资源简介

核心素养测评
(第六单元　专题21　挽救民族危亡的斗争)
　(35分钟　50分)
一、选择题:本题共12小题,每小题3分,共36分。每小题只有一个选项符合题目要求。
1.(2026·邯郸模拟)19世纪60年代,王韬在欧洲实地考察时写到:“西国之例,凡工匠有出新意制器者,器成上禀,公局给以文凭,许其自行制造出售,独专其利,他人不得仿造。须数十年后乃弛此禁,其法亦良善也。”这表明,王韬(　　)
A.关注欧洲科学革命 B.高度推崇西方文明
C.具有变革图强思想 D.意在推行维新变法
2.1897年2月,维新派创办《知新报》。广西洋务总局通饬中称该报:“论说明正,深通时变,尤能激励愤耻,博深切明。”广东巡抚、江西布政使、贵州学政、杭州知府等均通饬治下官吏、士绅、学生订阅该报。这反映出(　　)
A.报刊成为开展变法主要手段
B.国家危亡助推新思想传播
C.维新变法得到朝野广泛支持
D.洋务派与维新派已经合流
3.(2025·新余模拟)钱穆曾指出,“清儒考证之学,盛起于吴皖而流行于全国,独湖湘间被其风最稀”。在维新运动中,湖湘之人更关心经济、民政、吏治等实际问题,积极修建铁路、开办学堂、创办报刊。据此可知,湖南省维新运动(　　)
A.以改善民生为核心内容
B.源于维新思想最先萌发
C.重视与变革社会相结合
D.促成戊戌变法条件成熟
4.(2026·太原模拟)严复将自由看作一个集腋成裘的过程,这一观点是一以贯之的,因此,他反对激进的革命,甚至连康梁的改良也反对;他坚信,中国如果没有一个强有力的领导群体是不可能为民主建立起基础的。这一观点认为严复(　　)
A.维护封建君主专制
B.主张渐进政治改良
C.反对政治体制变革
D.抵制资产阶级民主
5.(2026·石家庄模拟)据统计,维新报刊《时务报》前40期言论性文字所涉及内容中,关于中央及地方官员主张变革的文字(如折、条陈、函、书等)共49篇,已经实施变法举措的公告性文字(如启、示、札、章程等)25篇,有关绅士活动的文字7篇,中外交涉的题材5篇,华侨题材1篇。这可用于说明维新派(　　)
A.旨在通过官僚体系推动制度变革
B.侧重思想启蒙而弱化政治实践
C.缺乏对下层民众社会诉求的关注
D.变法因守旧派阻挠而趋于保守
6.(2025·武汉模拟)晚清以来,部分有强烈忧患意识的知识分子认识到报刊传媒是“开民智”的重要工具。1898年后各地阅报社如雨后春笋般不断涌现,报所数量占全国63.8%。下表是清末阅报所参与者身份统计表(单位百分比),该表可以用来说明(　　)
官吏 政府机构 士绅 民间社团 市民
18.93 16.57 38.46 18.93 7.10
A.中华民族意识的觉醒
B.政府倡导舆论宣传
C.民主革命的时代要求
D.士绅阶层倾向立宪
7.19世纪末,义和团曾发布揭帖:“神助拳,义和团,只因鬼子闹中原。天无雨,地焦干,只因教堂止住天。神发怒,仙发怨,一同下山把道传。”义和团以上揭帖的内容(　　)
A.是中国民众对阶级矛盾异常尖锐的回应
B.体现了其“扶清灭洋”的根本宗旨
C.隐含着义和团反帝运动可能失败的因素
D.说明列强以传教为主要侵华手段
8.(2026·盐城模拟)1900年8月清王朝发布上谕肯定东南互保,同时又说“其各省教民,良莠不齐,苟无聚众作乱情形,即属朝廷赤子,地方官仍宜一体抚绥,毋得歧视”。9月上谕说“此案初起,义和团实为肇祸之由……即责成带兵官实力剿办,以清乱源而安氓庶”。材料表明(　　)
A.义和团势力过大,威胁了清王朝统治
B.东南互保动摇了清朝统治的根基
C.清政府着手铺垫与列强和议的政治基础
D.盲目排外违背了中国近代化潮流
9.有学者认为,义和团运动是农民为拯救自身与国家的拼命之举,也是近代农民最后、最大的一次自主的行动。他们动员了所有的资源:武术、气功、巫术、戏台上的神仙鬼怪、英雄好汉,以及仅有的关张赵马的武器。没有统一的组织与动员,运动表现出中国农民战争史上罕见的自发性与离散性。该学者旨在(　　)
A.揭示国民教育的重要性
B.肯定义和团运动的功绩
C.批评国人民族意识落后
D.强调中华文化的先进性
10.19世纪末20世纪初,清政府逐渐加大了军事变革的力度,当时大批有知识有文化的青年涌入军队,官宦子弟也以从军为进身之途。有学者指出:“士农工商斯为四民,乃吾国数千年以来职业分类,自清季编练新军,而行伍之官兵,始与士农工商齐称焉。”由此可见晚清军事变革(　　)
A.延缓了义和团运动之后清政府的统治危机
B.使军队成为摆脱半殖民地状态的重要推力
C.埋下了近代中国军阀割据混战的隐患
D.客观上推动近代中国社会结构的变迁
11.(2026·宝鸡模拟)清末,在废除科举后推行学堂选官制度,留学生主要由地方政府派遣或自费留学。朝廷虽有管理章程但毕竟鞭长莫及,地方兴办学校的反应甚至比京师迅速。各省武备学堂办学态度极为严谨,其分发录用也主要掌握在各省督抚手中。据此可知,学堂选官制的实行(　　)
A.对清廷统治构成潜在威胁
B.暴露出了急功近利的弊端
C.为辛亥革命爆发奠定基础
D.与清末新政改革相辅相成
12.(2026·银川模拟)某铁路通车后,运营里程不断延伸,客运量持续增长,收支盈余也在逐年增加,1911年的营业盈余约是1906年通车时的5倍。这从侧面反映出(　　)
A.列强减少了对华的资本输出
B.保路运动催生国人自办铁路浪潮
C.南北区域经济不平衡性缩小
D.清末新政推动了区域经济的整合
二、非选择题:本题共1题,共14分。
13.(2026·太原模拟)阅读材料,完成下列要求。(14分)
材料　“传承—转型”是解读中国历史脉络的关键视角之一。蒋廷黻、陈旭麓在近代化研究中,虽聚焦西方冲击下的中国变革,但也隐含着对传统影响转型的关注——如剖析洋务运动“中体西用”策略,实则涉及传统体制与近代变革的复杂互动。
美国学者柯文主张以“中国中心观”审视近代史,反对过度强调西方冲击。冯友兰亦指出,中国古代的制度、文化与思想传统并非近代化的阻碍,反而为社会转型提供了潜在资源;近代中国在应对内忧外患时,多次从古代传统中汲取变革依据,形成“古为今用”的转型路径。
——综合[美]柯文《在中国发现历史
——中国中心观在美国的兴起》等整理
民本思想 经世致用 科举选官 重农抑商 法治思想 …… 维新变法 洋务运动 近代文官制度 实业救国 法制建设 ……
某学者绘制的“古代传统与近代转型关联示意图”
根据材料并结合所学知识,从“传承—转型”视角出发,运用中国史相关史实论证古代传统与近代转型的关系。(要求:对该视角下的关联可赞成、反对或提出其他观点。观点明确,史论结合,逻辑清晰,语言通顺)(14分)(共35张PPT)
核心素养测评
(第六单元　专题21　挽救民族危亡的斗争)
　(35分钟　50分)
一、选择题:本题共12小题,每小题3分,共36分。每小题只有一个选项符合题目要求。
1.(2026·邯郸模拟)19世纪60年代,王韬在欧洲实地考察时写到:“西国之例,凡工匠有出新意制器者,器成上禀,公局给以文凭,许其自行制造出售,独专其利,他人不得仿造。须数十年后乃弛此禁,其法亦良善也。”这表明,王韬(　　)
A.关注欧洲科学革命 B.高度推崇西方文明
C.具有变革图强思想 D.意在推行维新变法
√
【解析】选C。根据材料可知,王韬看到西方在专利保护等方面的先进制度,并认为其善,说明他意识到西方制度有可取之处,有想要变革图强,学习西方先进制度的想法,C项正确;题干主要强调的是西方对工匠创新成果的专利保护制度,并非围绕欧洲科学革命展开,排除A项;仅从王韬对西方专利制度这一方面的认可,不能直接得出高度推崇西方文明这么宽泛的结论,表述不准确,排除B项;19世纪60年代维新变法还未兴起,时间不符,且题干中没有足够信息表明王韬意在推行维新变法,排除D项。
2.1897年2月,维新派创办《知新报》。广西洋务总局通饬中称该报:“论说明正,深通时变,尤能激励愤耻,博深切明。”广东巡抚、江西布政使、贵州学政、杭州知府等均通饬治下官吏、士绅、学生订阅该报。这反映出(　　)
A.报刊成为开展变法主要手段
B.国家危亡助推新思想传播
C.维新变法得到朝野广泛支持
D.洋务派与维新派已经合流
√
【解析】选B。根据材料可知,维新派创办的《知新报》受到广西洋务总局、广东巡抚等地方官员的推崇和推广,并要求官吏、士绅、学生订阅,这反映了在甲午战后民族危机加深的背景下,国家危亡的现实促使新思想(维新思想)通过报纸等媒介广泛传播。甲午战争后列强瓜分中国的危机加剧,地方官员推广维新派报纸,说明国家危亡推动了维新思想的传播,B项正确;题干未体现报纸是变法的主要手段,材料仅反映地方官员推广报纸,没有对比其他变法手段,不能直接得出“报刊成为开展变法主要手段”的结论,排除A项;“朝野广泛支持”不符合史实,戊戌变法仅得到部分官员和士绅支持,保守势力(如慈禧集团)反对变法,表述过于绝对,排除C项;洋务派代表地主阶级,维新派代表资产阶级,“已经合流”的说法不符合史实,排除D项。
3.(2025·新余模拟)钱穆曾指出,“清儒考证之学,盛起于吴皖而流行于全国,独湖湘间被其风最稀”。在维新运动中,湖湘之人更关心经济、民政、吏治等实际问题,积极修建铁路、开办学堂、创办报刊。据此可知,湖南省维新运动(　　)
A.以改善民生为核心内容
B.源于维新思想最先萌发
C.重视与变革社会相结合
D.促成戊戌变法条件成熟
√
【解析】选C。据材料“清儒考证之学……独湖湘间被其风最稀”“更关心经济、民政、吏治等实际问题”并结合所学可知,材料反映出湖南地区崇尚经世致用,在维新变法运动中更关心经济、民政、吏治等实际问题,积极修建铁路、开办学堂、创办报刊,即重视与变革社会相结合,C项正确;维新运动旨在救亡图存、制度革新,而非仅仅改善民生,排除A项;从材料中无法体现维新思想是否在湖南最先萌发,与材料无关,排除B项;湖南省维新运动利于戊戌变法的出现与发展,但并非直接促成戊戌变法条件成熟,排除D项。
4.(2026·太原模拟)严复将自由看作一个集腋成裘的过程,这一观点是一以贯之的,因此,他反对激进的革命,甚至连康梁的改良也反对;他坚信,中国如果没有一个强有力的领导群体是不可能为民主建立起基础的。这一观点认为严复(　　)
A.维护封建君主专制
B.主张渐进政治改良
C.反对政治体制变革
D.抵制资产阶级民主
√
【解析】选B。严复将自由视为集腋成裘的过程,反对激进革命与康梁改良,坚信需强有力的领导群体为民主奠基,这表明他认同通过循序渐进的方式推进政治改良,主张稳步提升,逐步构建民主基础,故选B项;严复并非维护封建君主专制,他作为近代启蒙思想家,通过翻译西方著作引入民主与科学思想,主张改革而非固守旧制度,排除A项;严复不反对体制变革,他支持通过教育和制度逐步改良来推动社会转型,而非拒绝变革,排除C项;严复不抵制资产阶级民主,他积极传播西方民主理念,但认为需要先在强有力的领导下创造实现民主的条件,排除D项。
5.(2026·石家庄模拟)据统计,维新报刊《时务报》前40期言论性文字所涉及内容中,关于中央及地方官员主张变革的文字(如折、条陈、函、书等)共49篇,已经实施变法举措的公告性文字(如启、示、札、章程等)25篇,有关绅士活动的文字7篇,中外交涉的题材5篇,华侨题材1篇。这可用于说明维新派(　　)
A.旨在通过官僚体系推动制度变革
B.侧重思想启蒙而弱化政治实践
C.缺乏对下层民众社会诉求的关注
D.变法因守旧派阻挠而趋于保守
√
【解析】选C。根据材料可知,《时务报》前40期言论性文字主要集中于官员奏折、变法公告和绅士活动,这些内容缺乏对下层民众诉求的关注,C项正确;材料不能体现维新派有关制度变革的相关内容,排除A项;“弱化政治实践”与材料中“已经实施变法举措”等信息不符,排除B项;材料虽强调了维新派自身选题的局限性,但没有涉及“守旧派阻挠”,排除D项。
6.(2025·武汉模拟)晚清以来,部分有强烈忧患意识的知识分子认识到报刊传媒是“开民智”的重要工具。1898年后各地阅报社如雨后春笋般不断涌现,报所数量占全国63.8%。下表是清末阅报所参与者身份统计表(单位百分比),该表可以用来说明(　　)
A.中华民族意识的觉醒 B.政府倡导舆论宣传
C.民主革命的时代要求 D.士绅阶层倾向立宪
官吏 政府机构 士绅 民间社团 市民
18.93 16.57 38.46 18.93 7.10
√
【解析】选A。根据材料可知,晚清时期阅报参与群体多元且发展较快,再结合所学知识可知,甲午战争后,民族危机促使知识分子意识到“开民智”的紧迫性,阅报社的兴起是宣传救亡图存、凝聚民族共识的重要手段,在报社创立之后,士绅、官吏、民间社团等不同群体参与阅报,表明救亡图存不再是少数人的主张,而是逐渐形成跨阶层的中华民族意识觉醒,A项正确;根据所学知识可知,1898年戊戌变法失败后,清政府对民间舆论控制严格,阅报社更多是民间自发的救亡举措,而非政府主动推动,排除B项;根据材料可知,民主革命以推翻清朝为目标,而阅报社参与者以士绅、官吏为主,这些群体多属于体制内或倾向改良,与“民主革命”的暴力反清诉求无直接关联,而且表格未体现革命思想的传播,排除C项;根据所学知识可知,清末立宪运动兴起于1905年后,题干时间范围为“1898年后”,而材料没有体现士绅阶层的立宪倾向,排除D项。
7.19世纪末,义和团曾发布揭帖:“神助拳,义和团,只因鬼子闹中原。天无雨,地焦干,只因教堂止住天。神发怒,仙发怨,一同下山把道传。”义和团以上揭帖的内容(　　)
A.是中国民众对阶级矛盾异常尖锐的回应
B.体现了其“扶清灭洋”的根本宗旨
