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九年级历史
一、
选择题。（共20分）
1.下表所列是新石器时代仰韶文化具有不同纹饰的彩陶图片。据此可知，当时
类型
植物纹
动物纹
星宿纹
图例
花瓣纹彩陶盆
鲵鱼纹陶瓶
六角星纹彩陶罐，河
河南庙底沟出土
甘肃甘谷出土
南巩义出土
A.陶器烧制工艺高超B.中华文明多元-一体C.艺术融合自然元素D.农业养殖经验丰富
2.战国时期的城址考古显示：诸侯国都城的城墙普遍从春秋时期的“厚约10米、高约6米”，升级为“厚
20至30米、高10至15米”；城墙与护城壕沟的间距从“不足20米”拓宽至“50至100米”，部分城邑
还增设了“瓮城、马面”等防御设施，城防体系从“单一围墙”发展为“多层立体防御”。这一变化（)
A.彻底瓦解分封制度B.适应了社会形势发展C.增强了城市商业功能D.使中央集权制度确立
3.某学者指出：“由于秦之统一，从前华夏夷狄之分而治之之局面亦随即消融，而成为一个车同轨、
书同文之社会。全国人民生活于同一版图，沐浴于同一文化。”作者旨在强调秦的统一
()
A.增强了秦朝综合国力B.消除了民族之间的差异C.推动了经济快速发展D.促进了各民族间交流融合
4.唐代杜牧在《冬至日寄小侄阿宜诗》中云：“一日读十纸，一月读一箱。朝廷用文治，大开官职场。
愿尔出门去，取官如驱羊。”该诗反映了当时社会
()
A.完善科举
B.注重文教
C.注重门第
D.崇文抑武
5,就权力中枢而言，中书门下和枢密院相互牵制，三省机构之间彼此约束。就地方权力而言，长史、
通判辅佐知州，同时作为一省长官的知州行使权力亦要受诸属官的监督。这样的设置
()
A.造就了北宋大一统的局面B.导致了五代十国的更迭C.加强了宋代的政治统治D.巩固了元朝的行省治理
6.《元史》记载，宣政院管辖“吐蕃之境”，且“军民通摄”。由此可知宣政院
()
A.负责监察各省地方官吏B.开辟了通往西域的道路C.加强对台湾的有效管理D.掌管西藏军民各项事务
7.明朝中后期，松江地区的纺织作坊里，机户提供织机、丝线，招募机工织布；产品由机户拿到市场
售卖，机工则按日或按件领取固定的工钱。这种现象最能说明当时
()
A.手工业生产规模扩大B.资本主义萌芽的出现C.家庭手工业走向衰落D.商品经济渗透到乡村
8.《京报》是明清时期刊载上谕、大臣奏章的新闻文抄。第一次鸦片战争期间，道光皇帝特下谕旨：
为英人递送《京报》之人，即系汉奸无疑。第二次鸦片战争结束后，恭亲王奕沂派人将《京报》交由
联军派发。这一变化反映了
()
A.清政府沦为列强统治中国的工具
B.清廷放松对大众传媒的控制
C.西方列强掌握了中国的经济命脉
D.西方列强对中国侵略的深入
9.20世纪20年代，京汉铁路工人以郑州为中心举行大罢工，将第一次全国工人运动高潮推向顶峰。
这反映出近代河南
()
A.
