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苏教版数学三年级下册 第六单元 分数的初步认识 提优测试卷
一、填空
1．用分数表示下面各图中的涂色部分。
【答案】；；；
【知识点】分子为1的分数认识及读写；分母在10以内的分数认识及读写
【解析】【解答】解：
故答案为：；；；。
【分析】分数中的分母表示把单位“1”平均分的份数，分子表示取的份数，涂色部分占几份，分子就是几。
2．把一根钢筋平均锯6次，每段是原来钢筋的　 　，5段是原来钢筋的　 　。
【答案】；
【知识点】分母在10以内的分数认识及读写
【解析】【解答】解：把一根钢筋平均锯6次，6＋1=7（段），每段是原来钢筋的；5段是原来钢筋的。
故答案为：；。
【分析】锯的段数=锯的次数＋1，平均锯了7段，每段是，5个是。
3． 在“抢1”游戏中，奇奇跟妙妙的成绩如下(正方形的六个面分别标注 )。
奇奇：
妙妙：
（1）奇奇想在下次将纸条铺满，应掷出出 　 　。
（2）妙妙想把纸条铺满，至少还要掷　 　次，每次应该掷出 　 　；最多还要掷　 　次，每次应该掷出出 　 　。
【答案】（1）
（2）3；；12；
【知识点】分母在10以内的同分母分数加减运算
【解析】【解答】解：（1）＋＋＋=1；
（2）1---=，妙妙想把纸条铺满，至少还要掷3次，每次应该掷出；
1---=，最多还要掷12次，每次应该掷出出。
故答案为：（1）；（2）3；；12；。
【分析】剩余的分率=1-已经有的分率，分数中的分母表示把单位“1”平均分的份数，分子表示取的份数，分子是几，就表示有几个这样的分数单位。
4．想一想，填一填。
我把12根蜡烛看作一个整体，盘子中蜡烛的根数是整体的 　 　，盘子外蜡烛的根数是整体的 　 　，它们合起来就是一个整体。
我也把12根蜡烛看作一个整体，(　 　)的蜡烛根数是整体的 ，(　 　)的蜡烛根数是整体的 　 　，它们合起来就是一个整体。
同学们，你们能像小亚和小丁丁一样也来试一试吗？和同伴说一说，再写下来。
把12根蜡烛看作一个整体，(　 　)的蜡烛根数是整体的 　 　，(　 　)的蜡烛根数是整体的 　 　，它们合起来就是一个整体。
【答案】；；点燃的；熄灭的；；白色的；；深色的；
【知识点】分母在10以内的分数认识及读写
【解析】【解答】解：我把12根蜡烛看作一个整体，盘子中蜡烛的根数是整体的，盘子外蜡烛的根数是整体的，它们合起来就是一个整体。
我也把12根蜡烛看作一个整体，点燃的蜡烛根数是整体的 ，熄灭的蜡烛根数是整体的；它们合起来就是一个整体。
把12根蜡烛看作一个整体，白色的蜡烛根数是整体的；
深色蜡烛根数是整体的，它们合起来就是一个整体。
故答案为：；；点燃；熄灭；；白色；；深色；。
【分析】分数中的分母表示把单位“1”平均分的份数，分子表示取的份数，分子是几，就表示有几个这样的分数单位。
5． 里有　 　个
【答案】325
【知识点】分数单位的认识与判断；假分数与带分数的互化；分数的基本性质
【解析】【解答】解：，所以共有325个。
故答案为：325。
【分析】先把带分数化成假分数，然后把假分数化成分母是140的分数，再根据分子确定分数单位的个数即可。
6．1的分数单位是　 　，里面有　 　个这样的分数单位，有　 　个
【答案】；5；10
【知识点】分数单位的认识与判断
【解析】【解答】解： 1的分数单位是， 1=，里面有5个这样的分数单位，=，有10个
故答案为：；5；10。
【分析】把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份的数，叫做分数单位，一个分数的分子是几，就有几个分数单位；根据分数的基本性质，分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（零除外），分数的大小不变，先通分，再判断有几个分数单位。
7．在 里填上“>”“<”或“=”。
〇

【答案】> <
= <
【知识点】分母在10以内的同分母分数大小比较；分母在10以内的同分母分数加减运算
【解析】【解答】分子相同，分母6<7，所以；
分母相同，分子5<6，所以；
，，所以=；
，，所以。
故答案为：＞；＜；=；＜
