资源简介

教学设计
年级 八年级 学科 道法 实验教师
课题 9.1社会责任我担当 实验班级 八（20）
核心素养目标： 道德修养：通过子议题1：根系溯源----责任是什么？的学习，知晓庞众望孝老爱亲的事迹，了解责任的含义和表现，筑牢责任根基的目标。 责任意识：通过子议题2：枝干强基----如何承担责任？的学习，在把握庞众望担家庭重担、攻科研难题的经历中树立对自我、他人及国家社会的担当认知，提升责任践行行动力的目标。 健全人格：通过子议题3：硕果平衡----承担责任的付出与收获？的学习，了解庞众望在攻科研难题过程中对待责任得失的蜕变，实现个人与社会价值统一的健康人格塑造目标。
教学重难点： 教学重点：如何承担责任？（对自己、他人、国家社会） 教学难点：如何承担责任？（正确对待得与失，勇于承担责任）
三、教学准备： 多媒体课件、教科书
四、教学过程： 导入新课 猜人物游戏+播放AI制作的庞众望成长经历视频 任务：为什么庞众望能够实现从寒门学子到清华博士再到入选2024年感动中国人物的巨大跨越？----引出“责任”话题 设计意图：趣味游戏结合视频激发学生兴趣，快速聚焦课堂主题，进入课堂状态。 讲授新课 总议题：育责任之树，启成长征途----从庞众望看青年担当 子议题一：根系溯源----责任是什么？ [情境探究一]展示庞众望照顾父母的事迹。 任务1：你认为庞众望的身上有哪些优秀的品质值得我们学习？ 学生回答 教师过渡：这些品质最后都指向一个共同的概念即责任。 教师继续提问：那同学们，什么是责任呢？ 学生回答 任务2：对于庞众望来说，他的分内事是照顾父母，那我们的分内事是什么？又是如何表明我们在承担责任的？（小组讨论选代表发言） 角色分内事承担责任表现
学生 教师过渡：我们每个人一定要明确自己的角色，知晓自己应当承担的责任只有这样才能建设“人人讲责、人人尽责”的社会。 教师总结；责任的含义及表现。 设计意图：借助庞众望孝老爱亲的真实事迹，引导学生感知责任的具象表现，帮助学生理解 “责任是分内之事” 的核心内涵，同时通过梳理不同角色的分内事，让学生明晰自身对应的责任范畴，筑牢责任认知基础。 子议题2：枝干强基——如何承担责任？ [情境探究一]展示庞众望求学经历 任务1：在庞众望的人生经历当中他主要承担对谁的责任？ 学生 教师继续提问：庞众望是如何承担对自己的责任的？结合庞众望对自己负责的做法，在生活中我们该如何做到对自己负责？完成下面表格。 庞众望对自己负责做法自己对标对自己负责做法学习成长身心健康
任务2：分析庞众望对自己负责有什么作用？（个人、家庭、国家） 教师总结：如何承担责任？①对自己负责（作用+做法） 设计意图：依托庞众望勤奋求学、用跑步调节科研压力的经历，让学生掌握对自己负责的具体做法，理解对自己负责能挖掘潜能的作用，再通过绘制行动图谱活动，将知识点转化为学生可落地的个人行动，提升责任践行力。 [情境探究二]展示他人对庞众望承担责任的事迹。 任务1：在庞众望的人生中谁曾为他承担责任？这份善意在他心中种下了什么责任？ 学生 任务2：当庞众望把科研收益捐给教育基金，能给我们的社会带来什么影响呢？ 生回答 任务3：结合庞众望的的做法，在生活中我们如何做到对他人负责。 学生 教师总结：如何承担责任？②对他人负责（作用+做法） 设计意图：以庞众望受乡亲资助、捐科研收益助学的故事为载体，让学生感知社会中的善意与责任传递，明确对他人负责的具体要求，理解 “我为人人、人人为我” 的责任意义，培育感恩帮扶的品格。 [情境探究三]：展示庞众望科研报国的事迹及视频。 任务1：庞众望的科研为什么聚焦国家需求？ 学生 任务2：作为新时代的青年我们应该如何承担对国家和社会的责任。 学生 教师小结：如何承担责任？③对国家和社会负责（做法） 设计意图：结合庞众望聚焦国家科技需求搞科研的事迹，引导学生将个人成长与国家发展绑定，让学生明白对国家社会负责的重要性，同时明确青少年践行家国责任的具体方向，升华责任担当的价值高度。 子议题3：硕果平衡——承担责任的收获与付出？ [情境探究四]展示庞众望在科研过程中遇到的压力和收获 任务1：说一说·庞众望在承担责任时付出了什么？收获了什么。 学生 任务2；如果你是庞众望会因为承担责任要付出代价而拒绝吗？为什么？ 学生： 教师小结：如何承担责任？④甘于奉献，勇于承担责任。 设计意图：通过分析庞众望承担责任的心理蜕变与得失，让学生辩证看待责任的代价与回报，培育不畏压力、不计得失的坚毅品格，树立 “我尽责，我无悔” 的责任态度，形成完整的责任践行认知闭环。 板书设计 责任的含义及表现 社会责任我担当 如何承担责任

展开更多......

收起↑