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广东省汕尾市陆丰市锦江实验小学2025-2026学年三年级下学期语文5月期中阶段考试试卷
1． 看拼音，写词语。
xiān xì chuàng jǔ xiōng è dà yuē
shí yàn shàn liáng yuān yāng bǎo cún
【答案】纤细；创举；凶恶；大约；实验；善良；鸳鸯；保存
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题主要考查学生对生字的掌握情况，其中“纤细、创、恶、约、验、善、鸳鸯”字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。
故答案为：纤细；创举；凶恶；大约；实验；善良；鸳鸯；保存
【点评】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
给加点字选择正确的读音
2．我们在公园散（sàn sǎn）　 　步，妹妹散（sàn sǎn）　 　着头发兴奋地跑来跑去。
3．我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜（xiān xiǎn）　 　半岛和日本。
4．课堂上，小华和同桌挨（āi ái）　 　在一块儿说话，因此挨（āi ái）　 　了批评。
【答案】2．sàn；sǎn
3．xiǎn
4．āi；ái
【知识点】字音
【解析】【点评】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
2．“散”是多音字，当表示「排遣、行走漫游」的动作义时，读sàn，“散步”是固定搭配，因此第一个空填`sàn`；当表示「事物不集中、松散」的意思时，读sǎn，“散着头发”指头发呈松散披开的状态，因此第二个空填`sǎn`。
故答案为：sàn；sǎn
3．“鲜”是多音字，当用于“朝鲜”这个国家专有名称时，读xiǎn，因此本空填`xiǎn`。（补充：读xiān时一般表示新鲜、鲜美等含义）
故答案为：xiǎn
4．“挨”是多音字，当表示「靠近、紧靠着」的意思时，读āi，“挨在一块儿”就是紧靠在一起，因此第一个空填`āi`；当表示「遭受、忍受」的意思时，读ái，“挨了批评”就是受到批评，因此第二个空填`ái`。
故答案为： āi； ái
补充下面的四字词语并选择恰当的词语填空
5．邯郸　 　　 　　 　　 　之蛙 杞人　 　　 　
画　 　添　 　 津津　 　　 　　 　　 　矛盾
6．与画括号词语结构相同的还有　 　，　 　。
7．他总是担心太阳会掉下来，真是　 　。
8．我们应该努力开阔视野，不做　 　。
【答案】5．学；步；井；底；忧；天；蛇；足；有；味；自；相
6．念念不忘；历历在目
7．杞人忧天
8．井底之蛙
【知识点】补充成语；成语运用
【解析】【点评】考查了成语的正确使用、补全词语、仿写词语。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
5．邯郸学步：出自《庄子·秋水》，比喻一味模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来的本事也丢了。
井底之蛙：指生活在井底的青蛙只能看到井口大的天，比喻见识短浅的人。
杞人忧天：寓言典故，讲杞国有个人总担心天会崩塌，比喻毫无必要的多余忧虑。
画蛇添足：寓言典故，比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适，把事情弄得更糟。
津津有味：形容兴味特别浓厚，对某件事物感兴趣。
自相矛盾：出自《韩非子》，比喻说话做事前后抵触、不一致。
故答案为：学步；井底；忧天；蛇、足；有味；自相
6．题干中划线词语为津津有味，该成语结构为AABC式：即前两个字相同，后两个字不同的叠用成语结构。
写出符合AABC结构的成语即可，常见的例子如：念念不忘、历历在目（也可写：欣欣向荣、亭亭玉立、滔滔不绝等）。
故答案为：念念不忘；历历在目
7．题干描述“总是担心太阳会掉下来”，这是毫无根据的多余担忧，正好对应成语“杞人忧天”的含义，因此此处填杞人忧天。
故答案为：杞人忧天
