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2025-2026学年八年级下学期末模拟检测卷（二）（广东专用）
（本试卷共21小题，满分120分。考试用时120分钟）
一、积累运用（24分）
1．默写古诗文。 （共10分，答对一空得1分，满分不超过10分）
（1）夜久语声绝，_________________。（杜甫《石壕吏》）
（2）_________________，在水一方。（《诗经·蒹葭》）
（3）可怜身上衣正单，_________________。（白居易《卖炭翁》）
（4）水击三千里，_________________。（庄子《北冥有鱼》）
（5）曲径通幽处，_________________。（常建《题破山寺后禅院》）
（6）诗词中的选择彰显人性之美。《茅屋为秋风所破歌》中杜甫“吾庐独破”却依然心念天下寒士，发出“（6）_________________，_________________”的济世呼喊；《卜算子·咏梅》中陆游以梅自喻，用“零落成泥碾作尘，（7）_________________”，道尽即使身处逆境仍愿播撒芬芳的高洁情怀；同是送别，王勃在《送杜少府之任蜀州》中以“（8）_________________，_________________”抒发天涯咫尺的豪迈，打破离别愁绪；李白则在《送友人》中用“（9）_________________，_________________”借马的悲鸣传递对友人的依依惜别之情。
阅读下面的文字，完成各题
科幻是基于科技的想象，而随着科技的飞速发展，不少科幻小说中的场景正_____成为现实。那些曾经依托幻想构思的创新成果，如今也fēn zhì tà lái。例如在科幻想象中，人类可以实现“脑联网”，将大脑与外部世界____其他大脑相连。而现实中，“脑机”接口技术已经可以使截瘫患者用意念控制光标移动，这一成果实在令人____。科技的发展fù yǔ了人类更多可能性。人类借助“脑机”接口技术百分百识别、储存大脑中的信息，再将其送入计算机——这就是数字化生存。我们不能错过科技发展带来的机遇，而要屹立于时代潮流，以创新姿态拥抱科技变革。我们坚信，不管在发展过程中可能面临各种困难，但科技的车轮定会始终一直向前，越行越远。
2．根据拼音写出相应的词语。（2分）
（1）fēn zhì tà lái( ) （2）fù yǔ( )
3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）
A．逐步 以至 目眩神迷 B．缓步 甚至 目眩神迷
C．逐步 甚至 叹为观止 D．缓步 以至 叹为观止
4．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（2分）
A．不管在发展过程中可能面临各种困难，但科技的车轮定会始终向前，越行越远。
B．不管在发展过程中可能面临各种困难，但科技的车轮定会一直向前，越行越远。
C．虽然在发展过程中可能面临各种困难，但科技的车轮定会始终一直向前，越行越远。
D．虽然在发展过程中可能面临各种困难，但科技的车轮定会始终向前，越行越远。
班级开展“我与人工智能”综合实践活动，请你参与并完成以下任务。
5．任务一：下面是活动计划表，请你补充设计空缺的活动形式。（2分）
活动环节 活动形式 活动目的
了解人工智能发展历程 观看相关纪录片 了解人工智能的起源与发展
探讨人工智能伦理问题 ______ 引导同学们思考人工智能带来的伦理挑战
体验人工智能应用 参观科技公司 亲身感受人工智能在各领域的应用
6．任务二：小语是校报的一名小记者，他参观人工智能科技公司时采访了公司的工程师。请根据下面的访谈补出采访问题。（2分）
小语：叔叔您好！我是校报小记者小语，______________________________________
工程师：小语同学你好！人工智能现在已经深深融入了我们的生活，它能守护健康，比如智能手表监测心率预警风险；它让家居更智能，一句话控制电器，摄像头识别陌生人提升安全；它提供个性服务，像定制学习课程、推荐喜欢的音乐视频。未来前景更令人振奋：多模态大模型会变得更聪明、更便宜，国产技术快速崛起；全球AI市场将爆发式增长，中国是核心力量；总体来看，我们工程师正努力让AI技术使生活变得更智能、更温暖！
7．阅读下表，回答问题。
蓝图拉毒蛛 几乎每次进餐后，它都要整理一下仪容。譬如用前腿上的跗节把触须和上颚里里外外清扫干净。
绿色蝈蝈 嗉囊装满后，它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛，然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物。
粪金龟 它们簌簌地在爬栅栏，冒失地撞到壁板上。白天已经收集了与头一天一样丰盛的食物，到了夜里，这些食物又都不见了踪影。第二天，地面上又干干净净的了。
(1)表格内容摘自《_______》（写书名），描写了几种昆虫进食后的生活习性、说明昆虫也同人类一样有着良好的_______。（2分）
(2)这本书记录了妙趣横生的昆虫世界，堪称“科学与文学完美结合的典范”，请举一个例子，谈谈你的理解。（2分）
二、阅读（46分）
（一）（16分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
（《庄子·北冥有鱼》）
【乙】
东海之渚①中，有神，人面鸟身，珥②两黄蛇，践两黄蛇，名曰禺虢。黄帝生禺虢，禺虢生禺京。禺京处北海，禺虢处东海，是为海神。东海中有流波山，入海七千里。其上有兽，状如牛，苍身而无角，一足，出入水则必风雨，其光如日月，其声如雷，其名曰夔。黄帝得之，以其皮为鼓橛③以雷兽之骨声闻五百里以威天下。
（节选自《山海经·大荒东经》）
【注】①渚：水中小块陆地。②珥：垂挂于耳。③橛：击，敲。
8．下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分）
A．其名为鲲/有仙则名 B．志怪者也/寻向所志
C．入海七千里/入则无法家拂士 D．黄帝得之/求之不得
9．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）天之苍苍，其正色邪？
（2）其光如日月，其声如雷。
10．请用“／”给文中画波浪线的句子断句。（2分）
以其皮为鼓橛以雷兽之骨声闻五百里以威天下。
11．【甲】文中的“生物之以息相吹也”，与常建《题破山寺后禅院》一诗中的“曲径通幽处，禅房花木深”，所蕴含的哲理是否相同？请简析理由。（3分）
12．根据【甲】【乙】两篇选文，把下面对话补充完整。（4分）
我发现，两篇选文都描绘了上古神兽，但目的不同。甲文写大鹏借六月大风展翅高飞去南海是为了___________。乙文通过对夔的描写，是为了__________。
你说得对。除此以外，我还发现在描绘神兽的过程中都使用了夸张的写作手法。甲文对鲲鹏的_________进行了夸张描写，乙文对夔__________________做了夸张描写。
（二）（14分）
阅读下面的实用类文本，完成下面小题。
材料一：
地球“保护伞”——臭氧
