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第八单元检测试题 2025-2026学年下学期小学语文统编版（2024）三年级下册
一、积累运用
下面是慢性子裁缝在“职场秀”中的自我介绍，读一读，完成练习。
我是一名裁缝（féng feng），我擅长做①chèn shān、②jiá袄、短袖（yóu xiù）等各种样式的服装，我认真③fù zé，④fú wù周到，顾客都⑤kuā我的⑥shǒu yì是一流的。不过，我的⑦xìng zi很慢，当你迟迟拿不到衣服时，你可不要泄（xiè shì）气，因为我不会草草⑧jiāo huò应付了事，而且谁也不得不承（chéng céng）认慢工出细活，大家说是不是呢？
1．根据拼音在下面括号内写字词。
①( ) ②( ) ③( ) ④( )
⑤( ) ⑥( ) ⑦( ) ⑧( )
2．用“﹏﹏﹏”画出加点字的正确读音。
3．把画“ ”的句子改为肯定句：_______________________________
4．下列加点字的读音完全正确的一项是（　　 ）
A．这个衣橱（chù）已放置多年，是一个老古董（dòng）。
B．农夫拉着犁（ní），满脸涨（zhǎng）红，很是吃力。
C．风筝已经折断（zhé），修不好了，你别再折腾（zhē）了。
D．老婆婆大声嚷嚷（rǎng），大有不达目的不善罢甘休（bà）的气势。
5．下列词语书写不正确的一项是（ ）
A．严历 衬衫 B．笑话 发抖
C．沙漏 莫非 D．布料 提前
6．下列加点的成语使用不当的一项是（ ）
A．这幅画不是很完美，你可以再画蛇添足。
B．在学习中不可以有守株待兔的心理，没有什么是可以不劳而获的。
C．所谓“眼见为实，耳听为虚”，不亲眼看看他心中总有所怀疑。
D．做学问容不得半点虚假，更不能滥竽充数。
7．下列关于复述故事的做法，有误的一项是（ ）
A．读熟故事，学会转述，按故事的顺序复述。
B．可以借助表格、示意图等，梳理故事的主要内容。
C．复述故事力求有趣、简洁,重要情节可以遗漏。
D．复述故事不是背诵文章，而是用自己的话把故事内容讲出来。
8．把下列词语补充完整，再选词填在横线上。
大吃一( ) 各( )各样 翻山越( )
晕头( )向 走南( )北 善罢甘( )
大( )大摆 哈哈( )笑 ( )( )稳稳
①韩先生一生_______，见多识广。
②南极考察人员______，克服种种困难,终于到达了中山站。
9．老虎发抖。（扩句）
______________
10．芳芳说：“我放学要立刻回家。”（改为转述句）
_________________
11．可是您无论在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家都会笑话您的。（用加点词语写句子）
_____________________________________
二、现代文阅读
读短文，做题。
一只狼
①一天傍晚，有个卖肉的回家去，他背了个肉钩子，钩子上挂着几块卖剩下的肉。半路上，一只狼从他后面追来了。
②眼看就要被追上了，卖肉的连忙拿了一块肉扔在路上，赶快向前跑，希望狼吃了肉，不再追。可是狼吃完肉，又追上来。
③这样反复几次后，卖肉的只剩下一块肉了。怎么办呢？恰好路旁有一棵大树，卖肉的赶快爬到树上，把肉钩子挂在树枝上。剩下的那块肉在钩子上摇晃着。
