑙罗吉)对英国的支持,源于希望通过合作换取战后自治权。然而,战后英国不仅未兑现承诺,反而加强殖民统治(如1919年《罗拉特法案》和“阿姆利则惨案”),导致印度民众强烈不满。20世纪二三十年代,甘地领导的非暴力不合作运动兴起,印度民族意识进一步觉醒,斗争目标从“自治”转向“完全独立”,这一转变的根本动力是印度内部民族意识的增强,D项正确;印度争取民族自治权是在一战期间,而材料内印度的态度转变是为了实现完全的民族独立,“旨在谋求实现印度民族自治”只反映了态度转变之前的目的,排除A项;印度转而支持反帝运动,是因为一战后英国不仅未兑现承诺,反而加强殖民统治,导致印度民众强烈不满,英国实力的削弱只是外部客观原因并不是主要原因,排除B项;结合史实可知,世界殖民体系崩溃是在20世纪40年代到20世纪90年代之间,这一转变夸大了印度对殖民体系的影响,排除C项。
6.(2026·兰州模拟)甘地的“非暴力不合作”运动经历了由“自治”到“独立”的过程。从当时的情况来看,英国在印度的殖民统治已达两个世纪,统治力量强大,印度要一下子使用武力实现独立并不现实,反而会遭到英国的强烈反击。材料可用来说明甘地的“非暴力不合作”运动(　　)
A.在发展中形成了体系
B.斗争策略具有务实性
C.促成印度的最终独立
D.理论发展的与时俱进
【解析】选B。具体分析如下:
A 错误 材料没有显示甘地的“非暴力不合作”运动在发展中形成体系的信息,排除A项
B 正确 甘地结合印度的现实状况,提出先“自治”再“独立”,这说明其“非暴力不合作”运动的斗争策略具有务实性,B项正确
C 错误 甘地的“非暴力不合作”运动并未促成印度最终独立,排除C项
D 错误 材料中没有比较信息,无法得出甘地这一理论与时俱进的结论,排除D项
【知识拓展】非暴力不合作运动的局限性
7.一战前,法国一直拒绝非洲酋长在殖民统治中有一定的地位,他们认为酋长统治是一种封建主义势力,按照法国大革命的价值观念,应该予以铲除。一战后法国殖民政府更多强调“联合”西非传统酋长和法国培养的非洲人进入决策层。这一转变的主要原因是(　　)
A.非洲殖民体系逐渐走向崩溃　　
B.法国大革命价值观念的推行
C.殖民地人民民族意识的觉醒
D.柏林会议确立有效占领原则
【解析】选C。据材料“一战前,法国一直拒绝非洲酋长在殖民统治中有一定的地位,他们认为酋长统治是一种封建主义势力,按照法国大革命的价值观念,应该予以铲除。一战后法国殖民政府更多强调‘联合’西非传统酋长和法国培养的非洲人进入决策层”并结合所学知识可知,一战期间,非洲士兵为协约国作战过程中,接触到民主思想和民族自决原则,战后殖民地爆发反抗殖民统治的起义,迫使法国殖民者改变对非洲的统治策略,通过培养代理人分化民族运动力量,以维护自身殖民统治,C项正确;非洲殖民体系崩溃开始于二战后,排除A项;一战后政策转变与“彻底铲除封建”的大革命理念相悖,排除B项;柏林会议确立有效占领原则是19世纪的殖民扩张规则,与一战后的政策调整无直接关系,排除D项。
8.(2025·南昌模拟)一战后,埃及华夫脱运动以政党为领导核心,通过游行、罢工等非暴力手段争取有限自治,但英国仍保留苏伊士运河控制权;摩洛哥里夫共和国则以武装斗争对抗西、法殖民军,虽短暂建立政权,但终遭镇压。这反映出一战后非洲(　　)
A.殖民体系日益巩固
B.社会主义运动与反对法西斯的斗争相结合
C.工人运动蓬勃发展
D.争取民族独立与民主权利的斗争异常激烈
【解析】选D。据材料可知,埃及华夫脱运动以政党为核心,通过游行、罢工等非暴力手段谋求有限自治,却未能动摇英国对苏伊士运河的控制权。摩洛哥里夫共和国则以武装斗争反抗西、法殖民侵略,虽短暂建立政权但最终遭镇压。两场运动虽斗争形式不同、结局未竟全功,却共同彰显了非洲人民争取民族独立与民主权利的坚定意志,且从英国强力镇压及摩洛哥政权覆灭等结果可见,当时非洲民族解放斗争面临巨大阻力,过程艰难激烈,D项正确;“使殖民体系日益巩固”与史实相悖,两场运动均对殖民统治秩序形成冲击,排除A项;题干未提及社会主义运动,且当时法西斯势力尚未兴起,“社会主义运动与反对法西斯的斗争相结合”缺乏史实依据,排除B项;材料聚焦政党领导的非暴力抗争与武装反抗,未涉及工人运动发展,排除C项。
9.(2026·昆明模拟)1922年2月,英国发表《英埃关系宣言》,宣布放弃对埃及的“保护”,承认埃及独立,但又保留了英国负责埃及国防、保持对苏伊士运河的特别控制等权利。这表明埃及(　　)
A.结束了英国的殖民统治
B.建立了资产阶级共和国
C.民族解放运动取得进展
D.获得国家独立性完整性
【解析】选C。据材料可知,1922年英国迫于埃及民族运动压力,宣布结束“保护”,承认其独立,但仍控制国防和苏伊士运河,说明埃及独立不彻底,但民族解放运动取得了阶段性成果,C项正确;在埃及,殖民残余仍存,而非结束,排除A项;1922年,埃及独立时是君主立宪制国家,而非共和国,排除B项;保留了英国负责埃及国防、保持对苏伊士运河的特别控制等权利,说明埃及并未实现完全独立,排除D项。
10.法国殖民官员1925年的秘密报告记载:“阿尔及利亚‘北非之星’组织在巴黎的活动令人警惕。他们不仅要求废除土著法典,更在工人中传播‘非洲属于非洲人’的思想,甚至与第三国际建立联系。”这一现象最能说明非洲民族主义运动(　　)
A.深受马克思主义思想指导
B.呈现跨国合作与意识形态交织的特征
C.率先由海外侨民群体开启
D.促使法国殖民当局调整对非统治政策
【解析】选B。根据材料可知“阿尔及利亚‘北非之星’组织在巴黎的活动”,该组织跨越了阿尔及利亚和法国两个地域空间,体现了跨国性。同时,他们传播“非洲属于非洲人”的思想,这是民族主义的意识形态;还与第三国际建立联系,涉及到国际共产主义运动相关因素,呈现出意识形态交织的特点,B项正确;材料中仅提及“非洲属于非洲人”以及与第三国际建立联系等信息,“非洲属于非洲人”更多体现的是民族独立诉求,并非马克思主义思想的典型特征,不能表明非洲民族主义运动深受马克思主义思想指导。排除A项;材料只是以阿尔及利亚“北非之星”组织在巴黎的活动为例,并没有信息表明非洲民族主义运动率先由海外侨民群体开启,缺乏足够依据,排除C项;材料仅仅是对阿尔及利亚“北非之星”组织活动情况的记载,并没有提及法国殖民当局因此调整对非统治政策,属于过度推断,排除D项。
