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基础知识积累
一、单选题
1．（2025七下·萧山期末）展板一要配上一副对联，请为下面这副对联选择最合适的下联（　　）
【上联】 【下联】
孝亲承风传美范 ____
A．爱老尊贤世德传 B．孝道长行品自高
C．敬老继俗树家风 D．发扬慈心世泽长
二、填空题
2．（2025七下·莲都期末）活动一：汉字典藏
下面是小组成员自制的词语梳理卡片，请你补充完整。
足 ①【名】脚；腿。如" (shè)　 　足”， 又如“　 　，送儿还故乡”(《木兰诗》)。 ②【形】充足，富裕。如“丰衣足食”。 ③【副】能够，值得。如“　 　”，形容非常渺小，不值得一提。(填一成语)
三、积累与运用
（2025七下·温州期末）按要求完成[1号展板][2号展板]。
3．根据图文信息，补全①-③处。
一幅画可以压缩成一个汉字
fén 这是①　 　字，它是放火烧山林的意思。 míng 这是②　 　字，它是鸟兽发出声音的意思。 bāi 这是“掰”字，它是③　 　的意思。
[1号展板]
4．根据语境，在④-⑥处填写正确的词语。
（2025七下·定海期末）按要求回答问题。
小语 《说文解字》中说：“山，宣也。宣气散，生万物，有石而高。象形。“可见，山不仅外形上有①____的特点，还很神秘，能宣地气，生万物。
是啊，“山“可以是客观之山，我们站在高山之diān②____，望黄河惊涛澎湃；“山“也可以是艰难险阻，我们需要翻山越lǐng③____，才能到达彼岸；“山“还可以是品德丰碑，我们应当仰山慕贤，以风骨丈量人生。 小舟
小文 说到品德，我想起《陋室铭》里“惟吾德馨“的“馨“字和《爱莲说》中“亭亭净植“的“植“字，透过这两个字，我们可以看到作者山岳一般的操守与品质。
没错！我们在探山的过程中，也在识读文人墨客的品格，那些藏在文字里的“山“之精神，正化作我们仰止的道德高峰。 小海
5．请你根据“山“字字形或《说文解字》的解释推测，把①处补充完整。
6．小舟提笔忘字，有两个汉字用拼音标注，请你帮他写出来。
7．请你用现代汉语解释小文发言中的两个加点字。
（2025七下·婺城期末）【活动余韵】
以下是班级小东同学参加完此次学习活动后的感受，请你帮助他完善。
山水、城池、街巷、塔楼，古城之美，美在雅致。
婺州古城是金华这座城市的中心。“水通南国三千里，气压江城十四州”，这里曾是一城的政治经济文化中心，也是文人墨客的 shū（　　）怀高地。
游览古城，我发现语文无处不在，商店的招牌，门上的对联，灯带上的诗句都和语文密不可分。
有机会我会再去古城中的八咏路街区、石榴巷街区、熙春巷街区、鼓楼里街区等街区探访，去感受与语文撞个满怀的欢心；拍拍照，制作短视 pín（　　），留下时空交融的美好回忆。
8．根据拼音和语境填写恰当的字。
①shū　 　怀高地 ②短视pín　 　
9．修改语段中划线句，使之更简明。
（2025七下·杭州期末）展板一有以下“前言”，根据要求完成任务。
我们在承载着孝亲敬老的美文佳篇中qiè ____ 而不舍地探寻。当我们屏息凝神，亘古流传的故事如画卷般徐徐展开：①____前行的长辈，用一生的操劳诠释着责任；②____ 满志的晚辈，在孝道的感召下毅然接过传承的接力棒。与美文的每一次交流，我们的心灵都能得到滋养，追求孝道的情绪愈发àng____然。我们从美文佳篇中汲取精神养分，提升对传统文化的理解。我们要更加坚定地弘扬和继承传统美德，以实际行动诠释美好家风。
10．结合语境，根据拼音写出相应的汉字。
qiè 　 　 而不舍 àng　 　然
11．①②处应分别填入哪个词 选择正确的一项（　　）
A．蹒跚踌躇 B．踌躇蹒跚
12．上文画波浪线的句子有语病，请修改。
（2025七下·玉环期末）班级开展“魅力”主题探究活动，请你参与。