【分析】主要考察分数的大小比较。分母相同，分子越大分数越大；反之，分子相同，分母越小分数越大。
8．如下图所示，《江南》这首古诗中大量运用重复的句式和字眼。诗中“莲”字占古诗总字数的　 　诗中“　 　”字也多次出现，这个字占古诗总字数的　 　
【答案】；叶；
【知识点】分母在10以内的分数认识及读写
【解析】【解答】解：5×7=35（个），其中“莲”字有7个，占总字数的，“叶”字也多次出现，有6次，占总字数的。
故答案为：；叶；。
【分析】总字数=平均每行的字数×行数=35个字，“莲”字有7个，占总字数的，“叶”字有6个，占总字数的。
9．下图中，涂色部分是两个长方形的重叠部分，画一画，填一填。
（1）涂色部分占大长方形的　 　；
（2）涂色部分占小长方形的　 　；
（3）涂色部分占整个图形的　 　。
【答案】（1）
（2）
（3）
【知识点】分子为1的分数认识及读写
【解析】【解答】解：（1）分一分，大长方形里面有6个涂色部分，则涂色部分占大长方形的；
（2）分一分，小长方形里面有4个涂色部分，则涂色部分占小长方形的；
（3）6＋4-1=9（份），涂色部分占整个图形的。
故答案为：（1）；（2）；（3）。
【分析】分别画一画分一分，大长方形、小长方形里面有几个涂色部分，分母就是几，涂色部分占1份，分子就是1，据此写出分数。
10．拓思维下面是几只小动物居住的一座正方形公寓的平面图。
（1）它们居住的房间各占正方形公寓的几分之一？
　 　　 　　 　　 　。
（2）小狐狸居住的房间与小猴居住的房间同样大，且房间形状相同，则小狐狸居住在　 　号房间。
【答案】（1）；；；
（2）②
【知识点】分子为1的分数认识及读写
【解析】【解答】解：（1） 占； 占； 占； 占；
(2) 占； ②也占，面积相等。
故答案为：（1）；；；；(2)②。
【分析】分数中的分母表示把单位“1”平均分的份数，分子表示取的份数，占几份，分子就是几。据此写出分数。
11．一条彩带对折3次后，每段的长度是原来的　 　。
【答案】
【知识点】分子为1的分数认识及读写
【解析】【解答】解：2×2×2=8（份） ，一条彩带对折3次后，每段的长度是原来的。
故答案为：。
【分析】一条彩带对折3次后，是把这条彩带平均分成了8份，每段的长度是原来的。
12．，□里最大填　 　； ，□里最小填　 　， ，□里可以填　 　。
【答案】5；6；4或5
【知识点】分母在10以内的同分母分数大小比较
【解析】【解答】解：＜，□中数字小于6，最大填5；
＞，□中数字大于5，最小填6；
＜＜或者＜＜，□中数字大于3小于6，可以填4或5。
故答案为：5；6；4或5。
【分析】同分母分数，分子大的就大；同分子分数，分母小的就大。
13．如图，信封中装有两条彩带，想一想，第　 　条彩带长一些。
【答案】二
【知识点】分子为1的分数大小比较
【解析】【解答】解：因为＞，所以第二条彩带长一些。
故答案为：二。
【分析】露出来的彩带长度相等，因为＞，所以第二条彩带长一些。
二、选择
14．中的1可以看成(　　)个
A．1 B．3 C．4
【答案】C
【知识点】分母在10以内的同分母分数加减运算
【解析】【解答】解：中的1可以看成4个。
故答案为：C。
【分析】1可以看作分子分母相等的分数，把1写成分子和分母都是4的分数，然后判断分数单位的个数。
15．下面各图中，大长方形的面积相等，涂色部分的面积最大的是(　　)。
A． B． C． D．
【答案】D
【知识点】分子为1的分数大小比较
【解析】【解答】解：A：涂色部分占；
B：涂色部分占；
C：涂色部分占；
D：涂色部分占，涂色部分面积最大。
故答案为：D。
【分析】都是把整个长方形看作单位“1”，根据分数的意义结合平均分的份数判断涂色部分表示的分数，然后比较分数的大小即可确定涂色部分面积的大小。
16．小明爸爸把一只西瓜平均分成若干份，每人都吃了其中的一份或几份，正好把西瓜全部吃完。根据下面的信息可以判断妈妈吃了一个西瓜的(　　)。
A． B． C． D．
【答案】C
【知识点】分母在10以内的同分母分数大小比较
【解析】【解答】解：把西瓜平均分成8份，爸爸吃了4份，妈妈吃了3份，小明吃了1份最少，所以妈妈吃了一个西瓜的。
故答案为：C。
【分析】根据爸爸吃的分率判断平均分的份数，然后根据小明吃的最少判断妈妈吃了这个西瓜的几分之几。