11.(2026·西安模拟)有学者统计,在1923—1966年的40多年中,拉丁美洲地区出现过350次以上的“非宪法夺权行动”。到20世纪70年代中叶,不计古巴,所有拉丁美洲国家都建立了清一色的军人政府,无一例外。这一现象反映出拉丁美洲(　　)
A.军人是维护秩序的主要力量
B.摆脱殖民统治的道路漫长
C.政治民主化的进程艰难曲折
D.民众对政治变革缺乏热情
【解析】选C。1923—1966年拉丁美洲地区“非宪法夺权行动”频发,20世纪70年代中叶除古巴外所有国家均成立了军人政府,这说明拉丁美洲政治民主化受军事政变等因素干扰,发展道路困难重重,进程曲折,故选C项;军人通过非法手段频繁夺权,本质是破坏宪政秩序而非维护,排除A项;拉美各国在19世纪20年代已基本实现独立,排除B项;民众热情在材料中无体现,且拉美历史上存在民众支持改革运动(如墨西哥卡德纳斯改革),不能推导出“缺乏热情”,排除D项。
12.第一次世界大战后,部分拉美国家的民族领袖提出摆脱“门罗主义”、建立“大拉丁美洲民族”的倡议。桑地诺提出“只有拉丁美洲民族才能在中美地域开凿运河”和“组织大规模的工人农民合作社”;墨西哥领导者提出“国际经济关系多元化”;委内瑞拉领导者提出“石油出口地区多样化”等口号。这些倡议的提出说明(　　)
A.拉美民族资本主义得到了初步发展
B.唯有民族独立才能真正实现民族振兴
C.政治集团化发展符合时代发展要求
D.争取经济独立是民族解放的重要目标
【解析】选D。根据材料并结合所学知识可知,第一次世界大战和十月革命的胜利,削弱了帝国主义势力,推动了亚非拉民族民主运动的发展,拉丁美洲的国家致力于摆脱门罗主义和其他殖民帝国的控制,因此提出了建立“大拉丁美洲民族”的倡议,“只有拉丁美洲民族才能在中美地域开凿运河”“国际经济关系多元化”“石油出口地区多样化”等口号的提出表明拉美国家深感要实现民族解放,必须要改变经济上对美国等帝国主义的依赖,实现经济独立,发展民族经济,D项正确;材料没有涉及其民族资本主义经济发展的情况,排除A项;据学知识可知,拉丁美洲在19世纪就已经取得了民族独立,排除B项;材料主要侧重于经济角度,没有涉及政治集团化的内容,排除C项。
13.(2025·合肥模拟)20世纪30年代,墨西哥总统卡德纳斯将4 500多万英亩的土地无偿地分配给100万无地或少地的农户,建立了400多个合作农场,并将外资控制的石油、铁路收归国有。由此可知,他的改革(　　)
A.使国家摆脱对外资的依赖
B.照搬了苏联新经济政策
C.为民族解放提供物质基础
D.带有反帝反封建的色彩
【解析】选D。据本题时间信息可知准确时空是20世纪30年代墨西哥。材料中卡德纳斯通过无偿分配土地给无地或少地的农户、建立合作农场,打破了封建地主对土地的垄断,摧毁了封建土地制度的根基,动摇了封建势力在农村的统治,这是对封建剥削制度的直接否定;将外资控制的石油、铁路等关键经济部门收归国有,摆脱了外国资本对墨西哥经济命脉的控制,维护了国家的经济主权,打击了帝国主义在当地的经济侵略势力,D项正确;虽然卡德纳斯将外资控制的石油、铁路收归国有,但仅从这些信息不能得出国家完全摆脱对外资的依赖,排除A项;苏联新经济政策是在一定范围内允许多种经济成分并存,利用商品货币关系发展经济等。而卡德纳斯改革主要是在土地和外资企业国有化等方面采取行动,与苏联新经济政策的内容和模式有很大不同,不是照搬苏联新经济政策,排除B项;当时墨西哥并非处于民族解放运动时期(20世纪30年代墨西哥是独立国家),不存在为民族解放提供物质基础这一说法,排除C项。
14.(2026·张家口模拟)两次世界大战期间,亚非拉民族民主运动高涨,但各国又存在较大差别,如中国的国民革命、印度甘地的非暴力不合作运动、埃及华夫脱运动、墨西哥卡德纳斯改革等。这种差别(　　)
A.表明各国的革命性质存在差异
B.起源于斗争方式的多样性
C.反映了宗主国殖民手段的不同
D.体现了历史发展的多元性
【解析】选D。具体分析如下:
二、非选择题:本题共1题,共13分。
15.(2025·泰州模拟)阅读材料,完成下列要求。(13分)
材料　长期以来,西方国家借助“文明与野蛮”的二元叙事来塑造殖民者与被殖民者之间的关系。在殖民主义时期,“文明与野蛮”叙事主要由基督教宗教认同、白人种族主义及西方制订的国际法理论构成,并成为欧洲殖民扩张的理论依据。欧洲殖民者系统性地将自身的生活方式、价值观念乃至生物特征统统塑造为“文明”的体现,其他国家和民族的生活方式和价值观念哪怕再高尚纯洁,至多被视为“半文明”,那些生活在非洲或美洲的原住民则干脆被视为“野蛮人”。这些“野蛮人”只能享受部分政治认可,“未开化的人”则应该被驱逐、殖民乃至种族灭绝。“文明国家”享有种种特权,尤其对“野蛮国家”可以为所欲为,由此使整个世界日益形成等级性世界秩序。
——摘编自田文林《“文明与野蛮”叙事与等级性世界秩序》
(1)根据材料,指出殖民者采用“文明与野蛮”二元叙事的原因。(4分)
答案:(1)基督教具有强烈的传播和扩张倾向;种族主义因素;经济利益驱动;国际法理论支撑。(4分)
【解析】第(1)题是原因题。时空是近代(欧洲)。原因:由材料“基督教宗教认同”可得出,基督教具有强烈的传播和扩张倾向;由材料“白人种族主义”可得出,种族主义因素;由材料“并成为欧洲殖民扩张的理论依据”及所学可得出,经济利益驱动;由材料“国际法理论构成”可得出,国际法理论支撑。
(2)根据材料并结合所学知识,概括殖民者建立“等级性世界秩序”的举措。(5分)
答案: (2)建立殖民统治机构;划分势力范围;推行单一经济作物种植;控制贸易和金融;传播西方文化。(5分)
【解析】第(2)题是特点题。时空是近代(世界)。举措:由材料“欧洲殖民者系统性地将自身的生活方式、价值观念乃至生物特征统统塑造为‘文明’的体现”可得出,传播西方文化。结合所学知识,可从殖民机构、势力范围和经济角度分析,比如:建立殖民统治机构;划分势力范围;推行单一经济作物种植;控制贸易和金融。
(3)试以两次世界大战之间的亚非拉民族民主运动为例,说明被殖民地区在政治和经济层面对“文明与野蛮”殖民逻辑的反制与突破。(4分)
答案: (3)民族独立运动兴起;建立民族主义政党;发展民族工业;土地改革与农业发展。(4分)
