资源简介

(共29张PPT)
第一课时
认识钟表
（冀教版）二年级
下
01
学习目标
内容总览
02
03
情境导入
05
变式深化
06
巩固练习
07
课堂小结
04
合作探究
作业设计
学习目标
通过认一认、拨一拨、读一读等活动认识钟面，认识时针、分针和秒针，认识时间单位时、分、秒，能正确认读整时，知道1时=60分，1分=60秒。
01
02
在观察、认识钟面的活动中，培养观察和探究能力，初步建立相应的时间观念。
03
体验数学与生活的联系，并养成遵守作息时间和珍惜时间的良好习惯。
情境导入
我有一个好朋友，会跑没有腿，
会响没有嘴，它会告诉我，
什么时候起，什么时候睡。
（打一常用物）
猜谜语
谜底：闹钟
合作探究
认识钟表
(1)观察下面的钟表，你发现了什么？
钟表的形状不一样，钟面上都有1到12。
钟面上有时针、分针和秒针，秒针走得最快！
合作探究
时针
分针
秒针
钟面上的三根表针，走得最慢的叫时针，走得较快的叫分针，走得最快的叫秒针。
合作探究
(2)钟面上有多少个大格？多少个小格？
1小格
1大格
你是怎么知道的？
每个大格中有 5 个小格，
一共有6 0个小格。
钟面上有1 2个大格
合作探究
(3)时针从哪个数走到哪个数所用的时间是 1 时？
时针从 7 走到 8是 1 小时……
相邻两个数之间的时间都是 1 小时。
时针走1大格的时间是 1 时。
合作探究
钟面上的小格是表示“分”和“秒”的。
分针走 1 小格的时间是 1 分
秒针走 1 小格的时间是 1 秒
合作探究
用钟表学具演示一下，总结时、分、秒的关系。
时针走1大格( 1时 )，分针正好走1圈(60个小格) ，是60分。
1 时 = 60 分
分针走1小格( 1分 )，秒针正好走1圈(60个小格) ，是60秒。
1 分 = 60 秒
变式深化
填一填。
(1)钟面上有(　　)个大格，(　　)个小格。时针走1大格是
(　　)时，分针走1(　　)格是1分。
(2)时针走1大格，分针正好走(　　)圈，所以1时＝(　　)分。
(3)分针从3走到7走了(　　)分，时针从5走到12走了(　　)时。
12
60
1
小
1
60
20
7
巩固练习
1. 把下面钟表上的12个数补全。
做一做
1
2
4
5
7
8
10
11
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
12
巩固练习
2. 玲玲什么时间在做什么？
8 时刚过，玲玲和同学们在晨读。
8 时刚过，也可以说大约 8 时。
时针大约指向8
8 时刚过
分针刚过 1 2
巩固练习
2. 玲玲什么时间在做什么？
快12时了，玲玲在吃午饭。
快12时了，也可以说大约 12 时。
快1 2 时了
时针大约指向12
分针快指向1 2了
巩固练习
3. 谁和谁在通电话？你是怎样判断的？
巩固练习
3. 谁和谁在通电话？你是怎样判断的？
时针指向4、5之间，是4时多。
分针指向6，走了6大格，也就是30小格，是30分。
这是汉字表示法。
4时30分
时针刚过10，是10时多。
10时10分
分针指向2，走了2大格，也就是10小格，是10分。
巩固练习
3. 谁和谁在通电话？你是怎样判断的？
4时30分
10时10分
怎样认识电子表上的时间呢？
：
：
“ : ”左边的数表示几时
“:”右边的数表示几分
巩固练习
3. 谁和谁在通电话？你是怎样判断的？
4时30分
10时10分
：
：
“ : ”左边的数表示几时
“:”右边的数表示几分
巩固练习
3. 谁和谁在通电话？你是怎样判断的？
4时30分
10时10分
10时10分
4时30分
巩固练习
4．填一填。
1时18分＝(　　)分 　　65分＝(　　)时(　　)分
180分＝(　　)时 2时＝(　　)分
78
1
5
3
120
课堂小结
今天你有什么收获？
板书设计
钟面上有12个大格，60个小格。
时钟走1大格的时间是1时，分针走1小格的时间是1分,秒针走1小格的时间是1秒.
时和分之间的关系：1时=60分，1分=60秒。
认识钟表
分层作业
(2)
1时=( )分,1分=( )秒。
(1)
钟面上，走得最快的是( )针，它走1小格是( )，走1圈是( )秒，也就是( )分。秒针走半圈是( )秒。
1.填一填。
60
秒
1秒
1
30
60
60
分层作业
2. 连一连。
8 时
刚过8时
快到8时
分层作业
3. 说出每个钟面上的时间，并写下来。
时 分
1 20
1
20
时 分
3 35
3
35
时 分
6 05
6
5
分层作业
你能在钟面上拨出下面的时间吗？
10 55
8 45
4 05
3 20
4.
分层作业
5.小动物们认得对吗 对的画√，错的请改正。
6时
6时半
√
12时半
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