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小升初模拟冲刺试题（3） 2026学年下学期小学语文统编版六年级下册复习备考
一、积累运用
1．字词综合练习。
光阴似箭，日月如梭，六年小学时光匆匆而过。我们在书香中情操，在实践中意志，在思考中是非。中华文明灿烂，无穷智慧；新时代少年当努力，精彩篇章，青春力量。
(1)根据语境，看拼音，写词语。
(2)给语段中加点字选择读音完全正确的一项（　　　）
A．如梭（suō） 浩瀚（hàn） B．凝聚（nín） 不懈（jiě）
C．谱写（pǔ） 奉献（fěn） D．陶冶（zhì） 灿烂（làn）
(3)下列加点词语使用恰当的一项是（ ）
A．光阴似箭，我们即将告别小学生活。 B．明辨是非就是随便相信别人的话。
C．大家坚持不懈，一遇到困难就放弃。 D．我们谱写乐章，用来整理书包。
(4)语段中"不懈努力"的"不懈"可以替换为：__________。
2．下列有关查字典的说法正确的一项是（ ）
A．“丸”字用数笔画查字法应查3画，第二画的名称是“撇”。
B．“赏”字可以查"贝"部，也可以查“口”部。
C．“肺”字用部首查字法应先查“月”部，再查5画。
D．“氧、游、悦、邀”四个字用音序查字法都在同一字母中查找。
3．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．司空见贯 目瞪口呆 附荆请罪 阴谋诡计
B．金碧辉煌 呕心沥血 走头无路 爱不释手
C．秉烛夜游 春意盎然 前赴后继 焕然一新
D．随心所欲 厉厉在目 张冠李带 囫囵吞枣
4．下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）
A．“手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称"描写的是《西游记》中的人物——孙悟空。
B．元宵的花灯形态各异：有的状如白兔，温柔可爱；有的形似长龙，威风凛凛。
C．“即兴发言要提前打腹稿，"老师提醒道：“想清楚先说什么，后说什么，重点说什么。”
D．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
5．对下列词语解释有误的一项是（ ）
A．跑龙套：指演戏时扮演随从或兵卒，比喻在人手下做无关紧要的事、小事。
B．唱白脸：白脸指京剧中的反派角色，指扮演反面角色，对事情采取尖酸苛刻的态度。
C．文件夹：用来保存文件的夹子，也指计算机系统中存放在一起的一组文件的目录。
D．纸老虎；用纸做的用来装样子吓唬人的老虎模型。
毕业前夕，六年级打算举行一次以难忘的小学生活为主题的活动，请你帮助策划并完成以下任务。
6．本次活动共有四个板块，两个板块的内容已经确定，请再策划两个。
板块一：难忘师恩情 板块二：___________
板块三：____________ 板块四：乘风破浪时
7．请你以主持人的身份为难忘的小学生活毕业联欢会拟一段开场白。（不少于50字）
_____________________
8．如果请你为本次活动写一句宣传标语，要求简洁、有文采、紧扣主题：
示例：忆六年美好时光，载一生温暖前行。
_______________________
9．在本次难忘的小学生活主题活动中，你想对最想感谢的老师或同学说几句心里话，请写在下面横线上。
__________________
10．根据所学知识填空。