8．题干要求“努力开阔视野”，对应“井底之蛙”比喻见识短浅、眼界狭窄的含义，因此此处填井底之蛙。
故答案为：井底之蛙
9．下列加点字解释正确的一项是 （　　）
A．兔走触株（行走）
B．冀复得兔（希望）
C．因释其耒而守株（因为）
【答案】B
【知识点】字义
【解析】【分析】A：“兔走触株”中的“走”在文言文中是跑的意思，不是“行走”，所以A解释错误。
B：“冀复得兔”中的“冀”是希望的意思，解释正确。
C：“因释其耒而守株”中的“因”是于是的意思，不是“因为”，所以C解释错误。
故答案为：B
【点评】考查了字词解释。完成此类题目，需要我们在学习中多读、多背，多积累字词，懂得字词的意思，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
10．下面的句子应该用什么语气朗读？选择正确的序号。
A抱怨 B羞愧 C惊讶
“咦， 这是我吗 ”　 　
“唉，这这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢 ”　 　
“两只美丽的角差点让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”　 　
【答案】C；A；B
【知识点】其他语言表达
【解析】【分析】“咦，这是我吗 ”句中的"咦"表示对眼前的情况感到意外，所以应该用惊讶的语气，选C。
“唉，这这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢 ”句中的“唉”表达了对腿的不满，抱怨的情绪，所以应该用抱怨的语气，选A。
“两只美丽的角差点让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生!”这句话是鹿经历危险后的反思，会带有对自己之前嫌弃腿的想法感到羞愧的情绪，选B。
故答案为：CAB
【点评】本题考查了朗读，朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段。正确处理语言的断和连（停顿），轻和重（重读），扬和抑（语调），不仅使语言生动、形象，还使语言具有表现力和音乐性。正确把握朗读节奏和语气有利于获得思想熏陶，有助于情感的传递。要结合内容理解。
11．“这座桥不但坚固，而且美观。”这是什么句子 在文中起什么作用 （　　）
A．总起句 引出下文 B．关键句 画龙点睛
C．过渡句 承上启下 D．中心句 总结全文
【答案】C
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解
【解析】【分析】“这座桥不但坚固，而且美观”用了“不但......而且......”的关联词，前半部分“坚固”承接上文对桥牢固的描写，后半部分“美观”引出下文对桥的造型，装饰等内容的描写。这种承接上文内容，同时引出下文内容的句子是过渡句，作用是承上启下。
故答案为：C
【点评】考查了课文内容分析。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
按要求完成句子
12．海底难道不是个景色奇异、物产丰富的世界吗 （改为陈述句）
13．我国的传统节日有春节、清明节、劳动节和中秋节等。（修改病句）
14．河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥。（缩句）
【答案】12．海底是个景色奇异、物产丰富的世界。
13．我国的传统节日有春节、清明节和中秋节等。
14．洨河上有石拱桥
【知识点】修改病句；句式转换；缩句
【解析】【点评】考查了修改病句、句式转换、缩句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。 常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
12．这道题考查反问句转陈述句的句式变换规则。反问句改陈述句需要三步：①去掉反问语气词“难道”；②去掉句尾疑问助词“吗”；③将否定改为肯定，最后把问号改为句号。
故答案为：海底是个景色奇异、物产丰富的世界。
13．这道题考查病句辨析修改，病因属于概念分类不当。劳动节是国际法定劳动节，不属于我国传统节日，需要删去错误分类的内容即可。
故答案为：我国的传统节日有春节、清明节和中秋节等。
