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小升初记叙类阅读理解（以爱为主题） 专题练 2026学年
下学期小学语文统编版六年级下册复习备考
父亲的礼让
①那一年夏天，我在学校贫困生申请表上签了字。我想减轻父母的忧愁，因为学校有规定，一旦被确定为贫困生，将可免去全年的学杂费，而这些学杂费用，足够我家人一年的生活开支。
②最后，只有我和嘎子被列为准贫困生，之所以被称为准贫困生，是上面只给了一个名额，所以，我和嘎子之间，只有一个会成为正式的扶助对象。
③接下来，学校分别派两名老师前往我们两家作调查。我陪老师到家时，已经是中午了。父亲急忙上前迎接，说“今天早上喜鹊不停地叫，我就知道有贵客要来，欢迎老师。”
④我帮忙招呼老师坐下后，把父亲和母亲拉进里屋，向他们详细说明我的申请准贫困生的事。最后______我一本正经的说______只有一个名额______所以______我们必须要抓住______那嘎子家境如何______父亲低下头问我______。
⑤我说：“比我强不到哪里去，他父亲上山打柴折（ ）了腿，靠母亲支撑全家。”
⑥父亲最后对我说：“这个名额我认为归人家，你不能争，我们家境比他强，况且我和你娘还能挣（ ）钱。”好说歹说，父亲骂了我一通，说我年纪轻轻地不学好，我觉得一肚子委屈。
⑦父亲到外面招呼和老师说话，转回头对母亲说：“娃他娘，今天有贵客，把家里的鸡杀一只。”
⑧接下来，他乐呵呵地笑着，对老师说：“没啥，孩子听话就行，关于学费的问题，我和娃他娘都认为不算啥，我们有能力承担，谢谢校领导的关心。”
⑨老师吃惊地望着父亲，我站在院子里，感觉眼眶里都是泪水，我真的不明白父亲为什么会作出这样的决定，这样会损害我的尊严。
⑩母亲在院子里抓鸡，几次都没抓住，父亲过来帮忙，院子里鸡飞狗跳的。抓到时，父亲对老师说：“家里每年都会养几十只鸡，足够生活开支啦。”
父亲还破例从井底取出放了几十年的老酒。那天，父亲喝的大醉。当晚我没有回学校，夜里醒来时，我听到父亲的咳嗽声和母亲的哭泣声
直到多年后，做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。
1．给带点的字在括号里注音。
2．写出下面词语的近义词或反义词。
（1）近义词：礼让——( ) 承担——( )
（2）反义词：一本正经——( ) 损害——( )
3．给文中横线处加上标点。
4．课文结尾说“直到多年后，做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。”你知道当初的父亲那么做的理由吗？
____________
5．读完此文，你懂得了什么？
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课外阅读。
①20世纪80年代的小镇，时尚还没有光顾这里。小女孩们，至多穿一条简简单单的布裙，不好意思转圈，甚至不好意思照镜子。更多的时候，只穿长裤。
②姑姑是个裁缝，那时在上海工作。她来看奶奶，给我捎来一条半身裙。水红水红的几朵大花，开在奶黄色的绒布上，像极了黄昏下还一直开的粉芍药。直筒，长度刚刚遮住膝盖。穿在身上，小小年纪，便觉得自己端庄得要命，连步子也不肯迈大，说话也有意压低嗓门儿。我在衣柜的镜子前，照了又照，穿着裙子，却像住在春天的花园里似的。在学校的朗诵会上，靠着它，我觉得自己挣足了目光。
③女儿爱照镜子了。母亲当然是敏锐的，责令我不要再穿：小女孩还没到爱美的年纪，心思就歪了！不穿就不穿，哪怕看一眼，也会莫名兴奋啊；哪怕只是放在衣柜里，也叫身边的女孩羡慕不已。这样，就足够开心了。
④美在小镇上还是“禁忌”，可我总是忍不住。花是乡间常有的，放学路上和小伙伴随手摘上几朵野花，不管好看不好看，把花戴在头上，站在镜子前，自得其乐。
⑤少女，不一定懂得美，但一定懂得快乐。
⑥衣柜一侧，有一排抽屉。最高的那个，母亲很少打开，于是，也就装满了我的好奇。时机一旦成熟，好奇心可就再也关不住了。
⑦我搬来椅子，探进抽屉，却意外发现角落里的一串珍珠项链，白晃晃，亮晶晶。我围在脖子上，临镜照着，顾盼自赏。远远不够，还得换上好看的裙子，戴好项链，抬头扬眉，假装受万众瞩目。
⑧终归是件提心吊胆的事，于是草草“谢幕”。项链，也要在被发现之前“完璧归赵”。不想，戴时容易解时难，搭扣怎么也解不开了。心里一急，手下就更没了分寸，好像也没用多大力，项绳就被撕断了，大珠小珠落玉盘。
⑨我慌张至极，心想：一顿痛打，恐怕在所难免。边边角角，一通寻找，也不知道找齐没有。匆匆忙忙穿回一串，次序也顾不上，挽个死结，送回抽屉……奇怪的是，此事竟然就此不了了之，没了下文。母亲为何没发现，至今仍旧是个谜。爱美，无疑是人的天性，可在美的启蒙年代，也是少女忐忑的秘密。
⑩如今，方才知晓，那美，原来不是一种需要，而是一种快乐。
6．文章围绕“爱美”写了哪几件事？补充内容，并回答问题。