C.隐含着义和团反帝运动可能失败的因素
D.说明列强以传教为主要侵华手段
√
【解析】选C。材料主要强调义和团代表的农民阶级采用鬼神迷信思想而非科学的理论来指导反侵略斗争,反映了农民阶级思想方面的局限性。结合所学知识可知,这是义和团运动失败的重要原因,C项正确;19世纪末帝国主义掀起瓜分中国的狂潮,中国的民族危机空前严重,因此中华民族矛盾异常尖锐,且结合所学义和团运动口号“扶清灭洋”可知,民族矛盾高于阶级矛盾,“阶级矛盾异常尖锐”的说法错误,排除A项;义和团运动以“扶清灭洋”为口号,但材料主要针对反西方侵略,并未体现“扶清”思想,排除B项;虽然传教是列强进行文化侵略时的表现,但其只作为军事经济侵略的补充手段,并非主要侵略手段,排除D项。
8.(2026·盐城模拟)1900年8月清王朝发布上谕肯定东南互保,同时又说“其各省教民,良莠不齐,苟无聚众作乱情形,即属朝廷赤子,地方官仍宜一体抚绥,毋得歧视”。9月上谕说“此案初起,义和团实为肇祸之由……即责成带兵官实力剿办,以清乱源而安氓庶”。材料表明(　　)
A.义和团势力过大,威胁了清王朝统治
B.东南互保动摇了清朝统治的根基
C.清政府着手铺垫与列强和议的政治基础
D.盲目排外违背了中国近代化潮流
√
【解析】选C。根据材料概括可知,材料反映的是清政府对打击义和团运动的东南各省的东南互保运动予以肯定,同时又颁布上谕镇压义和团运动,这说明清政府从以前利用义和团抗击外国到转而转嫁矛盾与西方列强一道打击中国的反侵略斗争,表明清政府着手铺垫与列强和议的政治基础,C项正确;材料未有信息表明义和团实力的问题,无法得出相关结论,排除A项;材料涉及的是清政府对义和团态度的问题,未涉及东南互保对清政府统治的影响,排除B项;材料未涉及对义和团运动的评价,无法得出盲目排外违背了中国近代化潮流的结论,排除D项。
9.有学者认为,义和团运动是农民为拯救自身与国家的拼命之举,也是近代农民最后、最大的一次自主的行动。他们动员了所有的资源:武术、气功、巫术、戏台上的神仙鬼怪、英雄好汉,以及仅有的关张赵马的武器。没有统一的组织与动员,运动表现出中国农民战争史上罕见的自发性与离散性。该学者旨在(　　)
A.揭示国民教育的重要性
B.肯定义和团运动的功绩
C.批评国人民族意识落后
D.强调中华文化的先进性
√
【解析】选A。根据材料可知,学者指出义和团运动是“近代农民最后、最大的一次自主行动”,凸显了底层民众在民族危机中的抗争意识。但其动员主要依赖传统的宗教迷信和民间秘密结社,缺乏科学的理论指导和组织架构。这种动员方式使得运动缺乏明确的目标和统一的指挥,容易被封建势力利用,最终导致运动的失败。由此可见,该观点将义和团运动视为传统社会面对现代性冲击的被动反应,其失败印证了梁启超“新民说”的主张——只有通过教育培养现代国民,才能实现真正的民族复兴,A项正确;义和团运动的功绩是粉碎了帝国主义瓜分中国的迷梦,与题意不符,排除B项;义和团运动凸显了底层民众在民族危机中的抗争意识,这是国人民族意识增强的体现,排除C项;材料并未强调中华文化的先进性,且传统资源的运用体现的是文化转型的滞后,排除D项。
10.19世纪末20世纪初,清政府逐渐加大了军事变革的力度,当时大批有知识有文化的青年涌入军队,官宦子弟也以从军为进身之途。有学者指出:“士农工商斯为四民,乃吾国数千年以来职业分类,自清季编练新军,而行伍之官兵,始与士农工商齐称焉。”由此可见晚清军事变革(　　)
A.延缓了义和团运动之后清政府的统治危机
B.使军队成为摆脱半殖民地状态的重要推力
C.埋下了近代中国军阀割据混战的隐患
D.客观上推动近代中国社会结构的变迁
√
【解析】选D。依据题干和所学知识可知,随着清末军事变革力度的加大,知识青年、官宦子弟也加入军队,军人的社会地位得到提高,由此可见晚清军事改革客观上推动近代社会结构的变迁,D项正确;晚清军事改革实际上加速了清王朝的统治危机,如后来新军士兵成为辛亥革命的主力,排除A项;题干没有体现军队对社会转型的影响,半殖民地未改变,排除B项;材料未涉及军阀割据的隐患,排除C项。
11.(2026·宝鸡模拟)清末,在废除科举后推行学堂选官制度,留学生主要由地方政府派遣或自费留学。朝廷虽有管理章程但毕竟鞭长莫及,地方兴办学校的反应甚至比京师迅速。各省武备学堂办学态度极为严谨,其分发录用也主要掌握在各省督抚手中。据此可知,学堂选官制的实行(　　)
A.对清廷统治构成潜在威胁
B.暴露出了急功近利的弊端
C.为辛亥革命爆发奠定基础
D.与清末新政改革相辅相成
√
【解析】选A。从材料可知,废除科举后推行学堂选官制,留学生管理难,地方办学积极,武备学堂分发录用权掌握在督抚手中,这使得地方势力增强、中央控制减弱,对清廷统治构成潜在威胁,故选A项;材料强调武备学堂“办学态度极为严谨”,未体现追求速成或质量低劣,且新政教育改革属系统性调整,“急功近利”的论断缺乏依据,排除B项;学堂选官制于1905年推行,虽客观上培养了新式人才,但辛亥革命爆发(1911年)是多重矛盾累积的结果,如保路运动、革命党起义等,该制度本身并非革命直接基础,且材料未涉及革命思想传播,排除C项;新政改革包含教育变革,但材料显示地方借此扩大权力(控制武备学堂分发),反而加剧中央与地方矛盾,与新政维护清廷统治的根本目的相冲突,并非相辅相成,排除D项。
12.(2026·银川模拟)某铁路通车后,运营里程不断延伸,客运量持续增长,收支盈余也在逐年增加,1911年的营业盈余约是1906年通车时的5倍。这从侧面反映出(　　)
A.列强减少了对华的资本输出
B.保路运动催生国人自办铁路浪潮
C.南北区域经济不平衡性缩小
D.清末新政推动了区域经济的整合
√
【解析】选D。清末新政推行了一系列举措促进经济发展,该铁路运营里程、客运量和收支盈余增长,体现了区域经济在整合发展,侧面反映出清末新政的成果,故选D项;列强对华资本输出在清末并未减少,反而通过铁路借款等方式加强渗透,排除A项;保路运动是1911年反对铁路国有的抗议运动,与材料中铁路盈余增长无直接关联,且国人自办铁路浪潮在运动前已出现,排除B项;南北区域经济不平衡性在清末并未显著缩小,材料焦点是铁路运营效益而非区域平衡,排除C项。
二、非选择题:本题共1题,共14分。
13.(2026·太原模拟)阅读材料,完成下列要求。(14分)
材料　“传承—转型”是解读中国历史脉络的关键视角之一。蒋廷黻、陈旭麓在近代化研究中,虽聚焦西方冲击下的中国变革,但也隐含着对传统影响转型的关注——如剖析洋务运动“中体西用”策略,实则涉及传统体制与近代变革的复杂互动。
美国学者柯文主张以“中国中心观”审视近代史,反对过度强调西方冲击。冯友兰亦指出,中国古代的制度、文化与思想传统并非近代化的阻碍,反而为社会转型提供了潜在资源;近代中国在应对内忧外患时,多次从古代传统中汲取变革依据,形成“古为今用”的转型路径。
——综合[美]柯文《在中国发现历史
——中国中心观在美国的兴起》等整理
民本思想 经世致用 科举选官 重农抑商 法治思想 …… 维新变法
洋务运动
近代文官制度
实业救国
法制建设
……
某学者绘制的“古代传统与近代转型关联示意图”
根据材料并结合所学知识,从“传承—转型”视角出发,运用中国史相关史实论证古代传统与近代转型的关系。(要求:对该视角下的关联可赞成、反对或提出其他观点。观点明确,史论结合,逻辑清晰,语言通顺)(14分)
答案:示例一
观点:赞成“传承—转型”视角,古代传统为近代变革提供了思想与制度资源。(2分)
论证:“传承—转型”视角精准揭示了古代传统对近代变革的支撑作用。思想上,古代儒家民本思想为近代维新变法提供理论依据,康有为在《孔子改制考》中借儒家经典阐释民权主张,将传统民本升华为近代民主理念的雏形。
制度上,古代科举制虽有局限,但通过考试选拔官员的核心逻辑被近代文官制度借鉴。1905年科举制被废除后,晚清时期政府推行的学堂选官制度延续了科举择优录取的传统,为近代官僚体系的转型奠定了基础。此外,明清经世致用思想直接影响洋务派,曾国藩、李鸿章以务实精神创办的军工企业正是对这一传统的近代实践。(10分)
结论:综上所述,古代传统并非中国近代化转型的阻力,而是重要的转型资源。正是对传统的创造性继承,让中国在近代变革和社会转型中保持了历史延续性。(2分)
示例二
观点:不完全赞同“传承—转型”视角,古代传统对近代变革兼具助力与束缚的双重作用。(2分)
论证:“传承—转型”视角需客观审视,古代传统对近代变革的影响利弊交织。一方面,传统为转型提供助力。经世致用思想推动洋务派兴办实业,法治传统为晚清修律提供参照;古代重农抑商虽抑制商业,但晚清实业救国思潮将重农的强国内核转化为重商实践,赋予了传统经济思想新的内涵。
另一方面,传统也可能为转型带来束缚。儒家君权至上理念与近代民主诉求冲突,维新派虽借传统阐释变革,却因固守君主制,并未突破“君为臣纲”的传统框架,这是戊戌变法失败的重要原因;洋务派坚持中体西用,根源仍是对以封建伦理为核心的传统体制的维护,最终导致甲午中日战争的失败。(10分)
结论:由此可见,古代传统是近代变革的双刃剑,不能单纯地视为资源或阻碍。近代中国的曲折历程反映了传承与转型之间的复杂博弈,我们要辩证地认识这一问题。(2分)
【解析】据材料“‘传承—转型’是解读中国历史脉络的关键视角之一”可得出观点,如:赞成“传承——转型”视角,古代传统为近代变革提供了思想与制度资源。据材料并结合所学展开论证,如:“传承——转型”视角精准揭示了古代传统对近代变革的支撑作用。据材料“民本思想”“维新变法”并结合所学知识可得出,思想上,古代儒家民本思想为近代维新变法提供理论依据,康有为在《孔子改制考》中借儒家经典阐释民权主张,将传统民本升华为近代民主理念的雏形。据材料“科举选官”“近代文官制度”并结合所学可得出,制度上,古代科举制虽有局限,但通过考试选拔官员的核心逻辑被近代文官制度借鉴。
1905年科举制被废除后,晚清时期政府推行的学堂选官制度延续了科举择优录取的传统,为近代官僚体系的转型奠定了基础。据材料“经世致用”“洋务运动”并结合所学知识可得出,此外,明清经世致用思想直接影响洋务派,曾国藩、李鸿章以务实精神创办的军工企业正是对这一传统的近代实践。最后归纳总结,得出结论,如:古代传统并非中国近代化转型的阻力,而是重要的转型资源,正是对传统的创造性继承,让中国在近代变革和社会转型中保持了历史延续性。核心素养测评
(第六单元　专题21　挽救民族危亡的斗争)
　(35分钟　50分)
一、选择题:本题共12小题,每小题3分,共36分。每小题只有一个选项符合题目要求。
1.(2026·邯郸模拟)19世纪60年代,王韬在欧洲实地考察时写到:“西国之例,凡工匠有出新意制器者,器成上禀,公局给以文凭,许其自行制造出售,独专其利,他人不得仿造。须数十年后乃弛此禁,其法亦良善也。”这表明,王韬(　　)
A.关注欧洲科学革命 B.高度推崇西方文明
C.具有变革图强思想 D.意在推行维新变法
【解析】选C。根据材料可知,王韬看到西方在专利保护等方面的先进制度,并认为其善,说明他意识到西方制度有可取之处,有想要变革图强,学习西方先进制度的想法,C项正确;题干主要强调的是西方对工匠创新成果的专利保护制度,并非围绕欧洲科学革命展开,排除A项;仅从王韬对西方专利制度这一方面的认可,不能直接得出高度推崇西方文明这么宽泛的结论,表述不准确,排除B项;19世纪60年代维新变法还未兴起,时间不符,且题干中没有足够信息表明王韬意在推行维新变法,排除D项。
2.1897年2月,维新派创办《知新报》。广西洋务总局通饬中称该报:“论说明正,深通时变,尤能激励愤耻,博深切明。”广东巡抚、江西布政使、贵州学政、杭州知府等均通饬治下官吏、士绅、学生订阅该报。这反映出(　　)
A.报刊成为开展变法主要手段
B.国家危亡助推新思想传播
C.维新变法得到朝野广泛支持
D.洋务派与维新派已经合流
【解析】选B。根据材料可知,维新派创办的《知新报》受到广西洋务总局、广东巡抚等地方官员的推崇和推广,并要求官吏、士绅、学生订阅,这反映了在甲午战后民族危机加深的背景下,国家危亡的现实促使新思想(维新思想)通过报纸等媒介广泛传播。甲午战争后列强瓜分中国的危机加剧,地方官员推广维新派报纸,说明国家危亡推动了维新思想的传播,B项正确;题干未体现报纸是变法的主要手段,材料仅反映地方官员推广报纸,没有对比其他变法手段,不能直接得出“报刊成为开展变法主要手段”的结论,排除A项;“朝野广泛支持”不符合史实,戊戌变法仅得到部分官员和士绅支持,保守势力(如慈禧集团)反对变法,表述过于绝对,排除C项;洋务派代表地主阶级,维新派代表资产阶级,“已经合流”的说法不符合史实,排除D项。
3.(2025·新余模拟)钱穆曾指出,“清儒考证之学,盛起于吴皖而流行于全国,独湖湘间被其风最稀”。在维新运动中,湖湘之人更关心经济、民政、吏治等实际问题,积极修建铁路、开办学堂、创办报刊。据此可知,湖南省维新运动(　　)
A.以改善民生为核心内容
B.源于维新思想最先萌发
C.重视与变革社会相结合
D.促成戊戌变法条件成熟
【解析】选C。据材料“清儒考证之学……独湖湘间被其风最稀”“更关心经济、民政、吏治等实际问题”并结合所学可知,材料反映出湖南地区崇尚经世致用,在维新变法运动中更关心经济、民政、吏治等实际问题,积极修建铁路、开办学堂、创办报刊,即重视与变革社会相结合,C项正确;维新运动旨在救亡图存、制度革新,而非仅仅改善民生,排除A项;从材料中无法体现维新思想是否在湖南最先萌发,与材料无关,排除B项;湖南省维新运动利于戊戌变法的出现与发展,但并非直接促成戊戌变法条件成熟,排除D项。
