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沈阳市第120中学2025-2026学年度下学期
高二年级期中考试
语文试题
满分：150分时间：150分钟
命题人：高二语文组
审题人：高二语文组
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上和本试卷上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用
橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将答题卡交回。
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读1（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：
解说：离堆之上有座名为伏龙观的庙宇，它原本是用来纪念李冰的祠堂。伏龙观里最初的李冰神像
早已不见，现在保存着的是一尊汉代石像，这可能是蜀守冰最早的视觉形象。石像雕刻得非常精细，与
众多李冰造像相比，这一尊风格朴素，没有什么英明神武的造型，完全是一个普普通通的“人”。这可
能是由于汉代距离秦代时间较近，让我们得以一见最接近历史真相的蜀守冰。
王国平（四川省李冰研究会刷会长）：“李冰担任蜀郡守的时间是秦昭襄王时期。蜀地是秦国用武
力征服的，所以蜀地百姓并不情愿接受秦的统治，叛乱不断。加之当时成都平原水早无常，李冰到任的
时候，蜀地社会动荡、民不聊生，与‘天府之国’相去甚远。他就希望通过治蜀兴川，把蜀地变为秦国
的大后方，为灭楚奠定坚实的物质基础。”
解说：“变堵为疏，因势利导”是李冰建造都江堰时总结前人经验提出的，推及社会治理，产生了
泛义。作为蜀守的李冰是如何把这八字箴言用作治世的方略呢？
彭邦本（四川大学教授）：“李冰开始修建都江堰前后，除了工程本身以外，他还做了很多重要的
事情。比方说，修建了三座祠庙，树立了三座神，据记载是山神、水神，还有蜀人的祖先神，总之都是
蜀地的神明。他为什么要这样做呢？原因就在于古代的文化，信仰占有很重的地位，这对于整合人心有非
常重要的作用。”
解说：李冰的因势利导还有一个例子：据《华阳国志》记载，他在青衣江治水时，发现了一个被称
作“盐溉”的现象。盐溉就是自然盐泉。在古代，盐和铁都是非常重要的战略物资，关乎国计民生。而
李冰非常敏锐，他在治理地上水的同时，也对地下的水非常感兴趣。
陆坚（川盐研究学者）：“四川盆地以前是一片汪洋大海，后来由于板块运动，大量的海水被封闭
在盆地里边，慢慢地被埋压在地层深处，这就成了盐卤矿。李冰治理四川之后，发现了盐泉，于是他用
从秦国带的凿水井的技术，开凿了四川第一口盐井，也就是广都盐井。从此以后，川西、川北、川南等
1沈阳市第120中学2025-2026学年度下学期
高二年级期中考试
语文答案
1.(3分)B(“因为意识到民心向背关系到治水成败”因果失当。材料一彭邦本教授指出，
李冰修建祭祀蜀神的祠庙是为了“整合人心”，服务于蜀地的社会治理，可见建祠庙是李冰
治蜀策略的一部分，并非只因“治水成败”。故选B。)
2.(3分)C(“材料一中画波浪线部分应主要匹配古代百姓在田间耕作、收获的场景”推断
错误。材料一画波浪线部分的“解说”，突出的是工程改变生态和生活环境不是一朝一夕之
事，而李冰坚持去做，印证了“功在当代，利在千秋”的道理，核心是评价李冰治水的精
神、理念、历史意义等。故选项中所说的场景与解说内容并不匹配。)
3.(3分)D(D项，既承接上文的军事初衷，又引出下文的民用功能和生活图景，衔接最恰
当。A项，侧重都江堰“如何真正造福百姓，使其影响直至今日依然延绵不绝”，C项，侧
重都江堰如何成为“人与自然和谐共生的典范”，A、C两项均忽略了上下文的“战略需
要”“民用功能”“生活图景”等信息。B项，虽提到“军事领域”“农业模式”，但“直接
催生”“精耕细作”于文无据，“改善蜀地生态环境”的表述也偏离了下文的农业生产图
景。)
4.(4分)答案：①征服自然②鱼嘴③满足了灌溉需求
(①②各1分，③2分，意思对即可)
5.(6分)答案：①兼具叙述、抒情与议论，富有诗意和感染力②强调历史真实性，帮助观
众理解石像特点，有利于表现李冰的治理功绩。（每点3分，意思对即可）
6.(3分)B(“一心只愿意侍弄花草”违背文意。信中“日与松石为伍”后紧接着说“若
有青年朋友，相与话中外消息，岂非一大快事”，可见先生并非“一心只愿意侍弄花草”，
而是心系青年与外界，选项忽略了其对时事的关注。故选B)》
7.(3分)C(A项，“营造出一种凄凉感伤的氛围”错误，原文开篇“晚秋的阳光”为喻
体，营造的是“无限的温暖情味”，而非“凄凉感伤的氛围”。B项，“‘和蔼’与‘固执'
正反对比”说法欠妥：作者未强调其“不完美”，而是突出其人格的完整性，并非“意在以
这种不完美强化其形象的亲切感”。D项，“欲扬先抑”错误，文章并未先贬低范明枢的工
作经历，而是直接表现其高尚品质，不存在抑扬转换的写作技巧。故选C)
8.(4分)答案：①“先生”之称贯穿全文，蕴含对师长的敬重与怀念。
②“老青年”是对其年迈却仍保持青年般进步思想与活力的赞扬。
③“人民的议长”突显对其为革命和人民所做贡献的崇敬。
④“亲爱的老同志”是因其晚年入党，称谓升华至对革命信仰的认同，流露同志情谊与精
神共鸣。
(每点1分，意思对即可。如有其他答案，言之有理的的情给分。)
9.(6分)答案：①纵向叙写可以完整地呈现范明枢一生的经历和思想变化，展现其精神成长
过程。②横向展开可以从多角度表现其不同侧面的品格特征，多侧面呈现人物“温和而执
拗、谦逊而热血”的立体形象，避免扁平化。③纵横交织，将个人的精神坚守与抗战救
国、社会变革的历史浪潮紧密关联，深化主题，也增强了文章的历史厚重感。

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