①太阳光是由不同波长的电磁波组成的混合体，约99.9%的能量集中在可见光、红外线和紫外线波段，其中紫外线辐射对人类的健康威胁最大。按照波长由长到短，紫外线分为UVA、UVB和UVC。UVA可以穿透皮肤表层到达真皮层，导致皮肤晒黑、老化；UVB会引起皮肤发红、脱皮，甚至诱发皮肤癌；在UVC的照射区域内，几乎没有生命。
②虽然紫外线如此危险，但地球上的生物却是幸运的，因为我们的头顶有一把“保护伞”——臭氧层。大概在6亿年前，地球大气演化出了臭氧层。正是有了臭氧层的保护，致命的UVC和90%以上极具危害性的UVB被滤除（UVA基本不受臭氧层的影响，约95%的UVA可以到达地球表面）。正是因为有了臭氧层的保护，生命才得以从深海走向陆地并迅速繁盛起来。同时它还保障植物光合作用顺利进行，使得大气中的氧气含量越来越高，维持大气化学平衡，让地球越来越宜居。
（选自《百科知识》，有删改）
材料二：
夏季臭氧污染该如何防护
①自然界中的臭氧90%存在于大气平流层，这就是臭氧层。当臭氧稳定于平流层时，它以“保护伞”的姿态存在，但一旦向下迁移至对流层，便会转变为“健康杀手”，对地球环境造成伤害，这就是臭氧污染。
②臭氧污染的生成主要与两类污染物有关——氮氧化物（NOx）和挥发性有机物（VOCs）。环境中的臭氧是由进入到大气中的NOx和VOCs在阳光下发生光化学反应产生的，属于大气二次污染物。在光照充足、高温（月平均气温>20℃）、低湿（月降水量<100mm）等气象条件下，更易形成臭氧污染。根据我国发布的《环境空气质量标准》，臭氧浓度日最大8小时滑动平均超过160μg/m ，就形成了轻度污染，如果超过215μg/m 就达到了中度污染。
③臭氧污染对人类的危害主要集中于呼吸道疾病，高浓度臭氧会刺激、损伤呼吸道，引发炎症，致头痛头晕、皮肤干燥老化，还会降低免疫力，增加感染风险。此外，臭氧污染对生态系统也会造成严重破坏，高浓度臭氧会降低植物的光合作用，导致植物叶面损伤，对植物造成损害，降低农作物产量和森林系统的生产力。
④想规避臭氧污染，最有效的办法是合理安排户外活动时间，尽量选择臭氧浓度较低的早晨或傍晚出行。而当臭氧污染严重时，要尽可能留在室内并及时关闭门窗。一方面室内缺少生成臭氧所需的太阳光，臭氧无法持续生成；另一方面在室内，臭氧能与含有不饱和碳碳键的有机化合物反应，包括橡胶、苯乙烯及不饱和脂肪酸及其脂类。而这些有机化合物普遍存在于室内的建筑材料和居家用品中，所以室内的臭氧也能很快分解。
⑤若需外出，务必做好防护措施：可佩戴护目镜保护眼部，穿戴长袖衣物遮蔽皮肤，同时需佩戴附带活性炭的口罩——普通口罩无法有效抵御臭氧污染，难以起到防护作用。同时降低户外运动强度，避免做高强度的体育运动，比如足球、篮球等，以免加重呼吸系统负担。
⑥NOx和VOCs是臭氧生成的直接原料，平常要控制这些污染物的排放，少使用机动车，夏季减少室外烧烤，做到节能减排就能很好的防治臭氧污染。
（选自湖南生态环境公众号，有删改）
材料三：
13．下列对材料一内容的理解与分析正确的一项是（ ）（3分）
A．紫外线波段中，波长越长，伤害越大。
B．臭氧层能滤除全部UVC和95%以上UVB。
C．UVA可伤害皮肤真皮层导致皮肤晒黑老化。
D．臭氧含量越高，越能保障植物的光合作用。
14．有人认为臭氧“高空为盾，低空为刃”，请结合材料一和材料二谈谈你的认识。（3分）
15．请结合材料二和材料三推测某市臭氧污染高发的月份，并说明理由。（4分）
16．班级拟开展研学活动，为了减少臭氧污染对同学们身体健康的影响，请你依据材料二，参考当天天气预报，对班级的研学活动安排提出调整建议并说明理由。（4分）
研学活动计划
室内拓展 (10：00—11：00)参观木偶戏博物馆
(11：00—12：00)观看木偶戏表演
野餐环节（二选一）午间休息 (12：00—13：00)炭火烧烤或吃冷餐
(13：00—14：00)室内休息
户外活动 (14：00—15：00)球场踢足球
(15：00—16：00)草坪玩飞盘
防护物品 长袖防晒衣、遮阳帽
（三）（16分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
龙门行
熊育云
①龙门是黄河出晋陕峡谷的最后咽喉，龙门山与梁山相距极近，汛期河水暴涨时，水由北至西受西岩阻挡而折向东，又遭东面石壁拦截，浪叠数丈，“禹门三级浪，平地一声雷”写的正是这一景象，数里之外就能听到黄河撞山断门的巨响。
②“黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门”；黄河东流好像就是奔龙门而来的，一个“触”字是何等的急切。《禹贡》《汉书·沟洫志》《水经》都言之凿凿，大禹“导河积石，疏决梁山”。郦道元《水经注》写道：“龙门为禹所凿，广八十步，岩际镌迹尚存。”
③然而，龙门那些坚硬的岩石，壁立两岸，刀劈斧削，如铜墙铁壁，巍峨壮观，凿开龙门真是人力所为！
④来到龙门，季节已过寒露。鲤鱼岛上陕西建的大禹庙与东岸山西建的大夏禹王庙隔河对峙，抗日战争时期被日军炸毁，眼前的鲤鱼岛，长排钢筋混凝土的房屋沿河而建，一艘客轮静静地停靠在码头。黄河上的风吹在身上，直灌胸口，不得不把衣领扣紧。
⑤峡谷里浩荡江水翻滚不息，隐忍着一股蛮力，在浊黄的波浪下深藏。它终于妥协了，上涌的水花虽然巨大，却有些乏力。
⑥禹门口横过一座铁路桥，这里是峡谷结束的地方，两岸余脉靠拢，留下窄窄的江面。如果开凿这里，人力完全可为。
⑦但是，龙门还在上游。山势越来越高，一路壁立的峭岩，如刀似斧。峡谷转过一道弯，经过大梯子崖宽阔的水面，东岸的山一个弯腰，逼近西边的高崖，仿佛不耐分隔，意欲团聚。一线窄门远远地出现了：两岸白石相对，在它们即将相拥的瞬间，一股神奇的力量让它们骤停。这股神力便来自大禹，相连的山被他带人生生地凿开了。
⑧势能强大的水訇然而出，撕锦裂帛。巍峨的山峰和峡谷全是哗哗的声音，风一样吹拂，水一样淹没。龙门上又一座铁路桥跨过，一列货车呼啸而过。
⑨民间传说，鲤鱼被冲出了豁口，无法溯流而上，便与大禹夫妇理论。大禹的妻子涂山氏说，能跃上此豁口者，便可化为飞龙，腾云上天。这便是“鲤鱼跃龙门”的来由。
⑩溯黄河北上，到壶口瀑布，再到荒凉空寂的吴堡石城，黄河两岸山山相连，几无间隙。两岸煤矿众多，运煤的货车排成长队。
在碛口古镇小憩，游黄河画廊。黄河东岸的岩石经河水长年冲刷，形成了一片片如画的浮雕，石面凹凸有致，深浅不一，它们有的像书法，有的似鳄鱼、蛟龙、螃蟹、珊瑚、蜂巢、蘑菇，有的似流云，气象万千，画面抽象，令人遐思，只有大自然的鬼斧神工才有这般景致。
在往画廊的沿河公路上，头顶山坡上也出现了同样的自然的壁画。它们之间落差约二十米。这证明黄河水曾经达到了山上画廊的高度。那便是四千年前黄河的水位？
想象滔滔洪水漫过头顶，涨到山上画廊的高度，山岩上如染的夕阳，皆在水波之上闪烁，水势之浩荡，深沟巨壑被水所淹，波涛拍岸，条条峡谷蛟龙一样弯曲缠绕，一切“尽皆灭之”。大禹凿开了龙门，水位迅疾降落，直落到如今的位置。
山河证明了禹凿龙门的真实性，大禹把他的伟业刻在了山河之上。
这是神一样的功绩！于是，人们世世代代当作神话一样相传。
季节流转，万里天空孤云几朵，黄河奔腾不息。
（有删改）
17．通读全文，梳理作者游览龙门的地理位置变化并填空。（3分）
龙门上游晋陕峡谷→( )→壶口瀑布→( )→( )→黄河画廊
18．品读文章，回答下面的问题。（6分）
（1）首段引用“禹门三级浪，平地一声雷”有怎样的作用？