17．把一根绳子分成2段，第一段的长度是这根绳子的，第二段长1米，两段绳子相比，（　　）。
A．第一段长 B．第二段长 C．无法比较
【答案】B
【知识点】分母在10以内的同分母分数大小比较；分母在10以内的同分母分数加减运算
【解析】【解答】解：1-=
＜，第二段长。
故答案为：B。
【分析】第二段占的分率=1-第一段占的分率，然后再比较大小。
18．下面的三个长方形纸条被遮住了一部分，且露出部分的长度相等。则三个纸条相比(　　)纸条最长。
A．甲 B．乙 C．丙
【答案】C
【知识点】分子为1的分数大小比较
【解析】【解答】解：因为＞＞，所以丙＞乙＞甲。
故答案为：C。
【分析】露出的部分相等，占的分率少的直条最长。
三、计算
19． 看图列式计算。
（1） (　　)－(　　)＝(　　)
（2） (　　)＋(　　)＋(　　)＝(　　)
【答案】（1）解：
（2）解：
【知识点】分母在10以内的同分母分数加减运算
【解析】【分析】同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。
20．算一算。
= = = =
= = = =
【答案】
= = =1 =
=0 = = =
【知识点】分母在10以内的同分母分数加减运算
【解析】【分析】同分母分数相加减，分母不变，分子相加减，分子与分母相等的分数等于1。
四、解决问题
21．是一个图形的 。这个图形可能是什么形状？请你在方格纸上画出来。
【答案】解：
【知识点】分子为1的分数认识及读写
【解析】【分析】表示把单位“1”平均分成5份，涂色部分占1份，所以是一个图形的 。这个图形还要再画4个同样的正方形。
22．森林里的小动物们正在赛跑，下面分数表示它们从起点出发，某一时刻跑过的路程占跑道总长的几分之几。
（1）比一比，此时谁跑过的路程最长
（2）此时兔子比乌龟多跑了这条跑道的几分之几
（3）如果此时小熊排在第三名，那么它跑过的路程可能占跑道总长的几分之几呢 试着写出2种可能。
【答案】（1）解：
答：此时小鹿跑过的路程最长。
（2）解：
答：此时兔子比乌龟多跑了这条跑道的 。
（3）解：它跑过的路程可能占跑道总长的或。(答案不唯一)
【知识点】分母在10以内的同分母分数大小比较；分母在10以内的同分母分数加减运算
【解析】【分析】（1）（3）分数比较大小，同分母分数，分子大的就大；同分子分数，分母小的就大；
（2）此时兔子比乌龟多跑了这条跑道的分率=兔子跑了这条跑道的分率-乌龟跑了这条跑道的分率。
23．一段铁丝，第一次用去全长的 。
（1）还剩下全长的几分之几？
（2）第二次用去剩下的 ，第二次用去全长的几分之几？
（3）还剩下全长的几分之几？
【答案】（1）解：1- =
答：还剩下全长的 。
（2）解： - =
答：第二次用去全长的 。
（3）解：1- - =
答：还剩下全长的 。
【知识点】分母在10以内的同分母分数加减运算
【解析】【分析】（1）根据题意可知，把这段铁丝的全长看作单位“1”，单位“1”-第一次用去的占全长的分率=剩下的占全长的几分之几，据此列式解答；
（2）根据题意可知，把全长看成5份，第一次用去1份，剩下4份，第二次用去剩下的，也就是第二次用去2份，占全长的；
（3）要求现在还剩下全长的几分之几，单位“1”-第一次用去的占全长的分率-第二次用去的占全长的分率=剩下全长的几分之几，据此列式解答。
24．下面是用分数砌成的“分数墙”。
（1）在“分数墙”里你能找到哪些分数？把它们从小到大排列起来。
（2）1里面有几个 、几个 、几个 ……几个 ？
（3）哪几个分数相加的和等于1？
【答案】（1） ＜ ＜ ＜ ＜ ＜ ＜ ＜
（2）2，3，4，5，6，7，8，9
（3） + =1
+ + =1（答案不唯一）
【知识点】分母在10以内的同分母分数大小比较；分母在10以内的同分母分数加减运算
【解析】【分析】（1）分子相同的分数，分母小的分数就大；
（2）问1里面有几个，这个的分母是几，那么就有几个；
（3）表示一个物体或一些物体的一半，所以2个相加的和是1；是的一半，所以2个加起来再加上也是1。
25． 一杯果汁，芳芳先喝了一杯的，然后用水加满，又喝了一杯的，再用水加满，最后全部喝完。芳芳喝的果汁多还是水多？