①爱穿姑姑送的半身裙②_____________________ ③_________________这几件事中，_____________(填序号）写得比较详细，作者之所以要花大量笔墨写，是因为__________________。
7．如果给文章第②~③自然段配上插图，你认为画面中最有可能出现的是哪一组景物？写出你的理由。
A．湛蓝的天空、灿烂的阳光、绚丽的花朵 B．灰蒙的天空、夕阳的余晖、飘落的树叶
我选( )组景物，因为____________________。
8．阅读第⑥~⑨自然段，梳理相关信息，体会作者自然流露的情感。
情节：不知抽屉有何物→ _______________________→项绳被撕断→______________
↓ ↓ ↓ ↓
心情：__________________→自豪、快乐→_________________→_________________
9．文章最后一句“那美，原来不是一种需要，而是一种快乐”理解最准确的一项是（ )
A．就像妈妈说的那样：小女孩不能太爱美，不然心思就歪了。
B．因为当时美在小镇上是“禁忌”，所以不被需要。
C．美是一种生活态度，只有永葆一颗爱美的心，才能获得快乐。
D．生活中并不需要美，只需要快乐就够了。
阅读短文，完成下题。
______
①又是一个难得的星期天，枫早早地起了身，趴在床上，准备给家里写封信。学校里又要收费了，而且数目不少。校服、校鞋、秋游，再加上这个月的伙食费，总额达到了600元。笔握在手里，却颤得厉害。枫知道，对于面朝黄土背朝天的父母来说，每一封家书就是一次告急，无奈啊！当初把儿子送到这所重点学校已是奢侈中的奢侈，他们苦苦地在地里干啊干，为的就是凑齐学费，但现在又……
②枫不忍心再往下想，也没有了勇气，只觉得鼻子酸溜溜的，两眼湿湿的。他丢开信纸，跑出了宿舍。天刚刚蒙蒙亮，秋风也异常刺骨，校园里依旧是静悄悄的。走在秋风瑟瑟的林荫道上，枫想到了暑假里接到通知书的那一刻……
③父亲猛抽了三天的烟，紧锁的眉未曾舒展；母亲抽抽噎噎了三天，通红的眼未曾褪色。枫呢？踌躇、矛盾、胆怯，一种强烈的求知欲、一种“我要读下去”的信念与家中的经济状况背道而行……他困惑，他迷惘，他不知何去何从。
④三天后父亲的那个决定将他送进了这所学校。他背负着沉甸甸的亲情，手捧着两颗滚烫的望子成龙的心走进了校园。父亲没说什么，只是用那双深邃的眸子望着他，简简单单的道了句：“儿子，好好干！”
⑤枫攥了攥拳头，狠狠地击了一下跟前的那棵杨树。他深知此刻的自己已是举起的竿子、过河的卒子！
⑥就这样，一封“告急书”去了老家，上头只有简单的一行字：“父亲，本月需交费300，加生活费300，共600。我会好好干！儿子。”
⑦一周后的一大早，枫终于盼来了回音——一个鼓鼓的邮包。有点儿诧异，有点儿不安，也有点儿踏实。他风一般奔回宿舍，撕开封口，倾出“内涵”。他怔住了！眼前是一堆零钱，但他觉得那不是感性的，简单的钞票，那是一滴滴汗、一股股血凝成的一群“精灵”啊！有10元的，有5元的，有1元的，有5角的……但没有一张是100元整的。在那堆神圣的、沉甸甸的“精灵”中，枫找到了一张小纸条，上面更简单地写着：“儿子，好好干吧！父亲。”
⑧在这个朦胧的清早，大地还是沉睡的，太阳还是沉睡的，校园也还是沉睡的，但枫醒着。他想到了______，他似乎听到了那句朴实得不能再朴实、简单得不能再简单的话——“儿子，好好干！”
⑨亲情就是如此简单，亲情就真的只是如此简单吗？
10．请给文章取个合适的题目。
11．联系上下文，你对第⑤自然段划线句子中“举起的竿子、过河的卒子”的理解是______
12．把第⑧自然段划横线处的句子补充完整。
13．作者把情感融入具体的物件信中，请根据文章内容补充故事情节和小枫的心情变化。
14．读了文章，同学们准备围绕“亲情是简单还是不简单”展开辩论。请你结合文章内容帮助两位同学完成练习。
（1）丁丁，读了文章，我的观点是“亲情就是如此简单”。理由是______。
（2）丽丽，我跟你的感受不同。我读了文章，认为亲情是如此不简单，理由是______。
15．读了这篇文章，你想到用哪些名言、诗句来赞美亲情。（写两句）
______________
现代文阅读
①又是一个难得的星期天，枫早早地起了身，趴在床上，准备给家里写封信。学校里又要收费了，而且数目不少。校服、校鞋、秋游，再加上这个月的伙食费，总额达到了600元。笔握在手里，却颤得厉害。枫知道，对于面朝黄土背朝天的父母来说，每一封家书就是一次告急，无奈啊！当初把儿子送到这所重点学校已是奢侈中的奢侈，他们苦苦地在地里干啊干，为的就是凑齐学费，但现在又……
②枫不忍心再往下想，也没有了勇气，只觉得鼻子酸溜溜的，两眼湿湿的。他丢开信纸，跑出了宿舍。天刚蒙蒙亮，秋风也异常刺骨，校园里依旧是静悄悄的。走在秋风瑟瑟的林荫道上，枫想到了暑假里接到通知书的那一刻……
