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六年级语文下册第三单元学业质量测评
班级：___________ 姓名：___________ 学号：___________
为让同学们珍惜当下的幸福生活，班级举办了“发现美好，珍惜时光”的主题活动，请你参加。
活动一 捕捉“小美好”，制作微电影
一、画面一：公园剪影 请你阅读下面的语段，完成练习。(12分)
草地上的一家三口，爸爸正忘情地拔弄着心爱的吉他，每一处 xiū zhǐ( )符的tíng dùn( )，每一段旋律的流淌，都仿佛在诉说着一个个美好的故事。玩得正欢的小女孩被拌倒了,她没有jīng huáng( ),而是爬起来揉搓(cuō chuō)着膝盖。妈妈跑过来心疼地 qīn wěn( )她的脸颊。她yī wēi( )在妈妈的怀里，脸上绽(zhàn dìng)开了幸福的笑容。远处，铺着方砖的小道上，一个中年人已经 pái huái( )很久了,他一会儿看看手里的那份 huà bào( ),一会儿不住地小声 niàn dao( ), 一会儿又发出长长的tàn xī( )声……
1.为提高微电影的配音质量，请用“ ”给语段中的加点字选出正确的读音。(1分)
2.根据语段中的拼音写词语。(9分)
3.语段中有两个错别字，请找出来并改正。(2分)
( )→( ) ( )→( )
二、画面二：教室剪影 《匆匆》中的ABB 式词语用得很好，请你在下面的语段中也用上这类词，使画面更具体。(3分)
( )的阳光透过玻璃窗洒进教室。教室里( )的，同学们有的在安静地看书，有的在奋笔疾书，没有人交头接耳。这时，班主任轻轻敲了敲讲桌，同学们( )地抬起头看向前面。
活动二 沉浸心灵之境，演绎人间至情
三、选一选。(填序号)(10分)
1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一组是( )。(2分)
A.潸潸(sān) 旋转(zhuǎn) B.咔嚓(chā) 涔涔(cén)
C.缥缈(miǎo) 躲藏(zàng) D.惆怅(zhōu) 蒸融(zhēng)
2.下列句子中加点词语使用有误的一项是( )。(2分)
A.哥哥正在家里翻箱倒柜地找他的荣誉证书。
B.英法联军抢掠圆明园中的珍宝是赤裸裸的强盗行为。
C.课上，我全神贯注地看着老师做实验，生怕漏掉步骤。
D.自习课上，教室里一声不吭，连一根针掉在地上都听得见。
3.淘淘分享了一组描写心情的语句，其中有语病的一项是( )。(2分)
A.让阳光照进我们的心田，放飞心理健康梦想！
B.健康的心理是能否取得成功的关键。
C.自信是一种心理能量，它能使弱者变强，使强者更强。
D.生活不能没有希望，愿失落的心情能重焕光彩。
4.对下列句子所运用的修辞手法判断有误的一项是( )。(2分)
A.教室里响起了雷鸣般的掌声。(夸张)
B.在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？ (反问)
C.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。(比喻)
D.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。(排比)
5.下列句子中没有运用融情于景的写法的一项是( )。(2分)
A.光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
B.路旁的花朵在向我微笑，树上的小鸟在向我打招呼。
C.我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去。
D.有谁知道我心里的痛！唉，语文课，在我深深喜欢上你的时候，我就要离开你了。
四、按要求完成句子练习。(9分)
1.过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。(“过去的日子”还像什么呢？照样子，写一写)(2分)
过去的日子如___________，_____________________ ，如____________，_________
___________________________。
2.请仿照例句，用“人物对话+内心独白”的方式写一写自己比赛前的心情。(3分)
例：走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.结合图片，写一写你伤心和快乐时分别看到的景象。(4分)
伤心时看到：______________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
快乐时看到：______________________________________________
____________________________________________________________________________
五、回顾课文，深入体会其“表情达意”的方法。(10分)
1.在《匆匆》的末尾部分，作者连用多个问句表达思想感情：在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，____________________________ ， ____________________________ ？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。_______________________