（2）第⑤段加点词写出了江水怎样的特点？请简要分析。
19．文章第 段运用了什么表现手法？有什么作用？请结合上下文分析。（3分）
20．语文教材的自读课文后面通常会有“阅读提示”，用来概述文章内容，品评语言特点，给出阅读建议，如《<登勃朗峰>阅读提示》即是如此。请你给《龙门行》也写一则“阅读提示”，帮助初读者更好地把握文章特点，提高阅读效率。（不少于150字）（4分）
《登勃朗峰》阅读提示勃朗峰，法语意为“白色的山峰”，是阿尔卑斯山的最高峰。作者在文中记述了与友人游览勃朗峰的经历，或浓墨重彩，或简笔勾勒，笔法多变，妙趣横生。写上山，用散文笔法，描绘山中奇景，嶙峋的怪石，变幻的光影，引出无限感慨；写下山，以小说笔法，叙述奇人奇事，惊险的旅途，怪异的车夫，富有传奇色彩。细读课文，或许还能感受到一份别样的幽默。此外，这是一篇翻译作品，译笔简练，多用成语，带书卷气。阅读时要注意体会课文的这些特点。
三、作文（50分）
21．阅读下面材料，按照要求完成作文。
在成长的过程中，我们总会遇到各种挑战与困惑。有人因一句鼓励的话语重燃斗志，有人因一本好书找到方向，也有人因家人的陪伴获得勇气……这些力量如同暗夜中的星光，指引我们前行。无论是他人的支持、文化的滋养，还是内心的信念，它们都在默默为我们“赋能”，让平凡的日子变得充满希望。
请以“______为我赋能”为题，写一篇文章。
写作要求：①写作前请将题目补充完整；②文体不限（诗歌除外），字数不少于600字；③不得出现真实的校名、班名、人名。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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2025-2026学年八年级下学期末模拟检测卷（二）（广东专用）
（本试卷共21小题，满分120分。考试用时120分钟）
一、积累运用（24分）
1．默写古诗文。 （共10分，答对一空得1分，满分不超过10分）
（1）夜久语声绝，_________________。（杜甫《石壕吏》）
（2）_________________，在水一方。（《诗经·蒹葭》）
（3）可怜身上衣正单，_________________。（白居易《卖炭翁》）
（4）水击三千里，_________________。（庄子《北冥有鱼》）
（5）曲径通幽处，_________________。（常建《题破山寺后禅院》）
（6）诗词中的选择彰显人性之美。《茅屋为秋风所破歌》中杜甫“吾庐独破”却依然心念天下寒士，发出“（6）_________________，_________________”的济世呼喊；《卜算子·咏梅》中陆游以梅自喻，用“零落成泥碾作尘，（7）_________________”，道尽即使身处逆境仍愿播撒芬芳的高洁情怀；同是送别，王勃在《送杜少府之任蜀州》中以“（8）_________________，_________________”抒发天涯咫尺的豪迈，打破离别愁绪；李白则在《送友人》中用“（9）_________________，_________________”借马的悲鸣传递对友人的依依惜别之情。
【答案】
如闻泣幽咽 所谓伊人 心忧炭贱愿天寒 抟扶摇而上者九万里 禅房花木深 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 只有香如故 海内存知己 天涯若比邻 挥手自兹去 萧萧班马鸣
【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：闻、幽、咽、谓、炭、贱、寒、抟、摇、禅、厦、庇、寒、颜、海、涯、兹、萧。
阅读下面的文字，完成各题
科幻是基于科技的想象，而随着科技的飞速发展，不少科幻小说中的场景正_____成为现实。那些曾经依托幻想构思的创新成果，如今也fēn zhì tà lái。例如在科幻想象中，人类可以实现“脑联网”，将大脑与外部世界____其他大脑相连。而现实中，“脑机”接口技术已经可以使截瘫患者用意念控制光标移动，这一成果实在令人____。科技的发展fù yǔ了人类更多可能性。人类借助“脑机”接口技术百分百识别、储存大脑中的信息，再将其送入计算机——这就是数字化生存。我们不能错过科技发展带来的机遇，而要屹立于时代潮流，以创新姿态拥抱科技变革。我们坚信，不管在发展过程中可能面临各种困难，但科技的车轮定会始终一直向前，越行越远。
2．根据拼音写出相应的词语。（2分）
（1）fēn zhì tà lái( ) （2）fù yǔ( )
3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）
A．逐步 以至 目眩神迷 B．缓步 甚至 目眩神迷
C．逐步 甚至 叹为观止 D．缓步 以至 叹为观止
4．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（2分）
A．不管在发展过程中可能面临各种困难，但科技的车轮定会始终向前，越行越远。
B．不管在发展过程中可能面临各种困难，但科技的车轮定会一直向前，越行越远。
C．虽然在发展过程中可能面临各种困难，但科技的车轮定会始终一直向前，越行越远。
D．虽然在发展过程中可能面临各种困难，但科技的车轮定会始终向前，越行越远。
【答案】2． 纷至沓来 赋予 3．C 4．D
【详解】2．本题考查字音字形及词语含义理解。
（1）纷至沓来：fēn zhì tà lái，本义是形容纷纷到来，连续不断地到来，语段中是指曾经依托幻想构思的创新成果接连不断地出现。
（2）赋予：fù yǔ，本义是交给（重大任务、使命等），语段中是指科技的发展给了人类更多可能性。
3．本题考查词义辨析。
逐步：指一步一步地，有步骤、分阶段地进行。
缓步：指缓慢地行走，侧重速度慢。
根据文段“科幻小说中的场景正_____成为现实”可知，场景成为现实是分阶段进行的，应选用“逐步”。
甚至：表示更进一层的意思，强调突出的事例。
以至：表示在时间、数量、程度、范围上的延伸。
根据文段“将大脑与外部世界____其他大脑相连”可知，“其他大脑”是比“外部世界”更进一层的内容，应选用“甚至”。
叹为观止：指赞美所见的事物好到了极点。
目眩神迷：形容所见情景令人惊异，使人神志摇荡，失去常态。
根据文段“‘脑机’接口技术使截瘫患者用意念控制光标移动”可知，这一成果令人高度称赞，应选用“叹为观止”。
故选C。
4．本题考查病句辨析及修改。
原句存在两处语病：一是关联词语搭配不当，“不管”与“但”不能搭配，应将“不管”改为“虽然”；二是语义重复，“始终”和“一直”意思相近，同时使用显得多余，应删去其中一个。修改后的句子是“虽然在发展过程中可能面临各种困难，但科技的车轮定会始终向前，越行越远”。
故选D。
班级开展“我与人工智能”综合实践活动，请你参与并完成以下任务。
5．任务一：下面是活动计划表，请你补充设计空缺的活动形式。（2分）
活动环节 活动形式 活动目的
了解人工智能发展历程 观看相关纪录片 了解人工智能的起源与发展
探讨人工智能伦理问题 ______ 引导同学们思考人工智能带来的伦理挑战
体验人工智能应用 参观科技公司 亲身感受人工智能在各领域的应用
6．任务二：小语是校报的一名小记者，他参观人工智能科技公司时采访了公司的工程师。请根据下面的访谈补出采访问题。（2分）