（1）古诗时刻浸润着我们：从韩愈的_____，____中，我们感悟到春光的美好；从苏轼的_____？______中，我们领悟到要积极乐观地对待生活，不要因时光流逝而哀叹；从王维的______，_____中，我们体会到朋友之间的依依惜别之情；从于谦的_______，_______中，我们感受到他无畏的浩然正气。
（2）小明的爸爸毛笔字写得特别好，小明经过爸爸的指导和自己的努力练习后，写得比爸爸还要好。小明的爸爸对此很满意，赞扬道：“这真是‘_______，_______，_____’啊！”
（3）六年的小学生活一晃而过，真是_______，_______。（写两个表示时间易逝的成语）我即将升入中学了，我想用_______来告诫自己，（填上恰当的名言警句或谚语等）使自己在今后的生活中，珍惜时间，勤奋学习。在即将离别之际，我还想祝愿我的同学______！祝愿我的老师_______________！祝愿我的母校________！（在每条横线上填写一个表示祝福的四字词语）
（4）通过学习，我们认识了________的鲁滨逊，_____的汤姆，____的李大钊；懂得了要珍惜时间，因为《匆匆》一文告诉我们日子会______，《长歌行》中也有类似的劝诫：________，________！
二、文言文阅读
文言文阅读。
终身食鱼
昔者，有馈①鱼于郑相②者，郑相不受。或③谓郑相曰：“子④嗜⑤鱼，何故⑥不受？”对曰：“吾以嗜鱼，故不受鱼。受鱼失禄⑦，无以食鱼；不受得禄，终身食鱼。”时人俱赞郑相。
【注释】①馈：赠送。②郑相：郑国的宰相。③或：有人。④子：你。⑤嗜：爱好。⑥何故：什么原因。⑦禄：官俸、俸禄（相当于现在的工资）。
11．联系上下文，解释下列句中加点的字。
（1）无以食鱼：_______ （2）时人俱赞郑相：_______
12．郑相为什么不接受别人送来的鱼？请用原文回答。
__________________
13．用自己的话说说下列句子的意思。
子嗜鱼，何故不受？
__________________
14．你赞同郑相的做法吗？你认为郑相是一个什么样的人？
____________________
三、现代文阅读
非连续性文本阅读
【材料一】
①根据《东莞市城市轨道交通网络规划（2035）》，东莞轨道交通远期规划形成4条城市轨道快线，全长224千米。《东莞市轨道交通建设规划（2035）》显示，东莞轨道交通运行系统暂采用普通轮轨系统、B型车考虑，初步选用最高时速为120千米的车辆。
②为什么选择B型车而不选择A型车呢？相关专家透露，标准的B型车车体的长度、宽度要小于A型车，所以B型车比A型车造价便宜得多，开挖地铁站时土建结构造价成本也随之下降。目前北京所有的地铁均选用B型车，我国拥有地铁的城市绝大多数采用B型车。【材料二】
【材料三】
15．请你为东莞地铁宣传栏拟一条合适的宣传标语。
___________________________
16．复兴小学二年级学生参观东莞地铁，他们想知道如何买票，你应推荐他们阅读宣传栏中的材料________；有同学想知道东莞规划了哪几条地铁，你应推荐他们阅读材料________；还有同学想了解东莞地铁的时速，你应推荐他们阅读材料_________。
17．二年级学生阅读材料一有困难，请你为他们介绍东莞轨道交通运行系统选择的车型及选择原因。
_______________
18．家住塘厦镇政府附近的张爷爷打电话来咨询，他要去茶山看孙子，请你告诉张爷爷他该如何换乘才用时最少，注意要提醒他换乘地点和方向。
_________________
19．张爷爷年纪大了，没有手机支付，准备带现金买票。塘厦镇政府到茶山的票价为9元，请你根据地铁自动售票机的使用规则，提醒爷爷带现金的注意事项。
_____________________
课外阅读。