____________ ？____________________________ ？___________________________
________________________________，__________________________________ ？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊 (6分)
2.《那个星期天》通过列举具体事例、______________ 、______________ 等表达情感的方法，细腻生动地表现了在那个星期天，“我”从期待、兴奋到______________ 再到______________ 的心理变化过程。(4分)
活动三 追寻时光印记，感悟珍贵生命
六、读懂难忘的期盼 课内阅读。(7分)
那个星期天(节选)
这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我蹲在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我蹲在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
1.作者是通过哪四件事来表现“这段时光不好挨”的？照样子，填一填。(3分)
跳房子 ______________ ______________ ________________
2.片段中画横线的句子表达了“我”怎样的心情 (2分)
________________________________________________________________________
3.将下面《匆匆》中的片段和《那个星期天》(节选)进行比较，思考它们在表达情感的方式上有什么不同，填在表格中。(2分)
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢 ——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢
材料 《匆匆》中的片段 《那个星期天》(节选)
不同点
七、读懂生命的期待 阅读下面的短文，完成练习。(12分)
合欢树(节选)
①有一年，人们终于又提到母亲：“到小院儿去看看吧，你妈种的那棵合欢树今年开花了！”我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。大伙就不再说，忙扯些别的，说起我们原来住的房子里现在住了小两口，女的刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。
②我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的“含羞草”，以为是含羞草，种在花盆里，竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。第二年，合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在瓦盆里。第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上，有时念叨，不知道这种树几年才开花。再过一年，我们搬了家。悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了。
③与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧。我也想再看看母亲住过的那间房。我老记着，那儿还有个刚来到世上的孩子，不哭不闹，瞪着眼睛看树影儿。是那棵合欢树的影子吗？小院儿里只有那棵树。有一天那个孩子长大了，会想起童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈。他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。 ——作者史铁生，有删改
1.作者分别写了哪几件事来表达情感？把下面的结构图补充完整。(4分)
2.第②自然段画线句子中的“别处”是指( )。(2分)
A.挣钱养家 B.养花种草 C.为“我”治病和找工作 D.照顾邻居家的孩子
3.赏析句子。(2分)
(1)“我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。”这里心里的“抖”和言语的“推说”，表达了作者___________________________________________________________。
(2)“与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧。我也想再看看母亲住过的那间房。”作者表面上说想看树、想看房，其实是想表达______________________之情。
4.下列对短文内容的理解不正确的一项是( )。(2分)
A.母亲以为合欢树第三年的复生“是个好兆头”，作者写这一点是暗示母亲因为操心儿子的病以致有点儿迷信了。
