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(共25张PPT)
第三章 生物的进化
第四节 人类的起源
圣经传说
根据《圣经·创世纪》的说法，人是由上帝依照自己的形体创造出来的
——亚当与夏娃。他们在地球上生儿育女，成了人类的祖先。
“圣经的传说可信吗？人类从哪里来的呢？”进化论唯物主义观点对此又是怎样解释的呢？
1.说出人类起源于古猿;分析比较得出人类与现代类人猿的本质区别。
2.根据图片和资料概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。
3.能够区分科学事实、观点和假说。
19世纪著名的进化论的建立者——达尔文，提出了人类和类人猿的共同祖先是一类古猿，指出人不是由神创造的。
探究主题一：现代类人猿和人类的共同祖先是古猿
【重点探究】
你认识它们吗？
现代类人猿
长臂猿
猩猩
大猩猩
黑猩猩
前肢粗长，后肢细短，髋骨较窄
这些现代类人猿的体形有什么共同点？
古猿及其生活的想象图
与现代类人猿的生活方式有哪些共同点？
1.都依靠从森林中获取的果实、嫩芽、昆虫等食物
生存；
2.没有制造工具和改善生存环境的能力；
3.不能进行人类那样的语言和文字交流。
类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但究竟在哪些方面和人有根本的区别呢？
①运动方式不同
②制造工具的能力不同
③脑发育程度不同
合作·探究
重点 现代类人猿 人类
运动
方式
制造工具能力
脑发育的程度
臂行
直立行走
使用自然工具
不会制造工具
制造使用各种简单和复杂的工具
脑容量小
没有语言能力
脑容量大
很强的思维、语言文字能力
现代类人猿与人类有哪些根本区别呢？
人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，为什么会这样呢？
人类能制造和使用各种现代化工具，适应、改造环境的能力强；
合作·探究
现代类人猿不具备以上能力，且生存空间锐减。
1.人类进化的证据
——化石
2.人类的发展历程
探究主题二：从猿到人的进化
约旦河谷
莫桑比克
东非大裂谷
露西
东非人
（1）在东非大裂谷地带，发现了许多早期古人类化石，这说明了什么？ （2）古猿是怎样进化成人类的？
分析·讨论
1.人类进化的证据——化石
关于露西化石的新闻报道
化石图片分析
（1）就“露西”少女的骨骼化石来看，她的髋骨较宽阔，下肢骨较粗壮，和现代人类较为相似。想象一下她的运动方式是怎样的？
上肢较细，下肢粗长，直立行走。
“东非人”遗物分析
（2）“东非人”用图中所示石块做什么？从石块的形状来推测，“东非人”已经具有什么能力？
当作工具，用来砍砸和削刮物体。
具有制造和使用工具的能力。
古
猿
环境变化
树栖生活转到 地面生活
继续留在森林，树栖生活
人 类
类人猿
古猿是如何进化为人类的？
早期人类的足迹
（1）
（2）
（3）
（4）
在人类起源和发展的过程中，在哪些方面逐渐发生了变化？
直
立
行
走
使
用
和
制
造
工
具
能
够
用
火
大
脑
发
达
产
生
了
语
言
生存能力越来越强 大
从半直立行走到直立行走；
从不会使用工具到使用天然工具,再到制造和使用简单工具,直到制造和使用包括电脑在内的各种复杂的现代工具；
从赤身裸体到懂得御寒、遮羞。
人类的起源
事实：
客观存在的一切物体与现象，是被公认的定理和发现，一般不存在争议。
观点：
对事物或问题所持的看法，是科学家自己的见解，或对或错。
二者联系：
科学家的观点往往是根据事实提出的。同一个事实，可能有不同的观点。
思维训练：区分事实和观点
思维训练：区分事实和观点
判断下列陈述中哪些是事实，哪些是观点？
1.古人类露西的化石是在非洲发现的。
2.露西生活在300万年前。
3.其他地区没有发现200万~300万年前的古人类化石。
4.其他地区没有200万~300万年前的古人类化石。
5.亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的。
事实
事实
事实
观点
观点
人类的起源
2.人类起源于__________
3.原因__________________________
4.证据：__________
5.人猿分界的重要标志：_________
6.人类和现代类人猿的本质区别：_________________
1.进化论的建立者__________
达尔文
古猿
环境变化（地形、气候）
化石
直立行走
能否制造工具
1.类人猿和人类的根本区别不包括（　　）
A.运动方式 　　　 B.制造工具的能力
C.脑发育的程度 D.体表被毛
2.“露西”时代的古人类已经具有的能力是（　 ）
A.制造简单的工具　
B.用火烧烤食物
C.使用树枝、石块来获取食物，防御敌害
D.制造和使用复杂而精巧的工具
D
C
4.在同大自然的严酷斗争中，古猿进化成了人类。同样一部分古猿也进化成了类人猿。请问现代类人猿还能进化成人类吗？
不能。现代类人猿已经适应了现在的环境，不能再进化成人类了。
3.促使古猿向人类进化的最重要的外界因素是
（ ）
A.生活环境的改变 B.降水量的加大
C.气温的变化 D.身体结构的变化
A
敏而好学，不耻下问。
——孔子

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