③父亲猛抽了三天的烟，紧锁的眉未曾舒展；母亲抽抽噎噎了三天，通红的眼未曾褪色。枫呢？踌躇、矛盾、胆怯，一种强烈的求知欲、一种“我要读下去”的信念与家中的经济状况背道而行……他困惑，他迷惘，他不知何去何从。
④三天后父亲的那个决定将他送进了这所学校。他背负着沉甸甸的亲情，手捧着两颗滚烫的望子成龙的心走进了校园。父亲没说什么，只是用那双深邃的眸子望着他，简简单单的道了句：“儿子，好好干！”
⑤枫攥了攥拳头，狠狠地击了一下跟前的那棵杨树。他深知此刻的自己已是全家的希望！
⑥就这样，一封“告急书”去了老家，上头只有简单的一行字：“ 父亲，本月需交费300，加生活费300，共600。我会好好干！儿子。”
⑦一周后的一大早，枫终于盼来了回音——一个鼓鼓的邮包。有点儿诧异，有点儿不安，也有点儿踏实。他风一般奔回宿舍，撕开封口，倾出“内涵”。他怔住了！眼前是一堆零钱，但他觉得那不是感性的，简单的钞票，那是一滴滴汗、一股股血凝成的一群“精灵”啊！有10元的，有5元的，有1元的，有5角的……但没有一张是100元整的。在那堆神圣的、沉甸甸的“精灵”中，枫找到了一张小纸条，上面更简单地写着：“儿子，好好干吧！父亲。”
⑧在这个朦胧的清早，大地还是沉睡的，太阳还是沉睡的，校园也还是沉睡的，但枫醒着。他想到了父亲的眉、母亲的眼，他似乎听到了那句朴实得不能再朴实、简单得不能再简单的话——“儿子，好好干！”
⑨亲情就是如此简单，亲情就真的只是如此简单吗？
16．请给文章取个合适的题目。
17．作者把情感融入具体的事件中，请根据文章内容补充故事情节和小枫的心情变化。
18．读了文章，同学们准备围绕“亲情是简单/不简单的”，展开辩论。请你结合文章内容帮助两位同学有针对性地搜集材料，并完成练习。
（1）
丁丁，读了文章，我的观点是“亲情就是如此简单”。理由是________________
丽丽，我跟你的感受不同。我读了文章，认为亲情是如此不简单！理由是_________
（2）文章结尾处，作者说“亲情就是如此简单，亲情就真的只是如此简单吗？”这样写的好处是_________________________________。
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爱在身后二十米
①读初中时，家离学校有十几里的山路，那时又没自行车可骑，全靠一双脚板走。
②第一天上学时，我起得很早，父亲也跟着起床了。他收拾利索了，就在一旁等我。“你起来干什么？”我问他。“送送你！”父亲指着外面漆黑的夜。“不用了，我都这么大了，又不是小孩子，我不怕的！”况且，与我一同上学的，还有同村的小栓。
③面对我的拒绝，父亲迟疑了一会儿，“那好吧，我等你走后，把院门关一下。”我背起书包，在父亲面前昂着头走出了院门。小栓已在村口等我。我望着前面漆黑的一片，心里还真有点儿害怕。长这么大，我还是第一次要走这么长的一段山路。“你怕不怕？”我问小栓。“怕？有啥怕的？我们有两个人呢。”小栓的声音不大，但我听得出来，他一定和我一样，在假装勇敢。
④我们出发了。黑漆漆的夜，天边悬挂着两三颗残星，阵阵山风吹过，让人不寒而栗。偶尔有一两声动物的嚎叫传来，尖锐而凄厉。我和小栓不禁加快了脚步。
⑤“要是有大人送我们一阵就好了！”小栓在后面低声嘀咕。是啊，现在我真的后悔刚才为什么要拒绝父亲的好意。我想象着此刻父亲就在我的身后，但我不敢回头看，只顾着埋头往前疾走。等我们走到学校，早已是大汗淋漓。
⑥这样的时光持续了三年。但每一天上学，父亲必定要跟我一同起床，他有时甚至起得比我还早。自从我拒绝他送我之后，他再也没说过这类的话，只是说等我走后，关好院门，再也没有别的什么。直到有一天，我才知道父亲对我撒了谎。
⑦初三毕业，我以优异的成绩考取了县城的师范院校。有一天，在洗澡时，我发现父亲腿上有一块长长的伤疤像一只黝黑的壁虎伏在腿上，特别的刺眼。随后不久，母亲和我聊天时，无意中说到了父亲的那个伤疤的来历：“有一天早上你爹送你去学校，让猎人的套弓夹着了，淌了不少的血，好几个星期才好呢。”“送我？爹送过我 ”我惊讶地向母亲求证。“是啊，你爹不让我对你说，上初中那会儿，他一直在送你，为了不让你发现，他就远远地跟在你后面。他还说，离你二十米远，既能看到前面的你，又不会被你发现。送你三年，你爹呀，都总结出经验来了。”母亲说得自然，我的心却在流血，为自己曾经的固执和无知。
⑧那一刻，我的脑海里闪现出这样的画面：________________________________________________。
⑨一直固执地以为自己是多么的勇敢，不曾想却辜负了父亲那一颗慈爱的心。这一生，只要我们还行走在人生崎岖的山路上，父亲就会一直紧紧地跟在我们身后二十米，直到他再也迈不动脚步的时候……
19．结合上下文语境，解释文中的词语。
不寒而栗：________________________ 大汗淋漓：________________________