4.(2026·太原模拟)严复将自由看作一个集腋成裘的过程,这一观点是一以贯之的,因此,他反对激进的革命,甚至连康梁的改良也反对;他坚信,中国如果没有一个强有力的领导群体是不可能为民主建立起基础的。这一观点认为严复(　　)
A.维护封建君主专制
B.主张渐进政治改良
C.反对政治体制变革
D.抵制资产阶级民主
【解析】选B。严复将自由视为集腋成裘的过程,反对激进革命与康梁改良,坚信需强有力的领导群体为民主奠基,这表明他认同通过循序渐进的方式推进政治改良,主张稳步提升,逐步构建民主基础,故选B项;严复并非维护封建君主专制,他作为近代启蒙思想家,通过翻译西方著作引入民主与科学思想,主张改革而非固守旧制度,排除A项;严复不反对体制变革,他支持通过教育和制度逐步改良来推动社会转型,而非拒绝变革,排除C项;严复不抵制资产阶级民主,他积极传播西方民主理念,但认为需要先在强有力的领导下创造实现民主的条件,排除D项。
5.(2026·石家庄模拟)据统计,维新报刊《时务报》前40期言论性文字所涉及内容中,关于中央及地方官员主张变革的文字(如折、条陈、函、书等)共49篇,已经实施变法举措的公告性文字(如启、示、札、章程等)25篇,有关绅士活动的文字7篇,中外交涉的题材5篇,华侨题材1篇。这可用于说明维新派(　　)
A.旨在通过官僚体系推动制度变革
B.侧重思想启蒙而弱化政治实践
C.缺乏对下层民众社会诉求的关注
D.变法因守旧派阻挠而趋于保守
【解析】选C。根据材料可知,《时务报》前40期言论性文字主要集中于官员奏折、变法公告和绅士活动,这些内容缺乏对下层民众诉求的关注,C项正确;材料不能体现维新派有关制度变革的相关内容,排除A项;“弱化政治实践”与材料中“已经实施变法举措”等信息不符,排除B项;材料虽强调了维新派自身选题的局限性,但没有涉及“守旧派阻挠”,排除D项。
6.(2025·武汉模拟)晚清以来,部分有强烈忧患意识的知识分子认识到报刊传媒是“开民智”的重要工具。1898年后各地阅报社如雨后春笋般不断涌现,报所数量占全国63.8%。下表是清末阅报所参与者身份统计表(单位百分比),该表可以用来说明(　　)
官吏 政府机构 士绅 民间社团 市民
18.93 16.57 38.46 18.93 7.10
A.中华民族意识的觉醒
B.政府倡导舆论宣传
C.民主革命的时代要求
D.士绅阶层倾向立宪
【解析】选A。根据材料可知,晚清时期阅报参与群体多元且发展较快,再结合所学知识可知,甲午战争后,民族危机促使知识分子意识到“开民智”的紧迫性,阅报社的兴起是宣传救亡图存、凝聚民族共识的重要手段,在报社创立之后,士绅、官吏、民间社团等不同群体参与阅报,表明救亡图存不再是少数人的主张,而是逐渐形成跨阶层的中华民族意识觉醒,A项正确;根据所学知识可知,1898年戊戌变法失败后,清政府对民间舆论控制严格,阅报社更多是民间自发的救亡举措,而非政府主动推动,排除B项;根据材料可知,民主革命以推翻清朝为目标,而阅报社参与者以士绅、官吏为主,这些群体多属于体制内或倾向改良,与“民主革命”的暴力反清诉求无直接关联,而且表格未体现革命思想的传播,排除C项;根据所学知识可知,清末立宪运动兴起于1905年后,题干时间范围为“1898年后”,而材料没有体现士绅阶层的立宪倾向,排除D项。
7.19世纪末,义和团曾发布揭帖:“神助拳,义和团,只因鬼子闹中原。天无雨,地焦干,只因教堂止住天。神发怒,仙发怨,一同下山把道传。”义和团以上揭帖的内容(　　)
A.是中国民众对阶级矛盾异常尖锐的回应
B.体现了其“扶清灭洋”的根本宗旨
C.隐含着义和团反帝运动可能失败的因素
D.说明列强以传教为主要侵华手段
【解析】选C。材料主要强调义和团代表的农民阶级采用鬼神迷信思想而非科学的理论来指导反侵略斗争,反映了农民阶级思想方面的局限性。结合所学知识可知,这是义和团运动失败的重要原因,C项正确;19世纪末帝国主义掀起瓜分中国的狂潮,中国的民族危机空前严重,因此中华民族矛盾异常尖锐,且结合所学义和团运动口号“扶清灭洋”可知,民族矛盾高于阶级矛盾,“阶级矛盾异常尖锐”的说法错误,排除A项;义和团运动以“扶清灭洋”为口号,但材料主要针对反西方侵略,并未体现“扶清”思想,排除B项;虽然传教是列强进行文化侵略时的表现,但其只作为军事经济侵略的补充手段,并非主要侵略手段,排除D项。
8.(2026·盐城模拟)1900年8月清王朝发布上谕肯定东南互保,同时又说“其各省教民,良莠不齐,苟无聚众作乱情形,即属朝廷赤子,地方官仍宜一体抚绥,毋得歧视”。9月上谕说“此案初起,义和团实为肇祸之由……即责成带兵官实力剿办,以清乱源而安氓庶”。材料表明(　　)
A.义和团势力过大,威胁了清王朝统治
B.东南互保动摇了清朝统治的根基
C.清政府着手铺垫与列强和议的政治基础
D.盲目排外违背了中国近代化潮流
【解析】选C。根据材料概括可知,材料反映的是清政府对打击义和团运动的东南各省的东南互保运动予以肯定,同时又颁布上谕镇压义和团运动,这说明清政府从以前利用义和团抗击外国到转而转嫁矛盾与西方列强一道打击中国的反侵略斗争,表明清政府着手铺垫与列强和议的政治基础,C项正确;材料未有信息表明义和团实力的问题,无法得出相关结论,排除A项;材料涉及的是清政府对义和团态度的问题,未涉及东南互保对清政府统治的影响,排除B项;材料未涉及对义和团运动的评价,无法得出盲目排外违背了中国近代化潮流的结论,排除D项。
9.有学者认为,义和团运动是农民为拯救自身与国家的拼命之举,也是近代农民最后、最大的一次自主的行动。他们动员了所有的资源:武术、气功、巫术、戏台上的神仙鬼怪、英雄好汉,以及仅有的关张赵马的武器。没有统一的组织与动员,运动表现出中国农民战争史上罕见的自发性与离散性。该学者旨在(　　)
A.揭示国民教育的重要性
B.肯定义和团运动的功绩
C.批评国人民族意识落后
D.强调中华文化的先进性
【解析】选A。根据材料可知,学者指出义和团运动是“近代农民最后、最大的一次自主行动”,凸显了底层民众在民族危机中的抗争意识。但其动员主要依赖传统的宗教迷信和民间秘密结社,缺乏科学的理论指导和组织架构。这种动员方式使得运动缺乏明确的目标和统一的指挥,容易被封建势力利用,最终导致运动的失败。由此可见,该观点将义和团运动视为传统社会面对现代性冲击的被动反应,其失败印证了梁启超“新民说”的主张——只有通过教育培养现代国民,才能实现真正的民族复兴,A项正确;义和团运动的功绩是粉碎了帝国主义瓜分中国的迷梦,与题意不符,排除B项;义和团运动凸显了底层民众在民族危机中的抗争意识,这是国人民族意识增强的体现,排除C项;材料并未强调中华文化的先进性,且传统资源的运用体现的是文化转型的滞后,排除D项。
10.19世纪末20世纪初,清政府逐渐加大了军事变革的力度,当时大批有知识有文化的青年涌入军队,官宦子弟也以从军为进身之途。有学者指出:“士农工商斯为四民,乃吾国数千年以来职业分类,自清季编练新军,而行伍之官兵,始与士农工商齐称焉。”由此可见晚清军事变革(　　)
A.延缓了义和团运动之后清政府的统治危机
B.使军队成为摆脱半殖民地状态的重要推力
C.埋下了近代中国军阀割据混战的隐患
D.客观上推动近代中国社会结构的变迁
【解析】选D。依据题干和所学知识可知,随着清末军事变革力度的加大,知识青年、官宦子弟也加入军队,军人的社会地位得到提高,由此可见晚清军事改革客观上推动近代社会结构的变迁,D项正确;晚清军事改革实际上加速了清王朝的统治危机,如后来新军士兵成为辛亥革命的主力,排除A项;题干没有体现军队对社会转型的影响,半殖民地未改变,排除B项;材料未涉及军阀割据的隐患,排除C项。
11.(2026·宝鸡模拟)清末,在废除科举后推行学堂选官制度,留学生主要由地方政府派遣或自费留学。朝廷虽有管理章程但毕竟鞭长莫及,地方兴办学校的反应甚至比京师迅速。各省武备学堂办学态度极为严谨,其分发录用也主要掌握在各省督抚手中。据此可知,学堂选官制的实行(　　)
A.对清廷统治构成潜在威胁
B.暴露出了急功近利的弊端
C.为辛亥革命爆发奠定基础
D.与清末新政改革相辅相成
【解析】选A。从材料可知,废除科举后推行学堂选官制,留学生管理难,地方办学积极,武备学堂分发录用权掌握在督抚手中,这使得地方势力增强、中央控制减弱,对清廷统治构成潜在威胁,故选A项;材料强调武备学堂“办学态度极为严谨”,未体现追求速成或质量低劣,且新政教育改革属系统性调整,“急功近利”的论断缺乏依据,排除B项;学堂选官制于1905年推行,虽客观上培养了新式人才,但辛亥革命爆发(1911年)是多重矛盾累积的结果,如保路运动、革命党起义等,该制度本身并非革命直接基础,且材料未涉及革命思想传播,排除C项;新政改革包含教育变革,但材料显示地方借此扩大权力(控制武备学堂分发),反而加剧中央与地方矛盾,与新政维护清廷统治的根本目的相冲突,并非相辅相成,排除D项。
12.(2026·银川模拟)某铁路通车后,运营里程不断延伸,客运量持续增长,收支盈余也在逐年增加,1911年的营业盈余约是1906年通车时的5倍。这从侧面反映出(　　)
A.列强减少了对华的资本输出
B.保路运动催生国人自办铁路浪潮
C.南北区域经济不平衡性缩小
D.清末新政推动了区域经济的整合
【解析】选D。清末新政推行了一系列举措促进经济发展,该铁路运营里程、客运量和收支盈余增长,体现了区域经济在整合发展,侧面反映出清末新政的成果,故选D项;列强对华资本输出在清末并未减少,反而通过铁路借款等方式加强渗透,排除A项;保路运动是1911年反对铁路国有的抗议运动,与材料中铁路盈余增长无直接关联,且国人自办铁路浪潮在运动前已出现,排除B项;南北区域经济不平衡性在清末并未显著缩小,材料焦点是铁路运营效益而非区域平衡,排除C项。
二、非选择题:本题共1题,共14分。
13.(2026·太原模拟)阅读材料,完成下列要求。(14分)
材料　“传承—转型”是解读中国历史脉络的关键视角之一。蒋廷黻、陈旭麓在近代化研究中,虽聚焦西方冲击下的中国变革,但也隐含着对传统影响转型的关注——如剖析洋务运动“中体西用”策略,实则涉及传统体制与近代变革的复杂互动。
美国学者柯文主张以“中国中心观”审视近代史,反对过度强调西方冲击。冯友兰亦指出,中国古代的制度、文化与思想传统并非近代化的阻碍,反而为社会转型提供了潜在资源;近代中国在应对内忧外患时,多次从古代传统中汲取变革依据,形成“古为今用”的转型路径。
——综合[美]柯文《在中国发现历史
——中国中心观在美国的兴起》等整理
民本思想 经世致用 科举选官 重农抑商 法治思想 …… 维新变法 洋务运动 近代文官制度 实业救国 法制建设 ……
某学者绘制的“古代传统与近代转型关联示意图”
根据材料并结合所学知识,从“传承—转型”视角出发,运用中国史相关史实论证古代传统与近代转型的关系。(要求:对该视角下的关联可赞成、反对或提出其他观点。观点明确,史论结合,逻辑清晰,语言通顺)(14分)
答案:示例一
观点:赞成“传承—转型”视角,古代传统为近代变革提供了思想与制度资源。(2分)
论证:“传承—转型”视角精准揭示了古代传统对近代变革的支撑作用。思想上,古代儒家民本思想为近代维新变法提供理论依据,康有为在《孔子改制考》中借儒家经典阐释民权主张,将传统民本升华为近代民主理念的雏形。制度上,古代科举制虽有局限,但通过考试选拔官员的核心逻辑被近代文官制度借鉴。1905年科举制被废除后,晚清时期政府推行的学堂选官制度延续了科举择优录取的传统,为近代官僚体系的转型奠定了基础。此外,明清经世致用思想直接影响洋务派,曾国藩、李鸿章以务实精神创办的军工企业正是对这一传统的近代实践。(10分)
结论:综上所述,古代传统并非中国近代化转型的阻力,而是重要的转型资源。正是对传统的创造性继承,让中国在近代变革和社会转型中保持了历史延续性。(2分)
示例二
观点:不完全赞同“传承—转型”视角,古代传统对近代变革兼具助力与束缚的双重作用。(2分)
论证:“传承—转型”视角需客观审视,古代传统对近代变革的影响利弊交织。一方面,传统为转型提供助力。经世致用思想推动洋务派兴办实业,法治传统为晚清修律提供参照;古代重农抑商虽抑制商业,但晚清实业救国思潮将重农的强国内核转化为重商实践,赋予了传统经济思想新的内涵。另一方面,传统也可能为转型带来束缚。儒家君权至上理念与近代民主诉求冲突,维新派虽借传统阐释变革,却因固守君主制,并未突破“君为臣纲”的传统框架,这是戊戌变法失败的重要原因;洋务派坚持中体西用,根源仍是对以封建伦理为核心的传统体制的维护,最终导致甲午中日战争的失败。(10分)
结论:由此可见,古代传统是近代变革的双刃剑,不能单纯地视为资源或阻碍。近代中国的曲折历程反映了传承与转型之间的复杂博弈,我们要辩证地认识这一问题。(2分)
【解析】据材料“‘传承—转型’是解读中国历史脉络的关键视角之一”可得出观点,如:赞成“传承——转型”视角,古代传统为近代变革提供了思想与制度资源。据材料并结合所学展开论证,如:“传承——转型”视角精准揭示了古代传统对近代变革的支撑作用。据材料“民本思想”“维新变法”并结合所学知识可得出,思想上,古代儒家民本思想为近代维新变法提供理论依据,康有为在《孔子改制考》中借儒家经典阐释民权主张,将传统民本升华为近代民主理念的雏形。据材料“科举选官”“近代文官制度”并结合所学可得出,制度上,古代科举制虽有局限,但通过考试选拔官员的核心逻辑被近代文官制度借鉴。1905年科举制被废除后,晚清时期政府推行的学堂选官制度延续了科举择优录取的传统,为近代官僚体系的转型奠定了基础。据材料“经世致用”“洋务运动”并结合所学知识可得出,此外,明清经世致用思想直接影响洋务派,曾国藩、李鸿章以务实精神创办的军工企业正是对这一传统的近代实践。最后归纳总结,得出结论,如:古代传统并非中国近代化转型的阻力,而是重要的转型资源,正是对传统的创造性继承,让中国在近代变革和社会转型中保持了历史延续性。专题21　挽救民族危亡的斗争
