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语言表达
一、语言表达
1．（2025七下·柯城期末）文案组准备以四季为序编写手册，请你参看春、夏、冬版块文案，完成“秋季”版块文案编写。
春·萌
[春草萌发]
温煦的春光
如种子破土的熹微
温暖而蓬勃 夏·炽
[骄阳淬炼]
炽热的夏光
如铁水淬炼的焰火
热烈而耀眼
秋·
冬·冽
[寒风咆哮]
凛冽的冬光
如霜花缀枝银屑
清冽而锋利
2．（2025七下·定海期末）
在东海云廊擂鼓山段，状元阁前，有这样一副对联：“揽月摘星欣看今日钓鳌客，腾蛟起凤似见当年折桂人“。小文认为这副对联可以入选“最美对联“，请你说说它美在哪里？ 【链接材料】张信（1373-1397），字诚甫，定海城关人。明洪武二十七年（1394）甲戌科状元，授翰林院修撰，官至侍读学士。他是舟山历史上唯一的状元。
3．（2025七下·温州期末）分享活动心得
下面是某同学撰写的活动心得。他的语言不够简明，请按要求修改。
这次活动让我受益良多。A.或发现汉语真的非常奇妙，它的奇妙之处能让人产生丰富的查妙联想：B.它们在不同的语境中有许多不同的意思，同学们在看的时候热闹非凡，让我觉得特别有趣；它们还会随着时代的发展不断更新。以后我要更努力地去探索汉语的奥秘!
要求：①围绕中心，不旁生枝节；②语言简明，避免重复。
4．（2025七下·滨江期末）同学们用生成式人工智能为此次研学活动制作了两张宣传海报。你更推荐哪一幅 请从画面元素与主题文字两方面说明理由。
图1 图2
5．（2025七下·杭州期末）展板三布置了“亲情诗苑”海报，请仿造诗中画波浪线的句子，在空格处补写合适的诗句。
6．（2025七下·宁海期末）阅读“莲”“竹”的【探究手记】，它让你联想到七下教材中的哪位女性形象？请你仿照示例，为“她”写一句赞美词。
示例：宗璞如这棵藤萝，历经时代离丧的风雨，却在静默中绽放生命的华章。
7．（2025七下·宁海期末）以下咏竹、咏柳两联的下联被打乱，请你重新整理、排列。
“竹”上联：有节何须千尺绿 下联：　 　 （依次填序号） “柳”上联：垂丝漫系三春色 下联：　 　 （依次填序号）
备选：①舞絮 ②一生清 ③自得 ④虚心 ⑤万古诗 ⑥轻弹
8．（2025七下·永康期末）班级开展“最妙招牌”推介会，下面是备选的招牌名。请你推荐一个并说明理由。
A.水果店
B.米线店
C.包子店
D.服装店
我推荐　 　，　 　。
9．（2025七下·鄞州期末）在写作中，引用诗句可以增加文采，增强感染力。小州在笔记本中摘抄积累了以上诗文名句，以备在写作中引用。请你任选一个情境，利用摘抄，进行写作。（100字以内）
情境一：运动会加油稿
情境二：《钢铁是怎样炼成的》读后感
情境三：为邓稼先写颁奖词
10．（2025七下·鄞州期末）小鄞拟写了两幅关于阅读方法的对联，请为这两副对联选出合适的上、下联。
上联：精雕细琢，字里行间寻妙谛
下联：　 　
上联：　 　
下联：丹铅屡注，行行珠玉耀文章
A.速览疾观，篇前章后得真知 B.高瞻远瞩，观同秋隼猎精华
C.朱墨频圈，点点星光辉卷帙 D.批注般勤，页页留痕藏睿智
11．（2025七下·越城期末）“青”与“春”的组合，代表着最好的人生阶段与状态。观察下面图片中“青”“春”的甲骨文字形，参考“古籍查阅”阐述“青春”的涵义。
古籍查阅 青，生也。象物之生时色也。——《释名》 春，推也。从帅（草）从日，帅春时生也；屯声。 ——《说文解字》
“青”（甲骨文） “春”（甲骨文）
12．（2025七下·新昌期末）开在医院旁的早餐店的招牌名引起了同学们的讨论，请你也来点评。
13．（2025七下·桐乡市期末）【任务二：微信录音表心意】
班主任拟通过“微信录音”的方式，在家长会上展示每位同学的成长。以下是录音稿内容，请根据语境，再写一句来表达你对“孝”的理解。
爸爸妈妈，我长大了!我懂得了：孝是春日里为母亲捶背的轻柔手掌，孝是把“等会再做”变成“现在就做”的坚定态度，　 　。感谢你们辛苦养育了我，培养了我!