文化是文明长河里永不褪色的星光，总有人以shì▲言为舟，在岁月湍流中打捞永恒的珍宝。从敦煌壁画的飞天衣袂到故宫琉璃的晨昏光影，那些鞠躬尽瘁的守护者，用一生光阴让古老文明从尘封中苏醒——他们擦拭斑驳壁画时的专注，整理典籍时的慎重，让千年文明的温度透过指尖，悄然渗入每个观者的灵魂。这份魅力里，有妇孺皆知的唐诗宋词，像春风化雨般滋养着民族的精神根系；也有一目了然的民间手艺，如苏绣的针脚、陶艺的窑变，在时光里沉淀（A.diàn B.dìng）出静默的力量。即便在烦zào（A.燥 B.躁）喧嚣的当下，一幅古画的留白、一支古琴的余韵，都能瞬间抚平心潮，让人们在快节奏中遇见慢哲学。文化是生活的点zhuì▲——是古镇檐角的铜铃叮咚，是节庆时的灯火璀璨，是寻常巷陌里代代相传的歌谣。
当我们俯身聆听青铜器上的铭文，当非遗传人眼里的光映着传承的火种，便会懂得：文化的魅力，是岁月酿就的酒，醇厚绵长中藏着时光的沉香；是时光织就的锦，经纬交织间绣着文明的脉络；____，____。文化，在代代守望中，永远焕发着动人心弦的魅力。
13． 根据拼音补全短文中缺失的汉字。
①shì 　 　言
②点zhuì 　 　
14． 为短文中的两个词语选择正确的读音或汉字。
①沉淀　 　
A.diàn
B.dìng
②烦zào 　 　
A.燥
B.躁
15． 下列句子是从短文中抽取出来的，句中加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A．那些鞠躬尽瘁的守护者，用一生光阴让古老文明从尘封中苏醒。
B．这份魅力里，有妇孺皆知的唐诗宋词，像春风化雨般滋养着民族的精神根系；
C．也有一目了然的民间手艺，如苏绣的针脚、陶艺的窑变，在时光里沉淀出静默的力量。
D．文化，在代代守望中，永远焕发着动人心弦的魅力。
16． 仿照文中划线句补写句子。
文化的魅力，是岁月酿就的酒，醇厚绵长中藏着时光的沉香；是时光织就的锦，经纬交织间绣着文明的脉络；　 　，　 　
（2025七下·金东期末）以下是班级小东同学参加完此次学习活动后的感受，请你帮助他完善。
山水、城池、街巷、塔楼，古城之美，美在雅致。
婺州古城是金华这座城市的中心。“水通南国三千里，气压江城十四州”，这里曾是一城的政治经济文化中心，也是文人墨客的shū（　　）怀高地。
游览古城，我发现语文无处不在，商店的招牌，门上的对联，灯带上的诗句都和语文密不可分。
有机会我会再去古城中的八咏路街区、石榴巷街区、熙春巷街区、鼓楼里街区等街区探访，去感受与语文撞个满怀的欢心；拍拍照，制作短视pín（　　），留下时空交融的美好回忆。
17．根据拼音和语境填写恰当的字。
shū　 　怀高地 短视pín　 　
18．修改语段中划线句，使之更简明。
（2025七下·莲都期末）活动二：复兴之路
阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。
中国人经过浴血(A.xuè B. xiě)奋战，迎来了山河无恙；科学家们隐入荒漠，鞠gōng)____尽瘁，用“东方巨响”铸就民族的脊梁；“神州”飞天，航天人摇天____(hàn)地，书写世界新的航天纪元；“蛟龙”探海，深潜人劈波斩浪，刷新人类的深潜篇章。
19．根据拼音写出相应的汉字。
鞠gōng)　 　尽瘁 摇天　 　hàn地
20．加点字选择正确的读音(　　)
A．xuè B．xiě
21．和“劈波斩浪”结构相同的一项是(　　)
A．迷途知返 B．当之无愧 C．爬山越岭 D．浩瀚无际
四、语言表达
22．（2025七下·温州期末）分享活动心得
下面是某同学撰写的活动心得。他的语言不够简明，请按要求修改。
这次活动让我受益良多。A.或发现汉语真的非常奇妙，它的奇妙之处能让人产生丰富的查妙联想：B.它们在不同的语境中有许多不同的意思，同学们在看的时候热闹非凡，让我觉得特别有趣；它们还会随着时代的发展不断更新。以后我要更努力地去探索汉语的奥秘!
