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小升初语文阅读理解专项训练附答案（A）
一、贝多芬的故事（节选）
贝多芬被这些话语深深地打动了。他留下来了。
1824年5月7日，在维也纳举行了《D大调弥散曲》和《第九交响曲》的首场演出。非常成功，几乎是盛况空前。当贝多芬出现时，观众们掌声不息，连续了五次；在这礼仪之邦，即使皇族驾临，习惯上也只是鼓三次掌。演出之狂热竟惊动了警察。交响曲引起了一阵狂热的骚动。有许多人哭了起来。音乐会后，贝多芬因过于激动而晕了过去；他被抬到辛德勒家；他昏昏沉沉地和衣躺着，整夜未喝，直到次日早晨。但胜利只是短暂一瞬，贝多芬分文未得，音乐会没有给他带回一个子儿。
物质生活的窘迫毫无改观。他贫病交加，孤立无援，——但他却是一个战胜者：——人类平庸的战胜者，他自己命运的战胜者，他的苦痛的战胜者。
问题
本片段节选自《名人传·贝多芬传》，作者是法国作家罗曼·罗兰，该书的另外两个传主分别是__________和__________。
（1）怎样理解选文中画横线句的含义？
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（2）怎样理解选文中画波浪线线句的含义？
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罗曼·罗兰描写了名人们相貌丑陋、体弱多病、与家庭关系紧张、与同事不和等缺陷和不足之处，这是否会影响你对他们的崇拜或尊敬？这种兼顾人物优点和缺点的写法，对你的写作有什么启发？
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二、《傅雷家书》（节选）
①亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事——这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。你这个年纪是一切向前往的，不愿意回顾的；我们噜哩噜嗦的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。
②真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期，这幸福不知应当向谁感甜，尽管我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了！我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢！尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见到的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了，__________。
③孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我这儿得到的少。尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验，我从与你相处的过程中学到了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华！
④你走后第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天；这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞的这样告诉你。也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物，偶尔流露也不是可耻的事。何况母亲的眼泪永远是圣洁的，慈爱的！（1954年1月30日晚）
问题
第①自然段中加点的“这一类的话”指什么？（用原文回答）
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“你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期。”作者说这话的原因是什么？（用原文回答，10字以内）
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三、《师旷论学》
晋平公问于师旷曰：“吾年七十。欲学，恐已暮矣！”
师旷曰：“何不炳烛乎？”
平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”
师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”
平公曰：“善哉！”
问题
解释下列句子中加点的字。
（1）晋平公问于师旷曰 __________
（2）何不炳烛乎？ __________
（3）臣闻之 __________
（4）盲臣安敢戏其君乎？ __________
下列句子中“之”字用法不同的一项是（ ）
A. 臣闻之
B. 如日出之阳
C. 驱之别院
D. 学而时习之
（1）少而好学，如日出之阳
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（2）安有为人臣而戏其君乎？
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这则短文告诉我们一个什么道理？
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四、时光（节选）冯骥才
一岁将尽，便进入一种此间特有的情氛中。平日里奔波忙碌，只觉得时间的紧迫，很难感受到“时光”的存在。
今晚突然停电，摸黑点起蜡烛。烛光如同光明的花苞，宁静地浮在漆黑的空间里；室内无风，这光之花苞便分外优雅与美丽；些许的光散布开来，朦胧依稀地勾勒出周边的事物。没有电就没有音乐相伴，但我有比音乐更好的伴侣——思考。
可是对于生活最具悟性的，不是思想者，而是普通大众。比如大众俗语中，把临近年终这几天称做“年根儿”，多么真切和形象！它叫我们顿时发觉，一棵本来是绿意盈盈的岁月之树，已被我们消耗殆尽，只剩下一点点根底。时光竟然这样的紧迫、拮据与深浓……
一下子，一年里经历过的种种事物的影像全都重叠地堆在眼前。不管这些事情怎样庞杂与艰辛，无奈与突兀。我更想从中找到自己的足痕。从春天落英缤纷的京都退藏到冬日小雨空濛的雅典德尔菲遗址；从重庆荒芜的红卫兵墓到津南那条神奇的蛤蜊堤；从一个会场到另一个会场，一个活动到另一个活动中；究竟哪一些足迹至今清晰犹在，哪一些足迹杂沓模糊甚至早被时光干干净净一抹而去？
我瞪着眼前的重重黑影，使劲看去。就在烛光散布的尽头，忽然看到一双眼睛正直对着我。目光冷峻锐利，逼视而来。这原是我放在那里的一尊木雕的北宋天王像。然而此刻他的目光却变得分外有力。它何以穿过夜的浓雾，穿过漫长的八百年，锐不可当、拷问似的直视着任何敢于朝他瞧上一眼的人？显然，是由于八百年前那位不知名的民间雕工传神的本领、非凡的才气；他还把一种阳刚正气和直逼邪恶的精神注入其中。如今那位无名雕工早已了无踪影，然而他那令人震撼的生命精神却保存下来。
