资源简介

广东省湛江市遂溪北坡南渡小学等校2025-2026学年四年级下学期语文学科阶段练习试卷
一、字词拾贝。（21 分）
根据语境看拼音写词语。
1．猫成天睡大觉，没有yōu lǜ，它很tān wán，很 jìn zhí，还会咕噜咕噜地给自己解问。
2． bīng xiāng里如果使用一种纳米涂层，就会具有杀菌和 chuchòu功能，能够使shū cài保鲜期更长。
根据所学内容填空。
3．古诗词让我感受到乡村独特的美景：“儿童急走追黄蝶，　 　描绘了儿童捕蝶的天真可爱：“　 　，惟有蜻蜓蛱蝶飞”写…了初夏江南美丽的田园景色；“大儿锄豆溪东，　 　。　 　，溪头卧剥莲蓬”描绘了一幅栩栩如生、有声有色的农村风俗画
4．诗歌是人类艺术的瑰宝，美学家朱光潜说：“诗和音乐一样，　 　诗歌中蕴含着真挚的情感，如冰心在《繁星》（七一）中写道：“这些事一是　 　的回忆：　 　的园中，　 　的叶下，　 　的膝上。
二、选择题。（20 分）
5．下列加点字读音没有错误的一项是（　　）
A．挣扎（zhā） 屏息凝神（bǐng）
B．率领（lǜ） 九天揽月（lǎn）
C．可恶（wù） 无忧无虑（lǜ）
D．栖息（qī） 不折不扣（shé）
6．读书节开幕式上，校报将派一位同学发表热情洋溢的讲话，但因为电脑排版问题，有些关键词被忽略了，你认为正确的应该是（　　）
同学们，读书学习时要像埋头苦干的____，千万不要偷懒。遇到困难不要畏惧，因为困难都是____。思考问题时，要有自己的主见，不能做只会附和别人的____。
①哈巴狗 ②纸老虎 ③应声虫 ④老黄牛 ⑤千里马
A．⑤②① B．④③① C．④②③ D．⑤①③
7．下列不属于现代诗歌特点的一项是（　　）
A．往往饱含着真挚的情感。
B．描写的对象都是大自然中的事物。
C．读起来朗朗上口、悦耳动听，很有节奏感。
D．常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。
8．如果想要了解“水为什么不会燃烧？”等内容，你会推荐小明阅读哪本书？（　　）
A．《十万个为什么》（米·伊林）
B．《繁星》（冰心）
9．开幕式上，四年级的同学们在一起讨论了对于课文内容的看法，下列说法中有误的一项是（　　）
A．《乡下人家》一文展现了乡下人家朴实、自然、和谐的生活，画面感十足。
B．《绿》这首诗以绿为线索，表达了作者对大自然的喜爱和赞美。
C．琥珀是一种化石，它的形成要经历漫长的时间。
D．范仲淹、杜甫、陶渊明、戴望舒都是古代文人。
10．下列词语书写全部正确的一项是（　　）
A．拂试 断绝 凌空 预防
B．隧道 翅膀 松脂 波涛
C．朦胧 膨大 潇洒 解闷
D．傲漫 教练 脾气 侍侯
11．下列不是老舍先生的作品的是（　　）
A．《猫》 B．《母鸡》
C．《白鹅》 D．《骆驼祥子》
12．下列选项中，加点字的意思和其他三项不同的一项是 （　　）
A．疾病 B．眼疾 C．积劳成疾 D．痛心疾首
13．“有些恐龙身长几十米，重达数十吨。”这个句子运用了（　　）的说明方法。
A．打比方 B．列数字
14．下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（　　）
A．他刚来到这里，对周围的同学不熟悉，显得有点儿局促不安。
B．城市里炊烟袅袅，是人们向往的地方。
C．林中的草地上，有一群小朋友正在无忧无虑地嬉戏。
D．老师提醒小明，上课要认真听讲，不要左顾右盼。
三、词句段运用。（8分）
词句段运用
15．这么美的乡下人家怎能不让人陶醉呢 （改为陈述句）
16．不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它的头。（仿写拟人）
17．要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（体会句子中冒号的用法，仿照着写一写“粗心的小芳”）
18．鹅大概一定认为这个世界上的所有东西都属于它。（修改病句）
四、阅读悟情。（21分）
阅读悟情
白鹅（节选）
①鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
②鹅的步态，更是（ ）了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有（ ）之相：鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
19．在括号里填上恰当的词语。
20．语段是从　 　、　 　两方面来表现鹅的高傲的。
21．用横线画出文中的比喻句，这个比喻句在文中有什么作用
22．有人说画线句表现了作者对鹅的讨厌，你认为呢 说说你的观点。
阅读
建个临时仓库来过冬
①像莲花一样，在仓库里“存粮”过冬的植物还有很多。不过，它们的仓库有的是永久的，比如莲藕，有的则是临时的。这些临时仓库的“材料”和“形态”千奇百怪。比如，马铃薯的临时仓库是块茎，红薯的临时仓库则是贮藏根。虽然它们的模样相似，却是不同的器官。仔细观察，你就会发现它们的不同：马铃薯的块茎上有一个个的小芽眼，而红薯的表面却是光溜溜的。大蒜蒜瓣也是一种临时仓库，被称为鳞茎。
②等到冬天过去春天来临时，植物又恢复了生机，开始发芽、成长、开花。帮助它们过冬的那些临时仓库，都会慢慢被“拆除”，逐渐变得干瘪（biě），直至消失。
③储备着丰富营养的仓库，让土壤中那些小虫子和细菌嘴馋得很。为了保护仓库中的营养物质不被偷吃，蒜瓣准备了厉害的化学武器——大蒜素。我们吃大蒜时那种辣辣的感觉，以及吃过大蒜后，嘴巴里留下的那种难闻的味道，都是大蒜素带来的。
④和大蒜类似，芋头的临时仓库准备了又苦又涩的草酸钙，土豆准备了可以毒杀害虫的龙葵素，有了化学武器防身，这些临时仓库就可以安然度过冬天，来年为植物供应营养了。
23．短文介绍了　 　、　 　、　 　、　 　和土豆过冬的临时仓库。
24．判断下列说法是否正确。
①马铃薯、红薯都是植物的茎。　 　
②“存粮”指的是植物的营养成分，“拆除”指的是过冬后植物的临时仓库会逐渐变得干瘪，直至消失。　 　
③大蒜的蒜瓣是根，不是茎。　 　
④短文多处使用了比喻、拟人的修辞手法，如“存粮”“临时仓库”“拆除”“嘴馋”“偷吃”“防身”等词语，显得生动形象。　 　
25．画横线的句子中的“化学武器”指的是大蒜素、　 　和　 　。
26．为什么农民不在冬天挖芋头？
五、习作天地。（30分）
27．写作
在生活中大家一定有很多朋友吧，小动物和小植物也是我们的朋友，请写一写你的这个“朋友”，可以是人，可以是动物，可以是植物，写写他们的样子和特点，和他们经历过有趣的事情。
要求：题目自拟，语句通顺，内容具体，书写工整，正确使用标点符号，不少于400字。不得出现真实人名、校名。
答案解析部分
【答案】1．忧虑；贪玩；尽职
2．冰箱；除臭；蔬菜
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
1．我们先结合语境和给出的拼音拼读：yōu lǜ对应的常用词语是忧虑，指忧愁、担心，符合语境中猫整天睡大觉，没有烦恼忧愁的描述；tān wán对应贪玩，意思是贪玩好动，是文中猫的特点，符合语境；jìn zhí对应尽职，意思是做好本职工作，这里用来形容猫做好捕鼠的本分，符合文意。
故答案为： 忧虑；贪玩；尽职
2．结合拼音和语境拼读判断：bīng xiāng对应冰箱，是指存放食物、可以保鲜制冷的家用电器，符合语境描述；此处拼音chú chòu（题干拼写为chuchòu）对应除臭，意思是除去异味，和纳米涂层杀菌的功能对应，符合文意；shū cài对应蔬菜，指可以食用的草本植物，符合冰箱存放蔬菜保鲜的语境。
答案：
故答案为：冰箱；除臭；蔬菜
【答案】3．飞入菜花无处寻；日长篱落无人过；中儿正织鸡笼；最喜小儿亡赖
