资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
实验专题：压强和浮力-2026年中考科学专项提优（浙教版）
1．a、b两小组的同学们按照图甲所示的装置做“探究水在沸腾前后温度变化的特点”的实验。
（1）实验进行一段时间后，如图甲所示温度计的示数为　 　。
（2）a组同学第5min时观察到水中产生气泡和图　 　（选填“丙”或“丁”）一样；图丙中的气泡上升过程中浮力　 　。（选填“变大”“变小”或“不变”）
（3）两小组所用器材完全相同，相同时间内水吸收的热量相同，分析图乙中图像可知，可以判断出　 　组的水质量大，a、b两组同学烧杯中水的质量之比为　 　。
2．在“探究影响液体内部压强因素”实验中：
（1）实验中使用的压强计如图甲所示。实验中，通过U形管两侧液面的　 　来反映液体内部压强的大小。
（2）比较乙、丙两图，可得结论：不同液体的相同深度处，　 　越大，液体压强越大。
（3）换用五根一端蒙有相同橡皮膜的玻璃管（粗细相同），利用橡皮膜凸起程度体现液体压强大小，来探究影响液体压强大小的因素。管中加入适量的水，如图丁所示。
①根据图丁中1、2和3号管的现象，可得液体压强大小与　 　有关。
②为了探究液体长度对液体压强有无影响，用4号管和5号管进行实验。由图示实验现象可知，液体压强与液体长度　 　。
3． 小聪和小明用弹簧测力计和实心圆柱体 A 探究“浮力的大小与哪些因素有关”，图甲 A、B 、 C 、D 、E 是他们的实验情景及步骤。(g 取 10 N/kg)
（1）通过 　 　 两次实验，可以探究物体所受浮力大小与浸没深度的关系。
（2）分析实验步骤 A、B 、C 、D，可以说明浮力大小跟 　 　 有关。
（3）要探究物体所受浮力大小与液体密度的关系，应该选择 　 　 两次实验。
（4）在利用某种液体进行探究的过程中，记录实验数据，得到如图乙所示弹簧测力计读数与圆柱体A 下表面浸入深度的关系图像，则该液体的密度为 　 　 kg/m3 。
（5）小聪和小明又找来薄铜片，探究“物体受到的浮力与其形状是否有关”，他们的实验步骤如下：步骤一：将铜片放入盛水的容器中，铜片下沉至容器底；
步骤二：将铜片弯成“碗状”再放入盛水的容器中，“铜碗”漂浮在水面上。
小明得出结论：物体受到的浮力与其形状有关。小聪认为小明得出的结论错误，原因是 　 　 。
4．欣然同学设计了下列装置来探究液体压强与哪些因素有关。
（1）实验前检查器材时，发现U形管两侧液面左低右高，接下来最合理的操作是____（选填字母）
A．无需理睬，继续实验
B．扭开橡皮管重新安装
C．将右侧的液体倒出一些，直到左右液面相平
（2）实验中通过U形管两边液面的高度差来反映液体压强大小，这种实验方法是　 　。
（3）由甲、乙两图可知：同种液体，液体内部压强随　 　的增加而增大。
（4）探究了液体压强的特点后，欣然同学又设计出如图丁所示的创新实验器材，测量盐水的密度：
①用细线和橡皮膜把两端开口且粗细均匀的玻璃管一端扎紧，向管内倒入适量的水，橡皮膜向下凸起，如图丁A所示，用刻度尺测出水面到下管口的距离记为；
②在烧杯中装入适量的盐水，将玻璃管缓慢浸入其中，直至橡皮膜与下管口平齐为止，如图丁B所示，用刻度尺测出盐水面到下管口的距离记为；
③盐水密度表达式：=　 　（用、、表示），用该方法测出的盐水密度会　 　（选填“偏大”、“不变”或“偏小”）。
5． “探究影响压力作用效果的因素”实验的关键步骤如图所示，
（1）图甲 O 点为小桌的重心，请在图甲中画出小桌的重力示意图　 　；
（2）如图所示，实验中通过观察海绵的　 　来比较压力的作用效果；
（3）通过图中　 　两次实验进行比较得出结论：压力的作用效果与压力大小有关；
（4） 将图丙中所用的小桌和砝码放在木板上，如图丁所示，则图丁中木板受到的压强大小PT与图丙中海绵受到的压强大小 P丙相比， 　 　
6． 某小组同学利用如图所示的装置来“探究影响浮力大小的因素”。(g 取 10 N/kg)
