资源简介

叶集皖西当代中学高二年级5月月考
5.秦始皇认为给帝王定溢号有损于帝王的威严，宣布取消谥法。他还规定只有皇帝的印章方可
称“玺”，只有皇帝才可以使用第一人称“朕”。秦始皇这些举措意在
历史
A.强化君主独尊地位
B.完善中央官制体系
C.消除贵族政治影响
D.确立等级分封制度
6.秦朝对于男子的人口登记尤为严格，规定只要是男子不论是否成年都要登记年龄，同时对于不
考生注意：
报、虚报等情况给予重罚。除此之外，《秦律》明确规定成年人口都需登记人籍，称作“傅籍”；人
1.本试卷满分100分，考试时间75分钟。
口迁移居住地时也需重新登记，叫作“更籍”。这些做法旨在
2.考生作答时，请将答案填在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答
A,加强对基层的治理
B.保障国家赋役征发
案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区城内作答，超出答
题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
C.缓和社会流民问题
D.确保农业人口稳定
3.本卷命题范固：人教版历史选择性必修1一3，高三一轮复习先秦和秦汉时期。
7.西汉立国之初，面对如此广大的疆域，制定统一的国策来调控整个社会，保证国家财政收入无
疑是困难的。而以分封制化整为零，赋予地方较多的权力，可以灵活地调动地方积极性，恢复
一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项
战乱的创伤。由此可知，汉初分封
是最符合题目要求的。
A.有助于巩固新生政权
B.维系了政权的长治久安
1.渐江余姚河姆渡遗址出土了大量稻谷、稻秆、稻叶等遗存，还发现了骨耜、木耜等生产工具。该
C.给中央集权埋下隐患
D.体现了因俗而治的特征
遗址反映的原始农耕文明特征是
8.西汉初年，地方官员权力颇重，贪腐现象较多。元封五年（公元前106年），汉武帝将全国划分
A.以粟为主要栽培作物
B.掌握了水稻种植技术
为十三州部，每州为一个监察区，设刺史一人，秩六百石。刺史出巡所部时，朝廷颁给印绶，郡
C.处于旧石器时代晚期
D.形成南北对峙的格局
国要派遣官吏迎接。刺史的设置
2.下表所示是研究商周时期政治史的学者提出的几种观点。这些观点集中探讨了商周时期的
A.保障了吏治清明
B.完善了地方行政体制
商周时期的国家结构形式是军事联盟，虽然王是联盟的共主，但联盟之间仍
观点一
C.削弱了三公权力
D.强化了对地方的监督
相对松散，因此此时的王权还无法达到专制的水平。
9.《史记》记载，张骞“凿空”西域之后，出使西域者络绎不绝，“大者数百”“少者百余人”。《汉书》
观点二
商周时期的王权已经是专制的了，本质上它与后世的专制皇权并无二致。
记载“自武帝初通西域，置校尉，屯田渠犁。是时军旅连出，师行三十二年，海内虚耗”。这些记
观点三
三代的王权是指“强制性的公共权力”，这种王权凌驾于诸邦国之上。
述可用于研究西汉
A.民主制度遗风
B.民本思想产生
A.重农抑商政策有所松动
B.对外交流主导权的变迁
C.王权及其性质
D.君主治国技巧
C,基层治理体系逐步完善
D.经略边疆的举措与影响
3.春秋时期，管子在齐国推行改革时，提出“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”，主张以经济发展
10.据记载，亚历山大东征期间，曾下令鼓励近万马其顿士兵与波斯女子通婚，并带头迎娶了两位
为礼制重建提供物质基础；晏子辅佐齐景公时，强调“礼之可以为国也久矣”，主张在保留周礼
波斯公主。同时，他在被征服的城市中，保留了当地的总督治理体系，并任命波斯贵族担任官
核心的基础上简化礼仪流程。二者旨在
职。这些举措的根本意图是
A.促进齐国经济繁荣
B.继承西周的礼乐制度
A.促进希腊文化与东方文化的平等融合B.彻底消除波斯帝国的政治影响力与文化残余
C,提升儒学的影响力
D.维护统治秩序的稳定
C.通过怀柔手段巩固对庞大帝国的统治D.实践亚里士多德关于“世界帝国”的哲学理想
4.考古发现显示，春秋时期的中国已有铁农具，但出土种类很少，使用范围有限。从战国中期开
11.13世纪，意大利俗语文学显著发展，早期诗歌受到法国南部普罗旺斯骑土抒情诗的影响，意大
始，出土铁农具数量大大超过骨器和青铜农具，种类有铲、锛、镢、锄、粑、镰等，十分丰富。上述
利的第一个诗派“西西里诗派”的成员多为西西里王国的宫廷文人，作品主题涉及爱情、自然，
变化直接推动了
体现骑士精神与世俗情感的结合。据此推知，上述文化
A.按亩征税制度出现
B.铁矿开采规模扩大
A.冲击了二元政治格局
B.滋养了人文主义
C.新兴地主阶级崛起
D.土地经营方式变革
C.助力了近代科学革命
