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六年级语文下册期末情境素养测评(一)
班级:___________姓名:___________学号:___________
“感恩·成长·启航”毕业文化节的号角即将吹响！让我们以感恩为笔，以情谊为墨，共同描绘这场青春盛典。镌刻成长于时光之卷，启航未来以梦想之舟！
活动一 筹备文化节————“知识小管家”挑战赛
一、阅读文化节宣传海报，完成练习。(9分)
又是一年毕业季。六年前那群yòu zhì( )的小孩已经成长为有责任、敢担当的少年，面对学习毫不hán hu( )，面对困境不再pái huái( )，面对挑战也不再kǒng jù( )。离别的旋律响起，让我们相互yī wēi( )，迎着míng mèi( )的阳光，或xián liáo( )，或高歌。面对未知的旅途，我们应具备______的毅力，怀揣______的志气，拥有_______的勇气。
1.根据语境和拼音写词语，补全宣传海报。(7分)
2.依次填入宣传海报横线处的词语，最恰当的一项是( )。(2分)
A.笔耕不辍 锐不可当 披荆斩棘 B.披荆斩棘 笔耕不辍 锐不可当
C.笔耕不辍 披荆斩棘 锐不可当 D.披荆斩棘 锐不可当 笔耕不辍
二、品鉴文化节活动内容，选一选。(填序号)(10分)
1.文化节海报中，下列加点字读音、释义全对的一项是( )。(2分)
A.绊倒(bàn) 喜不自胜(胜利) B.坚劲(jìng) 赴汤蹈火(沸水)
C.教诲(huǐ) 积德行善(无私利他) D.僻静(bì) 自愧弗如(不)
2.主持人串词中“盛情难却”的“却”字，与选项( )中的“却”意思相同。(2分)
A.却看妻子愁何在 B.望而却步 C.忘却烦恼 D.却之不恭
3.文化节宣传组的同学们通过视频号发布了活动宣传片，网友们纷纷留言，发表评论。以下评论中加点词句使用不当的一项是( )。(2分)
A.难忘师恩，你们的教诲对我产生潜移默化的影响，我会终生铭记！
B.好羡慕现在的孩子们，他们的生活就像芝麻开花——节节高。
C.真是“苟日新，日日新，又日新”，现在的孩子玩都玩得这么有新意！
D.“感恩·成长·启航”这个主题栩栩如生，具有浓厚的文化底蕴。
4.制作“筹备活动花絮”字幕时，下列标点符号使用有误的一项是( )。(2分)
A.大家表演的节目有诗歌朗诵、舞蹈《少年》、相声《校园趣事》……
B.“这是我们的毕业礼物！”同学们兴奋地说，“快来看看！”
C.你准备参加绘画比赛 还是书法比赛
D.春天，校园的樱花落满操场；秋天，金黄的银杏叶铺满小路。
5.给下面的文化节策划方案提取核心观点，最准确的一项是( )。(2分)
文化节以诗歌朗诵、情景剧表演、成长档案展等活动形式，引领同学们回顾六年美好时光，感恩师长的培育与伙伴的陪伴，树立迈向未来的远大志向。
A.文化节包含多种活动形式。 B.文化节能帮助学生回顾小学生活。
C.文化节主题是感恩、成长与启航。 D.文化节旨在促进学生全面发展。
三、请你为文化节的串词把把关。按要求完成句子练习。(6分)
1.仿照前面的句式，在横线上再补充一句。(2分)
朝夕相处的六年，你让我体会到了：友情，是一缕微风，能拂去心中的烦恼；友情，是一股清泉，能滋润彼此的心田；友情，______________________________________。
2.找出错误并用修改符号进行修改。(4处错误)(4分)
又是一年毕业季，学校以《青春不散场》为主题，开展忆母校、念师恩、话友情、展未来……等活动，为我们的小学生崖画上了圆满的句号。活动以合唱、舞蹈、诗歌朗诵等形式，带领我们畅想未来，回忆过去，感恩师长，感恩母校。
活动二 策划毕业展————设计“诗韵长廊”主题展
四、山东真题 理解诗句，感悟意象。把毕业展展板上的空缺内容补充完整。(7分)
事物 诗句 精神内涵