课 标 要 求 历史纲要 选择性必修
1.认识列强侵华对中国社会的影响 2.概述晚清时期中国人民反抗外来侵略的斗争事迹,理解其性质和意义 3.认识社会各阶级为挽救危局所作的努力及存在的局限性 1.知道西方近代文官制度对近现代中国公务员制度的影响 2.了解历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆在文化传承与传播中的作用
时 空 坐 标 (填一填) ①公车上书　②义和团运动　③《奏定学堂章程》　④留学毕业生
一、挽救民族危亡的斗争
(一)戊戌维新运动
1.背景
2.概况
经过 序幕 1895年,康有为、梁启超组织了“公车上书”
高潮 1898年6月11日—9月21日,光绪皇帝先后发布上百道变法诏令,史称“百日维新”
失败 1898年9月21日,慈禧太后将光绪皇帝囚禁,再次临朝训政,制造了“戊戌六君子”事件,维新运动最终失败
意义 (1)政治上:在一定程度上冲击了旧式官僚体制 (2)经济上:对于推动中国民族资本主义的发展和新思想的传播,起到了积极作用 (3)思想上:维新派提倡新学,主张兴民权,对封建思想文化进行了抨击,在社会上起到了思想启蒙作用,促进了中国人民的觉醒(选必1·第4课)
败因 (1)客观原因:守旧势力仍很强大 (2)主观原因 ①维新派缺乏可靠的社会基础,没有严密的组织 ②把希望寄托于并未完全掌握实权的皇帝身上 (3)根本原因:资本主义发展不充分,资产阶级力量弱小
历史教训 戊戌变法的失败,证明资产阶级改良道路在半殖民地半封建社会的中国是行不通的(选必1·第4课)
(二)义和团运动
1.背景
(1)根本原因:《马关条约》签订后,西方列强掀起了瓜分中国的狂潮,民族危机日益加剧。
(2)直接原因:反洋教斗争兴起。
2.概况
兴起 以“扶清灭洋” 为口号的反洋教斗争蔓延到山东、直隶等地
清政府态度 (1)前期:对义和团采取先抚后剿的举措 (2)后期:采用“招抚”的办法,企图对义和团加以控制利用
列强态度 各国公使要求清政府取缔义和团。1900年5月28日,英、美、法、德、俄、日、奥匈、意八国决定联合出兵镇压义和团
结果 在中外势力联合镇压下失败
3.评价
积极性 具有强烈的反帝爱国倾向,它展现的中国人民不畏强暴的牺牲精神,使外国列强认识到“瓜分一事,实为下策”
局限性 (1)存在明显的盲目排外行为 (2)由于没有先进阶级的领导,义和团运动无法阻止中国滑向半殖民地的深渊
教考衔接
观察纲要上第17课图片“《新学伪经考》《孔子改制考》书影”,并阅读“历史纵横”——《新学伪经考》和《孔子改制考》
思考:这两部著作在当时有何影响
提示:康有为的这两篇著作将孔子树立为改革家,从根本上动摇了“恪守祖训”的观念,为变法维新提供了理论依据,起到了解放思想的作用。
概念释义
公车上书
(1)渊源:汉代以公家车马递送应举的人,后以“公车”为举人入京应试的代称。(2)“公车上书”是指1895年,康有为、梁启超等联合各省举人联名上书清光绪皇帝,反对清政府签订丧权辱国的《马关条约》。此举被认为是维新派登上政治舞台的标志。
图解历史
百日维新的措施
图解历史
对“扶清灭洋”口号的认识
a.清政府　b.盲目排外
义和团与清政府、列强的关系
二、清末新政与文化教育的发展
1.清末新政
(1)新政:1901年,清政府宣布实行新政
①官制:改总理衙门为外务部,新设农工商部、学部和巡警部等中央机构。
②选官:1904年,确立学堂选官制度,不久确立留学毕业生选官制度;1905年,废除科举制度 。(选必1·第7课)
③军事:编练新军,并要求各省设立督练公所。
④经济:倡导创办工商企业,颁布了一系列工商业规章和奖励实业办法。
⑤文化教育:
学制(选必1·第7课) 1904年,颁布《奏定学堂章程》,统一全国学制
大学(选必3·第14课) 恢复发展京师大学堂;1911年创办清华学堂
文化传承(选必3·第14课) 1909年,清政府开始筹建京师图书馆 1905年张謇在江苏南通建立的南通博物苑,是中国人自建的第一个公共博物馆
(2)预备立宪
1906年9月,清政府宣布预备立宪;1908年8月,清政府颁布《钦定宪法大纲》,立宪派先后发起三次速开国会的请愿运动;1911年5月,清政府组织“皇族内阁”。
2.影响(选必1·第4课)
(1)积极:客观上促进了中国民族资本主义的发展。
(2)消极:新政没有使清政府摆脱内外困境,反而加快了革命的爆发。
教考衔接
阅读选必1第7课第一目“史料阅读”内容
思考:指出袁世凯主张废除科举制的原因是什么
提示:①换取列强信任;
②可使留学生为求功名而潜修所学,不受蛊惑;
③设立学堂可以培养人才,开启民智,促进教育发展;
④目的是维护清王朝统治。
概念释义
《钦定宪法大纲》
1908年,清政府颁布的宪法性文件。以保障“君上大权”为核心,规定皇帝有一系列权力。议院立法权和监督权非常有限,臣民的自由权利微不足道并缺乏有效保障。但该大纲第一次明确规定了臣民的权利义务,有利于培养近代化的法律意识。
主题一　救亡图存——挽救民族危亡的斗争
【核心价值】
戊戌维新和义和团运动是甲午战争后民族危机空前加深背景下,中国社会不同阶层发起的救亡图存斗争,二者既体现了近代中国人民反抗侵略、挽救民族危亡的共同目标,又因阶级属性、斗争方式的差异呈现出鲜明区别,共同构成了近代中国探索国家出路的重要环节。
【结构体系】
【探究史料】
学习情境——戊戌变法失败的“偶然与必然”
材料　康有为等人推动的戊戌变法所依靠的政治核心是没有实权的光绪帝。参与戊戌变法的维新派人士中,基本没有掌握地方军政大权的①。……清末,社会经济形态呈现出多向发展的趋势,并由洋务派主导了近现代工业经济的发展;从全国经济形态的主体来说农业经济仍是核心形态。此时的维新派没有考虑到农业经济的出路,更没有思考资本经济的协调发展问题,因此他们的经济主张是脱离当时经济社会的发展现实情况的。在半殖民地半封建社会的环境下,资产阶级只是形成了初步形态却没有相应的经济形态来支撑本阶级力量的壮大②。早在鸦片战争时期,林则徐等人就开始了学习西方科技文化的行动;洋务运动时期,以严复等人为代表的留学生也开始了推广西方文明的行动,但是这些行动却没有影响到社会大众的生活方式与思想观念③。另一方面,科举制度的盛行则恰恰说明国家文化的核心依旧是传统的儒家文化,所以在变法之初,康有为也不得不借孔子的名号举变法之旗帜④。
——摘编自代晓宇《戊戌变法失败的必然性小议》
【思考】分析说明戊戌变法失败的必然性和偶然性。
【点拨】
信息提取 迁移知识 组织答案
画线①部分 从领导力量角度分析变法失败的必然性 必然性:根据左栏①②③④信息进行概括。 偶然性:结合所学知识,从外部势力干预及内部条件方面进行分析总结
画线②部分 从经济主张和经济基础角度分析变法失败的必然性
画线③部分 从群众基础角度分析变法失败的必然性
画线④部分 从指导思想角度分析变法失败的必然性
【解答】必然性:新旧势力对比悬殊(资产阶级力量不够强大);以自然经济为主体,资本主义经济基础薄弱;缺乏社会基础;改革过程中操之过急,举措失当,缺乏实际的政治操作能力;缺乏理论指导;改革触及既得利益;改革手段单一。
偶然性:守旧派的强烈反对;帝国主义列强的干涉;袁世凯的背叛和慈禧的政变;光绪帝的软弱无能。
【阐释史论】
戊戌维新运动推动了中国近代化进程
主题二　自救革新——清末新政
【核心价值】
清末新政是清政府在统治末期的一次“自救式”改革,其规模与深度远超洋务运动和戊戌变法,客观上推动了中国从传统社会向近代社会的转型。但由于统治集团的腐朽与改革的“假定性”,它不仅未能挽救清朝灭亡,反而因激化矛盾、催生新的革命力量,成为辛亥革命的“催化剂”。
【结构体系】
【探究史料】
图文中的历史——新政时期的选官制度改革
史料　1903年7月清政府命张百熙、荣庆、张之洞拟订学堂章程,于1904年1月公布,即《奏定学堂章程》,是年为旧历癸卯年,故称“癸卯学制”。该学制规定学堂的立学宗旨是:“无论何等学堂,均以忠孝为本,以中国经史之学为基……而后以西学瀹其智识,练其艺能,务期他日成材,各适实用,以仰副国家造就通才,慎防流弊之意。”
——摘编自“北京历史文献平台——北京
古籍丛书库”《清政府颁布“癸卯学制”》
《奏定学堂章程》里的中学堂课程及专题
项目 修身 读经 讲经 中学 文学 外国 语 历史 地理 算学 博物 图画 体操
一年级 1 9 4 8 3 2 4 2 1 2
二年级 1 9 4 8 2 3 4 2 1 2
【思考】根据材料及所学,概括晚清选官制度变革的特点以及选官革新的影响。
【解答】
特点:①育人与取材合一;
②新旧杂糅(受西学传播的影响;带有浓厚的封建主义色彩);
③注重实用人才的培养;
④学制设置制度化、系统化;
⑤为政治革新服务。
影响:
①推动西学传播和思想解放,培养新式人才;
②促进中国新式教育的发展;
③动摇清王朝统治基础,促进社会转型。
【阐释史论】
1.如何认识清末新政是近代化的“双刃剑”
(1)积极意义:
①推动经济近代化:民族资本主义在新政期间获得较快发展,民间资本规模扩大,近代工业体系初步形成;
②促进思想解放:新式学堂与留学潮培养了大批具有近代意识的知识分子,民主、科学思想广泛传播;
③加速社会转型:科举废除打破了传统仕途,新兴阶层(实业家、新军军官、学生)崛起,冲击了封建等级秩序;
④军事现代化奠基:新军的编练客观上为后来的中国军队现代化提供了制度与人才基础。
(2)局限性:
①本质是维护封建专制,改革措施多流于形式(如预备立宪的拖延与欺骗);
②加重剥削:新政经费(如编练新军、兴办学堂)主要来自民间,导致民众反抗(如抗捐抗税运动);
③未能解决根本矛盾:民族独立与人民解放问题未被触及,最终被辛亥革命推翻。
2.晚清中央集权的式微
太平 天国 运动 (1)太平天国运动兴起,地方势力趁机崛起,清王朝中央集权直接受到冲击 (2)中央权力的下移和地方势力的扩张,是洋务派兴起与存续的重要历史条件
“东南 互保” (1)“东南互保”协议规定上海租界归各国共同保护,长江及苏杭内地均归各省督抚保护,标志着晚清中央集权体制遭到严重破坏 (2)“东南互保”虽然在一定程度上维护了国家主权,保障了江南地区的稳定,但也加大了朝廷和地方的离心力,便于帝国主义实行分而治之的侵略方针
编练 新军 晚清中央集权的弱化、权力的下放特别是兵权的下放,促进了清末新军的编练,成为民国初期军阀割据的根源之一
考点要求 晋陕青宁考题统计 外省考题统计 高频视角
挽救民族危亡 的斗争 (3年15考) 2025年 无 河南卷·T6,山东卷·T7,湖南卷·T7,广东卷·T6 戊戌维新运动、清末新政、民族资本主义发展、经济救国、外交观念的变化
2024年 无 安徽卷·T6,广西卷·T6,贵州卷·T6,海南卷·T6, 黑吉辽卷·T7
2023年 无 天津卷·T6,湖南卷·T6,山东卷·T17,福建卷·T6,浙江6月卷·T23,浙江1月卷·T6
清末新政与学 校教育的发展 (3年9考) 2025年 晋陕青 宁卷·T6 安徽卷·T6,江苏卷·T6,重庆卷·T7
2024年 无 全国新课标卷·T29,黑吉辽卷·T7,湖南卷·T7, 浙江6月卷·T18
2023年 无 全国新课标卷·T29
【研真题 　悟方法】
【典例】(2025·山东卷·T7)1897—1898年梁启超担任长沙时务学堂总教习时积极宣扬民权,认为“六经”中含有民权思想。对此,湖南士绅叶德辉批驳说:“民有权,上无权矣。欲附会‘六经’,‘六经’安有此说 ”两者争论的实质是(　　)
A.儒家经典是否具有现实价值
B.以西学解释中学是否可行
C.要不要进行政治制度变革
D.推行改良还是进行革命
【解题指导】
【练考题 　提能力】
智填:参考高频视角提示词,在题后填上相应考点
1.(2025·河南卷·T6)1897年,时人对江南乡试策题第五道“向天算之学”评论说:“料试官必已许为时务之真谛,而不知仍纸上之陈”,且疑题中有错字,“题既误矣,岂有佳文哉……举一以概其余,知各省之发策问时务者大都不过尔尔也”。这可以印证(　　)
A.讲求新知成为社会风尚
B.废止八股遭到保守势力反对
C.清末新政推动科举变革
D.学堂选官制度存在一定弊端
【解析】选A。题干材料指出,江南乡试虽涉及“天算之学”(新学),但题目陈旧且有误,反映出科举虽试图引入时务,却流于形式,未能真正考察新学,因材料表明考官以“时务”为名,说明讲求新知已成趋势,但执行不力,A项正确;废止八股发生于1898年戊戌变法,与题干时间1897年不符,排除B项;清末新政始于1901年,与题干时间不符,排除C项;学堂选官制属清末新政后的举措,此时尚未实施,排除D项。
考点:戊戌维新运动
2.(2025·安徽卷·T6)有一份公文这样描述:“自近年学堂改章以来,后生初学大率皆喜新厌故,相习成风,骎骎乎有荒经蔑古之患。若明习科学而又研究经学者,甚难其选。诚恐大学经科一项,几无合格升等之人。”与此“描述”相关的史实是(　　)
