资源简介

2026年九年级学业水平调研
道德与法治
注意事项：
1.本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分70分，考试时间60分钟。
2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答
在试卷上的答案无效。
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一、选择题(17小题，每小题2分，共34分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目
要求)》
1.过去一年，中国特色大国外交取得新成效。国家主席习近平出席中国-中亚峰会、亚太经
合组织领导人非正式会议等重大多双边活动；成功举办上海合作组织天津峰会、全球妇女
女
峰会等重大主场外交活动；提出全球治理倡议。上述举措集中体现了我国
A.已经成为世界经济增长的主要动力源B.构建以国际大循环为主体的发展格局
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C.积极践行构建人类命运共同体的理念D.主动承担了作为发达国家的国际责任
2.2026年政府工作报告指出，面对国内外形势深刻复杂的变化，以习近平同志为核心的党中
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央团结带领全国各族人民迎难而上、奋力拼搏，全年经济社会发展主要目标任务顺利完成，
“十四五”圆满收官，中国式现代化迈出新的坚实步伐。我国经济顶压前行、展现强大韧性。
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2025年国内生产总值增长5%，总量达到140.19万亿元。对此，你的感悟是
A.国际地位日益提高，中国智慧惠及全球B.初级阶段已经跨越，发展难题迎刃而解
C.经济增速全球第一，强国目标已经实现D.发展成就举世瞩目，中国道路坚定自信
3.2026年4月15日是第十一个全民国家安全教育日。某校围绕“筑牢国家安全人民防线”
活动主题，深入开展国家安全宣传教育活动。这有利于青少年
①牢固树立总体国家安全观
②打击破坏国家安全的行为
③增强维护国家安全的意识
④行使维护国家安全的权利
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
4.印发《河南省促进民营经济高质量发展行动计划》，深化“高效办成一件事”改革，出台支持
企业“小升规”21条措施，实施27条促进外贸稳量提质措施，河南进一步优化发展环境、促
进民营经济高质量发展的信心坚定不移，举措愈发给力。这表明民营经济的发展得益于
①省政府政策支持为其营造了良好发展环境
②民营经济是我国社会主义经济制度的基础
③改革开放激发了市场活力以及社会创造力
④民营经济在国民经济中发挥着主导性作用
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
道德与法治第1页（共6页）》
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道德与法治
一、选择题(17小题，每小题2分，共34分)
1.C2.D3.A4.B5.A6.C7.B8.B9.D10.D11.A12.C13.D14.A15.C16.A17.D
二、非选择题(4小题，共36分)
18.①中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。②我国坚持科学决策、民主决策、依法决策。
③全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性。④规划制定过程体现了党的领导、人民当家作主
和依法治国的有机统一。⑤我国坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，积极发展协商民主。
⑥全国人大是最高国家权力机关，行使决定权。⑦我国坚持民主集中制原则。
评分建议：任选三点作答即可，每点2分，共6分：观点表述规范、贴合教材即可给满分，表述笼统、
口语化的情扣1分。
19.小刚的观点是错误的。他混淆了正义与法治的关系，缺乏法治意识。(1分)
转发隐私信息同样侵权，不能推卸责任。公民的隐私权受法律保护，小刚虽不是信息的始发者，
但明知是他人隐私仍转发扩散，同样侵犯了小华的隐私权，依法应承担责任。“不是我先发的”不能
成为免责理由；维护正义不能违背法治，以暴制暴不可取；小华欠钱不还违背诚信，但小明非法“开
盒”是违法行为。（2分)小刚以“维护正义”为名转发隐私，实质是以违法对违法，不仅无法实现
正义，反而会使自己变成侵权者；通过网络曝光他人隐私、煽动攻击，损害他人的合法权益，破坏网
络秩序。这种行为本身就是非正义的。(2分)
正义需要以合法的方式实现。真正的正义必须建立在法治基础上。维护正义应当采取协商、调解、
报警、诉讼等合法途径；面对欠钱不还问题，应通过协商、请老师调解或法律诉讼等合法途径追讨：
发现他人侵权时，应劝阻、报告，绝不能转发扩散。每个人都要增强法治意识，尊重他人隐私，用合
法方式维护正义。(3分)
评分建议：按「判断正误一分析侵权与正义误区一危害分析一正确做法」四个层次给分：层次清晰、
原理运用准确得满分，只简单表态不分析理由酌情扣分。
20.(1)①有利于培育爱国主义精神，增强民族认同感和自豪感，传承红色基因。②有利于树立服务国
家、奉献社会的意识，激发为实现中华民族伟大复兴而奋斗的责任感。③有利于磨砺坚强意志，学习
红军战士不畏艰难、艰苦奋斗、百折不挠的精神品质。④有利于培养集体主义精神，传承团结协作、
顾全大局的优良品质。⑤有利于增强历史责任感和时代使命感，懂得今天的幸福生活来之不易。
评分建议：答出任意两点即可，每点2分，共4分：贴合红色教育、长征精神、立德树人角度均可给
分。
（2)示例一活动名称：“校园长征体验日”。
主要做法：组织学生分组进行校园定向越野，模拟长征中的“突破封锁线”“飞夺泸定桥”“过雪山
草地”等关键场景，每组需完成负重接力、团队解谜、急救知识问答等任务，最终在终点举行“胜利
会师”分享会。
体现“在实践中学习”：学生通过亲身体验长征中的艰难险阻，在完成任务的过程中锻炼团队协作、

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