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浙江省温州市瑞安市2025-2026学年三年级下学期语文期中试卷
春日画卷正徐徐展开：我会结合语境，按要求完成填空。
雨生百谷，万物逢时，春色渐退，夏意渐浓。春日，我瞧见 huó pō____可爱的燕子，为春光平添生趣；夏日，荷花在池塘里冒出，散发清香，展现不同的 zī shì____……听，海底动物发出的 qiè qiè sī yǔ____；看，石蜂在 nì fēng____而飞……风俗各异的传统节日、伟大发明、古老建筑等，这些传统文化历经千年bǎo cún____下来， tǐ xiǎn____了中国人民的智慧和才干，是中国对世界文明做出了伟大gòng xiàn____。
1．我会看拼音写词语。
2．“冒”在字典里有多种解释，请给下列选择正确的解释。
冒
A.向外透，往上升。
B.不顾(恶劣的环境或危险等)。
C.用假的充当真的，假托。
①荷花从挨挨挤挤的荷叶间冒出来，格外美丽。　 　
②工匠们冒着酷暑，精心制作非遗手工艺品。　 　
【答案】1．活泼、姿势、窃窃私语、逆风、保存、体现、贡献
2．A；B
【知识点】字义；看拼音写汉字
【解析】【点评】考查了看拼音写词语、字义。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
1．本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，其中“泼、姿势、窃、逆、贡”字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。
故答案为：活泼；姿势；窃窃私语；逆风；保存；体现；贡献
2．①句描写荷花从荷叶间生长出来的状态，“冒”在这里指荷花向外透、从荷叶间往上升钻出的动态，对应解释A.向外透，往上升。
②句描述工匠们在酷暑这种炎热恶劣的环境下工作，“冒”在这里表示不顾恶劣环境，对应解释B.不顾(恶劣的环境或危险等)。
故答案为：①A；②B
3．寓言故事凝结智慧：我会先补全成语，再理解道理，接着完成练习。
①邯郸学　 　②画　 　添足 ③刻舟求　 　④自相　 　盾
⑤掩耳盗　 　⑥井　 　之蛙 ⑦杞人　 　天 ⑧滥竽充　 　
我会选：传承非遗文化要尊重本色，不要随意添加内容，正如　 　，反而破坏美感。
【答案】步；蛇；剑；矛；铃；底；忧；数；②
【知识点】补充成语；成语运用
【解析】【分析】邯郸学步：比喻模仿别人不成，反而把自己原来会的东西也弄丢了。
画蛇添足：画蛇时给蛇添上脚，比喻做了多余的事，非但没用，还把原本的事情搞坏了。
刻舟求剑：比喻办事死板，不知道跟着情况的变化灵活处理问题。
自相矛盾：比喻说话或做事前后抵触，互相冲突。
掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己，以为自己掩盖了事实，别人就不知道。
井底之蛙：比喻见识短浅，眼界狭隘的人。
杞人忧天：比喻不必要的，没有根据的担忧。
滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在行家里面凑数，也可以表示以次充好。
“传承非遗文化要尊重本色，不要随意添加内容，反而破坏美感”，这个意思和画蛇添足的寓意一致画蛇时给蛇添上脚，比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。
故答案为：①步；②蛇；③剑；④矛；⑤铃；⑥底；⑦忧；⑧树；②
【点评】考查了成语的正确使用和补全词语。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
4．下列注音和字形完全正确的一项是（　　）。
A．河豚（tén） 撒腿（sā） 娇猾 尊循
B．特殊（shū） 海藻（cǎo） 投掷 喝洒
C．解释（shì） 木杆（gān） 犹豫 芦苇
D．琢磨（zhuó） 噘嘴（jué） 陷井 空隙
【答案】C
【知识点】字音；字形辨析
【解析】【分析】A：“河豚”的“豚”应读tún，不是“tén”；“娇滑”应为“狡猾”；“尊循”应为“遵循”，存在注音和字形错误。
B：“海藻”的“藻”应读zǎo，不是“cǎo”；“喝洒”应为“喝酒”，存在注音和字形错误。
C：“解释(shì)”“木杆(gān)”注音正确，“犹豫”“芦苇”字形也正确，完全符合要求。
D：“噘嘴”的“噘”应读juē，不是“jué”；“陷井”应为“陷阱”，存在注音和字形错误。
故答案为：C
【点评】考查了汉字读音、字形的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
5．下列对加点字词的解释不正确的一项是（　　）。
A．兔走触株（走，散步）
B．千门万户曈曈日（形容太阳出来后天色渐亮的样子）
C．泥融飞燕子（泥土变得湿软）
D．小溪泛尽却山行（再，又）
【答案】A
【知识点】字义；词语含义的理解
【解析】【分析】A：“兔走触株”出自《守株待兔》，这里的“走”在古代汉语中是跑的意思，不是“散步”，所以这个解释是错误的。
B：“千门万户瞳瞳日”中“曈瞳”的意思是形容太阳出来后天色渐亮的样子，解释正确。
C：“泥融飞燕子”中“泥融”指泥土变得湿软，解释正确。
D：“小溪泛尽却山行”中“却”的意思是再，又，解释正确。
故答案为：A
【点评】考查了字词解释。完成此类题目，需要我们在学习中多读、多背，多积累字词，懂得字词的意思，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
6．下面哪个关键句最能概括本段内容最合适？（　　）。
春风飘进满园书香。春日的市集里处处洋溢着生机与书香。枝头繁花盛放，园中书香袅袅；非遗展台前，匠心作品精巧别致；读书角里，同学们静心阅读，感受文字之美。这场春日文化之约既美好又难忘。
A．这场春日文化之约既美好又难忘。
B．春日的市集里处处洋溢着生机与书香。
C．非遗展台前，匠心作品精巧别致。
D．春风飘进满园书香。
【答案】B
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解
【解析】【分析】文段先写春风带来书香，接着描述春日市集里枝头繁花，书香袅袅，非遗作品，同学阅读这些场景，最后总结这场春日文化约既美好又难忘。