小语：叔叔您好！我是校报小记者小语，______________________________________
工程师：小语同学你好！人工智能现在已经深深融入了我们的生活，它能守护健康，比如智能手表监测心率预警风险；它让家居更智能，一句话控制电器，摄像头识别陌生人提升安全；它提供个性服务，像定制学习课程、推荐喜欢的音乐视频。未来前景更令人振奋：多模态大模型会变得更聪明、更便宜，国产技术快速崛起；全球AI市场将爆发式增长，中国是核心力量；总体来看，我们工程师正努力让AI技术使生活变得更智能、更温暖！
【答案】
示例：组织一场辩论赛/请专家做专题讲座/邀请专家对话/写信向专业杂志咨询
6．示例：人工智能给咱们现在的生活带来了哪些改变？又有着怎样的发展前景呢？
【解析】
5．本题考查活动设计。
作答此题时，首先要明确题目要求，即需要为“探讨人工智能伦理问题”这一活动环节补充设计相应的活动形式，并且这个活动形式要能切实达成“引导同学们思考人工智能带来的伦理挑战”这一既定活动目的。接着，思考常见的能引发学生深入思考和热烈讨论的活动形式有哪些。像辩论会，它能让同学们分别站在不同立场，针对人工智能伦理问题的各种观点展开激烈辩论，在辩论过程中促使大家深入剖析问题，从而思考其中蕴含的伦理挑战；主题班会也是一种很好的形式，通过设置相关话题，组织同学们进行交流探讨，大家可以分享各自的想法和见解，在互动中深化对人工智能伦理问题的认识。然后，从这些合适的形式中选择一种进行填写即可。
示例：组织人工智能伦理问题主题班会。
6．本题考查拟写采访词。
作答此题时，首先要仔细阅读工程师的回答内容。根据工程师的回答“人工智能现在已经深深融入了我们的生活……未来前景更令人振奋……”可知，他先阐述了人工智能在当下生活中的具体应用情况，像守护健康、让家居更智能、提供个性服务等方面；接着又讲述了人工智能未来的发展前景，包括多模态大模型的发展、全球AI市场的增长以及工程师们的努力方向等。然后，根据采访的情境和目的来思考问题。因为小语是校报小记者进行采访，所以问题要围绕人工智能展开，且要能引出工程师上述的回答内容。结合工程师回答先讲现状再讲未来的逻辑顺序，我们可以推测小语的问题应该是询问人工智能在当下生活中的应用以及未来的发展前景相关内容。最后，组织语言形成完整、恰当、符合采访语境的问题即可。
示例：您能给我们介绍一下人工智能在当下生活中的应用以及它未来的发展前景吗？
7．阅读下表，回答问题。
蓝图拉毒蛛 几乎每次进餐后，它都要整理一下仪容。譬如用前腿上的跗节把触须和上颚里里外外清扫干净。
绿色蝈蝈 嗉囊装满后，它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛，然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物。
粪金龟 它们簌簌地在爬栅栏，冒失地撞到壁板上。白天已经收集了与头一天一样丰盛的食物，到了夜里，这些食物又都不见了踪影。第二天，地面上又干干净净的了。
(1)表格内容摘自《_______》（写书名），描写了几种昆虫进食后的生活习性、说明昆虫也同人类一样有着良好的_______。（2分）
(2)这本书记录了妙趣横生的昆虫世界，堪称“科学与文学完美结合的典范”，请举一个例子，谈谈你的理解。（2分）
【答案】
(1)《昆虫记》 卫生习惯
(2)示例：法布尔在观察隧蜂采集花粉时，从早到晚甚至午后天很热的时候也仍然坚持，所以他得知隧蜂队伍里分工明确，各司其职，这是如同人类社会一样的小世界；不论是守门的隧蜂还是采花粉的隧蜂，他都用生动的语言去描绘，将读者不自觉地代入其中，对这些尽职尽责的小生命肃然起敬。
【详解】
（1）本题考查名著识记。
表格内容摘自《昆虫记》。《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，该作品记录了他对昆虫的观察和研究，表格中对蓝图拉毒蛛、绿色蝈蝈、粪金龟等昆虫生活习性的描写，正是《昆虫记》的典型内容。
昆虫特点：从表格中可以看出，“都要整理一下仪容”“把触须和上颚里里外外清扫干净”运用拟人手法，形象写出蓝图拉毒蛛进食后的习惯，会把身上清理干净，同人类一样有爱干净、讲卫生的生活习惯。“抓抓脚底”“擦擦脸和眼睛”“闭着双眼”“躺”，运用拟人手法，写绿色蝈蝈进食后的生活习性，也要搞好自己的清洁卫生，同人类一样也有爱干净、讲卫生的生活习惯。
（2）本题考查名著阅读。
法布尔在描写蝉的幼虫蜕皮过程时，法布尔进行了细致入微的科学观察。他详细记录了蝉的幼虫从旧壳中挣脱而出的每一个步骤，如“蝉的幼虫必须垂直面对树身，这一点非常重要。它会先找到一个合适的位置，然后用前爪紧紧抓住树皮，开始进行蜕皮的艰难过程。它的背部首先裂开一条缝，接着头部、胸部、腹部依次慢慢从旧壳中钻出来，整个过程需要很长时间”，这些内容为读者提供了准确的科学知识。同时，他又运用了生动的文学语言来描述，“蝉就像一位技艺高超的魔术师，在黑暗的地下蛰伏数年之后，以一种神奇的姿态完成了生命的蜕变，它那晶莹剔透的新躯壳在阳光下闪耀着迷人的光彩，仿佛是大自然赋予它的一件华丽衣裳”，使读者在感受科学魅力的同时，也能体会到文学的美感。
示例：法布尔观察螳螂捕食时，对螳螂的外形和捕食动作进行了科学而形象的描写。他写道“螳螂把它的翅膀极度地张开，它的翅竖了起来，并且直立得就好像船帆一样。翅膀竖在它的后背上，螳螂将身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖，并且不时地上下起落着。不光是动作奇特，它还会发出一种声音，那声音特别像毒蛇喷吐气息时发出的声响”，准确地描绘出螳螂在捕食前的准备状态，让读者了解到螳螂独特的捕食策略这一科学知识。又用“于是，那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的‘掌’重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力地把它压紧”等语句，生动地展现了捕食过程，充满了文学的趣味性和画面感。
二、阅读（46分）
（一）（16分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
（《庄子·北冥有鱼》）
【乙】
东海之渚①中，有神，人面鸟身，珥②两黄蛇，践两黄蛇，名曰禺虢。黄帝生禺虢，禺虢生禺京。禺京处北海，禺虢处东海，是为海神。东海中有流波山，入海七千里。其上有兽，状如牛，苍身而无角，一足，出入水则必风雨，其光如日月，其声如雷，其名曰夔。黄帝得之，以其皮为鼓橛③以雷兽之骨声闻五百里以威天下。
（节选自《山海经·大荒东经》）
【注】①渚：水中小块陆地。②珥：垂挂于耳。③橛：击，敲。
8．下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分）
A．其名为鲲/有仙则名 B．志怪者也/寻向所志
C．入海七千里/入则无法家拂士 D．黄帝得之/求之不得
9．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）天之苍苍，其正色邪？
（2）其光如日月，其声如雷。
10．请用“／”给文中画波浪线的句子断句。（2分）