要求：①围绕中心，不旁生枝节；②语言简明，避免重复。
答案解析部分
1．【答案】C
【解析】【分析】上联“孝亲承风传美范”包含三个核心要素：“孝亲”体现家庭伦理；“承风”强调代际传承；“传美范”彰显典范作用。整体呈现“家庭-传承-社会影响”的递进逻辑。词性方面，孝亲是动宾，承风是动宾，传美范动宾。下联匹配要注意词性相对、主题契合，还要注意意境升华
A：爱老尊贤世德传，爱老，是动宾，尊贤是动宾，世德传，是主谓，与上联不匹配；
B：：孝道长行品自高，孝道长行是主谓，品自高是主谓，与上联不匹配
C：敬老继俗树家风，敬老是动宾，继俗是动宾，树家风是动宾，与上联匹配，内容上完美承上联的“孝亲承风”，"树家风"比"传美范"更具实践性；
D：发扬慈心世泽长，发扬慈心，动宾，世泽长，是主谓，与上联不匹配，内容上也比较抽象
故答案为：C
【点评】本题考查对对联。对联就是对偶，对仗，上下两句字数相等，词性相对，意义相反或相承，一般上句的末字是仄声（上声、去声、入声），下联的末尾字是平声（阴平和阳平）贴对联的时候，上联在正对自己的右手边，下联在左手边，不要贴反了。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。
2．【答案】涉；愿驰千里足；微不足道
【解析】【分析】第①空 “(shè) 足”结合 “足” 表 “脚；腿” 的含义，“shè 足” 意为 “步行、踏足”，对应的汉字为 “涉”（“涉” 本义为徒步过水，与 “脚的动作” 相关）。第②空 “____，送儿还故乡”出自《木兰诗》，结合 “足”（脚、腿）的语境，此处应填 “双兔傍地走”。句中 “走” 为 “跑” 之意，描写兔子用腿奔跑的状态，与 “足” 的 “腿” 这一含义呼应。第③空 “形容非常渺小，不值得一提” 的成语结合 “足” 表 “值得” 的副词含义，“微不足道” 中 “足” 即 “值得”，“微” 指细小，“道” 指说，该成语意为 “非常渺小，不值得一提”，符合语境。
故答案为：涉；愿驰千里足；微不足道
【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
【答案】3．焚；鸣；用手把东西分开
4．④敲击（敲打）⑤驾驶（操控）⑥参与：举行（召开）
【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2）本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。
3．本题考查对会意字的理解。①根据拼音“fén”以及提示“放火烧山林的意思”，我们可以想到“焚”字。“焚”字由“林”和“火”组成，从字形上就可以直观地理解为放火烧林，所以此处应填“焚”。②依据拼音“míng”以及“鸟兽发出声音的意思”，“鸣”字符合要求。“鸣”字从口从鸟，本义就是鸟叫，后可引申为泛指发声，所以这里填“鸣”。③“掰”字是一个会意字，由“手”和“分”以及另一个“手”组成，从字形上看就是两只手把东西分开，所以“掰”的意思是用手把东西分开。
故答案为：焚；鸣；用手把东西分开
4．本题考查学生对不同动词与同一名词搭配的理解和运用。④结合语境，这里需要一个表示动作的词语，与“木鱼”搭配，“敲击（敲打）”比较合适，“敲击木鱼”“敲打木鱼”都是常见的表达，描述了对木鱼进行的动作。⑤根据语境，与“无人机”搭配，“驾驶（操控）”是恰当的词语。“驾驶无人机”“操控无人机”都是常见的表述，体现了对无人机的操作行为。⑥从语境来看，与“会议”搭配，“参与：举行（召开）”都可以。“参与会议”表示参加会议；“举行会议”“召开会议”都是常用的表达会议开始进行的方式。
故答案为：④敲击（敲打）；⑤驾驶（操控）；⑥参与：举行（召开）
【答案】5．高大（险峻、有石而高，意对即可。）
6．巅|岭
7．馨：能散布很远的香气，这里指德行美好；植：竖立。