A.京师同文馆在北京设立
B.维新派主张废八股改试策论
C.清末新政推行教育改革
D.北洋政府建立文官考试制度
【解析】选C。根据材料并结合所学可知,20世纪初,清末新政推行教育改革,废除科举制,兴办新式学堂,教学内容以近代科学、西学为主,传统经学地位下降。这种改革导致学生对传统经学的关注度降低,出现公文所描述的“荒经蔑古”现象;改革中虽仍保留经学课程,但新式教育的导向已明显偏向西学与实用科学,形成新旧知识体系的冲突,与材料中“明习科学而又研究经学者,甚难其选”的困境一致,C项正确;京师同文馆作为洋务运动时期的新式学堂,主要培养外语和外交人才,规模有限,尚未形成“学堂改章”后的普遍风气,且未冲击传统经学的主导地位,排除A项;维新变法仅持续百日,改革措施多未彻底实施,且主要针对科举考试内容,尚未引发“学堂改章”后对经学教育的全面冲击,时间和影响范围均不匹配,排除B项;北洋政府时期的文官考试虽涉及新旧知识,但公文描述的是“学堂改章”对教育领域的影响,而非文官制度,排除D项。
考点:清末新政
3.(2025·湖南卷·T7)甲午战后,民间掀起一股投资新式企业的热潮。在汉口,三怡钱庄投资设立了汉丰面粉厂,新泰厚钱庄、怡和利钱庄入股了清华公司的水泥、榨油两工厂。这可用来说明(　　)
A.近代经济结构的变动
B.近代金融体系臻于完善
C.民族资本主义的产生
D.民族资产阶级实力强大
【解析】选A。根据材料及所学可知,甲午中日战争之前,中国经济以自然经济为主导,洋务企业和民族资本主义虽已产生,但规模有限。甲午中日战争后,民间投资新式企业的热潮推动了工业资本主义的发展,自然经济进一步解体,经济结构向“多元混合型”转变。传统钱庄投资近代工业,正是经济结构变动在金融领域的体现,A项正确;甲午中日战争后,中国近代金融体系仍处于萌发阶段,传统钱庄与票号仍是金融主导力量,“臻于完善”的表述与史实不符,排除B项;民族资本主义产生于19世纪六七十年代,甲午中日战争后属于“初步发展”时期,排除C项;甲午中日战争后民族资本主义虽有发展,但规模较小,且面临外资压制与封建束缚,民族资产阶级实力仍较为弱小,排除D项。
考点:民族资本主义发展
4.(2025·晋陕青宁卷·T6)1905年前后,外务部陆续收到绅商、华侨、学生等群体发来的电报,内容涉及外国强占领土、革新政治等。清政府对部分电报限收后,《新闻报》《申报》等报纸设立“公电”栏目对电报内容予以刊载。据此可知,近代传媒(　　)
A.助力民众表达救亡诉求
B.促使改良派转向革命
C.推动清政府的政治改革
D.加速外交政策的转变
【解析】选A。据材料可知,近代传媒通过设立“公电”栏目刊载被清政府限制的由绅商、华侨、学生等群体发来的电报内容,为民众提供了表达救亡诉求的渠道,A项正确;材料强调近代一些媒体为民众提供了表达救亡诉求的渠道,未涉及改良派转向革命的内容,排除B项;材料强调近代一些媒体为民众提供了表达救亡诉求的渠道,未体现传媒对清政府政治改革的推动作用,排除C项;材料仅表现出近代一些媒体为民众提供发声渠道,未提及传媒对外交政策转变的影响,排除D项。
考点:清末新政
5.(2025·广东卷·T6)“自唐专以文字取科名,有所为词章之学者,其汩没人才益甚。直至本朝,更求工于小楷试帖,束缚为已极矣。官到卿贰,不免于文字之考,何由得经济之才。不思变计,中国断无振兴之机。”与上述观点一致的是(　　)
A.“若不因时变通,何以见实学而拔真才”
B.“师夷之长技以制夷”
C.“变法自强,宜仿泰西设议院”
D.“习兵战不如习商战”
【解析】选A。据材料“自唐专以文字取科名……不思变计,中国断无振兴之机”和所学知识可知,材料批判科举考试脱离实际、束缚人才,主张改革选拔制度以培养实用人才,与A项“若不因时变通,何以见实学而拔真才”强调变通科举、选拔真才的观点一致,A项正确;据材料可知,B项“师夷之长技以制夷”侧重学习西方技术,与材料批判科举制度的主题无关,排除;据材料可知,C项“变法自强,宜仿泰西设议院”主张政治体制改革,材料未涉及议会制度,排除;据材料可知,D项“习兵战不如习商战”强调发展工商业,与材料批判科举制度的内容无关,排除。
考点:戊戌维新运动
6.(2025·江苏卷·T6)1898年,甲午进士李家驹赴日本考察学务,认识到体育的重要性。1906年,他出任京师大学堂总监督。同年在学堂举办的运动会上,李家驹脱下官袍,参加短跑比赛,轰动一时。他的举动受到开明报章的大力揄扬,带动了中国学校体育运动的发展。这反映出(　　)
A.教育领域的嬗变革新
B.欧美体育运动开始传入
C.清末新政取得了成功
D.新学堂与科举制的对立
【解析】选A。根据材料可知,李家驹以传统士大夫身份推动学校体育实践,打破了封建教育的桎梏,体现了清末教育从科举应试向全面发展的嬗变,A项正确;欧美体育运动在鸦片战争后已通过传教士、租界等渠道传入中国,“开始传入”与史实不符,且材料中李家驹借鉴的是日本的教育模式,而非来自欧美,排除B项;清末新政虽推动了教育、军事等领域的改革,但未能挽救清朝统治,并未取得成功,排除C项;1905年科举制被废除,与材料中1906年的京师大学堂不存在“对立”问题,排除D项。
考点:清末新政
7.(2025·重庆卷·T7)1905年四川总督锡良开始创办中等学堂,这些学堂大都由原来的书院改名设立,包括各种实业学堂和师范学堂,前者以农业、工业学堂为主,后者分优级和初级师范科。“城乡学堂林立,不能尽载。”这表明当时四川(　　)
A.私人办学风气受到遏制
B.学堂主导新式教育推进
C.传统教育方式根本动摇
D.国民教育体系逐步形成
【解析】选B。据材料“1905年四川总督锡良开始创办中等学堂,这些学堂大都由原来的书院改名设立”可知,清末新政时期各地兴办新式学堂,四川通过改制旧书院和创办实业、师范学堂推动新式教育发展,表明学堂已成为新式教育推进的主导力量,B项正确;据材料“城乡学堂林立”可知,私人办学风气并未受到遏制,排除A项;据材料“大都由原来的书院改名设立”可知,传统教育方式仍有一定延续性,排除C项;据所学知识可知,“国民教育体系”需涵盖各级教育,材料仅涉及中等及实业、师范学堂,未体现完整体系,排除D项。
考点:清末新政
8.(2024·广西卷·T6)晚清时期,国人对西学的认知,经历了从“朝士皆耻言西学”到80年代的“谈洋务者亦不以为深耻”,再到90年代后,形成了“中国人心至是纷纷欲旧邦新命”的气象。这种转变源于(　　)
A.阶级矛盾尖锐
B.洋务运动失败
C.立宪运动兴起
D.民族危机加深
【解析】选D。由材料“皆耻言西学”“中国人心至是纷纷欲旧邦新命”可知,晚清时期中西交往中,西方先进的科技和进步的思想引发了中国人对西学的认同和向往,随着民族危机的加深,求救求生的压力增强了国人学习西学的紧迫性,故选D;阶级矛盾的尖锐并没有直接导致国人对西学认知的转变,排除A;洋务运动的失败使国人对西方科技有了新的认识,但并不能直接导致国人对西学认知的转变,排除B;立宪运动虽然有益于推动国人接受西方政治制度和法制观念,但其影响限制在较小的范围内,无法作为国人对西学的认知全面转变的原因,排除C。
考点:戊戌维新运动
9.(2024·安徽卷·T6)1899年,《万国公报》称:广学会翻译的《泰西新史揽要》《中东战纪本末》《时事新论》《列国变通兴盛记》等,“初印时,人鲜顾问,往往随处分赠,继而渐有乐购者,近三年来,几于四海风行”。这一现象表明(　　)
A.“师夷之长技”成为时代潮流
B.民众普遍认同西方资产阶级革命思想
C.“戊戌政变”促进了新学传播
D.有识之士借鉴异邦兴衰探索救亡道路
【解析】选D。结合所学,题目中提到的《泰西新史揽要》《中东战纪本末》《时事新论》《列国变通兴盛记》等书籍很可能包含了关于西方国家兴衰的历史和经验教训,这些书籍被广泛接受表明当时的有识之士正在积极借鉴异邦的兴衰经验来探索中国的救亡道路。这种对西方书籍的渴求和接受程度的变化,反映了当时中国知识分子对于国家命运的深切关注和寻求变革的迫切愿望,故选D项;“师夷之长技”是林则徐、魏源以及洋务派的思想主张,与材料时间不符,排除A项;“民众普遍认同西方资产阶级革命思想”的说法过于夸大,且材料也没有提及民众的态度,排除B项;“戊戌政变”废除了维新措施,标志着维新变法运动失败,不利于新学传播,排除C项。
考点:戊戌维新运动
1.(2024·海南卷·T6)晚清秀才刘绍宽在1894年前就阅览过《物理小识》等西学书籍,但仍学经义。1896年他读了美国学者的《治心免病法》后感慨,“此真心理学,与宋儒无异”。此后数年,他阅读西书范围颇广,但对此并不满意,叹道:“究之所得新学,尽是皮毛。……非所谓邯郸学步,失其故步者欤 ”此情形在清末士绅中并不鲜见。这体现了(　　)
A.维新运动未能实现预期目标
B.帝国主义掀起瓜分中国狂潮
C.时人理解新时局的矛盾心理
D.资产阶级民族民主革命兴起
【解析】选C。晚清不少秀才阅读西书范围颇广,但仍学经义,并且认为“究之所得新学,尽是皮毛”,这说明他们面对外来侵略所引发的时局变化,非常渴望了解和认知,并期待学到更多新的知识和增长新的见识,但最终又感觉与中国传统的文化相比,依然属于皮毛,所以体现出时人理解新时局时,既想接受新知又放弃不了旧知的矛盾心理,故选C项;维新运动的结果是在1898年戊戌政变时才出现的,而题干所述发生在戊戌政变之前,所以不能据此得出维新运动没实现预期目标的结论,且题干所述与维新运动也并无直接关联,排除A项;帝国主义掀起瓜分中国的狂潮开始于1897年,与题干时间不符,排除B项;题干所述为晚清时期士绅阶层对西学与中学的认识问题,与资产阶级民族民主革命无关,二者不是同一范畴,排除D项。
考点:戊戌维新运动
2.(2024·黑吉辽卷·T7)下图是刊登在1909年《图画日报》上的系列寓意画。该系列寓意画反映了(　　)
A.国人振兴经济救国强国的愿望
B.一战期间民族经济发展较快
C.帝国主义的经济侵略日益加深
D.清政府解决财政危机的信心
【解析】选A。材料时间为1909年,正处于晚清民族危机加深时期,漫画描述的是农工商业的发展状况,从前农工商业无精打采,而将来的农工商业犹如猛虎加上翅膀,展翅腾飞,体现了国人振兴经济救国强国的愿望,A正确;1914年爆发一战,而材料时间为1909年,排除B;材料体现的是国人对于工商业发展的希冀,没有体现帝国主义的经济侵略日益加深和清政府解决财政危机的信心,排除C、D。
考点:经济救国
3.(2024·全国甲卷·T29)20世纪初,围绕是否以暴力手段推翻清朝统治等问题,改良派与革命派展开激烈论战。清政府宣布预备立宪后,改良派称“旬月之间,薄海内外,欢呼庆祝之声动天地”,梁启超认为“从此政治革命问题,可告一段落”。这可用于说明当时(　　)
A.新政暂时缓和国内政治矛盾
B.新政的政治目标已经实现
C.改良派阻止了革命发展进程
D.革命派获得民众广泛支持
【解析】选A。革命派和改良派是近代中国资产阶级的两个政治派别。如果从近代中国主要社会矛盾的角度来考查,两派虽然存在政治分歧和斗争,但在挽救国家危亡,效仿日本、欧洲国家以改造中国政治等方面有相通之处。改良派希望通过和平改良方式,实行君主立宪政体。1901年清末新政启动之后,随着各项改革的进行,政治体制改革逐渐被提上议程。同时,革命运动的蓬勃发展与立宪思潮的勃兴,迫使清政府作出进行预备立宪的抉择,以迎合改良派而对付革命派。改良派把建立君主立宪制作为基本的政治追求,积极拥护清政府的预备立宪。但清廷迟缓拖延的态度与借立宪之名而行集权之实的举措、“皇族内阁”的出台,使改良派最终走上了与革命派合流的道路。因此,新政只是暂时缓和了国内政治矛盾,A项为正确选项。新政改革措施多流于形式,编练的新军充当了清朝专制统治的“掘墓人”,说明新政的政治目标并未实现,故B项错误。通过与改良派的论战,革命党人宣传了革命纲领,对自身也是一场思想政治动员,促进了革命形势的进一步发展,故C项错误。近代中国资产阶级未获得民众的广泛支持,故D项错误。
考点:清末新政(共68张PPT)
专题21　挽救民族危亡的斗争
必备知识 构建通史体系
关键能力 深化学习重点
真题研析 聚焦考情考向
课 标 要 求 历史纲要 选择性必修
1.认识列强侵华对中国社会的影响 2.概述晚清时期中国人民反抗外来侵略的斗争事迹,理解其性质和意义 3.认识社会各阶级为挽救危局所作的努力及存在的局限性 1.知道西方近代文官制度对近现代中国公务员制度的影响
2.了解历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书
馆、博物馆在文化传承与传播中的作用
时 空 坐 标 (填 一 填)
①_________　②___________　③_________________　④___________
公车上书
义和团运动
《奏定学堂章程》
留学毕业生
必备知识 构建通史体系
一、挽救民族危亡的斗争
(一)戊戌维新运动
1.背景
2.概况
经过 序幕 1895年,康有为、梁启超组织了“公车上书”
高潮 1898年6月11日—9月21日,光绪皇帝先后发布上百道变法诏令,史称“百日维新”
失败 1898年9月21日,慈禧太后将光绪皇帝囚禁,再次临朝训政,制造了“戊戌六君子”事件,维新运动最终失败
意义 (1)政治上:在一定程度上冲击了旧式官僚体制
(2)经济上:对于推动中国民族资本主义的发展和新思想的传播,起到了积极作用
(3)思想上:维新派提倡新学,主张兴民权,对封建思想文化进行了抨击,在社会上起到了思想启蒙作用,促进了中国人民的觉醒(选必1·第4课)