14．这道题考查缩句，缩句的核心是保留句子的主干（主语、谓语、宾语），删去所有修饰、限定的定语、状语等成分。本句中“河北省赵县的”“一座世界闻名的”都是修饰限定成分，直接删去即可。
故答案为：洨河上有石拱桥
课文回顾
15．《绝句》作者是　 　代诗人　 　，全诗描绘了一幅初春时节清新明丽、生机盎然的图景，表达了诗人对春天的　 　之情。
16．一身　 　的羽毛，一对　 　的翅膀，加上　 　似的尾巴，凑成了那样　 　小燕子。
17．赵州桥不但　 　，而且　 　。它体现了劳动人民的　 　和　 　，是我国　 　的历史文化遗产。
【答案】15．唐；杜甫；赞美与喜爱
16．乌黑；轻快有力；剪刀；可爱的活泼的
17．坚固；美观；智慧；才干；宝贵
【知识点】古诗词默写；古诗词填空；文章大意理解；文章主旨理解
【解析】【点评】本题考查古诗文、现代文默写。古诗文默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
15．《绝句》“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”是唐代诗人杜甫的写景作品，诗人在初春时节看到浣花溪畔明媚秀丽的春日景色，创作了这首诗，在清新生机的图景中寄寓了自己对春天美景的喜爱与赞美。
故答案为：唐；杜甫；赞美与喜爱
16．本题考查课文《燕子》的原文识记，这段是课文对燕子外形的经典描写，出自郑振铎的散文《燕子》，需要学生准确背诵记忆重点语句。
故答案为：乌黑；轻快有力；剪刀；可爱的活泼的
17．本题考查课文《赵州桥》的内容识记。《赵州桥》是一篇说明文，介绍赵州桥时明确点明了赵州桥的两个核心特点：坚固（耐用，历经千年不毁）和美观（雕刻工艺精湛），进而总结指出赵州桥是古代劳动人民智慧和才干的结晶，是我国宝贵的历史文化遗产，升华了文章对劳动人民技艺的赞美。
故答案为：坚固；美观；智慧；才干；宝贵
课内阅读。
石蜂（节选）
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂，把它们分别放进不同的纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着石蜂，走到四公里外它们从来没有去过的地方。我打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后把它们放走。二十只左右的石蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢
18．《石蜂》的作者是　 　国的　 　。
19．文中石蜂飞得低是为了　 　。
20．从“二十只左右”“大概”等词语可以看出法布尔的语言特点是（　　）
A．准确严谨 B．夸张幽默
21．画线句子表达了作者怎样的心理 用两个词语概括：　 　、　 　。
22．如果你是法布尔，看到石蜂成功回家会怎么想 写一写。
【答案】18．法；法布尔
19．减少阻力
20．A
21．疑惑；好奇
22．真的太神奇了！哪怕走了这么远，还是在狂风里，石蜂居然还能找回自己的家！看来我的猜测没有错，石蜂真的拥有令人惊叹的认路本领，我还得再好好观察研究，看看它们到底是依靠什么找到回家的路。
【知识点】课内现代文阅读；文章大意理解；文章主旨理解
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
18．本文选自法布尔的《昆虫记》，法布尔是法国著名的昆虫学家、文学家。这是文学常识类考点，需要学生识记课文相关的作者背景知识，所以答案为：第一空填法，第二空填法布尔。
故答案为：法；法布尔
19．文中明确写到“这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力”，直接提取原句核心信息即可得出答案即可。
故答案为：减少阻力
20．“二十只左右”“大概”这类词语，表示作者的描述是对事物的估算，没有做绝对肯定的表述，符合观察中实际情况，体现了法布尔说明文语言准确严谨的特点，和“夸张幽默”的特点不符
故答案为：A
21．画线句是作者的心理活动，作者看到狂风中石蜂飞得极低，内心本能产生了“石蜂找不到家”的疑虑，同时作者也对石蜂能否顺利回家抱有强烈的好奇，所以用两个词语概括，可以填写疑惑、好奇（合理即可，如“担忧”也符合语境）。