【解析】【点评】（1）本题考查对汉字的理解和推测。首先，明确“六书”包括象形、指事、会意、形声、转注、假借。其中，转注和假借属于用字法，因此只需在象形、指事、会意、形声中做出选择；观察字的结构是关键。如果是独体字，可能是象形或指事。象形字通常与事物形状相似，如“川”像水流。指事字则是由象形字和符号组合而成，如“本”由“木”和一个横线组成；对于合体字，可能是会意或形声。会意字由两个或多个部件的意义组合而成。
（2）本题考查汉字的字形。做这类题，就得注意平时积累容易读错的字和多音字的正确读音，平时的学习中也要注意字形的识记和积累，特别是形近字；同时还要联系整个词语的意思识记。
（3）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断，考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵通读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
5．本题考查对汉字的理解和推测。
从“山”字的象形来看，甲骨文、金文等字体都像有多个山峰的样子，体现出“有石而高”的特点，所以可以推测①处为“高大/险峻/有石而高”。
故答案为：高大（险峻、有石而高，意对即可。）
6．本题考查汉字的书写。“diān”应写作“巅”。“lǐng”应写作“岭”。
故答案为：巅；岭。
7．本题考查文言文字词。
“惟吾德馨”意思是只是我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了），其中“馨”指能散布很远的香气，这里指德行美好；“亭亭净植”意思是笔直洁净地立在那里，其中“植”指竖立。
故答案为：馨：能散布很远的香气，这里指德行美好；植：竖立。
【答案】8．抒；频
9．有机会我还要去古城中各个街区探访：有机会我还要去古城中的八咏路、石榴巷、熙春巷、鼓楼里等街区探访。
【解析】【点评】（1） 本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（2）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
8．本题考查根据拼音和具体语境来准确书写汉字的能力 。“shū（　　）怀高地”：“抒怀” 是一个常用词语，意思是抒发情怀，在这里 “文人墨客的抒怀高地” 表示婺州古城是文人墨客抒发自己情感、寄托心意的一个重要地方，所以根据拼音和表意应填写 “抒” 字。“短视 pín（　　）”：结合当下的语境以及生活实际，“视频” 是大家熟知的词汇，指的是一种可以记录、展示影像内容的媒介形式，“制作短视频” 表意合理，符合小东同学想通过拍摄来留下回忆的情境，因此此处应填 “频” 字。
故答案为：抒；频
9．原句为“有机会我会再去古城中的八咏路街区、石榴巷街区、熙春巷街区、鼓楼里街区等街区探访”。此句存在重复表达的问题，“街区”一词在句中出现了两次，分别是“古城中的.....街区”和“等街区探访”，导致句子不够简明。修改时，可将“等街区”与“我有机会再去探访”调整语序，并删除重复的“街区”，使句子结构更清晰，表达更简洁。修改后的句子为“古城中的八咏路街区、石榴巷街区、熙春巷街区、鼓楼里街区等，我有机会再去探访”，这样既保留了原句的意思，又避免了词语重复，达到了简明的效果。
故答案为： 有机会我还要去古城中各个街区探访：有机会我还要去古城中的八咏路、石榴巷、熙春巷、鼓楼里等街区探访。
【答案】10．锲；盎
11．A
12．“弘扬”和“继承”调换位置。
【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（2）本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
（3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
10．本题考查字形。“qiè而不舍”应写作“锲而不舍”，“àng然”应写作“盎然”。
故答案为：
11．本题考查词语理解与运用。“蹒跚”形容走路缓慢、摇摆不稳的样子，可用来形容前行的长辈。故①处应选“蹒跚”。“踌躇”形容心满意足，从容得意的样子，用来形容晚辈在孝道感召下充满信心地接过传承接力棒恰当。故②处选“踌躇”。