败因 (1)客观原因:守旧势力仍很强大
(2)主观原因
①维新派缺乏可靠的社会基础,没有严密的组织
②把希望寄托于并未完全掌握实权的皇帝身上
(3)根本原因:资本主义发展不充分,资产阶级力量弱小
历史 教训 戊戌变法的失败,证明资产阶级改良道路在半殖民地半封建社会的中国是行不通的(选必1·第4课)
(二)义和团运动
1.背景
(1)根本原因:《马关条约》签订后,西方列强掀起了瓜分中国的狂潮,民族危机日益加剧。
(2)直接原因:反洋教斗争兴起。
2.概况
兴起 以“扶清灭洋” 为口号的反洋教斗争蔓延到山东、直隶等地
清政府态度 (1)前期:对义和团采取先抚后剿的举措
(2)后期:采用“招抚”的办法,企图对义和团加以控制利用
列强态度 各国公使要求清政府取缔义和团。1900年5月28日,英、美、法、德、俄、日、奥匈、意八国决定联合出兵镇压义和团
结果 在中外势力联合镇压下失败
3.评价
积极性 具有强烈的反帝爱国倾向,它展现的中国人民不畏强暴的牺牲精神,使外国列强认识到“瓜分一事,实为下策”
局限性 (1)存在明显的盲目排外行为
(2)由于没有先进阶级的领导,义和团运动无法阻止中国滑向半殖民地的深渊
教考衔接
观察纲要上第17课图片“《新学伪经考》《孔子改制考》书影”,并阅读“历史纵横”——《新学伪经考》和《孔子改制考》
思考:这两部著作在当时有何影响
提示:康有为的这两篇著作将孔子树立为改革家,从根本上动摇了“恪守祖训”的观念,为变法维新提供了理论依据,起到了解放思想的作用。
概念释义
公车上书
(1)渊源:汉代以公家车马递送应举的人,后以“公车”为举人入京应试的代称。(2)“公车上书”是指1895年,康有为、梁启超等联合各省举人联名上书清光绪皇帝,反对清政府签订丧权辱国的《马关条约》。此举被认为是维新派登上政治舞台的标志。
图解历史
百日维新的措施
图解历史
对“扶清灭洋”口号的认识
a._______　b._________
清政府
盲目排外
义和团与清政府、列强的关系
二、清末新政与文化教育的发展
1.清末新政
(1)新政:1901年,清政府宣布实行新政
①官制:改总理衙门为外务部,新设农工商部、学部和巡警部等中央机构。
②选官:1904年,确立学堂选官制度,不久确立留学毕业生选官制度;1905年,废除科举制度 。(选必1·第7课)
③军事:编练新军,并要求各省设立督练公所。
④经济:倡导创办工商企业,颁布了一系列工商业规章和奖励实业办法。
⑤文化教育:
学制(选必1·第7课) 1904年,颁布《奏定学堂章程》,统一全国学制
大学(选必3·第14课) 恢复发展京师大学堂;1911年创办清华学堂
文化传承(选必3·第14课) 1909年,清政府开始筹建京师图书馆
1905年张謇在江苏南通建立的南通博物苑,是中国人自建的第一个公共博物馆
(2)预备立宪
1906年9月,清政府宣布预备立宪;1908年8月,清政府颁布《钦定宪法大纲》,立宪派先后发起三次速开国会的请愿运动;1911年5月,清政府组织“皇族内阁”。
2.影响(选必1·第4课)
(1)积极:客观上促进了中国民族资本主义的发展。
(2)消极:新政没有使清政府摆脱内外困境,反而加快了革命的爆发。
教考衔接
阅读选必1第7课第一目“史料阅读”内容
思考:指出袁世凯主张废除科举制的原因是什么
提示:①换取列强信任;
②可使留学生为求功名而潜修所学,不受蛊惑;
③设立学堂可以培养人才,开启民智,促进教育发展;
④目的是维护清王朝统治。
概念释义
《钦定宪法大纲》
1908年,清政府颁布的宪法性文件。以保障“君上大权”为核心,规定皇帝有一系列权力。议院立法权和监督权非常有限,臣民的自由权利微不足道并缺乏有效保障。但该大纲第一次明确规定了臣民的权利义务,有利于培养近代化的法律意识。
关键能力 深化学习重点
主题一　救亡图存——挽救民族危亡的斗争
【核心价值】
戊戌维新和义和团运动是甲午战争后民族危机空前加深背景下,中国社会不同阶层发起的救亡图存斗争,二者既体现了近代中国人民反抗侵略、挽救民族危亡的共同目标,又因阶级属性、斗争方式的差异呈现出鲜明区别,共同构成了近代中国探索国家出路的重要环节。
【结构体系】
【探究史料】
学习情境——戊戌变法失败的“偶然与必然”
材料　康有为等人推动的戊戌变法所依靠的政治核心是没有实权的光绪帝。参与戊戌变法的维新派人士中,基本没有掌握地方军政大权的①。……清末,社会经济形态呈现出多向发展的趋势,并由洋务派主导了近现代工业经济的发展;从全国经济形态的主体来说农业经济仍是核心形态。此时的维新派没有考虑到农业经济的出路,更没有思考资本经济的协调发展问题,因此他们的经济主张是脱离当时经济社会的发展现实情况的。在半殖民地半封建社会的环境下,资产阶级只是形成了初步形态却没有相应的经济形态来支撑本
阶级力量的壮大②。早在鸦片战争时期,林则徐等人就开始了学习西方科技文化的行动;洋务运动时期,以严复等人为代表的留学生也开始了推广西方文明的行动,但是这些行动却没有影响到社会大众的生活方式与思想观念③。另一方面,科举制度的盛行则恰恰说明国家文化的核心依旧是传统的儒家文化,所以在变法之初,康有为也不得不借孔子的名号举变法之旗帜④。
——摘编自代晓宇《戊戌变法失败的必然性小议》
【思考】分析说明戊戌变法失败的必然性和偶然性。
【点拨】
信息提取 迁移知识 组织答案
画线①部分 从领导力量角度分析变法失败的必然性 必然性:根据左栏①②③④信息进行概括。
偶然性:结合所学知识,从外部势力干预及内部条件方面进行分析总结
画线②部分 从经济主张和经济基础角度分析变法失败的必然性
画线③部分 从群众基础角度分析变法失败的必然性
画线④部分 从指导思想角度分析变法失败的必然性
【解答】必然性:新旧势力对比悬殊(资产阶级力量不够强大);以自然经济为主体,资本主义经济基础薄弱;缺乏社会基础;改革过程中操之过急,举措失当,缺乏实际的政治操作能力;缺乏理论指导;改革触及既得利益;改革手段单一。
偶然性:守旧派的强烈反对;帝国主义列强的干涉;袁世凯的背叛和慈禧的政变;光绪帝的软弱无能。
【阐释史论】
戊戌维新运动推动了中国近代化进程
主题二　自救革新——清末新政
【核心价值】
清末新政是清政府在统治末期的一次“自救式”改革,其规模与深度远超洋务运动和戊戌变法,客观上推动了中国从传统社会向近代社会的转型。但由于统治集团的腐朽与改革的“假定性”,它不仅未能挽救清朝灭亡,反而因激化矛盾、催生新的革命力量,成为辛亥革命的“催化剂”。
【结构体系】
【探究史料】
图文中的历史——新政时期的选官制度改革
史料　1903年7月清政府命张百熙、荣庆、张之洞拟订学堂章程,于1904年1月公布,即《奏定学堂章程》,是年为旧历癸卯年,故称“癸卯学制”。该学制规定学堂的立学宗旨是:“无论何等学堂,均以忠孝为本,以中国经史之学为基……而后以西学瀹其智识,练其艺能,务期他日成材,各适实用,以仰副国家造就通才,慎防流弊之意。”
——摘编自“北京历史文献平台——北京
古籍丛书库”《清政府颁布“癸卯学制”》
《奏定学堂章程》里的中学堂课程及专题
项目 修身 读经 讲经 中学 文学 外国 语 历史 地理 算学 博物 图画 体操
一年级 1 9 4 8 3 2 4 2 1 2
二年级 1 9 4 8 2 3 4 2 1 2
【思考】根据材料及所学,概括晚清选官制度变革的特点以及选官革新的影响。
【解答】
特点:①育人与取材合一;
②新旧杂糅(受西学传播的影响;带有浓厚的封建主义色彩);
③注重实用人才的培养;
④学制设置制度化、系统化;
⑤为政治革新服务。
影响:
①推动西学传播和思想解放,培养新式人才;
②促进中国新式教育的发展;
③动摇清王朝统治基础,促进社会转型。
【阐释史论】
1.如何认识清末新政是近代化的“双刃剑”
(1)积极意义:
①推动经济近代化:民族资本主义在新政期间获得较快发展,民间资本规模扩大,近代工业体系初步形成;
②促进思想解放:新式学堂与留学潮培养了大批具有近代意识的知识分子,民主、科学思想广泛传播;
③加速社会转型:科举废除打破了传统仕途,新兴阶层(实业家、新军军官、学生)崛起,冲击了封建等级秩序;
④军事现代化奠基:新军的编练客观上为后来的中国军队现代化提供了制度与人才基础。
(2)局限性:
①本质是维护封建专制,改革措施多流于形式(如预备立宪的拖延与欺骗);
②加重剥削:新政经费(如编练新军、兴办学堂)主要来自民间,导致民众反抗(如抗捐抗税运动);
③未能解决根本矛盾:民族独立与人民解放问题未被触及,最终被辛亥革命推翻。
2.晚清中央集权的式微
太平 天国 运动 (1)太平天国运动兴起,地方势力趁机崛起,清王朝中央集权直接受到冲击
(2)中央权力的下移和地方势力的扩张,是洋务派兴起与存续的重要历史条件
“东南 互保” (1)“东南互保”协议规定上海租界归各国共同保护,长江及苏杭内地均归各省督抚保护,标志着晚清中央集权体制遭到严重破坏
(2)“东南互保”虽然在一定程度上维护了国家主权,保障了江南地区的稳定,但也加大了朝廷和地方的离心力,便于帝国主义实行分而治之的侵略方针
编练 新军 晚清中央集权的弱化、权力的下放特别是兵权的下放,促进了清末新军的编练,成为民国初期军阀割据的根源之一
真题研析 聚焦考情考向
考点要求 晋陕青宁考题统计 外省考题统计 高频视角
挽救民族危亡 的斗争 (3年15考) 2025年 无 河南卷·T6,山东卷·T7,湖南卷·T7,广东卷·T6 戊戌维新运动、清末新政、民族资本主义发展、经济救国、外交观念的变化
2024年 无 安徽卷·T6,广西卷·T6,贵州卷·T6,海南卷·T6, 黑吉辽卷·T7
2023年 无 天津卷·T6,湖南卷·T6,山东卷·T17,福建卷·T6,浙江6月卷·T23,浙江1月卷·T6
清末新政与学 校教育的发展 (3年9考) 2025年 晋陕青 宁卷·T6 安徽卷·T6,江苏卷·T6,重庆卷·T7
2024年 无 全国新课标卷·T29,黑吉辽卷·T7,湖南卷·T7, 浙江6月卷·T18
2023年 无 全国新课标卷·T29
【研真题 　悟方法】
【典例】(2025·山东卷·T7)1897—1898年梁启超担任长沙时务学堂总教习时积极宣扬民权,认为“六经”中含有民权思想。对此,湖南士绅叶德辉批驳说:“民有权,上无权矣。欲附会‘六经’,‘六经’安有此说 ”两者争论的实质是(　　)
A.儒家经典是否具有现实价值
B.以西学解释中学是否可行
C.要不要进行政治制度变革
D.推行改良还是进行革命
√
【解题指导】
【练考题 　提能力】
1.(2025·河南卷·T6)1897年,时人对江南乡试策题第五道“向天算之学”评论说:“料试官必已许为时务之真谛,而不知仍纸上之陈”,且疑题中有错字,“题既误矣,岂有佳文哉……举一以概其余,知各省之发策问时务者大都不过尔尔也”。这可以印证(　　)
A.讲求新知成为社会风尚
B.废止八股遭到保守势力反对
C.清末新政推动科举变革
D.学堂选官制度存在一定弊端
√
【解析】选A。题干材料指出,江南乡试虽涉及“天算之学”(新学),但题目陈旧且有误,反映出科举虽试图引入时务,却流于形式,未能真正考察新学,因材料表明考官以“时务”为名,说明讲求新知已成趋势,但执行不力,A项正确;废止八股发生于1898年戊戌变法,与题干时间1897年不符,排除B项;清末新政始于1901年,与题干时间不符,排除C项;学堂选官制属清末新政后的举措,此时尚未实施,排除D项。
考点:戊戌维新运动
2.(2025·安徽卷·T6)有一份公文这样描述:“自近年学堂改章以来,后生初学大率皆喜新厌故,相习成风,骎骎乎有荒经蔑古之患。若明习科学而又研究经学者,甚难其选。诚恐大学经科一项,几无合格升等之人。”与此“描述”相关的史实是(　　)
A.京师同文馆在北京设立
B.维新派主张废八股改试策论
C.清末新政推行教育改革
D.北洋政府建立文官考试制度
√
【解析】选C。根据材料并结合所学可知,20世纪初,清末新政推行教育改革,废除科举制,兴办新式学堂,教学内容以近代科学、西学为主,传统经学地位下降。这种改革导致学生对传统经学的关注度降低,出现公文所描述的“荒经蔑古”现象;改革中虽仍保留经学课程,但新式教育的导向已明显偏向西学与实用科学,形成新旧知识体系的冲突,与材料中“明习科学而又研究经学者,甚难其选”的困境一致,C项正确;京师同文馆作为洋务运动时期的新式学堂,主要培养外语和外交人才,规模有限,尚未形成“学堂改章”后的普遍风气,且未冲击传统经学的主导地位,排除A项;维新变法仅持续百日,改革措施多未彻底实施,且主要针对科举考试内容,尚未引发“学堂改章”后对经学教育的
全面冲击,时间和影响范围均不匹配,排除B项;北洋政府时期的文官考试虽涉及新旧知识,但公文描述的是“学堂改章”对教育领域的影响,而非文官制度,排除D项。
考点:清末新政
3.(2025·湖南卷·T7)甲午战后,民间掀起一股投资新式企业的热潮。在汉口,三怡钱庄投资设立了汉丰面粉厂,新泰厚钱庄、怡和利钱庄入股了清华公司的水泥、榨油两工厂。这可用来说明(　　)
A.近代经济结构的变动
B.近代金融体系臻于完善
C.民族资本主义的产生
D.民族资产阶级实力强大
√