20．通读全文，在下面的横线上填写能表现“我”心理变化的词语。
拒绝父亲，假装勇敢→________________→看见伤疤，心生疑惑→________________
21．第④自然段中画“ ”句子运用了什么描写方法？其作用是什么？
___________________________________________
22．联系上下文，展开合理想象，补全文中第⑧自然段的内容。
________________________________________________
23．阅读本文后，你认为文章的结尾好在哪里？（答出两点即可）
__________________________________________________
24．请你仿照例句，续写赞美父爱的话。
父亲的爱，是春天里的一缕阳光，和煦地照耀在我的身上；是夏日里的一丝凉风，吹散了我心中的烦热；________________，________________；________________，________________。
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满载夕阳的单车
①小时候，我寄居在外婆家，童年生活孤独而单调。开学那天，我独自骑着一辆自行车，前往小镇上的学校报名。这辆自行车后轮车圈扭曲变形，因此人们说它“会跳舞”。随后，我惊喜地发现班里竟然有好几个曾经的小学同学。我开心地和他们打招呼，在陌生的环境里突然有一丝亲切感。
②每周星期五下午，我们相约在校门口，一起骑车回家。可我害怕伙伴们发现自己那辆自行车“会跳舞”，因此总是骑在最后。他们在前面说说笑笑，我跟在后面安静地倾听。傍晚的田野寂静无声，远处血红的夕阳涂满天际，荡漾在每个人的嬉笑声中。
③那时乡间的小路还是土路，一到下雨天就变得满路泥泞，因此校门口会站满接学生的家长，而我只能独自回家。黏稠的黄泥塞满了自行车的挡泥板，车轮转不动，我只能推着车艰难前行。为了行走方便，我干脆卸掉了它。从此，这辆自行车失去了挡泥瓦，车轮跳舞时显得格外刺眼。
④新学期开学报到时，我发现班里少了很多人，原来的伙伴们纷纷涌向县城读书，只有我一人还留在偏僻的小镇上。那时村庄已经修了水泥路。星期五下午，我一个人在回家的路上骑行。夕阳依旧美丽，只是我再也听不见大家的笑声。之后的日子里，单车载着我，我载着夕阳，一起穿梭在那条小路上。
⑤那段时间，一种软软的痛与孤单、彷徨混杂在一起，袭击着我的内心。某个下雨的星期五，我骑车回到家，脱衣服时才发现白衬衫的后背脏了，上面布满了拖着尾巴的泥点。我惊愕良久，所有的苦难终将成为我成长的财富。失去挡泥瓦之后，自行车居然变成了一位画家，在白衬衫上绘就了一幅水墨画。那么我呢，未来我又能成为什么样的人呢？那一刻，我突然醒悟：不能再这样浑浑噩噩了，我应该努力学习，考上县城的高中。就这样，在那段单枪匹马的日子里，我咬紧牙关，努力向有光亮的方向前进。
⑥当我如愿以偿考上全县最好的高中时，却没有想象中的激动和兴奋之情，我终于明白，原来到达顶点之后，曾经的激扬和呐喊就只剩下平静。那天傍晚，我再次骑上那辆“会跳舞”的单车，骑过那条小路。夕阳被我打碎，泄了一地橙黄。透过斑驳的光影，我努力向路尽头望去，眼角流着含笑的泪。我感到自己被光亮所包围，这光亮是走出自卑、孤单、彷徨的轻松，是收获平静、自信、努力的成长。这成长如同沉甸甸的夕阳，爬上我的车后座。我满载而归。
25．联系上下文理解下面的词语。
醒悟：__________
26．阅读短文，“我”发生了什么事？有什么变化？请根据提示，完成表格。
事件 寄居外婆家 ____ 同伴们纷纷涌向县城读书 ____ ____
我的变化 孤独而单调 害怕 ____ 突然醒悟 ____
27．下列哪一项不是文章中所提到的单车的特点？（ ）
A．单车后轮有些变形 B．单车承载了作者的许多回忆
C．单车是崭新的，毫无瑕疵 D．单车陪伴作者度过了一段难忘的时光
28．请赏析下面句子，根据提示揣摩句子的表达效果。
这成长如同沉甸甸的夕阳，爬上我的车后座。我满载而归。（从句子的作用方面分析）
_____________
29．结合文章内容，谈谈你对题目理解。
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参考答案
1．shé zhèng 2． 谦让 担负 嬉皮笑脸 保护 3．， ：“ ， 。”“ ？” 。 4．父亲认为嘎子家境更困难，应该把名额让给他，同时也希望自己的孩子学会谦让和体谅他人。 5．读完此文，我懂得了做人要懂得礼让和体谅他人，不能只顾自己的利益。
【导语】《父亲的礼让》是一篇以小见大的优质短文，以贫困生扶助名额的归属为矛盾核心，用“我”的功利委屈，对比衬托父亲的主动退让，于日常琐事中塑造出父亲憨厚正直、心存良善的人物形象。文章情感收束克制，多年后才恍然的感悟，让“礼让做人”的道理更动人，平淡叙事里藏着人性微光。
