资源简介

(共19张PPT)
袁鹰
井冈
翠竹
井冈山革命史：
1927年10月到1930年2月的两年零四个月里，老一辈革命家在井冈山创建了中国第一个农村革命根据地，并走出了一条“农村包围城市、武装夺取政权”的道路。这段历史大致可分为三个阶段：
创立阶段 (1927.10 - 1928.3)：毛泽东领导了秋收起义，在三湾村进行著名的“三湾改编”，确立了“支部建在连上”的原则。
巩固与发展阶段 (1928.4 - 1928.7)：朱德、陈毅率部与毛泽东在宁冈砻市会师，合编为中国工农红军第四军（红四军），根据地进入全盛时期。
曲折发展及后期斗争 (1928.8 - 1930.2)：面对多次“围剿”，井冈山军民与敌人展开了艰苦卓绝的斗争，直至1930年2月根据地基本结束。
井冈山红色故事：
黄洋界保卫战（用竹子巧退敌军）：这是根据地著名的“以少胜多”战例。当时红军不足一个营，依靠群众在险要山路布下五道防线，特别是漫山遍野的“竹钉阵”，成功击退了来犯的敌军。这也是《井冈翠竹》中最令人振奋的场景之一。
永不凋谢的精神：在第三次反“会剿”中，7名重伤红军战士在神山村牺牲，当地百姓冒着生命危险，拆下自家门板拼成简易棺木，将他们秘密安葬在村后一片苍翠的竹林里。2022年发起的“为烈士寻亲”活动，已为其中4名烈士确认了身份，而这近一个世纪的守护，正是井冈山精神的生动诠释。

生字新词：
深坳(ào) 梭镖(suō biāo) 摇撼(hàn)
殷切(yīn) 功勋(xūn) 稠密(chóu)
血雨腥风(xuè xīng) 劲竹(jìng)
沉甸甸(diàn) 迸溅(bèng)

郁郁苍苍：形容草木苍翠茂盛，也可形容气之旺盛。文中用以描绘竹海的气势磅礴。
亭亭玉立：形容花木等形体挺拔或女子身材修长。文中用于形容新生翠竹挺拔的姿态。
血雨腥风：形容疯狂杀戮的凶险气氛或环境，文中指白色恐怖下的革命斗争。
魂飞魄散：形容惊恐万分，非常害怕。文中形容白匪军在竹钉阵前的恐慌。
坚贞不屈：坚守节操不屈服，强调有坚定的节操。文中赞颂竹子与井冈山人的革命气节。
摇撼：摇动（树木、建筑物等）；震撼，震动。文中形容风雪虽猛烈却无法动摇人们的意志。
殷切：深厚而急切。文中形容国家和人民对建设材料的急切需要。
功勋：重大的贡献，特殊的功劳，尤指对国家、人民做出的巨大贡献。
梳理脉络
默读课文，完成下列表格
方面 文中对应的段落 关键词句 你的概括
竹之形 外形：_______
做梭镖、竹钉、扁担、滑道运竹 作用：_______
13段 精神：_______
1-4段 郁郁苍苍、修直挺拔、亭亭玉立
竹之用 5-12段
竹之神 英雄的井冈山的象征
第5段：
“用它搭过帐篷，用它做过梭镖，用它当罐盛过水，当碗蒸过饭”
一物多用，艰苦条件下充满智慧
“在黄洋界和八面山上，还用它摆过三十里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嚎”
以弱胜强，军民智慧
第7段：
“井冈山革命博物馆里，还陈列着一根写着‘朱德的扁担’五个字的扁担。”
军民同心，同甘共苦
品读“竹之用”
跳读课文，从文中找出写竹子用途的句子，圈画批注，并说说自己的感受。
滑道运竹：
“穿云钻雾，呼啸而来”“带去井冈山人民的心愿......”
建设时期继续奉献
品读“竹之用”
品读“竹之神”
齐读第13段。结合全文，找出描写竹子品格的语句，说说井冈翠竹有哪些“神”，并联系井冈山革命事迹说明。
坚贞不屈 ：“不向残暴低头，不向敌人弯腰”
坚定信念、艰苦奋斗
顽强生命力： “竹叶烧了，还有竹枝……竹根”
星火燎原、生生不息
无私奉献 ：革命时做武器，建设时做材料
依靠群众、勇于奉献
托物言志
品读“竹之神”
品读语言
这篇文章能深深打动我们，不仅因为思想深刻，还因为语言极富感染力。请小组合作，从下面三个角度中任选一个，结合具体句子进行赏析，然后汇报。
① 修辞中的“力量”： 排比、顶真、拟人、呼告
示例：“用它……用它……用它……”排比有何效果？
② 词语中的“画面” 叠词、动词、四字短语、色彩词
示例：“郁郁苍苍”“重重叠叠”“穿云钻雾”好在哪里？
③ 句式中的“情感”： 短句、感叹句、反问句、呼告句
示例：“井冈山的翠竹啊！”为什么用呼告？
品读语言
① 修辞中的“力量”：
排比：“用它……用它……用它……”
层层推进，表现竹子用途之广、贡献之大，读来一气呵成。
顶真：“竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。”
回环往复，突出革命意志的顽强，如链条般不可断裂。
呼告：“去吧，去吧，快快地去吧！”
直接呼唤竹子，情感喷薄而出，如对战友的嘱托。
品读语言
词语中的“画面”：
叠词：“郁郁苍苍”“重重叠叠”“亭亭玉立”
增强节奏感，描摹竹海的壮美与生机。
动词：“穿云钻雾”“呼啸而来”
赋予竹子以动态和英雄气概。
四字短语：“血雨腥风”“魂飞魄散”
凝练形象，营造紧张氛围。
品读语言
句式中的“情感”：
短句反复：“多么坚韧，多么结实。”
节奏紧凑，反复赞美，强调扁担承载的历史分量。
感叹句：“这不是普通的竹子，这是革命的竹子！”
语气强烈，直接抒发崇敬。
呼告句：“井冈山的翠竹啊！”
将读者情感推向高潮。
品读语言
托物言志小练笔，从以下3个题目中任选其一完成。
（1）补写比喻：小草虽然柔弱，但它__________。__________压不垮它，__________踩不坏它，__________烧不尽它。
（2）仿写排比句：参考“用它……用它……用它……”的句式，写一组排比句，描述梅花的用途或品格。
（3）完整片段：选择一种你熟悉的植物（如松、梅、小草、竹子），运用托物言志的手法，写一个100字左右的片段，赞美一种精神品质。
抓住特点—联系品格—表达志向
微写作
作业布置
选做：
完成课堂上的微写作片段，修改后誊抄在作文本上（不少于150字）。
传承井冈山精神！

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