资源简介

2025 年春季学期泸西县小学学业质量监测
六年级 语文试卷
（监测时间：150 分钟 满分：100 分）
注意事项：
1．本卷为试题卷，考生必须在答题卡上作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试
题卷、草稿纸上作答无效。
2．考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。
第一部分 积累运用
一、识字写字
1. 请将下面这幅书法作品正确、工整地写下来，注意行款整齐，布局合理。
2. 看拼音写词语，让句子中的表达更完整。
地球母亲是 kāng kǎi wú sī（ ）的。她不仅给我们提供了丰富的 kuàng chǎn（ ）资源，还
让我们欣赏了如白链般的 pù bù（ ）和 dàng yàng（ ）着清波的湖水……但是由于人类的
làn yòng（ ），地球上的一些资源正在 kū jié（ ）。作为她的子女，我们要行动起来，保护
地球母亲。
3. 下列每组词语中都有一个加点字的读音是错误的，请用横线画出来并改正。
A．妩媚（wǔ） 苍穹（qióng） 摇曳（zhuài） 馥郁（fù） __________
B．婆娑（suō） 擎着（qín） 瞻仰（zhān） 旗帜（zhì） __________
C．僻静（pì） 匪徒（fēi） 耽搁（ge） 依偎（wēi） __________
D．演绎（yì） 栅栏（zhà） 挪移（nuó） 徘徊（huí） __________
4. 下列每组词语中都有一个错别字，请用横线画出来并改正。
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A．洒脱 玻璃 衣襟 全神惯注 __________
B．恍然 悬涯 屹立 斩钉截铁 __________
C．清脆 盲人 吻合 不可思义 __________
D．蟋蟀 衷思 牺牲 见微知著 __________
二、词句段运用。
5. 把下列词语补充完整，按要求选词填空。
（ ）大无朋 热血（ ）腾 排山（ ）海
技高一（ ） 暴露无（ ） （ ）首挺胸
（1）五位壮士完成任务之后，带着胜利的喜悦，__________，相继跳崖。
（2）上述词语中，形容无比的大的四字词语是__________。
6. 下列加点词语运用不恰当的一项是（ ）
A. 这个巫师嘴里念念有词，想利用这些把戏来麻醉人们。
B. 每当我犯错时，总是由爸爸唱红脸，他会严厉地批评我。
C. 小语明知故犯，做了错事还推卸责任，最后受到惩罚是自作自受。
D. 今年的迎新联欢会上，压轴戏是方明的魔术表演，他的节目真的是别出心裁，赢得台下掌声雷动。
7. 下列说法有误的一项是（ ）
A. 贝多芬是法国著名作曲家、钢琴家，他一生谱写了很多著名的乐曲，广为流传的有《英雄》《命运》《田
园》等，被称为“乐圣”“交响乐之父”。
B. 《桥》中对雨、洪水和桥的描写都属于环境描写，其作用是渲染当时的危急气氛，衬托老支书的临危不
乱、高风亮节。
C. 《十六年前的回忆》的开头和结尾在内容上做到了首尾呼应，加深了读者的印象。
D. 制作成长纪念册的步骤是：收集、筛选成长资料→根据需要，给收集的资料分类→编排成长纪念册。
8.“孝”是中华民族的传统美德，下列用来劝诫人们要及时行孝最合适的一句是（ ）
A. 树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
B. 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
C. 常将有日思无日，莫把无时当有时。
D. 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
9. 下列对句子所用的描写方法及其表达效果分析不恰当的一项是（ ）
A. 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。（环境描写，渲染了紧张的气氛）
B. 他嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。（动作描写，表现战士对敌人刻骨的仇恨
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和誓死杀敌的决心）
C. 父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里