故答案为：疑惑；好奇
22．这道题是开放性拓展题，答题 只要符合法布尔研究者的身份，写出实验成功后的真实感悟，逻辑通顺即可，要体现出对实验结果的思考，符合探究的特点。
故答案为： 真的太神奇了！哪怕走了这么远，还是在狂风里，石蜂居然还能找回自己的家！看来我的猜测没有错，石蜂真的拥有令人惊叹的认路本领，我还得再好好观察研究，看看它们到底是依靠什么找到回家的路。
课外阅读。
①蚂蚁经常到离巢穴很远的地方寻找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔向巢穴去“搬兵”，把别的蚂蚁领来。它们或者把食物分成小块，各自衔一块带回去，或是同心协力把食物运回巢穴去。
②蚂蚁是靠什么把消息传递给同伴呢 招呼同伴就靠头上那对触角，它们用触角互相碰撞来传递信号。如果食物又大又可口，触角就摆动得特别猛烈。
③蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向，还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来的时候就根据这种气味确定路线。
23．从文中找出下列词语的近义词。
匆忙　 　 激烈　 　 分辨　 　
24．下面最适合作为短文题目的一项是（　　）
A．蚂蚁“搬”兵 B．蚂蚁的趣闻 C．蚂蚁认路
25．蚂蚁靠　 　和　 　辨别方向。
26．读完短文之后，你觉得蚂蚁有哪些本领 （写出两点即可）
【答案】23．急忙；猛烈；辨别
24．B
25．眼睛；气味
26．①蚂蚁可以依靠触角传递消息，能呼唤同伴一起协作搬运食物；②蚂蚁认路的本领很强，能依靠眼睛和气味辨别方向，不会迷路。
【知识点】状物类记叙文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
23．“匆忙”的意思是急急忙忙，文中第一段“就急忙奔向巢穴去‘搬兵’”里的“急忙”意思和“匆忙”相近。
“激烈”在这里指（动作）剧烈，文中第二段“触角就摆动得特别猛烈”里的“猛烈”意思和“激烈”相近。
“分辨”意思是区分、辨别，文中第三段“能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向”里的“辨别”意思和“分辨”相近。
故答案为：急忙；猛烈；辨别
24．短文第一段介绍蚂蚁协作搬运食物，第二段介绍蚂蚁传递信息的方式，第三段介绍蚂蚁认路的本领，三个内容都是关于蚂蚁的有趣特点。
选项A“蚂蚁‘搬’兵”只对应第一段内容，选项C“蚂蚁认路”只对应第三段内容，都只能概括部分内容，不够全面；选项B“蚂蚁的趣闻”可以涵盖全文三个部分的内容。
故答案为：B
25．原文第三段明确写道“它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向，还可以根据气味认路”，说明蚂蚁辨别方向依靠的是眼睛和气味。
故答案为：眼睛；气味
26．本题考查信息提取和概括能力，梳理全文内容，从中总结出蚂蚁的本领，任选两点作答即可。
故答案为： ①蚂蚁可以依靠触角传递消息，能呼唤同伴一起协作搬运食物；②蚂蚁认路的本领很强，能依靠眼睛和气味辨别方向，不会迷路。
27．你最喜欢什么传统节日呢 在节日的那一天，你会做些什么 过节那天发生哪些令你难以忘怀的事情呢 先想一想，再写下来。
要求：题目自拟；叙述清楚，语句通顺连贯；写一篇不少于 300字的习
【答案】难忘的端午节 我最喜欢的传统节日是端午节，因为这一天既有香香的粽子，还有热闹的龙舟赛。
今年端午节，天刚亮我就和妈妈一起忙了起来。妈妈泡好糯米，洗好粽叶，我也学着她的样子包粽子。我先把粽叶折成小漏斗，再装上糯米和一颗红红的蜜枣，可是怎么也扎不好线，不是漏米就是散架，急得我直冒汗。妈妈笑着手把手教我，终于，我包出了一个歪歪扭扭的小粽子。
下午，我们来到河边看龙舟赛。河面上的龙舟五颜六色，船上的叔叔们穿着统一的衣服，随着鼓声奋力划桨。岸上的观众们大声喊着"加油"，我也跟着喊得嗓子都哑了。
最让我难忘的是，回家后我吃到了自己包的粽子，虽然样子不好看，但吃起来格外香甜。妈妈说，端午节是为了纪念爱国诗人屈原，吃粽子，赛龙舟都是我们的传统习俗。这个端午节，我不仅学会了包粽子，还感受到了节日的热闹和快乐，真是难忘的一天!