4．生命全在节奏；永不漫灭；月明；藤萝；母亲
【知识点】古诗词填空
【解析】【点评】考查了诗歌默写，要注意在体会诗歌的含义的基础上，加强背诵，增加知识积累，并能正确书写。
3．本题考查宋代古诗词的识记默写，对应小学语文田园诗主题的学习内容：
1. 第一句出自杨万里《宿新市徐公店》，原句为“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，孩童追蝶、蝶飞入菜花不见的场景，恰恰体现了儿童的天真烂漫，因此第一个空填飞入菜花无处寻。
2. 第二句出自范成大《四时田园杂兴·其二十五》，原句为“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”，写出了初夏农事繁忙、农人早出晚归，村中少见行人，只有蜻蜓蝴蝶翻飞的恬静田园景象，因此第二个空填日长篱落无人过。
3. 后两句出自辛弃疾《清平乐·村居》，原句为“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”，按长幼顺序描绘了翁家一家田园劳作休憩的场景，勾勒出鲜活的农村生活风俗画，因此第三空填中儿正织鸡笼，第四空填最喜小儿亡赖（注：“亡”通“无”，是古代对小儿的亲昵称呼，此处为固定写法）。
故答案为：飞入菜花无处寻；日长篱落无人过；中儿正织鸡笼；最喜小儿亡赖
4．本题考查文学常识识记与现代诗歌的默写，对应小学语文诗歌单元的内容：
1. 美学家朱光潜关于诗歌的经典论断为`诗和音乐一样，生命全在节奏`，强调诗歌的韵律节奏美感，因此第一个空填生命全在节奏。
2. 本题后几句出自冰心《繁星（七一）》，这首诗是作者回忆母爱的经典短诗，原文为`这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上`，通过具体场景抒发对童年母爱的怀念，因此依次填入：永不漫灭、月明、藤萝、母亲。
故答案为： 生命全在节奏；永不漫灭；月明；藤萝；母亲
5．【答案】C
【知识点】字音
【解析】【分析】本题考查多音字和易错字的读音辨析。
选项A：“挣扎"的“扎”正确读音为zhá(如“扎挣")。选项标注zhā错误。“屏息凝神”的“屏"正确读音为bǎng(“屏住呼吸”)，标注正确。结论：存在错误读音，排除。
选项B：“率领”的“率"正确读音为shuài(如“率领”)选项标注lǜ错误。“九天揽月"的“揽"正确读音为lǎn，标注正确。结论：存在错误读音，排除。
选项C：“可恶”的“恶”正确读音为wù(如“厌恶")，标注正确。“无忧无虑”的“虑”正确读音为lǜ，标注正确。结论：无错误读音，保留。
选项D：“栖息"的“栖"正确读音为qī，标注正确。“不折不扣"的"折"正确读音为zhé(如“折断”)，选项标注shé错误。结论：存在错误读音，排除。
故答案为：C
【点评】解题核心在于准确区分常见多音字在不同语境中的正确读音，以及掌握易混淆字的标准发音。需特别注意：多音字在不同词语中的读音差异(如“率""屏""折”)；易错字的正确发音(如“恶""栖”)；排除法的应用，通过逐项筛选错误读音锁定正确选项。
6．【答案】C
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】本题考查词语的正确运用。答题思路，首先理解每个词语的含义。然后，根据语境选择合适的词语。
“哈巴狗”通常用来比喻那些讨好别人、没有骨气的人，与“埋头苦干""附和别人”等语境不相符，所以①不符合。
“纸老虎"意思是外表强大凶狠而实际空虚无力的人或集团，与“困难”相匹配，所以②符合。
“应声虫”比喻自己胸无主张，随声附和他人的人，与“附和别人”相匹配，所以③符合。
“老黄牛"比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人，与“埋头苦干"相匹配，所以④符合。
“千里马”原指善跑的骏马，可以日行千里，现在常用来比喻有才干的人才，与“埋头苦干"“附和别人”等语境不相符，所以⑤不符合。因此，答案选C。
故答案为：C
【点评】解题的关键在于理解每个词语的含义，然后结合语境选择合适的词语。确保选择的词语符合句子的逻辑和表达意图。
7．【答案】B
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】本题要求选出不属于现代诗歌特点的一项，需对各个选项进行逐一分析：
选项A：诗歌的本质是抒情。现代诗歌作为诗歌的一种，其核心功能之一就是抒发作者的真情实感。无论是对自然的赞美、对社会的思考，还是对个人命运的感叹，都饱含着作者真挚的情感。因此，该选项表述符合现代诗歌的特点。
选项B：该选项中使用了“都是"这一绝对化的表述。现代诗歌的题材范围非常广泛，既可以描写大自然中的事物(如花草树木、山川河流)，也可以描写社会生活、个人经历、抽象哲理等。例如艾青的《我爱这土地》主要表达的是对祖国深沉的爱，而非单纯描写大自然中的事物。因此，将描写对象局限于“大自然中的事物"是不准确的，该选项表述不属于现代诗歌的特点。
选项C：诗歌讲究韵律和节奏。现代诗歌虽然不严格遵循古体诗的格律，但为了便于诵读和传情，依然注重语言的音乐美。通过分行排列、押韵或内在的韵律，使得诗歌读起来朗朗上口、悦耳动听，具有很强的节奏感。因此，该选项表述符合现代诗歌的特点。
选项D：现代诗歌强调个性化的表达。诗人往往通过独特的视角观察世界，运用丰富的想象来构建意象，从而表达独特的感受。这种“独特的感受"和“丰富的想象"是现代诗歌区别于其他文体的重要特征。因此，该选项表述符合现代诗歌的特点。
综上所述，选项A、C、D均正确描述了现代诗歌的特点，只有选项B的表述过于绝对且片面。
故答案为：B
【点评】本题考查现代诗歌的文体特征与鉴赏，属于现代文阅读中的文学常识类题目。重难点在于准确把握现代诗歌在情感表达、语言形式、意象构建及题材范围等方面的特点，并能辨析其与古体诗或其他文学体裁的区别。
8．【答案】A
【知识点】《十万个为什么》
【解析】【分析】《十万个为什么》（米 伊林）是一本科普读物，书中以问答的形式，对生活中各种常见的自然现象和科学问题进行解答，“水为什么不会燃烧” 这类科学问题在书中可能会有详细的解释。而《繁星》（冰心）是一部诗集，主要收录的是冰心的诗歌作品，以歌颂母爱、童真和自然为主题，通常不会涉及到科学知识的讲解。所以要了解 “水为什么不会燃烧” 等内容，应推荐阅读《十万个为什么》（米 伊林）。
故答案为：A
【点评】本题考查对不同类型书籍内容和特点的了解，以及根据特定知识需求选择合适读物的能力。考查能否依据书籍的性质、主题和内容范畴，判断其是否能满足特定的知识查询需求，检验对常见书籍类型的认知和筛选能力。
9．【答案】D
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】本题考查学生对课文内容的理解：现代诗歌主旨的把握、说明文科学常识的掌握以及文学常识的积累。
选项A：《乡下人家》一文通过描写瓜藤攀架、鲜花轮绽、雨后春笋、鸡鸭觅食、院落晚餐、秋夜虫鸣等场景；确实展现了乡下人家朴实、自然、和谐的生活、画面感极强，充满了浓郁的生活气息。该选项表述正确。
选项B：《绿》这首诗是艾青的作品，全诗以绿为线索，通过描写自然界中各种各样的绿色，展现了绿色的丰富与生机，表达了作者对大自然的喜爱和赞美之情。该选项表述正确。
选项C：《琥珀》是一篇科学小品文（说明文)，文中详细介绍了琥珀的形成过程。根据课文内容可知，琥珀的形成需要经历漫长的时间，包括松脂球的形成、掩埋、地质变迁等过程。该选项表述正确。
选项D：本项考查文学常识中作家的朝代与身份。范仲淹是北宋时期的政治家、文学家，代表作《岳阳楼记》，属于古代文人；
杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，有“诗圣”"之称，属于古代文人；