①天亮之前，下命令，大部队总攻就会受阻。入夜时分，上级指挥员的动员，让张富清下定决心，不惜一切代价，进城来炸毁敌人的碉堡。
②他主动请缨，和两名战士组成突击队。天还没亮，他们就背上炸药包和手榴弹，一路匍匐前进，来到城墙下。张富清背着几十公斤的装备，率先扒着墙缝，攀上四米多高的城墙，率先跳进城里。
③张富清刚落地还没站稳，几个敌人就围了上来。他端起冲锋枪一阵扫射，一下子打倒七八个。突然，他感觉自己的头被猛砸了一下，手一摸，满脸是血。他顾不上头上的伤，继续冲向碉堡，用刺刀在碉堡旁边的地上刨出一个坑，把随身背来的八颗手榴弹和一个炸药包码在一起，一个趔趄的同时，拉掉了手榴弹的拉环。一声巨响，敌人的一座碉堡被炸开了。张富清忍着疼痛，趁着腾起的黑烟，悄悄地爬到另一座碉堡旁，用同样的方法将其炸毁……大部队顺利地进入了本城。
④在战争年代，他冲锋陷阵，九死一生，立下赫赫战功。在和平时期，张富清又响应党的号召，前往条件艰苦的鄂西山区。这里有个高洞村，海拔一千二百多米，深陷悬崖之上，峰岭之间。全村进进出出就只有一条不宽的小路。小路一侧的山崖笔直陡峭，如刀削斧砍；另一侧的山谷深不见底，怪石嶙峋。路面狭窄，人一不小心就会失足落崖。张富清二话不说，带上妻子儿女一头扎进大山，在高洞村住下来。他亲自放线挂线，领着村民，开山修路。
⑤开工前，张富清上山下山辗转奔波，跑立项，备材料，搞勘探，样样亲力亲为。开工后，他身先士卒，带领村民夜以继日地奋战。
⑥谁也忘不了入冬的那个夜晚：男女老少齐上阵，抬的抬，搬的搬，铁锤、钢钎（qiān）和各种工具撞在石头上的声响成一片。张富清手持钢钎，拿着撬棍，使劲儿将石块往悬崖边上撬，头上热汗涔（cén）涔；一个身强体壮的小伙子，用力抡着大锤，砸坚硬的石块；一位白发苍苍的老大爷，弓着身子就势将堆积在悬崖边的石块推下悬崖……
⑦寒来暑往，村民们在张富清的带领下，硬是用最简陋的工具，在悬崖峭壁上开凿出了一条路。路修好了，村民的出行安全了，货物的运输方便了，村里的环境改善了……人们的生活迎来了新希望。
⑧24岁，在生与死之间，他选择冲锋在前，在战火洗礼中成长为董存瑞式的战斗英雄；31岁，在小家安乐与百姓福祉之间，他选择到偏远的穷乡僻壤投身社会主义建设。张富清完成的任务各种各样，但突击队员的精神从未改变：永远向前，突击！突击！
20．阅读短文，用简要的语言写出张富清的英雄事迹。
事迹一（第①~③自然段）：战争年代，___________。
事迹二（第④~⑦自然段）：和平时期，______________。
21．短文第②自然段两次运用率先，对其理解不恰当的一项是（ ）
A．突出了张富清英勇无畏，奋勇当先。
B．体现了张富清善于思考，指挥得当。
C．表达了对张富清的赞美、敬佩之情。
22．（新题型） 第⑥自然段，作者采用了 的写法描写劳动场面，请结合语段在空白处填写出恰当的内容。
23．（新角度）题目可以概括文章的主要内容，可以表达中心意思，也可以说明文章的主要人物和人物的特点……同学们给这篇短文拟了几个题目，你觉得哪个题目最合适？为什么？
A．《英雄 张富清》 B．《突击！突击！突击！》 C．《突击队员》
我觉得最合适的题目是( )，因为：_______________
24．文中的张富清特点非常鲜明，请写出他身上的两个特点并结合短文作适当分析。
特点一：____________________
特点二：_________________________
四、书面表达
25．生活中，我们常常会陷入万事俱备再行动的思维定势，总想着等计划周全、条件完美后再迈出第一步。然而，有时候，大胆地试一试，比做好所有准备更能让我们收获意外的惊喜与成长。也许是一次从未做过的科学实验，也许是参加一场毫无经验的比赛，也许是挑战一次从未涉足的运动，又或许是勇于参加一项竞选活动……