1．注意“折”、“挣”的读音易读错。
2．（1）“礼让”意为礼貌谦让，近义词有：谦恭、礼让、推让。
“承担”意为担当担负。近义词有：担当、承受、肩负。
（2）“一本正经”形容态度庄重严肃。常用反义词有：吊儿郎当、油嘴滑舌、嘻嘻哈哈。
“损害”意为指使事物受到伤害、损失。反义词有：维护、爱护、增益。
3．“最后”是句子中间的停顿，填逗号；“我一本正经的说”引出“我”要说的内容，提示语位于说话内容之前，因此“说”后加冒号和前双引号；“只有一个名额”“所以”都属于句内停顿，分别加逗号；“我们必须要抓住”是“我”说话内容的结束，加句号和后双引号；接下来“那嘎子家境如何”是父亲提出的问题，属于父亲的说话内容，开头加前双引号，疑问语气的句末加问号和后双引号；最后“父亲低下头问我”是整句话的陈述收尾，句末加句号，就完成了这一处的标点添加。
4．本题先定位原文和题目相关的内容，明确父亲的决定是把准贫困生的唯一名额让给嘎子，结合第⑤段父亲询问嘎子家境、第⑥段父亲和“我”的对话、第 段夜里父亲咳嗽母亲哭泣这些细节，就能推断父亲的动机：一方面父亲本身厚道善良，确认嘎子家比自家更困难后，真心想把名额让给更需要它的嘎子；另一方面父亲想用自己的行动给“我”做榜样，教“我”做人的道理，不能只考虑自己，要懂得体恤他人，最后我们把这些内容整合通顺就能得出答案。
示例：当初父亲这么做，一是因为他得知嘎子父亲摔折了腿，家境比我们家更困难，更需要这个贫困生名额缓解生活压力，出于善良和同情，他愿意把名额让给更需要帮助的嘎子；二是父亲想要用自身的行动给“我”做榜样，教育“我”做人不能只盯着自己的利益，要懂得体谅他人的难处，懂得心怀善意、为人谦让，这是比减免学杂费更重要的人生成长课。
5．本题需要先结合文中描写父亲行为的相关段落提炼父亲身上的美好品质，再结合父亲的选择延伸出自己从故事中获得的启示。
示例：结合文中第⑥段父亲主动要求把贫困生名额让给嘎子、第⑧段父亲跟老师说明自家能承担学费这些内容，我们能感受到父亲刻在骨子里的善良与正直，我懂得了做人不能只着眼于自身的利益，在面对可以让自己获益的机会时，要多体谅比我们更困难的人，要像文中的父亲一样，坚守正直善良的底线，不贪求本该属于他人的好处，这种懂得礼让、愿意为他人着想的品格，比一时的实际利益更加珍贵，也会成为留给后代最宝贵的精神财富。
6． 爱照镜子 偷戴母亲的珍珠项链 ③ 主次分明，更能突出主题 7． A 这些景色更能给人带来快乐，符合作者当时的心情 8． 把项链围在脖子上 忙穿回一串送回抽屉 好奇 慌张 奇怪、庆幸 9．C
【导语】这是一篇笔触细腻的回忆性散文，以八十年代小镇的成长语境为底色，撷取爱穿新裙、戴野花、偷玩珍珠项链几件日常小事，把懵懂少女对美的朦胧向往、被世俗视作“禁忌”却按捺不住的小欢喜写得真切动人，以小见大点出主旨，细腻治愈，颇具感染力。
6．根据文章内容，可以总结出以下几件事：第②段，姑姑给‘我’捎来一条半身裙，‘我’穿上后感到非常端庄和快乐；第③段，‘我’爱照镜子，母亲认为小女孩不应该过早爱美，禁止‘我’再穿那条裙子；第⑦-⑨段，‘我’偷偷戴母亲的珍珠项链，结果项链断了，‘我’慌忙修复并放回原处。
其中，偷偷戴母亲的珍珠项链这件事写得比较详细，因为它体现了‘我’对美的追求和对美的秘密的探索，以及由此带来的复杂情感体验，更能够突出文章的主题：那美，原来不是一种需要，而是一种快乐。
7．第②-④自然段描述了‘我’穿上新裙子后的快乐和母亲对‘我’爱美的态度，因此选择能够体现快乐和愉悦心情的景物更为合适。A组景物（湛蓝 的天空、灿烂的阳光、绚丽的花朵）能给人带来快乐、愉悦心情，符合文章中‘我’穿上裙子后的快乐心情。
8．不知道抽屉有何物，此时的心情是好奇的。
我把珍珠项链围在脖子上，此时的心情是自豪、快乐。
项绳被撕断，此时的心情是慌张的。
我匆忙穿回一串，送回抽屉，此时的心情是奇怪、庆幸的。
9．文章最后一句“那美，原来不是一种需要，而是一种快乐”表达了美是一种生活态度，只有保持一颗爱美的心，才能从中获得快乐，这与选项C的解释最为契合。选项A和B的观点与文章主题不符，选项D则忽略了美在生活中的重要性。
10．简单 11．
枫把自己比作这两种形象，意味着他深知自己承载着父母全部的期望与家庭的重担。他像举起的竿子一样，不能倒下、不能辜负父母的付出；又像过河的卒子一样，进入学校读书便没有退路，必须全力以赴、努力向前。 12．
父母面朝黄土背朝天的辛劳，父母一点一滴攒下的每一分血汗钱。 13．
①准备写信向家里要学费；②父亲送枫上学，坚定求学决心；③愧疚、心酸；④坚定、充满动力；⑤ 诧异、感动、踏实。 14．
亲情的表达很简单，父亲和“我”的沟通只有一句“儿子，好好干”，话语朴实无华，没有复杂的修饰。
亲情的分量不简单。父母面朝黄土背朝天劳作，把血汗凝成的零钱凑给“我”，这份爱背后是父母倾尽所有的付出。 15．搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。