陶渊明是东晋时期的诗人、辞赋家，开创了田园诗派，属于古代文人；
戴望舒是中国现代派象征主义诗人，活跃于20世纪二三十年代，代表作《雨巷》，属于现代文人。
选项中称“都是古代文人”表述有误。该选项表述错误。
故答案为：D
【点评】本题重难点在于准确区分古代与现代文人的范畴，以及对课文核心内容的精准记忆。
10．【答案】B
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，结合具体语境，对每个语句中的字词进行分析完成即可。
A、有误，拂拭：指捶掉或擦掉尘土等脏东西。故“拂试"的“试"错误。应写作“拂拭*。
B．正确。
C．有误。朦胧：模糊不清。隐隐约约。故“朦胧"的“浴"错误。应写作“胧”。
D．有误，傲慢：看不起人，对人怠慢没有礼貌。故“漫”错误，应写作“慢”。侍侯：服侍。故“侯"错误。应写作“候”。
故答案为：B
【点评】汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
11．【答案】C
【知识点】作者作品
【解析】【分析】老舍，原名舒庆春，字舍予，是中国现代著名作家。他创作了许多经典作品。
A：《猫》是老舍先生的作品，他生动地描写了猫的性格特点等内容。
B：《母鸡》同样是老舍先生的作品，展现了母鸡从令人讨厌到让人敬佩的转变。
C：《白鹅》的作者是丰子恺，不是老舍先生。丰子恺以独特的视角描绘了白鹅的高傲等特点。
D：《骆驼祥子》是老舍先生的长篇小说代表作，讲述了祥子的人生经历。
故答案为：C
【点评】考查了作者作品。属于文学常识的范畴，广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品，文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。
12．【答案】D
【知识点】字义
【解析】【分析】A、B、C中的“疾”都是疾病的意思。
D.痛心疾首：形容痛恨到了极点。疾：痛恨的意思。
故答案为：D
【点评】本题考查学生对字词意思的理解能力。有些字在不同的语境中意思不同，要想学会辨析字义，特别是有多重含义的字在不同语境中要通过反复读加以理解并辨析，以防选错。
13．【答案】B
【知识点】列数字说明方法
【解析】【分析】列数字是说明文中从数量上说明事物特征或事理的说明方法。“身长几十米”“重达数十吨” 通过具体的数字 “几十”“数十”，准确地说明了恐龙的身体大小和重量，让读者对恐龙的体型有一个直观、清晰的认识。而打比方是利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的特点，该句子中并没有将恐龙比作其他事物，所以不是打比方的说明方法。
故答案为：B
【点评】本题考查对说明方法的识别与理解能力。考查能否根据不同说明方法的特点，准确判断句子所使用的说明方法，检验对常见说明方法的掌握程度以及在具体语境中的辨析能力。
14．【答案】B
【知识点】成语运用
【解析】【分析】本题考查成语在具体语境中的正确使用能力。核心思路是结合成语的本义、感彩及适用场景。判断其是否与句子语境匹配。
选项B：“炊烟袅袅”形容炊烟缓缓上升、轻盈飘动的样子，多用于描绘乡村宁静祥和的生活场景，而选项B的语境是“城市里”，城市中通常不会出现炊烟袅袅的景象，因此成语与语境不符，使用不当。
其他选项分析
选项A：“局促不安"形容拘谨、不自然的状态，符合“刚到新环境不熟悉同学"的语境，使用正确。
选项C：“无忧无虑”指没有烦恼，与“小朋友嬉戏”的快乐场景匹配，使用正确。
选项D：“左顾右盼”指四处张望，常含不专心之意，与“上课不要分心”的语境一致，使用正确。
故答案为：B
【点评】破题关键点在于：1准确理解成语含义。如"炊烟袅袅"多用于描写乡村景象；2分析语境是否合理，如成语的适用对象、感彩是否与句子描述的情景一致；3排除干扰项，通过对比选项，锁定不符合逻辑的表达。
【答案】15．这么美的乡下人家让人陶醉。
16．不再害羞的迎春花，缓缓地绽开了笑脸。
17．小芳做事情总是特别粗心：出门上学经常忘记带课本，做了作业忘记把本子放进书包，就连出门买东西都会把钱包落在收银台。
18．①鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。
②鹅一定认为这个世界上的所有东西都属于它。
【知识点】修改病句；句式转换；仿写
【解析】【点评】本题属于句型句式类的综合考查，主要涉及反问句改陈述句、修辞手法(拟人)仿写、标点符号(冒号)用法仿写以及修改病句。重难点在于准确掌握不同句式的变换规则，理解拟人修辞的运用逻辑，以及识别并修改语义矛盾的病句。
15．考查反问句转陈述句的句式变换，掌握反问句改陈述句的方法规则。解题思路：反问句改陈述句需要3步：①去掉反问词“怎能”和疑问助词“呢”；②将否定改为肯定，原句反问是否定表肯定含义，因此把“不让”改为“让”；③将句末的问号改为句号。
故答案为：这么美的乡下人家让人陶醉。
16．考查拟人修辞手法的理解与运用，明确拟人是把事物当作人来写，赋予事物人的动作、神态、情感。解题思路：先分析例句：例句给小白菊赋予了“胆怯”“抬起头”这些人的神态和动作，是典型的拟人。仿写时需要选择一个事物，给它赋予人类的行为、情感或神态即可，没有唯一标准答案。
故答案为：不再害羞的迎春花，缓缓地绽开了笑脸。
17．考查冒号的用法理解与写作运用，本题中冒号的作用是：用在总起性语句后，引出下文对前文内容的具体说明。解题思路：例句先总说猫“温柔可亲”，再用冒号引出具体事例，表现猫的特点。仿写时，我们需要先总说小芳“粗心”的特点，再用冒号引出具体的事例，表现她粗心的特点即可。
故答案为：小芳做事情总是特别粗心：出门上学经常忘记带课本，做了作业忘记把本子放进书包，就连出门买东西都会把钱包落在收银台。
18．考查病句修改，具体考查逻辑矛盾类语病的辨析修改。解题思路：分析原句语义：“大概”表示不确定的推测，“一定”表示肯定的判断，两个词语同时使用语义矛盾，只能保留其中一个。
故答案为：①鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。②鹅一定认为这个世界上的所有东西都属于它。
【答案】19．第一空：傲慢；第二空：局促不安
20．叫声；步态
21．画出的比喻句：{鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。}
作用：这个比喻生动形象地写出了鹅步调从容、架子十足的特点，将鹅高傲的步态具象化，让读者可以直观感受到鹅步态的特有气质，也暗含着作者对鹅的喜爱欣赏之情。
22．我不认同这个说法。这句话用了明贬暗褒（反语）的写法：作者表面写鹅高傲、咬人、无礼，实际生动写出了鹅天真率性、高傲有趣的特点，饱含着作者对白鹅的喜爱之情，并没有讨厌鹅。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】本题考查《白鹅》(节选)的阅读理解能力，涉及词语搭配、内容概括、修辞手法（比喻)作用分析、作者情感把握及语言表达(补写句子)等知识点。总的解题思路是结合原文关键语句，联系上下文语境分析，重点把握鹅的“高傲”特点及作者对鹅的情感。重难点在于比喻句的作用分析(需明确本体、喻体及表达效果)和作者情感的准确判断(需结合具体描写体会)。
19．这道题考查对课文原文内容的识记和词语语境运用能力。选文出自丰子恺的《白鹅》，结合上下文语境：前文写了叫声的特点，这里用“更”体现步态特点的递进，符合鹅高傲的特质，所以第一空填傲慢；鸭的步调快，神态举止是局促不安的，所以第二空填局促不安。
故答案为：第一空：傲慢；第二空：局促不安