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】这篇范文以端午节为主题，按照“总一分一总”的结构展开：
1.开头点题：直接说明自己最喜欢的传统节日是端午节，点明节日特点(（粽子，龙舟赛）。
2.中间叙事：按时间顺序写了两件事上午和妈妈学包粽子（细节描写自己包不好粽子的着急，妈妈的指导，包出歪扭粽子的过程），下午看龙舟赛（场面描写鼓声，划桨，观众呐喊），并自然融入端午节的由来。
3.结尾抒情：总结自己的收获（学会包粽子，感受节日快乐），点出“难忘”的主题。
【点评】这篇文章紧扣“传统节日”和“难忘的事”两个核心要求，内容集中。条理清晰：按时间顺序叙事，从清晨包粽子到下午看龙舟，再到回家吃粽子，逻辑连贯。细节真实：包粽子时“漏米，散架，急得冒汗”的细节，符合三年级学生的生活体验，很有画面感。情感真挚：结尾通过“自己包的粽子格外香甜”表达节日的快乐，自然不刻意。符合要求：字数达标，语句通顺，还融入了端午节的文化常识，贴合题目隐含的文化要求。
1 / 1广东省汕尾市陆丰市锦江实验小学2025-2026学年三年级下学期语文5月期中阶段考试试卷
1． 看拼音，写词语。
xiān xì chuàng jǔ xiōng è dà yuē
shí yàn shàn liáng yuān yāng bǎo cún
给加点字选择正确的读音
2．我们在公园散（sàn sǎn）　 　步，妹妹散（sàn sǎn）　 　着头发兴奋地跑来跑去。
3．我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜（xiān xiǎn）　 　半岛和日本。
4．课堂上，小华和同桌挨（āi ái）　 　在一块儿说话，因此挨（āi ái）　 　了批评。
补充下面的四字词语并选择恰当的词语填空
5．邯郸　 　　 　　 　　 　之蛙 杞人　 　　 　
画　 　添　 　 津津　 　　 　　 　　 　矛盾
6．与画括号词语结构相同的还有　 　，　 　。
7．他总是担心太阳会掉下来，真是　 　。
8．我们应该努力开阔视野，不做　 　。
9．下列加点字解释正确的一项是 （　　）
A．兔走触株（行走）
B．冀复得兔（希望）
C．因释其耒而守株（因为）
10．下面的句子应该用什么语气朗读？选择正确的序号。
A抱怨 B羞愧 C惊讶
“咦， 这是我吗 ”　 　
“唉，这这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢 ”　 　
“两只美丽的角差点让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”　 　
11．“这座桥不但坚固，而且美观。”这是什么句子 在文中起什么作用 （　　）
A．总起句 引出下文 B．关键句 画龙点睛
C．过渡句 承上启下 D．中心句 总结全文
按要求完成句子
12．海底难道不是个景色奇异、物产丰富的世界吗 （改为陈述句）
13．我国的传统节日有春节、清明节、劳动节和中秋节等。（修改病句）
14．河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥。（缩句）
课文回顾
15．《绝句》作者是　 　代诗人　 　，全诗描绘了一幅初春时节清新明丽、生机盎然的图景，表达了诗人对春天的　 　之情。
16．一身　 　的羽毛，一对　 　的翅膀，加上　 　似的尾巴，凑成了那样　 　小燕子。
17．赵州桥不但　 　，而且　 　。它体现了劳动人民的　 　和　 　，是我国　 　的历史文化遗产。
课内阅读。
石蜂（节选）
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂，把它们分别放进不同的纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着石蜂，走到四公里外它们从来没有去过的地方。我打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后把它们放走。二十只左右的石蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢
18．《石蜂》的作者是　 　国的　 　。
19．文中石蜂飞得低是为了　 　。
20．从“二十只左右”“大概”等词语可以看出法布尔的语言特点是（　　）
A．准确严谨 B．夸张幽默
21．画线句子表达了作者怎样的心理 用两个词语概括：　 　、　 　。
22．如果你是法布尔，看到石蜂成功回家会怎么想 写一写。
课外阅读。
①蚂蚁经常到离巢穴很远的地方寻找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔向巢穴去“搬兵”，把别的蚂蚁领来。它们或者把食物分成小块，各自衔一块带回去，或是同心协力把食物运回巢穴去。