爱子心无尽，归家喜及辰。
【导语】这是一篇以小见大的优质短篇叙事散文，以贫困学子枫向家里催缴学费的小事切入，没有刻意煽情的铺陈，将沉甸甸的父爱浓缩在零散零钱和一句反复出现的“儿子，好好干”里。结尾反问收束，点破亲情看似质朴简单，实则藏着负重托举的千钧重量，于平凡处戳中人心。
10．结合文章内容第④自然段“父亲没说什么，只是用那双深邃的眸子望着他，简简单单的道了句：‘儿子，好好干！”和第⑥自然段“上头只有简单的一行字：‘父亲，本月需交费300，加生活费300，共600。我会好好干！儿子”可知，在文章中父子之间的亲情就是简单的几个字“好好干”，看起来很简单，但在这“好好干”中包含着父亲对儿子的关爱与期望，也包含着儿子报答父亲、不辜负父亲的决心。结合文章内容第⑨自然段“亲情就是如此简单，亲情就真的只是如此简单吗？”可知，亲情朴实简单，亲情中又寄托着父子的彼此牵挂，寄托着父亲对孩子深切的期望和信任。也寄托着儿子对父亲不负厚望的坚定信念。此段总结全文，揭示了文章主旨。故标题可为：简单。
11．第⑤段划线句，结合第①段枫的处境（学费高昂、家庭贫困）和第④段父亲的付出（背负亲情、望子成龙）来分析。第①段“学校里又要收费了……总额达到了600元。枫知道，对于面朝黄土背朝天的父母来说，每一封家书就是一次告急”，说明枫身处困境，肩负家庭重担；第④段父亲将他送进学校，背负着亲情和期望。“举起的竿子、过河的卒子”运用比喻，“举起的竿子”指枫像被举起的竿子，承载着父母的期望，不能倒下；“过河的卒子”指枫一旦进入学校读书，就像过河的卒子一样，没有退路，必须努力向前，肩负着改变家庭命运的责任。
12．第⑧段划线处，结合上文第⑦段的内容（看到父母寄来的零钱，想到父母的辛苦）来补充。第⑦段“那是一滴滴汗、一股股血凝成的一群‘精灵’啊！有10元的，有5元的，有1元的，有5角的……但没有一张是100元整的”，这些零钱是父母辛苦积攒的。需体现枫看到父母辛苦积攒的钱后的内心触动，想到父母的艰辛与付出。
示例：父母面朝黄土背朝天的辛苦、父母一滴滴汗、一股股血攒下的每一钱。
13．①情节：对应第①段，枫准备写信要学费，心情是纠结、无奈。③第②段“枫不忍心再往下想，也没有了勇气，只觉得鼻子酸溜溜的，两眼湿湿的”，枫想到父母的辛苦，内心是愧疚、心酸。
②情节：对应第④-⑤段，父亲送枫上学，枫坚定决心。④心情：第⑤段“枫攥了攥拳头，狠狠地击了一下跟前的那棵杨树”，枫攥紧拳头，内心是坚定、充满动力。
⑤第⑦段“有点儿诧异，有点儿不安，也有点儿踏实”，收到邮包，内心是诧异、感动、踏实。
14．（1）丁丁的观点“亲情简单”：从表面行为入手，出处依据是第④段父亲只说了简单的“儿子，好好干”，第⑦段父亲回信也只写了简单的话，亲情的表达是朴实简单的，没有复杂的语言。
（2）丽丽的观点“亲情不简单”：从深层付出入手，出处依据是第⑦段父母凑齐的零钱是“一滴滴汗、一股股血凝成的”，第①段父母“面朝黄土背朝天”辛苦干活，亲情背后是父母倾尽所有的付出与期望，分量极重。
15．围绕“亲情、父母之爱、感恩”筛选诗句，结合文章中父母辛苦供孩子读书的情节匹配。文章体现父母的无私付出、孩子对亲情的体会，对应诗句需契合“父母恩情”“亲情珍贵”。
示例：
①谁言寸草心，报得三春晖。
② 慈母手中线，游子身上衣。
16．简单 17．①学校要收费 ②三天后父亲决定将他送进这所学校
③困惑、迷惘 ④下定决心好好学 ⑤诧异、不安、踏实 18． 亲情之间不用过多的语言，一切尽在简单的话语中。 它只表现为一句简单的话，但外在的简单中却蕴涵着内在的深厚，饱含父亲对儿子深切的关爱与期望。 看似矛盾，实际不矛盾，给人以思考，增加文章的感染力，令人回味无穷
【导语】这是一篇以小见大的质朴叙事文，以寒门学子小枫要学费的小事切入，用反复出现的“简单”“好好干”串起全文。零凑的钞票、寥寥数语的纸条，没有刻意煽情，却把父母沉默厚重的爱藏在细节里，结尾的反问留足余味，道尽普通人亲情沉默却千钧重的本质，平实动人。
16．文章围绕枫因学校收费给家里写信告急，而后收到家里寄来的凑出的零钱和简短鼓励这一事件展开。主题聚焦于亲情，强调亲情并非体现在物质的丰富或言语的华丽上，而是像文中父亲简单的话语以及用心凑出的零钱这般，平凡而简单却饱含深沉的爱与期望。所以题目要能体现亲情简单这一核心，同时具有一定的吸引力。
示例：简单的亲情。
17．结合第①自然段“学校里又要收费了，而且数目不少。校服、校鞋、秋游，再加上这个月的伙食费，总额达到了600元。笔握在手里，却颤得厉害”可知，学校又要收费，表现枫的纠结与无奈。
结合第②自然段“他困惑，他迷惘，他不知何去何从”可知，回想拿到通知书那一刻，枫的困惑与迷惘。
结合第④自然段“三天后父亲的那个决定将他送进了这所学校”，第⑤自然段“枫攥了攥拳头，狠狠地击了一下跟前的那棵杨树”和第⑥自然段“我会好好干”可知，父亲做出送枫上学的决定并将他送进校园，此时枫已坚定信心努力学习。