D.蕴含着自由主义
【高二月考·历史卷第1页（共4页）】
Z333B
【高二月考·历史卷第2页（共4页）】
Z333B叶集皖西当代中学高二年级5月月考
历史参考答索
1.B根据材料并结合所学知识可知，河姆渡遗址出土大量水稻遗存及农耕工具，说明当时先民已熟练掌握水稻种植技
术，B项正确。粟是北方原始农业的主要作物，排除A项；河姆渡文化属于新石器时代，排除C项；原始社会尚未形成
南北对峙的格局，排除D项。
2.C根据材料并结合所学知识可知，三则观点均围绕商周王权的强弱、属性、权力边界展开论述，核心探讨王权及其性
质，C项正确。商周时期不存在民主制度遗风，排除A项；材料未涉及民本思想相关内容，排除B项；材料观点与君主
治国技巧无关，排除D项。
3.D根据材料并结合所学知识可知，管仲以经济支撑礼制、晏子简化周礼内核，二者本质都是通过重构礼乐秩序稳定
社会，维护统治秩序稳定，D项正确。经济繁荣只是手段而非根本目的，排除A项；二人是改造发展而非单纯继承西周
礼乐制度，排除B项；春秋时期儒家思想虽已产生，但尚未成为社会主流思想，材料主旨也并非强调儒学影响力，排除
C项。
4.D根据材料并结合所学知识可知，战国铁农具大范围推广，极大提升农业生产力，瓦解井田制，直接推动土地经营方
式向小农个体经营转变，D项正确。按亩征税是土地私有化后的税制调整，排除A项；铁矿开采扩大是间接带动作用，
排除B项；新兴地主阶级崛起是深层次衍生结果，排除C项。
5.A根据材料并结合所学知识可知，秦始皇废除谥法、独占“玺”“朕”专属称谓，意在凸显皇帝至高无上，强化君主独尊
地位，A项正确。相关举措与完善中央官制无关，排除B项；相关举措无法彻底消除贵族政治影响，排除C项；秦朝废
除分封制，排除D项。
6.B根据材料并结合所学知识可知，秦朝严格规定男子户籍登记，实行傅籍、更籍制度，精准掌控人口数量与流动，核
心目的是保障国家赋税、徭役的征发，B项正确。加强基层治理并非首要意图，排除A项；户籍制度不能从根本上缓和
流民问题，排除C项；材料中举措旨在保障赋役征发，而非单纯稳定农业人口，排除D项。
7.A根据材料并结合所学知识可知，汉初分封诸侯国，借助地方自主权恢复经济、安抚疆域，有效稳定局势，有助于巩
固新生政权，A项正确。分封制后来引发王国割据隐患，无法维系长治久安，排除B项；材料未体现中央集权的潜在隐
患，排除C项：汉初分封不属于因俗而治的治理模式，排除D项。
8.D根据材料并结合所学知识可知，汉武帝设立十三州部刺史，专职巡察地方郡国吏治与政务，强化了中央对地方的
监督管控，D项正确。刺史制度无法保障吏治绝对清明，排除A项；刺史仅为监察官职，未完善地方行政体制，排除B
项；刺史设置与削弱三公权力无关联，排除C项。
9.D根据材料并结合所学知识可知，张骞通西域、汉朝遣使屯田、长期用兵耗费国力等史料，可用于研究西汉经略边疆
的具体举措及带来的社会经济影响，D项正确。材料没有体现重农抑商政策松动，排除A项；材料未涉及对外交流主
导权变迁，排除B项；材料内容与基层治理体系完善无关，排除C项。
10.C根据材料并结合所学知识可知，亚历山大鼓励民族通婚、保留地方治理、任用波斯贵族，以怀柔安抚手段笼络人
心，根本意图是巩固对跨区域大帝国的统治，C项正确。材料中亚历山大的意图并非追求希腊与东方文化平等融合，
排除A项；“彻底消除”的说法过于绝对，与史实不符，排除B项；材料中举措并非践行哲学政治理想，排除D项。
11.B根据材料并结合所学知识可知，意大利俗语文学聚焦爱情、自然与世俗情感，挣脱神学束缚，肯定人性价值，滋养
了文艺复兴时期的人文主义精神，B项正确。材料中的文化未冲击中世纪政教二元政治格局，排除A项；材料中的文
化与近代科学革命兴起无直接关联，排除C项；材料中的文化不具备近代自由主义思想内涵，排除D项。
12.A根据材料并结合所学知识可知，新航路开辟后，世界市场与商业贸易发展，茶叶大量输入欧洲并逐渐普及，推动
英国社会各阶层饮茶风尚盛行，A项正确。材料未体现商业经营方式变革，排除B项；茶叶流行和新式生产技术革新
无关，排除C项；是贸易发展推动社会生活变化，排除D项。
13.B根据材料并结合所学知识可知，英国内阁施政需经下院表决、以议会下院意志为准则，体现责任内阁制必须对议
会下院负责的原则，B项正确。当时内阁权力并未完全凌驾于议会之上，排除A项；议会改革并未削弱下院核心地
位，排除C项；此时英国国王已无内阁人事任免实权，排除D项。
14.A根据材料并结合所学知识可知，欧洲移民向往美洲土地广阔、无地主压迫、勤劳即可安居的环境，说明追求安稳
富足的生活条件是移民主要动因，A项正确。材料无逃避战争、宗教迫害的相关信息，排除B项；移民并非以传播欧
洲先进文明为目的，排除C项；材料没有体现移民响应政府殖民号召，排除D项。
【高二月考·历史答案第1页（共2页）】
Z333B

展开更多......

收起↑