墨梅 ① _____________________，只留清气满乾坤。(王冕《墨梅》) 洁身自好
石灰 ②____________________，要留清白在人间。(于谦《石灰吟》) 坚贞不屈
竹子 千磨万击还坚劲，③_______________________。(郑燮《竹石》) ④ _______
⑤____ 渭城朝雨浥轻尘，⑥ _____________________。(王维《送元二使安西》) 深情惜别
杏花 春色满园关不住，⑦ _________________。(叶绍翁《游园不值》) 生机勃发
活动三 准备联欢会————共创毕业联欢的青春盛宴
五、综合性实践活动。(9分)
1.联欢会“第一篇章：感恩——念恩师”板块，选择节目( )适合。(2分)
A.《每当我轻轻走过你窗前》(合唱) B.《高山流水》(古筝独奏)
C.《一起向未来》(歌伴舞) D.《团结就是力量》(游戏)
2.联欢会最后两个节目是歌曲《送别》和《友谊地久天长》，请你为这两个节目的衔接写一段串词：___________________________________________________________ (3分)
3.若你负责为联欢会的照片配一句文案，最不相符的一项是( )。(2分)
A.师恩难忘，感恩老师！ B.六年，我们一起走过，共同成长。
C.告别是为了更好地相遇。 D.往事不必再提，期待美好未来。
4.知识竞赛：《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》的共同主题是( )。(2分)
A.展现自然灾难下的生存抗争 B.通过冒险经历实现自我成长
C.揭露社会现实中的阶级矛盾 D.讲述奇幻旅程中的魔法奇遇
活动四 悦享文化节————“阅读先锋”大热身
六、古文驿站————小古文阅读《愚人食盐》。(6分)
昔有愚人，至于他家。主人与食，嫌淡无味。主人闻已，更①为益盐。既得盐美，遂自念曰：“所以美者，缘有盐故。少有尚尔②，况复多乎？”愚人无智，便空食盐。然食已口爽③。天下之事皆然，过则无益，反害之。
——选自《百喻经》，有删改
注释 ①更：再次。②尚尔：尚且这样。③爽：这里指味觉败坏。
1.解释下列句子中的加点字，并写出整句话的意思。(2分)
所以美者，缘有盐故( )。少有尚尔，况复多乎？
_______________________________________________________________________
愚人“然食已口爽”是因为“_______________________”(用原文语句回答)。如果你是愚人的朋友，你会这样劝导他：“ ________________________________________
__________________________________________________________________。”(2分)
3.下列情境中的人物与“愚人食盐”中的“愚人”不同的一项是( )。(2分)
A.淘淘知道吃肉有营养，每餐饭只吃肉，不吃蔬菜。
B.妈妈为了提高孩子的成绩，给孩子报了很多补习班。
C.壮壮认为运动有益健康，就每天坚持高强度锻炼。
D.苹苹写作能力弱，但她不盲目背范文，而是坚持多观察，多积累，勤动笔。
七、倡导多运动————非连续性文本阅读。(6分)
【材料一】体育是社会发展和人类进步的重要标志，是综合国力和社会文明程度的重要体现。体育在提高人民身体素质和健康水平、促进人的全面发展，丰富人民精神文化生活、推动经济社会发展，激励全国各族人民弘扬追求卓越、突破自我的精神方面，都有着不可替代的重要作用。
【材料二】下方的“运动金字塔”对我们日常的运动进行了分类，共划分了五个层次。它可以形象地告诉人们日常行为、体力活动与体育运动在一天中该如何安排。
1.下列对材料的理解和分析，不正确的一项是( )。(1分)
A.从材料一中可知，绝大多数的中小学生能够积极参加校内的体育锻炼。