A：是对整个活动的总结，但不是对内容的概括。
B：“春日的市集里处处洋溢着生机与书香”，概括了文段里市集的核心特点，能统领后文的场景描写。
C：只提到非遗展台，是局部细节，不能概括整体。
D：只写了春风书香，不够全面。
故答案为：B
【点评】考查找中心句。要想概括好一段文章的段意，首先要对文段有一个整体的把握，然后读懂这段话的内容，抓住要点进行概括。 找中心句要先分清段落，再根据课文的内容和行文特点概括段意。
7．如果作为成果分享解说员，清晰、准确地传达信息至关重要。下列通知中，表达最清楚的一项是（　　）。
A．请各位同学于2026年4月28日上午9 点，到温州市图书馆一楼观看“春韵非遗·书香同行”主题展览节目。
B．请各位同学于2026年4月28日前，观看“春韵非遗·书香同行”主题展览节目。
C．请各位同学于明天9点后，到温州市图书馆一楼观看节目。
D．请各位同学于明天上午9点，一起集中乘车去温州市图书馆。
【答案】A
【知识点】通知
【解析】【分析】A：明确给出了时间（2026年4月28日上午9点），地点(温州市图书馆一楼)，事件(观看“春韵非遗·书香同行”主题展览节目)，信息完整清晰。
B：只说了截止时间，没有具体时刻，地点，也没说明展览的具体安排，信息模糊。
C：“明天9点后”时间不明确，“观看节目”也没说明是什么节目，信息不完整。
D：只说了集合时间和地点，没说明去图书馆的目的，信息不完整。
故答案为：A
【点评】 本题考了通知、启事。通知，是向特定受文对象告知或转达有关事项或文件，让对象知道或执行的公文。通知的应用极为广泛。下达指示、布置工作、传达有关事项、传达领导意见、任免干部、决定具体问题，都可以用通知。上级机关对下级机关可以用通知；平行机关之间有时也可以用通知。
8．下列句子中运用的修辞手法与其他三项不同的是（　　）。
A．春风里的牡丹一朵朵盛开，就像是一簇簇燃烧的霞光。
B．非遗市集上的灯笼高高挂起，宛如一串串明亮的星星。
C．书页在微风中轻轻翻动，仿佛在向我们点头问好。
D．满园的书香萦绕鼻尖，犹如一股清甜的泉水滋润心田。
【答案】C
【知识点】修改病句
【解析】【分析】A：把牡丹比作霞光，是比喻。
B：把灯笼比作星星，是比喻。
C：把书页翻动的动作当作人来写（点头问好），是拟人。
D：把书香比作清甜的泉水，是比喻。
故答案为：C
【点评】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
9．下列说法不正确的一项是（　　）。
A．《昆虫备忘录》这篇课文，汪曾祺以轻松随意的笔调，描写了昆虫的复眼、花大姐、独角仙和蚂蚱的外形、习性、活动等，表达了自己对自然生命的喜爱之情。
B．寓言故事一般比较短小，故事题材广泛，形式活泼，但背后往往藏着深刻的道理。比如说：《会摇尾巴的狼》告诉我们对遇到困难的人，要主动伸出援手。
C．“中医四诊”，即“望闻问切”。其中，“切”指的是切脉和按诊。
D．“二十只左右的石蜂向四面飞散”一句中的“左右”，说明法布尔对具体的数量不确定，从中体会到作者严谨求实的科学态度。
【答案】B
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解；其他文化常识
【解析】【分析】A：《昆虫备忘录》是汪曾祺的作品，文中确实描写了昆虫的复眼，花大姐(瓢虫)，独角仙和蚂蚱的外形，习性，活动等，表达了对自然生命的喜爱，说法正确。
B：《会摇尾巴的狼》这则寓言，讲的是狼伪装成狗欺骗老山羊，目的是为了吃老山羊，它的寓意是不要被坏人的花言巧语所迷惑，而不是“对遇到困难的人要主动伸出援手”，所以这个说法不正确。
C：“中医四诊”指“望闻问切”，其中“切”就是切脉和按诊，说法正确。
D：“二十只左右的石蜂向四面飞散”中的“左右”表示约数，体现了法布尔严谨求实的科学态度，说法正确。
故答案为：B
【点评】本题考查课文内容分析、句子赏析、寓言故事、传统文化。理解句子指的是说出句子的表层意思，有时又要说出句子的深层含义。表层意思就是指根据字面所表达的，深层意思是指句子所包含的感情，观点，议论或主旨等。一句话的理解是多方面的，有时既要理解句子的内容，又要分析句子的表达方式，或比喻，夸张，拟人，排比等，还要注重句子所表达的情感。所以要通过多读，反复读，才能把握好句子的内容。
10．漫步春日市集，感受文字美：下面语段中有三处错误，请用修改符号修改。
书香市集上有牡丹一盆，绽放着娇艳的花朵。你要是去摸摸那些牡丹花用小手，会马上陶醉沉醉在这美丽的春光里。
【答案】书香市集上有一盆牡丹，绽放着娇艳的花朵。你要是用小手去摸摸那些牡丹花，会马上沉醉在这美丽的春光里。
【知识点】修改病句
【解析】【分析】语序不当：“牡丹一盆”应改为“一盆牡丹”（数量词应放在名词前）。
语序不当：“去摸摸那些牡丹花用小手”应改为“用小手去摸摸那些牡丹花”（状语语序不当）。
语义重复：“陶醉沉醉”意思重复，删去其中一个，保留“沉醉”即可。
故答案为：书香市集上有一盆牡丹，绽放着娇艳的花朵。你要是用小手去摸摸那些牡丹花，会马上沉醉在这美丽的春光里。
【点评】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。 常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
徜徉诗词长廊，积累经典韵：按照课文内容填空。
11．【节日寄情，诗韵悠长】春节时，人们用“爆　 　，春风送暖入屠苏”来描绘热闹欢乐、万象更新的景象！清明节时，“清明时节雨纷纷，　 　”道尽了行人的哀伤愁苦；重阳节，王维以“独在异乡为异客，　 　”表达对亲人的思念之情。
12．【春日寻芳，诗画江南】春天，是苏轼为惠崇所写“　 　，春江水暖鸭先知”的盎然生机，清新灵动；是白居易笔下“　 　，春来江水绿如蓝”，江南春景，尽是浪漫；是韦应物笔下的《滁州西涧》中“　 　，野渡无人舟自横”，郊野即景，富有哲思。
【答案】11．竹声中一岁除；路上行人欲断魂；每逢佳节倍思亲
12．竹外桃花三两枝；日出江花红胜火；春潮带雨晚来急
【知识点】古诗词默写；古诗词填空；古诗词运用
【解析】【分析】
故答案为：
【点评】古诗文默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