②蚂蚁是靠什么把消息传递给同伴呢 招呼同伴就靠头上那对触角，它们用触角互相碰撞来传递信号。如果食物又大又可口，触角就摆动得特别猛烈。
③蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向，还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来的时候就根据这种气味确定路线。
23．从文中找出下列词语的近义词。
匆忙　 　 激烈　 　 分辨　 　
24．下面最适合作为短文题目的一项是（　　）
A．蚂蚁“搬”兵 B．蚂蚁的趣闻 C．蚂蚁认路
25．蚂蚁靠　 　和　 　辨别方向。
26．读完短文之后，你觉得蚂蚁有哪些本领 （写出两点即可）
27．你最喜欢什么传统节日呢 在节日的那一天，你会做些什么 过节那天发生哪些令你难以忘怀的事情呢 先想一想，再写下来。
要求：题目自拟；叙述清楚，语句通顺连贯；写一篇不少于 300字的习
答案解析部分
1．【答案】纤细；创举；凶恶；大约；实验；善良；鸳鸯；保存
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题主要考查学生对生字的掌握情况，其中“纤细、创、恶、约、验、善、鸳鸯”字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。
故答案为：纤细；创举；凶恶；大约；实验；善良；鸳鸯；保存
【点评】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
【答案】2．sàn；sǎn
3．xiǎn
4．āi；ái
【知识点】字音
【解析】【点评】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
2．“散”是多音字，当表示「排遣、行走漫游」的动作义时，读sàn，“散步”是固定搭配，因此第一个空填`sàn`；当表示「事物不集中、松散」的意思时，读sǎn，“散着头发”指头发呈松散披开的状态，因此第二个空填`sǎn`。
故答案为：sàn；sǎn
3．“鲜”是多音字，当用于“朝鲜”这个国家专有名称时，读xiǎn，因此本空填`xiǎn`。（补充：读xiān时一般表示新鲜、鲜美等含义）
故答案为：xiǎn
4．“挨”是多音字，当表示「靠近、紧靠着」的意思时，读āi，“挨在一块儿”就是紧靠在一起，因此第一个空填`āi`；当表示「遭受、忍受」的意思时，读ái，“挨了批评”就是受到批评，因此第二个空填`ái`。
故答案为： āi； ái
【答案】5．学；步；井；底；忧；天；蛇；足；有；味；自；相
6．念念不忘；历历在目
7．杞人忧天
8．井底之蛙
【知识点】补充成语；成语运用
【解析】【点评】考查了成语的正确使用、补全词语、仿写词语。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
5．邯郸学步：出自《庄子·秋水》，比喻一味模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来的本事也丢了。
井底之蛙：指生活在井底的青蛙只能看到井口大的天，比喻见识短浅的人。
杞人忧天：寓言典故，讲杞国有个人总担心天会崩塌，比喻毫无必要的多余忧虑。
画蛇添足：寓言典故，比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适，把事情弄得更糟。
津津有味：形容兴味特别浓厚，对某件事物感兴趣。
自相矛盾：出自《韩非子》，比喻说话做事前后抵触、不一致。
故答案为：学步；井底；忧天；蛇、足；有味；自相
6．题干中划线词语为津津有味，该成语结构为AABC式：即前两个字相同，后两个字不同的叠用成语结构。
写出符合AABC结构的成语即可，常见的例子如：念念不忘、历历在目（也可写：欣欣向荣、亭亭玉立、滔滔不绝等）。
故答案为：念念不忘；历历在目
7．题干描述“总是担心太阳会掉下来”，这是毫无根据的多余担忧，正好对应成语“杞人忧天”的含义，因此此处填杞人忧天。
故答案为：杞人忧天
8．题干要求“努力开阔视野”，对应“井底之蛙”比喻见识短浅、眼界狭窄的含义，因此此处填井底之蛙。
故答案为：井底之蛙
9．【答案】B
【知识点】字义
【解析】【分析】A：“兔走触株”中的“走”在文言文中是跑的意思，不是“行走”，所以A解释错误。
B：“冀复得兔”中的“冀”是希望的意思，解释正确。
C：“因释其耒而守株”中的“因”是于是的意思，不是“因为”，所以C解释错误。
故答案为：B
【点评】考查了字词解释。完成此类题目，需要我们在学习中多读、多背，多积累字词，懂得字词的意思，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
10．【答案】C；A；B