14．（2025七下·金华期末）请运用以上总结的店铺命名方法帮小语的书店起一个名字，并在括号内标注命名方法。
15．（2025七下·桐乡市期末）【任务一：展示我的座右铭】
班主任要求同学们将座右铭贴在课桌上。请从《陋室铭》《爱莲说》《望岳》中挑选一句话作为你的座右铭，向家长表明自己的志趣，并阐述理由。
句子：　 　
出处：　 　
作为座右铭的理由：　 　
16．（2025七下·北仑期末）下面是小山公园北大门的一副对联，上下联词语的顺序被打乱，请运用对联的知识进行重组。（填序号）
①汇三江 ②距前哨 ③通四海
④揽胜景 ⑤小山不小 ⑥大港甚大
上联：　 　
下联：　 　
17．（2025七下·北仑期末）下面有三组招牌，请根据示例，提炼分类标准。
分类标准：（1）　 　 （2）　 　 （3）　 　
18．（2025七下·宁波期末）小文认为表格中的“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”放在“雪”的部分并不合适，你是否同意小文的意见 请说明理由。
（2025七下·义乌期末）每一次选择，都是对人生的探索。根据表格中的汉字，各识别一句诗，并结合整首诗歌的内容，说说诗人做了怎样的选择，体现了他怎样的精神追求。
一 明 小
览 月 山
相 众 照
化 花 水 更
杨 作 泥 荚
护 春 才 榆
19．诗句：　 　 （五言），　 　。
20．诗句：　 　 （七言），　 　。
答案解析部分
1．【答案】【示例】硕[稻穗沉淀]丰盈的秋光/如稻穗垂首的金辉/饱满而沉静
【解析】【分析】先分析春、夏、冬板块文案的结构与特点。结构为“季节+字”（如“春 萌”）+主题词（带[]，如[春草萌发]）+两句诗意化描述，句式整齐，用比喻、拟人等修辞展现季节特质。内容上，紧扣季节典型意象（春草、夏阳、冬风 ），突出季节给人的感官与氛围体验（温暖、热烈、凛冽 ）。写秋季文案时，先确定核心字：契合秋的韵味，如“硕”“瑟”“醇”等，体现秋的丰收、萧瑟或厚重。然后提炼主题，：围绕秋的典型元素（秋叶、秋实、秋雨等 ），如[秋叶敛藏]、[秋实沉甸]。最后用比喻、拟人，从视觉、触觉等角度，展现秋的独特气质，句式仿春、夏、冬，保持韵律。
故答案为： 【示例】硕[稻穗沉淀]丰盈的秋光/如稻穗垂首的金辉/饱满而沉静
【点评】做仿写题时，先通读例句，抓住句式结构、修辞手法、情感基调等核心要素，比如是否对仗、有无比喻拟人，以及整体风格是活泼还是庄重。再结合题干要求的话题，替换对应内容，确保新句子在形式和神韵上与例句一致，写完后对照原句检查，避免偏离句式或情感不搭。
2．【答案】①对仗工整：“揽月摘星“对“腾蛟起凤“，“欣看“对“似见“，“今日钓鳌客“对“当年折桂人“。韵律和谐，节奏明快。
②内容契合：对联紧扣状元阁主题，“钓鳌客““折桂人“都与科举高中、状元身份相关，既展现当下人才辈出的盛况，又缅怀当年张信高中状元的荣耀，古今呼应，深化了状元阁的文化内涵。
③意象生动：“揽月摘星““腾蛟起凤“等意象气势磅礴，富有想象力，生动展现出人才的卓越不凡和豪迈气概，使对联极具艺术感染力
【解析】【分析】本题考查对联的赏析。
语言之美：对仗工整，音韵和谐：对联在形式上对仗极为工整：“揽月摘星”对“腾蛟起凤”，“欣看今日”对“似见当年”，“钓鳌客”对“折桂人”。上下联的字数、结构和词性一一对应，读起来节奏鲜明，朗朗上口。
意境之美：画面宏大，想象丰富：上联“揽月摘星欣看今日钓鳌客”描绘了一幅气势恢宏的画面，仿佛看到今日的学子如同“钓鳌客”一样，胸怀壮志，敢于追逐星辰大海，展现了当代人的豪迈与自信。
下联“腾蛟起凤似见当年折桂人”则以“腾蛟起凤”的意象，让人联想到历史上那些才华横溢、金榜题名的状元，如舟山历史上唯一的状元张信，展现了历史的辉煌与传承。整副对联将古今结合，既有对历史的追忆，又有对当下的赞颂，意境深远，令人回味无穷。
内涵之美：寓意深刻，激励人心：“钓鳌客”和“折桂人”分别象征了今日的学子与历史上的状元，寓意着对知识的追求和对成功的向往。“钓鳌”和“折桂”都是古代文化中的经典典故，前者出自《列子·汤问》，后者出自“蟾宫折桂”，都表达了追求卓越、勇攀高峰的精神。