11．第1空：竹声中一岁除（出自王安石《元日》，对应“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”）
第2空：路上行人欲断魂（出自杜牧《清明》，对应“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”）
第3空：每逢佳节倍思亲（出自王维《九月九日忆山东兄弟》，对应“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”）
故答案为：竹声中一岁除；路上行人欲断魂；每逢佳节倍思亲
12．第1空：竹外桃花三两枝（出自苏轼《惠崇春江晚景》，对应“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”）
第2空：日出江花红胜火（出自白居易《忆江南》，对应“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”）
第3空：春潮带雨晚来急（出自韦应物《滁州西涧》，对应“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”）
故答案为：竹外桃花三两枝；日出江花红胜火；春潮带雨晚来急
中华民族的传承
【材料一】纸的发明（节选）
①在一千九百多年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了既轻便又好用的纸。用这种方法造纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
【材料二】 活字印刷术
①大约在隋唐时期，人们发明了雕版印刷术。印刷时工匠在大木板凸起的字体上涂墨，再附上纸，字迹就留在纸上了。雕版印刷的发明大大提高了印刷速度，但它也存在明显的缺点。刻版费时费工，一旦出现错别字很难改正，版片的存放也不方便，需要占用很大的地方，而且常常会因变形、虫蛀、腐蚀而损坏。
②到了北宋，毕昇经过反复试验，发明了一种更先进的方法一活字印刷术。他用胶泥刻字，用火烧硬，成为一个个字模。印刷时，把需要的字模挑选出来，排列在铁质的字盘里，再涂墨印刷。印完后，可以将字模拆出，下次继续使用。为了提高效率，毕昇还准备两块字盘交替使用，一版印刷，另一版排字，第一版印完，第二版已经排好。活字印刷术的出现不仅节约了人力物力，还大大提高了印刷速度。
13．材料二的第一自然段是围绕哪个意思来写的？找出相关句子。围绕这个意思，本段从　 　、　 　两个方面介绍了雕版印刷术（填序号）。
①印刷流程 ②优缺点 ③改进的方法
14．材料一的这段话概括最准确的是哪一项？（　　）
A．蔡伦改进造纸术，造纸术得以传承。B．蔡伦造的纸很好用。C．蔡伦造的纸原料容易得到。D．蔡伦造的纸价格便宜。
15．认真阅读材料（一）（二），蔡伦是如何改进造纸术的？毕昇是如何改进活字印刷术的？把下面的流程图补充完整。
16．材料一画横线的词语“改进”能换成“创造”吗？你会认同谁的看法。（　　）
A．A B．B
17．认真阅读两则材料，判断下列说法的正误，用“正确”“错误”表示。
①蔡伦用这种方法造纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。　 　
②毕昇的活字印刷术的出现不仅节约了人力物力，还大大提高了印刷速度。　 　
【答案】13．①大约在隋唐时期，人们发明了雕版印刷术。①；②
14．A
15．浸在水里；用竹帘抄起纸浆；晾干；D，A，C，B
16．A
17．正确；正确
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】非连续性文本阅读是指读者在阅读过程中需要跳跃或穿插阅读不同部分的文本，是相对于由句子和段落组成的“连续性文本”而言的阅读材料，多以统计图表、图画等形式呈现。它的特点是直观、简明、概括性强，易于比较。 完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。
13．本题考查对段落中心内容的梳理概括能力。首先通读材料二第①自然段，第一句先介绍雕版印刷术的发明背景，接下来先说明雕版印刷术的优点：大大提高了印刷速度，之后详细列举了它的多个缺点，因此段落核心是围绕雕版印刷术的发明与优缺点展开。梳理内容层次可以发现，段落前半部分讲了雕版印刷术的印刷流程，后半部分讲了雕版印刷术的优缺点。
故答案为：①大约在隋唐时期，人们发明了雕版印刷术。①；②
14．本题考查对文段内容的概括能力。材料一整段内容先点明蔡伦改进了造纸术，接着介绍蔡伦造纸的方法，最后说明改进后的造纸术因为原料易得、价格便宜能满足需求，最终传承下来。选项B、C、D都只是文段的部分内容，只有A完整概括了整段核心。
故答案为：A
15．本题考查对文本信息的提取梳理能力，根据原文描述分步整理即可：
蔡伦改进造纸术流程：根据材料一“把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆……晾干后就成了既轻便又好用的纸”，可对应补充空缺步骤。
毕昇活字印刷术流程：根据材料二“他用胶泥刻字，用火烧硬，成为一个个字模。印刷时，把需要的字模挑选出来，排列在铁质的字盘里，再涂墨印刷。印完后，可以将字模拆出，下次继续使用”，可对应补充空缺步骤。
故答案为：浸在水里；用竹帘抄起纸浆；晾干；D，A，C，B
16．本题考查词语的辨析理解。在蔡伦之前，已经有造纸的方法存在，蔡伦只是在原有造纸技术的基础上，改变原有方法的缺点，让造纸术更好用，因此用“改进”是准确的，“创造”指从无到有地制造新事物，不符合历史事实和文本表意，因此乙同学（B选项，认为不能替换）的说法是正确的。
故答案为：A
17．① 该句和材料一最后一句话原文完全一致，因此表述正确。
② 该句和材料二最后一句话原文完全一致，因此表述正确。
故答案为：①正确；②正确
白纸和墨水
①从前有一张白纸和一瓶墨水，它们住在一个古老的书房里，整天望着对方，却无法互相理解。
②白纸是一张洁白如雪的纸张，它干净整洁，但也因此显得略显单调和无趣。它整天盼望着能来记录各种事物、想法和故事。
③墨水是一瓶黑黑的墨水，它深沉浓郁，但也因此显得有些冷酷和不易接近。它渴望着能书写出令人震撼的文字和绘画出美丽的图案。
④纸和墨水之间似乎总是无法找到共同的语言和价值观。白纸认为墨水太过沉重和冷酷，而墨水则觉得白纸太过单调和乏味。