④狼来到树底下，看见有块肉在树上摇晃。它就张大了嘴，猛然向上一跳，去吃钩子上的肉。这下可好啦，它像上了钩的鱼一样，一下子被肉钩子钩住，挂在树枝上了。
12．联系上下文，理解词语。
恰好——( ) 猛然——( )
13．它像上了钩的鱼一样，一下子被肉钩子钩住，挂在树枝上。
这句话是把_____比作_____。这句话中_____这个词的“钩”是表示事物的名称。_____这个词的“钩”是表示动作。
14．读第④自然段，做题。
这一段有三句话。第一句话写狼看见_______。第二句话写_______。第三句话写狼______。
15．读了这个故事，你有什么感想？请写下来。
_______________________
阅读
蚂蚁与西瓜
①在一个炎热的夏天，有四只小蚂蚁发现了半个西瓜。西瓜的瓜瓤红红的，瓜子儿黑黑的，西瓜皮绿绿的，看起来很新鲜。蚂蚁们又热又渴，他们高兴得都跳了起来，赶忙爬上去吃了起来。有一只蚂蚁太渴了，就像钻地机一样钻到西瓜里“啊呜，啊呜”地吃了起来。还有一只蚂蚁站起来说：“真好吃，我们把它搬回家吃吧！”
②大家连连点头。
③他们推啊推啊，推不动，一只蚂蚁只好跨着大步跑回去叫大家一块儿来推西瓜。大家都来推西瓜了，但是还是推不动。小蚂蚁们又拿来一根长长的树枝，想把西瓜撬起来，但是树枝都被压弯了，西瓜还在地上纹丝不动。
④这时有一只自称“聪明蚂蚁”的小蚂蚁对蚁后说：“咱们可以把西瓜一小块儿一小块儿地咬下来，然后让力气大的蚂蚁搬回去。”蚁后点了点头。说干就干，有些蚂蚁爬到西瓜上把西瓜一小块儿一小块儿地咬下来，然后由力气大的蚂蚁搬回去。最后他们把所有的西瓜块儿都搬回去了，他们再也不用发愁没有食物吃了。
16．根据文章内容填空。
四只小蚂蚁________西瓜→一只蚂蚁提出把西瓜________→大家一块儿______________，失败了→大家一块儿_______，也失败了→“____________”提出办法，成功搬回西瓜。
17．找出文中的比喻句，用“﹏﹏”画出来。
18．蚂蚁们是怎样把西瓜搬回家的？用“——”在文中画出相关的句子。
19．这个故事告诉我们一个道理，在下面正确说法后的括号里画“√”。
（1）只要有力气，就可以搬动西瓜，不需要别人帮忙。（ ）
（2）只要大家都来动手就能把西瓜搬回去。（ ）
（3）做事只有动脑筋，才能把事情办好。（ ）
三、书面表达
20．读了那么多趣味故事，同学们跃跃欲试，准备编写故事，你也试试吧！
编写故事的时候，可以从“会飞的鱼”“长跑冠军小乌龟”“长翅膀的老鼠”中任选一个作为题目，也可以任意选一个动物作为主角，自拟题目，展开想象来写。要写出动物变化后的特征及改变后发生的事情，尽量写得有趣一些。字数不少于300字。
参考答案
1． 衬衫 夹 负责 服务 夸 手艺 性子 交货 2．feng xiù xiè chéng 3．谁都得承认慢工出细活。
【解析】1．本题考查看拼音写词语。
根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的生字即可，拼读时要注意所给音节的、韵母及声调。书写时注意字的结构和易错笔画，注意“衬”“服”“夸”“性”“货”容易写错，书写时一定要做到工整、规范、正确，写完后读一读看是否正确。
2．本题考查字音辨析。
裁缝，cái feng，做衣服的工人；故选“feng”；
短袖，duǎn xiù ，长度不超过上臂的袖子。故选“xiù”；
泄气，xiè qì，放弃、泄劲、灰心、没有信心。故选“xiè”。
承认，chéng rèn，认可；同意，故选“chéng”。