20．本题考查对文章内容的概括梳理能力。梳理选文结构：第①自然段整段都围绕鹅的叫声展开描写，写了叫声严肃郑重、能看守门户的特点；第②自然段整段围绕鹅的步态展开，对比鸭写出了步态从容高傲的特点。因此语段是从两个方面刻画鹅的特点。
故答案为：叫声；步态（两空顺序可互换）
21．第一步：定位比喻句。文中比喻句为：鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
第二步：分析比喻的作用。这句话把鹅走路的步调比作京剧净角出场，首先生动形象地写出了鹅步调从容、大模大样的步态特点；其次，京剧净角是京剧里戏份重、气场十足的角色，这个比喻自带文化趣味，凸显了鹅高傲又颇有气度的特点，也流露出作者对鹅的欣赏之情，让读者更能直观感受到鹅步态的与众不同。
故答案为：画出的比喻句：{鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。}
作用：这个比喻生动形象地写出了鹅步调从容、架子十足的特点，将鹅高傲的步态具象化，让读者可以直观感受到鹅步态的特有气质，也暗含着作者对鹅的喜爱欣赏之情。
22．这种说法是不对的。作者是丰子恺，整篇《白鹅》都流露着作者对白鹅的喜爱欣赏之情。选文中画线句写鹅“傲然站着、毫不相让、咬人”，看起来是写鹅的傲慢无礼，实际上是用生活化的口语，写出了鹅天真率性、高傲有趣的特点，这是明贬暗褒的写法，作者表面说鹅的凶，实际是在展现鹅桀骜可爱的性格，表达自己对白鹅的喜爱之情，并不是讨厌鹅。
故答案为：我不认同这个说法。这句话用了明贬暗褒（反语）的写法：作者表面写鹅高傲、咬人、无礼，实际生动写出了鹅天真率性、高傲有趣的特点，饱含着作者对白鹅的喜爱之情，并没有讨厌鹅。
【答案】23．马铃薯；红薯；大蒜；芋头
24．错误；正确；错误；正确
25．草酸钙；龙葵素
26．原因有两点：第一，冬天是芋头休眠过冬的阶段，芋头把养分储存在临时仓库（地下球茎）中，要留着给来年春天发芽生长使用，还没有生长成熟，此时挖出产量和品质都不好；第二，芋头为了防止自己储存的营养被虫子、细菌偷吃，在临时仓库中储存了又苦又涩的草酸钙，冬天的芋头带有草酸钙，吃起来又苦又涩，口感很差，因此冬天不需要挖芋头。
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】本文主要介绍了几种植物如何通过临时仓库储存营养物质过冬，并描述了这些植物为了保护这些营养物质而准备的化学武器。
做阅读理解题时，要做到以下几点：①通读全篇，大致了解。第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。②审清题意，回读原文。在对文章有了整体把握后，我们再仔细阅读题干，找出每一题的出题点，回读原文，将题干和文章对应起来。③理清要点，认真答题。抓住对应的关键词句，组织好语言作答。
23．梳理选文内容可以找到，第①自然段依次介绍了马铃薯、红薯、大蒜三种植物的临时仓库，第④自然段补充介绍了芋头、土豆的临时仓库，按照题目要求，提取对应内容即可。
故答案为：马铃薯、红薯、大蒜、芋头
24．我们逐个分析每个说法，结合原文内容判断正误：
① 解析：原文第①自然段明确说明“马铃薯的临时仓库是块茎，红薯的临时仓库则是贮藏根。虽然它们的模样相似，却是不同的器官”，说明红薯是根不是茎，因此该说法错误。
② 解析：结合全文，植物储存营养过冬，“存粮”就是储存在临时仓库里的营养成分；原文第②自然段写“帮助它们过冬的那些临时仓库，都会慢慢被‘拆除’，逐渐变得干瘪，直至消失”，对“拆除”的解释完全符合原文，因此该说法正确。
③ 解析：原文第①自然段最后一句明确说明“大蒜蒜瓣也是一种临时仓库，被称为鳞茎”，鳞茎属
植物的茎器官，因此蒜瓣是茎不是根，该说法错误。
④ 解析：“存粮”“临时仓库”把植物储存过冬营养的部位比作存放粮食的仓库，是比喻手法；“拆除”“嘴馋”“偷吃”“防身”把植物、小虫子、细菌当作人来写，赋予人的动作与特点，是拟人手法，这些词语让说明内容更生动易懂，因此该说法正确。
故答案为：错误；正确；错误；正确
25．原文第③自然段写蒜瓣的化学武器是大蒜素，第④自然段对应写“和大蒜类似，芋头的临时仓库准备了又苦又涩的草酸钙，土豆准备了可以毒杀害虫的龙葵素”，这两种都是保护临时仓库的化学防身物质，也就是“化学武器”，因此填空对应这两个名称即可。
故答案为：草酸钙、龙葵素
26．结合原文内容梳理逻辑，可以从两个角度分析冬天不挖芋头的原因：
① 从芋头的生长特点看：芋头的临时仓库（球茎）是储存养分供来年发芽生长用的，冬天芋头还在休眠储存养分，没有完全长成，如果冬天提前挖出，产量更低、品质也不好。
② 从芋头自身的特点看：原文明确说明芋头的临时仓库含有又苦又涩的草酸钙，草酸钙会让芋头味道发苦涩，口感很差；等到春天发芽，芋头消耗储存的养分，草酸钙也会逐渐分解，口感才会变好，所以冬天不适合挖芋头。
故答案为：原因有两点：第一，冬天是芋头休眠过冬的阶段，芋头把养分储存在临时仓库（地下球茎）中，要留着给来年春天发芽生长使用，还没有生长成熟，此时挖出产量和品质都不好；第二，芋头为了防止自己储存的营养被虫子、细菌偷吃，在临时仓库中储存了又苦又涩的草酸钙，冬天的芋头带有草酸钙，吃起来又苦又涩，口感很差，因此冬天不需要挖芋头。
27．【答案】 我的植物朋友 也许你喜欢默默无闻的小草，也许你喜欢迎风飘舞的柳树，而我最喜欢的是学校门口那棵高大的杨树。
这棵大杨树约有五层楼高，盛夏时节，远远望去像冲天燃烧的绿色的火苗。阳光直射的那些叶子十分青翠，好像谁在叶子上撒上了一大把金星，闪闪发光；背对阳光的叶子，呈深绿色，仿佛经历了无数沧桑。绿色而高大的树冠把蓝天衬托得格外明亮，一阵风儿吹来，树梢轻轻摆动，像对我们愉快地致意。
大树的树干非常粗壮，我们两个同学张开双臂都抱不过来。那包藏着无数年轮的深褐色树皮上，十分粗糙，沟沟壑壑，像是一道道的山脉和河流，向我们述说着久远的历史沧桑。我们不知道这百年的大树经历了什么，也没有人知道它经历了多少风雨和酷暑寒冬；我们只是知道他是那么坚强，那么伟大，用巨大的力量托起了一片生命的绿色。
大树把根深深地扎在泥土当中，尽管它经历了那么多的风雨，不知遇到过多少困难，但是仍然在努力地生长着，在向上伸展，彰显着生命的本色。
叶子是大杨树最美丽的风景。你看，树梢上翠绿色的叶子，阳光在上面跳舞，那样的明丽，简直可以和蓝天媲美了。你再看那下面背着阳光的叶子，好像是最沉稳的人了，不炫耀自己的外表，而是心甘情愿地把深绿色一尘不染地彰显出来，使人感到生命这般美好。抬头望去，无数的叶子，密密麻麻，满眼都是青春的感觉。叶子离不开枝干，那粗壮的树枝斜着向上伸展，是大树有力的手臂，托起了繁茂的枝叶。
这棵大杨树，像一把巨大的“绿荫伞”，炎热的夏日里，我们在树下的街心公园玩耍，累了的时候，总会投入绿荫伞的怀抱中乘凉，坐在大树下的椅子上乘凉多么惬意呀。
这棵杨树，是一棵不寻常的大树，是一棵努力向上的树。大树给了我们快乐的感觉、顽强的意志和天天向上的精神，所以我特别喜欢它。
【知识点】状物类作文
【解析】【分析】本题是自命题的状物作文，要求你向大家介绍你观察到的动物或植物。在生活当中，你是否有过仔细观察某个动物或植物的经历 结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。写植物可以按照茎，叶，花的顺序来描写。写动物可以按照从头到尾的顺序来描写。无论写什么，都要抓住事物的特点去介绍。做到有详有路，详略得当。注意恰当的运用学到的说明方法，将事物介绍的清楚具体，能恰当运用比喻、拟人等修辞手法，使文章，生动有趣。
【点评】本文借物喻人，首先开篇点题，说明最喜欢学校门口的杨树，然后描写了杨树的特点，高大粗壮，生命力强。同时在炎热的夏天给我们带来凉爽。最后点明中心，借物喻人，赞扬了那些默默无闻无私奉献的人。
1 / 1广东省湛江市遂溪北坡南渡小学等校2025-2026学年四年级下学期语文学科阶段练习试卷