对联通过古今对比，既表达了对历史的敬仰，也激励着今天的学子以古人为榜样，奋发图强，成就一番事业。这种精神内涵与东海云廊擂鼓山段的文化氛围相得益彰，极具教育意义。
文化之美：结合地域，彰显特色：这副对联位于东海云廊擂鼓山段，状元阁前，与舟山历史上唯一的状元张信的故事相呼应。张信舟山的骄傲，其“折桂”的辉煌历史为对联增添了深厚的文化底蕴。
对联通过“钓鳌客”和“折桂人”的对比，既展现了舟山的历史文化，又体现了当代人对知识的追求和对未来的憧憬，具有鲜明的地域特色和文化价值。
故答案为：①对仗工整：“揽月摘星“对“腾蛟起凤“，“欣看“对“似见“，“今日钓鳌客“对“当年折桂人“。韵律和谐，节奏明快。②内容契合：对联紧扣状元阁主题，“钓鳌客““折桂人“都与科举高中、状元身份相关，既展现当下人才辈出的盛况，又缅怀当年张信高中状元的荣耀，古今呼应，深化了状元阁的文化内涵。
③意象生动：“揽月摘星““腾蛟起凤“等意象气势磅礴，富有想象力，生动展现出人才的卓越不凡和豪迈气概，使对联极具艺术感染力
【点评】本题考查对联的赏析。对联的基本要求：1.要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。2.要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。3.要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。4.要内容相关，上下衔接。上下联的含义必相互衔接，但又不能重复。
3．【答案】示例：A句：我发现汉语真的非常奇妙，它能让人产生丰富的联想；B句：它们在不同语境中有许多不同的意思，让我觉得特别有趣。
【解析】【分析】本题考查学生对语言表达简明性的把握能力以及对文章中心思想的围绕能力。①整体修改思路：题目要求围绕中心且语言简明、避免重复。原内容存在表述冗余、偏离中心等问题。修改后的内容紧扣“汉语奇妙”这一中心，删去了多余表述，使语言更加简洁明了。②A 句：原句“或发现汉语真的非常奇妙，它的奇妙之处能让人产生丰富的查（此处应为‘奇’）妙联想”中，“或”字多余，“它的奇妙之处”表述重复啰嗦。修改后的“我发现汉语真的非常奇妙，它能让人产生丰富的联想”，直接表明“我”的发现，简洁地阐述了汉语奇妙且能引发联想的特点，突出了中心，避免了重复。③B 句：原句“它们在不同的语境中有许多不同的意思，同学们在看的时候热闹非凡，让我觉得特别有趣”中，“同学们在看的时候热闹非凡”与表达汉语奇妙这一中心无关，属于旁生枝节的内容。修改后的“它们在不同语境中有许多不同的意思，让我觉得特别有趣”，直接聚焦汉语在不同语境中意思多样这一奇妙之处，语言简明，紧扣中心。
故答案为：示例：A句：我发现汉语真的非常奇妙，它能让人产生丰富的联想；B句：它们在不同语境中有许多不同的意思，让我觉得特别有趣。
【点评】本题考查语言表达。解答语言表达类的题目，要做到“准确、简明、连贯、得体”四个方面，同时还应掌握一些生活中常见的实用类文体的基本写作方法和技巧。
4．【答案】示例：选择图一。画面内容包含智能仿生手、AR眼镜、机器狗等科技图标，展现了最新的人工智能科技成果。而大面积留白给人无限的想象空间，寓意科技发展的无限可能。主题文字“科技杭州，探索无限”内容简洁，体现杭州的科技蓬勃发展的态势，同时形式工整又朗朗上口，十分契合本次的主题“科技探索”。选择图二。画面以西湖为核心场景，突出杭州地域特色。画面上有仿生手、AR眼镜和天空中飞翔的无人机等，直观展现前沿科技成果，让人感受到科技的无限可能。同时，主题文字“科技点亮杭城，探索智绘西湖”音韵和谐，朗朗上口，“点亮”“智绘”等词不仅充满积极向上的力量，更形象地展现了科技带给杭州的巨大变化，契合主题“科技探索"。
【解析】【分析】画面元素：推荐海报应包含科技象征(如机器人、。电路板)和研学元素(如学生探索场景)。主题文字：需简洁有力，如“探索科技，启迪未来”优于冗长表述。示例理由：若海报A以机器狗和学生互动为画面，文字简洁，可优先推荐。