3．本题考查改写句子。
要把双重否定局改为肯定句，我们需要先把双重否定句中表示双重否定的词语删掉，然后加上表示肯定的词语。观察句子，句子中的双重否定词是不得不，把它换成肯定词“都”，陈述句为：谁都承认慢工出细活。
4．C
【详解】本题考查字音。
A．衣橱（chù）——衣橱（chú ）：存放或收藏衣服的橱柜或壁橱。
古董（dòng）——古董（dǒng）：①供研究、鉴赏的古代器物。②比喻过时的东西或顽固守旧的人。
B．犁（ní）——犁（lí）：1.翻土用的农具，有许多种，用畜力或机器（如拖拉机）牵引。2.用犁耕地。3.姓。
涨（zhǎng）红——涨（zhàng ）红：突然变为红涨(例如脸色),尤指羞红。
“涨”为多音字。
[ zhǎng ]（水位）升高；（物价）提高。
[zhàng]1．固体吸收液体后体积增大。2．（头部）充血。3．多出；超出（用于度量衡或货币的数目）。
C．完全正确。
D．嚷嚷（rǎng）——嚷嚷（rāng）：①喧哗；吵闹。②声张。
“嚷”为多音字。
[rǎng]1．喊叫。2．吵闹。3．责备；训斥。[ rāng ]义同“嚷”（rǎng），只用于“嚷嚷”。
故选C。
5．A
【详解】本题考查辨析错别字。
A．严历——严厉；
故选A。
6．A
【详解】本题考查学生对于句中加点词语的理解。
A.画蛇添足：指画蛇时给蛇添上脚，后比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适，也比喻虚构事实，无中生有，多此一举。不符合句子语境。
B.不劳而获：意思是自己不劳动而占有别人的劳动成果。
C.眼见为实，耳听为虚：是形容不要轻信传闻，看到的才是事实。 听来的传闻是靠不住的，亲眼看到才算是真实的。
D.滥竽充数：滥：与真实不符；竽：一种簧管乐器。不会吹竽的人冒充吹竽行家；混在乐队中凑数。比喻没有本事的人冒充有本事。
7．C
【详解】本题考查复述故事的方法。
C．复述故事力求有趣、简洁，但重要情节不可以遗漏。
故选C 。
8． 惊 种 岭 转 闯 休 摇 大 安 安 走南闯北 翻山越岭
【详解】本题考查补全成语。
大吃一惊：形容对发生的事感到十分意外。
各种各样：具有多种多样的特征或具有各不相同的种类。
翻山越岭：形容野外工作或旅途的辛苦。
晕头转向：形容头脑昏乱，迷失方向。
走南闯北：指走过南方北方不少地方；也泛指闯荡。
善罢甘休：心甘情愿地罢休。指好好地了结纠纷，不再使事态持续下去。
大摇大摆：形容走路挺神气、满不在乎的样子。
哈哈大笑：形容非常开心。
安安稳稳：形容十分安定稳当。
①句子所要表达的意思是：韩先生一生走过南方北方不少地方，见多识广。故选“走南闯北”。
②句子所要表达的意思是：南极考察人员到达中山站的过程很辛苦。故选“翻山越岭”。
9．原本威风凛凛的老虎躲在角落里瑟瑟发抖。
【详解】本题考查扩写句子。
分析句子结构：原句“老虎发抖”，主语是“老虎”，谓语是“发抖”。 从各个成分入手进行扩充：对于“老虎”，可以添加形容词进行修饰，如“威风凛凛的老虎”“勇猛的老虎”“凶猛的老虎”等。对于“发抖”，可以添加形容词等，如“簌簌地发抖”“瑟瑟发抖”“浑身发抖”等。还可以添加表示范围的词语，如“躲在角落”。
示例：威猛的老虎躲在角落里浑身发抖。
10．芳芳说，她放学要立刻回家。
【详解】本题考查引述句转为转述句。
改转述句需遵循几个关键规则：一是将冒号改为逗号；二是去掉双引号；三是把原句中的第一人称“我”，依据语境转换为第三人称（一般是“他”或“她”）。