请以“让我试试看”为题，写一篇作文。分享你亲身经历的一次先尝试，后准备的故事，写下尝试过程中的紧张、犹豫、惊喜和收获。
要求：内容具体，结构清晰；文从字顺，表达出自己的真情实感；卷面整洁，不少于450字。文中不得出现真实的校名、人名。
参考答案
1．(1)
(2)A
(3)A
(4)坚持
【详解】（1）书写时注意“陶”“锻”“辨”“凝”“懈”“献”的正确写法。
（2）B．凝（níng）聚，不懈（xiè）；
C．奉（fèng）献；
D．陶冶（yě）。
（3）光阴似箭：形容时间过得非常快，像箭一样飞逝。
明辨是非：清楚地分辨出对的和错的、正确的和错误的事物。
坚持不懈：指坚持到底，一点也不松懈、不放弃。
谱写：本义是创作乐曲，也常用来比喻书写、创造（如篇章、历史等）。
B．“明辨是非”的意思是“清楚分辨对错”，而“随便相信别人的话”是缺乏判断、不辨对错的表现，两者意思完全相反。
C．“坚持不懈”强调“坚持到底、不放弃”，和句子里“一遇到困难就放弃”的行为完全矛盾。
D．“谱写乐章”指创作音乐或书写有意义的篇章，和“整理书包”这个日常行为的语境完全不匹配，搭配不当。
（4）不懈：指不松懈、不放松、不停歇，强调持续、坚持的状态。写出和“不懈”意思一致，都表示“不放松、坚持到底”即可。
示例：坚持、持之以恒。
2．D
【详解】A．“丸”字共3画，笔顺是：ノ（撇）、乙（横折弯钩）、丶（点），第二画是横折弯钩，不是撇，说法错误；
B．“赏”字部首只能查“贝”部，不能查“口”部，说法错误；
C．“肺”字部首是“月”，除去部首剩余笔画为4画，部首查字法先查月部，再查4画，说法错误。
3．C
【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。
A项“司空见贯”应改为：司空见惯；“附荆请罪”应改为：负荆请罪。
B项“走头无路”应改为：走投无路。
D项“厉厉在目”应改为：历历在目；“张冠李带”应改为：张冠李戴。
4．C
【详解】C．前后都是直接引语，中间插入提示语“老师提醒道”，提示语后应改用逗号，不能用冒号，此处标点用法错误。
5．D
【详解】本题考查词语的解释。
D项词语解释错误，“纸老虎”指的是外表强大凶狠而实际空虚无力的人。
6． 同窗忆往昔 青春逐梦想 7．尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！岁月流转，六年小学旅程即将画上句号。朝夕相伴的同窗，悉心教诲的恩师，都成了心底最美的回忆。今天，让我们欢聚一堂，共赴这场难忘的毕业盛会！ 8．怀六载童真岁月，赴万里锦绣前程 9．亲爱的同学，六年朝夕相伴的日子温暖又珍贵。一起上课玩耍、一起成长进步的时光，我会永远珍藏。愿我们不负年少，各自奔赴更好的未来，永远不忘这份同窗情谊。
【解析】6．围绕“难忘的小学生活”主题，板块一感恩老师、板块四展望未来，中间可从同学情谊、回忆校园时光两个角度策划，贴合毕业活动氛围。
示例：
板块二：同窗友谊深
板块三：校园忆时光
7．开场白需先问好，点明毕业联欢会主题，回顾六年小学时光、师生同窗情谊，表达不舍与感恩，最后引出活动开始，字数不少于50字，语气亲切得体。
示例：亲爱的老师、同学们，大家好！时光匆匆，六年的小学时光悄然流逝。我们在校园里收获成长，结下深厚师生情、同窗谊。今天我们欢聚一堂，共度毕业联欢会，一同珍藏难忘的小学岁月！
8．紧扣“难忘小学生活、毕业惜别、同窗情谊、奔赴新征程”主题，采用对仗句式，语言简洁有文采，句式和示例保持相近结构。
