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小英雄雨来（节选）
作者简介
管桦（1922—2002） 著名作家、诗人。原名鲍化普，河北丰润人。曾任北京市文联主席、北京老舍文艺基金会会长、北京老舍研究会会长。主要作品有《将军河》《小英雄雨来》《山谷中》等。
抗日儿童团 抗日战争时期，党领导下的许多抗日根据地都成立了抗日儿童团的组织。抗日儿童团团员们在青年救国会的领导下，积极参加抗日救国斗争。抗日儿童团的任务是：宣传大家打日本，侦察敌情抓汉奸，站岗放哨送书信，尊敬抗战官和兵，帮助军属来做事，学习生产不稍停。
助读资讯
陕甘宁边区、苏北解放区、华北抗日根据的儿童团员是当时抗日儿童团的主力。其中，最为活跃的是晋察冀边区的儿童团，他们开展了“五
不运动”：不给敌人带路，不
给敌人送信，不吃敌人的糖、
不念敌人的书，不告诉敌人藏
粮的地方。
晋察冀 苇絮 扭身 姥姥 吧嗒 塞入 呜哩哇啦 糠皮 枪栓 捆 绑 劫难 枪毙 扒开 尸体
晋察冀 苇絮 扭身 姥姥 吧嗒 塞入 呜哩哇啦 糠皮 枪栓 捆 绑 劫难 枪毙 扒开 尸体
jìn
niǔ
xù
lǎo
bā
sāi
wā
shuān
kǔn bǎnɡ
jié
kānɡ
bì
bā
shī
wū
读一读
晋
絮
扭
捆
栓
糠
哇
呜
塞
姥
绑
劫
毙
扒
尸
吧
晋
炕
铅
晃
哩
栓
胳
膊
劫
绸
扒
敌
尸
趁
慌
写一写
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ ）：①用武力或其他手段肃清敌人。
②泛指彻底清除。
（ ）：灾难；灾祸。
（ ）：在空中或水面上轻缓地浮动。
（ ）：推来推去。
（ ）：身体歪斜，脚步不稳。
（ ）：连续不断地自言自语。
扫荡
劫难
飘飘悠悠
推推搡搡
趔趄
嘟嘟囔囔
词语解释
整体感知
看看课文一共分为几部分，请给每一部分加上小标题。
一、游泳本领高。（耍水）
二、上夜校读书。（读书）
三、掩护交通员。（掩护）
四、与鬼子斗争。（斗争）
五、河沿上枪声。（枪声）
六、雨来没有死。（脱险）
要根据文章的主要内容，或文中人物的活动来编写。可以是句子，也可以是词语；可以用书上的语句，也可以用自己的话编写。
怎样编写小标题？
掩护交通员
与鬼子斗争
课文品读
快速默读课文，找出文中最能表现雨来是个小英雄的部分。
雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。
不是，他是为了掩护交通员李大叔，把敌人引开。
机智
☆形容雨来跑得很快
踩着
风
雨来是害怕敌人才跑的吗？
雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋
里，什么也没看见。”
读第四部分，找一找描写雨来的有关语句，你从中体会到了什么？
雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”
鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”
扁鼻子军官用手摸着雨来的脑袋，说：“这本书谁给你的，没有关系，我不问了。别的话要统统告诉我！刚才有个人跑进来，看见没有？”
“我在屋里，什么也没看见。”
训斥、盘问
第一次“没看见”
机智勇敢
第二次“没看见”
扁鼻子军官把糖往雨来手里一塞……又伸出那个戴金戒指的手指……用手轻轻地拍着雨来的肩膀，说：“我最喜欢小孩。那个人，你看见没有？说啊！”
“我在屋里，什么也没看见。”
哄骗、利诱
沉着冷静
啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两
巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，
咬着牙拧。
威胁、毒打
◎比喻、动作描写，鬼子如鹰般凶狠。
第三次“没看见”
△
△
△
△
△
△
雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰
在柜板上，但立刻又被抓过
来，肚子撞在炕沿上。
◎被毒打的惨状
雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金星，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：
“我们是中国人，
我们爱自己的祖国。”
雨来遭遇这样的毒打，屈服了吗？
鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”
扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！”
雨来意志坚强，面对敌人的哄骗、利诱和毒打始终坚强不屈。
芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说：