原句“芳芳说：‘我放学要立刻回家。’”，按照规则，先把冒号改成逗号，去掉双引号，再把“我”改成“她”。
示例：芳芳说，她放学要立刻回家。
11．无论炎热还是寒冷，他都坚持去外面锻炼。
【详解】本题考查词语造句。
题目要求用“无论…还是…都…”造句。这三个词构成条件关系复句，表示任何条件下结果不变。
示例：
无论背诵课文还是默写生字，小华都完成得很认真。
12． 刚好 忽然 13． 狼 鱼 肉钩子 钩住 14． 有块肉在树上摇晃 狼去吃钩子上的肉 被肉钩子钩住 15．做人不要太贪心，因为贪婪的心永远填不满，并且早晚会吃大亏。
【解析】12．本题考查词语解释。
恰好：指正好；刚好。在第③段中指卖肉的正好看见路旁有一棵大树。
猛然：指突然，忽然。在第④段中指狼突然向上一跳。
13．本题考查对短文句子的理解。
“它像上了钩的鱼一样，一下子被肉钩子钩住，挂在树枝上。”中把“狼”比作“鱼”，是比喻句。这句话中“肉钩子”指挂上肉的钩子，“钩”是表示事物的名称，“钩住”指狼被钩住，“钩”是表示动作。
14．本题考查段落内容的理解。
根据认真阅读短文第④自然段可知，短文共有三句话，第一句话“狼来到树底下，看见有块肉在树上摇晃。”主要写狼看见有块肉在树上摇晃；第二句话“它就张大了嘴，猛然向上一跳，去吃钩子上的肉。”写狼去吃钩子上的肉；第三句话“这下可好啦，它像上了钩的鱼一样，一下子被肉钩子钩住，挂在树枝上了。”写的是狼被肉钩子钩住。
15．本题考查对短文主旨的理解。
短文写了一天傍晚，有个卖肉的回家去，一只狼从后面追来了，卖肉的连忙拿了一块肉扔在路上，狼吃完肉，又追了上来，他就爬上树，狼去吃钩子上的肉，结果就挂在了树上。告诉我们的是：做人无论什么时候都不能太贪婪,否则会失去更多。欲壑难填，贪心的人无论在哪里，都不会被待见。
16． 发现 搬回家 推西瓜 用树枝撬西瓜 聪明蚂蚁 17．有一只蚂蚁太渴了，就像钻地机一样钻到西瓜里“啊呜，啊呜”地吃了起来。 18．有些蚂蚁爬到西瓜上把西瓜一小块儿一小块儿地咬下来，然后由力气大的蚂蚁搬回去。 19．（3）√
【导语】这篇童话故事极具趣味与启发性。以炎热夏天蚂蚁发现西瓜为开端，情节围绕蚂蚁搬西瓜展开，推、撬等尝试及最终巧用办法成功搬运的过程，充满波折。文中对蚂蚁动作、语言的描写生动，将小蚂蚁们的形象鲜活呈现，既展现其面对困难的不屈，又体现一定智慧，很适合儿童阅读。
16．本题考查对文章内容的梳理与概括能力。
结合文章第①自然段“在一个炎热的夏天，有四只小蚂蚁发现了半个西瓜”可知，第一空为“发现”。
结合文章第①自然段“还有一只蚂蚁站起来说：‘真好吃，我们把它搬回家吃吧！’”可知，一只蚂蚁提出把西瓜“搬回家”。
结合文章第③自然段“大家都来推西瓜了，但是还是推不动”可知，大家一块儿“推西瓜”以及结果是失败。
结合文章第③自然段“小蚂蚁们又拿来一根长长的树枝，想把西瓜撬起来”可知，能明确大家一块儿“撬西瓜”也失败。
结合文章第④自然段这时有一只自称‘聪明蚂蚁’的小蚂蚁对蚁后说：‘咱们可以把西瓜一小块儿一小块儿地咬下来，然后让力气大的蚂蚁搬回去。’蚁后点了点头。说干就干，有些蚂蚁爬到西瓜上把西瓜一小块儿一小块儿地咬下来，然后由力气大的蚂蚁搬回去。最后他们把所有的西瓜块儿都搬回去了”可知，是“聪明蚂蚁”提出办法并成功。
17．本题考查对比喻修辞手法的识别能力。