故答案为：选择图一。画面内容包含智能仿生手、AR眼镜、机器狗等科技图标，展现了最新的人工智能科技成果。而大面积留白给人无限的想象空间，寓意科技发展的无限可能。主题文字“科技杭州，探索无限”内容简洁，体现杭州的科技蓬勃发展的态势，同时形式工整又朗朗上口，十分契合本次的主题“科技探索”。选择图二。画面以西湖为核心场景，突出杭州地域特色。画面上有仿生手、AR眼镜和天空中飞翔的无人机等，直观展现前沿科技成果，让人感受到科技的无限可能。同时，主题文字“科技点亮杭城，探索智绘西湖”音韵和谐，朗朗上口，“点亮”“智绘”等词不仅充满积极向上的力量，更形象地展现了科技带给杭州的巨大变化，契合主题“科技探索"。
【点评】本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。
5．【答案】示例1：爱是春风拂面，无声吹化岁月的寒凉。
示例2：爱是晨光照射，温柔抚平岁月的沧桑。
示例3：爱是炽烈的乐章，不断编织命运的交响。
【解析】【分析】本题考查仿写句子。先看画波浪线句子“爱是暖流回旋，悄然流进我的心房”，结构上是“爱是+主谓短语+动宾短语”，且语言富有诗意，体现亲情的温暖与传递。海报围绕“亲情诗苑”，有奶奶、妈妈、“我”，展现家庭亲情。要从亲情互动、情感传递角度，用类似结构创作。
故答案为：示例1：爱是春风拂面，无声吹化岁月的寒凉。
示例2：爱是晨光照射，温柔抚平岁月的沧桑。
示例3：爱是炽烈的乐章，不断编织命运的交响。
【点评】本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
6．【答案】示例一：妞儿如这朵莲花，深处硝烟弥漫的山地，仍用粗布袄襟包裹人性的纯净。示例二：木兰如这竿翠竹，远赴万里关山外的戎机，在朔风嘶马间擎起家国的信念。示例三：黄文秀如这竿翠竹，扎根百坭嶙峋的瘠土，却以青春枝干托举扶贫的灯火。
【解析】【分析】需联系教材中具有坚韧品质的女性形象（如花木兰、邓稼先等），仿照示例用比喻句突出人物精神。注意句式结构：人名 + 如这……，……，却……。
故答案为：示例一：妞儿如这朵莲花，深处硝烟弥漫的山地，仍用粗布袄襟包裹人性的纯净。示例二：木兰如这竿翠竹，远赴万里关山外的戎机，在朔风嘶马间擎起家国的信念。示例三：黄文秀如这竿翠竹，扎根百坭嶙峋的瘠土，却以青春枝干托举扶贫的灯火。
【点评】本题考查语言表达。解答语言表达类的题目，要做到“准确、简明、连贯、得体”四个方面，同时还应掌握一些生活中常见的实用类文体的基本写作方法和技巧。
7．【答案】④③②；①⑥⑤
【解析】【分析】竹下联需对应 “有节”（④虚心）、“何须”（③自得）、“千尺绿”（②一生清）；柳下联需对应 “垂丝”（①舞絮）、“漫系”（⑥轻弹）、“三春色”（⑤万古诗）。
故答案为：④③②；①⑥⑤
【点评】本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。
8．【答案】A /B /C /D；示例一：“果然”一词，既巧妙关联水果品类，给人“水果品质佳，味道果然甜美”的联想，又增添文字趣味，易记且贴合水果店售卖新鲜甜美水果的特点。/示例二：“状元”有美好寓意，传递出米线店追求高品质、希望给顾客带来优质体验的愿景，也易让顾客联想到美味、正宗的米线，增添消费吸引力。/示例三：一方面，“蒸蒸日上”形象描绘出包子在蒸笼里热气腾腾的售卖场景；另一方面，该成语寓意店铺生意红火、蓬勃发展，吉祥又好记，贴合包子店经营需求。/示例四：化用“一见钟情”成语，将“一”换为“衣”，巧妙突出服装主题，生动传达出顾客看到店内服装会瞬间喜爱的意思，新颖且易吸引顾客关注。
【解析】【分析】本题考查图文转换能力。
本题要从备选的四个招牌名中选一个，且要结合招牌特点阐述理由。第一个招牌名，“果然”一词双关，既呼应“水果”品类（水果→果然），又营造“尝过就知道很甜”的消费预期。“甜”字强化味觉联想，让顾客直观感知水果的核心卖点。第二个招牌名，“状元”是传统文化中“优秀、拔尖”的符号，嫁接至米线店，传递“米线品质顶尖、口味正宗”的暗示。顾客会自然联想“状元都爱的米线，肯定好吃”，提升消费期待。第三个招牌名，“蒸蒸日上”既是成语，又精准描绘包子店核心场景——蒸笼里热气腾腾的画面，顾客看到名字就能联想到“刚出炉的热包子”画面，刺激消费欲。第四个招牌名，化用“一见钟情”，把“一”替换为“衣”，精准点题“服装”业态。既保留成语“第一眼就喜欢”的浪漫感，又强化“衣服让人瞬间心动”的消费逻辑，顾客看到名字就会联想“在这里能找到一见钟情的衣服”。据此分析作答即可。
