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鄂州市梁子湖区2024-2025学年度下学期期中七年级生物试题
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条
形码粘贴在答题卡上指定位置。
2选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3,非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草
稿纸和答题卡上的非答题区域均无效、作图一律用2B铅笔或黑色签字笔。
4,考试结束后，请将答题卡交回，试卷自行存留。
一、
选择题（共10题，每题2分，共20分。在每题给出的四个选项中，只有
一项符合题目要求)
1.在探究植物对重金属污染土壤的修复机制时，研究人员发现某湿地植物根尖
特定区域细胞的细胞膜上有大量特殊蛋白质，且该区域能主动吸收土壤中的
镉离子，从而减少环境污染。该特定区域属于根尖的
A.根冠
B.分生区
C.伸长区
D.成熟区
野生大熊猫分布于人迹罕至的高山密林之中。大熊猫新鲜粪便表面的黏膜
中常有大熊猫肠道壁的脱落细胞，科学家通过提取脱落细胞内的遗传物质进行
分析，对大熊猫进行个体识别。
据此完成2~3题。
2.野生大熊猫所吃的竹子，从被消化到形成粪便的过程中，会经过哪种结构
A
B
3.从脱落细胞内提取的遗传物质，来源于
A.细胞壁
B.细胞膜
C.液泡
D.细胞核
4.“贝类一藻类”系统是海洋碳汇的重要组成部分，贝类和藻类可以共同实现
生态平衡和稳定。如图1为“贝类一藻类”系统的部分碳循环示意图，下列
说法正确的是
大气二氧化碳
藻类←
海洋二氧化碳
浮游动物←一藻类
碳酸钙
贝类
(贝亮)
图1
A.①过程可以在一定程度上缓解温室效应
B.浮游动物和贝类之间只有竞争关系
C.“贝类一藻类”系统中的能量最终来源于藻类
D.“二氧化碳→藻类→贝类”构成一条食物链
某校生物兴趣小组的同学前往野外观察各类生物，部分生物观察记录如下。
生物序号
主要特征
生活环境
①
身体和附肢都分节，体表有外骨骼
树千上
②
身体呈长圆筒形，由许多环形体节构成
潮湿的土壤
③
身体呈流线型，用鳃呼吸，鳍协调游泳
水中
④
体表被毛，有门齿、犬齿、臼齿
洞穴中
据此完成5~6题。
5.根据生物①的主要特征，小组同学推断这是一种
A.环节动物
B.节肢动物
C.鱼类
D.哺乳动物
6.小组同学按照从简单到复杂的生物进化顺序，将上述四种动物进行排序，正
确的是
A.②→③→①→④
B.②→①→③→④
C.③→①→②→④
D.②→④→③→①
7.外界声音一般通过气传导被我们听见，而骨传导耳机是通过颅骨将声音信号直
接传给听小骨后再传递下去被我们听见。
→骨传导耳机
关于骨传导耳机的说法，正确的是
A.无需依靠听神经
B.比气传导更能保护鼓膜
C.能使耳蜗受损的人产生听觉
骨传导耳机
D.长时间使用不会导致听力下降
图2
某活禽市场周边近期出现鹦鹑热病例。疾控部门调查发现，该病的病原体
为鹦鹉热衣原体，主要经病禽排泄物或分泌物形成的气溶胶传播。鹦鹉热的临
床表现与流感、支原体肺炎等疾病类似，容易误诊。因此，实验室确诊对指导
治疗和防控至关重要。

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