一、字词拾贝。（21 分）
根据语境看拼音写词语。
1．猫成天睡大觉，没有yōu lǜ，它很tān wán，很 jìn zhí，还会咕噜咕噜地给自己解问。
2． bīng xiāng里如果使用一种纳米涂层，就会具有杀菌和 chuchòu功能，能够使shū cài保鲜期更长。
【答案】1．忧虑；贪玩；尽职
2．冰箱；除臭；蔬菜
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
1．我们先结合语境和给出的拼音拼读：yōu lǜ对应的常用词语是忧虑，指忧愁、担心，符合语境中猫整天睡大觉，没有烦恼忧愁的描述；tān wán对应贪玩，意思是贪玩好动，是文中猫的特点，符合语境；jìn zhí对应尽职，意思是做好本职工作，这里用来形容猫做好捕鼠的本分，符合文意。
故答案为： 忧虑；贪玩；尽职
2．结合拼音和语境拼读判断：bīng xiāng对应冰箱，是指存放食物、可以保鲜制冷的家用电器，符合语境描述；此处拼音chú chòu（题干拼写为chuchòu）对应除臭，意思是除去异味，和纳米涂层杀菌的功能对应，符合文意；shū cài对应蔬菜，指可以食用的草本植物，符合冰箱存放蔬菜保鲜的语境。
答案：
故答案为：冰箱；除臭；蔬菜
根据所学内容填空。
3．古诗词让我感受到乡村独特的美景：“儿童急走追黄蝶，　 　描绘了儿童捕蝶的天真可爱：“　 　，惟有蜻蜓蛱蝶飞”写…了初夏江南美丽的田园景色；“大儿锄豆溪东，　 　。　 　，溪头卧剥莲蓬”描绘了一幅栩栩如生、有声有色的农村风俗画
4．诗歌是人类艺术的瑰宝，美学家朱光潜说：“诗和音乐一样，　 　诗歌中蕴含着真挚的情感，如冰心在《繁星》（七一）中写道：“这些事一是　 　的回忆：　 　的园中，　 　的叶下，　 　的膝上。
【答案】3．飞入菜花无处寻；日长篱落无人过；中儿正织鸡笼；最喜小儿亡赖
4．生命全在节奏；永不漫灭；月明；藤萝；母亲
【知识点】古诗词填空
【解析】【点评】考查了诗歌默写，要注意在体会诗歌的含义的基础上，加强背诵，增加知识积累，并能正确书写。
3．本题考查宋代古诗词的识记默写，对应小学语文田园诗主题的学习内容：
1. 第一句出自杨万里《宿新市徐公店》，原句为“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，孩童追蝶、蝶飞入菜花不见的场景，恰恰体现了儿童的天真烂漫，因此第一个空填飞入菜花无处寻。
2. 第二句出自范成大《四时田园杂兴·其二十五》，原句为“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”，写出了初夏农事繁忙、农人早出晚归，村中少见行人，只有蜻蜓蝴蝶翻飞的恬静田园景象，因此第二个空填日长篱落无人过。
3. 后两句出自辛弃疾《清平乐·村居》，原句为“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”，按长幼顺序描绘了翁家一家田园劳作休憩的场景，勾勒出鲜活的农村生活风俗画，因此第三空填中儿正织鸡笼，第四空填最喜小儿亡赖（注：“亡”通“无”，是古代对小儿的亲昵称呼，此处为固定写法）。
故答案为：飞入菜花无处寻；日长篱落无人过；中儿正织鸡笼；最喜小儿亡赖
4．本题考查文学常识识记与现代诗歌的默写，对应小学语文诗歌单元的内容：
1. 美学家朱光潜关于诗歌的经典论断为`诗和音乐一样，生命全在节奏`，强调诗歌的韵律节奏美感，因此第一个空填生命全在节奏。
2. 本题后几句出自冰心《繁星（七一）》，这首诗是作者回忆母爱的经典短诗，原文为`这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上`，通过具体场景抒发对童年母爱的怀念，因此依次填入：永不漫灭、月明、藤萝、母亲。
故答案为： 生命全在节奏；永不漫灭；月明；藤萝；母亲
二、选择题。（20 分）
5．下列加点字读音没有错误的一项是（　　）
A．挣扎（zhā） 屏息凝神（bǐng）
B．率领（lǜ） 九天揽月（lǎn）
C．可恶（wù） 无忧无虑（lǜ）
D．栖息（qī） 不折不扣（shé）
【答案】C
【知识点】字音
【解析】【分析】本题考查多音字和易错字的读音辨析。
选项A：“挣扎"的“扎”正确读音为zhá(如“扎挣")。选项标注zhā错误。“屏息凝神”的“屏"正确读音为bǎng(“屏住呼吸”)，标注正确。结论：存在错误读音，排除。
选项B：“率领”的“率"正确读音为shuài(如“率领”)选项标注lǜ错误。“九天揽月"的“揽"正确读音为lǎn，标注正确。结论：存在错误读音，排除。
选项C：“可恶”的“恶”正确读音为wù(如“厌恶")，标注正确。“无忧无虑”的“虑”正确读音为lǜ，标注正确。结论：无错误读音，保留。
选项D：“栖息"的“栖"正确读音为qī，标注正确。“不折不扣"的"折"正确读音为zhé(如“折断”)，选项标注shé错误。结论：存在错误读音，排除。
故答案为：C
【点评】解题核心在于准确区分常见多音字在不同语境中的正确读音，以及掌握易混淆字的标准发音。需特别注意：多音字在不同词语中的读音差异(如“率""屏""折”)；易错字的正确发音(如“恶""栖”)；排除法的应用，通过逐项筛选错误读音锁定正确选项。
6．读书节开幕式上，校报将派一位同学发表热情洋溢的讲话，但因为电脑排版问题，有些关键词被忽略了，你认为正确的应该是（　　）
同学们，读书学习时要像埋头苦干的____，千万不要偷懒。遇到困难不要畏惧，因为困难都是____。思考问题时，要有自己的主见，不能做只会附和别人的____。
①哈巴狗 ②纸老虎 ③应声虫 ④老黄牛 ⑤千里马
A．⑤②① B．④③① C．④②③ D．⑤①③
【答案】C
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】本题考查词语的正确运用。答题思路，首先理解每个词语的含义。然后，根据语境选择合适的词语。
“哈巴狗”通常用来比喻那些讨好别人、没有骨气的人，与“埋头苦干""附和别人”等语境不相符，所以①不符合。
“纸老虎"意思是外表强大凶狠而实际空虚无力的人或集团，与“困难”相匹配，所以②符合。
“应声虫”比喻自己胸无主张，随声附和他人的人，与“附和别人”相匹配，所以③符合。
“老黄牛"比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人，与“埋头苦干"相匹配，所以④符合。
“千里马”原指善跑的骏马，可以日行千里，现在常用来比喻有才干的人才，与“埋头苦干"“附和别人”等语境不相符，所以⑤不符合。因此，答案选C。
故答案为：C
【点评】解题的关键在于理解每个词语的含义，然后结合语境选择合适的词语。确保选择的词语符合句子的逻辑和表达意图。
7．下列不属于现代诗歌特点的一项是（　　）
A．往往饱含着真挚的情感。
B．描写的对象都是大自然中的事物。
C．读起来朗朗上口、悦耳动听，很有节奏感。
D．常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。
【答案】B
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】本题要求选出不属于现代诗歌特点的一项，需对各个选项进行逐一分析：
选项A：诗歌的本质是抒情。现代诗歌作为诗歌的一种，其核心功能之一就是抒发作者的真情实感。无论是对自然的赞美、对社会的思考，还是对个人命运的感叹，都饱含着作者真挚的情感。因此，该选项表述符合现代诗歌的特点。
选项B：该选项中使用了“都是"这一绝对化的表述。现代诗歌的题材范围非常广泛，既可以描写大自然中的事物(如花草树木、山川河流)，也可以描写社会生活、个人经历、抽象哲理等。例如艾青的《我爱这土地》主要表达的是对祖国深沉的爱，而非单纯描写大自然中的事物。因此，将描写对象局限于“大自然中的事物"是不准确的，该选项表述不属于现代诗歌的特点。