⑤一天，主人带来了一位书法家，他不假思索地拿起了毛笔，蘸起了墨水，开始在白纸上挥毫泼墨。春风轻轻拂过，牡丹一朵朵舒展着花瓣，像姑娘们绽开的笑脸；蝴蝶在花间翩翩起舞，像一个个快乐的小精灵……白纸终于被赋予了生命和意义，墨水终于可以展现自己的价值和力量。
⑥书法家将最后成果展示给主人，主人竖起大拇指，笑眯眯地说：“纸和墨水，你们合作的作品真是太美妙了，你们展现出了极致的和谐和完美，我为你们感到骄傲！”
⑦纸和墨水互相看着对方……是的，没有白纸，墨水就无法展现自己的美丽和力量；没有墨水，白纸就无法记录和承载任何事物。只有通过合作，才能引发出最绚烂的光芒和最美妙的声音。
18．联系上下文理解“不假思索”，意思最接近的是（　　）。
A．毫不犹豫 B．犹豫不决 C．深思熟虑 D．一挥而就
19．短文中画波浪线的句子，把牡丹比作　 　，把蝴蝶比作　 　。读着这句话，我仿佛看到了　 　的画面。
20．梳理故事的主要情节，提取关键词填空。
主人公 合作之前 合作之后 道理
白纸 干净整洁，　 　 被赋予了生命和意义 　 　
墨水 　 　，冷酷和不易接近 　 　
21．读一读第6自然段画横线的句子，注意加点的部分，照样子把纸和墨水相互看着对方后的对话补充完成。
【答案】18．A
19．笑脸；快乐的小精灵；蝴蝶围着牡丹花翩翩起舞的
20．（从左往右）略显单调和无趣；深沉浓郁；展现自己的价值和力量；只有通过合作，才能引发出最绚烂的光芒和最美妙的声音。
21．点点头，笑眯眯地；指了指那幅画，开心地
【知识点】童话故事阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
18．本题考查联系上下文理解词语的能力。首先定位原文，“不假思索”出现在第⑤段，描述书法家拿起毛笔蘸墨创作的状态：“不假思索地拿起了毛笔”，说明书法家做事干脆，没有迟疑。
分析选项：
A：“毫不犹豫”指做事果断，不迟疑，和“不假思索”的含义最接近。
B：“犹豫不决”指拿不定主意，和词义相反。
C：“深思熟虑”指反复深入地思考，不符合文中书法家直接拿笔的状态。
D：“一挥而就”形容写画速度很快，侧重完成动作快，不是形容“拿起笔”这个动作前的态度，不符合。
故答案为：A
19．原文波浪线句：“春风轻轻拂过，牡丹一朵朵舒展着花瓣，像姑娘们绽开的笑脸；蝴蝶在花间翩翩起舞，像一个个快乐的小精灵……”，句中明确给出比喻的喻体，再结合语句内容可以概括出画面特点.
故答案为：笑脸；快乐的小精灵；蝴蝶围着牡丹花翩翩起舞的
20．题考查梳理文章内容提取信息的能力，结合原文逐空找对应内容即可：
1. 合作前的白纸：对应第②段“它干净整洁，但也因此显得略显单调和无趣”，所以此处填“单调无趣”；
2. 合作前的墨水：对应第③段“墨水是一瓶黑黑的墨水，它深沉浓郁，但也因此显得有些冷酷和不易接近”，所以此处填“深沉浓郁”；
3. 合作后的墨水：对应第⑤段“墨水终于可以展现自己的价值和力量”，直接提取即可；
4. 故事告诉的道理：对应第⑦段“只有通过合作，才能引发出最绚烂的光芒和最美妙的声音”，概括提取即可。
故答案为：（从左往右）略显单调和无趣；深沉浓郁；展现自己的价值和力量；只有通过合作，才能引发出最绚烂的光芒和最美妙的声音。
21．本题考查仿写神态描写、补写对话的能力。首先分析例句：“竖起大拇指，笑眯眯地说”，是“动作+神态+说”的结构，我们需要分别给白纸、墨水加上符合角色的动作神态，再结合文章“合作共赢”的主题写对话，内容符合原文逻辑即可。
故答案为：点点头，笑眯眯地；指了指那幅画，开心地
22．畅游语文市集，书写心中美好。
春风送暖，书香满园，在这场“春韵非遗·书香同行”的语文市集里，藏着许多有趣的美好事物：或是一种娇艳的春日植物，或是一种惹人喜爱动物，或是一次春天的放风筝活动，或是一项严谨的科学实验，或是一个充满书香的传统节日……请以“我喜欢的__________”为题，将你喜欢的事物或经历写下来，分享你的春日收获吧！
温馨提示：①请先把题目补充完整。②注意把事物的特点写清楚，把事情的经过写完整。③语言通顺，表达清晰。④字数在300字左右。
【答案】我喜欢的春日风筝 春风吹绿了草地，正是放风筝的好时候。周末，我和小伙伴来到公园放风筝。
我的风筝是一只彩条燕子，翅膀上的颜料在阳光下闪着光。一开始我总也放不起来，风筝要么在地上打旋，要么刚飞起来就一头扎进草里。后来在小伙伴的指导下，我学着顺着风跑，手里的线慢慢放长，燕子风筝终于摇摇晃晃地升上了天空。
风越来越稳，风筝越飞越高，像一只真正的燕子在云间穿梭。我牵着线跑着，笑着，看着它和天上的白云挨得越来越近。直到夕阳西下，我才恋恋不舍地把线收回来。
这次放风筝的经历，让我感受到了春天的风，自由的快乐，也明白了做事要找对方法的道理。这就是我最喜欢的春日小事。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】1.审题立意：紧扣题目“我喜欢的”和“春日收获”的要求，选择了春日放风筝“”这一贴近生活的小事，以“放风筝的经历”为载体，表达对春日的喜爱和成长感悟。
2.结构安排
开头：用“春风吹绿了草地，正是放风筝的好时候”直接点题，交代了时间，地点和活动背景。
中间：按“遇到挫折解决问题成功体验”的顺序，写了放风筝的过程：先写自己失败的经历，再写在小伙伴帮助下成功放飞的过程，最后写风筝高飞的场景，有起伏，有细节。
结尾：总结这次经历的收获，既写了春日的快乐，也点明了“做事要找对方法”的感悟，升华了主题，呼应开头的“春日”和题目里的“喜欢”。
3.细节与情感：用“彩条燕子”“颜料闪着光”“在云间穿梭”等描写，让风筝的形象更生动；用“跑着，笑着”“恋恋不舍”写出了自己的心情变化，情感真实自然。
故答案为：
【点评】全文围绕“春日放风筝”展开，既写了春日的美好场景，也写了自己的经历和感受，完全符合题目“分享春日收获”的要求。叙事完整，有起有伏：文章不是平铺直叙，而是先写“放不起来”的挫折，再写“成功放飞”的喜悦，过程有波折，读起来很有画面感。情感真挚，结尾升华：结尾不仅写了对春日的喜爱，还自然地引出了“做事要找对方法”的感悟，让文章有了更深的内涵，不只是一篇流水账。语言简洁流畅：用词生动，没有冗余的句子，300字左右的篇幅把事情的起因，经过，结果都交代得很清楚。
