统编版语文七年级下册第21课《古代诗歌五首——登飞来峰》-课件(共17张PPT)

资源下载
  1. 二一教育资源

统编版语文七年级下册第21课《古代诗歌五首——登飞来峰》-课件(共17张PPT)

资源简介

(共17张PPT)
1、了解作者及写作背景,正确、流利、有感情地朗读诗歌。
2、整体感知诗意,体会诗人表达的情感,理解诗歌中蕴含的哲理。
学习目标
作者简介
王安石(1021-1086),字介甫,号半山,抚州临川(今江西)人。北宋政治家、思想家、文学家、改革家,被列宁誉为“中国十一世纪伟大的改革家”。嘉祐三年(1058)上书,提出改革政治的主张。他积极推行新法,抑制官僚地主和豪商的特权,但遭到保守派的激烈反对。晚年退居江宁(今南京),封荆国公,世人又称“王荆公”。
宋仁宗皇祐二年(1050)夏,王安石在浙江鄞县知县任满,回江西临川老家探亲,途经杭州,写下此诗。
此时诗人只有三十岁,正值壮年,他做官以来,初显才能,胸怀抱负,正好借登飞来峰一抒胸臆,表达高远志向。
可看作实行新法的前奏,后向宋仁宗上万言书,实行新法,与保守派做坚决斗争。
写作背景
朗读诗歌
朗读诗歌
登飞来峰
王安石
飞来/山上/千寻塔,
闻说/鸡鸣/见日升。
不畏/浮云/遮望眼,
自缘/身在/最高层。
朗读指导:
整首诗的感情基调是豪迈昂扬的,朗读本诗时;前两句应读出喜悦感,后两句应读出"不畏浮云"的无畏精神和"身在最高层"的自豪感。
整体感知
1、自由朗读诗歌,用自己的话说说诗歌讲了什么内容。
听说在飞来峰极高的塔上,鸡鸣时分可看到旭日初升。
不怕浮云会遮住我的视线,只因为如今我身在最高层。
合作研讨
1、诗的前两句写景,诗人用什么手法表现塔高的?
表现了诗人什么样的思想情感?
2、古人常有浮云蔽日、邪臣蔽贤的忧虑,“浮云”这一意象指什么?“不畏”表现了诗人怎样的精神品质?
3、“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”是千古名句,蕴含了怎样的人生哲理?
合作研讨
1、诗的前两句写景,诗人用什么手法表现塔高的?表现了诗人什么样的思想情感?
(1)夸张。“千寻”一词运用夸张,极言峰上古塔之高峻,写出自己的立足点之高。
(2)虚实结合。首句实写眼前之景,第二句虚写在高塔上能看到旭日东升的辉煌景象。这两句表现了诗人的朝气蓬勃、胸怀改革大志、对前途充满信心的情怀,奠定了全诗积极向上的情感基调。
【资料一】浮云
据考证,西汉人曾用浮云遮蔽日月比喻奸邪小人在皇帝面前对贤臣进行诬陷,挑拨君臣关系,让皇帝受到蒙蔽。如《新语·慎微篇》:“故邪臣之蔽贤,犹浮云之障日也。”
唐朝的李白在《登金陵凤凰台》中也写过:“总为浮云能蔽日,长安不见使人愁。”意思是说,自己离开长安是由于皇帝听信了小人的谗言。
资料链接
【资料二】
王安石主持变法时曾宣言 “天变不足畏,人言不足恤,祖宗不足法”,即天象的变化不必畏惧,人们的议论也不需要担心,祖宗的规矩不一定效法。其一往无前、无所畏惧的气势一览无余。
王安石变法,触动了文官阶层及地主阶级的利益,遭到当时朝中大臣的纷纷阻挠,改革推行屡屡受挫,最后失败,王安石辞官回乡。
2、古人常有浮云蔽日、邪臣蔽贤的忧虑,“浮云”这一意象指什么?“不畏”表现了诗人怎样的精神品质?
“浮云”比喻眼前的困难、障碍、挫折等。
表现了诗人不畏奸邪的勇气和决心,以及变法革新的政治理想、远大抱负和大无畏精神。
3、“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”是千古名句,蕴含了怎样的人生哲理?
只有站得高,才能看得远,才能不怕阻挠,不被眼前的困难吓倒的哲理。
主旨
这首诗借写登临飞来峰,表现了诗人对封建保守势力(浮云)的蔑视,以及诗人为实现自己的政治理想和远大抱负,勇往直前,无所畏惧的进取精神。
对比探究
《登飞来峰》与《望岳》均为登高抒怀的经典诗作,二者有何异同?
题目 诗句 相同点 不同点
《望岳》 会当凌绝顶, 一览众山小。
《登飞来峰》 不畏浮云遮望眼, 自缘身在最高层。
都表现了不畏困难、勇往直前的进取精神
杜甫:考场失意后的豪情
王安石:变法前夜的抱负

展开更多......

收起↑

资源预览