宣传标语示例：六年童心相伴，一生青春珍藏。
9．选定感谢对象，先表达不舍与感恩，回忆相处点滴，抒发内心感激与祝福，语言真挚朴实。
示例：敬爱的老师，六年时光您悉心教导、耐心陪伴，教会我知识与道理。感恩一路有您的呵护与鼓励，我会永远铭记师恩，祝您工作顺利、幸福安康！
10． 天街小雨润如酥 草色遥看近却无 谁道人生无再少 门前流水尚能西 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 青 取之于蓝 而青于蓝 光阴似箭 时光荏苒 一寸光阴一寸金 鹏程万里 桃李满园 薪火永传 坚强勇敢 敢于冒险 坚贞不屈 一去不复返 少壮不努力 老大徒伤悲
【详解】（1）本答案出自韩愈《早春呈水部张十八员外》，细腻描绘了早春细雨与初萌草色，展现春光的清新美好。
本答案出自苏轼《浣溪沙 游蕲水清泉寺》，借溪水西流表达不必因时光流逝而哀叹，要乐观积极。
本答案出自王维《送元二使安西》，以劝酒场景传递对友人的不舍与牵挂，体现依依惜别之情。
本答案出自于谦《石灰吟》，借石灰的特性抒发坚守气节、无畏牺牲的浩然正气。
（2）本答案出自《荀子 劝学》，原意为靛青从蓝草中提取，却比蓝草更青，现比喻学生超过老师、后人胜过前人，契合题干情境。
（3）第一处需要填写两个形容时光飞快流逝的成语。
示例：白驹过隙、日月如梭等。
第二处填写劝勉珍惜时间、刻苦求学的名言警句。
示例：少壮不努力，老大徒伤悲。
第三处分别给同学、老师、母校写祝福类四字词语。
示例：前程似锦、桃李芬芳、蒸蒸日上。
（4）课文《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊流落荒岛顽强求生、乐观坚毅，可用不畏艰险、坚强乐观形容。
课文《汤姆 索亚历险记》中，汤姆勇敢机灵、敢于冒险，可用机智勇敢、爱冒险形容。
课文《十六年前的回忆》中，李大钊忠于革命、坚贞不屈，可用舍己为国、大义凛然形容。
课文《匆匆》细腻写出时光悄悄流逝、一去不复返，日子会匆匆流逝、一去不返。
汉乐府《长歌行》，以自然景象起兴，最后用“少壮不努力，老大徒伤悲”直接劝诫人们珍惜年少时光，发奋努力，避免年老时空留悔恨，匹配题干中珍惜时间的劝诫要求。
11． 吃 都 12．受鱼失禄，无以食鱼；不受得禄，终身食鱼。 13．你喜欢吃鱼，为什么不接受呢？ 14．赞同。郑相是一个清正廉洁、有远见、坚守原则的人。
【导语】这篇《终身食鱼》是一篇短小隽永的古代寓言，以小见大，巧于构思。仅百余字就通过对话，塑造出清醒自律的郑相形象，无生硬说教，借人物自身的选择点出核心道理：眼前小利远不如长远立身重要。放到当下仍有极强的警示意义，警醒人们克制私欲、守住底线，方能长久保有所得。
【详解】11．（1）“无以食鱼”的意思是：没有办法吃鱼 。食：吃。
（2）“时人俱赞郑相”的意思是：当时的人都称赞郑相 俱：全，都
12．结合“受鱼失禄，无以食鱼；不受得禄，终身食鱼。”可知，郑相知道收了鱼就会被罢免官职、失去俸禄，以后就没钱买鱼吃了；不收鱼就能保住俸禄，一辈子都能自己买鱼吃。故不接受别人送来的鱼。直接写出这句话即可。
13．根据注释可知，子：你；嗜：爱好；何故：什么原因。
故“子嗜鱼，何故不受？”的意思是：你喜欢吃鱼，为什么不接受（别人送的鱼）呢？
14．赞同。理由：郑相的做法是目光长远、坚守原则的体现，他没有因为眼前的小利（别人送的鱼），牺牲自己长远的利益（俸禄和官职），也守住了为官的底线。
结合文中“吾以嗜鱼，故不受鱼。受鱼失禄，无以食鱼；不受得禄，终身食鱼”可知，郑相深知接受馈赠会失去俸禄，反而再也吃不上鱼，因此拒绝了别人送的鱼，他不为眼前的小利所诱惑，懂得权衡利弊，目光长远，坚守为官的原则。
