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(共29张PPT)
第四章 生物多样性及其保护
第一节 进化与生物多样性
每年5月22日为国际生物多样性日。
1.通过分析讨论，描述生物多样性是长期进化的结果。
2.能够列举出生物的多样性的三个层次，概述它们之间的关系。
3.对我国生物多样性的丰富性和独特性有初步的认识，培养爱祖国，爱家乡的情感。
4.通过小组合作分析图表资料，提高学生分析问题、解决问题的能力和团结合作，表达交流的能力。
学习目标
生物种类少，自我调节能力弱
三北防护林早期采用的树种大多数是单一的杨树，饱受星天牛肆虐之苦；虫灾严重地区树木被蛀的千疮百孔，树林大面积干枯死亡。
为什么树种单一的人工林比天然林容易发生严重的虫害呢？
地球上现存的生物都是由原始的共同祖先进化来的。在漫长的进化过程中，生物代代繁衍，生生不息，经过自然选择，不断产生新物种，也有一些物种灭绝。由此可见，多种多样的生物是经过自然选择长期进化的结果。
探究主题一：生物多样性是长期进化的结果
重点探究
生物多样性指的是什么？
生物多样性的内涵包括三个层次：物种多样性，遗传多样性和生态系统多样性。
生物多样性
物种多样性
遗传多样性
生态系统多样性
类 群 2023年物种数
两栖动物 629
爬行动物 626
鸟类 1445
哺乳动物 694
【分析讨论】
——人教版八年级上册107 资料分析
1.除了上面提到的生物类群，你还知道哪些生物类群呢
分析资料，回答以下问题：
提示：动物中还有无脊椎动物类群，植物中还有蕨类植物、苔藓植物等。
【分析讨论】
2.编制生物物种名录的意义是什么
生物物种名录是反映一个国家或地区生物多样性资源丰富程度的基础数据。它为生物多样性研究提供了准确的数据支持，有助于科学家们更好地了解和研究各类生物，进而制定有效的保护措施。
我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”
银杏
银杉
水杉
金钱松
一个物种就是一个基因库
探究主题二：遗传多样性
【分析·讨论】
我国基因多样性的特点：
我国是世界上遗传多样性最丰富的国家之一，特别是家养动物、栽培植物和野生亲缘物种的遗传多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。
野生水稻
野生水稻
我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出来的杂交稻新品种，使我国的水稻产量大幅提高。培育成高产的杂交水稻，解决了世界三分之一人口的吃饭问题。
袁隆平——杂交水稻之父
利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出新品种，解决了我国的粮食问题。杂交水稻被评为四大发明之外的第五大贡献 。
“麦田守望者”——李振声院士
花23年时间培育小偃系列小麦新品种
获得2006年度国家最高科学技术奖
小偃6号
1.生物的各种特征主要是由DNA分子上的遗传信息控制的
(1)不同种生物的基因有所不同。
(2)同种生物不同个体之间的基因也不尽相同，每种生物都是一个丰富的基因库。
2.物种多样性实质上是遗传多样性。
物种多样性与遗传多样性的关系
森林生态系统
沙漠生态系统
湿地生态系统
海洋生态系统
探究主题三：生态系统多样性
我国生态系统多样。海洋、沼泽、江河、湖泊、高山、平原、沙漠等各式各样的生态系统为各种生物提供了必要的生存环境。
当某种生物的数量减少或灭绝，那么这种生物所处的生态系统会怎么样？当生态系统进一步发生剧烈变化时，会有什么影响？
你能总结出物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性三者之间的关系吗？
(2)当生态系统发生剧烈变化时，也会加速物种多样性和遗传多样性的丧失。
提示：(1)物种多样性实质上是遗传多样性。
(3)某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的生态系统。
【分析讨论】
生态系统多样性
物种多样性
遗传多样性
影响
影响
影响
决定
生物
多样性
根本措施：保护生态系统多样性
新
生物多样性
物种多样性（直观体现）
遗传多样性（内在因素、实质）
生态系统多样性（外在因素）
课堂小结
进化与生物多样性
生物多样性是长期进化的结果
1.生物多样性不包括( )
A.物种多样性
B.环境多样性
C.遗传多样性
D.生态系统多样性
B
达标训练
2.农科院的科研人员将油桃和蟠桃进行杂交，培育了油蟠桃，
其利用的是（ ）
A. 物种多样性 B. 遗传多样性
C. 环境多样性 D. 生态系统多样性
B
3.微山湖是我国北方最大的淡水湖，湖内有鱼类78
种，鸟类205种，维管束植物239种，这些数字主要
体现了( )
A．生态系统多样性
B．生活环境多样性
C．遗传多样性
D．物种多样性
D
4.保护生物多样性的根本措施是( )
A.退耕还林,减少农药的使用
B.围湖造田,种植多种农作物
C.多进行无性生殖,保护濒临绝种的生物
D.保护生物的栖息环境,保护生态系统多样性
D
5. 潍坊本地猪种与从国外引进的瘦肉型猪种相比，
具有耐粗饲料性强、抗疾病、母性好、繁殖率高等特
点，但随着瘦肉型猪种的推广，潍坊本地猪种几乎绝
迹，这就降低了生物多样性中的（ ）
A．遗传多样性
B．生态系统多样性
C．物种多样性
D．以上三者都是
A
努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。

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