的工作多么重要。我哪能离开呢？”（语言描写，表现父亲对工作和革命事业极度负责）
D.“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐
在床前。（语言描写，突出桑娜紧张、矛盾、不安的心情）
10. 依次填入句中横线处，最恰当的一项是（ ）
追逐梦想的人定是坚定的，哪怕路上有太多的艰难险阻，荆棘坎坷。追梦的人，总会执着追求，因为梦想
永不会凋零。坚持下去，山再高，往上攀，__________；水再长，用力划，__________；路再远，走下去，
__________。
A. 定能到达终点 必能抵达彼岸 总能登上顶峰
B. 必能抵达彼岸 总能登上顶峰 定能到达终点
C. 总能登上顶峰 必能抵达彼岸 定能到达终点
D. 总能登上顶峰 定能到达终点 必能抵达彼岸
三、积累背诵。
11. 按要求填空。
（1）我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐__________了。在默默里算着，八千多日子已经
从我手中溜去，像__________滴在大海里，我的日子滴在__________的流里，没有声音，也没有影子。我
不禁__________了。
（2）学史明理。对于荒废学业、不知悔改的同学，我想用学过的名言劝告他们：“____________________，
____________________。”
（3）“天下兴亡，匹夫有责。”陆游身体虚弱仍忧国忧民，写下了“____________________”的诗句；鲁迅
先生面对黑暗的社会，发出了“____________________，惟有他发扬起来，____________________”的感
慨。
（4）中国的传统文化博大精深，古往今来，无数文人墨客借助文字表达了深刻的情思。“锺子期死，伯牙
破琴绝弦， ____________________， ____________________”传达着高山流水，知音难觅的喟叹。
“____________________，同到牵牛织女家”表现了诗人逆流而上，直冲云霄的豪迈。
第二部分 阅读感悟
一、阅读文言文，完成练习。
阅读文言文，完成练习。
陈涉①少时，尝与人佣耕②，辍③耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若④
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为佣耕，何富贵也？”陈涉太息⑤曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”
【注释】①陈涉：陈胜，字涉。②佣耕：被雇佣去给人耕地。③辍：停止。④若：你。⑤太息：长叹。
12. 短文中“陈涉少时”的“少”正确的读音是（ ）
A. shāo B. shào
13. 用现代汉语解释下面句子的意思。
嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！
_________________________
14. 在《学弈》中，我们知道了“鸿鹄”的意思是__________，因此，可以推测本文中的“鸿鹄之志”可以
用来形容__________的人。
15. 小学毕业之际，请你写一句表示对未来充满信心的名言或诗句，与文中的陈涉共勉吧。
_____________________________________
二、阅读材料，完成练习。
阅读材料，完成练习。
【材料一】
世间有许多人比你忙得多。许多人的学问都是在忙中做成的。美国有一位文学家、科学家和革命家富
兰克林，幼时在印刷局里做小工，他的书都是在做工时抽暇读的。
人类学问逐天进步不止，你不努力跟着跑，便落伍退后，这固不消说。尤其要紧的是养成读书的习惯，
是在学问中寻出一种兴趣。你如果没有一种正常嗜好，没有一种在闲暇时可以寄托你的心神的东西，将来
离开学校去做事，说不定要被恶习惯引诱。但是你如果在读书中寻出一种趣味，你将来抵抗引诱的能力比
别人定要大些。这种兴趣你现在不能寻出，将来永不会寻出的。凡人都越老越麻木，你现在已比不上三五
岁的小孩子那样好奇、那样兴味淋漓了。你长大一岁，你感觉兴味的锐敏力便须迟钝一分。达尔文在自传
里曾经说过，他幼时颇好文学和音乐，壮时因为研究生物学，把文学和音乐都丢开了，到老来他再想拿诗
