资源简介

升学预测冲刺卷(五)
时间:90分钟 满分:100分
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
一、将下列这句话抄写在田字格中，做到书写正确、字迹工整。(5分)
曲阜瞻三孔，梁山好汉多。
二、用横线画出下列词语中的错别字，并改正在括号里。(8分)
风卷惨云( )全付武装( )同仇敌气( )崇山峻岭( )
顾明思义( )波澜起浮( )乐此不陂( )望洋行叹( )
三、把下面的成语补充完整，再解释所填的字。(6分)
1.忍辱( )重 2.( )烛夜游 3.精( )求精
4.( )气凌人 5.( )死如归 6.( )之不理
四、请根据语境，为横线处选择合适的词语，正确的选项是( )。(3分)
大器之人，语气 ，性格 ，气势 ，举止 ，静得优雅，动得从容，行得洒脱。
A.不猥不琐 不张不扬 不惊不惧 不骄不躁
B.不猥不琐 不张不扬 不惊不惧 不骄不躁
C.不张不扬 不猥不琐 不骄不躁 不惊不惧
D.不惊不惧 不骄不躁 不张不扬 不猥不琐
五、对下列病句修改不正确的一项是( )。(3分)
A.宽带网不仅能浏览信息，还可以提供网上视频点播和远程教育等智能化、个性化。(在“个性化”后加上“的服务”)
B.昨天下午，学生会干部研究并听取了各班同学对开展“读好书”活动的意见。(“研究”和“听取”互换位置)
C.纪录片《舌尖上的中国》向世界展示了中国历史悠久的饮食文化，提升了中华民族的勤劳和智慧。 (将“提升”改为“体现”)
D.通过开展“好运北京，单双号车出行”的活动，可以使北京的空气更加清新，使环境更加整洁。 (去掉“可以”)
六、把下在面错乱的几句话，按照先后顺序连成条理清楚的一段话，将序号写在括号里。(5分)
( )它原来是弃置在一位美国人所住的院子里。
( )主人平静地说：“这块石头，我本来就是要丢掉的，我决定不占为已有，而将它送给博物馆，让更多的人来欣赏。”
( )这块石头有个动人的故事。
( )谁知就在搬上卡车时，工人一时失手，石头掉在地上，碰裂了一个缺口，大家才发现这并不是一块普通的石头，而是一块紫水晶。
、)有一天，主人因石头有碍观瞻，就叫人来将它搬走。
七、假如你是报社的总编，有人给你寄来以下几篇文章，你会将它们分别放在哪个栏目内 请将栏目与相应的文章用直线连上。(5分)
1.娱乐类栏目 A.苏通大桥开工
2.法制类栏目 B.话说“雅典奥运”
3.体育类栏目 C.如何预防禽流感
4.新闻类栏目 D.谈谈《十面埋伏》
5.保健类栏目 E.利用法律维护自己的消费权益
八、综合性学习。(10分)
中国教育部宣布，在 10个省份开展京剧进课堂试点，试点中小学的一至九年级学生将学唱 15首京剧经典唱段，并将在试点的基础上逐步在全国推广。
1.被誉为“中国戏曲之母”的是 ；中国的戏曲“国粹”是 ，被称为“东方歌剧”。(2分)
2.戏曲的角色可分为 、 、 、 四大行当。(4分)
3.京剧脸谱运用红、黑、白等颜色来区分角色，表明人物性格特征。请在下面表格中填上你认为恰当的颜色。(4分)
个性特性 色彩表现 个性特征 色彩表现
肃穆稳重 ① 直爽刚毅 ②
忠义耿直 ③ 阴险奸诈 ④
九、阅读理解。(25分)
(一)十六年前的回忆(节选)(8分)
28日黄昏，警察叫我们收拾行李出拘留所
我们回到家里，天已经全黑了。第二天，舅姥爷到街上去买报。他是哭着从街上回来的，手里无力地握着一份报。我看到报上用头号字登着“李大钊等昨已执行绞刑”，立刻感到眼前蒙了一团云雾，昏倒在床上了。母亲伤心过度，昏过去三次，每次都是刚刚叫醒又昏过去了
过了好半天，母亲醒过来了。她低声问我：“昨天是几号 记住，昨天是你爹被害的日子。”
我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍，低声对母亲说：“妈，昨天是4月 28 日。
1.这段话主要是说 。(2分)
