资源简介

19《《肥皂泡》（教学设计）-2025-2026学年三年级语文下册（统编版）
一、教材分析
《肥皂泡》是统编教材三年级下册第六单元的一篇精读课文，作者是冰心。课文回忆了童年时代玩肥皂泡的经历，按照“吹肥皂泡——看肥皂泡——想肥皂泡”的顺序，描写了肥皂泡的制作过程、形态变化和美丽色彩，以及由此产生的丰富想象。文章语言清新优美，用词准确生动，充满了童真童趣。本单元的人文主题是“多彩童年”，语文要素是“运用多种方法理解难懂的句子”。本文是落实这一语文要素的典型文本——文中“轻圆”“软悠悠”“玲珑娇软”“光影凌乱”等词语需要借助联系生活、联系上下文、想象画面等方法理解。教学时，应引导学生通过朗读、想象，感受肥皂泡的美丽和童年生活的快乐。
二、学情分析
三年级学生对吹肥皂泡的游戏非常熟悉，有生活体验，能激发学习兴趣。学生已具备一定的阅读理解能力，能够通过朗读感受语言的优美。但文中一些词语（如“轻圆”“软悠悠”“轻清脆丽”“光影凌乱”）比较抽象，需要借助多种方法理解。本课语言富有诗意，适合通过朗读品味和想象画面来体会情感。教学重点是感受肥皂泡的美丽和作者快乐的童年，难点是理解难懂的词语和句子，并学习作者按顺序描写过程的方法。
三、教学目标
1.认识“剩、溶、屏”等生字，读准多音字“和”，会写“皂、泡、类、弄、套、若”等字；正确、流利、有感情地朗读课文，积累优美词句。
2.梳理课文主要内容，了解作者围绕“肥皂泡”写了哪些内容；通过圈画动词和顺序词，理清吹肥皂泡的过程；借助联系生活、想象画面等方法理解“轻圆”“软悠悠”“轻清脆丽”“光影凌乱”等词语。
3.感受肥皂泡的美丽色彩和形态变化，体会作者快乐、骄傲、希望的情感；展开想象，仿照课文说一说肥皂泡还会飞到哪里。
4.了解冰心作品中对母爱、童真、自然的赞美，激发阅读冰心作品的兴趣。
四、教学重难点
教学重点：借助动词和顺序词，说清吹肥皂泡的过程；通过品读语言感受肥皂泡的美丽。
教学难点：理解“轻圆”“软悠悠”“轻清脆丽”“光影凌乱”等词语的意思，体会作者丰富的情感。
五、教学准备
多媒体课件（含歌曲《光阴的故事》视频、词语卡片、肥皂泡实物或图片）、学习单。
六、教学过程
（一）导入新课，激发兴趣
1. 了解作者：介绍冰心
○原名谢婉莹，现代散文家、诗人，笔名出自“一片冰心在玉壶”
○冰心小时候最爱玩的游戏是吹肥皂泡，30多岁时写成文章。
2. 揭示课题：齐读课题《肥皂泡》。
○指导书写“皂”（上白下七，长横略向上斜，竖弯钩在竖中线左侧起笔）、“泡”（三点水加包，左窄右宽）。齐读课题。
3. 初读感知：自由朗读课文，读准字音，读通句子，标出自然段。想一想课文围绕“肥皂泡”主要写了哪些内容。
【学习活动一】读读课文，了解内容
屏幕显示：
学习活动一：读读课文，了解内容
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。
2.想一想，课文围绕“肥皂泡”，主要写了哪些内容？
1. 检查词语：
○第一组：剩、溶化、屏住呼吸、婴儿（注意“屏”读bǐng）
○理解“溶化”：固体放入液体中搅拌化开，与液体有关，所以“溶”是三点水。
○多音字“和”：和弄和弄（huò），做动作理解。
○第二组（描写肥皂泡的词语）：轻圆的、软悠悠、玲珑娇软、脆薄的、轻悠悠、颤巍巍、轻清脆丽、光丽的、光影凌乱。
2. 梳理内容：课文围绕“肥皂泡”写了哪几方面的内容？
○第3自然段：吹肥皂泡的过程（做肥皂水、吹泡泡）
○第4自然段：肥皂泡的样子
○第5自然段：美好的想象
3. 齐读第2自然段：了解吹肥皂泡的时节（阴雨时节，廊子上吹，不容易破裂）。
○理解“廊子”（走廊，北方方言）。
【学习活动二】品品词句，说清过程
屏幕显示：
学习活动二：品品词句，说清过程
（提示：一边读，一边想象当时的情景。）
1.默读第三自然段，想想“我”是怎么吹肥皂泡的，圈出关键词。
2.同桌交流，用上表格中的关键词说说“我”吹肥皂泡的过程。
1. 默读圈画：学生默读第3自然段，圈出描写吹肥皂泡动作的词语。
2. 交流关键词：
○动词：放在、加上、和弄和弄、蘸上、慢慢地吹起、轻轻地一提、轻轻地扇送
○发现：都是动词，而且前面有“慢慢地”“轻轻地”，动作轻柔小心。
3. 师生配合做动作：教师说步骤，学生做动作——放碎肥皂、加水、和弄、蘸上肥皂水、慢慢吹起、轻轻一提、轻轻扇送。体会动作的轻柔。
4. 发现连接词：作者用了“然后”“再”等表示顺序的词语，使过程写得有条理。
5. 同桌练习说过程：用上圈出的动词和连接词，一人说一人做，互相评价。
6. 指名说过程，师生评价（是否说清楚、有条理）。
7. 朗读体会：齐读第3自然段，读出轻柔、快乐的感觉。
【学习活动三】细细观察，写好生字
屏幕显示：
学习活动三：细细观察，写好生字
1.仔细观察《作业单》上的生字，找找共同点和关键笔画。
2.写好生字。
评价：写正确★ 写端正 ★
生字：类、弄、套、若
1. 观察生字：这些字都是上下结构，都有长横。重点指导“套”字（笔画多）：横短帽子大，撇捺两边跨，下面三短横，长横稳住它。
2. 教师范写，学生练写，同桌互评（写正确、写端正）。
3. 课后延伸：继续练习书写，熟读课文，尝试吹肥皂泡并用上课文中的词语说一说过程。
七、布置作业
1. 有感情地朗读课文，把自己喜欢的句子抄下来。
2. 用上“先……然后……再……”等连接词，把吹肥皂泡的过程讲给家人听。
3. 课后吹一吹肥皂泡，观察它的颜色和形状，仿照课文写一两句话。
八、教学资源拓展
1. 拓展阅读：冰心《繁星》《春水》中的小诗。
2. 实践活动：组织学生吹肥皂泡，观察并记录，尝试用优美的语言描述。
3. 写作链接：学习本文按顺序描写过程的方法，写一个自己玩过的游戏。
九、板书设计

展开更多......

收起↑