B.合欢树承载着作者对母亲的记忆，因此以此为题。
C.作者借合欢树表达了自己对母亲爱美爱生活的态度的肯定和赞美。
D.母亲精心照料合欢树，其实是表达对儿子未来的一种美好期望。
5.短文结尾连用三个“会想起……”，作者这样写想要表达什么？这种写法的特点和效果是什么 (2分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
八、非连续性文本阅读。(7分)
【材料一】 中国学生营养日
5月20日是“中国学生营养日”，科学膳食让青少年从“会吃”到“慧吃”。青少年一日三餐应定时定量，用餐时长适宜，早餐约20分钟，午餐或晚餐约30分钟，晚上9点以后尽可能不进食。要合理安排三餐，早餐、午餐、晚餐提供的能量应分别占全天总量的25%~30%、35%~40%、30%~35%。同时减少高脂、高糖、高盐食物的摄入，并利用食品标签选择低钠、低脂产品。
【材料二】 健康是吃出来的
相较于不在外就餐的人群，每天食用外卖超过2次的人，心血管疾病死亡率增加了18%。其原因在于：①外卖加入大量油、盐、糖来提高口感；②高油高脂食物导致新陈代谢失衡，伤害肝脏；③高温油炸食品会加重消化负担，损坏胃黏膜。
【材料三】 食品成分表
食品成分表是向消费者提供食品营养信息和特性的说明，它是我们选择健康食品的重要依据。其中, 脂肪含量≥20g/100g, 属于高脂; 糖含量≥15g/100g, 属于高糖; 钠含量≥600mg/100g, 属于高盐。
1.判断下列说法的正误，正确的打“ ”，错误的打“×”。(2分)
(1)依依经常因为赖床不吃早餐，午餐吃很多的做法是对的。 ( )
(2)利用食品标签选择产品时，要选择低钠、低脂的产品。 ( )
2.结合材料判断，下列不适合作为“中国学生营养日”口号的一项是( )。(2分)
A.均衡饮食，成长更健康 B.知营养，会运动 C.科学食养，助力健康
3.淘淘特别喜欢吃外卖，尤其喜欢吃奶油蛋糕、炸鸡腿，口渴时总是喝碳酸饮料。请针对他的饮食习惯至少提出两条建议，并说明理由。(3分)
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活动四 抒写独特感受，珍藏难忘画面
九、习作。(30分)
在这几年的小学生活中，总有一些事或有着独特的滋味，或给你带来别样的感受。请你以“哇，真__________”为题，选择一种难忘的滋味或感受(可以从右图中选取，也可以自己构思)，先把题目补充完整，再围绕这个中心意思写一件事。注意写清楚事情的过程，抓住重点，表达出真情实感。不少于400字。
100
200
300
400
500
参考答案
一、
1.揉搓(cuō√) 绽(zhàn√)开
2.休止 停顿 惊惶 亲吻 依偎 徘徊 画报 念叨 叹息
3.拔→拨 拌→绊
二、
示例：金灿灿 静悄悄 齐刷刷
三、
1.B
2.D
3.B
4.C
5.D
四、
1.示例：流水 被岁月带走了 落叶 被秋风扫落了
2.示例：“下一个就轮到你了，别紧张。”“好，我不紧张。”怎么办？我会不会弹错音符？台下那么多老师和同学，我要是出错了多丢人啊！不行，我练了无数遍，一定能弹好的。
3.示例：伤心时：天空阴沉沉的，路边的柳树垂着枝条，连平日里叽叽喳喳的小鸟也躲进了窝里，风刮过窗户，发出刺耳的声响，仿佛在嘲笑我的失败。
快乐时：阳光明媚，云朵像棉花糖一样飘在蓝天上，路边的野花竞相开放，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，连河水都叮咚叮咚地唱着欢快的歌。
五、
1.除徘徊外 又剩些什么呢 我留着些什么痕迹呢 我何曾留着像游丝样的痕迹呢 我赤裸裸来到这世界 转眼间也将赤裸裸地回去吧
2.环境描写 心理描写 失望 委屈（失落/绝望）
六、
1.看云彩走 拨弄蚁穴 翻看画报
2.表达了“我”等待母亲时焦急、无聊又孤独的心情。
3.直接抒情，连用多个问句直抒胸臆，抒发对时光一去不复返的惋惜与追问；间接抒情，通过具体的动作和事例，含蓄地表达等待时的焦灼与落寞。
七、
1.事例一：大伙告知合欢树开花，“我”推托不去看；事例二：回忆母亲栽种、照料合欢树的全过程；事例三：“我”决定去看合欢树，联想到看树影的孩子。情感：对母亲深切的思念与愧疚。
2.C
3.(1)听到合欢树开花时内心的剧烈触动，以及不敢直面合欢树、怕触景生情的复杂心绪
(2)对母亲的深切思念
4.A
5.表达了母爱具有普遍性，会代代传承的主旨。运用排比的修辞手法，层层递进，增强了语言的感染力，深化了文章主题，让母爱的绵长与伟大更深入人心。
八、
1.(1)× (2)√
2.B
3.示例：①减少外卖食用频次，尽量在家就餐。外卖普遍高油、高盐、高糖，长期食用会增加心血管疾病患病风险，还会损伤肠胃。②少吃奶油蛋糕、炸鸡腿，少喝碳酸饮料。奶油蛋糕高脂高糖，炸鸡腿高脂高盐，碳酸饮料高糖，过量摄入会影响身体健康和正常发育。
九、习作
先补全题目，如“哇，真温暖”。选取一件亲身经历的暖心小事，比如雨天同学撑伞送自己回家、生病时老师的悉心照顾等。按照事情发展顺序写清过程，加入动作、语言、神态和心理描写，重点刻画让自己感到温暖的瞬间，真实表达内心的感受，突出“温暖”的中心，字数不少于400字。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）

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