“雨来是个好孩子！
死得可惜！”
“有志不在年高。”
群众们误以为雨来牺牲后，是什么反应？
这句话的意思是：有志气不在于年纪大，指人贵在有志，不能凭年龄大小来衡量，只要有志气，年轻人也能展露大气魄、大气概。这是人们对雨来发自内心的赞扬，雨来热爱祖国、勇敢机智的品质深深感动、激励着芦花村的人们。
如何理解“有志不在年高”？
原来枪响以前，雨来就趁鬼子不防备，一头扎到河里去了。
雨来利用自身优势，巧妙地从鬼子手中逃脱。
机智
勇敢
自身优势
前文有交代，找一找。
每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。
雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。
雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
这一部分写雨来游泳本领高，为后面写雨来的机智脱险埋下了伏笔，作好了铺垫。
我们是中国人，我们爱自己的祖国。
三次出现
雨来为什么能如此机智勇敢地和敌人斗争呢？
第一、二次
女老师斜着身子，用手
指点着黑板上的字，念着：
“我们是中国人，
我们爱自己的祖国。”
大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：
“我们——是——中国人，
我们——爱——自己的——祖国。”
雨来在夜校不仅学习了文化，还接受了思想教育。这种爱国的思想在他头脑里扎下了根，这是雨来与敌人斗争的力量源泉和思想基础。
第三次
（雨来）一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：
“我们是中国人，
我们爱自己的祖国。”
源于
雨来能机智勇敢地和敌人斗争，还受谁的影响？第二部分还写了什么？
小英雄雨来的故事发生在怎样的环境中？从文中找一找描写还乡河景色的语句，看看一共有几处，再联系上下文想一想这些描写的好处。
我找到了，一共有三处。第一处在……第二处在……第三处在……。
景物描写的作用
◎芦花开的时候，远远望去，（黄绿的）芦苇上
（好像）盖了（ 一层厚厚的 ）白雪。风一吹，
（鹅毛般的）苇絮就（飘飘悠悠地）飞起来，把
这几十家小房屋都罩在（柔软
的）芦花里。
为故事的发生与发展作铺垫
烘托雨来宁死不屈的英雄行为。
◎太阳已经落下去。（蓝蓝的）天上飘着的浮
云（像一块一块红绸子），映在还乡河上，
（像开了一大朵一大朵鸡冠
花）。苇塘的芦花被风吹起
来，在上面（飘飘悠悠地）
飞着。
◎还乡河静静的，河水（打着
漩涡哗哗地）向下流去。虫
子（在草窝里）叫着。
侧面烘托乡亲们痛惜失去雨来的悲愤和不舍。
第一部分描写还乡河景色美，点明雨来的游泳本领高，并为后来雨来脱险埋下伏笔。
第二部分写雨来在夜校受到爱国主义的教育，是雨来临危不惧、英勇斗争的思想基础。
第三部分写雨来为掩护交通员被鬼子抓住，表现了他的勇敢。
文章各部分之间有何关联？
第四部分写鬼子阴险狡诈，能反映出雨来的坚强不屈。
第五部分写众乡亲对雨来的评价，点明雨来是一个小英雄。
第六部分写雨来脱险没有死，不仅与文章开头相照应，也是雨来优秀品质的体现。
机智勇敢
不畏强敌
热爱祖国
读完整个故事，你觉得雨来是一个怎样
的人？
课文讲述了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来为了掩护交通员李大叔，机智地同敌人作斗争的故事，刻画了一位机智、勇敢的小英雄形象。
课文主题
游泳本领高
生活环境
练就本领
斗争条件
上夜校读书
珍惜课本
学习内容
爱国教育
掩护交通员
形势紧张
掩护李大叔
机智勇敢
与鬼子斗争
回答盘问
拒绝诱惑、威胁
意志坚强
河沿上枪声
雨来没有死
——评价雨来
——雨来回归
板书设计
一、读拼音，写词语。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
kànɡ yán
ɡē bo
jié nàn
chóu zi
chèn zhe
huānɡ mánɡ
炕 沿
劫 难
胳 膊
绸 子
趁 着
慌 忙
课堂练习
二、从文中找出相对应的拟声词。
许多人小声说话：_________
翻课本：_________
爸爸抽烟袋：_________
门响：__________
日本鬼子说话：_________
人入水中：_______
扑通
嗡嗡嗡嗡
吧嗒吧嗒
哗啦哗啦
吱扭
呜哩哇啦
雨来虽然____________，但是却能够______________，他真是个__________、_________的好孩子！
三、你认为雨来是个什么样的孩子？请填
一填。
还是个孩子
巧妙对付鬼子
勇敢机智
热爱祖国
1.用自己喜欢的方式对课文进行改编。可
以缩写、续写，也可以改编成课本剧。
2.学了这篇课文，你想对小英雄雨来说些
什么？把你想说的话写下来。
课外练习

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