歌来消遣，便寻不出趣味来了。兴味要在青年时设法培养，过了正常时节，便会萎谢。比方打网球，你在
中学时喜欢打，你到老都喜欢打。假如你在中学时代错过机会，后来要发愿去学，比登天还要难十倍。养
成读书习惯也是这样。
（选自朱光潜《给青年的十二封信》，有删改）
【材料二】
2024 年 4月 23日，第三届全民阅读大会在云南昆明召开，主论坛上发布了《第二十一次全国国民阅读
调查》。统计数据显示如下：
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阅读情况 2022 年 2023 年
我国成年国民图书阅读率 59．8% 59．8%
我国成年国民数字化阅读方式接触率 80．1% 80．3%
我国成年国民人均纸质图书阅读量 4．78 本 4．75 本
我国成年国民人均电子书阅读量 3．33 本 3．40 本
（摘编自网络）
16. 上面两则材料是六年级的同学们在阅读活动调查中搜集到的。从中可以看出，同学们搜集信息的渠道
有__________、__________。
17. 材料一中画“ ”的句子中的“暇”意思是（ ）
A. 空闲，没有事的时候。 B. 来不及。
C. 时间。 D. 慢慢地。
18. 语文要素用具体事例说明观点是一种好的写法，材料一中列举了一些事例，下列说法正确的一项是
（ ）
A. 作者列举的打网球的例子和读书无关，可以删去。
B. 作者列举达尔文的事例，是想说明一个人的兴趣爱好要广泛。
C. 作者列举多个事例，是为了逐步说明自己的观点，并告诫青年要养成读书的习惯。
D. 作者列举富兰克林幼时在印刷局里做小工的例子，是为了说明不努力学习，便会落伍退后。
19. 作为一名六年级的学生，需读书求知。请将下面的小调查补充完整。
这一学期读的课外书中，我最喜欢《__________》，因为：____________________________
20. 材料二反映了当前我国国民阅读的现状，请结合上述材料或生活实际，向爸爸妈妈或小伙伴发出两条有
关阅读的倡议吧！
___________________________________________
三、阅读短文，完成练习。
阅读短文，完成练习。
挂在墙上的蒲扇
①逛街，偶见一地摊，摆在护城河畔，卖些杂七杂八的什物，有针头线脑、鞋垫、淘米篮子啥的。在
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地摊一角，竟横七竖八摆了些蒲扇卖，扇面上烫了画，小巧盈手，更像工艺品。
②这是走了样的蒲扇，但到底是蒲扇，心底还是泛起久别重逢的欢喜。我停下来买一把。他问，买了
做什么？我答，回去挂墙上。
③记忆里，没有蒲扇的夏天，哪里叫夏天？
④那个时候，夏天纳凉的唯一工具，是蒲扇。哪家少得了它？卖蒲扇的男人，担着一担子的蒲扇到乡
下来。他手里擎把大蒲扇，大烈日下，边扇风边挡太阳。主妇们围拢过去挑，七嘴八舌的。其实有什么可
挑的？都是一样的，簇新簇新的。新做的蒲扇，面容洁净，闻闻，有股类似于麦秸的味道。
⑤买回的蒲扇，主妇们都用布条，把边子重走上一遍。镶了边的蒲扇，有些沉，扇的风，不爽快。但
耐用啊，即使天天摇，一个夏天也摇不坏，可以留着，待下一年夏天再用。
⑥晚上，村里人自动组合，三五个聚一起，在空地上纳凉。人人手里一把蒲扇，不紧不慢地摇，摇出
了不少的俚语笑话。孩子们是绝没有耐心摇蒲扇的，他们呼朋引伴，一窝蜂地钻草堆，钻草丛，玩得汗流
浃背。草丛里的热闹，永远吸引着孩子。萤火虫装了大半瓶。夏夜的天空下，萤火虫永远多得像天上的星
星。
⑦玩累了，一个个躺到自家搭在门前的门板上，安静下来。
⑧祖母摇着蒲扇讲故事，重重复复讲的都是小媳妇遇到恶婆婆。她摇着摇着，那速度就慢下来，嘴里
的呢喃，终至消失。鼾声起。我们抬眼看她，她坐在椅子上，头垂着，嘴巴微张。握蒲扇的手，也垂着。
我们扯拉她手里的扇子，祖母惊醒，用扇柄轻敲我们的手，笑说，调皮啊，又摇起来……
⑨这样的景，再无处可寻。曾经一个个摇着蒲扇的人，都跟着岁月远去了。我的外婆走了，我的祖母
走了。而我每次回乡下，母亲都要告诉我，那个我熟悉的乡亲，也走了。偌大的乡下，再不见了蒲扇的影
子。家家都装电扇了，甚至蚊帐里，也挂上一台。仿佛这承载了三千多年历史的蒲扇，从不曾来过。
⑩我把新买的蒲扇挂上墙。我指着它，告诉邻家三岁小儿，我说这叫蒲扇，是用来扇风的。
21. 作者回忆了与蒲扇有关的几个生活片断。请用简洁的语言概括。