故答案为：
12．本题考查病句辨析及修改。画波浪线句子存在语序不当的问题，应先“继承”再“弘扬”。修改后的句子为：我们要更加坚定地继承和弘扬传统美德，以实际行动诠释美好家风。
故答案为：
【答案】13．誓；缀
14．A；B
15．C
16．是传承燃就的火；明暗闪烁中照着未来的征途
【解析】【点评】（1）本题考查汉字的准确书写。汉字里许多字是形似字、同音字，我们要从意义的角度去理解了，就能避免写错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累。要关注每一课课后的读读写写词语的音形义。
（2）本题考查汉字的准确书写和准确读音。汉字里许多字是形似字、同音字，我们要从意义的角度去理解了，就能避免写错或读错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累。要关注每一课课后的读读写写词语的音形义，或是课文注解中出现的，要注意方音与普通话的不同。
（3）本题考查成语的运用的辨析理解。成语的运用要明白成语的意思，还要结合具体的语境分析，不要前后矛盾，注意成语（词语）的搭配对象、使用范围等方面的特点，同时要把握语境的表达意思，准确理解这些词语的意思及用法，从而做出准确的选择。在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。不要错用，复习时要引起重视。
（4）本题考查仿写。仿写答题思路是一看题干，审清题意，明确要求；二分析例句，研究例句内容、句式、语言或情感，三巧构思，确定仿写对象，注意文采，最后答题注意聚义连贯，内容合理。在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。
13．第1空， shì言，应写作：誓言；意思：宣誓、发誓时公开表明决心的庄重话语，“誓”不要写出“逝”；
第2空， 点zhuì ，应写作：点缀，意思：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。“缀”不要写出“辍、掇”。
故答案为：誓；缀
14．沉淀的“淀”应读作： diàn ，沉淀意思：悬浮物因重力作用在液体中下沉 ，引申为 情感、经验或知识的积累与凝聚，“淀”不要读成： dìng ；
烦zào 应写作：烦躁，意思：指因外界压力或内心不安而产生的焦躁、不平静的心理感受。”躁“不要写成”澡、操、燥“。
故答案为：A；B
15．A：鞠躬尽瘁：恭敬谨慎地贡献全部力量，此处形容守护者，使用恰当；
B：妇孺皆知：妇女儿童都知道，此处形容唐诗宋词，使用恰当 ；
C：一目了然：形容事物或情况 极其清楚明白，看一眼就能完全理解 ，无需费力分析 ，此处修饰”民间工艺“不和语境，故使用不恰当；
D：动人心弦：形容 事物（如音乐、故事、情感等）深深打动人心，引发强烈共鸣 ，使人内心波动、情绪起伏 ，使用恰当
故答案为：C
16．先分析已有句子句式：原句采用“是...的...”排比结构，将文化比作可感知的具象事物（酒、锦），需延续"物质载体+抽象特质"的对应关系；然后选取与“文化传承“相关的典型意象，保持“醇厚绵长、经纬交织”的质感特征；形成层次的递进：从味觉（酒）-触觉（锦）-听觉/视觉（补写句），最后表述，比如：是山河刻就的碑，斧凿刀痕里铭着民族的史诗；是星火传续的灯，明灭摇曳间亮着智慧的微光。
故答案为： 是传承燃就的火 ； 明暗闪烁中照着未来的征途
【答案】17．抒；频
18．游览古城，我发现语文无处不在：商店招牌、门上对联、灯带上的诗句，都与语文密不可分。 二、学校开展“革命文学作品阅读鉴赏活动”
【解析】【点评】(1)本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（2）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