故答案为：示例一：A；“果然”一词，既巧妙关联水果品类，给人“水果品质佳，味道果然甜美”的联想，又增添文字趣味，易记且贴合水果店售卖新鲜甜美水果的特点。
示例二：B；“状元”有美好寓意，传递出米线店追求高品质、希望给顾客带来优质体验的愿景，也易让顾客联想到美味、正宗的米线，增添消费吸引力。
示例三：C；一方面，“蒸蒸日上”形象描绘出包子在蒸笼里热气腾腾的售卖场景；另一方面，该成语寓意店铺生意红火、蓬勃发展，吉祥又好记，贴合包子店经营需求。
示例四：D；化用“一见钟情”成语，将“一”换为“衣”，巧妙突出服装主题，生动传达出顾客看到店内服装会瞬间喜爱的意思，新颖且易吸引顾客关注。
【点评】本题考查图文转换能力。需先观察招牌名与对应店铺类型，抓取谐音、化用成语等文字特点；再从消费联想、文化内涵角度，分析其贴合店铺、吸引顾客的逻辑；最后结合文字特点与价值传递，简洁清晰阐述推荐理由，让逻辑与说服力兼具。这类题贴近生活，日常多观察思考店铺名特色，便能高效应对 。
9．【答案】情境一：“会当凌绝顶，一览众山小”，运动健儿们，让我们如保尔般坚韧，在赛场上勇攀高峰，加油！
【解析】【分析】仔细分析每个情境的特点和要求，明确写作的方向和重点；然后根据所选情境，挑选合适的诗文名句，确保诗句与情境主题高度契合，既能体现情境的内涵，又能增强表达效果；在构思内容时，围绕情境和诗句展开思考，构思写作内容，注意语言表达要简洁、生动、富有感染力，同时要符合情境的氛围和情感基调；注意控制字数：在写作过程中，注意字数限制，尽量做到言简意赅，避免冗长和拖沓。示例：情境一（运动会加油稿）：“会当凌绝顶，一览众山小！”健儿们，赛道是你们的战场，汗水是荣耀的勋章。迈开脚步，冲破极限，山顶的风光正为勇者绽放，加油！ 情境二（《钢铁是怎样炼成的》读后感）：保尔如“落红不是无情物，化作春泥更护花”的落红，为革命燃尽自己。他用钢铁意志告诉我们：生命的意义，在于为理想燃烧到底。 情境三（邓稼先颁奖词）：邓稼先，中国核武器研制的杰出科学家。“落红不是无情物，化作春泥更护花”，他默默奉献，为祖国的核事业鞠躬尽瘁，用生命诠释了对国家的忠诚与担当。
故答案为：情境一：“会当凌绝顶，一览众山小”，运动健儿们，让我们如保尔般坚韧，在赛场上勇攀高峰，加油！
【点评】本题考查语言表达。解答此题，要根据试题提供的情境充分展开想象和联想，并且引用合适的诗句，将所构思的文字生动地表现出来。注意语言简洁要具有感染力。
10．【答案】速览疾观，篇前章后得真知；朱墨频图，点点星光辉卷帙
【解析】【分析】第一副：上联“精雕细琢，字里行间寻妙谛”
结构：“精雕细琢（并列短语，表精读细研），字里行间（并列短语，表阅读范围）寻妙谛（动宾短语，表阅读目的）”。内容：强调细致阅读、从文字中探寻深意。
A.“速览疾观（并列短语，表快速阅读），篇前章后（并列短语，表阅读范围）得真知（动宾短语，表阅读目的）”：与上联结构完全对应，“速览疾观”与“精雕细琢”虽方式相反，但同为阅读方法，且“得真知”与“寻妙谛”呼应，符合逻辑。
B.“观同秋隼”是与“字里行间”结构不匹；
C.“朱墨频圈”是主谓短语，与“精雕细雕”结构不一致；
D.“批注般勤”是主谓短语，与“精雕细雕”结构不一致；
故下联1选A。
第二副：下联“丹铅屡注，行行珠玉耀文章”
结构：“丹铅屡注（名词+副词+动词，表多次批注），行行珠玉（名词短语，表批注效果）耀文章（动宾短语，表对文章的作用）”。内容：强调反复批注、让文章更显光彩。
A.内容上与批注无关；
B.内容上与批注无关；
C.“朱墨频圈（名词+副词+动词，表频繁圈点），点点星光辉卷帙（名词短语+动宾短语，表圈点效果）”：“朱墨”对应“丹铅”（均指批注工具），“频圈”对应“屡注”（均表多次操作），“点点星光”对应“行行珠玉”（均为比喻，表批注的光彩），“辉卷帙”对应“耀文章”（均表对文本的增益），结构和内容完全呼应。