以其皮为鼓橛以雷兽之骨声闻五百里以威天下。
11．【甲】文中的“生物之以息相吹也”，与常建《题破山寺后禅院》一诗中的“曲径通幽处，禅房花木深”，所蕴含的哲理是否相同？请简析理由。（3分）
12．根据【甲】【乙】两篇选文，把下面对话补充完整。（4分）
我发现，两篇选文都描绘了上古神兽，但目的不同。甲文写大鹏借六月大风展翅高飞去南海是为了___________。乙文通过对夔的描写，是为了__________。
你说得对。除此以外，我还发现在描绘神兽的过程中都使用了夸张的写作手法。甲文对鲲鹏的_________进行了夸张描写，乙文对夔__________________做了夸张描写。
【答案】
D
（1）天色湛蓝，是它真正的颜色吗？（2）它发出的亮光如同太阳和月亮，它吼叫的声音如同雷响。
以其皮为鼓／橛以雷兽之骨／声闻五百里／以威天下。
不相同。甲文中的“生物之以息相吹也”所揭示的哲理是万物是相互依存的。而“曲径通幽处，禅房花木深”意为一条曲折的小路通向幽静的远方，那里是被花木浓阴覆盖着的僧人的居所，蕴含的哲理是要达到能够领悟妙道的胜境，先得走过一段曲折的道路。
12．阐明庄子“万物皆有所凭借”的观点 侧面突出黄帝的神奇、勇武 形体力量 发出的光之亮、声之大
【解析】
8．本题考查一词多义辨析。
A.名词，名字/动词，出名、闻名；
B.动词，记载/动词，做标记；
C.动词，进入/名词作状语，在国内；
D.相同，动词，得到、获得；
故选D。
9．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：
（1）苍苍，深蓝色、湛蓝；其……邪，表示选择疑问，可译为“是……吗”；正色，真正的颜色。
（2）其，代词，代指“夔”（文中神兽）；光，光芒；声，声音；如，像、如同。
10．本题考查文言文断句。
根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，明确句子中动作的先后逻辑与结构关系，然后断句，反复诵读加以验证。
本句句意：（黄帝）用它的皮做鼓，用雷兽的骨头来敲击（这面鼓），鼓声能传到五百里之外，（黄帝）用这个来威慑天下。“以其皮为鼓”是第一个动作，表述制作鼓的材料，应断开；“橛以雷兽之骨”是第二个动作，说明击鼓的工具，与前半句动作不同，应断开；“声闻五百里”是鼓声的效果，“以威天下”是最终目的，二者各表一层意思，需断开。
据以上分析断句为：以其皮为鼓/橛以雷兽之骨/声闻五百里/以威天下。
11．本题考查对比分析。
根据甲文“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也”可知，这句话是说像野马奔腾般的雾气、空中飞扬的尘埃，都是依靠生物的气息相互吹拂而运动的。它揭示了世间万物并非孤立存在，而是需要依靠其他事物的力量才能活动，体现出“万物相互依存”的哲理。
根据常建《题破山寺后禅院》中“曲径通幽处，禅房花木深”可知，诗句描绘的是一条曲折的小路通向幽静深远的地方，禅房就隐藏在茂密的花木丛中。从哲理角度看，要抵达“禅房”这一宁静超脱的境界，必须先走过“曲径”这条曲折的道路，暗含“要达到理想的境界，需经历曲折过程”的道理。
二者蕴含的哲理不相同：甲文语句聚焦万物间的关联与依赖，而诗句侧重通往美好境界需经历曲折，核心内涵存在明显差异。
12．本题考查对内容与写作手法的理解。
第一空，根据甲文“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”可知，大鹏迁徙到南海，需要凭借“六月息”（六月的大风）才能实现，并非完全自由。庄子通过描写大鹏的这一行为，是为了阐明“万物皆有所凭借”的观点，说明即使是像大鹏这样强大的生物，也无法脱离外部条件的支撑。
第二空，根据乙文“黄帝得之，以其皮为鼓，橛以雷兽之骨，声闻五百里，以威天下”可知，夔作为神奇的神兽，其皮制成的鼓能发挥巨大威力。文章通过对夔的描写，以及黄帝利用夔彰显威势的内容，是为了侧面突出黄帝的神奇、勇武——他能获取神兽并借助其力量威慑天下，体现出非凡的能力与地位。
第三空，根据甲文“鲲之大，不知其几千里也”“鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云”“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”可知，甲文对鲲鹏的形体（如鲲的大小、鹏的背与翅膀）和力量（如水击三千里、高飞九万里）进行了夸张描写，突出鲲鹏的宏伟庞大与强大能力。
第四空，根据乙文“其光如日月，其声如雷”可知，乙文对夔发出的光之亮（像日月一样明亮）、声之大（像雷声一样响亮）做了夸张描写，凸显夔作为神兽的神奇与非凡特质。
【参考译文】：
【甲】北海里有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲的体型巨大，不知道有几千里；它变化成鸟，名字叫鹏。鹏的脊背，不知道有几千里；它奋起飞翔时，展开的翅膀就像悬挂在天空的云。这只鸟，每当海上掀起大风时，就会迁徙到南海。南海，是天然形成的大水池。 《齐谐》是一部记载怪异事物的书。《齐谐》上记载说：“鹏迁徙到南海时，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开北海。” 山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息相互吹拂而形成的。天空湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？鹏从高空往下看，也不过像人在地面上看天空一样罢了。
【乙】东海的水中小洲上，有一位神，长着人的面孔、鸟的身体，耳朵上垂挂着两条黄蛇，脚下踩着两条黄蛇，名字叫禺虢。黄帝生下禺虢，禺虢生下禺京。禺京住在北海，禺虢住在东海，他们都是海神。 东海中有一座流波山，这座山深入海中七千里。山上有一种野兽，形状像牛，身体呈青黑色却没有角，只有一只脚，它出入水中时，必定会伴随风雨，它发出的光像太阳和月亮一样明亮，叫声像雷声一样响亮，名字叫夔。黄帝捕获了夔，用它的皮做鼓，用雷兽的骨头敲打这面鼓，鼓声能传到五百里之外，黄帝凭借这鼓声威震天下。
（二）（14分）
阅读下面的实用类文本，完成下面小题。
材料一：
地球“保护伞”——臭氧
①太阳光是由不同波长的电磁波组成的混合体，约99.9%的能量集中在可见光、红外线和紫外线波段，其中紫外线辐射对人类的健康威胁最大。按照波长由长到短，紫外线分为UVA、UVB和UVC。UVA可以穿透皮肤表层到达真皮层，导致皮肤晒黑、老化；UVB会引起皮肤发红、脱皮，甚至诱发皮肤癌；在UVC的照射区域内，几乎没有生命。
②虽然紫外线如此危险，但地球上的生物却是幸运的，因为我们的头顶有一把“保护伞”——臭氧层。大概在6亿年前，地球大气演化出了臭氧层。正是有了臭氧层的保护，致命的UVC和90%以上极具危害性的UVB被滤除（UVA基本不受臭氧层的影响，约95%的UVA可以到达地球表面）。正是因为有了臭氧层的保护，生命才得以从深海走向陆地并迅速繁盛起来。同时它还保障植物光合作用顺利进行，使得大气中的氧气含量越来越高，维持大气化学平衡，让地球越来越宜居。
（选自《百科知识》，有删改）
材料二：
夏季臭氧污染该如何防护