1 / 1浙江省温州市瑞安市2025-2026学年三年级下学期语文期中试卷
春日画卷正徐徐展开：我会结合语境，按要求完成填空。
雨生百谷，万物逢时，春色渐退，夏意渐浓。春日，我瞧见 huó pō____可爱的燕子，为春光平添生趣；夏日，荷花在池塘里冒出，散发清香，展现不同的 zī shì____……听，海底动物发出的 qiè qiè sī yǔ____；看，石蜂在 nì fēng____而飞……风俗各异的传统节日、伟大发明、古老建筑等，这些传统文化历经千年bǎo cún____下来， tǐ xiǎn____了中国人民的智慧和才干，是中国对世界文明做出了伟大gòng xiàn____。
1．我会看拼音写词语。
2．“冒”在字典里有多种解释，请给下列选择正确的解释。
冒
A.向外透，往上升。
B.不顾(恶劣的环境或危险等)。
C.用假的充当真的，假托。
①荷花从挨挨挤挤的荷叶间冒出来，格外美丽。　 　
②工匠们冒着酷暑，精心制作非遗手工艺品。　 　
3．寓言故事凝结智慧：我会先补全成语，再理解道理，接着完成练习。
①邯郸学　 　②画　 　添足 ③刻舟求　 　④自相　 　盾
⑤掩耳盗　 　⑥井　 　之蛙 ⑦杞人　 　天 ⑧滥竽充　 　
我会选：传承非遗文化要尊重本色，不要随意添加内容，正如　 　，反而破坏美感。
4．下列注音和字形完全正确的一项是（　　）。
A．河豚（tén） 撒腿（sā） 娇猾 尊循
B．特殊（shū） 海藻（cǎo） 投掷 喝洒
C．解释（shì） 木杆（gān） 犹豫 芦苇
D．琢磨（zhuó） 噘嘴（jué） 陷井 空隙
5．下列对加点字词的解释不正确的一项是（　　）。
A．兔走触株（走，散步）
B．千门万户曈曈日（形容太阳出来后天色渐亮的样子）
C．泥融飞燕子（泥土变得湿软）
D．小溪泛尽却山行（再，又）
6．下面哪个关键句最能概括本段内容最合适？（　　）。
春风飘进满园书香。春日的市集里处处洋溢着生机与书香。枝头繁花盛放，园中书香袅袅；非遗展台前，匠心作品精巧别致；读书角里，同学们静心阅读，感受文字之美。这场春日文化之约既美好又难忘。
A．这场春日文化之约既美好又难忘。
B．春日的市集里处处洋溢着生机与书香。
C．非遗展台前，匠心作品精巧别致。
D．春风飘进满园书香。
7．如果作为成果分享解说员，清晰、准确地传达信息至关重要。下列通知中，表达最清楚的一项是（　　）。
A．请各位同学于2026年4月28日上午9 点，到温州市图书馆一楼观看“春韵非遗·书香同行”主题展览节目。
B．请各位同学于2026年4月28日前，观看“春韵非遗·书香同行”主题展览节目。
C．请各位同学于明天9点后，到温州市图书馆一楼观看节目。
D．请各位同学于明天上午9点，一起集中乘车去温州市图书馆。
8．下列句子中运用的修辞手法与其他三项不同的是（　　）。
A．春风里的牡丹一朵朵盛开，就像是一簇簇燃烧的霞光。
B．非遗市集上的灯笼高高挂起，宛如一串串明亮的星星。
C．书页在微风中轻轻翻动，仿佛在向我们点头问好。
D．满园的书香萦绕鼻尖，犹如一股清甜的泉水滋润心田。
9．下列说法不正确的一项是（　　）。
A．《昆虫备忘录》这篇课文，汪曾祺以轻松随意的笔调，描写了昆虫的复眼、花大姐、独角仙和蚂蚱的外形、习性、活动等，表达了自己对自然生命的喜爱之情。
B．寓言故事一般比较短小，故事题材广泛，形式活泼，但背后往往藏着深刻的道理。比如说：《会摇尾巴的狼》告诉我们对遇到困难的人，要主动伸出援手。
C．“中医四诊”，即“望闻问切”。其中，“切”指的是切脉和按诊。
D．“二十只左右的石蜂向四面飞散”一句中的“左右”，说明法布尔对具体的数量不确定，从中体会到作者严谨求实的科学态度。
10．漫步春日市集，感受文字美：下面语段中有三处错误，请用修改符号修改。
书香市集上有牡丹一盆，绽放着娇艳的花朵。你要是去摸摸那些牡丹花用小手，会马上陶醉沉醉在这美丽的春光里。
徜徉诗词长廊，积累经典韵：按照课文内容填空。
11．【节日寄情，诗韵悠长】春节时，人们用“爆　 　，春风送暖入屠苏”来描绘热闹欢乐、万象更新的景象！清明节时，“清明时节雨纷纷，　 　”道尽了行人的哀伤愁苦；重阳节，王维以“独在异乡为异客，　 　”表达对亲人的思念之情。
12．【春日寻芳，诗画江南】春天，是苏轼为惠崇所写“　 　，春江水暖鸭先知”的盎然生机，清新灵动；是白居易笔下“　 　，春来江水绿如蓝”，江南春景，尽是浪漫；是韦应物笔下的《滁州西涧》中“　 　，野渡无人舟自横”，郊野即景，富有哲思。
中华民族的传承
【材料一】纸的发明（节选）
①在一千九百多年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了既轻便又好用的纸。用这种方法造纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
【材料二】 活字印刷术
①大约在隋唐时期，人们发明了雕版印刷术。印刷时工匠在大木板凸起的字体上涂墨，再附上纸，字迹就留在纸上了。雕版印刷的发明大大提高了印刷速度，但它也存在明显的缺点。刻版费时费工，一旦出现错别字很难改正，版片的存放也不方便，需要占用很大的地方，而且常常会因变形、虫蛀、腐蚀而损坏。
②到了北宋，毕昇经过反复试验，发明了一种更先进的方法一活字印刷术。他用胶泥刻字，用火烧硬，成为一个个字模。印刷时，把需要的字模挑选出来，排列在铁质的字盘里，再涂墨印刷。印完后，可以将字模拆出，下次继续使用。为了提高效率，毕昇还准备两块字盘交替使用，一版印刷，另一版排字，第一版印完，第二版已经排好。活字印刷术的出现不仅节约了人力物力，还大大提高了印刷速度。
13．材料二的第一自然段是围绕哪个意思来写的？找出相关句子。围绕这个意思，本段从　 　、　 　两个方面介绍了雕版印刷术（填序号）。
①印刷流程 ②优缺点 ③改进的方法
14．材料一的这段话概括最准确的是哪一项？（　　）
A．蔡伦改进造纸术，造纸术得以传承。B．蔡伦造的纸很好用。C．蔡伦造的纸原料容易得到。D．蔡伦造的纸价格便宜。
15．认真阅读材料（一）（二），蔡伦是如何改进造纸术的？毕昇是如何改进活字印刷术的？把下面的流程图补充完整。
16．材料一画横线的词语“改进”能换成“创造”吗？你会认同谁的看法。（　　）
A．A B．B
17．认真阅读两则材料，判断下列说法的正误，用“正确”“错误”表示。
①蔡伦用这种方法造纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。　 　