【解析】第(3)题是特点题。时空是近代(世界)。说明:由材料“这些‘野蛮人’只能享受部分政治认可,‘未开化的人’则应该被驱逐、殖民乃至种族灭绝。‘文明国家’享有种种特权,尤其对‘野蛮国家’可以为所欲为,由此使整个世界日益形成等级性世界秩序”及所学可得出,可从民族运动、政党、工业和农业等角度分析,比如:民族独立运动兴起;建立民族主义政党;发展民族工业;土地改革与农业发展。(共38张PPT)
核心素养测评
(第十二单元　专题49　亚非拉民族民主运动的高涨)
(35分钟　55分)
一、选择题:本题共14小题,每小题3分,共42分。每小题只有一个选项符合题目要求。
1.(2026·青岛模拟)19世纪末20世纪初,越南展开了以“驱逐法贼,拥护王朝,谋求独立”为纲领的勤王运动;菲律宾掀起了要求菲律宾人与西班牙人在法律上享有平等的权利的“宣传运动”;印尼东印度党提出了“争取实现东印度祖国的繁荣和准备走向独立的人民生活”。这些运动旨在(　　)
A.推翻帝国主义的殖民压迫
B.建立资产阶级民主共和国
C.摧毁资本主义世界殖民体系
D.增强本土文化认同与民族意识
√
【解析】选A。根据材料及所学可知,越南的勤王运动旨在“驱逐法贼,拥护王朝,谋求独立”,明确表达了反对法国殖民统治、争取国家独立的诉求;菲律宾的“宣传运动”要求菲律宾人与西班牙人在法律上享有平等权利,这反映了反对西班牙殖民统治、争取民族平等的愿望;印尼东印度党提出的“争取实现东印度祖国的繁荣和准备走向独立的人民生活”,也体现了反对荷兰殖民统治、追求民族独立和繁荣的目标。这些运动都直接指向了推翻帝国主义的殖民压迫,争取民族独立,A项正确;这些运动都有争取民族独立的目标,但材料中并未明确提及建立资产阶级民主共和国的诉求,排除B项;材料中并未提及摧毁整个资本主义世界殖民体系的目标,排除C项;这些运动在一定程度上增强了本土文化认同与民族意识,但这些运动的主要目的是推翻殖民统治,争取民族独立,排除D项。
2.(2025·聊城模拟)1919年,列宁提及亚洲革命时指出:“这里的斗争不仅是被压迫民族的怒吼,更是世界历史转折的明证——旧有的、孤立的民族反抗正在被赋予新的斗争形式和阶级内涵。”在此列宁强调的是,亚洲(　　)
A.普遍采取武装斗争的形式
B.新兴力量崛起推动革命转型
C.出现无产阶级的国际联合
D.已由民族革命转向民主革命
√
【解析】选B。结合所学知识分析可知,1917年十月革命后,共产国际推动殖民地半殖民地国家的反殖民斗争与无产阶级革命相结合。亚洲革命开始突破旧式民族主义局限(如中国五四运动、印度工会运动),工人阶级作为新兴政治力量介入民族解放斗争,使革命目标从单纯反殖民向反帝反封建的社会革命转型,B项正确;列宁强调的是“新形式”而非斗争手段,且武装斗争在殖民地反抗中早已存在(如19世纪印度民族大起义),并非1919年后的新特征,排除A项;1919年,此时亚洲各国无产阶级政党尚未普遍建立(中国共产党1921年成立),国际联合更多处于理论建构阶段,尚未形成广泛实践,排除C项;列宁强调的“阶级内涵”特指无产阶级领导权问题,而非革命性质转变。民族革命本身已包含民主诉求(反封建),题干未体现从民族革命到更高阶段革命的质变,排除D项。
3.1926年,瞿秋白曾发文主张“爪哇的暴动是东方被压迫民族反抗帝国主义的信号,是太平洋上被压迫者联合战线的开始。中国革命民众应当用一切方法援助他们”。这说明(　　)
A.世界反法西斯同盟正在形成
B.中共对印尼的斗争深表同情
C.非暴力不合作运动掀起高潮
D.印尼的独立离不开中国帮助
√
【解析】选B。根据材料并结合所学知识可知,瞿秋白作为中国共产党早期领导人,在1926年发文呼吁中国革命民众援助爪哇(印度尼西亚)的暴动,旨在通过舆论支持强化殖民地解放运动的联动性,这种声援属于政治表态,符合共产国际“全世界无产者联合起来”的号召,同时强调这是东方被压迫民族反抗帝国主义的信号,反映了当时中共支持亚洲民族解放运动的立场,表明中共对印尼反殖民斗争深表同情,B项正确;世界反法西斯同盟正式形成于1942年《联合国家宣言》签署,1926年法西斯主义尚未成为全球焦点,材料主题是反帝而非反法西斯,排除A项;材料未涉及印度或非暴力,排除C项;印尼独立最终在1945年实现,1926年暴动虽获中共声援但最终失败,材料仅提瞿秋白主张援助,未证明印尼独立离不开中国帮助,这过于绝对,排除D项。
4.(2026·宝鸡模拟)在法属印度支那,胡志明曾指望宗主国法国给予印度支那独立和民主,遭遇失败后,他在法国参加了共产党;在中国,巴黎和会上收回山东主权的外交努力失败,五四运动爆发,中国先进的知识分子开始接受马克思列宁主义;在印度,甘地领导的非暴力不合作运动持续开展。这些信息说明当时(　　)
A.世界殖民体系开始解体
B.民族民主运动迎来高潮
C.社会主义得到普遍接受
D.民族自决原则得以确立
√
【解析】选B。胡志明在试图通过法国获得印度支那独立与民主失败后投身共产党,中国因巴黎和会外交失败引发五四运动进而先进知识分子接受马克思列宁主义,印度甘地领导的非暴力不合作运动持续开展,这些都表明当时亚非地区为争取民族独立和民主权利积极开展斗争,民族民主运动迎来高潮,故选B项;世界殖民体系在一战后开始受到冲击但并非“开始解体”,排除A项;社会主义思想在部分国家如中国和越南被接受,但印度甘地运动主张非暴力不合作而非社会主义,排除C项;民族自决原则在巴黎和会被提出但未落实,中国收回山东失败和胡志明期望落空证明该原则尚未确立,排除D项。
5.一战期间,印度国大党的民族主义者瑙罗吉表示“我们印度的位置是什么 我们是大英帝国的英国公民……尽我们每个人的最大努力,用我们的生命和财产来支持英国的战斗”;到20世纪二三十年代,印度转向支持全球范围的反帝斗争,争取完全的民族独立。这一转变(　　)
A.旨在谋求实现印度民族自治
B.主要源于英国实力大为削弱
C.推动了世界殖民体系的崩溃
D.基于印度民族意识逐渐觉醒
√
【解析】选D。根据题目并结合所学可知,一战期间,印度民族主义者(如瑙罗吉)对英国的支持,源于希望通过合作换取战后自治权。然而,战后英国不仅未兑现承诺,反而加强殖民统治(如1919年《罗拉特法案》和“阿姆利则惨案”),导致印度民众强烈不满。20世纪二三十年代,甘地领导的非暴力不合作运动兴起,印度民族意识进一步觉醒,斗争目标从“自治”转向“完全独立”,这一转变的根本动力是印度内部民族意识的增强,D项正确;印度争取民族自治权是在一战期间,而材料内印度的态度转变是为了实现完全的民族独立,“旨在谋求实现印度民族自治”只反映了态度转变之前的目的,排除A项;印度转