选项C：诗歌讲究韵律和节奏。现代诗歌虽然不严格遵循古体诗的格律，但为了便于诵读和传情，依然注重语言的音乐美。通过分行排列、押韵或内在的韵律，使得诗歌读起来朗朗上口、悦耳动听，具有很强的节奏感。因此，该选项表述符合现代诗歌的特点。
选项D：现代诗歌强调个性化的表达。诗人往往通过独特的视角观察世界，运用丰富的想象来构建意象，从而表达独特的感受。这种“独特的感受"和“丰富的想象"是现代诗歌区别于其他文体的重要特征。因此，该选项表述符合现代诗歌的特点。
综上所述，选项A、C、D均正确描述了现代诗歌的特点，只有选项B的表述过于绝对且片面。
故答案为：B
【点评】本题考查现代诗歌的文体特征与鉴赏，属于现代文阅读中的文学常识类题目。重难点在于准确把握现代诗歌在情感表达、语言形式、意象构建及题材范围等方面的特点，并能辨析其与古体诗或其他文学体裁的区别。
8．如果想要了解“水为什么不会燃烧？”等内容，你会推荐小明阅读哪本书？（　　）
A．《十万个为什么》（米·伊林）
B．《繁星》（冰心）
【答案】A
【知识点】《十万个为什么》
【解析】【分析】《十万个为什么》（米 伊林）是一本科普读物，书中以问答的形式，对生活中各种常见的自然现象和科学问题进行解答，“水为什么不会燃烧” 这类科学问题在书中可能会有详细的解释。而《繁星》（冰心）是一部诗集，主要收录的是冰心的诗歌作品，以歌颂母爱、童真和自然为主题，通常不会涉及到科学知识的讲解。所以要了解 “水为什么不会燃烧” 等内容，应推荐阅读《十万个为什么》（米 伊林）。
故答案为：A
【点评】本题考查对不同类型书籍内容和特点的了解，以及根据特定知识需求选择合适读物的能力。考查能否依据书籍的性质、主题和内容范畴，判断其是否能满足特定的知识查询需求，检验对常见书籍类型的认知和筛选能力。
9．开幕式上，四年级的同学们在一起讨论了对于课文内容的看法，下列说法中有误的一项是（　　）
A．《乡下人家》一文展现了乡下人家朴实、自然、和谐的生活，画面感十足。
B．《绿》这首诗以绿为线索，表达了作者对大自然的喜爱和赞美。
C．琥珀是一种化石，它的形成要经历漫长的时间。
D．范仲淹、杜甫、陶渊明、戴望舒都是古代文人。
【答案】D
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】本题考查学生对课文内容的理解：现代诗歌主旨的把握、说明文科学常识的掌握以及文学常识的积累。
选项A：《乡下人家》一文通过描写瓜藤攀架、鲜花轮绽、雨后春笋、鸡鸭觅食、院落晚餐、秋夜虫鸣等场景；确实展现了乡下人家朴实、自然、和谐的生活、画面感极强，充满了浓郁的生活气息。该选项表述正确。
选项B：《绿》这首诗是艾青的作品，全诗以绿为线索，通过描写自然界中各种各样的绿色，展现了绿色的丰富与生机，表达了作者对大自然的喜爱和赞美之情。该选项表述正确。
选项C：《琥珀》是一篇科学小品文（说明文)，文中详细介绍了琥珀的形成过程。根据课文内容可知，琥珀的形成需要经历漫长的时间，包括松脂球的形成、掩埋、地质变迁等过程。该选项表述正确。
选项D：本项考查文学常识中作家的朝代与身份。范仲淹是北宋时期的政治家、文学家，代表作《岳阳楼记》，属于古代文人；
杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，有“诗圣”"之称，属于古代文人；
陶渊明是东晋时期的诗人、辞赋家，开创了田园诗派，属于古代文人；
戴望舒是中国现代派象征主义诗人，活跃于20世纪二三十年代，代表作《雨巷》，属于现代文人。
选项中称“都是古代文人”表述有误。该选项表述错误。
故答案为：D
【点评】本题重难点在于准确区分古代与现代文人的范畴，以及对课文核心内容的精准记忆。
10．下列词语书写全部正确的一项是（　　）
A．拂试 断绝 凌空 预防
B．隧道 翅膀 松脂 波涛
C．朦胧 膨大 潇洒 解闷
D．傲漫 教练 脾气 侍侯
【答案】B
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，结合具体语境，对每个语句中的字词进行分析完成即可。
A、有误，拂拭：指捶掉或擦掉尘土等脏东西。故“拂试"的“试"错误。应写作“拂拭*。
B．正确。
C．有误。朦胧：模糊不清。隐隐约约。故“朦胧"的“浴"错误。应写作“胧”。
D．有误，傲慢：看不起人，对人怠慢没有礼貌。故“漫”错误，应写作“慢”。侍侯：服侍。故“侯"错误。应写作“候”。
故答案为：B
【点评】汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
11．下列不是老舍先生的作品的是（　　）
A．《猫》 B．《母鸡》
C．《白鹅》 D．《骆驼祥子》
【答案】C
【知识点】作者作品
【解析】【分析】老舍，原名舒庆春，字舍予，是中国现代著名作家。他创作了许多经典作品。
A：《猫》是老舍先生的作品，他生动地描写了猫的性格特点等内容。
B：《母鸡》同样是老舍先生的作品，展现了母鸡从令人讨厌到让人敬佩的转变。
C：《白鹅》的作者是丰子恺，不是老舍先生。丰子恺以独特的视角描绘了白鹅的高傲等特点。
D：《骆驼祥子》是老舍先生的长篇小说代表作，讲述了祥子的人生经历。
故答案为：C
【点评】考查了作者作品。属于文学常识的范畴，广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品，文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。
12．下列选项中，加点字的意思和其他三项不同的一项是 （　　）
A．疾病 B．眼疾 C．积劳成疾 D．痛心疾首
【答案】D
【知识点】字义
【解析】【分析】A、B、C中的“疾”都是疾病的意思。
D.痛心疾首：形容痛恨到了极点。疾：痛恨的意思。
故答案为：D
【点评】本题考查学生对字词意思的理解能力。有些字在不同的语境中意思不同，要想学会辨析字义，特别是有多重含义的字在不同语境中要通过反复读加以理解并辨析，以防选错。
13．“有些恐龙身长几十米，重达数十吨。”这个句子运用了（　　）的说明方法。
A．打比方 B．列数字
【答案】B
【知识点】列数字说明方法
【解析】【分析】列数字是说明文中从数量上说明事物特征或事理的说明方法。“身长几十米”“重达数十吨” 通过具体的数字 “几十”“数十”，准确地说明了恐龙的身体大小和重量，让读者对恐龙的体型有一个直观、清晰的认识。而打比方是利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的特点，该句子中并没有将恐龙比作其他事物，所以不是打比方的说明方法。
故答案为：B
【点评】本题考查对说明方法的识别与理解能力。考查能否根据不同说明方法的特点，准确判断句子所使用的说明方法，检验对常见说明方法的掌握程度以及在具体语境中的辨析能力。
14．下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（　　）
A．他刚来到这里，对周围的同学不熟悉，显得有点儿局促不安。
B．城市里炊烟袅袅，是人们向往的地方。
C．林中的草地上，有一群小朋友正在无忧无虑地嬉戏。
D．老师提醒小明，上课要认真听讲，不要左顾右盼。
【答案】B
【知识点】成语运用
【解析】【分析】本题考查成语在具体语境中的正确使用能力。核心思路是结合成语的本义、感彩及适用场景。判断其是否与句子语境匹配。
选项B：“炊烟袅袅”形容炊烟缓缓上升、轻盈飘动的样子，多用于描绘乡村宁静祥和的生活场景，而选项B的语境是“城市里”，城市中通常不会出现炊烟袅袅的景象，因此成语与语境不符，使用不当。
其他选项分析