农村革命根据地众多
B.工人运动具有全国性影响
C.积极参与国民革命运动
D.率先取得敌后抗战的胜利
10.下表为1937一1941年日本陆军师团分布统计。该数据可以说明
时间
日本陆军师团总数
在中国师团数
在南太平洋师团数
1937年
24
21
1938年
34
32
1939年
财
1941年
51
34个师团，44个旅及旅团
10
A.抗战贡献提升中国国际地位
B.日军战略重心转移亚太
C.中国抗战转入战略反攻
D.盟军主导击败日本法西斯
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1-5 CBDBC 6-10 DBDBA 11-15 BBCDA 16-20 DCBAD
21.（1）特点：教育被贵族垄断；与礼乐制度紧密结合；教育内容侧重文化传承与统治技艺学习；为统治
者服务。（答出任意两点即可，2 分） （2）趋势：教育由贵族垄断走向平民化，出现文化下移；教育形
式日益多样化（多种教育形式并存）；教育与科举制度结合。（答出任意一点即可，1 分）
影响：推动了思想文化的繁荣与传播；促进了社会阶层的流动；为社会发展培养人才、提供智力支持。（答
出任意两点即可，2 分）
（3）河南教育发展历史悠久；河南教育随着时代发展注入新的内容；教育的发展推动着河南社会的进步。
（开放式问答，符合题意即可。1 分）
22.（1）共同依靠力量：依靠和发动人民群众。（1 分，答农民也得分。）转变原因：辛亥革命后革命屡遭
失败（二次革命、护国战争、护法战争接连失败，反思革命道路）；受十月革命影响；得到中国共产党和共
产国际的帮助；孙中山具有与时俱进、不断革新的革命精神。（答出任意两点即可，2 分。原因答“第一次
国共合作”不得分。这是他思想 1923 年就完成转变后的成果，不是因。）
（2）革命道路特点：无产阶级领导；以农民为依托，立足农村；开展武装斗争、土地革命；建立农村革命
根据地，走农村包围城市、武装夺取政权的道路。（1 分）精神品质：实事求是、立足国情；独立自主、勇
于探索。（1 分）
（3）革命和建设道路的探索必须立足中国国情，走符合本国实际的道路；人民群众是革命和建设的依靠力
量；探索发展道路要坚持实事求是、与时俱进。（1 分）（符合题意，言之有理即可）
23.(1）唐朝：秉持开放自信、不卑不亢；从容包容的文化心态；拥有民族自豪感。（1 分）近代：陷入文
化自卑；自信心被摧毁；否定本土传统文化，盲目推崇西方文化（全盘西化）。（1 分）
（2）有利于保护和传承中华优秀传统文化；有利于增强民族认同感，筑牢民族文化自信；有利于扩大中华
文化影响力，促进中外文化交流。（任答两点即可，2 分，言之有理酌情给分）
（3）国家综合国力的强弱；国家所处的时代境遇；民众对待传统文化的态度；文化的国际传播与认可程度。
（任答两点即可，2 分）
24.（1）特征：生产规模迅速扩大（产量产值大幅增长）；由传统手工生产向机器大工业生产转型；工业化
程度快速提升；广泛使用蒸汽机；纺织机械制造也初步实现了本土化。（2 分，任意两点即可）
影响：19 世纪后期，德国经过第二次工业革命快速崛起，工业产值领先英法，改变了欧洲原有的经济实力
对比。（1 分，要结合第二次工业革命说明）
（2）成就：建成众多大型工矿企业，形成完备工业体系；工业产值及重要工业品在欧洲和世界的排名大幅
提升，工业实力显著增强（工业总产值跃居欧洲第一、世界第二）。（1 分，答出任意一点即可）
原因：实施两个五年计划，集中力量发展重工业；国家统一规划、调配资源，推行计划经济体制。（1 分）
（3 不同国家的工业化模式各有特点，应尊重差异；工业化建设应注重产业结构的协调发展；工业化是推
动国家发展的重要动力，需合理规划发展路径等。（1 分）
25、参考：1、题目：世界由分散走向整体：新航路开辟＋一工（二工）。 世界联系的不断加强：新航路开
辟、一工、二工、世贸、一带一路（任意组合）。 经济全球化是历史发展的必然趋势：新航路开辟＋二工
（小本 3页）。 世界经济全球化趋势的不断加强：世贸＋一带一路。 世界市场的形成与发展推动经济全球
化：一工+二工（作文 12页）。 工业革命推动资本主义世界市场的形成：一工中加强对外殖民扩张+二工（作
文 10 页） 2、走向和平发展的世界（和平与发展是当今时代主题）：联合国+世贸（作文 17 页）
3、合作才能共赢：世贸组织＋一带一路（小本作文 3 页） 联合国＋世贸。
4、团结合作是应对全球性问题的有效途径：世贸组织＋一带一路（小本 4 页）
5、科技是第一生产力：一工＋二工；科技进步是推动国家发展的强大动力：一工＋二工（小本 8 页、作文
7 页）6、重要的国际组织推动社会发展：联合国＋世贸；国际组织促进世界和平与发展（小 11）
7、中国智慧与方案助推世界发展：提出“一带一路”＋新发展理念
8、应对挑战，推动全球治理：联合国+新发展理念

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