而支持反帝运动,是因为一战后英国不仅未兑现承诺,反而加强殖民统治,导致印度民众强烈不满,英国实力的削弱只是外部客观原因并不是主要原因,排除B项;结合史实可知,世界殖民体系崩溃是在20世纪40年代到20世纪90年代之间,这一转变夸大了印度对殖民体系的影响,排除C项。
6.(2026·兰州模拟)甘地的“非暴力不合作”运动经历了由“自治”到“独立”的过程。从当时的情况来看,英国在印度的殖民统治已达两个世纪,统治力量强大,印度要一下子使用武力实现独立并不现实,反而会遭到英国的强烈反击。材料可用来说明甘地的“非暴力不合作”运动(　　)
A.在发展中形成了体系
B.斗争策略具有务实性
C.促成印度的最终独立
D.理论发展的与时俱进
√
【解析】选B。具体分析如下:
A 错误 材料没有显示甘地的“非暴力不合作”运动在发展中形成体系的信息,排除A项
B 正确 甘地结合印度的现实状况,提出先“自治”再“独立”,这说明其“非暴力不合作”运动的斗争策略具有务实性,B项正确
C 错误 甘地的“非暴力不合作”运动并未促成印度最终独立,排除C项
D 错误 材料中没有比较信息,无法得出甘地这一理论与时俱进的结论,排除D项
【知识拓展】非暴力不合作运动的局限性
7.一战前,法国一直拒绝非洲酋长在殖民统治中有一定的地位,他们认为酋长统治是一种封建主义势力,按照法国大革命的价值观念,应该予以铲除。一战后法国殖民政府更多强调“联合”西非传统酋长和法国培养的非洲人进入决策层。这一转变的主要原因是(　　)
A.非洲殖民体系逐渐走向崩溃　　
B.法国大革命价值观念的推行
C.殖民地人民民族意识的觉醒
D.柏林会议确立有效占领原则
√
【解析】选C。据材料“一战前,法国一直拒绝非洲酋长在殖民统治中有一定的地位,他们认为酋长统治是一种封建主义势力,按照法国大革命的价值观念,应该予以铲除。一战后法国殖民政府更多强调‘联合’西非传统酋长和法国培养的非洲人进入决策层”并结合所学知识可知,一战期间,非洲士兵为协约国作战过程中,接触到民主思想和民族自决原则,战后殖民地爆发反抗殖民统治的起义,迫使法国殖民者改变对非洲的统治策略,通过培养代理人分化民族运动力量,以维护自身殖民统治,C项正确;非洲殖民体系崩溃开始于二战后,排除A项;一战后政策转变与“彻底铲除封建”的大革命理念相悖,排除B项;柏林会议确立有效占领原则是19世纪的殖民扩张规则,与一战后的政策调整无直接关系,排除D项。
8.(2025·南昌模拟)一战后,埃及华夫脱运动以政党为领导核心,通过游行、罢工等非暴力手段争取有限自治,但英国仍保留苏伊士运河控制权;摩洛哥里夫共和国则以武装斗争对抗西、法殖民军,虽短暂建立政权,但终遭镇压。这反映出一战后非洲(　　)
A.殖民体系日益巩固
B.社会主义运动与反对法西斯的斗争相结合
C.工人运动蓬勃发展
D.争取民族独立与民主权利的斗争异常激烈
√
【解析】选D。据材料可知,埃及华夫脱运动以政党为核心,通过游行、罢工等非暴力手段谋求有限自治,却未能动摇英国对苏伊士运河的控制权。摩洛哥里夫共和国则以武装斗争反抗西、法殖民侵略,虽短暂建立政权但最终遭镇压。两场运动虽斗争形式不同、结局未竟全功,却共同彰显了非洲人民争取民族独立与民主权利的坚定意志,且从英国强力镇压及摩洛哥政权覆灭等结果可见,当时非洲民族解放斗争面临巨大阻力,过程艰难激烈,D项正确;“使殖民体系日益巩固”与史实相悖,两场运动均对殖民统治秩序形成冲击,排除A项;题干未提及社会主义运动,且当时法西斯势力尚未兴起,“社会主义运动与反对法西斯的斗争相结合”缺乏史实依据,排除B项;材料聚焦政党领导的非暴力抗争与武装反抗,未涉及工人运动发展,排除C项。
9.(2026·昆明模拟)1922年2月,英国发表《英埃关系宣言》,宣布放弃对埃及的“保护”,承认埃及独立,但又保留了英国负责埃及国防、保持对苏伊士运河的特别控制等权利。这表明埃及(　　)
A.结束了英国的殖民统治
B.建立了资产阶级共和国
C.民族解放运动取得进展
D.获得国家独立性完整性
√
【解析】选C。据材料可知,1922年英国迫于埃及民族运动压力,宣布结束“保护”,承认其独立,但仍控制国防和苏伊士运河,说明埃及独立不彻底,但民族解放运动取得了阶段性成果,C项正确;在埃及,殖民残余仍存,而非结束,排除A项;1922年,埃及独立时是君主立宪制国家,而非共和国,排除B项;保留了英国负责埃及国防、保持对苏伊士运河的特别控制等权利,说明埃及并未实现完全独立,排除D项。
10.法国殖民官员1925年的秘密报告记载:“阿尔及利亚‘北非之星’组织在巴黎的活动令人警惕。他们不仅要求废除土著法典,更在工人中传播‘非洲属于非洲人’的思想,甚至与第三国际建立联系。”这一现象最能说明非洲民族主义运动(　　)
A.深受马克思主义思想指导
B.呈现跨国合作与意识形态交织的特征
C.率先由海外侨民群体开启
D.促使法国殖民当局调整对非统治政策
√
【解析】选B。根据材料可知“阿尔及利亚‘北非之星’组织在巴黎的活动”,该组织跨越了阿尔及利亚和法国两个地域空间,体现了跨国性。同时,他们传播“非洲属于非洲人”的思想,这是民族主义的意识形态;还与第三国际建立联系,涉及到国际共产主义运动相关因素,呈现出意识形态交织的特点,B项正确;材料中仅提及“非洲属于非洲人”以及与第三国际建立联系等信息,“非洲属于非洲人”更多体现的是民族独立诉求,并非马克思主义思想的典型特征,不能表明非洲民族主义运动深受马克思主义思想指导。排除A项;材料只是以阿尔及利亚“北非之星”组织在巴黎的活动为例,并没有信息表明非洲民族主义运动率先由海外侨民群体开启,缺乏足够依据,排除C项;材料仅仅是对阿尔及利亚“北非之星”组织活动情况的记载,并没有提及法国殖民当局因此调整对非统治政策,属于过度推断,排除D项。
11.(2026·西安模拟)有学者统计,在1923—1966年的40多年中,拉丁美洲地区出现过350次以上的“非宪法夺权行动”。到20世纪70年代中叶,不计古巴,所有拉丁美洲国家都建立了清一色的军人政府,无一例外。这一现象反映出拉丁美洲(　　)
A.军人是维护秩序的主要力量
B.摆脱殖民统治的道路漫长
C.政治民主化的进程艰难曲折
D.民众对政治变革缺乏热情
√
