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(共58张PPT)
“诺曼底号”
遇难记
今天，老师向同学们引荐一位世界级的大作家、大文豪，他被誉为
“法兰西的莎士比亚”，他的名字叫——雨果。
课前导入
今天我们一起走进他的作品
“诺曼底号”遇难记
诺曼底号
生平介绍：法国浪漫主义作家，被称为“法兰西的莎士比亚”。他一生写过很多诗歌、小说、剧本等，在世界上有着广泛的影响力。
主要作品:《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。
雨果（1802—1885）
作者介绍
克莱芒怀念船长的日记片段
亲爱的哈尔威船长，我的师傅，我的父亲，您昔日的见习水手克莱芒长大了，已经成为一名船长了，走的就是从南安普敦到根西岛这条航线。每次经过这里，我都要鸣笛三声。
这笛声是问候，是感激，是力量。如今同行们都说我是这条航线上最出色的船长，我知道，那是因为在我心中永远屹立着一尊黑色的雕像。
mài
mí
xiōng
wéi
pōu
血脉
弥留
汹涌
思维
解剖
裸露
luǒ
qì
哭泣
我会认
机械
埋葬
zàng
xiè
gǎng
zǎi
qiǎn
hān
岗位
主宰
派遣
酣睡
伦
剖
腹
窟
窿
嘶
混
维
我会写
（伦理）
（腹部）
（剖开）
（石窟）
（窟窿）
（混乱）
（嘶叫）
（维持）
秩
岗
宰
措
践
遣
（秩序）
（岗位）
（主宰）
（惊慌失措）
（调遣）
（实践）
朗读下面词语
行驶 凌晨 窟窿 混乱 维持
秩序 岗位 主宰 调遣 践行
轻声
【井然有序】井然：整齐的样子。形容整齐而
有秩序。
【纹丝不动】一点儿也不动。　
【猝然而至】突然到来。
【不可开交】无法摆脱或结束。
【惊恐万状】万状：很多种情态。十分惊慌恐
惧的样子。
解词义
自由轻声读课文，勾画生字新词，对照拼音读准字音，尝试联系上下文或借助工具书理解词语的意思。如果遇到难读的句子可以多读几遍，把句子读通。
初读感知
读好特殊词语：
南/安普敦
根西/岛
地名
埃居伊/山脉
敖德萨
哈尔威/船长
洛克/机械师
人物
奥克勒福/大副
水手/克莱芒
1/海里（大约1852米）
距离、长度
1/英尺（大约0.3米）
检查读文，指导读通
温馨提示：因为课文比较长，所以要重点读好难读的语句。
突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。只见一个阴森森的往前翘起的船头，突破黑暗，在一片浪花中飞驶过来。
遇险部分：
那是“玛丽号”，一艘装有螺旋推进器
的大轮船，它从敖德萨起航，船上载着五百吨小麦，行驶速度非常快，负载又特别大。它笔直地朝着“诺曼底号”逼了过来。
朗读指导：重点关注“一个、一座、一片、一枚、一艘”这几个词语中“一”的变调。
“一”的变调规则：在去声前变阳平，在非去声前变去声。
“一个、一座、一片”都是在去声前，读二声。
“一枚、一艘”都是在非去声前，读四声。
震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
朗读的时候，要读好短句，读出形势的危急。
奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得不可开交。几秒钟前大家还在酣睡，蓦地，而且，立时立刻，就要丧命，这怎么不叫人失魂落魄！
关注标点，读好最后一句话中的多个短语，每一个都要读得低沉、急切，而且语速越来越快，读出险情来势迅急。
自救部分：
哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。
标红部分要读出声音的递进，读出画面感。
牺牲部分：
哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
朗读时，语速要缓，语调低沉，读出人们悲痛的心情和对哈尔威船长的崇敬之情。
为什么用“阴惨惨”来形容薄雾？
环境衬托。这段话用“阴惨惨”来形容雾气，是为了衬托人们目睹船长牺牲时的崇敬、惋惜、悲伤的心情。
梳理文脉，提炼标题
夜航
（1-5段）
遇险
（6-9段）
自救
（10-40段）
牺牲
（41-45段）
默读全文，尝试概述主要内容。
温馨提示：要讲清楚事件发生的时间、地点、主要人物以及事情的起因、经过、高潮与结局。
课文讲述了哈尔威船长在“诺曼底号”客轮遭到猛烈撞击即将沉没之际，镇定自若地指挥乘客和船员有秩序地自救，自己却随着客轮一起沉入大海的感人故事。
主要内容
课堂小结
这节课，我们学习了生字词，并跟随雨果先生一起目睹了一场灾难的发生。关于船上的人是如何获救的，这个问题下节课我们继续学习。
复习巩固，寻找起点。
读下面的词语，读出画面感，并尝试归类。
一片漆黑 惊恐万状 忠于职守 一个幽灵
失魂落魄 做人之道 阴森森 你推我搡
英雄壮举 阴惨惨 不可开交 一尊雕像
描写环境： 一片漆黑 一个幽灵
阴森森 阴惨惨
描写乘客： 惊恐万状 失魂落魄