①__________→②给蒲扇镶边→③____________________→④____________________
22. 文章第⑨段“这样的景，再无处可寻”，“这样的景”指什么？
_________________________________________
23. 请赏析第③段“记忆里，没有蒲扇的夏天，哪里叫夏天”这句话的表达效果。
_________________________________________
24. 文章开头写在地摊看到蒲扇，结尾写把蒲扇挂在墙上，这样写有什么好处？
_________________________________________
第三部分 习作展示
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25. 请从下面两个作文题目中任选一个写一写。
题目一：AI助手的普及，改变了我们的生活质量；量子计算加速了人类解决复杂问题的步伐。科学的发展
像一朵朵鲜花灿然绽放。请以“科技”为话题写一篇记叙文。可以写一位激励你的科研人员或老师，可以
写科技给你的生活带来的便利，可以写你在科技活动中与一项科技小制作的故事，也可以写某句科技名言
给你的启示……题目自拟；把印象深刻的内容写具体，把情感真实、自然地表现出来。不少于 450 字。
题目二：《别了，__________》
小学时光匆匆而过，你即将告别生活六年的美丽校园，告别朝夕相处的老师、同学，带着依依不舍的深情，
跨入新的学校，开始新的学习生活。此时，你既有满满的回忆，也有美好的憧憬，请把题目补充完整，写
一篇习作。不少于 450 字。
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2025 年春季学期泸西县小学学业质量监测
六年级 语文试卷
（监测时间：150 分钟 满分：100 分）
注意事项：
1．本卷为试题卷，考生必须在答题卡上作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试
题卷、草稿纸上作答无效。
2．考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。
第一部分 积累运用
一、识字写字
【1题答案】
【答案】
【2题答案】
【答案】 ①. 慷慨无私 ②. 矿产 ③. 瀑布 ④. 荡漾 ⑤. 滥用 ⑥. 枯竭
【3题答案】
【答案】A．yè
B．qíng
C．fěi
D．huái
【4题答案】
【答案】A．惯 贯
B．涯 崖
C．义 议
D．衷 哀
二、词句段运用。
【5题答案】
【答案】 ①. 硕 ②. 沸 ③. 倒 ④. 筹 ⑤. 遗 ⑥. 昂 ⑦. 昂首挺胸 ⑧. 硕大
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无朋
【6题答案】
【答案】B
【7题答案】
【答案】A
【8题答案】
【答案】A
【9题答案】
【答案】D
【10题答案】
【答案】C
三、积累背诵。
【11题答案】
【答案】 ①. 空虚 ②. 针尖上一滴水 ③. 时间 ④. 头涔涔而泪潸潸 ⑤. 少壮不努力
⑥. 老大徒伤悲 ⑦. 位卑未敢忘忧国 ⑧. 惟有民魂是值得宝贵的 ⑨. 中国才有真进步 ⑩.
终身不复鼓琴 . 以为世无足复为鼓琴者 . 如今直上银河去
第二部分 阅读感悟
一、阅读文言文，完成练习。
【12~15题答案】
【答案】12. B 13. 唉，燕雀怎么能知道鸿鹄的远大志向呢！
14. ①. 天鹅 ②. 志向远大、胸怀大志
15. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
二、阅读材料，完成练习。
【16~20题答案】
【答案】16. ①. 书籍 ②. 网络 17. A 18. C
19. ①. 草房子 ②. 书中的桑桑善良又有趣，他在油麻地的故事让我感受到了童年的温暖与成长的
力量，也让我学会了用善意对待身边的人。
20. 每天抽出 20 分钟“电子设备时间”，用来读一本纸质书，慢慢养成阅读习惯。每周和家人或朋友分享
一次读书心得，互相推荐好书，让阅读变得更有趣。
三、阅读短文，完成练习。
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【21~24题答案】
【答案】21. ①. 下乡挑买蒲扇 ②. 村民摇蒲扇聚在一起纳凉闲话 ③. 祖母摇蒲扇讲故事