综上所述，郑相是一个清正廉洁、目光长远、懂得权衡利弊、坚守原则的人。
【点睛】参考译文：以前有个人送鱼给郑国的宰相，郑国的宰相不接受。有人就问这位宰相说：“您喜欢吃鱼，为什么不接受呢？”宰相回答说：“我因为喜欢吃鱼，所以才不接受鱼啊。要是接受了鱼，就会丢了官职，那就没有鱼吃了；不接受鱼，就能保住官职，一辈子都有鱼吃。当时的人们都称赞郑国的宰相。
15．东莞地铁，便捷出行，畅行城市 16． 三 二 一 17．选用B型车。因为B型车比A型车造价低，地铁站土建成本也更低。 18．从塘厦镇政府站乘坐R4线到黄江站，换乘R1线往石龙方向，到茶山站下车。 19．请带足9元现金，尽量准备硬币或5元、10元、20元纸币，售票机一般不接收大额纸币。
【导语】这道非连续性文本阅读命题十分接地气，以东莞本地地铁为主题，整合了说明文字、规划线路图、购票流程图多种文本类型，贴合非连续性文本的考查定位。 试题层级清晰，从拟写标语到信息筛选再到解决实际出行问题，紧扣实用文本阅读能力要求，引导学生关注生活、用语文解决实际问题，素养导向鲜明。
【详解】15．紧扣东莞地铁便捷出行、畅行全城的作用，简短好记，符合宣传语要求。句式工整、朗朗上口即可。
示例：东莞地铁畅出行，绿色出行暖人心。
16．买票流程→材料三《地铁自动售票机使用流程图》，完整写明了从选择站点、选购票数到现金/扫码购票、取票找零的全部步骤。
地铁线路规划→材料二《东莞地铁规划路线图》，清晰标注了东莞4条地铁线路、全部站点分布与换乘关系。
地铁时速→材料一第①自然段，原文明确写明东莞地铁初步选用最高时速为120千米的车辆。
17．材料一第②自然段：B型车长度、宽度小于A型车，造价更低；开挖地铁站时土建结构造价也更低，因此选用B型车。
18．我们可以先找起点线路→找换乘站点→说清换乘线路与行驶方向。
材料二东莞地铁规划图：塘厦镇政府在R4线上，茶山站在R1线上；在黄江站换乘R1线，往石龙方向乘坐，最快抵达茶山。
19．对照购票步骤，梳理现金购票金额、面额要求，清晰提醒老人注意事项。
对照材料三售票机使用流程图可知：现金购票可插入1元硬币，或是5元、10元、20元纸币，售票机不接收大额纸币。票价9元，因此准备对应零钱即可。
示例：请带刚好9元零钱，优先准备1元硬币、5元、10元纸币，方便机器找零，不要携带大额钞票购票。
20． 主动请缨炸碉堡，冲锋陷阵 带领村民在悬崖峭壁上开山修路 21．B 22．点面结合 张富清 老大爷 热火朝天 23． B “突击！突击！突击！”贯穿全文，突出张富清永远向前、勇于担当的精神 24． 英勇无畏，战争年代主动炸碉堡，不顾个人安危。 无私奉献，和平时期扎根山区，带领村民修路造福百姓。
【导语】这篇文章选取张富清战争年代炸碉堡、和平时期开山修路两个典型事迹，双线串联塑造人物。多用细节刻画，既写他战场的勇猛冲锋，也描摹他扎根山区修路的实干，结尾点出“突击队员精神从未改变”的内核，平实动人，凸显了张富清一辈子矢志为民、冲锋向前的英雄本色。
【详解】20．根据题干划定的段落范围提炼即可：事迹一从①③段“主动请缨，和两名战士组成突击队”“顾不上头上的伤，继续冲向碉堡”“大部队顺利地进入了本城”可概括得出“张富清主动请缨炸碉堡，冲锋陷阵”；事迹二从④⑦段“响应党的号召，前往条件艰苦的鄂西山区”“带领村民开山修路”“人们的生活迎来了新希望”可概括得出“张富清带领村民在悬崖峭壁上开山修路”。
21．第②段两次“率先”，描写张富清攻城时冲在最前的行动，突出了他英勇无畏的品质，表达了作者的赞美之情，文中没有体现“善于思考，指挥得当”的相关内容，因此B选项理解错误。
