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语文
(试题卷)
注意事项：
1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟；
2.试卷包括“斌题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页；
3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的；
4.考试结束后，请将“斌题卷”和“答题卷”一并交回。
一、语文积累与运用(35分】
1.默写。(10分)
墨香幽处觅心宁，字句珠玑映眼明。
(1)诗文中有景，曹操《观沧海》中“
”,写出了水涌山岛的壮阔
景象，刘禹锡《陋室铭》中“
”,写出了陋室环境的清幽、宁
静：诗文中有声，《木兰诗》中“
”,爹娘的声声呼唤被胡马的
鸣叫声无情淹没。
(2)诗文中有理，韩愈《马说》中“
”,生动地揭示了善于发现人才
的伯乐更难能可贵的道理；诗文中有情，李商隐《夜雨寄北》中“
”,通过谣想归家欢聚、共话今宵的情景，表达了诗人对亲人的深切思念。
2.请运用积累的知识，完成(1)(4)小题。(12分)
罗刹又写道：“泼湖狲！好没道理，没分晓！夺子之仇，尚未报得；香扇之意，岂得如心！你不要
走，吃我老娘一剑！”大圣公然不惧，使铁棒劈手相迎。他两个往往来来，战经五七回合，罗刹女手软难
轮，孙行者身强善敌。他见事势不谐，即取扇子，望行者扇了一扇，行者w然不动。行者收了铁棒，笑
吟吟的道：“这番不比那番！任你怎么扇来，老孙若动一动，就不算汉子！”那罗刹又扇了两扇。果然不
动，罗刹慌了，急收宝贝，转回走入洞里，将门紧紧关上。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分)
罗刹()
扇()
wi()然不动
(2)以上文字节选自《西游记》，其作者是
。文段中的“罗刹”是
,大圣使的铁
棒是
。(3分)
(3)结合原著，简要回答这次悟空被扇，为何不会被扇走。(2分)
(4)结合原著内容，简要概括选段中“夺子之仇”的相关情节。(4分)
3.某校开展以“中学生文明礼仪”为主题的教育活动，请你参与。(13分)
(1)5月11日（星期一），校学生会研究决定在5月15日下午4：00举行“文明礼仪伴我行”演讲比赛，比
赛地点设在学校礼堂，要求全体学生参加，请你代学生会拟写一则通知。(4分)
(2)下列典故，最能体现尊师重礼的是()(3分)
A.凿壁偷光
B.程门立雪
C.卧薪尝胆
D.破釜沉舟
(3)学生会宣传小组撰写了一则有关主题教育活动的报道，请你修改。(6分)
过去，有些毕业生在离校前为表达对母校的情感，喜欢在教室的墙壁、课桌上签名留言，学校
公共财物受到了不同程度的损杯。[甲]自从学校开展中学生文明礼仪教育活动后，使同学们告别
了这一陋习。临近毕业，汇乙]九(2)班同学发起了‘校服签名纪念’活动，以表达对母校的深厚感情。
老师和同学们纷纷在大家的校服上题字、签名，留下美好祝愿。刘义同学说：“毕业了，我们的校服
就要脱下了，但脱不下的是同学的真挚友谊，[丙]忘不掉的是有着深厚恩情的老师们。大家的祝福
写在校服上，必将成为我们珍贵的记忆。”语文 参考答案及评分标准
一、语文积累与运用(35分)
1.(10分)
(1)水何澹澹 山岛竦峙 苔痕上阶绿 草色入帘青 不闻爷娘唤女声 但闻燕山胡骑
鸣啾啾
(2)千里马常有 而伯乐不常有 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时
(每空1分。有添字、漏字、错别字的,该空不得分)
2.(12分)
(1)(3分)chà shān 巍(每空1分)
(2)(3分)吴承恩 铁扇公主 如意金箍棒(或“金箍棒”)(每空1分)
(3)(2分)因为悟空从灵吉菩萨处得到定风丹,不再怕芭蕉扇。(意思对即可)
(4)(4分)示例:罗刹之子红孩儿在火云洞抓了唐僧,想吃唐僧肉。孙悟空大战红孩儿,最
后请观音菩萨收服了红孩儿,让他做了善财童子,从此红孩儿与罗刹骨肉分离。(内
容准确、完整3分,语言简练1分)
3.(13分)
(1)(4分)示例:
通 知
兹定于5月15日(星期五)下午4:00在学校礼堂举行“文明礼仪
伴我行”演讲比赛,请全校同学准时参加。
校学生会
2026年5月11日
(格式、内容各2分)
(2)(3分)B(A.凿壁偷光———勤奋好学;B.程门立雪———尊敬师长;C.卧薪尝胆———刻苦
自励、报仇雪耻;D.破釜沉舟———下定决心、不留退路)
(3)(6分)①自从学校开展中学生文明礼仪教育活动后,同学们告别了这一陋习(或:学校
开展中学生文明礼仪教育活动,使同学们告别了这一陋习)。(2分)
②将单引号改为双引号(2分)
③示例:忘不掉的是老师们的深厚恩情(2分)
二、阅读(55分)
4.(3分)C(老太太采集牵牛花的种子,是为了让丈夫爱的花继续活下去,选择留在中国,并
非带回德国)
5.(4分)运用外貌(肖像)描写和比喻的修辞手法,将老太太比作螳螂,生动形象地刻画了她年