【解析】选A。根据材料及所学可知,甲午中日战争之前,中国经济以自然经济为主导,洋务企业和民族资本主义虽已产生,但规模有限。甲午中日战争后,民间投资新式企业的热潮推动了工业资本主义的发展,自然经济进一步解体,经济结构向“多元混合型”转变。传统钱庄投资近代工业,正是经济结构变动在金融领域的体现,A项正确;甲午中日战争后,中国近代金融体系仍处于萌发阶段,传统钱庄与票号仍是金融主导力量,“臻于完善”的表述与史实不符,排除B项;民族资本主义产生于19世纪六七十年代,甲午中日战争后属于“初步发展”时期,排除C项;甲午中日战争后民族资本主义虽有发展,但规模较小,且面临外资压制与封建束缚,民族资产阶级实力仍较为弱小,排除D项。
考点:民族资本主义发展
4.(2025·晋陕青宁卷·T6)1905年前后,外务部陆续收到绅商、华侨、学生等群体发来的电报,内容涉及外国强占领土、革新政治等。清政府对部分电报限收后,《新闻报》《申报》等报纸设立“公电”栏目对电报内容予以刊载。据此可知,近代传媒(　　)
A.助力民众表达救亡诉求
B.促使改良派转向革命
C.推动清政府的政治改革
D.加速外交政策的转变
√
【解析】选A。据材料可知,近代传媒通过设立“公电”栏目刊载被清政府限制的由绅商、华侨、学生等群体发来的电报内容,为民众提供了表达救亡诉求的渠道,A项正确;材料强调近代一些媒体为民众提供了表达救亡诉求的渠道,未涉及改良派转向革命的内容,排除B项;材料强调近代一些媒体为民众提供了表达救亡诉求的渠道,未体现传媒对清政府政治改革的推动作用,排除C项;材料仅表现出近代一些媒体为民众提供发声渠道,未提及传媒对外交政策转变的影响,排除D项。
考点:清末新政
5.(2025·广东卷·T6)“自唐专以文字取科名,有所为词章之学者,其汩没人才益甚。直至本朝,更求工于小楷试帖,束缚为已极矣。官到卿贰,不免于文字之考,何由得经济之才。不思变计,中国断无振兴之机。”与上述观点一致的是(　　)
A.“若不因时变通,何以见实学而拔真才”
B.“师夷之长技以制夷”
C.“变法自强,宜仿泰西设议院”
D.“习兵战不如习商战”
√
【解析】选A。据材料“自唐专以文字取科名……不思变计,中国断无振兴之机”和所学知识可知,材料批判科举考试脱离实际、束缚人才,主张改革选拔制度以培养实用人才,与A项“若不因时变通,何以见实学而拔真才”强调变通科举、选拔真才的观点一致,A项正确;据材料可知,B项“师夷之长技以制夷”侧重学习西方技术,与材料批判科举制度的主题无关,排除;据材料可知,C项“变法自强,宜仿泰西设议院”主张政治体制改革,材料未涉及议会制度,排除;据材料可知,D项“习兵战不如习商战”强调发展工商业,与材料批判科举制度的内容无关,排除。
考点:戊戌维新运动
6.(2025·江苏卷·T6)1898年,甲午进士李家驹赴日本考察学务,认识到体育的重要性。1906年,他出任京师大学堂总监督。同年在学堂举办的运动会上,李家驹脱下官袍,参加短跑比赛,轰动一时。他的举动受到开明报章的大力揄扬,带动了中国学校体育运动的发展。这反映出(　　)
A.教育领域的嬗变革新
B.欧美体育运动开始传入
C.清末新政取得了成功
D.新学堂与科举制的对立
√
【解析】选A。根据材料可知,李家驹以传统士大夫身份推动学校体育实践,打破了封建教育的桎梏,体现了清末教育从科举应试向全面发展的嬗变,A项正确;欧美体育运动在鸦片战争后已通过传教士、租界等渠道传入中国,“开始传入”与史实不符,且材料中李家驹借鉴的是日本的教育模式,而非来自欧美,排除B项;清末新政虽推动了教育、军事等领域的改革,但未能挽救清朝统治,并未取得成功,排除C项;1905年科举制被废除,与材料中1906年的京师大学堂不存在“对立”问题,排除D项。
考点:清末新政
7.(2025·重庆卷·T7)1905年四川总督锡良开始创办中等学堂,这些学堂大都由原来的书院改名设立,包括各种实业学堂和师范学堂,前者以农业、工业学堂为主,后者分优级和初级师范科。“城乡学堂林立,不能尽载。”这表明当时四川(　　)
A.私人办学风气受到遏制
B.学堂主导新式教育推进
C.传统教育方式根本动摇
D.国民教育体系逐步形成
√
【解析】选B。据材料“1905年四川总督锡良开始创办中等学堂,这些学堂大都由原来的书院改名设立”可知,清末新政时期各地兴办新式学堂,四川通过改制旧书院和创办实业、师范学堂推动新式教育发展,表明学堂已成为新式教育推进的主导力量,B项正确;据材料“城乡学堂林立”可知,私人办学风气并未受到遏制,排除A项;据材料“大都由原来的书院改名设立”可知,传统教育方式仍有一定延续性,排除C项;据所学知识可知,“国民教育体系”需涵盖各级教育,材料仅涉及中等及实业、师范学堂,未体现完整体系,排除D项。
考点:清末新政
8.(2024·广西卷·T6)晚清时期,国人对西学的认知,经历了从“朝士皆耻言西学”到80年代的“谈洋务者亦不以为深耻”,再到90年代后,形成了“中国人心至是纷纷欲旧邦新命”的气象。这种转变源于(　　)
A.阶级矛盾尖锐
B.洋务运动失败
C.立宪运动兴起
D.民族危机加深
√
【解析】选D。由材料“皆耻言西学”“中国人心至是纷纷欲旧邦新命”可知,晚清时期中西交往中,西方先进的科技和进步的思想引发了中国人对西学的认同和向往,随着民族危机的加深,求救求生的压力增强了国人学习西学的紧迫性,故选D;阶级矛盾的尖锐并没有直接导致国人对西学认知的转变,排除A;洋务运动的失败使国人对西方科技有了新的认识,但并不能直接导致国人对西学认知的转变,排除B;立宪运动虽然有益于推动国人接受西方政治制度和法制观念,但其影响限制在较小的范围内,无法作为国人对西学的认知全面转变的原因,排除C。
考点:戊戌维新运动
9.(2024·安徽卷·T6)1899年,《万国公报》称:广学会翻译的《泰西新史揽要》《中东战纪本末》《时事新论》《列国变通兴盛记》等,“初印时,人鲜顾问,往往随处分赠,继而渐有乐购者,近三年来,几于四海风行”。这一现象表明(　　)
A.“师夷之长技”成为时代潮流
B.民众普遍认同西方资产阶级革命思想
C.“戊戌政变”促进了新学传播
D.有识之士借鉴异邦兴衰探索救亡道路
√
【解析】选D。结合所学,题目中提到的《泰西新史揽要》《中东战纪本末》《时事新论》《列国变通兴盛记》等书籍很可能包含了关于西方国家兴衰的历史和经验教训,这些书籍被广泛接受表明当时的有识之士正在积极借鉴异邦的兴衰经验来探索中国的救亡道路。这种对西方书籍的渴求和接受程度的变化,反映了当时中国知识分子对于国家命运的深切关注和寻求变革的迫切愿望,故选D项;“师夷之长技”是林则徐、魏源以及洋务派的思想主张,与材料时间不符,排除A项;“民众普遍认同西方资产阶级革命思想”的说法过于夸大,且材料也没有提及民众的态度,排除B项;“戊戌政变”废除了维新措施,标志着维新变法运动失败,不利于新学传播,排除C项。
考点:戊戌维新运动
1.(2024·海南卷·T6)晚清秀才刘绍宽在1894年前就阅览过《物理小识》等西学书籍,但仍学经义。1896年他读了美国学者的《治心免病法》后感慨,“此真心理学,与宋儒无异”。此后数年,他阅读西书范围颇广,但对此并不满意,叹道:“究之所得新学,尽是皮毛。……非所谓邯郸学步,失其故步者欤 ”此情形在清末士绅中并不鲜见。这体现了(　　)
A.维新运动未能实现预期目标
B.帝国主义掀起瓜分中国狂潮
C.时人理解新时局的矛盾心理
D.资产阶级民族民主革命兴起
√
【解析】选C。晚清不少秀才阅读西书范围颇广,但仍学经义,并且认为“究之所得新学,尽是皮毛”,这说明他们面对外来侵略所引发的时局变化,非常渴望了解和认知,并期待学到更多新的知识和增长新的见识,但最终又感觉与中国传统的文化相比,依然属于皮毛,所以体现出时人理解新时局时,既想接受新知又放弃不了旧知的矛盾心理,故选C项;维新运动的结果是在1898年戊戌政变时才出现的,而题干所述发生在戊戌政变之前,所以不能据此得出维新运动没实现预期目标的结论,且题干所述与维新运动也并无直接关联,排除A项;帝国主义掀起瓜分中国的狂潮开始于1897年,与题干时间不符,排除B项;题干所述为晚清时期士绅阶层对西学与中学的认识问题,与资产阶级民族民主革命无关,二者不是同一范畴,排除D项。
考点:戊戌维新运动
2.(2024·黑吉辽卷·T7)下图是刊登在1909年《图画日报》上的系列寓意画。该系列寓意画反映了(　　)
A.国人振兴经济救国强国的愿望
B.一战期间民族经济发展较快
C.帝国主义的经济侵略日益加深
D.清政府解决财政危机的信心
√
【解析】选A。材料时间为1909年,正处于晚清民族危机加深时期,漫画描述的是农工商业的发展状况,从前农工商业无精打采,而将来的农工商业犹如猛虎加上翅膀,展翅腾飞,体现了国人振兴经济救国强国的愿望,A正确;1914年爆发一战,而材料时间为1909年,排除B;材料体现的是国人对于工商业发展的希冀,没有体现帝国主义的经济侵略日益加深和清政府解决财政危机的信心,排除C、D。
考点:经济救国
3.(2024·全国甲卷·T29)20世纪初,围绕是否以暴力手段推翻清朝统治等问题,改良派与革命派展开激烈论战。清政府宣布预备立宪后,改良派称“旬月之间,薄海内外,欢呼庆祝之声动天地”,梁启超认为“从此政治革命问题,可告一段落”。这可用于说明当时(　　)
A.新政暂时缓和国内政治矛盾
B.新政的政治目标已经实现
C.改良派阻止了革命发展进程
D.革命派获得民众广泛支持
√
【解析】选A。革命派和改良派是近代中国资产阶级的两个政治派别。如果从近代中国主要社会矛盾的角度来考查,两派虽然存在政治分歧和斗争,但在挽救国家危亡,效仿日本、欧洲国家以改造中国政治等方面有相通之处。改良派希望通过和平改良方式,实行君主立宪政体。1901年清末新政启动之后,随着各项改革的进行,政治体制改革逐渐被提上议程。同时,革命运动的蓬勃发展与立宪思潮的勃兴,迫使清政府作出进行预备立宪的抉择,以迎合改良派而对付革命派。改良派把建立君主立宪制作为基本的政治追求,积极拥护清政府的预备立宪。但清廷迟缓拖延的态度与借立宪之名而行集权之实的举措、“皇族内阁”的出台,使改良派最终走上了与革命派合流的道路。
因此,新政只是暂时缓和了国内政治矛盾,A项为正确选项。新政改革措施多流于形式,编练的新军充当了清朝专制统治的“掘墓人”,说明新政的政治目标并未实现,故B项错误。通过与改良派的论战,革命党人宣传了革命纲领,对自身也是一场思想政治动员,促进了革命形势的进一步发展,故C项错误。近代中国资产阶级未获得民众的广泛支持,故D项错误。
考点:清末新政
专题21　挽救民族危亡的斗争
课 标 要 求 历史纲要 选择性必修
1.认识列强侵华对中国社会的影响 2.概述晚清时期中国人民反抗外来侵略的斗争事迹,理解其性质和意义 3.认识社会各阶级为挽救危局所作的努力及存在的局限性 1.知道西方近代文官制度对近现代中国公务员制度的影响 2.了解历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆在文化传承与传播中的作用
时 空 坐 标 (填一填) ①公车上书　②义和团运动　③《奏定学堂章程》　④留学毕业生
一、挽救民族危亡的斗争
(一)戊戌维新运动
1.背景
2.概况
经过 序幕 1895年,康有为、梁启超组织了“公车上书”
高潮 1898年6月11日—9月21日,光绪皇帝先后发布上百道变法诏令,史称“百日维新”
失败 1898年9月21日,慈禧太后将光绪皇帝囚禁,再次临朝训政,制造了“戊戌六君子”事件,维新运动最终失败
意义 (1)政治上:在一定程度上冲击了旧式官僚体制 (2)经济上:对于推动中国民族资本主义的发展和新思想的传播,起到了积极作用 (3)思想上:维新派提倡新学,主张兴民权,对封建思想文化进行了抨击,在社会上起到了思想启蒙作用,促进了中国人民的觉醒(选必1·第4课)
败因 (1)客观原因:守旧势力仍很强大 (2)主观原因 ①维新派缺乏可靠的社会基础,没有严密的组织 ②把希望寄托于并未完全掌握实权的皇帝身上 (3)根本原因:资本主义发展不充分,资产阶级力量弱小
历史教训 戊戌变法的失败,证明资产阶级改良道路在半殖民地半封建社会的中国是行不通的(选必1·第4课)
(二)义和团运动
1.背景
(1)根本原因:《马关条约》签订后,西方列强掀起了瓜分中国的狂潮,民族危机日益加剧。
(2)直接原因:反洋教斗争兴起。
2.概况
兴起 以“扶清灭洋” 为口号的反洋教斗争蔓延到山东、直隶等地
清政府态度 (1)前期:对义和团采取先抚后剿的举措 (2)后期:采用“招抚”的办法,企图对义和团加以控制利用
列强态度 各国公使要求清政府取缔义和团。1900年5月28日,英、美、法、德、俄、日、奥匈、意八国决定联合出兵镇压义和团
结果 在中外势力联合镇压下失败
3.评价
积极性 具有强烈的反帝爱国倾向,它展现的中国人民不畏强暴的牺牲精神,使外国列强认识到“瓜分一事,实为下策”
局限性 (1)存在明显的盲目排外行为 (2)由于没有先进阶级的领导,义和团运动无法阻止中国滑向半殖民地的深渊
教考衔接
观察纲要上第17课图片“《新学伪经考》《孔子改制考》书影”,并阅读“历史纵横”——《新学伪经考》和《孔子改制考》
思考:这两部著作在当时有何影响
提示:康有为的这两篇著作将孔子树立为改革家,从根本上动摇了“恪守祖训”的观念,为变法维新提供了理论依据,起到了解放思想的作用。
概念释义
公车上书
(1)渊源:汉代以公家车马递送应举的人,后以“公车”为举人入京应试的代称。(2)“公车上书”是指1895年,康有为、梁启超等联合各省举人联名上书清光绪皇帝,反对清政府签订丧权辱国的《马关条约》。此举被认为是维新派登上政治舞台的标志。
图解历史
百日维新的措施
图解历史
对“扶清灭洋”口号的认识