①自然界中的臭氧90%存在于大气平流层，这就是臭氧层。当臭氧稳定于平流层时，它以“保护伞”的姿态存在，但一旦向下迁移至对流层，便会转变为“健康杀手”，对地球环境造成伤害，这就是臭氧污染。
②臭氧污染的生成主要与两类污染物有关——氮氧化物（NOx）和挥发性有机物（VOCs）。环境中的臭氧是由进入到大气中的NOx和VOCs在阳光下发生光化学反应产生的，属于大气二次污染物。在光照充足、高温（月平均气温>20℃）、低湿（月降水量<100mm）等气象条件下，更易形成臭氧污染。根据我国发布的《环境空气质量标准》，臭氧浓度日最大8小时滑动平均超过160μg/m ，就形成了轻度污染，如果超过215μg/m 就达到了中度污染。
③臭氧污染对人类的危害主要集中于呼吸道疾病，高浓度臭氧会刺激、损伤呼吸道，引发炎症，致头痛头晕、皮肤干燥老化，还会降低免疫力，增加感染风险。此外，臭氧污染对生态系统也会造成严重破坏，高浓度臭氧会降低植物的光合作用，导致植物叶面损伤，对植物造成损害，降低农作物产量和森林系统的生产力。
④想规避臭氧污染，最有效的办法是合理安排户外活动时间，尽量选择臭氧浓度较低的早晨或傍晚出行。而当臭氧污染严重时，要尽可能留在室内并及时关闭门窗。一方面室内缺少生成臭氧所需的太阳光，臭氧无法持续生成；另一方面在室内，臭氧能与含有不饱和碳碳键的有机化合物反应，包括橡胶、苯乙烯及不饱和脂肪酸及其脂类。而这些有机化合物普遍存在于室内的建筑材料和居家用品中，所以室内的臭氧也能很快分解。
⑤若需外出，务必做好防护措施：可佩戴护目镜保护眼部，穿戴长袖衣物遮蔽皮肤，同时需佩戴附带活性炭的口罩——普通口罩无法有效抵御臭氧污染，难以起到防护作用。同时降低户外运动强度，避免做高强度的体育运动，比如足球、篮球等，以免加重呼吸系统负担。
⑥NOx和VOCs是臭氧生成的直接原料，平常要控制这些污染物的排放，少使用机动车，夏季减少室外烧烤，做到节能减排就能很好的防治臭氧污染。
（选自湖南生态环境公众号，有删改）
材料三：
13．下列对材料一内容的理解与分析正确的一项是（ ）（3分）
A．紫外线波段中，波长越长，伤害越大。
B．臭氧层能滤除全部UVC和95%以上UVB。
C．UVA可伤害皮肤真皮层导致皮肤晒黑老化。
D．臭氧含量越高，越能保障植物的光合作用。
14．有人认为臭氧“高空为盾，低空为刃”，请结合材料一和材料二谈谈你的认识。（3分）
15．请结合材料二和材料三推测某市臭氧污染高发的月份，并说明理由。（4分）
16．班级拟开展研学活动，为了减少臭氧污染对同学们身体健康的影响，请你依据材料二，参考当天天气预报，对班级的研学活动安排提出调整建议并说明理由。（4分）
研学活动计划
室内拓展 (10：00—11：00)参观木偶戏博物馆
(11：00—12：00)观看木偶戏表演
野餐环节（二选一）午间休息 (12：00—13：00)炭火烧烤或吃冷餐
(13：00—14：00)室内休息
户外活动 (14：00—15：00)球场踢足球
(15：00—16：00)草坪玩飞盘
防护物品 长袖防晒衣、遮阳帽
【答案】
13．C
14．高空臭氧（臭氧层）是保护伞，滤除有害紫外线，保护生命；低空臭氧是污染物，危害人体和生态系统。因此说“高空为盾，低空为刃”。
15．6-8月。理由：材料二指出臭氧污染易在高温（>20℃）、低湿（<100mm）时形成，材料三显示这三个月气温高、降水少，符合条件。
16．①野餐选冷餐，避免烧烤排放污染物；②户外活动调整时间，避开15：00-16：00高浓度时段；③增加活性炭口罩防护。
【解析】
13．本题考查材料内容理解与分析。
A.根据材料一第①段“按照波长由长到短，紫外线分为UVA、UVB和UVC……UVA可以穿透皮肤表层到达真皮层，导致皮肤晒黑、老化；UVB会引起皮肤发红、脱皮，甚至诱发皮肤癌；在UVC的照射区域内，几乎没有生命”可知，紫外线波长越短，伤害越大，该项表述错误；
B.根据材料一第②段“致命的UVC和90%以上极具危害性的UVB被滤除”可知，并非“全部UVC”和“95%以上UVB”，该项表述错误；
D.材料一未提及“臭氧含量越高，越能保障植物的光合作用”，且结合材料二第③段“高浓度臭氧会降低植物的光合作用”可知，该项“臭氧含量越高，越能保障植物的光合作用”表述错误；
故选C。
14．本题考查内容分析与概括。
根据材料一第②段“我们的头顶有一把‘保护伞’——臭氧层”“致命的UVC和90%以上极具危害性的UVB被滤除”“生命才得以从深海走向陆地并迅速繁盛起来”“保障植物光合作用顺利进行……让地球越来越宜居”可知，高空的臭氧层如同“盾牌”，能有效滤除对生物致命的UVC和绝大多数有害UVB，为地球生命提供安全庇护，助力生命繁衍、植物生长，维持地球生态平衡。
根据材料二第①段“一旦向下迁移至对流层，便会转变为‘健康杀手’”、第③段“臭氧污染对人类的危害主要集中于呼吸道疾病……降低免疫力，增加感染风险”“对生态系统也会造成严重破坏……降低农作物产量和森林系统的生产力”可知，迁移到对流层的低空臭氧是“利刃”，会成为污染物质，既危害人体健康，引发多种疾病，又破坏生态系统，影响植物生长与农作物产量，对地球环境和生物造成伤害。因此，臭氧“高空为盾，低空为刃”的说法精准概括了其不同位置的双重属性，与材料内容完全契合。
15．本题考查内容分析与概括。
根据材料二第②段“在光照充足、高温（月平均气温>20℃）、低湿（月降水量<100mm）等气象条件下，更易形成臭氧污染”，以及材料三“某市气温、降水直方图”可知，6—8月气温均在24℃以上，且月降水量均低于100mm，符合臭氧污染形成的高温、低湿气象条件，因此推测某市臭氧污染高发的月份是6—8月。
16．本题考查内容分析与应用。
根据材料二第⑥段“NOx和VOCs是臭氧生成的直接原料，平常要控制这些污染物的排放，夏季减少室外烧烤”可知，野餐环节应选择冷餐，避免炭火烧烤排放氮氧化物等污染物，减少臭氧生成的原料。
根据天气预报“15:00——16:00臭氧浓度最高”可知，户外活动应调整时间，避开15：00—16：00臭氧浓度最高的时段，可将该时段的活动提前或延后，或改为室内活动。
根据材料二第⑤段“若需外出，务必做好防护措施……同时需佩戴附带活性炭的口罩——普通口罩无法有效抵御臭氧污染”可知，防护物品应增加附带活性炭的口罩，普通的长袖防晒衣、遮阳帽无法有效抵御臭氧污染，附带活性炭的口罩能更好地防护呼吸道。
（三）（16分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
龙门行
熊育云
①龙门是黄河出晋陕峡谷的最后咽喉，龙门山与梁山相距极近，汛期河水暴涨时，水由北至西受西岩阻挡而折向东，又遭东面石壁拦截，浪叠数丈，“禹门三级浪，平地一声雷”写的正是这一景象，数里之外就能听到黄河撞山断门的巨响。
②“黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门”；黄河东流好像就是奔龙门而来的，一个“触”字是何等的急切。《禹贡》《汉书·沟洫志》《水经》都言之凿凿，大禹“导河积石，疏决梁山”。郦道元《水经注》写道：“龙门为禹所凿，广八十步，岩际镌迹尚存。”
③然而，龙门那些坚硬的岩石，壁立两岸，刀劈斧削，如铜墙铁壁，巍峨壮观，凿开龙门真是人力所为！