B.在大课间活动时间，有超过一半的学生会花费31~45分钟的时间来参加体育锻炼。
C.瑜伽、八段锦等休闲运动，可以坚持每周做3~5次，这样对身体更好。
D.根据材料二可知，每周做2~3次的“抗阻运动”更有益于身体健康。
2.材料二告诉我们，“运动金字塔”将日常运动分为静态活动、__________________、有氧和休闲运动、________________、生活型体能活动五个层次。其中，爬楼梯属于____________________________________(3分)
3.为增强小学生的体质，某县各学校近期都开展了“阳光大课间”活动，但是淘淘在活动时间总偷懒，请你结合材料一劝说他。(2分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
八、“成长纪念册”——现代文阅读。(17分)
_________________________
①我有一张小小的书桌。我搬过几次家，换过几件家具，但从来没有想过处理掉它，因为它见证着我的成长，或快乐，或忧愁……
②我把“人”字误写成“入”字，就在这桌上吧！我一排排地晾干打弹弓用的小泥球儿，就在这桌上吧！我在小木板上练习钉钉子，就在这桌上吧！
③这些只有我才知道的故事，早已融进往昔岁月中的童年生活。为此，我很少用湿布去拭抹它。
④只有一次例外，那是我上小学四年级时。我前排坐着一个女同学，十分瘦弱。一天，上语文课，我没听讲，悄悄把她的两条辫子拴在了她的椅子背儿上。正巧老师叫她回答问题，她一起身，被拴住的辫子扯得她头痛得大叫。我的语文老师姓李，平时温和极了。他对我们调皮的忍耐限度比别的老师都大。但那天他好厉害，把我一把拉到讲台前，叫我伸出双手，狠狠打了十多板子。他真生气呢！气呼呼地直喘，什么话也说不出来了，只指着门瞪圆眼对我吼道：“走！快走！”我离开了课堂，一路跑回家，心里不停地怒吼：“李老师真是太过分了！居然为了这么点小事就打我板子！”于是，我眼泪汪汪地在桌上写了“李老师真坏”几个字。我写得那么痛快和解气，好像这几个字给我报了什么“仇”似的。这几个字就相当威风地在我桌上保留了好长时间。
⑤在表的嘀嗒声中，在上下课的铃声中，在雨和雪轮番地敲打窗子声中，我长大了。桌上那几个字却不那么神气了，似乎成了一种不光彩甚至是耻辱的污迹。我带着一种说不清是对李老师，还是对那个瘦弱的女同学的愧疚心情，用毛巾尖儿蘸些水使劲把这几个字抹了下去。
⑥真奇怪！字儿抹掉了，好像心里干净了一些。
⑦过去的生活，无论是快乐的，还是忧愁的，都留在桌上了。哪怕我忘了，它也会无声提醒我。
——作者冯骥才，有删改
1.短文写了“我”在“书桌”上做的哪几件事？先补充导图再答题。(6分)
其中__________(填序号)写得最详细，这样写的好处是：_______________________
____________________________________________________________________________
2.我发现第②自然段运用了________________的修辞手法列举童年琐事，体现了书桌_______________。第①自然段和第⑦自然段都写到书桌，做到了______________，表达了作者对童年与校园生活的________________之情。(2分)
3.一开始“我”觉得桌上的字“相当威风”，后来随着时光流转，又觉得那几个字“不那么神气”“不光彩甚至是耻辱”，最后抹掉字后，“我”“心里干净了一些”。这种变化源于：起初认为写字是“报仇”的威风行为，后来意识到 ___________________
_______________________________ ，最终通过抹字，_____________________________
_________________________________________________________。(2分)
4.对第⑤自然段中画线句子的表达效果分析有误的一项是( )。(2分)