【知识点】其他语言表达
【解析】【分析】“咦，这是我吗 ”句中的"咦"表示对眼前的情况感到意外，所以应该用惊讶的语气，选C。
“唉，这这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢 ”句中的“唉”表达了对腿的不满，抱怨的情绪，所以应该用抱怨的语气，选A。
“两只美丽的角差点让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生!”这句话是鹿经历危险后的反思，会带有对自己之前嫌弃腿的想法感到羞愧的情绪，选B。
故答案为：CAB
【点评】本题考查了朗读，朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段。正确处理语言的断和连（停顿），轻和重（重读），扬和抑（语调），不仅使语言生动、形象，还使语言具有表现力和音乐性。正确把握朗读节奏和语气有利于获得思想熏陶，有助于情感的传递。要结合内容理解。
11．【答案】C
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解
【解析】【分析】“这座桥不但坚固，而且美观”用了“不但......而且......”的关联词，前半部分“坚固”承接上文对桥牢固的描写，后半部分“美观”引出下文对桥的造型，装饰等内容的描写。这种承接上文内容，同时引出下文内容的句子是过渡句，作用是承上启下。
故答案为：C
【点评】考查了课文内容分析。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
【答案】12．海底是个景色奇异、物产丰富的世界。
13．我国的传统节日有春节、清明节和中秋节等。
14．洨河上有石拱桥
【知识点】修改病句；句式转换；缩句
【解析】【点评】考查了修改病句、句式转换、缩句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。 常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
12．这道题考查反问句转陈述句的句式变换规则。反问句改陈述句需要三步：①去掉反问语气词“难道”；②去掉句尾疑问助词“吗”；③将否定改为肯定，最后把问号改为句号。
故答案为：海底是个景色奇异、物产丰富的世界。
13．这道题考查病句辨析修改，病因属于概念分类不当。劳动节是国际法定劳动节，不属于我国传统节日，需要删去错误分类的内容即可。
故答案为：我国的传统节日有春节、清明节和中秋节等。
14．这道题考查缩句，缩句的核心是保留句子的主干（主语、谓语、宾语），删去所有修饰、限定的定语、状语等成分。本句中“河北省赵县的”“一座世界闻名的”都是修饰限定成分，直接删去即可。
故答案为：洨河上有石拱桥
【答案】15．唐；杜甫；赞美与喜爱
16．乌黑；轻快有力；剪刀；可爱的活泼的
17．坚固；美观；智慧；才干；宝贵
【知识点】古诗词默写；古诗词填空；文章大意理解；文章主旨理解
【解析】【点评】本题考查古诗文、现代文默写。古诗文默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
15．《绝句》“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”是唐代诗人杜甫的写景作品，诗人在初春时节看到浣花溪畔明媚秀丽的春日景色，创作了这首诗，在清新生机的图景中寄寓了自己对春天美景的喜爱与赞美。
故答案为：唐；杜甫；赞美与喜爱
16．本题考查课文《燕子》的原文识记，这段是课文对燕子外形的经典描写，出自郑振铎的散文《燕子》，需要学生准确背诵记忆重点语句。
故答案为：乌黑；轻快有力；剪刀；可爱的活泼的
17．本题考查课文《赵州桥》的内容识记。《赵州桥》是一篇说明文，介绍赵州桥时明确点明了赵州桥的两个核心特点：坚固（耐用，历经千年不毁）和美观（雕刻工艺精湛），进而总结指出赵州桥是古代劳动人民智慧和才干的结晶，是我国宝贵的历史文化遗产，升华了文章对劳动人民技艺的赞美。
故答案为：坚固；美观；智慧；才干；宝贵
【答案】18．法；法布尔
19．减少阻力
20．A
21．疑惑；好奇
22．真的太神奇了！哪怕走了这么远，还是在狂风里，石蜂居然还能找回自己的家！看来我的猜测没有错，石蜂真的拥有令人惊叹的认路本领，我还得再好好观察研究，看看它们到底是依靠什么找到回家的路。
【知识点】课内现代文阅读；文章大意理解；文章主旨理解
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
18．本文选自法布尔的《昆虫记》，法布尔是法国著名的昆虫学家、文学家。这是文学常识类考点，需要学生识记课文相关的作者背景知识，所以答案为：第一空填法，第二空填法布尔。
故答案为：法；法布尔