迈且瘦弱的外形和体态,突出了她的年迈以及丧夫后的艰难处境,与下文老太太内心的坚
定、坚强形成对比,表达了作者对她的同情与敬佩。(描写方法1分,修辞手法1分,分析2
分。意思对即可)
6.(4分)这一切都是为了死去的丈夫:(2分)丈夫虽然去世了,但是小花园、小房子还在,这
里有她和丈夫半个世纪的甜蜜回忆;(1分)她忠诚于对丈夫的回忆,不肯、不忍离开。(1
分)(意思对即可)
7.(6分)“柔弱”:年老,丧夫,瘦弱;举目无亲,与中国社会格格不入。(3分)
“坚强”:死守着小花园和小房子不愿离开;收集牵牛花种,为死去的丈夫经营小花园;浑
身洋溢着生命力,在心中对未来还充满了希望。(3分)(意思对即可)
8.(6分)①老太太对死去的丈夫的深切思念和守护;②老太太对生命、对未来的热爱之情;
③“我”对老太太从最初的怜悯,转为深深的感动与敬佩。(每点2分,意思对即可。其他
答案言之有理也可得分)
9.(3分)B(结合材料一可知,“迎合年轻人口味”是该创意带来的客观效果或特点,其核心目
的是“表达对家乡和祖国的热爱”。选项将“客观效果”偷换为“核心目的”)
10.(4分)①知识的理解和运用需要时间“躬行不辍”,并非学生时代死记硬背就能完成“闭
环”;②教育不止于课本、教室、校园,而是伴随生命始终的过程,像射线一样无终点,而
非循环的“环”。(每点2分,意思对即可)
11.(5分)相同点:均培养了“我”的课外阅读兴趣,对“我”影响深远。
不同点:①教古文的老师通过朗诵辛弃疾的词,激发了“我”的爱国情怀,让“我”爱上了
辛弃疾的词;②教白话文的老师通过朗诵田汉的诗,让“我”对新文学产生兴趣,开阔了
眼界,贴近时代。(相同点1分,不同点每点2分。意思对即可)
12.(4分)示例:我喜欢“影视品析学语文”。比如观看《中国诗词大会》,节目中选手对诗词
的解读、嘉宾对诗词背景的讲解,让我理解了“大漠孤烟直,长河落日圆”的壮阔意境,也
明白了“但愿人长久,千里共婵娟”的思乡情怀。这种方式将文字转化为直观的画面,引
发情感共鸣,帮助我领悟语文与生活的联系,感受诗词的魅力。(言之有理即可)
13.(3分)A(A.可:大约/可以,能够;B.清:凄清/水清;C.咸:全,都/全,都;D.与:和/欣赏,
领悟)
14.(2分)宗元为邵州刺史/在道/再贬永州司马(每处1分)
15.(6分)
(1)溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐,不知道(它的)源头在哪里。
(2)王叔文事败,(柳宗元)和七名同辈一起被贬官。(每小题3分。意思对即可)
16.(5分)①[甲]文表达了柳宗元孤寂、凄凉的感受。(2分)②年少才高的柳宗元正要在仕
途上一展身手时突然遭贬,被贬后又置身于小石潭的幽僻环境中,触景生情,既而产生
了这种感受。(3分)(意思对即可)
[乙]文参考译文
柳宗元,字子厚,是河东人。柳宗元小时候聪明机警,超群出众,写文章构思立意,能和
古人相当。当时文林同辈都推崇他。(他)考中进士,被授予校书郎、蓝田县尉的官职。贞
元十九年,(他)担任监察御史。唐顺宗即位后,王叔文掌权,特别看重、优待柳宗元,和他一
起谋划国家大事。(柳宗元)调任尚书礼部员外郎。王叔文想要重用他,恰逢(王叔文)在位
时间不长,王叔文事败,(柳宗元)和七名同辈一起被贬官。柳宗元担任邵州刺史,在赴任途
中,又被贬为永州司马。(他)写作辞赋文章十几篇,阅读的人都为他感到凄凉悲伤。
三、写作(55分)
17.(55分)
分 项 分 等 评 分 标 准
等 次
项目 一等 二等 三等 四等 五等
(55-48分) (48-39分) (39-30分) (30-21分) (21-0分)
分数 30-26分 26-21分 21-16分 16-11分 11-0分
文章切题 文章切题
内容 基本切题 勉强切题 文不切题
( ) 评分 中心明确 中心明确30分 中心基本明确中心基本明确 中心不明确
标准 感情真实 感情真实
内容不具体 内容不具体 内容不具体
内容充实 内容具体
分数 25-22分 22-18分 18-14分 14-10分 10-0分
表达方式 表达方式 表达方式
表达方式 表达方式
表达 运用得当 运用基本合理 运用有缺陷
( ) 评分 运用得当 运用不当25分 结构完整 结构完整 结构基本完整
标准 结构合理 结构不完整
条理清楚 层次基本清楚 层次不清楚
语言流畅 语病较多
语句较通顺 语句较通顺 语句基本通顺
说明:不足600字的作文,每少50字扣1分。
卷面书写(5分)
卷 面 书 写 评 分 标 准
5分 4-3分 2分 1-0分
①正确使用规范汉字;①有错别字; ①错别字较多; ①错别字多;
②字体端正、匀称; ②字迹清楚; ②字迹较清楚; ②字迹潦草;
③标点、格式正确; ③标点、格式有错误; ③标点、格式错误较多; ③标点、格式错误多;
④卷面整洁美观。 ④卷面整洁。 ④卷面较整洁。 ④卷面脏乱。

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