D.“批注般勤”与“丹铅屡注”重复“批注”意，且“页页留痕”不如“点点星光”形象；
故上联2选C。
故答案为：速览疾观，篇前章后得真知；朱墨频图，点点星光辉卷帙。
【点评】本题考查对联。根据对联上下联结构相同、词性相同、意思相关、字数相等的要求，从题目设定的情景中选取词性相同的词语和结构相同的短语拟写即可。
11．【答案】“青春”代表人生中最好阶段与状态。这个阶段如同初生的草木，充满生机与活力。青春不仅是人生的春天，更是充满梦想、追求和希望的时期。
【解析】【分析】本题考查对汉字含义的理解。需要结合汉字的字形和古籍中的解释来阐释“青春”的含义。
首先，从题目中我们可以明确“青”与“春”合成一词，代表了最好的人生阶段与状态。接着，通过查阅古籍，我们可以找到关于“青”和“春”的单独解释。根据“青，生也。象物之生时色也”，我们可以理解“青”代表的是新生，是万物初生时的颜色，象征着生命力和希望。而根据“春，推也。从艸（草）屯，从日，艸春时生也”，我们可以理解“春”代表的是推陈出新，草在春天生长，太阳照耀，万物复苏，代表着希望和新生。将这两者结合起来，“青春”不仅代表了人生中的最好阶段，更象征着充满生机与活力的时期，是梦想、追求和希望的代名词。
故答案为：“青春”代表人生中最好阶段与状态。这个阶段如同初生的草木，充满生机与活力。青春不仅是人生的春天，更是充满梦想、追求和希望的时期。
【点评】 本题考查对汉字含义的理解。可先明确字词整体表意，再分别从古籍等资料查找单字释义，剖析字形、阐释语义及象征，最后整合单字含义，说明合成词代表的阶段、象征的精神等深层内涵 。
12．【答案】这个招牌一语三关：一指这家店所做早餐口味好；二指祝愿病人身体可以早日康复；三指早餐比较畅销，早点来可以选到更称心的。富有新意和趣味，可以吸引顾客眼球。
【解析】【分析】本题考查语言运用中的双关、多义及广告语创意分析。需结合医院旁的特殊地理位置，分析招牌名的表层含义、深层寓意及语言特色。“早点好”从字面看，“早点”明确了店铺经营的是早餐业务，让顾客一眼就能知道这是卖早餐的地方，表意清晰直接。还可理解为希望大家早点来吃早餐，突出店铺希望吸引顾客尽早光顾。同时，因为店铺开在医院旁，“早点好”又仿佛是对医院里病人或家属的美好祝愿，希望病人能早点康复，给人一种温暖、亲切的感觉，容易拉近与顾客的距离，增加店铺的亲和力，让顾客在情感上更愿意选择这家店。招牌名简洁明了，只有三个字，容易记忆，方便顾客口口相传，有助于提升店铺的知名度。综上，“早点好”这个招牌名表意清晰、一语三关且简洁易记，是一个比较巧妙的招牌名。
故答案为： 这个招牌一语三关：一指这家店所做早餐口味好；二指祝愿病人身体可以早日康复；三指早餐比较畅销，早点来可以选到更称心的。富有新意和趣味，可以吸引顾客眼球。
【点评】本题考查语言运用中的双关、多义及广告语创意分析。先抓取招牌名等关键文字，分析字面含义；再关联所处环境，挖掘深层寓意；接着从受众心理角度，探寻文字隐含的行动引导；最后提炼语言特色，把字面、深层、心理关联及语言优势串起作答。
13．【答案】孝是冬夜里为父亲暖脚的温热毛巾，孝是把“随便应付”变成“耐心倾听”的温柔回应。
【解析】【分析】此题根据语境来看，句式与修辞特点：需延续前两句“孝是+场景化意象+偏正短语”的结构（如“春日里为母亲捶背的轻柔手掌”），前半部分为具体生活场景，后半部分用形容词修饰核心动作或物品，形成画面感。运用比喻或借代手法，将“孝”转化为可感知的具象行为，避免抽象表述。在内容上，场景需贴合中学生生活，体现“主动尽孝”的成长变化（如从“被动”到“主动”），与前句“把‘等会再做’变成‘现在就做’”的态度转变呼应。在情感表达上，要真挚，突出对父母的理解与感恩，符合“家长会录音”的温馨语境。
答案示例：孝是冬夜里为父亲温茶时氤氲的袅袅热气，孝是把‘随口应付’变成‘耐心倾听’的温柔眼神。
故答案为：孝是冬夜里为父亲暖脚的温热毛巾，孝是把“随便应付”变成“耐心倾听”的温柔回应。
【点评】本题考查语言表达。解答此题，要根据试题提供的信息要求充分展开想象和联想，并且运用一定的表现手法，将所构思的文字生动地表现出来。注意要用简洁、优美的、带有具有抒情性的语言。