④来到龙门，季节已过寒露。鲤鱼岛上陕西建的大禹庙与东岸山西建的大夏禹王庙隔河对峙，抗日战争时期被日军炸毁，眼前的鲤鱼岛，长排钢筋混凝土的房屋沿河而建，一艘客轮静静地停靠在码头。黄河上的风吹在身上，直灌胸口，不得不把衣领扣紧。
⑤峡谷里浩荡江水翻滚不息，隐忍着一股蛮力，在浊黄的波浪下深藏。它终于妥协了，上涌的水花虽然巨大，却有些乏力。
⑥禹门口横过一座铁路桥，这里是峡谷结束的地方，两岸余脉靠拢，留下窄窄的江面。如果开凿这里，人力完全可为。
⑦但是，龙门还在上游。山势越来越高，一路壁立的峭岩，如刀似斧。峡谷转过一道弯，经过大梯子崖宽阔的水面，东岸的山一个弯腰，逼近西边的高崖，仿佛不耐分隔，意欲团聚。一线窄门远远地出现了：两岸白石相对，在它们即将相拥的瞬间，一股神奇的力量让它们骤停。这股神力便来自大禹，相连的山被他带人生生地凿开了。
⑧势能强大的水訇然而出，撕锦裂帛。巍峨的山峰和峡谷全是哗哗的声音，风一样吹拂，水一样淹没。龙门上又一座铁路桥跨过，一列货车呼啸而过。
⑨民间传说，鲤鱼被冲出了豁口，无法溯流而上，便与大禹夫妇理论。大禹的妻子涂山氏说，能跃上此豁口者，便可化为飞龙，腾云上天。这便是“鲤鱼跃龙门”的来由。
⑩溯黄河北上，到壶口瀑布，再到荒凉空寂的吴堡石城，黄河两岸山山相连，几无间隙。两岸煤矿众多，运煤的货车排成长队。
在碛口古镇小憩，游黄河画廊。黄河东岸的岩石经河水长年冲刷，形成了一片片如画的浮雕，石面凹凸有致，深浅不一，它们有的像书法，有的似鳄鱼、蛟龙、螃蟹、珊瑚、蜂巢、蘑菇，有的似流云，气象万千，画面抽象，令人遐思，只有大自然的鬼斧神工才有这般景致。
在往画廊的沿河公路上，头顶山坡上也出现了同样的自然的壁画。它们之间落差约二十米。这证明黄河水曾经达到了山上画廊的高度。那便是四千年前黄河的水位？
想象滔滔洪水漫过头顶，涨到山上画廊的高度，山岩上如染的夕阳，皆在水波之上闪烁，水势之浩荡，深沟巨壑被水所淹，波涛拍岸，条条峡谷蛟龙一样弯曲缠绕，一切“尽皆灭之”。大禹凿开了龙门，水位迅疾降落，直落到如今的位置。
山河证明了禹凿龙门的真实性，大禹把他的伟业刻在了山河之上。
这是神一样的功绩！于是，人们世世代代当作神话一样相传。
季节流转，万里天空孤云几朵，黄河奔腾不息。
（有删改）
17．通读全文，梳理作者游览龙门的地理位置变化并填空。（3分）
龙门上游晋陕峡谷→( )→壶口瀑布→( )→( )→黄河画廊
18．品读文章，回答下面的问题。（6分）
（1）首段引用“禹门三级浪，平地一声雷”有怎样的作用？
（2）第⑤段加点词写出了江水怎样的特点？请简要分析。
19．文章第 段运用了什么表现手法？有什么作用？请结合上下文分析。（3分）
20．语文教材的自读课文后面通常会有“阅读提示”，用来概述文章内容，品评语言特点，给出阅读建议，如《<登勃朗峰>阅读提示》即是如此。请你给《龙门行》也写一则“阅读提示”，帮助初读者更好地把握文章特点，提高阅读效率。（不少于150字）（4分）
《登勃朗峰》阅读提示勃朗峰，法语意为“白色的山峰”，是阿尔卑斯山的最高峰。作者在文中记述了与友人游览勃朗峰的经历，或浓墨重彩，或简笔勾勒，笔法多变，妙趣横生。写上山，用散文笔法，描绘山中奇景，嶙峋的怪石，变幻的光影，引出无限感慨；写下山，以小说笔法，叙述奇人奇事，惊险的旅途，怪异的车夫，富有传奇色彩。细读课文，或许还能感受到一份别样的幽默。此外，这是一篇翻译作品，译笔简练，多用成语，带书卷气。阅读时要注意体会课文的这些特点。
【答案】
禹门口 吴堡石城 碛口古镇
18．（1）生动形象写出黄河水汹涌澎湃之势，增强感染力，同时引出大禹治水的传说，为下文做铺垫。
（2）“隐忍”写出了江水翻滚不息，看似妥协乏力实则蕴含了一股蛮力的特点；“深藏”写出了江水深不可测，蛮力巨大的特点。
19．运用虚实结合手法。实写现存黄河水位和山上画廊遗迹，虚写四千年前大禹治水时的滔天洪水。通过古今对比，既科学解释了画廊成因，又烘托大禹治水的神伟功绩，增强历史纵深感与传奇色彩。
20．示例：龙门是黄河出晋陕峡谷的最后咽喉，是传说中的鲤鱼跳龙门之处。作者记述了自己在龙门的游历，看到山的险峻，水的壮观，赞扬了大禹治水的伟业。本文文笔生动而多变，有《禹贡》《水经》等古籍的摘引，言之凿凿，令人信服，也有鲤鱼找大禹夫妇理论的传说，给文章平添神奇的色彩，更有多种修辞的巧妙运用，壁立的峭岩“如刀似斧”，东岸的山与西边的崖“仿佛不耐分隔，意欲团聚”，岩石如画，夕阳如染，水势訇然，撕锦裂帛。阅读时要注意体会遣词造句之妙，不妨边读边圈点勾画，以加深印象，丰富积累。
【详解】
17．本题考查文章内容理解和概括。
依据题干“梳理作者游览龙门的地理位置变化”的提示，可定位到文中描述行程转换的关键段落。
①根据第⑥段“禹门口横过一座铁路桥，这里是峡谷结束的地方”的内容可知，作者在描述龙门上游晋陕峡谷后，首先到达的地点是“禹门口”。
②根据第⑩段“溯黄河北上，到壶口瀑布，再到荒凉空寂的吴堡石城”的内容可知，作者离开壶口瀑布后，抵达的下一个地点是“吴堡石城”。
③④根据第 段“在碛口古镇小憩，游黄河画廊”的内容可知，作者紧接着从吴堡石城来到了“碛口古镇”，并在此游览了最终的“黄河画廊”。
18．（1）本题考查句段作用。
根据文章第①段“汛期河水暴涨时，水由北至西受西岩阻挡而折向东，又遭东面石壁拦截，浪叠数丈，‘禹门三级浪，平地一声雷’写的正是这一景象，数里之外就能听到黄河撞山断门的巨响”的内容分析，首段引用“禹门三级浪，平地一声雷”这一诗句，在内容上极其凝练而生动地概括并渲染了黄河水在龙门峡口因地形阻挡而激起的巨浪滔天、声震数里的磅礴气势。“三级浪”形象地写出了浪涛的形态与层级，“平地一声雷”则夸张地表现了其声响的巨大，使读者未见其景，先闻其声，未临其境，先感其势，极大地增强了文章的感染力；在结构上，巧妙地引出了下文对大禹治水传说的叙述。这句诗本身即与大禹开凿龙门的功绩密切相关，作者由此自然过渡到第②段中《禹贡》《水经注》等古籍关于“禹凿龙门”的记载，为全文核心——探寻和赞颂大禹的伟绩，奠定了坚实的基调并做了自然的铺垫。
（2）根据文章第⑤段“峡谷里浩荡江水翻滚不息，隐忍着一股蛮力，在浊黄的波浪下深藏。它终于妥协了，上涌的水花虽然巨大，却有些乏力”的内容分析，“隐忍”一词运用拟人手法，生动写出了江水在翻滚不息的外表下，看似妥协实则暗藏巨大力量的状态，表现了江水表面平静下蕴含的汹涌气势；“深藏”一词则进一步强调这股蛮力潜藏于浊黄波浪之下，暗示了江水深不可测、蓄势待发的特点。这两个词语共同描绘出江水外柔内刚、暗藏威力的独特气质，为下文描写黄河奔涌出峡的壮观景象做了铺垫。
19．本题考查表现手法及作用。
根据文章第 段“在往画廊的沿河公路上，头顶山坡上也出现了同样的自然的壁画。它们之间落差约二十米。这证明黄河水曾经达到了山上画廊的高度。那便是四千年前黄河的水位？”和第 段“想象滔滔洪水漫过头顶，涨到山上画廊的高度……大禹凿开了龙门，水位迅疾降落，直落到如今的位置”的内容分析，这两段文字综合运用了虚实结合与对比的表现手法。作者先进行“实”写，即客观描述眼前所见：现今的黄河水位，以及高出现代河床约二十米的山坡上因水流冲刷形成的“画廊”遗迹。紧接着，作者由实入“虚”，根据这二十米的落差展开合理的历史推想与场景再现，在脑海中描绘出“四千年前”大禹治水前“滔滔洪水漫过头顶”的浩荡景象。这种将眼前实景与历史想象交织的笔法，就是典型的虚实结合。