（1）甲图中，物块静止时受到的重力与弹簧测力计对物块的拉力是一对 　 　 力。
（2）物块浸没在水中时受到的浮力为 　 　 N 。
（3）比较甲、丁、戊三图可知，在排开液体体积相同的情况下，物块所受浮力大小与液体的 　 　有关。
（4）小张同学通过甲、乙、丙三次实验得出结论：物块所受浮力大小与物块所处的深度有关。小张同学得出这个错误结论的原因是　 　 。
（5）同学们在学习了阿基米德原理后，结合图中的测量数据及水的密度还计算出了其他一些物理量，下列不能通过以上方法计算得出的是 ____ 。
A．物块的密度 B．物块的体积 C．盐水的密度 D．盐水的体积
7．小红游泳时发现，从浅水区走向深水区时，会感到呼吸越来越困难。他猜想这是由于液体对人施加的压力所产生的作用效果。小乔想到压强可以反映压力的作用效果，如果探究出液体压强与哪些因素有关，就可以搞明白呼吸困难的原因了。关于这个问题，两人做出了以下的猜想。
猜想1：液体压强与液体的深度有关
猜想2：液体压强与液体的密度有关
为验证猜想，他们找来测量液体压强的工具——U形管压强计，通过实验解决问题。
（1）如图1甲所示，微小压强计上的U形管　 　（选填“属于”或“不属于”）连通器。
（2）两人利用U形管压强计完成了如图1的实验操作，其中　 　两幅图的现象能解释小红游泳时发现的问题。根据这一现象，当把一个六面蒙有绷紧程度相同的橡皮膜的立方体置于水中时，如图2所示。能基本反映橡皮膜受到水的压强情况的是　 　（选填字母“A”、“B”、“C”或“D”）。
（3）将微小压强计改装成如图3所示的装置，把两个探头分别放在左、右两个容器内的液体中，当两探头位于同一深度时，U形管左右两侧液面的高度差为，说明猜想2是(　　)（选填“正确”或“错误”）的。
8．小明在湖边玩耍时用手拨动湖水，感受到水对手施加了一个阻力，那么物体在水中运动时受到的阻力大小与哪些因素有关呢？关于这个问题，小明提出如下猜想：
猜想Ⅰ：物体受到水的阻力大小与物体运动速度大小有关；
猜想Ⅱ：物体受到水的阻力大小与物体横截面积大小有关。
他用弹簧测力计、盛有水的玻璃容器、两块由同种金属制成但大小不同的实心正方体、细线等器材进行探究。
（1）用细线拴住正方体挂在弹簧测力计的挂钩上，静止后的示数如图甲所示，若将它放入图乙（a）盛有水的玻璃容器中，弹簧测力计的示数为1N，则它受到的浮力为　 　N。
（2）将正方体浸入水中，拉动弹簧测力计，使得正方体以较小的速度竖直向上匀速运动，此时正方体受到水的阻力方向为　 　。
（3）再次拉动弹簧测力计，使得正方体以较大的速度竖直向上匀速运动，发现弹簧测力计的示数增大。由此可以得出结论物体在水中的运动速度越大，受到水的阻力越　 　。
（4）为了探究猜想Ⅱ，小明将两正方体浸入水中，以相同的速度向上拉动（如图乙所示），发现拉动大正方体时弹簧测力计的示数较大，据此就得出“速度相同时，横截面积越大的物体受水的阻力越大”的结论，你认为是否合理：　 　，请你分析理由：　 　。
答案解析部分
1．【答案】（1）94℃
（2）丁；变小
（3）b；2∶5
2．【答案】（1）高度差
（2）液体密度
（3）深度；无关
3．【答案】（1）CD
（2）排开液体的体积
（3）CE
（4）
（5）没有控制排开液体的体积相同
4．【答案】（1）B
（2）转换法
（3）深度
（4）；偏小
5．【答案】（1）
（2）凹陷程度
（3）甲乙
（4）=
6．【答案】（1）平衡
（2）2
（3）密度
（4）没有控制物块排开液体的体积一定
（5）D
7．【答案】（1）不属于
（2）乙、丙；D
（3）正确
8．【答案】（1）1.6
（2）竖直向下
（3）大
（4）不合理；根据控制变量法可知，实验时应控制除横截面积外其他因素不变，而图乙实验没有保证大小不同的两个正方体体积和重力相同，故不能得出“速度相同时，横截面积越大的物体受到水的阻力越大”的结论。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