在这里，时光不是分毫不曾消逝吗？
问题
词语“究竟”在字典里的解释有：A.结果；原委；B.表示追究。在本文的意思是__________。用它另外一个意思写一句话。
文中破折号的作用是（ ）
A. 表示意思的转换
B. 表示插说
C. 表示解释说明
D. 表示加强重点
作者为什么说“对于生活最具悟性的，不是思想者，而是普通大众”？
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对于时光，作者有什么看法？
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读了短文，你受到了什么启发？
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五、故乡的思念
漫步于霏霏细雨中，那低垂的绿柳，舒展着有力的臂膀，挥舞着生命的节奏；清新轻盈的和风迎面扑来，静静的思维中流动着生命里的每一件往事，勾起我对故乡难忘的思念。
故乡的思念，是一种生命的洒脱，在没有烦恼的日子里，总是把梦想高高地挂起，使信念充实，思维放展，于清纯明净的回味中，寻求一种真诚的期待，于自如高雅的谈笑中，享受一种乐趣的人生。故乡的思念，是一种亲情的感悟，母亲的护爱，父亲的教导，托起我人生的航标；放飞心绪的记忆里，有祖母编织不完的童话传情，有祖父殷殷切切的叮咛祝愿，总是把期望尽情的放飞，托寄了父辈的教诲，留住了赤子的情怀。故乡的思念，纯真明丽而不单调，多姿丰华而不粉饰，如七色的霓虹，夜色中的松明，绚烂光彩，照亮方向；如丹青的神韵，妙手超值，绘描出人生的真谛。故乡的思念，如春风沐身，令人倍感亲切，那欢快流动的小溪，写照出生活的乐趣，那松动的泥土里钻露出的嫩绿，是信心和希望的象征，那缠绵不止的乡村夜话，是情感世界里永恒的主题。
思念故乡，那份难以割舍的深情，在田间，在河畔，在街头---如勃勃涌起的春潮，有信心的旺长，有成功的期盼。怀念故乡，思恋中多少乡亲的坦诚，朴实中多少人性的真挚，饱经风霜的脸上，剑刻般的皱纹，历尽沧桑的双手上，深深的裂痕，是一种明证，是一种生命的写真，时时激励我踏实生活的每一个脚印。怀念故乡，情感中多少生命的依念，关怀中多少美好的回忆；于生活的进取中，鞭策我奋发抗争，托起了人生永恒的信仰；于宽慰的心田和纯真的回味中，给予我生活恒久的希望；于跳动的脉搏和滚烫的血液里，有亲人的挚爱和诚心的祝福，更包含了多少游子对故乡的深深眷恋。
啊，故乡，多少的梦幻，多少的依恋，那日日夜夜挥之不去的游子真情里，深藏了对你的不了之缘；而真心的护爱和激励，更鼓起了我人生前进的船帆。
问题
解释词语。
饱经风霜：______________________________________________________________
“那份难以割舍的深情，在田间，在河畔，在街头---如勃勃涌起的春潮。”这句话运用__________的修辞手法，把对故乡的__________比作__________。
短文的第二段从__________，__________两方面来写对故乡的思念。
是什么勾起了作者对故乡的思念？在文中找出答案，用“____”标出来。
短文表达了作者什么样的思想感情？
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用一两句话说说你对故乡的感情吧。
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六、《薛谭学讴》
薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
问题
解释下列句子中加点的字。
（1）未穷青之技 __________
（2）自谓尽之 __________
（3）秦青弗止 __________
（4）薛谭乃谢求反 __________
（1）秦青弗止，饯行于郊衢
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（2）薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
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这个故事给你以怎样的启示？
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薛谭身上有无可取之处？如果有，是什么？
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小升初语文阅读理解专项训练（参考答案）
一、贝多芬的故事（节选）
米开朗琪罗 托尔斯泰
（1）观众被贝多芬的音乐深深打动，为他的才华和作品的震撼力所感动，也为他身处困境仍坚持创作的精神所震撼，喜极而泣。
（2）贝多芬虽然生活贫困、疾病缠身、孤独无援，但他通过音乐战胜了平庸的生活、命运的苦难和自身的痛苦，成为精神上的强者，体现了他顽强的意志和不屈的精神。
不会影响。这种写法使人物形象更真实、立体，让我们看到伟人也是普通人，有缺点但更有闪光点，启发我们在写作中要客观、全面地描写人物，避免片面化，增强文章的感染力。
二、《傅雷家书》（节选）
你二三岁到六七岁间的小故事
儿子变成了朋友
三、《师旷论学》
（1）向 （2）点燃 （3）听说 （4）怎么
B（A、C、D中“之”为代词，B中“之”为结构助词“的”）
（1）少年时喜欢学习，就像初升太阳的光芒。
（2）哪有做臣子的却戏弄他的君王的呢？
学习不受年龄限制，只要想学，任何时候都不晚，要树立终身学习的观念。
四、时光（节选）冯骥才
B（表示追究） 示例：这件事的究竟是怎样的？（A义，结果）
C（解释说明“伴侣”是思考）
普通大众用“年根儿”这样真切的俗语，形象地感受到时光的紧迫和生命的消耗，比思想者更直接地体悟到生活的本质。
时光看似消逝，但那些充满精神力量的事物（如木雕天王像）会超越时光留存下来，时光并未真正消逝。
示例：要珍惜时光，在有限的生命里创造有价值的东西，让精神财富永恒。
五、故乡的思念
形容经历过很多艰难困苦。
比喻 深情 春潮
生命的洒脱 亲情的感悟
漫步于霏霏细雨中，那低垂的绿柳，舒展着有力的臂膀，挥舞着生命的节奏；清新轻盈的和风迎面扑来，静静的思维中流动着生命里的每一件往事，勾起我对故乡难忘的思念。
表达了作者对故乡深切的思念和眷恋之情，以及故乡给予作者的精神力量和人生信念。
示例：故乡是我心中的根，无论走到哪里，那份思念和牵挂永远不变。
六、《薛谭学讴》
（1）学尽 （2）以为 （3）不 （4）同“返”，返回
（1）秦青没有阻止他，在城外大路旁为他设宴送行。
（2）薛谭于是道歉，请求回去继续学习，终身不敢再说回家的事。
学习要虚心，不能浅尝辄止，要持之以恒，否则会半途而废。
有。他能认识到自己的错误，及时改正，并且知错能改，终身不再言归，体现了他的决心和毅力。

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