a.清政府　b.盲目排外
义和团与清政府、列强的关系
二、清末新政与文化教育的发展
1.清末新政
(1)新政:1901年,清政府宣布实行新政
①官制:改总理衙门为外务部,新设农工商部、学部和巡警部等中央机构。
②选官:1904年,确立学堂选官制度,不久确立留学毕业生选官制度;1905年,废除科举制度 。(选必1·第7课)
③军事:编练新军,并要求各省设立督练公所。
④经济:倡导创办工商企业,颁布了一系列工商业规章和奖励实业办法。
⑤文化教育:
学制(选必1·第7课) 1904年,颁布《奏定学堂章程》,统一全国学制
大学(选必3·第14课) 恢复发展京师大学堂;1911年创办清华学堂
文化传承(选必3·第14课) 1909年,清政府开始筹建京师图书馆 1905年张謇在江苏南通建立的南通博物苑,是中国人自建的第一个公共博物馆
(2)预备立宪
1906年9月,清政府宣布预备立宪;1908年8月,清政府颁布《钦定宪法大纲》,立宪派先后发起三次速开国会的请愿运动;1911年5月,清政府组织“皇族内阁”。
2.影响(选必1·第4课)
(1)积极:客观上促进了中国民族资本主义的发展。
(2)消极:新政没有使清政府摆脱内外困境,反而加快了革命的爆发。
教考衔接
阅读选必1第7课第一目“史料阅读”内容
思考:指出袁世凯主张废除科举制的原因是什么
提示:①换取列强信任;
②可使留学生为求功名而潜修所学,不受蛊惑;
③设立学堂可以培养人才,开启民智,促进教育发展;
④目的是维护清王朝统治。
概念释义
《钦定宪法大纲》
1908年,清政府颁布的宪法性文件。以保障“君上大权”为核心,规定皇帝有一系列权力。议院立法权和监督权非常有限,臣民的自由权利微不足道并缺乏有效保障。但该大纲第一次明确规定了臣民的权利义务,有利于培养近代化的法律意识。
主题一　救亡图存——挽救民族危亡的斗争
【核心价值】
戊戌维新和义和团运动是甲午战争后民族危机空前加深背景下,中国社会不同阶层发起的救亡图存斗争,二者既体现了近代中国人民反抗侵略、挽救民族危亡的共同目标,又因阶级属性、斗争方式的差异呈现出鲜明区别,共同构成了近代中国探索国家出路的重要环节。
【结构体系】
【探究史料】
学习情境——戊戌变法失败的“偶然与必然”
材料　康有为等人推动的戊戌变法所依靠的政治核心是没有实权的光绪帝。参与戊戌变法的维新派人士中,基本没有掌握地方军政大权的①。……清末,社会经济形态呈现出多向发展的趋势,并由洋务派主导了近现代工业经济的发展;从全国经济形态的主体来说农业经济仍是核心形态。此时的维新派没有考虑到农业经济的出路,更没有思考资本经济的协调发展问题,因此他们的经济主张是脱离当时经济社会的发展现实情况的。在半殖民地半封建社会的环境下,资产阶级只是形成了初步形态却没有相应的经济形态来支撑本阶级力量的壮大②。早在鸦片战争时期,林则徐等人就开始了学习西方科技文化的行动;洋务运动时期,以严复等人为代表的留学生也开始了推广西方文明的行动,但是这些行动却没有影响到社会大众的生活方式与思想观念③。另一方面,科举制度的盛行则恰恰说明国家文化的核心依旧是传统的儒家文化,所以在变法之初,康有为也不得不借孔子的名号举变法之旗帜④。
——摘编自代晓宇《戊戌变法失败的必然性小议》
【思考】分析说明戊戌变法失败的必然性和偶然性。
【点拨】
信息提取 迁移知识 组织答案
画线①部分 从领导力量角度分析变法失败的必然性 必然性:根据左栏①②③④信息进行概括。 偶然性:结合所学知识,从外部势力干预及内部条件方面进行分析总结
画线②部分 从经济主张和经济基础角度分析变法失败的必然性
画线③部分 从群众基础角度分析变法失败的必然性
画线④部分 从指导思想角度分析变法失败的必然性
【解答】必然性:新旧势力对比悬殊(资产阶级力量不够强大);以自然经济为主体,资本主义经济基础薄弱;缺乏社会基础;改革过程中操之过急,举措失当,缺乏实际的政治操作能力;缺乏理论指导;改革触及既得利益;改革手段单一。
偶然性:守旧派的强烈反对;帝国主义列强的干涉;袁世凯的背叛和慈禧的政变;光绪帝的软弱无能。
【阐释史论】
戊戌维新运动推动了中国近代化进程
主题二　自救革新——清末新政
【核心价值】
清末新政是清政府在统治末期的一次“自救式”改革,其规模与深度远超洋务运动和戊戌变法,客观上推动了中国从传统社会向近代社会的转型。但由于统治集团的腐朽与改革的“假定性”,它不仅未能挽救清朝灭亡,反而因激化矛盾、催生新的革命力量,成为辛亥革命的“催化剂”。
【结构体系】
【探究史料】
图文中的历史——新政时期的选官制度改革
史料　1903年7月清政府命张百熙、荣庆、张之洞拟订学堂章程,于1904年1月公布,即《奏定学堂章程》,是年为旧历癸卯年,故称“癸卯学制”。该学制规定学堂的立学宗旨是:“无论何等学堂,均以忠孝为本,以中国经史之学为基……而后以西学瀹其智识,练其艺能,务期他日成材,各适实用,以仰副国家造就通才,慎防流弊之意。”
——摘编自“北京历史文献平台——北京
古籍丛书库”《清政府颁布“癸卯学制”》
《奏定学堂章程》里的中学堂课程及专题
项目 修身 读经 讲经 中学 文学 外国 语 历史 地理 算学 博物 图画 体操
一年级 1 9 4 8 3 2 4 2 1 2
二年级 1 9 4 8 2 3 4 2 1 2
【思考】根据材料及所学,概括晚清选官制度变革的特点以及选官革新的影响。
【解答】
特点:①育人与取材合一;
②新旧杂糅(受西学传播的影响;带有浓厚的封建主义色彩);
③注重实用人才的培养;
④学制设置制度化、系统化;
⑤为政治革新服务。
影响:
①推动西学传播和思想解放,培养新式人才;
②促进中国新式教育的发展;
③动摇清王朝统治基础,促进社会转型。
【阐释史论】
1.如何认识清末新政是近代化的“双刃剑”
(1)积极意义:
①推动经济近代化:民族资本主义在新政期间获得较快发展,民间资本规模扩大,近代工业体系初步形成;
②促进思想解放:新式学堂与留学潮培养了大批具有近代意识的知识分子,民主、科学思想广泛传播;
③加速社会转型:科举废除打破了传统仕途,新兴阶层(实业家、新军军官、学生)崛起,冲击了封建等级秩序;
④军事现代化奠基:新军的编练客观上为后来的中国军队现代化提供了制度与人才基础。
(2)局限性:
①本质是维护封建专制,改革措施多流于形式(如预备立宪的拖延与欺骗);
②加重剥削:新政经费(如编练新军、兴办学堂)主要来自民间,导致民众反抗(如抗捐抗税运动);
③未能解决根本矛盾:民族独立与人民解放问题未被触及,最终被辛亥革命推翻。
2.晚清中央集权的式微
太平 天国 运动 (1)太平天国运动兴起,地方势力趁机崛起,清王朝中央集权直接受到冲击 (2)中央权力的下移和地方势力的扩张,是洋务派兴起与存续的重要历史条件
“东南 互保” (1)“东南互保”协议规定上海租界归各国共同保护,长江及苏杭内地均归各省督抚保护,标志着晚清中央集权体制遭到严重破坏 (2)“东南互保”虽然在一定程度上维护了国家主权,保障了江南地区的稳定,但也加大了朝廷和地方的离心力,便于帝国主义实行分而治之的侵略方针
编练 新军 晚清中央集权的弱化、权力的下放特别是兵权的下放,促进了清末新军的编练,成为民国初期军阀割据的根源之一
考点要求 晋陕青宁考题统计 外省考题统计 高频视角
挽救民族危亡 的斗争 (3年15考) 2025年 无 河南卷·T6,山东卷·T7,湖南卷·T7,广东卷·T6 戊戌维新运动、清末新政、民族资本主义发展、经济救国、外交观念的变化
2024年 无 安徽卷·T6,广西卷·T6,贵州卷·T6,海南卷·T6, 黑吉辽卷·T7
2023年 无 天津卷·T6,湖南卷·T6,山东卷·T17,福建卷·T6,浙江6月卷·T23,浙江1月卷·T6
清末新政与学 校教育的发展 (3年9考) 2025年 晋陕青 宁卷·T6 安徽卷·T6,江苏卷·T6,重庆卷·T7
2024年 无 全国新课标卷·T29,黑吉辽卷·T7,湖南卷·T7, 浙江6月卷·T18
2023年 无 全国新课标卷·T29
【研真题 　悟方法】
【典例】(2025·山东卷·T7)1897—1898年梁启超担任长沙时务学堂总教习时积极宣扬民权,认为“六经”中含有民权思想。对此,湖南士绅叶德辉批驳说:“民有权,上无权矣。欲附会‘六经’,‘六经’安有此说 ”两者争论的实质是(　　)
A.儒家经典是否具有现实价值
B.以西学解释中学是否可行
C.要不要进行政治制度变革
D.推行改良还是进行革命
【解题指导】
【练考题 　提能力】
智填:参考高频视角提示词,在题后填上相应考点
1.(2025·河南卷·T6)1897年,时人对江南乡试策题第五道“向天算之学”评论说:“料试官必已许为时务之真谛,而不知仍纸上之陈”,且疑题中有错字,“题既误矣,岂有佳文哉……举一以概其余,知各省之发策问时务者大都不过尔尔也”。这可以印证(　　)
A.讲求新知成为社会风尚
B.废止八股遭到保守势力反对
C.清末新政推动科举变革
D.学堂选官制度存在一定弊端
2.(2025·安徽卷·T6)有一份公文这样描述:“自近年学堂改章以来,后生初学大率皆喜新厌故,相习成风,骎骎乎有荒经蔑古之患。若明习科学而又研究经学者,甚难其选。诚恐大学经科一项,几无合格升等之人。”与此“描述”相关的史实是(　　)
A.京师同文馆在北京设立
B.维新派主张废八股改试策论
C.清末新政推行教育改革
D.北洋政府建立文官考试制度
3.(2025·湖南卷·T7)甲午战后,民间掀起一股投资新式企业的热潮。在汉口,三怡钱庄投资设立了汉丰面粉厂,新泰厚钱庄、怡和利钱庄入股了清华公司的水泥、榨油两工厂。这可用来说明(　　)
A.近代经济结构的变动
B.近代金融体系臻于完善
C.民族资本主义的产生
D.民族资产阶级实力强大
4.(2025·晋陕青宁卷·T6)1905年前后,外务部陆续收到绅商、华侨、学生等群体发来的电报,内容涉及外国强占领土、革新政治等。清政府对部分电报限收后,《新闻报》《申报》等报纸设立“公电”栏目对电报内容予以刊载。据此可知,近代传媒(　　)
A.助力民众表达救亡诉求
B.促使改良派转向革命
C.推动清政府的政治改革
D.加速外交政策的转变
5.(2025·广东卷·T6)“自唐专以文字取科名,有所为词章之学者,其汩没人才益甚。直至本朝,更求工于小楷试帖,束缚为已极矣。官到卿贰,不免于文字之考,何由得经济之才。不思变计,中国断无振兴之机。”与上述观点一致的是(　　)
A.“若不因时变通,何以见实学而拔真才”
B.“师夷之长技以制夷”
C.“变法自强,宜仿泰西设议院”
D.“习兵战不如习商战”
6.(2025·江苏卷·T6)1898年,甲午进士李家驹赴日本考察学务,认识到体育的重要性。1906年,他出任京师大学堂总监督。同年在学堂举办的运动会上,李家驹脱下官袍,参加短跑比赛,轰动一时。他的举动受到开明报章的大力揄扬,带动了中国学校体育运动的发展。这反映出(　　)
A.教育领域的嬗变革新
B.欧美体育运动开始传入
C.清末新政取得了成功
D.新学堂与科举制的对立
7.(2025·重庆卷·T7)1905年四川总督锡良开始创办中等学堂,这些学堂大都由原来的书院改名设立,包括各种实业学堂和师范学堂,前者以农业、工业学堂为主,后者分优级和初级师范科。“城乡学堂林立,不能尽载。”这表明当时四川(　　)
A.私人办学风气受到遏制
B.学堂主导新式教育推进
C.传统教育方式根本动摇
D.国民教育体系逐步形成
8.(2024·广西卷·T6)晚清时期,国人对西学的认知,经历了从“朝士皆耻言西学”到80年代的“谈洋务者亦不以为深耻”,再到90年代后,形成了“中国人心至是纷纷欲旧邦新命”的气象。这种转变源于(　　)
A.阶级矛盾尖锐
B.洋务运动失败
C.立宪运动兴起
D.民族危机加深
9.(2024·安徽卷·T6)1899年,《万国公报》称:广学会翻译的《泰西新史揽要》《中东战纪本末》《时事新论》《列国变通兴盛记》等,“初印时,人鲜顾问,往往随处分赠,继而渐有乐购者,近三年来,几于四海风行”。这一现象表明(　　)
A.“师夷之长技”成为时代潮流
B.民众普遍认同西方资产阶级革命思想
C.“戊戌政变”促进了新学传播
D.有识之士借鉴异邦兴衰探索救亡道路
1.(2024·海南卷·T6)晚清秀才刘绍宽在1894年前就阅览过《物理小识》等西学书籍,但仍学经义。1896年他读了美国学者的《治心免病法》后感慨,“此真心理学,与宋儒无异”。此后数年,他阅读西书范围颇广,但对此并不满意,叹道:“究之所得新学,尽是皮毛。……非所谓邯郸学步,失其故步者欤 ”此情形在清末士绅中并不鲜见。这体现了(　　)
A.维新运动未能实现预期目标
B.帝国主义掀起瓜分中国狂潮
C.时人理解新时局的矛盾心理
D.资产阶级民族民主革命兴起
2.(2024·黑吉辽卷·T7)下图是刊登在1909年《图画日报》上的系列寓意画。该系列寓意画反映了(　　)
A.国人振兴经济救国强国的愿望
B.一战期间民族经济发展较快
C.帝国主义的经济侵略日益加深
D.清政府解决财政危机的信心
3.(2024·全国甲卷·T29)20世纪初,围绕是否以暴力手段推翻清朝统治等问题,改良派与革命派展开激烈论战。清政府宣布预备立宪后,改良派称“旬月之间,薄海内外,欢呼庆祝之声动天地”,梁启超认为“从此政治革命问题,可告一段落”。这可用于说明当时(　　)
A.新政暂时缓和国内政治矛盾
B.新政的政治目标已经实现
C.改良派阻止了革命发展进程
D.革命派获得民众广泛支持

展开更多......

收起↑