资源简介

2025-2026学年第二学期阶段素养研习三
(6)小冀同学搜紫“鉴”的意思，《广雅·释器》认为“鉴”本义就是镜子，由此可推测，
“半部清史鉴古今”中“鉴”的意思是
)0+】
八年级语文
部编版
总分
评卷人
2.下面是小宽同学围绕“燕赵文脉”在手抄报上写下的一段寄语，但语序编排有误，下列排列
最恰当的一项是（2分）……
〔第一~第四单元+21、22、24课+《昆虫记》〕
①避暑山庄荟萃南北风光，包容多民族文化，尽显和合共生的燕赵气度。
②从古至今，燕赵大地文脉绵延，
风骨水存。
(试卷页数：8页，考试时问：120分钟，总分：120分)
③雄安新区乘风而起，锐意创新，奏响新时代河北发履的壮丽乐章
④荆轲刺秦的慷慨悲歌，流传千年，铸就了燕赵儿女忠义果敢的英雄底色。
⑤我们更当传承先辈革新之志，立足当下，续写燕赵大地的时代新篇。
考生禁填
A.②④①③⑤
B.②①④③⑤
C.④②①③⑤
D.②④③①⑤
缺考考生由监考员用黑色中性笔填写准考证号
条形码粘贴处
第二部分
并填涂右边的缺考标记。

(3~20题56分)
校
得分
评卷人
古诗文阅读
得分
评卷人
第一部分
（1~2题14分）
(一)默写（共6分）
级
3.学校举办“
走过千年遇见众生”历史文化长廊展览，以下是“人生百态”展区的解说词，
某校开展“古韵承文脉燕赵展风采”主题阅读活动。小冀同学结合搜集的相关资料，围
请你补全。(6分)
绕同一主题制作手抄报，全方位展现燕赵大地的古今风采。
漫步古诗文的长廊，我们得以窥见千姿百态的人生。这里有柳宗元被贬水州，即使面对小
1.阅读下面的资料，完成后面的任务。（共12分）
石潭的清幽景致也难掩内心的孤寂：“凄神寒骨，①
”；这里有《诗经》
名
资料一
中痴情者那份求而不得的执着，纵然是“②
道阻且长”也义无反顾：
一座山庄藏天下，半部清史鉴古今。”承德避署山庄，这座世界文化遗产，给是
这里有孟浩然渴望机遇的委婉心声：“坐观垂钓者，③
”；这里有对园
燕赵大地和合共生”的生动注脚。据《清史稿》记载，康熙、乾隆以“移天缩地入君
想社会的向往：描绘“货，④
不必藏于已：力，恶其不出于身也，不必为
怀”之匠心，集南北园林精粹、融满汉蒙藏文化于一园，让多民族文脉在此潆绕千年。避
住考证号
爱山庄不仅是中华文明多无二休的“活化石
,更是皇家因林。
己”的理想社会图景；这里也有杜甫《石壕吏》记录民生疾苦的悲鸣，
⑤
春风拂过，热河泉涌，殿宇楼台愈显雅致。我们以敬畏之心守护遗产，更以创新之
妇啼一何苦”，有白居易笔下的卖炭翁，“可怜身上衣正单，⑥
的辛酸。
力赋子古老园林时代新生，传承赵武灵王“胡服骑射”的苹新精神，在传承中突破阻碍，
回望这些文字，我们看到的是一幕幕鲜活的人生一有悲有喜，有苦有乐，有无奈也有期
资
在融合中高行致远。这，便是燕赵文脉生生不息的密码。
待，共同构成了中华文明的人生百态。
料
资料二：
学裂珠程需经典品人生专题阙读活动。侧滨下面文字.回客逼。失分)
(二)
赵多漆慨悲歌之士，雄安启千年未有之变。从易水河畔的壮士一，到白洋淀
边新城的
活动一：阅读诗歌·欣赏人物
雄安正续写燕赵
阳修曾咏雄州：“古关装柳聚寒鸡，驻马城头日欲斜”
道尽边关沧桑；今日雄
[甲]茅屋为秋风所破歌（节选）
安，
(唐)杜甫
央企总部集聚、AI新(sh训)的堀起，“千年大计、国家大事”蓝图化为实景，
而对时代机遇，燕赵儿女做出竖定(uézé)，以实干精神赋能新质生产力，在京津
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无千处，
翼协同发展中勇担使命。正如《雄安赋》所言：
、“起笔是世界眼光，落笔为时代标赶”
雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
L这座未来之城，正以传承之魂、创新之姿，书写中国式现代化的河北答卷。
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风两不动安如山。鸣呼！何时眼前突兀见此屋，
吾庐独破受冻死亦足！
(1)根据“资料二”中的拼音，写出相应的词语。(2分)
[乙]秋兴八首（其一）
①(shin)
②(uez6)
(唐)杜甫
(2)“资料一”中加点字的读音，正确的一项是(2分)…【
五露调伤”枫树林，亚山巫峡气萧森。
A赋予(y心)阻碍(i)
B.赋予(yǎ)
阻碍()
江间波浪兼天涌⑧，塞上风云接地阴。
出
D.赋予(yd)阻碍(ndi)
丛菊两开他日“泪，孤舟一系故园心。
3)餐中依次镇人横线处的词语，景恰当的二项总（2分)
寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮础
A担当崛起悲歌B.担当悲歌崛起C.悲歌崛起担当D.崛起担当悲歌
①（玉露）秋天的霜露。②（调伤）使草木调落衰败。③〔兼天涌)波浪滑天。④〔丛菊两开1杜甫至此已见
两次菊花开放。⑤〔他日门往日，指过去的时光。⑥（一系）长系。⑦〔故园心)思念故乡的心情。⑧〔催刀
(4)“资料一”中画横线的句子有语病，请写出修改意见。(2分)
尺)指赶制冬衣。⑨〔急暮砧)黄昏时急促的终衣声。
答：
4.下列对两首诗的理解与分析，不正确的一项是(2分)…【
(5)“资料二”中画横线的句子使用的修辞手法是（2分)…
A.甲诗“俄顷”两句借描写狂风停息的情景，营造深夜恬静的氛围。
A.排比
B.拟人
C.夸张
D.对偶
B.乙诗领联不仅描绘了自然界中的萧森景象，也包含着世间风云变幻，世事艰难之叹。
八年级语文
阶段素养研习三部编版第1页，共8页
入年级语文阶段素养研习三部编版第2页，共8页

展开更多......

收起↑