【解析】选C。1923—1966年拉丁美洲地区“非宪法夺权行动”频发,20世纪70年代中叶除古巴外所有国家均成立了军人政府,这说明拉丁美洲政治民主化受军事政变等因素干扰,发展道路困难重重,进程曲折,故选C项;军人通过非法手段频繁夺权,本质是破坏宪政秩序而非维护,排除A项;拉美各国在19世纪20年代已基本实现独立,排除B项;民众热情在材料中无体现,且拉美历史上存在民众支持改革运动(如墨西哥卡德纳斯改革),不能推导出“缺乏热情”,排除D项。
12.第一次世界大战后,部分拉美国家的民族领袖提出摆脱“门罗主义”、建立“大拉丁美洲民族”的倡议。桑地诺提出“只有拉丁美洲民族才能在中美地域开凿运河”和“组织大规模的工人农民合作社”;墨西哥领导者提出“国际经济关系多元化”;委内瑞拉领导者提出“石油出口地区多样化”等口号。这些倡议的提出说明(　　)
A.拉美民族资本主义得到了初步发展
B.唯有民族独立才能真正实现民族振兴
C.政治集团化发展符合时代发展要求
D.争取经济独立是民族解放的重要目标
√
【解析】选D。根据材料并结合所学知识可知,第一次世界大战和十月革命的胜利,削弱了帝国主义势力,推动了亚非拉民族民主运动的发展,拉丁美洲的国家致力于摆脱门罗主义和其他殖民帝国的控制,因此提出了建立“大拉丁美洲民族”的倡议,“只有拉丁美洲民族才能在中美地域开凿运河”“国际经济关系多元化”“石油出口地区多样化”等口号的提出表明拉美国家深感要实现民族解放,必须要改变经济上对美国等帝国主义的依赖,实现经济独立,发展民族经济,D项正确;材料没有涉及其民族资本主义经济发展的情况,排除A项;据学知识可知,拉丁美洲在19世纪就已经取得了民族独立,排除B项;材料主要侧重于经济角度,没有涉及政治集团化的内容,排除C项。
13.(2025·合肥模拟)20世纪30年代,墨西哥总统卡德纳斯将4 500多万英亩的土地无偿地分配给100万无地或少地的农户,建立了400多个合作农场,并将外资控制的石油、铁路收归国有。由此可知,他的改革(　　)
A.使国家摆脱对外资的依赖
B.照搬了苏联新经济政策
C.为民族解放提供物质基础
D.带有反帝反封建的色彩
√
【解析】选D。据本题时间信息可知准确时空是20世纪30年代墨西哥。材料中卡德纳斯通过无偿分配土地给无地或少地的农户、建立合作农场,打破了封建地主对土地的垄断,摧毁了封建土地制度的根基,动摇了封建势力在农村的统治,这是对封建剥削制度的直接否定;将外资控制的石油、铁路等关键经济部门收归国有,摆脱了外国资本对墨西哥经济命脉的控制,维护了国家的经济主权,打击了帝国主义在当地的经济侵略势力,D项正确;虽然卡德纳斯将外资控制的石油、铁路收归国有,但仅从这些信息不能得出国家完全摆脱对外资的依赖,排除A项;苏联新经济政策是在一定范围内允许多种
经济成分并存,利用商品货币关系发展经济等。而卡德纳斯改革主要是在土地和外资企业国有化等方面采取行动,与苏联新经济政策的内容和模式有很大不同,不是照搬苏联新经济政策,排除B项;当时墨西哥并非处于民族解放运动时期(20世纪30年代墨西哥是独立国家),不存在为民族解放提供物质基础这一说法,排除C项。
14.(2026·张家口模拟)两次世界大战期间,亚非拉民族民主运动高涨,但各国又存在较大差别,如中国的国民革命、印度甘地的非暴力不合作运动、埃及华夫脱运动、墨西哥卡德纳斯改革等。这种差别(　　)
A.表明各国的革命性质存在差异
B.起源于斗争方式的多样性
C.反映了宗主国殖民手段的不同
D.体现了历史发展的多元性
√
【解析】选D。具体分析如下:
二、非选择题:本题共1题,共13分。
15.(2025·泰州模拟)阅读材料,完成下列要求。(13分)
材料　长期以来,西方国家借助“文明与野蛮”的二元叙事来塑造殖民者与被殖民者之间的关系。在殖民主义时期,“文明与野蛮”叙事主要由基督教宗教认同、白人种族主义及西方制订的国际法理论构成,并成为欧洲殖民扩张的理论依据。欧洲殖民者系统性地将自身的生活方式、价值观念乃至生物特征统统塑造为“文明”的体现,其他国家和民族的生活方式和价值观念哪怕再高尚纯洁,至多被视为“半文明”,那些生活在非洲或美洲的原住民则干脆被
视为“野蛮人”。这些“野蛮人”只能享受部分政治认可,“未开化的人”则应该被驱逐、殖民乃至种族灭绝。“文明国家”享有种种特权,尤其对“野蛮国家”可以为所欲为,由此使整个世界日益形成等级性世界秩序。
——摘编自田文林《“文明与野蛮”叙事与等级性世界秩序》
(1)根据材料,指出殖民者采用“文明与野蛮”二元叙事的原因。(4分)
答案:(1)基督教具有强烈的传播和扩张倾向;种族主义因素;经济利益驱动;国际法理论支撑。(4分)
【解析】第(1)题是原因题。时空是近代(欧洲)。原因:由材料“基督教宗教认同”可得出,基督教具有强烈的传播和扩张倾向;由材料“白人种族主义”可得出,种族主义因素;由材料“并成为欧洲殖民扩张的理论依据”及所学可得出,经济利益驱动;由材料“国际法理论构成”可得出,国际法理论支撑。
(2)根据材料并结合所学知识,概括殖民者建立“等级性世界秩序”的举措。(5分)
答案: (2)建立殖民统治机构;划分势力范围;推行单一经济作物种植;控制贸易和金融;传播西方文化。(5分)
【解析】第(2)题是特点题。时空是近代(世界)。举措:由材料“欧洲殖民者系统性地将自身的生活方式、价值观念乃至生物特征统统塑造为‘文明’的体现”可得出,传播西方文化。结合所学知识,可从殖民机构、势力范围和经济角度分析,比如:建立殖民统治机构;划分势力范围;推行单一经济作物种植;控制贸易和金融。
(3)试以两次世界大战之间的亚非拉民族民主运动为例,说明被殖民地区在政治和经济层面对“文明与野蛮”殖民逻辑的反制与突破。(4分)
答案: (3)民族独立运动兴起;建立民族主义政党;发展民族工业;土地改革与农业发展。(4分)
【解析】第(3)题是特点题。时空是近代(世界)。说明:由材料“这些‘野蛮人’只能享受部分政治认可,‘未开化的人’则应该被驱逐、殖民乃至种族灭绝。‘文明国家’享有种种特权,尤其对‘野蛮国家’可以为所欲为,由此使整个世界日益形成等级性世界秩序”及所学可得出,可从民族运动、政党、工业和农业等角度分析,比如:民族独立运动兴起;建立民族主义政党;发展民族工业;土地改革与农业发展。(共51张PPT)
专题49　亚非拉民族民主运动的高涨
必备知识 构建通史体系
关键能力 深化学习重点
真题研析 聚焦考情考向
课 标 要 求 历史纲要 选择性必修