14．【答案】示例：小状元书店（美好祝愿）。
【解析】【分析】结合上题中任意一种店铺命名方法皆可。示例：风雅艺苑书店（引用名作）：这个名字来源于《诗经》中的《风》和《雅》，将其作为店铺名称的组成部分，令人觉得文艺又雅致。
故答案为：示例：小状元书店（美好祝愿）。
【点评】本题考查给店铺命名。给店铺命名可运用典故或引用名作、化用成语（采用谐音的方式）、正话反说、表达美好祝愿，还要贴合经营内容，让顾客快速知晓业务。
15．【答案】句子：斯是陋室，惟吾德馨。；出处：《陋室铭》。；理由：以陋室喻指自己居所，以“德馨”表明虽居简陋之处，仍坚守品德修养，追求精神高洁，向家长展示自己不重物质、注重内在志趣的人生态度。
【解析】【分析】此题可以任选其中一篇诗文中的名句，分析句子意义及对自己的志趣的影响。示例：
《陋室铭》句子：斯是陋室，惟吾德馨。
出处：刘禹锡《陋室铭》
理由：以居室简陋反衬德行高尚，提醒我摒弃物质攀比，专注品德修养，如刘禹锡于陋室中坚守淡泊，以“何陋之有”的豁达践行精神富足。
《爱莲说》句子：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
出处：周敦颐《爱莲说》
理由：以莲喻人，警示我在复杂环境中坚守本心，不随波逐流亦不骄矜，如莲之“中通外直”，以清醒姿态守护内心纯粹，践行君子品格。
《望岳》句子：会当凌绝顶，一览众山小。
出处：杜甫《望岳》
理由：以登山喻人生，激励我以“登峰”之志突破自我，面对学习挑战时保持“决眦入归鸟”的专注，以豪情驱散迷茫，始终向更高处奋进。
故答案为：①句子：斯是陋室，惟吾德馨。②出处：《陋室铭》。③理由：以陋室喻指自己居所，以“德馨”表明虽居简陋之处，仍坚守品德修养，追求精神高洁，向家长展示自己不重物质、注重内在志趣的人生态度。
【点评】本题考查座右铭。座右铭是指人们为激励、警醒或约束自己而选定的短句、名言或格言，多置于显眼处（如书桌、墙壁等），作为言行的准则。其形式简洁凝练，内容常蕴含哲理、志向或人生态度，既可源自经典文献、名人名言，也可由个人自创。座右铭可以激励自己奋进、警醒自己自律、明确自己志趣等。
16．【答案】①③⑥；②④⑤
【解析】【分析】1.确定上下联核心主语与结构，“小山不小”与“大港甚大”均为主谓结构，且“小山”“大港”指向“小山公园”及其周边地理特征（“大港”可能指公园附近的港口或区域），需分别作为上下联的核心主语，置于句尾总结。
2.根据平仄规则：“小”为仄声（三声），适合做上联尾字；“大”为仄声（四声），但此处可能存在特殊处理——需结合整体语境判断。若严格按平仄，下联尾字应为平声，但“甚大”中的“大”虽为仄声，可能因“大港”是固定概念，且下联需与上联形成对比，故允许灵活处理（或参考答案中存在平仄放宽的情况）。
3.前半部分动词短语的对仗组合。上联需围绕“大港”的特质展开：“汇三江”“通四海”均为动宾结构，且“汇”“通”体现空间上的汇聚与连通，与“大港”（港口）的地理功能呼应，形成“大港”“汇三江通四海”的逻辑链。
下联围绕“小山公园”的功能展开：“距前哨”指向地理位置，“揽胜景”指观赏美景，与“小山”作为公园的景观属性匹配，形成“小山”“距前哨揽胜景”的逻辑链。
故上联：汇三江通四海大港甚大；下联：距前哨揽胜景小山不小。上联内容以“大港”为核心，强调其汇聚江海的广阔属性，“甚大”突出规模；下联内容以“小山”为核心，通过“距前哨”点明位置，“揽胜景”强调观赏功能，“不小”暗指小山虽小却蕴含丰富景致，与上联形成“大”与“小”的对比。
故答案为：①①③⑥；②②④⑤。
【点评】本题考查赏析对联的内容。对联，也叫楹联、对子、门对等，是一种源远流长、雅俗共赏的应用文体。它要求字数相等、言简意赅，对仗工整、平仄协调。对联的上下联必须服务于同一个主题，内容需紧密相关，形成逻辑上的连贯或意境上的互补。对联的内容必须体现或突出人、事、景物的特征。
17．【答案】场景关联型；功效（或：特色）关联型；文化典故型
【解析】【分析】（1）第一组：“早点来”让人联想到早餐时段的消费场景，“煮海”契合海边火锅店的经营场景，招牌名称与店铺经营的场景直接关联，故分类为场景关联型。