结合文章第①自然段中“有一只蚂蚁太渴了，就像钻地机一样钻到西瓜里‘啊呜，啊呜’地吃了起来”可知，此句把蚂蚁比作钻地机，运用了比喻的修辞手法，形象地写出了蚂蚁钻进西瓜时快速、有力的状态。故用“ ”画出来。
18．本题考查对文章关键信息的提取能力。
结合文章第④自然段中“有些蚂蚁爬到西瓜上把西瓜一小块儿一小块儿地咬下来，然后由力气大的蚂蚁搬回去”可知，此句详细描述了蚂蚁们把西瓜搬回家的方式，所以用“ ”画出该句即可。
19．本题考查对故事蕴含道理的理解能力。
结合文章第③段蚂蚁们先一起推西瓜推不动，又用树枝撬西瓜也失败，到第④段“聪明蚂蚁”想出把西瓜一小块儿一小块儿咬下来再搬回去的办法成功可知，在整个搬西瓜过程中，动脑筋想出正确办法起到了关键作用。所以“做事只有动脑筋，才能把事情办好”说法正确，故应在（3）后画“√”。
20．例文一：
会飞的鱼
小金鱼泡泡住在清澈的池塘里，每天对着水底的鹅卵石和水草发呆，总好奇水面以上的世界到底是什么样。一天清晨，它发现荷叶上躺着一颗亮晶晶的露珠，像小钻石一样闪着光，忍不住一口吞下。突然，背上痒痒的，竟然长出一对透明的小翅膀，薄得像蝉翼，还带着淡淡的水光。
泡泡小心翼翼地扇动翅膀，第一次飞出了水面。清新的空气扑面而来，岸边的柳树垂下绿丝绦，蝴蝶在花丛中跳着舞，几只小鸟飞过，叽叽喳喳地喊：“快看，会飞的鱼！”它跟着小鸟飞过金黄的田野，稻穗随风起伏；飞过小河，看见小朋友们在草地上放风筝。最神奇的是，它飞到半山腰，摸到了像棉花糖一样软软的白云。
没过多久，泡泡觉得口渴，想念池塘里清凉的水，可翅膀一碰到水面就没力气。旁边的小鸟告诉它：“心里想着家，翅膀就会带你回去。”泡泡闭上眼睛默念伙伴们，瞬间就回到了熟悉的池塘。
从此，泡泡经常在池塘和天空之间穿梭，把天上的趣事讲给小鱼、小虾听，还带着大家飞到水面看风景。原本平静的池塘，因为这只会飞的小鱼，变得热闹又有趣，大家都爱听泡泡讲天上的故事！例文二：
长跑冠军小乌龟
小乌龟慢慢爬得特别慢，每次森林运动会，它都只能坐在路边当观众，看着兔子、小鹿们飞快冲过终点，心里既羡慕又难过。一天，它在森林里散步时，捡到一颗彩色的小石子，红、黄、蓝、绿四种颜色交织在一起，像一道小小的彩虹。它揣进怀里后，突然觉得身体变轻了，四肢也充满了力气，爬起来比平时快了好几倍！
很快，森林秋季长跑大赛开始了。报名时，兔子跳跳捂着肚子笑：“慢慢，你也敢来参加长跑？别浪费时间啦！”小鹿朵朵也跟着起哄。慢慢没有说话，默默站到起跑线上。发令枪“砰”的一声响，慢慢像箭一样冲了出去，四肢飞快摆动，很快就超过了所有选手。
跑到半山腰，慢慢突然听到哭声，回头一看，是小松鼠果果不小心扭伤了脚，坐在路边抹眼泪。慢慢立刻停下来，说：“果果，快爬到我背上，我带你一起走！”果果感激地爬上来，慢慢推着它继续往前跑。虽然耽误了一点时间，但它还是第一个冲过了终点线。
全场小动物都站起来欢呼，兔子和小鹿不好意思地走过来道歉，果果也连忙道谢。慢慢笑着说：“真正的冠军，不仅要有速度，还要有爱心呀！”从此，慢慢成了森林里有名的“飞毛腿小乌龟”，经常帮小伙伴赶路，大家都特别喜欢它！例文三：
长翅膀的老鼠
小老鼠吱吱住在墙角的缝隙里，每天只能趁着夜深人静，偷偷溜到厨房里找食物，生怕被小猫或人类发现，日子过得提心吊胆。一天晚上，吱吱饿得肚子咕咕叫，又溜进了主人家的粮仓。粮仓里堆满了稻谷和玉米，架子上还放着一瓶“神奇果汁”，瓶子上画着一对翅膀。吱吱好奇地爬上去，打开瓶盖喝了一口，甜甜的、凉凉的，它一口气就喝光了。