22．第⑥段先写“男女老少齐上阵”的整体修路场景（面），再分别刻画张富清、小伙子、老大爷的具体动作（点），是典型的点面结合写法，描写对象是高洞村村民开山修路的场面，如 张富清、小伙子、老大爷，集体劳作的场景用“热火朝天”形容最贴合。
23．本题为开放性题目，结合题目的作用（概括内容、点明中心等）说明理由即可，本文结尾升华了“突击精神”的主题，B选项最贴合中心，因此为最优选项。
24．结合文中两件事对应分析人物特点即可，炸碉堡事件可提炼出英勇无畏的特点，修路事件可提炼出一心为民、身先士卒的特点，结合原文内容分析即可。
示例：特点一：英勇无畏、不怕牺牲。战争年代，张富清主动报名参加突击炸碉堡的死任务，第一个攀城墙跳进城，头部负伤也不退缩，接连炸毁碉堡为大部队开路，将生死置之度外，体现了这个特点。
特点二：一心为民、身先士卒。和平时期他主动放弃安乐，来到条件艰苦的偏远山区，带领村民修路，从跑立项勘探到现场施工都亲力亲为，带头干重活，最终修成通路改善了村民生活，体现了这个特点。
25．例文：
让我试试看
生活中，我总是害怕失败，做什么事都想等准备得万无一失再开始。直到那一次，我鼓起勇气说出“让我试试看”，才真正明白，勇敢尝试，就是成长最好的开始。
那是本学期的班级演讲比赛，老师鼓励大家主动报名。看着同学们一个个举起手，我的心里既羡慕又紧张。我从来没有在全班同学面前演讲过，一想到要站在讲台上，面对几十双眼睛，我的心就怦怦直跳，手心也冒出了汗。我不停地想：我要是忘词了怎么办？要是讲得不好被大家笑话怎么办？还是等下次准备充分再参加吧。
就在我犹豫不决的时候，老师仿佛看穿了我的心思，轻声对我说：“不用害怕，大胆试一试，你比自己想象中更棒。”老师的话像一束光，照亮了我退缩的心。我深吸一口气，在心里默默告诉自己：别害怕，让我试试看！
报名后，我利用课余时间认真准备。我先确定演讲主题，再一字一句写稿子，写完后反复朗读、修改。每天放学回家，我都会对着镜子练习，调整语气和表情，努力让自己更自然、大方。尽管如此，比赛前一天晚上，我还是紧张得睡不着觉，脑子里一遍遍地过着演讲内容。
比赛当天，轮到我上台时，我的双腿微微发抖，声音也有些发颤。看着台下老师鼓励的眼神、同学们信任的目光，我稳住心神，在心里再次告诉自己：别怕，让我试试看！我慢慢抬起头，大声地讲起自己的故事。渐渐地，我忘记了紧张，越讲越流畅，越讲越自信。
演讲结束，教室里响起热烈的掌声。我走下台，心里满是激动与自豪。虽然我没有拿到第一名，但这次尝试让我收获了勇气，也战胜了胆小的自己。 原来，很多事情并没有那么可怕。只要勇敢地迈出第一步，大胆说一句“让我试试看”，就能在尝试中成长，在挑战中进步。今后，无论遇到什么困难，我都会带着这份勇气，勇敢去试、勇敢去闯，遇见更好的自己。
【详解】一、审题。本题为命题作文，要求以“让我试试看”为题写一篇作文。第一必须是亲身经历，要写自己的事；第二要符合“先尝试、后准备”的要求。
二、立意。要写出一开始没准备全，先迈出尝试那一步的过程，还要写出尝试过程中的情绪变化（紧张、犹豫、惊喜），最后点明收获，紧扣“大胆试比等万全准备更有收获”的核心。选身边的真实小事（比如临时替人上台发言、第一次学包饺子、报名没准备的比赛等），更容易写出真情实感。
三、写作思路。
开头：开头点出自己犹豫不敢尝试的状态。
中间：中间详述答应尝试后，进行准备并最终完成尝试的过程，重点要写出心理或情绪的变化。
结尾：结尾点题，总结尝试的收获。
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