你推我搡 不可开交
描写船长：忠于职守 做人之道
英雄壮举 一尊雕像
任选几个词语，尝试概括课文大意。
在一个一片漆黑的夜晚，“玛丽号”像一个幽灵一样撞伤了“诺曼底号”，从睡梦中惊醒的乘客们惊恐万状，你推我搡，一片混乱。船长哈尔威忠于职守，沉稳指挥人们脱离了危险，自己却和“诺曼底号”一起沉入了大海。
教师引读：
黑漆漆的夜晚，阴惨惨的薄雾，阴森森的船头，毫无征兆的撞击。“诺曼底号”遇难，场面巨变······
品读鉴赏
教师引读：
即将沉入大海，葬身鱼腹，求生的本能使得——
一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。
······
大家一窝蜂拥了上去，这股你推我搡的势头，险些把小艇都弄翻了。奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得不可开交。
齐读下面的句子：
事情总是这样，哪里有可鄙的利己主义，哪里也会有悲壮的舍己救人。
在生死关头能够“舍己救人”的人太少了，英雄常常需要独立支撑危难的局面，力挽狂澜。哈尔威船长是可以脱离险境的，他却选择随船殉葬，实在是悲壮。
品析关键句段，走近英雄
面对如此险境，面对如此危情，哈尔威船长是怎么说怎么做的呢？从中你体会到他是一个怎样的船长？请同学们默读课文，关注船长的言行，在关键字词下面加点，并在空白处留下自己思考的痕迹吧。
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一个命令，见英雄果敢。
哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”
从这个命令，你看到了一个怎样的船长？
沉着果敢——全体安静，注意听命令！
指挥有方——把救生艇放下去，妇女先走，
其他乘客跟上，船员断后。
忠于职守——必须把六十人救出去！
联系上下文探讨：“诺曼底号”上有二十八名船员，一名女服务员，一位船长，三十一名乘客，其中十二名妇女。为什么哈尔威船长说六十人？
“诺曼底号”上一共有六十一人，哈尔威船长之所以说是六十人，是因为他没把自己计算在里面。这也表明他把脱险的机会让给了别人。
一段对话，见英雄品质
读下面的句子，思考：从中又能读出一个怎样的船长？
“洛克机械师在哪儿？”
“炉子怎么样了？”
“火呢？”
“机器怎样？”
“奥克勒福大副？”
“还有多少分钟？”
“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。”
“够了，”船长说，“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗？”
形象：
掌握情况——船长向机械师询问信息，以便了解真实处境，确定逃生时间。
自信果断——“够了”“让每个人都下到小艇上去”。
命令果断——他捍卫女士优先的绅士之道并坚决执行，用死命令的方式，看似无情却有情。有序救援，生的希望最大。
这一段对话几乎没有提示语，却有震撼人心的力量，读的时候，要读得“简短有力” 。
哈尔威船长一个手势也没做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
一尊雕像，见英雄本色。
因为他该做的都做了，能做的都做了。60人全部获救，船长的职责已尽，无需用手势再表达什么，无需再叮咛什么。他早做好了与“诺曼底号”共存亡的准备。
哈尔威船长一个手势也没做，一句话也没有说，与轮船一起沉入了深渊。这是为什么？
从“凝视”和“雕像”这两个词语中，你体会到了什么？
凝视——凝聚着人们对哈尔威船长的深情。
雕像——象征哈尔威船长的生命是永恒的。
目睹哈尔威船长徐徐沉进大海，你想对哈尔威船长说什么呢？
您是伟大的，您是崇高的！您将永远活在人们心间！
作者雨果是怎样评价哈尔威船长的呢？请大家阅读下面的文字。
在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。
他一生要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。
点拨：
这就是忠于职守，这就是履行做人之道，这就是英雄！
“忠于职守，履行做人之道”看起来平常，但面对生死的考验时，做起来却很困难。哈尔威船长的生命是有意义、有价值的。
总结：
本文讲述了哈尔威船长在“诺曼底号”客轮遇难时，沉着指挥大家脱险，自己却随着客轮一起沉入大海的感人故事，歌颂了他忠于职守、舍己救人的高尚品质。
主旨提炼
“诺曼底号”遇难记
开端（1-5）
发展（6-9）
结局
（41-45）
忠于职守
舍己救人
高潮
（10-40）
雾天海上夜行
“诺曼底号”遇险
船员：无法维持秩序，听船长指挥
乘客：惊慌失措，一片混乱
船长：沉着镇定，指挥有序
乘客、船员脱险，船长殉职
板书设计

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