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大象版.科学四年级下册（2024新版）第五单元《开心游乐场》
5.1《小船与浮力》同步探究学案
【活动目标】
科学观念：知道漂浮在水面的小船会受到水竖直向上的托力，这个力叫做浮力；了解不仅漂浮的物体受浮力，沉入水中的物体同样受到浮力；认识弹簧测力计可以测量浮力大小，掌握水中物体浮力的简单计算方法。
科学思维：能围绕物体沉浮现象提出探究问题，通过对比观察、实验数据对比，区分漂浮与下沉物体的受力特点；能根据实验现象推理得出水中所有物体都受到浮力的结论，培养基于现象实证推理的科学思维。
探究实践：能亲手体验感知浮力的存在，会用弹簧测力计测量物体在空气中和水中的拉力数据；能自主完成沉浮物体浮力探究实验，准确记录实验数据，通过数据计算、对比分析得出实验结论。
态度责任：乐于参与浮力探究实验，感受浮力与生活的密切联系；养成严谨细致、如实记录实验数据的科学习惯；善于观察生活中的沉浮现象，激发探究自然力的兴趣。
【活动方案】
1.材料准备：水盆、清水、小船模型、泡沫块、橡皮泥、铁块、弹簧测力计。
2.分组安排：小组分工协作，分别负责操作实验、观察现象、读取数据、记录整理、交流总结。
3.实验要求：规范使用弹簧测力计，读数时视线与刻度平齐；实验过程中轻拿轻放器材，避免洒水、损坏仪器。
4.活动流程：情境激趣导入→体验感知浮力→探究下沉物体是否受浮力→测量浮力大小→总结规律、巩固拓展。
5.核心任务：验证浮力的存在，证明下沉物体也受浮力，学会简单测量浮力大小。
【新课导入】
生活中我们经常看到小船、轮船、泡沫等物体可以稳稳漂浮在水面上，承载人和货物；而铁块、石子等物体放入水中就会沉入水底。为什么小船不会沉底？是什么力量托住了水面上的小船？沉入水中的物体有没有受到水的托力？今天我们通过动手体验和科学实验，揭开浮力的秘密。
【聚焦】
活动一：体验感知——认识浮力的存在
活动二：探究验证——下沉物体是否受到浮力
活动三：数据测算——学习浮力简单计算方法
【拓展】
1.生活拓展：观察生活中浮力的应用，如轮船、竹筏、游泳圈、浮标等，说说它们利用浮力的原理。
2.思维拓展：思考同样是铁制品，铁块会沉底，钢铁轮船却能漂浮在水面的原因，为后续学习铺垫知识。
3.实践拓展：尝试改变橡皮泥的形状，观察实心橡皮泥和空心船型橡皮泥的沉浮变化，感知浮力大小的变化。
【活动反馈】
一、基础训练填空：
1.水对浸入其中的物体有竖直向上的托力，这种力叫做（ ）。
2.测量力的大小，我们可以使用（ ）。
3.浮力的方向是（ ）的。
4.沉入水中的物体（ ）（填“会”或“不会”）受到浮力。
5.物体受到的浮力大小等于物体在空气中重力（ ）水中拉力。
二、能力提升选择：
1.下列物体漂浮在水面，主要依靠的力是（）。
A.重力 B.浮力 C.摩擦力
2.关于浮力方向，说法正确的是（）。
A.竖直向上 B.竖直向下 C.水平向前
3.下列说法正确的是（）。
A.只有漂浮物体受浮力 B.下沉物体也受浮力 C.所有物体都不受浮力
4.想要测量浮力大小，需要用到的工具是（）。
A.直尺 B.量筒 C.弹簧测力计
5.物体浸入水中后，弹簧测力计的示数会（）。
A.变小 B.变大 C.不变
参考答案
一、基础训练填空
1.浮力 2.弹簧测力计 3.竖直向上 4.会 5.减去
二、能力提升选择
1.B 2.A 3.B 4.C 5.A
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）
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