理解两次世界大战之间亚非拉民族民主运动对国际秩序的影响 1.理解战争对人类文化的破坏,以及造成的文化断裂
2.认识战争在客观上为不同文化的碰撞提供了契机
时 空 坐 标 ①_______　②___________
桑地诺
埃塞俄比亚
必备知识 构建通史体系
一、背景——第一次世界大战与民族民主意识的觉醒 (选必3·第13课)
1.第一次世界大战前,东欧和东南欧的被压迫民族,已经有不断高涨的民族独立愿望和行动。
2.第一次世界大战客观上将自由、民主与民族独立的思想进一步传播到欧洲、西亚和北非各地。
3.民族自决原则 在殖民地传播开来,成为指导当地人民为独立、民主而斗争的武器。
易混纠错
一战动摇了美国的世界优势地位,促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。
纠错:一战增强了美国的世界影响力,促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。
概念释义
(1)民族自决原则
指处于外国奴役和殖民统治下的被压迫民族有自由决定自己命运、摆脱殖民统治、建立民族独立国家的权利。
二、表现
1.亚洲民族民主运动 的新高潮
背景 国际 (1)一战削弱了帝国主义势力
(2)十月革命的胜利鼓舞了殖民地半殖民地的解放斗争
国内 (1)思想:马克思列宁主义的广泛传播,民族民主意识进一步觉醒
(2)组织:无产阶级政党的建立
(3)经济:民族资本主义进一步发展
(4)阶级:资产阶级、无产阶级力量壮大
表现 东亚 (1)1921年中国共产党成立
(2)1924年国共实现第一次合作。北伐战争中,中国收回汉口、九江的英租界,打击了帝国主义的侵华势力
表现 东南亚 (1)印尼:印尼共产党人发动了反对荷兰殖民统治的民族大起义
(2)越南:反抗法国殖民统治斗争
西亚 伊拉克、叙利亚和黎巴嫩等地,爆发了反对英法占领的斗争
南亚 (1)指导思想:甘地提出的以爱、真理和非暴力争取印度自治和独立的思想,以及通过动员群众、运用非暴力不合作策略与英印当局进行斗争的思想
(2)特点:非暴力和不合作
(3)过程:第一阶段(1920—1922年):罢课、离职、抵制法院和立法机关,恢复手工纺织和不买英国布,以及抗税斗争;第二阶段(1930—1934年):甘地进行“食盐进军”;第三阶段(1940—1942年):发动要求英国立即撤离的“退出印度”行动
2.非洲独立意识的觉醒
特点 多数地区的民族解放运动尚处于萌芽和酝酿时期,一些北非和东非国家的民族独立意识已经觉醒
事件 埃及 第一阶段 (1)领导:以扎格鲁尔为首的民族主义政党华夫脱党
(2)方式:游行、示威、罢工、罢课、罢市,以及进行街垒战等
(3)结果:英国承认埃及为独立主权国家,但保留了在埃及驻军、
控制苏伊士运河、领事裁判权等特权
第二阶段 1922年3月,埃及宣布为独立的君主立宪国家,次年颁布第一部宪法
第三阶段 华夫脱党进行了护宪运动,要求英国放弃特权,但未获完全成功
事件 摩洛哥 (1)概况:在酋长克里姆领导下打败西班牙和法国侵略军
后,1923年,建立里夫共和国
(2)结果:1926年,共和国被西、法殖民军扼杀
埃塞 俄比 亚 (1)背景:1935年,意大利法西斯发动侵略埃塞俄比亚的战争,一度得逞
(2)结果:埃塞俄比亚人民坚持游击战争,最终与反法西斯同盟军一起,击败了意大利侵略军,1941年恢复了国家独立
3.拉丁美洲的民族民主革命与改革
特征 共产党在很多国家的民主革命中起了领导作用。反对美国及美国的代理人是革命的主要内容
表现 阿根廷民族民主革命 举行反对外国资本的罢工,与警察战斗
智利反法西斯斗争 成立人民阵线政府,防止法西斯势力上台
表现 尼加拉瓜反美斗争 (1)概况:以“把美国侵略者赶出国土”为目标,与美国扶植的反动独裁政权展开武装斗争
(2)结果:迫使美军于1933年撤出尼加拉瓜(桑地诺被誉为“人民的良心”“美洲自由的标志”)
墨西哥卡德纳斯改革 (1)内容
①对内推行土地改革,改组国民革命党,发展教育,限制教会,遏制军人势力,确立总统一任制度
②对外捍卫国家主权和本国资源,将石油行业收归国有
(2)性质:民族资产阶级领导的反帝反封建的民族民主改革运动
概念释义
(2)民族运动(革命)
指殖民地半殖民地人民反抗殖民侵略、殖民统治,争取民族解放、民族独立的运动。
(3)民主运动(革命)
①指资产阶级领导的反对封建统治、建立资产阶级民主政治制度的斗争。②到帝国主义时代,开始出现由无产阶级领导的民族或民主革命,如中国的新民主主义革命。
教考衔接
阅读纲要下P99“学思之窗”
思考:如何理解甘地的非暴力不合作思想
提示:甘地的非暴力不合作思想是以印度神学和伦理观为基础,结合现实需要而形成的印度特有的民族主义的斗争学说,它浓厚的宗教色彩和“坚持真理”的斗争方法,对广大印度民众具有号召力和吸引力,因此在发动印度民众投身民族独立斗争方面发挥了巨大作用。
教考衔接
阅读纲要下第16课第二目“意大利侵略埃塞俄比亚(绘画作品)”
思考:结合所学知识,解读图片信息。
提示:埃塞俄比亚抗意战争是埃塞俄比亚人民抗击意大利法西斯侵略的战争,不畏强暴、英勇斗争的埃塞俄比亚人民为全世界反法西斯战争的胜利作出了贡献,也鼓舞了其他被压迫民族的解放斗争。
图解历史
拉丁美洲民族民主运动的特点
a._____________
反法西斯侵略
三、影响
1.形成了20世纪第一次民族民主运动 的高潮。
2.欧洲所代表的殖民主义势力不断遭到冲击,世界殖民体系开始解体。
趣味识记
一战烽烟散,亚非拉奋起。
甘地非暴力,印度争独立。
埃及华夫脱,扎格鲁尔急。
墨西哥改革,卡德纳斯立。
民族民主潮,世界格局移。
关键能力 深化学习重点
主题一　觉醒与抗争——亚非拉民族民主运动的高涨
【核心价值】
一战与十月革命促进了殖民地半殖民地人民的觉醒,他们的诉求也从简单的争取独立发展转为实现民族独立,建立民主政府。
【结构体系】
【探究史料】
1.学术情境——亚非拉民族民主运动高涨的原因
材料　第一次世界大战造成了列强势力的消长,同时俄国十月革命对殖民地半殖民地的被压迫人民产生了极大的鼓舞作用……起源于欧洲的民族主义却在其殖民地获得了第一次宣扬……另一方面,由于帝国主义各国在大战期间忙于相互厮杀,暂时放松了对殖民地半殖民地的控制,使其民族工业得以乘隙发展,民族资产阶级和无产阶级的队伍也随之壮大,成为反对帝国主义的重要政治力量和社会力量。