19．文中明确写到“这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力”，直接提取原句核心信息即可得出答案即可。
故答案为：减少阻力
20．“二十只左右”“大概”这类词语，表示作者的描述是对事物的估算，没有做绝对肯定的表述，符合观察中实际情况，体现了法布尔说明文语言准确严谨的特点，和“夸张幽默”的特点不符
故答案为：A
21．画线句是作者的心理活动，作者看到狂风中石蜂飞得极低，内心本能产生了“石蜂找不到家”的疑虑，同时作者也对石蜂能否顺利回家抱有强烈的好奇，所以用两个词语概括，可以填写疑惑、好奇（合理即可，如“担忧”也符合语境）。
故答案为：疑惑；好奇
22．这道题是开放性拓展题，答题 只要符合法布尔研究者的身份，写出实验成功后的真实感悟，逻辑通顺即可，要体现出对实验结果的思考，符合探究的特点。
故答案为： 真的太神奇了！哪怕走了这么远，还是在狂风里，石蜂居然还能找回自己的家！看来我的猜测没有错，石蜂真的拥有令人惊叹的认路本领，我还得再好好观察研究，看看它们到底是依靠什么找到回家的路。
【答案】23．急忙；猛烈；辨别
24．B
25．眼睛；气味
26．①蚂蚁可以依靠触角传递消息，能呼唤同伴一起协作搬运食物；②蚂蚁认路的本领很强，能依靠眼睛和气味辨别方向，不会迷路。
【知识点】状物类记叙文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
23．“匆忙”的意思是急急忙忙，文中第一段“就急忙奔向巢穴去‘搬兵’”里的“急忙”意思和“匆忙”相近。
“激烈”在这里指（动作）剧烈，文中第二段“触角就摆动得特别猛烈”里的“猛烈”意思和“激烈”相近。
“分辨”意思是区分、辨别，文中第三段“能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向”里的“辨别”意思和“分辨”相近。
故答案为：急忙；猛烈；辨别
24．短文第一段介绍蚂蚁协作搬运食物，第二段介绍蚂蚁传递信息的方式，第三段介绍蚂蚁认路的本领，三个内容都是关于蚂蚁的有趣特点。
选项A“蚂蚁‘搬’兵”只对应第一段内容，选项C“蚂蚁认路”只对应第三段内容，都只能概括部分内容，不够全面；选项B“蚂蚁的趣闻”可以涵盖全文三个部分的内容。
故答案为：B
25．原文第三段明确写道“它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向，还可以根据气味认路”，说明蚂蚁辨别方向依靠的是眼睛和气味。
故答案为：眼睛；气味
26．本题考查信息提取和概括能力，梳理全文内容，从中总结出蚂蚁的本领，任选两点作答即可。
故答案为： ①蚂蚁可以依靠触角传递消息，能呼唤同伴一起协作搬运食物；②蚂蚁认路的本领很强，能依靠眼睛和气味辨别方向，不会迷路。
27．【答案】难忘的端午节 我最喜欢的传统节日是端午节，因为这一天既有香香的粽子，还有热闹的龙舟赛。
今年端午节，天刚亮我就和妈妈一起忙了起来。妈妈泡好糯米，洗好粽叶，我也学着她的样子包粽子。我先把粽叶折成小漏斗，再装上糯米和一颗红红的蜜枣，可是怎么也扎不好线，不是漏米就是散架，急得我直冒汗。妈妈笑着手把手教我，终于，我包出了一个歪歪扭扭的小粽子。
下午，我们来到河边看龙舟赛。河面上的龙舟五颜六色，船上的叔叔们穿着统一的衣服，随着鼓声奋力划桨。岸上的观众们大声喊着"加油"，我也跟着喊得嗓子都哑了。
最让我难忘的是，回家后我吃到了自己包的粽子，虽然样子不好看，但吃起来格外香甜。妈妈说，端午节是为了纪念爱国诗人屈原，吃粽子，赛龙舟都是我们的传统习俗。这个端午节，我不仅学会了包粽子，还感受到了节日的热闹和快乐，真是难忘的一天!
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】这篇范文以端午节为主题，按照“总一分一总”的结构展开：
1.开头点题：直接说明自己最喜欢的传统节日是端午节，点明节日特点(（粽子，龙舟赛）。
2.中间叙事：按时间顺序写了两件事上午和妈妈学包粽子（细节描写自己包不好粽子的着急，妈妈的指导，包出歪扭粽子的过程），下午看龙舟赛（场面描写鼓声，划桨，观众呐喊），并自然融入端午节的由来。
3.结尾抒情：总结自己的收获（学会包粽子，感受节日快乐），点出“难忘”的主题。
【点评】这篇文章紧扣“传统节日”和“难忘的事”两个核心要求，内容集中。条理清晰：按时间顺序叙事，从清晨包粽子到下午看龙舟，再到回家吃粽子，逻辑连贯。细节真实：包粽子时“漏米，散架，急得冒汗”的细节，符合三年级学生的生活体验，很有画面感。情感真挚：结尾通过“自己包的粽子格外香甜”表达节日的快乐，自然不刻意。符合要求：字数达标，语句通顺，还融入了端午节的文化常识，贴合题目隐含的文化要求。
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