2.写一写得知李大钊被害的消息后家人的反应。(6分)
舅姥爷：
“我”:
母亲：
(二)在十六七岁时学会握手(17分)
①出发前夕，我将班里 56名不过十六七岁的学生分成了 28组。我告诉他们，这次外出游玩，只能有28人跟队而行，剩下的一半，必须老老实实地待在教室里自习。
②教室里顿时一片哗然。他们觉得我的安排严重不公，因为不论是谁，都不可能主动放弃这次机会，而甘愿待在闷热乏味的教室里。他们决定用沉默来抵抗我的不公，他们想用这样非暴力的手段迫使我就范。时间一分一秒地流逝，台下开始窃窃私语。我在讲台上严肃地说，我绝不可能改变主意，但你们之间，是同学，是友谊，不管我把你们56人分成了几组，带走了几个人，你们的情谊仍旧不会改变。对于你们的搭档，你真就如此吝啬 连一次小小的机会都不肯让给他
③这番话，再度使他们陷入沉默。在他们未出结果之前，我转身离开了教室……
④清早，旅行社的大巴开进了校园，班长将最后的名单递给了我，不多不少，整整 28人。我惊奇地发现，这份名单的成员，竟是如此特别。他们的谦让，令我肃然起敬——经济条件好的学生把机会让给了家庭拮据的学生，学习成绩好的学生把机会让给了学习成绩差的学生，强者让给了弱者，男生让给了女生。名单上有多处涂改的痕迹，不难看出，他们曾发生过激烈的争执。
⑤临行前，我要求外出游玩的学生主动握一握那些让出机会，甘愿留在教室里的同学。感人的一幕出现了，56只十六七岁的手，紧紧握在了一起。他们相互寒暄，微笑叮咛，没有半点火药味儿。
⑥旅行的途中，我给了他们一个小小的建议，写一篇简单的游记，送给这28组里的另外一个人，让他们也充分感受到你的快乐以及这沿途的美景。
⑦当他们把游记主动送给那位留在教室里的同学时，阳光忽然灿烂起来。我让他们再次握手，他们的手，又紧紧握在一起。
⑧其实，我想让他们见识的，并不是一次短途旅行中的见闻，而是让他们在如此不公的条件下学会些什么。我相信，他们一定都学会了……
1.请你用简洁的语言概括短文的主要内容。(3分)
2.第②③段中同学们的表现在变化：哗然—( )—( )—沉默。
(2分)
3.文中两次写到他们的手紧紧握在一起，第一次握手是因为 ，第二次握手是表达 。(4分)
4.第③段中老师离开教室后，假如你是其中的一名学生，请补写你此时的心理活动。(3分)
5.短文中的同学们通过这堂精心设计的课学到了很多，那么，聪明的你从这篇短文中学到了什么 请你联系生活实际谈谈。(5分)
十、习作。(30分)
小学生活，渐近尾声；凝神回眸，点点滴滴，似仍在眼前：那一次，我笑了；那一次，我哭了；那一次，我成功了；那一次，我失败了……
请以“那一次，我 了”为题目，写一篇题目，描述难忘的瞬间，记录成长的喜悦。
要求：①在横线上填写恰当的内容，将题目补充完整；
②情感真挚，运用一定的修辞手法；
③文中不得出现真实的人名、校名等；
④不少于450字。
升学预测冲刺卷(五)
一、提示：书写正确、字迹工整即可。
二、惨一残 付一副 气一忾 祟—崇明—名浮—伏陂—疲行——兴
三、(1)负:承担。 (2)秉:拿着,握。
(3)益:更加 (4)盛:强烈,旺盛。
(5)视:看作。 (6)置:搁,放。
四、D
五、D
六、2 5 1 4 3
七、1—D 2—E 3—B 4—A 5—C
八、(1)昆剧 京剧
(2)生旦 净 丑
(3)①紫 ②黑 ③红 ④白
九、(一)1.得知李大钊被害的消息后家人的反应
2.舅姥爷：从街上哭着回来的
“我”：昏倒在床上。
母亲：昏过去三次每次都是刚刚叫醒又昏过去了。
(二)1.老师通过一次特殊的旅游让学生懂得了尊重、体谅他人，做事谦让，心存感恩。
2.沉默 窃窃私语
3.出发前相互寒暄、叮咛 感谢
4.示例：真想出去玩，待在教室里自习多无聊啊！可是那个人是我的搭档，是帮助了我多次的搭档呀，况且他家庭经济条件不太好，应该让他去。
5.学到了尊重、体谅他人，做事要懂得谦让，学会三思。联系生活实际略。
十、略

展开更多......

收起↑