22. 指过去乡村夏天，和蒲扇有关的温馨旧日生活：人们靠着蒲扇纳凉聊天，孩子结伴玩耍，祖母摇着蒲扇
给孩子讲故事的生活场景。
23. 这句话用反问的修辞，强调了蒲扇是作者记忆里夏天必不可少的东西，突出了作者对旧时光里和蒲扇相
伴的温馨生活的深切怀念，语气亲切，情感更强烈。
24. 结构上首尾呼应，让文章结构完整严谨；开头在地摊遇见蒲扇引出下文对过往往事的回忆，结尾把蒲扇
挂在墙上，点明了作者怀念旧日温情、想要留住旧时光与传统事物的中心，深化了文章情感。
第三部分 习作展示
【25题答案】
【答案】例文一：
那句名言，点亮了我的科技梦
“科学的幻想归根结底是科学和技术的大胆创造”偶然读到这句名言时，我正对着科技节的小制作项
目发愁，它像一束微光，瞬间照亮了我困惑的思绪。
当时我报名参加学校的“未来小发明家”活动，想做一个能自动提醒老人吃药的装置，可对着一堆零
件，我根本不知道从哪里下手。我既不懂电路原理，也不会编程，好几次想直接放弃，觉得自己根本不是
搞发明的料。直到我翻到这句名言，忽然明白：原来那些神奇的科技发明，最初都只是一个大胆的想法，
再通过一步步尝试，才能变成现实。
我决定从“大胆创造”开始。先画了一张简单的设计图：用一个旧闹钟的机芯做定时装置，加上一个
蜂鸣器和药盒，到了设定时间就会发出提醒。可第一次组装时，闹钟的齿轮总是卡住，蜂鸣器也没声音。
我想起名言里说的“大胆创造”，于是鼓起勇气请教了科学老师。老师笑着说：“大胆创造不是瞎试，还要
结合科学方法呀。”他教我用万用表检测线路，帮我调整齿轮的位置，还告诉我可以用泡沫板固定零件，让
装置更稳定。
我照着老师的指导反复修改，失败了好几次：药盒的盖子总是合不上，定时的时间也不准。但每次遇
到困难，我都会默念那句名言，告诉自己再试一次。终于，在科技节前一天，我的“智能药盒”成功了：
每天到了设定的时间，它就会发出“滴滴”的提醒声，还能把药盒顶开一条缝，方便老人取药。
科技节那天，我的作品受到了很多同学的围观。站在展示台前，我忽然真正读懂了那句名言：科学的
幻想不是空想，而是用技术去实现想法的勇气。以前我总觉得科技发明离我很远，现在才明白，只要敢想、
敢试，哪怕是小小的创意，也能通过大胆创造变成有用的东西。
这句科技名言，不仅帮我完成了一个小制作，更让我明白：科技的魅力，就在于把幻想变成现实的过
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程。它像一盏灯，点亮了我对科技的热爱，也让我懂得了大胆尝试、永不放弃的意义。
例文二：
别了，我的小学时光
六年的时光像一阵温柔的风，从一年级的校门口轻轻吹过，转眼就到了毕业的路口。站在教学楼前，
看着熟悉的操场、教室，风里仿佛还飘着我们的笑声，心里也被满满的回忆装得暖暖的。
记得一年级刚入学时，我攥着妈妈的衣角不肯松开，眼眶红红的，是班主任李老师蹲下来，轻轻牵住
我的手，笑着说：“别怕，老师会像妈妈一样陪着你。”她的掌心暖暖的，像一束阳光落在我心上，让我第
一次觉得，学校原来也可以这么亲切。后来的日子里，她带着我们读课文、做游戏，教我们一笔一画写生
字，也教我们分辨是非、懂得分享，把原本枯燥的课堂，变成了装满笑声的乐园。
操场上的风，也藏着好多难忘的瞬间。五年级的运动会上，我咬着牙参加 800 米长跑，跑到一半就腿
软得抬不起来，想停下来放弃时，耳边忽然涌来同学们的加油声，像潮水一样裹住我：“加油！我们陪你跑！”
我转头看见跑道边，好多同学跟着我一起跑，挥舞着班旗喊我的名字。那一刻，我忽然又有了力气，咬着
牙冲过了终点线。虽然没拿到名次，但我们围在一起，满头大汗地笑着递水的样子，成了我记忆里最亮的
画面。
教室里的黑板，也记着我们好多故事。我们一起为了黑板报的配色争论不休，一起在课间凑在窗边分
享小零食，一起为了一道数学题争得面红耳赤，转头又笑着分享解法。毕业前的最后一次班会，大家红了
眼眶，李老师也湿了眼角，她说：“你们长大了，要去更远的地方了，但老师永远是你们的后盾。”
现在，我就要和这一切说再见了。别了，我的老师，是你们教会我知识，也教会我温柔与勇敢；别了，
我的同学，是你们陪我哭陪我笑，给了我最珍贵的友谊；别了，我的小学时光，那些懵懂、热闹、闪闪发
光的日子，会像星星一样，永远亮在我心里。
我会带着这些温暖的回忆，走向新的学校，继续努力成长，不辜负这段被爱包裹的美好时光。
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