17．shū怀高地：“shū怀” 意为抒发情怀，结合 “文人墨客” 的语境，应填写 “抒”。“抒” 有表达、散发之意，“抒怀” 即抒发心中的情感，符合文人在古城表达情怀的场景，注意不要误写为 “舒”（“舒怀” 侧重心情舒展，此处更强调主动抒发）。短视 pín：“短视 pín” 指时长较短的视频，结合 “制作”“留下回忆” 的语境，应填写 “频”。“频” 在此处指视频片段，“视频” 是固定搭配，注意不要误写为 “屏”（“屏” 指屏幕，与 “视” 搭配为 “视屏”，虽可通，但 “视频” 更规范）。故答案为：抒；频
18．原句 “有机会我会再去古城中的八咏路街区、石榴巷街区、熙春巷街区、鼓楼里街区等街区探访” 存在重复赘余的问题。“八咏路街区、石榴巷街区……” 中，“街区” 二字与后文 “等街区” 重复，显得啰嗦；简明的表达应删去前面的 “街区”，保留核心地名（八咏路、石榴巷等），既不改变原意，又使语句更简洁流畅。故答案为：游览古城，我发现语文无处不在：商店招牌、门上对联、灯带上的诗句，都与语文密不可分。 二、学校开展“革命文学作品阅读鉴赏活动”
【答案】19．躬；撼
20．A
21．C
【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（2）本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
（3）本题考查对词性及短语类型的辨析能力，解答此题，需把握词性分类以及常见短语类型并能准确辨析。短语类型有：并列短语，偏正短语，动宾短语，主谓短语，后补短语。
19．①“鞠 gōng 尽瘁”：结合语境 “科学家们隐入荒漠，鞠 gōng 尽瘁”，意为恭敬谨慎，竭尽心力，对应的汉字为 “躬”（“躬” 有 “自身、亲自” 之意，“鞠躬” 体现恭敬态度）。②“摇天 hàn 地”：形容声势浩大，对应的汉字为 “撼”（“撼” 意为摇动，“摇天撼地” 强调力量之大，易误写为 “憾”，需注意区分 “撼”（动作）与 “憾”（心理））。
故答案为：躬；撼
20．本题考查字音浴血奋战”中“血”表示书面语，指战斗中流的血，应读 xuè。
故答案为：A
21．本题考查短语类型辨析。劈波斩浪”是并列结构，由两个动宾短语“劈波”和“斩浪”组成。
A.不同，迷途知返是主谓结构
B.不同，当之无愧是动宾结构：
C.相同，爬山越岭是并列结构，“爬山”和“越岭”均为动词；
D.不同，浩瀚无际是后补结构。
故答案为：C
22．【答案】示例：A句：我发现汉语真的非常奇妙，它能让人产生丰富的联想；B句：它们在不同语境中有许多不同的意思，让我觉得特别有趣。
【解析】【分析】本题考查学生对语言表达简明性的把握能力以及对文章中心思想的围绕能力。①整体修改思路：题目要求围绕中心且语言简明、避免重复。原内容存在表述冗余、偏离中心等问题。修改后的内容紧扣“汉语奇妙”这一中心，删去了多余表述，使语言更加简洁明了。②A 句：原句“或发现汉语真的非常奇妙，它的奇妙之处能让人产生丰富的查（此处应为‘奇’）妙联想”中，“或”字多余，“它的奇妙之处”表述重复啰嗦。修改后的“我发现汉语真的非常奇妙，它能让人产生丰富的联想”，直接表明“我”的发现，简洁地阐述了汉语奇妙且能引发联想的特点，突出了中心，避免了重复。③B 句：原句“它们在不同的语境中有许多不同的意思，同学们在看的时候热闹非凡，让我觉得特别有趣”中，“同学们在看的时候热闹非凡”与表达汉语奇妙这一中心无关，属于旁生枝节的内容。修改后的“它们在不同语境中有许多不同的意思，让我觉得特别有趣”，直接聚焦汉语在不同语境中意思多样这一奇妙之处，语言简明，紧扣中心。
故答案为：示例：A句：我发现汉语真的非常奇妙，它能让人产生丰富的联想；B句：它们在不同语境中有许多不同的意思，让我觉得特别有趣。
【点评】本题考查语言表达。解答语言表达类的题目，要做到“准确、简明、连贯、得体”四个方面，同时还应掌握一些生活中常见的实用类文体的基本写作方法和技巧。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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