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(共27张PPT)
第二章 生物的遗传与变异
第一节 基因与生物性状的关系
思考：图中是一个猫的家庭，它们的毛色却不完全相同，你知道其中的原因吗？
1.举例说出生物的性状以及亲子代间在性状上的延续现象。
2.举例说明不同种性状和相对性状之间的区别。
3.举例说明生物的性状是由基因控制的。
4.关注转基因技术给人类带来的影响，辩证看待转基因问题。
学习目标
生物的遗传和变异是通过生殖和发育来实现的，是生物界中普遍存在的现象。
探究主题一：生物的性状
重点探究
遗传：指亲子代间的相似性。
什么是遗传和变异？
【想一想】
变异：指亲子代间及子代个体之间的差异。
根据以下谚语说出有关的生物现象
“虎父无犬子”
“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”
“一猪生九仔，连母十个样”
“种瓜得瓜，种豆得豆”
遗传
遗传
遗传
变异
【考考你】
豌豆的圆粒与皱粒
番茄的红果与黄果
兔的白毛与黑毛
鸡的玫瑰冠与单冠
【思考与讨论】
1.观察下图中有几种生物的性状？
2.小组成员相互观察对方的下列性状
【观察思考】
1. 生物的性状包含哪些方面的特征 所有的性状都能用肉眼观察到吗？
生物的生理特征观察不到，如色盲、血型等。
惯用左手或右手
苹果的颜色、形状、大小
苹果的味道 人的血型
形态结构
生理特性
行为方式
性状
【分析讨论】
2：举例说出一种生物同一种性状常有哪些不同的表现类型；是不是每种性状都只有两种表现类型？
提示：不是，如人的肤色、血型
3：什么是相对性状 举例说明。
如单双眼皮、有无酒窝等。
一种生物
同一种性状
不同表现类型
相对性状
提示：
性状：生物体的 形态结构 、生理 和 行为 等
特征的统称
【小结】
相对性状：一种生物同一种性状的不同表现类型
探究主题二：基因控制生物的性状
重点探究
转基因番茄的启示
【分析·讨论】
番茄是一种喜温蔬菜，如果气温为0℃以下，番茄植株会冻伤甚至死亡。然而，生活在寒带和寒温带的美洲拟鲽却能在寒冷的海水中生存。研究发现，这是因为美洲拟鲽体内有抗冻蛋白。我国科学家将美洲拟鲽的抗冻蛋白基因转入番茄，并将结出的种子种在东北地区的试验田中。当时恰好遇到了少有的春季低温天气，作为对照组的普通番茄幼苗的生长几乎停滞，而转基因番茄幼苗却能够茁壮生长。又经过几年的努力，科学家培育出了具有较强抗寒能力的番茄新品种。
转基因番茄的启示
【分析·讨论】
（1）在上面的实例中，为了使番茄植株具有所需性状，科学家进行了什么操作 结果怎么样
【思考与讨论】
将美洲拟鲽的抗冻蛋白基因转入番茄，并将结出的种子种在东北地区的试验田中。科学家培育出了具有较强抗寒能力的番茄新品种。
（2）转基因番茄的获得，说明性状和基因之间是什么关系
基因控制性状
你还知道哪些转基因生物？
你是怎样看待转基因生物的？
【拓展链接】
转基因荧光猪
转基因河套蜜瓜
转基因大豆
将苏云金杆菌的基因转入普通棉花，防治虫害效果良好。
转基因棉花
1．遗传：是指亲子代间的相似性。
2．变异：是指亲子代间以及子代个体间的差异。
3．性状：遗传学上由生物所表现出来的形态结构、
生理和行为特征的统称。
4．相对性状：一种生物同一种性状的不同表现类型称
为相对性状。
5. 基因控制生物的性状。
课堂小结
1．“一树结果，酸甜各异”描述的是下列哪种生物现象 (　 　)
A．遗传 B．变异
C．生长 D．分化
B
达标训练
2．以下各组性状中，属于相对性状的是 (　　)
A．鹅的白毛和鹅的黄毛
B．羊的黑毛和短腿
C．菜豆的圆粒和豌豆的高茎
D．兔的白毛和猫的白毛
A
3.转基因技术实质上改变了 ( )
A．生物的基因结构
B．生物的细胞构成
C．生物的基因组成
D．生物的表达方式
C
4.转基因超级鼠的培育过程中，其性状发生变化的原因是 (　 　)
A．胚胎在母体内的发育过程发生了变化
B．受精卵的结构发生了变化
C．受精卵内的基因发生了变化
D．饲养幼鼠的食物发生了变化
C
智慧表现在下一次该怎么做，美德则表现在行为本身。
——约尔旦

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