②毕昇的活字印刷术的出现不仅节约了人力物力，还大大提高了印刷速度。　 　
白纸和墨水
①从前有一张白纸和一瓶墨水，它们住在一个古老的书房里，整天望着对方，却无法互相理解。
②白纸是一张洁白如雪的纸张，它干净整洁，但也因此显得略显单调和无趣。它整天盼望着能来记录各种事物、想法和故事。
③墨水是一瓶黑黑的墨水，它深沉浓郁，但也因此显得有些冷酷和不易接近。它渴望着能书写出令人震撼的文字和绘画出美丽的图案。
④纸和墨水之间似乎总是无法找到共同的语言和价值观。白纸认为墨水太过沉重和冷酷，而墨水则觉得白纸太过单调和乏味。
⑤一天，主人带来了一位书法家，他不假思索地拿起了毛笔，蘸起了墨水，开始在白纸上挥毫泼墨。春风轻轻拂过，牡丹一朵朵舒展着花瓣，像姑娘们绽开的笑脸；蝴蝶在花间翩翩起舞，像一个个快乐的小精灵……白纸终于被赋予了生命和意义，墨水终于可以展现自己的价值和力量。
⑥书法家将最后成果展示给主人，主人竖起大拇指，笑眯眯地说：“纸和墨水，你们合作的作品真是太美妙了，你们展现出了极致的和谐和完美，我为你们感到骄傲！”
⑦纸和墨水互相看着对方……是的，没有白纸，墨水就无法展现自己的美丽和力量；没有墨水，白纸就无法记录和承载任何事物。只有通过合作，才能引发出最绚烂的光芒和最美妙的声音。
18．联系上下文理解“不假思索”，意思最接近的是（　　）。
A．毫不犹豫 B．犹豫不决 C．深思熟虑 D．一挥而就
19．短文中画波浪线的句子，把牡丹比作　 　，把蝴蝶比作　 　。读着这句话，我仿佛看到了　 　的画面。
20．梳理故事的主要情节，提取关键词填空。
主人公 合作之前 合作之后 道理
白纸 干净整洁，　 　 被赋予了生命和意义 　 　
墨水 　 　，冷酷和不易接近 　 　
21．读一读第6自然段画横线的句子，注意加点的部分，照样子把纸和墨水相互看着对方后的对话补充完成。
22．畅游语文市集，书写心中美好。
春风送暖，书香满园，在这场“春韵非遗·书香同行”的语文市集里，藏着许多有趣的美好事物：或是一种娇艳的春日植物，或是一种惹人喜爱动物，或是一次春天的放风筝活动，或是一项严谨的科学实验，或是一个充满书香的传统节日……请以“我喜欢的__________”为题，将你喜欢的事物或经历写下来，分享你的春日收获吧！
温馨提示：①请先把题目补充完整。②注意把事物的特点写清楚，把事情的经过写完整。③语言通顺，表达清晰。④字数在300字左右。
答案解析部分
【答案】1．活泼、姿势、窃窃私语、逆风、保存、体现、贡献
2．A；B
【知识点】字义；看拼音写汉字
【解析】【点评】考查了看拼音写词语、字义。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
1．本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，其中“泼、姿势、窃、逆、贡”字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。
故答案为：活泼；姿势；窃窃私语；逆风；保存；体现；贡献
2．①句描写荷花从荷叶间生长出来的状态，“冒”在这里指荷花向外透、从荷叶间往上升钻出的动态，对应解释A.向外透，往上升。
②句描述工匠们在酷暑这种炎热恶劣的环境下工作，“冒”在这里表示不顾恶劣环境，对应解释B.不顾(恶劣的环境或危险等)。
故答案为：①A；②B
3．【答案】步；蛇；剑；矛；铃；底；忧；数；②
【知识点】补充成语；成语运用
【解析】【分析】邯郸学步：比喻模仿别人不成，反而把自己原来会的东西也弄丢了。
画蛇添足：画蛇时给蛇添上脚，比喻做了多余的事，非但没用，还把原本的事情搞坏了。
刻舟求剑：比喻办事死板，不知道跟着情况的变化灵活处理问题。
自相矛盾：比喻说话或做事前后抵触，互相冲突。
掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己，以为自己掩盖了事实，别人就不知道。
井底之蛙：比喻见识短浅，眼界狭隘的人。
杞人忧天：比喻不必要的，没有根据的担忧。
滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在行家里面凑数，也可以表示以次充好。
“传承非遗文化要尊重本色，不要随意添加内容，反而破坏美感”，这个意思和画蛇添足的寓意一致画蛇时给蛇添上脚，比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。
故答案为：①步；②蛇；③剑；④矛；⑤铃；⑥底；⑦忧；⑧树；②
【点评】考查了成语的正确使用和补全词语。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
4．【答案】C
【知识点】字音；字形辨析
【解析】【分析】A：“河豚”的“豚”应读tún，不是“tén”；“娇滑”应为“狡猾”；“尊循”应为“遵循”，存在注音和字形错误。
B：“海藻”的“藻”应读zǎo，不是“cǎo”；“喝洒”应为“喝酒”，存在注音和字形错误。
C：“解释(shì)”“木杆(gān)”注音正确，“犹豫”“芦苇”字形也正确，完全符合要求。
D：“噘嘴”的“噘”应读juē，不是“jué”；“陷井”应为“陷阱”，存在注音和字形错误。
故答案为：C
【点评】考查了汉字读音、字形的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
5．【答案】A
【知识点】字义；词语含义的理解
【解析】【分析】A：“兔走触株”出自《守株待兔》，这里的“走”在古代汉语中是跑的意思，不是“散步”，所以这个解释是错误的。
B：“千门万户瞳瞳日”中“曈瞳”的意思是形容太阳出来后天色渐亮的样子，解释正确。
C：“泥融飞燕子”中“泥融”指泥土变得湿软，解释正确。
D：“小溪泛尽却山行”中“却”的意思是再，又，解释正确。
故答案为：A
【点评】考查了字词解释。完成此类题目，需要我们在学习中多读、多背，多积累字词，懂得字词的意思，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
6．【答案】B
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解