——徐蓝《世界近现代史:1500—2007》
【思考】根据材料并结合所学知识,概括一战后民族解放运动兴起的背景。
【解答】一战使欧洲殖民国家开始衰落;俄国十月革命的鼓舞;殖民地半殖民地民族意识的觉醒;民族工业发展和进步政治力量的壮大。
2.生活情境——印度的非暴力不合作运动
材料　在领导人民反抗英国殖民统治的运动中,甘地倡导以和平方式抵制政府、机关、法庭、学校以及采取总罢业、抵制英货、抗税等非暴力手段进行斗争。为抵制洋布他亲自手摇纺车织布。为反对英国食盐专卖权,和群众一起自煮食盐。他还提倡印度教和伊斯兰教之间团结,实行社会改良和妇女、贱民的地位平等,在人民群众中享有极高威望。他发动的非暴力不合作运动沉重地打击了英国殖民统治,为印度独立奠定了基础。由于甘地为印度独立做出杰出贡献,被印度人民尊为“圣雄”和国父。
——摘编自[印度]P.A.纳扎里斯著,尚劝余等译
《甘地:杰出的领袖》
【思考】根据材料并结合所学知识,分析甘地对印度民族解放运动的独特贡献,并概括其精神品质。
【点拨】
信息提取 迁移知识 组织答案
画线部分 甘地提出的以爱、真理和非暴力争取印度自治和独立的思想,通过动员群众、运用非暴力不合作策略与英印当局进行斗争 贡献:结合非暴力不合作运动的三个阶段去分析
精神品质:从材料中得出
【解答】贡献:创造了适合国情的非暴力斗争方式,成为运动的指导思想;亲自参加和平反抗英国殖民统治的斗争,沉重打击了英国殖民统治,推动独立运动发展;倡导民族团结,唤醒印度人民的民族意识和爱国主义;动员最广大民众参与,成为运动的精神领袖,得到了人民群众的拥护与热爱。
精神品质:热爱和平;爱国主义;坚持真理。
【阐释史论】
一战后亚非拉民族民主运动高涨的背景
(1)第一次世界大战后亚非拉地区民族资本主义经济发展;资产阶级和无产阶级力量进一步壮大;殖民地半殖民地人民民族民主意识的增强。
(2)一战后殖民统治的强化和民族矛盾的激化。
(3)俄国十月革命的鼓舞及苏联政府对世界民族民主运动的支持。
(4)1929—1933年资本主义世界经济危机期间,宗主国向殖民地半殖民地国家转嫁经济危机,加剧了民族矛盾。
印度非暴力不合作运动的影响
(1)进步性
①沉重打击了英国的殖民统治,增强了印度人民的自尊心和自信心;促进了人民的团结,为印度的独立奠定了基础。
②一定程度上抵制了英国的经济侵略,有利于印度民族经济的发展。
(2)局限性
①以非暴力限制人民的革命运动,束缚了人民的手脚,不利于群众真正的觉醒。
②始终对英国政府抱有幻想等,反映了印度民族资产阶级在反帝斗争中的动摇性和妥协性。
③抵制西方物质文明,体现了民族资产阶级的局限性。
主题二　进步与冲击——亚非拉民族民主运动的特点和意义
【核心价值】
亚非拉的民族民主运动虽然大多未能取得最终胜利,但沉重打击了帝国主义和殖民主义,对第二次世界大战后的国际秩序有重大影响。
【结构体系】
【探究史料】
1.社会情境——亚非拉民族民主运动高涨的特点
地区 国家 主要事件
亚洲 中国 中国共产党探索革命新道路,进行新民主主义革命
印度 甘地领导国大党,进行非暴力不合作运动
非洲 埃及 在华夫脱党领导下,埃及宣布为独立的君主立宪国家
埃塞俄比亚 与反法西斯同盟军队一起,击败了意大利侵略军
拉丁 美洲 尼加拉瓜 桑地诺领导游击队反对美国扶植的反动独裁政权
墨西哥 卡德纳斯改革引导墨西哥走上现代化之路
【思考】根据材料并结合所学知识,简要说明这一时期民族解放运动的多样性特征。
【解答】领导力量的多样性:有共产党、民族资产阶级、小资产阶级、爱国王公贵族、部落酋长等;指导思想的多样性:马克思主义、甘地主义等;斗争方式的多样性:有革命运动、改革运动、群众运动、士兵起义等;发生地区的广泛性:涉及亚非拉广大地区;持续时间长,取得显著成果。
2.学习情境——亚非拉民族民主运动高涨的意义
材料　在第一次世界大战后的数十年间以及大萧条时期,亚洲、非洲和拉丁美洲的知识分子和政治活动家们对帝国主义和新殖民主义的意识形态和经济支柱提出了挑战。接受了一战后在全球广泛传播的思想,包括民族自决、社会主义、共产主义和反帝国主义……对刚刚形成的凡尔赛体系形成了猛烈的冲击。
——摘编自[美]杰里·本特利、赫伯特·齐格勒
《新全球史:文明的传承与交流》
【思考】根据材料,概括两次世界大战之间亚非拉民族民主运动高涨产生的影响。
【解答】在意识形态和经济上挑战了帝国主义;在政治和军事上打击了帝国主义,冲击了凡尔赛体系,促进了帝国主义殖民体系的瓦解。
【阐释史论】
一战后亚非拉民族民主运动的新特点
(1)背景上,受社会主义革命(或国际共产主义运动)的影响和推动;受到马克思主义传播和十月革命的影响,亚洲和拉美一些国家的共产党在民族解放运动中起到领导作用。
(2)从发展道路看,各国发展不平衡。
①多数国家资产阶级掌握运动领导权。
②部分资产阶级由向西方学习转为向苏俄学习。
③部分国家无产阶级政党开始探索民族解放的道路。
(3)从斗争方式来看,呈现出多样性。如武装起义、非暴力不合作、民主改革等。
(4)从领导阶级看,资产阶级领导民族民主运动成为主流,无产阶级革命政党建立。
(5)从性质看,有些国家的民族解放运动具有反法西斯性质的特点,如埃塞俄比亚的抗意斗争。
(6)影响深远,推动了亚非拉国家的现代化进程,加速了世界殖民体系的崩溃。
一战后亚非拉民族民主运动高涨的影响
(1)民族解放浪潮:第一次世界大战期间及其后,基于本民族经济的发展,在俄国十月革命的感召下,作为对西方殖民统治与侵略的一种反应,民族民主运动以反帝反殖民斗争,争取民族解放运动的面貌在亚非拉广大地区普遍兴起,斗争如火如荼,形成了20世纪第一次民族主义浪潮。
(2)对国际殖民体系的冲击:亚非拉民族国家作为20世纪民族主义的主体力量登上国际舞台,高举“民族自决”原则,使欧洲殖民体系开始了不可逆转的解体过程。
(3)对国际秩序的冲击:亚非拉国家在政治独立的道路上寻求突破,为以后的经济独立、文化独立开辟道路,成为国际关系中的重要力量。
真题研析 聚焦考情考向
考点要求 晋陕青宁考题统计 外省考题统计 高频视角
亚非拉民族民主运动的高涨 (3年8考) 2025年 无 全国新课标卷·T34 亚洲民族民主运动的新高潮、拉丁美洲的民族民主革命与改革
2024年 无 广东卷·T15,浙江1月卷·T13, 北京卷·T18,重庆卷·T14
