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大象版.科学四年级下册（2024新版）第二单元《自然界的水》
2.4《节约用水》同步探究学案
【活动目标】
科学观念：知道地球上淡水资源珍贵且短缺，人类生产生活对淡水需求量不断增大；了解世界水日、中国水周的时间与设立意义；知晓国家通过立法保护水资源、防治水污染、提高水资源利用率的相关举措，掌握生活中常见的节水与浪费水行为。
科学思维：能够区分生活中的节水行为与浪费水行为，学会用“正”字统计法整理调查数据；能根据调查统计表、柱状图分析身边人群的节水意识情况，结合生活现象归纳科学、可行的节水方法。
探究实践：能独立完成班级节水行为小调查，规范统计、整理、分析调查数据；学会绘制简单调查柱状图；能够收集节水小妙招，通过编写儿歌、制作宣传折页等方式开展节水宣传实践活动。
态度责任：深刻认识节约用水的重要性，主动摒弃浪费水的不良行为；树立珍惜淡水、节约用水的环保意识；愿意主动宣传节水知识，带动身边人共同保护水资源、节约水资源。
【活动方案】
1.课前准备：提前观察家庭、校园中的节水与浪费水现象，初步积累生活节水案例。
2.课堂探究：结合淡水资源短缺现状导入，开展节水行为调查、数据处理、交流研讨等活动，辨析节水与浪费行为。
3.实践拓展：收集节水妙招，创编节水儿歌、制作节水宣传材料，践行并宣传节水理念。
4.巩固反馈：完成课堂习题，梳理节水知识，固化节约用水的行为习惯。
【新课导入】
通过上节课的学习，我们知道地球可利用的淡水资源十分稀少、极其珍贵。随着社会发展，人口增多、生产生活用水大幅增加，水资源短缺问题愈发严重。生活中随处可见浪费水的现象，加剧了水资源危机。面对珍贵又短缺的淡水资源，我们该如何行动？今天我们共同学习《节约用水》，学习节水方法，树立节水意识，争做节水小卫士。
【聚焦】
活动一：知识认知——了解水资源保护相关常识
活动二：调查探究——开展班级节水行为小调查
活动三：处理交流——分析数据、总结节水妙招
【拓展】
1.家庭实践：在家践行节水妙招，一水多用，利用淘米水、养鱼水浇花、冲厕所，收集空调冷凝水二次利用，杜绝长流水等浪费行为。
2.宣传拓展：将制作的节水宣传折页、创编的节水儿歌分享给家人、邻居，带动身边人共同节约用水。
3.长期观察：持续观察校园、社区的用水情况，记录浪费水现象，主动提出合理的节水改进建议。
【活动反馈】
一、基础训练填空：
1.每年的（ ）月22日是“世界水日”。
2.每年3月22日至28日是中国（ ）。
3.地球上的淡水资源十分珍贵且（ ），需要我们节约使用。
4.我们可以利用（ ）统计法快速统计调查数据。
5.国家通过立法保护水资源，防治（ ），提高水资源利用率。
二、能力提升选择：
1.下列属于节水行为的是（ ）。
A.长流水洗手 B.淘米水浇花 C.课间打水仗
2.“中国水周”的时间是每年3月22日至（ ）。
A.25日 B.28日 C.30日
3.下列做法会造成水资源浪费的是（ ）。
A.循环利用生活废水 B.开大水龙头冲洗碗筷 C.及时关闭水龙头
4.为直观展示调查数据结果，我们可以绘制（ ）。
A.柱状图 B.思维导图 C.平面图
5.关于水资源保护说法正确的是（ ）。
A.淡水资源充足，无需节约 B.防治水污染可以保护水资源
C.浪费少量水资源无关紧要
参考答案
一、基础训练填空
1.3 2.水周 3.短缺 4.正字 5.水污染
二、能力提升选择
1.B 2.B 3.B 4.A 5.B
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）
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