【解析】【分析】文段先写春风带来书香，接着描述春日市集里枝头繁花，书香袅袅，非遗作品，同学阅读这些场景，最后总结这场春日文化约既美好又难忘。
A：是对整个活动的总结，但不是对内容的概括。
B：“春日的市集里处处洋溢着生机与书香”，概括了文段里市集的核心特点，能统领后文的场景描写。
C：只提到非遗展台，是局部细节，不能概括整体。
D：只写了春风书香，不够全面。
故答案为：B
【点评】考查找中心句。要想概括好一段文章的段意，首先要对文段有一个整体的把握，然后读懂这段话的内容，抓住要点进行概括。 找中心句要先分清段落，再根据课文的内容和行文特点概括段意。
7．【答案】A
【知识点】通知
【解析】【分析】A：明确给出了时间（2026年4月28日上午9点），地点(温州市图书馆一楼)，事件(观看“春韵非遗·书香同行”主题展览节目)，信息完整清晰。
B：只说了截止时间，没有具体时刻，地点，也没说明展览的具体安排，信息模糊。
C：“明天9点后”时间不明确，“观看节目”也没说明是什么节目，信息不完整。
D：只说了集合时间和地点，没说明去图书馆的目的，信息不完整。
故答案为：A
【点评】 本题考了通知、启事。通知，是向特定受文对象告知或转达有关事项或文件，让对象知道或执行的公文。通知的应用极为广泛。下达指示、布置工作、传达有关事项、传达领导意见、任免干部、决定具体问题，都可以用通知。上级机关对下级机关可以用通知；平行机关之间有时也可以用通知。
8．【答案】C
【知识点】修改病句
【解析】【分析】A：把牡丹比作霞光，是比喻。
B：把灯笼比作星星，是比喻。
C：把书页翻动的动作当作人来写（点头问好），是拟人。
D：把书香比作清甜的泉水，是比喻。
故答案为：C
【点评】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
9．【答案】B
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解；其他文化常识
【解析】【分析】A：《昆虫备忘录》是汪曾祺的作品，文中确实描写了昆虫的复眼，花大姐(瓢虫)，独角仙和蚂蚱的外形，习性，活动等，表达了对自然生命的喜爱，说法正确。
B：《会摇尾巴的狼》这则寓言，讲的是狼伪装成狗欺骗老山羊，目的是为了吃老山羊，它的寓意是不要被坏人的花言巧语所迷惑，而不是“对遇到困难的人要主动伸出援手”，所以这个说法不正确。
C：“中医四诊”指“望闻问切”，其中“切”就是切脉和按诊，说法正确。
D：“二十只左右的石蜂向四面飞散”中的“左右”表示约数，体现了法布尔严谨求实的科学态度，说法正确。
故答案为：B
【点评】本题考查课文内容分析、句子赏析、寓言故事、传统文化。理解句子指的是说出句子的表层意思，有时又要说出句子的深层含义。表层意思就是指根据字面所表达的，深层意思是指句子所包含的感情，观点，议论或主旨等。一句话的理解是多方面的，有时既要理解句子的内容，又要分析句子的表达方式，或比喻，夸张，拟人，排比等，还要注重句子所表达的情感。所以要通过多读，反复读，才能把握好句子的内容。
10．【答案】书香市集上有一盆牡丹，绽放着娇艳的花朵。你要是用小手去摸摸那些牡丹花，会马上沉醉在这美丽的春光里。
【知识点】修改病句
【解析】【分析】语序不当：“牡丹一盆”应改为“一盆牡丹”（数量词应放在名词前）。
语序不当：“去摸摸那些牡丹花用小手”应改为“用小手去摸摸那些牡丹花”（状语语序不当）。
语义重复：“陶醉沉醉”意思重复，删去其中一个，保留“沉醉”即可。
故答案为：书香市集上有一盆牡丹，绽放着娇艳的花朵。你要是用小手去摸摸那些牡丹花，会马上沉醉在这美丽的春光里。
【点评】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。 常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
【答案】11．竹声中一岁除；路上行人欲断魂；每逢佳节倍思亲
12．竹外桃花三两枝；日出江花红胜火；春潮带雨晚来急
【知识点】古诗词默写；古诗词填空；古诗词运用
【解析】【分析】
故答案为：
【点评】古诗文默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
11．第1空：竹声中一岁除（出自王安石《元日》，对应“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”）
第2空：路上行人欲断魂（出自杜牧《清明》，对应“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”）
第3空：每逢佳节倍思亲（出自王维《九月九日忆山东兄弟》，对应“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”）
故答案为：竹声中一岁除；路上行人欲断魂；每逢佳节倍思亲
12．第1空：竹外桃花三两枝（出自苏轼《惠崇春江晚景》，对应“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”）
第2空：日出江花红胜火（出自白居易《忆江南》，对应“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”）
第3空：春潮带雨晚来急（出自韦应物《滁州西涧》，对应“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”）
故答案为：竹外桃花三两枝；日出江花红胜火；春潮带雨晚来急
【答案】13．①大约在隋唐时期，人们发明了雕版印刷术。①；②
14．A
15．浸在水里；用竹帘抄起纸浆；晾干；D，A，C，B
16．A
17．正确；正确
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】非连续性文本阅读是指读者在阅读过程中需要跳跃或穿插阅读不同部分的文本，是相对于由句子和段落组成的“连续性文本”而言的阅读材料，多以统计图表、图画等形式呈现。它的特点是直观、简明、概括性强，易于比较。 完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。