2023年 无 湖北卷·T14,广东卷·T18,重庆卷·T14
【研真题 　悟方法】
【典例】(2025·全国新课标卷·T34)1920年奥夫雷贡任墨西哥总统后,开始
推行土地改革。在其任期结束前,仅在624个村庄分配了300万公顷土地,
多达3.2亿公顷土地仍被控制在大庄园主和教会等手里。奥夫雷贡的土地
改革(　　)
A.未能触动原有的殖民统治
B.表明民主化道路曲折
C.否定了资产阶级革命成果
D.反映了奴隶制的盛行
√
【解题指导】
【练考题 　提能力】
1.(2023·湖北卷·T14)在第一次世界大战中,殖民国家曾动用相当数量的军力迫使非洲人支持宗主国。在第二次世界大战中,殖民国家不再仅仅依赖武力,而是更倾向于运用电影、无线电和报纸来推广战时宣传,鼓励和邀请非洲人支持欧洲战争。这种转变的主要原因是(　　)
A.宗主国殖民控制放松
B.非洲人民的广泛觉醒
C.现代技术手段的发展
D.世界大战性质的转变
√
【解析】选B。根据所学知识可知,20世纪的两次世界大战中,殖民宗主国动员殖民地参与大战的策略发生了明显变化:从一战单纯依赖武力,到二战更倾向宣传、鼓励、邀请。这种转变的主要原因在于一战客观上将自由民主和民族独立的思想进一步传播,推动了战后非洲民族独立意识的觉醒。到二战期间,非洲人民提出明确的政治诉求,故B项正确。虽然动员策略有变化,并不能说明宗主国放松对殖民地控制,故A项错误。电影、无线电等现代技术在一战之前就有,即使在二战爆发前又获得发展,但也只是宗主国转换手段的条件而并非主要原因,故C项错误。
相对于第一次世界大战,第二次世界大战在性质上的确有重大变化,但这一外部因素并未改变宗主国动员殖民地人民参战的想法,也并非因为外部的变化而转变动员策略,更多的是基于非洲自身的变化发展,故D项错误。
考点:一战传播了民主自由和民族独立思想
2.(2024·重庆卷·T14)1916年,英占北尼日利亚颁布《土著政权法》,宣布尊重传统统治者在各自族群中的神圣地位,保留原有继承程序和仪式,维持既有官员和政权机构,同时规定政权性质为英国治下殖民地的地方政权。由此可见,英国(　　)
A.授予北尼日利亚自治权
B.利用土著政权进行间接统治
C.承认殖民地民族自决权
D.维持当地社会传统权力结构
√
【解析】选B。材料中英国保留了北尼日利亚的传统统治者和政权机构,但将其置于英国的统治之下,这明显是一种间接统治的方式。英国通过这种方式,既利用了当地的统治基础,又实现了对殖民地的有效控制,故选B项;材料中虽然提到了尊重传统统治者和维持既有官员、政权机构,但明确指出了政权性质是“英国治下殖民地的地方政权”,说明北尼日利亚并未获得真正的自治权,A项错误,排除;材料中并未提及英国承认北尼日利亚或任何其他殖民地的民族自决权,排除C项;材料体现的是利用当地的社会传统权力结构来维护英国的殖民统治,成为其间接统治的工具,排除D项。
考点:一战后英国对非洲国家间接统治
3.(2024·浙江1月卷·T13)20世纪二三十年代,在狱中的尼赫鲁写道,抗议、祈求、武装起义这些方式在印度都行不通,“就在此时,甘地提出了不合作运动的指导思想。……非暴力抵抗尽管是非暴力的,但它……是一种发挥群众作用的有效方式,它似乎能展现印度人的特别才能。……这种不合作运动的指导思想加上甘地的卓越人格顺应了全国的诉求,使国家充满了希望”。下列各项中,对上述材料理解正确的是(　　)
A.非暴力不合作是当时印度争取民族独立和解放斗争的唯一形式
B.甘地的人格是印度群众接受非暴力不合作斗争方式的首要原因
C.非暴力不合作运动兴起时就明确提出印度完全独立的政治主张
D.非暴力不合作运动使印度争取民族独立和解放的前景值得期待
√
【解析】选D。据材料可知,尼赫鲁认为非暴力不合作运动是一种发挥群众作用的有效方式,使国家充满了希望,使印度争取民族独立和解放的前景值得期待,故选D;“唯一形式”说法绝对,尼赫鲁认为非暴力不合作运动是一种发挥群众作用的“有效方式”,排除A;甘地的人格有利于调动人民参加非暴力不合作运动,但不是首要原因,首要原因是印度人民对殖民统治的反抗和对民族独立的渴望,排除B;非暴力不合作运动的目标是用一切合法的、和平的手段争取实现自治,而不是完全独立,排除C。
考点:非暴力不合作运动
4.(2024·广东卷·T15)1942年,围绕是否用非暴力方式保卫印度的问题,经过与尼赫鲁的多次争论,甘地表示不反对武装抵抗法西斯,支持尼赫鲁用武力保卫民族利益的立场。这(　　)
A.揭示了甘地宗教信条的转变
B.体现了国大党斗争的策略性
C.掀起了印度民族解放运动的高潮
D.促进了世界反法西斯同盟的形成
√
【解析】选B。据材料可知,甘地对尼赫鲁的支持,体现了他对斗争方式的思考和对当前国际情况的判断,所以符合国大党斗争的策略性,故选B项;甘地始终是虔诚的印度教徒,斗争方式的变化与甘地个人的宗教信仰变化无关,故排除A项;虽然甘地表示支持用武力抵抗法西斯,但这并没有直接引发印度民族解放运动的高潮,故排除C项;虽然甘地支持了反法西斯,但他的这一立场并没有直接导致世界反法西斯同盟的形成,故排除D项。
考点:印度国大党斗争策略灵活
5.(2023·重庆卷·T14)20世纪40年代有观点认为:“剥削印度、缅甸和爪哇的资源,从这些地区拿走所有财富,但从未把教育、体面的生活标准、最低限度的健康需求等东西带给他们——做这些就是储存将带来战争的那种不幸,就是在任何和平体制开始生效之前就否定了其价值。”该观点意在(　　)
A.批判凡尔赛—华盛顿体系对亚洲的伤害
B.反对欧洲列强恢复其在亚洲的殖民统治
C.强调世界经济发展不平衡加剧亚洲贫困
D.鼓励被压迫的亚洲人民反抗法西斯侵略
√
【解析】选B。据题干可知,该观点认为殖民国家对于亚洲的剥削会加剧这些地区的社会矛盾,从而引发新的混乱。所以结合所学可推知,要避免这种情况的出现就要反对欧洲的殖民统治秩序重回亚洲,B项正确;随着20世纪30年代第二次世界大战的爆发,凡尔赛—华盛顿体系已经宣告瓦解,排除A项;这一观点是在反对欧洲的殖民统治秩序重返亚洲,而不是强调世界经济发展不平衡对亚洲贫困的影响,排除C项;这一观点是在鼓励亚洲人民反抗殖民统治,而不是反对法西斯侵略,排除D项。
考点:亚洲殖民地反抗欧洲的殖民统治

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