选项A：“局促不安"形容拘谨、不自然的状态，符合“刚到新环境不熟悉同学"的语境，使用正确。
选项C：“无忧无虑”指没有烦恼，与“小朋友嬉戏”的快乐场景匹配，使用正确。
选项D：“左顾右盼”指四处张望，常含不专心之意，与“上课不要分心”的语境一致，使用正确。
故答案为：B
【点评】破题关键点在于：1准确理解成语含义。如"炊烟袅袅"多用于描写乡村景象；2分析语境是否合理，如成语的适用对象、感彩是否与句子描述的情景一致；3排除干扰项，通过对比选项，锁定不符合逻辑的表达。
三、词句段运用。（8分）
词句段运用
15．这么美的乡下人家怎能不让人陶醉呢 （改为陈述句）
16．不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它的头。（仿写拟人）
17．要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（体会句子中冒号的用法，仿照着写一写“粗心的小芳”）
18．鹅大概一定认为这个世界上的所有东西都属于它。（修改病句）
【答案】15．这么美的乡下人家让人陶醉。
16．不再害羞的迎春花，缓缓地绽开了笑脸。
17．小芳做事情总是特别粗心：出门上学经常忘记带课本，做了作业忘记把本子放进书包，就连出门买东西都会把钱包落在收银台。
18．①鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。
②鹅一定认为这个世界上的所有东西都属于它。
【知识点】修改病句；句式转换；仿写
【解析】【点评】本题属于句型句式类的综合考查，主要涉及反问句改陈述句、修辞手法(拟人)仿写、标点符号(冒号)用法仿写以及修改病句。重难点在于准确掌握不同句式的变换规则，理解拟人修辞的运用逻辑，以及识别并修改语义矛盾的病句。
15．考查反问句转陈述句的句式变换，掌握反问句改陈述句的方法规则。解题思路：反问句改陈述句需要3步：①去掉反问词“怎能”和疑问助词“呢”；②将否定改为肯定，原句反问是否定表肯定含义，因此把“不让”改为“让”；③将句末的问号改为句号。
故答案为：这么美的乡下人家让人陶醉。
16．考查拟人修辞手法的理解与运用，明确拟人是把事物当作人来写，赋予事物人的动作、神态、情感。解题思路：先分析例句：例句给小白菊赋予了“胆怯”“抬起头”这些人的神态和动作，是典型的拟人。仿写时需要选择一个事物，给它赋予人类的行为、情感或神态即可，没有唯一标准答案。
故答案为：不再害羞的迎春花，缓缓地绽开了笑脸。
17．考查冒号的用法理解与写作运用，本题中冒号的作用是：用在总起性语句后，引出下文对前文内容的具体说明。解题思路：例句先总说猫“温柔可亲”，再用冒号引出具体事例，表现猫的特点。仿写时，我们需要先总说小芳“粗心”的特点，再用冒号引出具体的事例，表现她粗心的特点即可。
故答案为：小芳做事情总是特别粗心：出门上学经常忘记带课本，做了作业忘记把本子放进书包，就连出门买东西都会把钱包落在收银台。
18．考查病句修改，具体考查逻辑矛盾类语病的辨析修改。解题思路：分析原句语义：“大概”表示不确定的推测，“一定”表示肯定的判断，两个词语同时使用语义矛盾，只能保留其中一个。
故答案为：①鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。②鹅一定认为这个世界上的所有东西都属于它。
四、阅读悟情。（21分）
阅读悟情
白鹅（节选）
①鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
②鹅的步态，更是（ ）了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有（ ）之相：鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
19．在括号里填上恰当的词语。
20．语段是从　 　、　 　两方面来表现鹅的高傲的。
21．用横线画出文中的比喻句，这个比喻句在文中有什么作用
22．有人说画线句表现了作者对鹅的讨厌，你认为呢 说说你的观点。
【答案】19．第一空：傲慢；第二空：局促不安
20．叫声；步态
21．画出的比喻句：{鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。}
作用：这个比喻生动形象地写出了鹅步调从容、架子十足的特点，将鹅高傲的步态具象化，让读者可以直观感受到鹅步态的特有气质，也暗含着作者对鹅的喜爱欣赏之情。
22．我不认同这个说法。这句话用了明贬暗褒（反语）的写法：作者表面写鹅高傲、咬人、无礼，实际生动写出了鹅天真率性、高傲有趣的特点，饱含着作者对白鹅的喜爱之情，并没有讨厌鹅。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】本题考查《白鹅》(节选)的阅读理解能力，涉及词语搭配、内容概括、修辞手法（比喻)作用分析、作者情感把握及语言表达(补写句子)等知识点。总的解题思路是结合原文关键语句，联系上下文语境分析，重点把握鹅的“高傲”特点及作者对鹅的情感。重难点在于比喻句的作用分析(需明确本体、喻体及表达效果)和作者情感的准确判断(需结合具体描写体会)。
19．这道题考查对课文原文内容的识记和词语语境运用能力。选文出自丰子恺的《白鹅》，结合上下文语境：前文写了叫声的特点，这里用“更”体现步态特点的递进，符合鹅高傲的特质，所以第一空填傲慢；鸭的步调快，神态举止是局促不安的，所以第二空填局促不安。
故答案为：第一空：傲慢；第二空：局促不安
20．本题考查对文章内容的概括梳理能力。梳理选文结构：第①自然段整段都围绕鹅的叫声展开描写，写了叫声严肃郑重、能看守门户的特点；第②自然段整段围绕鹅的步态展开，对比鸭写出了步态从容高傲的特点。因此语段是从两个方面刻画鹅的特点。
故答案为：叫声；步态（两空顺序可互换）
21．第一步：定位比喻句。文中比喻句为：鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
第二步：分析比喻的作用。这句话把鹅走路的步调比作京剧净角出场，首先生动形象地写出了鹅步调从容、大模大样的步态特点；其次，京剧净角是京剧里戏份重、气场十足的角色，这个比喻自带文化趣味，凸显了鹅高傲又颇有气度的特点，也流露出作者对鹅的欣赏之情，让读者更能直观感受到鹅步态的与众不同。
故答案为：画出的比喻句：{鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。}
作用：这个比喻生动形象地写出了鹅步调从容、架子十足的特点，将鹅高傲的步态具象化，让读者可以直观感受到鹅步态的特有气质，也暗含着作者对鹅的喜爱欣赏之情。
22．这种说法是不对的。作者是丰子恺，整篇《白鹅》都流露着作者对白鹅的喜爱欣赏之情。选文中画线句写鹅“傲然站着、毫不相让、咬人”，看起来是写鹅的傲慢无礼，实际上是用生活化的口语，写出了鹅天真率性、高傲有趣的特点，这是明贬暗褒的写法，作者表面说鹅的凶，实际是在展现鹅桀骜可爱的性格，表达自己对白鹅的喜爱之情，并不是讨厌鹅。
故答案为：我不认同这个说法。这句话用了明贬暗褒（反语）的写法：作者表面写鹅高傲、咬人、无礼，实际生动写出了鹅天真率性、高傲有趣的特点，饱含着作者对白鹅的喜爱之情，并没有讨厌鹅。
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建个临时仓库来过冬
①像莲花一样，在仓库里“存粮”过冬的植物还有很多。不过，它们的仓库有的是永久的，比如莲藕，有的则是临时的。这些临时仓库的“材料”和“形态”千奇百怪。比如，马铃薯的临时仓库是块茎，红薯的临时仓库则是贮藏根。虽然它们的模样相似，却是不同的器官。仔细观察，你就会发现它们的不同：马铃薯的块茎上有一个个的小芽眼，而红薯的表面却是光溜溜的。大蒜蒜瓣也是一种临时仓库，被称为鳞茎。