刚放下瓶子，吱吱就感觉背上痒痒的，回头一看，竟然长出了一对毛茸茸的灰棕色小翅膀，和它的皮毛一个颜色，可爱极了！它试着扇动翅膀，竟然慢慢飘了起来！吱吱又惊又喜，飞出了粮仓，飞出了墙角的缝隙。
在夜空中，吱吱看到月亮像银盘子挂在天上，星星眨着眼睛，花园里的夜来香散发着淡淡清香，萤火虫在草丛中飞舞。它飞过厨房，偷偷尝了口桌上的蜂蜜，甜滋滋的；飞过院子，看见小狗趴在门口打呼噜，吓得它赶紧往高处飞。原来，不用偷偷摸摸的生活这么美好！
一天下午，吱吱正在树上休息，突然听到呼救声。它低头一看，小猫喵喵不小心掉进了枯井里，正拼命抓着井壁。吱吱犹豫了一下，还是飞了下去，用尾巴缠住喵喵的爪子，使劲往上飞。虽然翅膀很累，但终于把喵喵救了上来。从此，喵喵再也不抓吱吱了，它们成了好朋友。吱吱用翅膀帮助了很多小动物，大家再也不讨厌老鼠了，它每天在天空飞翔，享受着自由快乐的生活！
【详解】本题考查书面表达能力。
选文一：
一、审题。本次写作以“会飞的鱼”为题目，主角固定为鱼，核心是围绕鱼“会飞”这一变化展开想象，重点刻画鱼变化后的外形、动作等特征，以及拥有飞行能力后发生的一系列事情，整体风格需轻松有趣，语言通俗易懂，重点突出“变化”带来的趣味和经历。
二、立意。通过描绘鱼获得飞行能力后的奇妙经历，展现一个充满想象与惊喜的世界，传达勇于探索未知、享受新奇体验的主题。
三、写作思路。
开头：铺垫鱼原本的生活状态和内心向往，引出它意外拥有飞行能力的契机，简单交代变化初期的心情。
中间：简要说明鱼变化后的特征，以及它适应飞行能力的过程，叙述飞行后经历的相关事情，突出变化带来的影响。
结尾：总结鱼拥有飞行能力后的收获与感悟，表达对自身变化的接纳，给故事一个完整的收尾。
选文二：
一、审题。本次写作以“长跑冠军小乌龟”为题目，主角固定为小乌龟，核心是刻画小乌龟从原本爬得缓慢，到拥有出色长跑能力的变化，重点描写它变化后的身体特征、跑步姿态，以及成为长跑能手后发生的相关事情，风格需生动有趣，符合想象故事的特点，语言简洁易懂，突出“变化”与“成长”的核心。
二、立意。通过小乌龟获得神奇能力后，在比赛中帮助他人并最终获胜的故事，传达出真正的成功不仅在于能力，更在于拥有一颗善良、乐于助人的心。
三、写作思路。
开头：铺垫小乌龟原本的状态和内心心愿，引出它意外拥有长跑能力的契机，简单交代变化初期的心情。
中间：简要说明小乌龟变化后的特征，以及它适应长跑能力的过程，叙述拥有该能力后经历的相关事情，突出变化带来的影响。
结尾：总结小乌龟拥有长跑能力后的收获与感悟，表达对自身变化的接纳，给故事一个完整的收尾。
选文三：
一、审题。本次写作以“长翅膀的老鼠”为题目，主角固定为老鼠，核心是围绕老鼠“长翅膀”这一变化展开想象，重点描写老鼠长翅膀后的外形特征、飞行状态，以及拥有飞行能力后发生的一系列有趣事情，整体风格需活泼有趣，符合想象类故事的要求，语言通俗易懂，重点突出“变化”带来的全新体验与情节。
二、立意。通过描绘老鼠长出翅膀后，从胆小躲藏到自由飞翔，并最终帮助天敌、化敌为友的故事，展现了改变能带来自由与快乐，以及善良能化解矛盾、收获友谊的主题。
三、写作思路。
开头：铺垫老鼠原本的生活状态和内心向往，引出它意外长出翅膀的契机，简单交代变化初期的心情。
中间：简要说明老鼠长翅膀后的特征，以及它适应飞行能力的过程，叙述拥有该能力后经历的相关事情，突出变化带来的影响。
结尾：总结老鼠长翅膀后的收获与感悟，表达对自身变化的接纳，给故事一个完整的收尾。
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