结合第⑦自然段“一周后的一大早，枫终于盼来了回音——一个鼓鼓的邮包。有点儿诧异，有点儿不安，也有点儿踏实。”可知，枫在漫长等待后收到家里的邮包，内心交织着诧异、不安与踏实的复杂情绪，既意外于邮包的及时到来，又因心疼父母的辛劳而不安，同时因得到家里的支持而感到踏实，表现出他对亲情的依赖与对家庭的愧疚。
18．（1）结合文章内容可知，父亲送枫进校园时，只是用深邃的眸子望着他，简简单单地说“儿子，好好干！”；收到枫的“告急书”后，回给枫的也是一堆凑起来的零钱和简单纸条“儿子，好好干吧！父亲。”没有过多华丽的言语和复杂的举动，就是简单的话语和用心的付出，所以亲情就是如此简单。
从文章中可以看到，为了供枫上学，面对学校的各项收费，父母承受着巨大的经济压力。父亲猛抽三天烟，母亲抽抽噎噎三天，他们在为凑钱而发愁。而且父亲回给枫的零钱，是一张张凑起来的，有10元、5元、1元、5角等各种面值，这背后是父母辛苦积攒的心血。这些细节都表明亲情包含着父母深深的付出和艰辛，并不是简单的，所以亲情如此不简单。
（2）结合第⑨自然段“亲情就是如此简单，亲情就真的只是如此简单吗？”可知，作者先提出“亲情就是如此简单”，接着又以“亲情就真的只是如此简单吗？”进行疑问，能够引发读者对亲情本质的深入思考，让读者不再仅仅停留在表面看到亲情简单的表达形式，而是去探究亲情背后更深层次的内涵，如父母为子女默默付出的艰辛、那份深沉而内敛的爱等，起到了升华主题，使文章意蕴更加丰富的作用。
19． 形容非常恐惧。 形容出汗很多的样子。 20． 心生后悔 感动和愧疚 21．运用了环境描写，阴森恐怖渲染出夜晚山路的可怕氛围，烘托“我”和小栓害怕的心情，为后文“我”后悔拒绝父亲护送作铺垫。 22．漆黑的山路上，满天残星闪着幽幽的光，父亲就远远地跟在我身后二十米外，他放轻脚步屏住呼吸，浑浊的眼睛牢牢锁着我小小的背影，山风刮透了他的布衣，露水打湿了他的裤脚，哪怕被套弓夹伤了腿，他也默默咬着牙不发出一点声响，只在我身后，默默地护我这一程又一程。 23．内容上：深化主题，将父亲的爱从初中三年的护送延伸到人生道路，体现父爱的长久与深沉。情感上：抒发“我”对父爱的理解与感动，引发读者共鸣。 24． 是秋日里的一树硕果 香甜地浸润着我的心田 是冬日里的一件棉衣 暖暖地包裹着我单薄的身躯
【导语】这篇短文以作者少年走读求学的经历为线索，把深沉不言说的父爱藏在“身后二十米”的悄悄跟随中，构思精巧：前文铺垫父亲“不送”的设定，后文借伤疤揭秘真相，以小见大，用平淡的笔触写出父爱的隐忍与厚重，于日常细节里藏着戳人的温情。
【详解】19．结合第④自然段“黑漆漆的夜，天边悬挂着两三颗残星，阵阵山风吹过，让人不寒而栗。”可知，“不寒而栗”体现出两人处于这种有些恐怖的夜晚山间环境时，内心感到恐惧、害怕，连身体都仿佛因恐惧而发抖。形容非常恐惧。
结合第⑤自然段“等我们走到学校，早已是大汗淋漓。”可知，“大汗淋漓”形象地写出了两人因为长时间行走山路，身体出汗很多的状态。形容因运动或体力劳动等导致浑身出了很多汗。
20．结合第⑤自然段“是啊，现在我真的后悔刚才为什么要拒绝父亲的好意。我想象着此刻父亲就在我的身后，但我不敢回头看，只顾着埋头往前疾走。”可知，“我”在拒绝父亲后，走在山路上时内心是紧张且有些后悔的。
结合第⑦自然段“‘是啊，你爹不让我对你说，上初中那会儿，他一直在送你，为了不让你发现，他就远远地跟在你后面。他还说，离你二十米远，既能看到前面的你，又不会被你发现。送你三年，你爹呀，都总结出经验来了。’母亲说得自然，我的心却在流血，为自己曾经的固执和无知。”可知，这充分表现出“我”此时内心充满了愧疚和感动。
21．结合第④自然段“黑漆漆的夜，天边悬挂着两三颗残星，阵阵山风吹过，让人不寒而栗。偶尔有一两声动物的嚎叫传来，尖锐而凄厉。我和小栓不禁加快了脚步。”可知，此句运用了环境描写方法，渲染出阴森恐怖的氛围，烘托出“我”和小栓此时紧张害怕的心理，同时也为下文写父亲偷偷跟在“我”身后护送“我”上学做铺垫，突出了父亲对“我”默默的守护和关爱。
22．结合第⑧自然段可知，上文提到母亲说出父亲送“我”上学被套弓夹伤以及偷偷跟在“我”身后二十米远护送的事情，下文是“我”的感悟，所以补写内容应围绕“我”想象父亲偷偷跟在身后的场景展开。要体现出父亲跟在身后的状态、“我”当时的状态以及可能有的环境元素等，以此让画面更生动，突出父亲的爱和“我”的感动。
示例：黑漆漆的夜，父亲悄悄地跟在我身后二十米远的地方。他尽量放轻脚步，眼睛紧紧地盯着我前行的背影，脸上满是关切与小心。山风呼啸而过，吹乱了他的头发，他却毫不在意，只是专注地跟着我，每一步都走得谨慎。偶尔有动物的嚎叫传来，他或许会紧张地停下脚步，但又立刻继续跟上，生怕我出现一点意外。