②等到冬天过去春天来临时，植物又恢复了生机，开始发芽、成长、开花。帮助它们过冬的那些临时仓库，都会慢慢被“拆除”，逐渐变得干瘪（biě），直至消失。
③储备着丰富营养的仓库，让土壤中那些小虫子和细菌嘴馋得很。为了保护仓库中的营养物质不被偷吃，蒜瓣准备了厉害的化学武器——大蒜素。我们吃大蒜时那种辣辣的感觉，以及吃过大蒜后，嘴巴里留下的那种难闻的味道，都是大蒜素带来的。
④和大蒜类似，芋头的临时仓库准备了又苦又涩的草酸钙，土豆准备了可以毒杀害虫的龙葵素，有了化学武器防身，这些临时仓库就可以安然度过冬天，来年为植物供应营养了。
23．短文介绍了　 　、　 　、　 　、　 　和土豆过冬的临时仓库。
24．判断下列说法是否正确。
①马铃薯、红薯都是植物的茎。　 　
②“存粮”指的是植物的营养成分，“拆除”指的是过冬后植物的临时仓库会逐渐变得干瘪，直至消失。　 　
③大蒜的蒜瓣是根，不是茎。　 　
④短文多处使用了比喻、拟人的修辞手法，如“存粮”“临时仓库”“拆除”“嘴馋”“偷吃”“防身”等词语，显得生动形象。　 　
25．画横线的句子中的“化学武器”指的是大蒜素、　 　和　 　。
26．为什么农民不在冬天挖芋头？
【答案】23．马铃薯；红薯；大蒜；芋头
24．错误；正确；错误；正确
25．草酸钙；龙葵素
26．原因有两点：第一，冬天是芋头休眠过冬的阶段，芋头把养分储存在临时仓库（地下球茎）中，要留着给来年春天发芽生长使用，还没有生长成熟，此时挖出产量和品质都不好；第二，芋头为了防止自己储存的营养被虫子、细菌偷吃，在临时仓库中储存了又苦又涩的草酸钙，冬天的芋头带有草酸钙，吃起来又苦又涩，口感很差，因此冬天不需要挖芋头。
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】本文主要介绍了几种植物如何通过临时仓库储存营养物质过冬，并描述了这些植物为了保护这些营养物质而准备的化学武器。
做阅读理解题时，要做到以下几点：①通读全篇，大致了解。第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。②审清题意，回读原文。在对文章有了整体把握后，我们再仔细阅读题干，找出每一题的出题点，回读原文，将题干和文章对应起来。③理清要点，认真答题。抓住对应的关键词句，组织好语言作答。
23．梳理选文内容可以找到，第①自然段依次介绍了马铃薯、红薯、大蒜三种植物的临时仓库，第④自然段补充介绍了芋头、土豆的临时仓库，按照题目要求，提取对应内容即可。
故答案为：马铃薯、红薯、大蒜、芋头
24．我们逐个分析每个说法，结合原文内容判断正误：
① 解析：原文第①自然段明确说明“马铃薯的临时仓库是块茎，红薯的临时仓库则是贮藏根。虽然它们的模样相似，却是不同的器官”，说明红薯是根不是茎，因此该说法错误。
② 解析：结合全文，植物储存营养过冬，“存粮”就是储存在临时仓库里的营养成分；原文第②自然段写“帮助它们过冬的那些临时仓库，都会慢慢被‘拆除’，逐渐变得干瘪，直至消失”，对“拆除”的解释完全符合原文，因此该说法正确。
③ 解析：原文第①自然段最后一句明确说明“大蒜蒜瓣也是一种临时仓库，被称为鳞茎”，鳞茎属
植物的茎器官，因此蒜瓣是茎不是根，该说法错误。
④ 解析：“存粮”“临时仓库”把植物储存过冬营养的部位比作存放粮食的仓库，是比喻手法；“拆除”“嘴馋”“偷吃”“防身”把植物、小虫子、细菌当作人来写，赋予人的动作与特点，是拟人手法，这些词语让说明内容更生动易懂，因此该说法正确。
故答案为：错误；正确；错误；正确
25．原文第③自然段写蒜瓣的化学武器是大蒜素，第④自然段对应写“和大蒜类似，芋头的临时仓库准备了又苦又涩的草酸钙，土豆准备了可以毒杀害虫的龙葵素”，这两种都是保护临时仓库的化学防身物质，也就是“化学武器”，因此填空对应这两个名称即可。
故答案为：草酸钙、龙葵素
26．结合原文内容梳理逻辑，可以从两个角度分析冬天不挖芋头的原因：
① 从芋头的生长特点看：芋头的临时仓库（球茎）是储存养分供来年发芽生长用的，冬天芋头还在休眠储存养分，没有完全长成，如果冬天提前挖出，产量更低、品质也不好。
② 从芋头自身的特点看：原文明确说明芋头的临时仓库含有又苦又涩的草酸钙，草酸钙会让芋头味道发苦涩，口感很差；等到春天发芽，芋头消耗储存的养分，草酸钙也会逐渐分解，口感才会变好，所以冬天不适合挖芋头。
故答案为：原因有两点：第一，冬天是芋头休眠过冬的阶段，芋头把养分储存在临时仓库（地下球茎）中，要留着给来年春天发芽生长使用，还没有生长成熟，此时挖出产量和品质都不好；第二，芋头为了防止自己储存的营养被虫子、细菌偷吃，在临时仓库中储存了又苦又涩的草酸钙，冬天的芋头带有草酸钙，吃起来又苦又涩，口感很差，因此冬天不需要挖芋头。
五、习作天地。（30分）
27．写作
在生活中大家一定有很多朋友吧，小动物和小植物也是我们的朋友，请写一写你的这个“朋友”，可以是人，可以是动物，可以是植物，写写他们的样子和特点，和他们经历过有趣的事情。
要求：题目自拟，语句通顺，内容具体，书写工整，正确使用标点符号，不少于400字。不得出现真实人名、校名。
【答案】 我的植物朋友 也许你喜欢默默无闻的小草，也许你喜欢迎风飘舞的柳树，而我最喜欢的是学校门口那棵高大的杨树。
这棵大杨树约有五层楼高，盛夏时节，远远望去像冲天燃烧的绿色的火苗。阳光直射的那些叶子十分青翠，好像谁在叶子上撒上了一大把金星，闪闪发光；背对阳光的叶子，呈深绿色，仿佛经历了无数沧桑。绿色而高大的树冠把蓝天衬托得格外明亮，一阵风儿吹来，树梢轻轻摆动，像对我们愉快地致意。
大树的树干非常粗壮，我们两个同学张开双臂都抱不过来。那包藏着无数年轮的深褐色树皮上，十分粗糙，沟沟壑壑，像是一道道的山脉和河流，向我们述说着久远的历史沧桑。我们不知道这百年的大树经历了什么，也没有人知道它经历了多少风雨和酷暑寒冬；我们只是知道他是那么坚强，那么伟大，用巨大的力量托起了一片生命的绿色。
大树把根深深地扎在泥土当中，尽管它经历了那么多的风雨，不知遇到过多少困难，但是仍然在努力地生长着，在向上伸展，彰显着生命的本色。
叶子是大杨树最美丽的风景。你看，树梢上翠绿色的叶子，阳光在上面跳舞，那样的明丽，简直可以和蓝天媲美了。你再看那下面背着阳光的叶子，好像是最沉稳的人了，不炫耀自己的外表，而是心甘情愿地把深绿色一尘不染地彰显出来，使人感到生命这般美好。抬头望去，无数的叶子，密密麻麻，满眼都是青春的感觉。叶子离不开枝干，那粗壮的树枝斜着向上伸展，是大树有力的手臂，托起了繁茂的枝叶。
这棵大杨树，像一把巨大的“绿荫伞”，炎热的夏日里，我们在树下的街心公园玩耍，累了的时候，总会投入绿荫伞的怀抱中乘凉，坐在大树下的椅子上乘凉多么惬意呀。
这棵杨树，是一棵不寻常的大树，是一棵努力向上的树。大树给了我们快乐的感觉、顽强的意志和天天向上的精神，所以我特别喜欢它。
【知识点】状物类作文
【解析】【分析】本题是自命题的状物作文，要求你向大家介绍你观察到的动物或植物。在生活当中，你是否有过仔细观察某个动物或植物的经历 结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。写植物可以按照茎，叶，花的顺序来描写。写动物可以按照从头到尾的顺序来描写。无论写什么，都要抓住事物的特点去介绍。做到有详有路，详略得当。注意恰当的运用学到的说明方法，将事物介绍的清楚具体，能恰当运用比喻、拟人等修辞手法，使文章，生动有趣。
【点评】本文借物喻人，首先开篇点题，说明最喜欢学校门口的杨树，然后描写了杨树的特点，高大粗壮，生命力强。同时在炎热的夏天给我们带来凉爽。最后点明中心，借物喻人，赞扬了那些默默无闻无私奉献的人。
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