通过实地遗迹（山上画廊）与现存水位（黄河现状）的对比，为“禹凿龙门”导致水位大幅下降这一传说提供了直观的、符合地理学逻辑的证据，使古老的传说具有了现实的可信度。将大禹治水前的滔天洪水与治水后的安澜河道进行今昔对比，极其有力地烘托出大禹“凿开龙门”这一功绩的惊天动地与造福万代，使“神一样的功绩”这一评价变得具体可感，深化了文章对先贤伟业的赞颂主题。虚实手法的运用，打破了单一的眼前景叙述，将读者的思绪拉回到四千年前的洪荒时代，极大地拓展了文章的历史纵深感，使得大禹治水的壮举更具传奇色彩和艺术感染力。
20．本题考查考查对文章核心内容、艺术特色及阅读方法的综合把握与提炼能力。需包含文章内容概述、主要艺术手法（或语言特点）、阅读建议（或阅读价值）等核心部分；需回顾文章，抓住其作为游记的独特之处，如地理探寻与历史传说交织、虚实结合手法的运用、对大禹功绩的赞颂等；示例《<登勃朗峰>阅读提示》语言精炼，评价中肯，既有整体概括，又有具体特点分析，需模仿其客观、引导性的语态。
根据文章第①至③段对龙门地理形势和“禹凿龙门”历史传说的引述，以及第④至 段作者实地探访的行程记述分析，《龙门行》并非单纯的风景游记，而是一次融合了地理考察、历史追溯与文化沉思的深度行走。作者的行踪（从龙门上游至黄河画廊）构成了文章的明线。
根据第⑦段对龙门山势“如刀似斧”的描绘、第⑤段用“蛮力”“妥协”写江水情态，以及第 段通过水位落差推想古代洪水景象等内容分析，文章在写景状物上笔力雄健，善用比喻、拟人等修辞，并巧妙运用虚实结合的手法，将眼前实景与历史想象对接，极大地增强了文章的生动性与历史纵深感。
根据第 段“山河证明了禹凿龙门的真实性”、“这是神一样的功绩”等直接抒情和议论分析，文章的核心意蕴在于通过山河实证与合理推演，讴歌大禹治水的伟大功绩，探寻神话背后的历史真实，表达对先民智慧与力量的敬仰。
示例：本文记述了作者探寻黄河龙门的一段行程，是一次融合地理考察与历史寻踪的文化之旅。文章以行踪为序，从龙门上游峡谷至禹门口，再溯流而上至壶口、吴堡石城、碛口古镇，最终抵达黄河画廊，脉络清晰。作者笔法雄健，善用比喻、拟人等修辞描绘山河奇景，更以虚实相生之法，由现存地貌推想大禹治水前的洪荒景象，今昔对比，令人震撼。阅读时，请关注作者如何将现实游历、史料引证与合理想象相结合，层层深入地揭示“禹凿龙门”这一传说的历史可能性，进而体会文章对先民伟力与民族精神的深情礼赞。细品此文，不仅能领略黄河的壮美，更能感受到一种深沉的历史情怀与文化自信。
三、作文（50分）
21．阅读下面材料，按照要求完成作文。
在成长的过程中，我们总会遇到各种挑战与困惑。有人因一句鼓励的话语重燃斗志，有人因一本好书找到方向，也有人因家人的陪伴获得勇气……这些力量如同暗夜中的星光，指引我们前行。无论是他人的支持、文化的滋养，还是内心的信念，它们都在默默为我们“赋能”，让平凡的日子变得充满希望。
请以“______为我赋能”为题，写一篇文章。
写作要求：①写作前请将题目补充完整；②文体不限（诗歌除外），字数不少于600字；③不得出现真实的校名、班名、人名。
【答案】例文：
书香为我赋能
清晨的阳光透过纱帘，在书桌上投下斑驳的光影。我轻轻摩挲着《平凡的世界》泛黄的书页，那些被我用荧光笔标记的段落，仿佛黑夜中的萤火，一次次照亮我迷茫的青春。
记得初一那年期中考试失利后，我整日蜷缩在房间的角落里。直到某天，母亲将这本厚重的书放在我的床头。翻开扉页，孙少平在贫瘠黄土高原上点着煤油灯读书的身影，像一束光刺破了我心中的阴霾。这个连“黑面馍”都吃不饱的少年，却在破旧的窑洞里如饥似渴地阅读，书中的每个字都在告诉我：困顿从不是停止生长的理由。
我开始学着少平的样子，在台灯下建立读书笔记。读到保尔·柯察金在病榻上坚持写作时，我在笔记本上抄下“钢铁就是这样炼成的”；看到圣地亚哥老人与鲨鱼搏斗八十四天，我在书页间夹了一片风干的枫叶。这些文字渐渐在我心里筑起一座灯塔，每当考试失利或比赛受挫时，那些跃动的字符就会在脑海中闪烁，提醒我要像他们一样挺直脊梁。
去年冬天参加作文竞赛前夜，我紧张得手指发抖。月光下，我再次翻开《约翰·克利斯朵夫》，罗曼·罗兰那句“世界上只有一种真正的英雄主义，就是认清生活的真相后依然热爱它”让我突然平静下来。第二天清晨，我带着满身的书香走进赛场，笔尖流淌出的不再是焦虑，而是那些书中人物教会我的勇气与坚持。当获奖名单公布时，我摸到的不仅是烫金的证书，还有书包里那本已经被翻得起皱的书。
现在我的书架上，每一本读过的书都夹着彩色的索引贴。它们像一排蓄满能量的电池，在我疲惫时为我充电，在我彷徨时为我导航。书香赋予我的不仅是知识，更是一种内在的力量——让我懂得在挫折面前保持尊严，在平凡中看见星辰。
合上手中的书，窗外的梧桐树正在春风中舒展新叶。我知道，这些沉默的书籍会继续为我赋能，就像它们曾经点亮无数个平凡世界的角落那样，照亮我前行的每一步。
【详解】本题考查半命题作文写作。
1.审题立意。“______为我赋能”旨在挖掘成长中给予自己力量的人、事、物，需明确“赋能”的具体体现——如让“我”突破困境、重拾信心、明确方向等。审题时要补全题目，可填具体对象（如“那束目光”“一本旧日记”）或抽象概念（如“坚持”“勇气”），避免过大过空。立意上，要通过具体场景展现“赋能”的过程：先写“我”曾面临的挑战（如演讲怯场、学习低谷），再写某事物如何发挥作用（如老师的眼神给予鼓励、错题本记录的进步带来动力），最后写“我”因此产生的改变，突出“赋能”的深层意义——不仅是外在助力，更是内心力量的唤醒，让文章有真实的情感和成长的轨迹。
2.选材构思。本文适合写记叙文，可先交代“我”在某方面的困境（如社交胆怯、学科短板），引出“赋能”对象的出现，再通过2—3个细节场景（如对方不经意的一句话、某事物反复给予的启示）展现“赋能”的过程，重点写“我”从被动接受到主动汲取力量的转变，最后点明这股力量如何持续影响“我”，让“赋能”有延续性。如补题“错题本为我赋能”。写数学成绩下滑时，整理错题本发现自己常犯计算错误，于是在错题旁标注错误原因和改进方法，每次翻开都能看到进步的痕迹，从中获得“正视弱点就能进步”的信心，最终在月考中突破瓶颈，体现错题本不仅是学习工具，更是自我激励的载体。如补题“爷爷的菜园为我赋能”。面临升学压力时，在爷爷菜园看到他侍弄蔬菜——耐心等待种子发芽、悉心照料生病的菜苗，领悟“成长需要慢慢来”，于是调整心态，不再焦虑成绩起伏，每天像打理菜园一样规划学习，用“循序渐进”替代“急于求成”，展现自然景象带来的心灵启示。或者补题“那首未唱完的歌为我赋能”。参加合唱比赛前因紧张忘词，指挥老师让大家陪“我”重唱，那句“我们陪你”让“我”重拾勇气。比赛时虽仍有紧张，但想起同伴的声音，顺利完成演唱，之后遇到困难总会想起那首歌，明白“陪伴是最有力的支撑”，体现集体力量的赋能。写作技巧上，多用细节描写（如错题本上的红笔批注、菜园里露珠的光泽）让“赋能”对象具体可感；运用对比（“我”前后的状态变化）突出赋能效果；穿插心理描写（如从“退缩”到“尝试”的心理活动）展现内心成长；结尾可呼应开头，用场景再现（如再次翻开错题本）体现赋能的持久影响，让文章情感真挚，贴近初中生生活。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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