23．文章结尾将父亲在上学路上对“我”二十米的守护，延伸到一生行走在人生崎岖山路时父亲都会如此相伴，把父爱从具体场景升华到人生层面，有力地深化了“父爱时刻相伴”这一主题，让读者更深刻体会到父爱的深沉与长久；同时，这种饱含深情的表述能唤起读者对自己父亲及父爱的回忆与思考，使读者在情感上产生强烈共鸣，让文章具有更广泛的情感感染力和思想启迪性。
24．例句把父爱比作春天的阳光、夏日的凉风，运用比喻的修辞手法，按照季节+事物+作用的格式，语言工整优美，赞美了父爱温暖、贴心、默默守护的特点。仿写时要延续比喻的修辞手法和相同的句式，从其他季节中选取合适的事物来比喻父爱，并阐述其给“我”带来的积极影响。
示例：父亲的爱，是春天里的一缕阳光，和煦地照耀在我的身上；是夏日里的一丝凉风，吹散了我心中的烦热；是秋天里的一盏明灯，明亮地指引着我前行的方向；是冬日里的一盆炭火，温暖地驱散了我周身的寒冷。
25．本文指“我”看到后背的泥点后，突然明白不能再浑浑噩噩，要努力学习考上县城高中，觉醒了过来。 26． 和伙伴相约骑车回家 雨天骑车后背沾满泥点 如愿考上县城最好的高中 孤单彷徨 平静自信，收获成长 27．C 28．这句话呼应了文章题目，同时点明主旨：把收获的成长比作沉甸甸的夕阳，生动写出“我”经历磨难后收获成长的满足与平静，突出了苦难促人成长的中心。 29．题目一语双关：①表层意思：“我”常常在傍晚骑着单车赶路，单车载着夕阳；②深层意思：这辆单车陪伴“我”度过了孤单难熬的成长时光，“我”在这段经历中收获了平静、自信的成长，这份沉甸甸的成长就是“我”收获的宝贵财富，点明了文章中心。
【导语】《满载夕阳的单车》以一辆“会跳舞”的旧单车为线索，串联起作者寄居小镇的成长历程，将孤单自卑、觉醒奋进的成长心绪，融入乡间骑行的质朴场景中。“夕阳”意象贯穿全文，既是场景铺垫，也暗喻沉甸甸的成长收获，于平凡小事中透出细腻动人的成长力量。
25．结合第⑤段“我惊愕良久，所有的苦难终将成为我成长的财富……那一刻，我突然醒悟：不能再这样浑浑噩噩了，我应该努力学习，考上县城的高中” 可知，“醒悟”是从迷茫到清醒的转变，是对人生方向的明确认知。文中指“我”在看到白衬衫上的泥点后，从浑浑噩噩、孤单彷徨的状态中猛然清醒过来，意识到不能再虚度光阴，下定决心要努力学习，考上县城的高中。
26．第一空：从第②段“每周星期五下午，我们相约在校门口，一起骑车回家。可我害怕伙伴们发现自己那辆自行车‘会跳舞’，因此总是骑在最后。”可知，和小伙伴一起骑车回家，总是骑在最后。“我”感到：害怕、不安和自卑。
第二空：从第⑤段：“某个下雨的星期五，我骑车回到家……白衬衫的后背脏了……那一刻，我突然醒悟”，这是触发 “我” 醒悟的关键事件。
第三空：从第⑥段：“当我如愿以偿考上全县最好的高中时”，这是“我”努力后的结果。
第四空：从第④段“新学期开学报到时，我发现班里少了很多人，原来的伙伴们纷纷涌向县城读书，只有我一人还留在偏僻的小镇上。”第⑤段“那段时间，一种软软的痛与孤单、彷徨混杂在一起，袭击着我的内心。”可知，同伴们到县城读书，“我”感到：孤独、迷茫和彷徨。
第五空：从第⑥段“当我如愿以偿考上全县最好的高中时，却没有想象中的激动和兴奋之情，我终于明白，原来到达顶点之后，曾经的激扬和呐喊就只剩下平静。”可知，我如愿考上县级最好高中，“我”感到：平静、自信。
27．C．文中写单车 “后轮车圈扭曲变形”“失去了挡泥瓦”，并非崭新无瑕，错误。
28．因为要从句子作用方面赏析，所以先判断该句在文中的位置，再分析它对总结全文、点明主旨、呼应标题等方面的作用，同时结合句中修辞和“成长”“夕阳”的象征义来阐述。
结合句子“这成长如同沉甸甸的夕阳，爬上我的车后座。我满载而归。”可知，总结全文，呼应标题 “满载夕阳的单车”，使文章结构完整、首尾呼应，收束有力；同时运用比喻修辞，将“成长”比作“沉甸甸的夕阳”，形象地写出成长的厚重与珍贵；“满载而归” 点明“我”通过努力，收获了平静、自信与成长，走出了自卑与彷徨；升华主旨，强调单车与夕阳是“我”成长的见证者，表达了对这段孤独而坚韧的成长岁月的珍视，传递出积极向上的人生态度。
29．因为要理解题目含义，所以先拆分“满载夕阳”“单车”两个元素，分别分析它们的表层义和象征义，再结合文中“我”的经历、成长，梳理二者与文章主旨的关联。
示例：表层含义：“我”骑着单车在夕阳下穿梭于乡间小路，夕阳的光影洒在单车上，仿佛被单车“满载”，是对文中场景的直观描写。
深层含义：①象征意义：“单车”是“我”成长的见证者，它陪伴“我”走过孤独、彷徨的岁月，见证了“我”从浑浑噩噩到努力奋进的转变；“夕阳”象征着成长的收获与沉淀，代表着苦难过后的成长与希望。②情感主旨：“满载夕阳”意味着“我”在这段时光里收获了勇气、坚韧与成长，最终走出迷茫，迎来人生的光亮。题目既点明了文章的核心意象，也饱含着对成长的珍视与对未来的期许，温暖而有力量。
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