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2026届5月高二阶段学业检测
语文试卷
考生注意：
1.满分150分，考试时间150分钟。
2.考生作答时，请将答案写在答题卡上。选择题每小题选出答紫后，用2B铅笔在答题卡
上将对应题号的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡
上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上
作答无效。
一、阅读(72分)
(一)阅读1（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1一5题。
网络文学网读模式使读者在网络文学生产实践中获得了“新身份”。
在网络文学的生产机制中，读者首先获得的是一种“供养人”的身份。以起点中文网为代表
的付费阅读平台，通过VP付货、打赏、月票等制度，让读者通过订阅，打赏付出的真金白银，直
接转化成作者最主要的收入来源，并决定作品在榜单上的排名，进而左右其可见性与传播范围。
这就让读者成为网络文学的“供养人”。读者认不认可，买不买账，成为网络文学作品的直接评
价标准。即便是在移动阅读时代兴起的免费闯读模式下，这种“供养人”制度也没有发生根本改
变，作者的收益依然取决于读者的停留时长与，点击行为所带来的广告分成，“能否留住读者”同
样成为创作时反复权衡的关键因素。在传统的纸质文学时代，创作者主要面向专业批评体系，
参考专业批评者的意见，而网文作帮刑而向最广大的普通读者，要尽可能地端摩他们的兴趣，创
作能在最大程度上吸引读者，打动读者的有趣作品。作者不仅会根据读者的点击数据和评论区
留言调整连载内客，也会建立专门粉丝群收集广大书粉的阅读反债。读者的偏好被持续捕捉和
回应，成为推动叙事展开的重要力量，大众的口味也在这种可见、可回储的机制中，获得了更直
接、更充分的满足。
在自身意见被作者不断吸纳和回应的过程中，读者并不是一个完全被动的角色。相反，不
少读者会主动介入作品的评价与刚释，对文本进行点评，撰写文章，递史立宫，甚至迎渐形成带
有个人立场的评价。这便是网络文学毗予广大读者的第二重身份一“书评人”。在互联网时
代，人人可以发声，许多网文读者主动开展对网络文学作品的打分、，点评与推荐活动，形成一种
大众化的书评实践，成为网络丈学研究语境中的网生书评人。社交球休平台兴起后，这奥书评
活动进一步外強，不少书评人通过运营个人自煤休账号积界稳定的“书友”粉丝，收获大量关注，
逐渐成为各大社文平台上具有广泛形响力的“推史大V”,他们的推荐与评价甚至能够直接影响
作品的阅读热度与传福路径。从这一角度来看，网络文学中的评价权不再只掌挑在少数专业人
士手中，而是在更大范围内向读者牧开，这种由大众广泛参与、共同建构的评论生右，正是新大
【高二阶段学业检测语文试卷第1页（共8页）】

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