13．本题考查对段落中心内容的梳理概括能力。首先通读材料二第①自然段，第一句先介绍雕版印刷术的发明背景，接下来先说明雕版印刷术的优点：大大提高了印刷速度，之后详细列举了它的多个缺点，因此段落核心是围绕雕版印刷术的发明与优缺点展开。梳理内容层次可以发现，段落前半部分讲了雕版印刷术的印刷流程，后半部分讲了雕版印刷术的优缺点。
故答案为：①大约在隋唐时期，人们发明了雕版印刷术。①；②
14．本题考查对文段内容的概括能力。材料一整段内容先点明蔡伦改进了造纸术，接着介绍蔡伦造纸的方法，最后说明改进后的造纸术因为原料易得、价格便宜能满足需求，最终传承下来。选项B、C、D都只是文段的部分内容，只有A完整概括了整段核心。
故答案为：A
15．本题考查对文本信息的提取梳理能力，根据原文描述分步整理即可：
蔡伦改进造纸术流程：根据材料一“把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆……晾干后就成了既轻便又好用的纸”，可对应补充空缺步骤。
毕昇活字印刷术流程：根据材料二“他用胶泥刻字，用火烧硬，成为一个个字模。印刷时，把需要的字模挑选出来，排列在铁质的字盘里，再涂墨印刷。印完后，可以将字模拆出，下次继续使用”，可对应补充空缺步骤。
故答案为：浸在水里；用竹帘抄起纸浆；晾干；D，A，C，B
16．本题考查词语的辨析理解。在蔡伦之前，已经有造纸的方法存在，蔡伦只是在原有造纸技术的基础上，改变原有方法的缺点，让造纸术更好用，因此用“改进”是准确的，“创造”指从无到有地制造新事物，不符合历史事实和文本表意，因此乙同学（B选项，认为不能替换）的说法是正确的。
故答案为：A
17．① 该句和材料一最后一句话原文完全一致，因此表述正确。
② 该句和材料二最后一句话原文完全一致，因此表述正确。
故答案为：①正确；②正确
【答案】18．A
19．笑脸；快乐的小精灵；蝴蝶围着牡丹花翩翩起舞的
20．（从左往右）略显单调和无趣；深沉浓郁；展现自己的价值和力量；只有通过合作，才能引发出最绚烂的光芒和最美妙的声音。
21．点点头，笑眯眯地；指了指那幅画，开心地
【知识点】童话故事阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
18．本题考查联系上下文理解词语的能力。首先定位原文，“不假思索”出现在第⑤段，描述书法家拿起毛笔蘸墨创作的状态：“不假思索地拿起了毛笔”，说明书法家做事干脆，没有迟疑。
分析选项：
A：“毫不犹豫”指做事果断，不迟疑，和“不假思索”的含义最接近。
B：“犹豫不决”指拿不定主意，和词义相反。
C：“深思熟虑”指反复深入地思考，不符合文中书法家直接拿笔的状态。
D：“一挥而就”形容写画速度很快，侧重完成动作快，不是形容“拿起笔”这个动作前的态度，不符合。
故答案为：A
19．原文波浪线句：“春风轻轻拂过，牡丹一朵朵舒展着花瓣，像姑娘们绽开的笑脸；蝴蝶在花间翩翩起舞，像一个个快乐的小精灵……”，句中明确给出比喻的喻体，再结合语句内容可以概括出画面特点.
故答案为：笑脸；快乐的小精灵；蝴蝶围着牡丹花翩翩起舞的
20．题考查梳理文章内容提取信息的能力，结合原文逐空找对应内容即可：
1. 合作前的白纸：对应第②段“它干净整洁，但也因此显得略显单调和无趣”，所以此处填“单调无趣”；
2. 合作前的墨水：对应第③段“墨水是一瓶黑黑的墨水，它深沉浓郁，但也因此显得有些冷酷和不易接近”，所以此处填“深沉浓郁”；
3. 合作后的墨水：对应第⑤段“墨水终于可以展现自己的价值和力量”，直接提取即可；
4. 故事告诉的道理：对应第⑦段“只有通过合作，才能引发出最绚烂的光芒和最美妙的声音”，概括提取即可。
故答案为：（从左往右）略显单调和无趣；深沉浓郁；展现自己的价值和力量；只有通过合作，才能引发出最绚烂的光芒和最美妙的声音。
21．本题考查仿写神态描写、补写对话的能力。首先分析例句：“竖起大拇指，笑眯眯地说”，是“动作+神态+说”的结构，我们需要分别给白纸、墨水加上符合角色的动作神态，再结合文章“合作共赢”的主题写对话，内容符合原文逻辑即可。
故答案为：点点头，笑眯眯地；指了指那幅画，开心地
22．【答案】我喜欢的春日风筝 春风吹绿了草地，正是放风筝的好时候。周末，我和小伙伴来到公园放风筝。
我的风筝是一只彩条燕子，翅膀上的颜料在阳光下闪着光。一开始我总也放不起来，风筝要么在地上打旋，要么刚飞起来就一头扎进草里。后来在小伙伴的指导下，我学着顺着风跑，手里的线慢慢放长，燕子风筝终于摇摇晃晃地升上了天空。
风越来越稳，风筝越飞越高，像一只真正的燕子在云间穿梭。我牵着线跑着，笑着，看着它和天上的白云挨得越来越近。直到夕阳西下，我才恋恋不舍地把线收回来。
这次放风筝的经历，让我感受到了春天的风，自由的快乐，也明白了做事要找对方法的道理。这就是我最喜欢的春日小事。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】1.审题立意：紧扣题目“我喜欢的”和“春日收获”的要求，选择了春日放风筝“”这一贴近生活的小事，以“放风筝的经历”为载体，表达对春日的喜爱和成长感悟。
2.结构安排
开头：用“春风吹绿了草地，正是放风筝的好时候”直接点题，交代了时间，地点和活动背景。
中间：按“遇到挫折解决问题成功体验”的顺序，写了放风筝的过程：先写自己失败的经历，再写在小伙伴帮助下成功放飞的过程，最后写风筝高飞的场景，有起伏，有细节。
结尾：总结这次经历的收获，既写了春日的快乐，也点明了“做事要找对方法”的感悟，升华了主题，呼应开头的“春日”和题目里的“喜欢”。
3.细节与情感：用“彩条燕子”“颜料闪着光”“在云间穿梭”等描写，让风筝的形象更生动；用“跑着，笑着”“恋恋不舍”写出了自己的心情变化，情感真实自然。
故答案为：
【点评】全文围绕“春日放风筝”展开，既写了春日的美好场景，也写了自己的经历和感受，完全符合题目“分享春日收获”的要求。叙事完整，有起有伏：文章不是平铺直叙，而是先写“放不起来”的挫折，再写“成功放飞”的喜悦，过程有波折，读起来很有画面感。情感真挚，结尾升华：结尾不仅写了对春日的喜爱，还自然地引出了“做事要找对方法”的感悟，让文章有了更深的内涵，不只是一篇流水账。语言简洁流畅：用词生动，没有冗余的句子，300字左右的篇幅把事情的起因，经过，结果都交代得很清楚。
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