（2）第二组：“合不笼嘴”突出包子美味到让人合不拢嘴的食用效果，“满城风鱼”强调鱼肴等特色，从店铺产品功效、特色角度创作，所以是功效（或：特色）关联型。
（3）第三组：“云裳”化用李白诗句，“清风赊”借助“花间一壶酒”等文化元素，招牌融入诗词、文化典故，属于文化典故型。
故答案为：（1）场景关联型；（2）功效（或：特色）关联型；（3）文化典故型
【点评】本题考查广告语类型判断。要注意结合根据示例，结合广告的对象和广告语内容，提炼分类标准，表达要简洁。广告语主要有以下几类：功能型：突出产品功效，如“农夫山泉有点甜”强调口感。情感型：引发共鸣，如“妈妈再也不用担心我的学习”触动亲情。励志型：传递正能量，如“Keep：自律给我自由”激励行动。幽默型：用趣味吸睛，如“怕上火喝王老吉”直白又易记。品牌型：强化标识，如“Justdo it”塑造耐克的运动精神。对比型：凸显优势，如“没有中间商赚差价”突出性价比。不同类型适配场景不同，核心是贴合产品定位与受众需求。
18．【答案】同意小文的意见。因为“漫天作雪飞”是指“杨花榆荚”，而不是真正的雪。
【解析】【分析】本题考查诗歌的炼字。联系本句诗意思可知，这句话写的是晚春时节，杨花和榆荚虽然没有绚丽的花朵和特别的才思，但它们却能在空中随风飞舞，宛如雪花飘落一般。这里的“雪”并非真正的雪花，而是一种形象的比喻，用来形容杨花榆荚飘落的轻盈与纷繁。题干中将这句诗放在“雪”的部分是否合适，实际上取决于我们如何理解“雪”这一分类的含义。如果“雪”仅仅被理解为自然界中真实的降雪现象，那么这句诗确实不直接描绘真实的雪，而是指“杨花榆荚”。但是，如果我们将“雪”的含义扩展到包括所有具有轻盈、洁白、纷飞等特征的自然景象或事物，那么这句诗中就完全符合“雪”的分类了。据此任选角度作答，言之有理即可。
故答案为：同意小文的意见。因为“漫天作雪飞”是指“杨花榆荚”，而不是真正的雪。
【点评】本题考查诗歌的炼字。先结合诗句整体表意，明确需分析的关键字；再从修辞（如比喻、拟人 ）、描写（像景物形态、色彩呈现 ）、情感表达（传递的心境、志趣 ）等维度，剖析该字如何精准勾勒画面、抒发情感；最后总结其对营造诗歌意境、凸显主旨的作用，让赏析逻辑清晰、有理有据 。
【答案】19．落红不是无情物，化作春泥更护花；诗人选择化作春泥护花，体现无私奉献精神
20．杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞；诗人选择赞赏杨花榆荚的勇气，体现乐观向上追求。解析：从汉字中识别诗句，结合诗意分析选择和精神追求
【解析】【点评】本题考查名句默写与理解。解答此类题，先依据已有知识储备，结合题目所给信息提取对应的诗句；接着分析诗句中意象的象征意义，理解其蕴含的情感与精神；最后提炼核心内容，用简洁语言概括诗句、相关选择及体现的内涵。
19．【分析】本题考查名句默写与理解。从给定的汉字中能组合出“落红不是无情物，化作春泥更护花”这句诗。这句诗出自龚自珍的《己亥杂诗·其五》，诗人以落花自喻，表明自己虽然脱离官场，但依然关心国家命运，愿意像落花化作春泥滋养花朵一样，为国家和社会贡献自己的力量，所以说诗人选择化作春泥护花，体现了无私奉献的精神。
故答案为：落红不是无情物，化作春泥更护花；诗人选择化作春泥护花，体现无私奉献精神。
20．【分析】本题考查名句默写与理解。从给定汉字中可找出“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”这句七言诗。此诗出自韩愈的《晚春》，描绘了晚春时节百花盛开、万紫千红的景象，就连那没有美丽颜色和迷人香气的杨花和榆荚也不甘示弱，化作漫天飞雪般纷纷飘落。诗人笔下的杨花榆荚选择不自卑、不沉默，积极展现自己，体现了它们敢于展现自我、不随波逐流、勇于追求自我价值的精神追求。
故答案为：杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞；诗人选择赞赏杨花榆荚的勇气， 体现乐观向上的精神追求。
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