A.校园铃声与自然景象的结合，反衬出“我”对童年的不舍之情。
B.三个“在……中”构成排比，以声音与景象的叠加强化时光的流逝。
C.对“雨和雪”的描写，象征季节更替轮回中“我”的心理逐渐成熟。
D.抓住“表的嘀嗒声”这一生活细节，让“成长”看得见、摸得着。
5.请给短文拟一个标题，写在文前的横线上。(2分)
6.那些曾让我们感到委屈、困惑的经历往往是成长的契机。生活中，你是否遇到过类似的事情？说说你是怎么逐渐成长起来的。(3分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
活动五记录文化节——“妙笔生花”创作赛
九、习作。(30分)
2026年，你还是一名小学毕业生；到了2046年，多样态的人工智能已深度融入工作、生活、科研、国防等方方面面。彼时，你正值人生的大好年华，会拥有怎样的身份？又会身处怎样的环境？又将经历怎样的事情？未来充满无限可能。请发挥想象，写一个发生在2046年某一天里关于你的故事吧。
要求： ①选材合适，详略得当； ②故事完整，想象合理； ③语句通顺，内容具体；④书写工整、规范，题目自拟，不少于450字。
100
200
300
400
500
参考答案
活动一 设计活动宣传页
一、
1. 烂漫 普及 复杂 领域 洪亮 云霄 热血沸腾 寂寞
2. D
3. B
4. 改进→改善
活动二 争做科技小能手
二、
1. B
2. B
3. D
4. A
5. C
三、
1. 示例：A. 赞叹不已 心悦诚服
B. 心都提到了嗓子眼，连呼吸都仿佛停止了
2. 示例：1；倒计时归零，火箭底部瞬间腾起熊熊烈焰，震耳欲聋的轰鸣声席卷大地。银白色的箭体拖着橘红色的长长火舌，冲破云层直冲云霄，在天际划出一道璀璨的弧线，最终化作一个小小的光点，消失在蔚蓝的天空中。
3. 示例：医护人员的坚守和担当里 运动员的拼搏和汗水里
四、
百川东到海；谁道人生无再少；河汉清且浅；燕山月似钩；晓看红湿处；路转溪桥忽见；出没风波里
五、
B C A
活动三 感受科技之荣光
六、
1. B
2. ABD
3. C
4. 示例：我不认同世人的看法。万户是世界上第一个尝试利用火箭实现飞天梦想的人，虽然他的尝试失败了，但他敢于突破、勇于探索的精神是人类航天事业的起点，激励着后世无数人为航天梦想不懈奋斗，他是当之无愧的航天先驱。
七、
1. (1)庞然大物 (2)潜移默化
2. ①父亲带“我”参加登山、摘野果等户外活动；②萌生了当火车司机的梦想；③去海军机场演出并观看飞机后，对天空心生向往
3. ② ⑤
4. 语言 神态 热爱航天事业、初心不改、执着坚定
5. 示例：我内心无比激动和自豪！这不仅是一次航天发射的成功，更是我国科技实力的生动体现。无数航天人默默付出、攻坚克难，才换来了今天的成就。我要以他们为榜样，努力学习科学知识，长大后为祖国的科技发展贡献力量。
八、
1. ② ④
2. C
3. B
活动四 书写科技之精彩
九、习作（参考思路）
任务一：以《我的太阳能小车诞生记》为题，开篇点明自己参加科技节制作太阳能小车的经历。中间详细写制作过程：一开始组装好的小车一动不动，自己反复检查发现是线路接反了；调整后小车能走但速度很慢，又通过查阅资料，调整太阳能板的角度和轮子的松紧度。最后小车成功跑完全程，自己体会到创新需要不断尝试和思考，也感受到了科学的魅力。
任务二：以《跟着院士探太空》为题，写自己作为航天科学家的助手，参与空间站植物培育实验。重点描写科学家们为了得到准确数据，连续几小时守在实验室，反复调试设备、记录每一个细微变化的场景，通过对话和动作描写展现科学家严谨细致、无私奉献的科学精神，最后写自己从这次经历中明白了科学探索的艰辛与意义。
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