【答案】解：果汁喝了1杯，水： ，也是1杯。
答：芳芳喝的果汁和水一样多。
【知识点】分母在10以内的同分母分数加减运算
【解析】【分析】一杯果汁先加水 ，有加水，水总量=＋=1杯，最后芳芳全部喝完，也是喝了1杯，则芳芳喝的果汁和水一样多。
1 / 1苏教版数学三年级下册 第六单元 分数的初步认识 提优测试卷
一、填空
1．用分数表示下面各图中的涂色部分。
2．把一根钢筋平均锯6次，每段是原来钢筋的　 　，5段是原来钢筋的　 　。
3． 在“抢1”游戏中，奇奇跟妙妙的成绩如下(正方形的六个面分别标注 )。
奇奇：
妙妙：
（1）奇奇想在下次将纸条铺满，应掷出出 　 　。
（2）妙妙想把纸条铺满，至少还要掷　 　次，每次应该掷出 　 　；最多还要掷　 　次，每次应该掷出出 　 　。
4．想一想，填一填。
我把12根蜡烛看作一个整体，盘子中蜡烛的根数是整体的 　 　，盘子外蜡烛的根数是整体的 　 　，它们合起来就是一个整体。
我也把12根蜡烛看作一个整体，(　 　)的蜡烛根数是整体的 ，(　 　)的蜡烛根数是整体的 　 　，它们合起来就是一个整体。
同学们，你们能像小亚和小丁丁一样也来试一试吗？和同伴说一说，再写下来。
把12根蜡烛看作一个整体，(　 　)的蜡烛根数是整体的 　 　，(　 　)的蜡烛根数是整体的 　 　，它们合起来就是一个整体。
5． 里有　 　个
6．1的分数单位是　 　，里面有　 　个这样的分数单位，有　 　个
7．在 里填上“>”“<”或“=”。
〇

8．如下图所示，《江南》这首古诗中大量运用重复的句式和字眼。诗中“莲”字占古诗总字数的　 　诗中“　 　”字也多次出现，这个字占古诗总字数的　 　
9．下图中，涂色部分是两个长方形的重叠部分，画一画，填一填。
（1）涂色部分占大长方形的　 　；
（2）涂色部分占小长方形的　 　；
（3）涂色部分占整个图形的　 　。
10．拓思维下面是几只小动物居住的一座正方形公寓的平面图。
（1）它们居住的房间各占正方形公寓的几分之一？
　 　　 　　 　　 　。
（2）小狐狸居住的房间与小猴居住的房间同样大，且房间形状相同，则小狐狸居住在　 　号房间。
11．一条彩带对折3次后，每段的长度是原来的　 　。
12．，□里最大填　 　； ，□里最小填　 　， ，□里可以填　 　。
13．如图，信封中装有两条彩带，想一想，第　 　条彩带长一些。
二、选择
14．中的1可以看成(　　)个
A．1 B．3 C．4
15．下面各图中，大长方形的面积相等，涂色部分的面积最大的是(　　)。
A． B． C． D．
16．小明爸爸把一只西瓜平均分成若干份，每人都吃了其中的一份或几份，正好把西瓜全部吃完。根据下面的信息可以判断妈妈吃了一个西瓜的(　　)。
A． B． C． D．
17．把一根绳子分成2段，第一段的长度是这根绳子的，第二段长1米，两段绳子相比，（　　）。
A．第一段长 B．第二段长 C．无法比较
18．下面的三个长方形纸条被遮住了一部分，且露出部分的长度相等。则三个纸条相比(　　)纸条最长。
A．甲 B．乙 C．丙
三、计算
19． 看图列式计算。
（1） (　　)－(　　)＝(　　)
（2） (　　)＋(　　)＋(　　)＝(　　)
20．算一算。
= = = =
= = = =
四、解决问题
21．是一个图形的 。这个图形可能是什么形状？请你在方格纸上画出来。
22．森林里的小动物们正在赛跑，下面分数表示它们从起点出发，某一时刻跑过的路程占跑道总长的几分之几。
（1）比一比，此时谁跑过的路程最长
（2）此时兔子比乌龟多跑了这条跑道的几分之几
（3）如果此时小熊排在第三名，那么它跑过的路程可能占跑道总长的几分之几呢 试着写出2种可能。
23．一段铁丝，第一次用去全长的 。
（1）还剩下全长的几分之几？
（2）第二次用去剩下的 ，第二次用去全长的几分之几？
（3）还剩下全长的几分之几？
24．下面是用分数砌成的“分数墙”。
（1）在“分数墙”里你能找到哪些分数？把它们从小到大排列起来。
（2）1里面有几个 、几个 、几个 ……几个 ？
（3）哪几个分数相加的和等于1？
25． 一杯果汁，芳芳先喝了一杯的，然后用水加满，又喝了一杯的，再用水加满，最后全部喝完。芳芳喝的果汁多还是水多？
答案解析部分
1．【答案】；；；
【知识点】分子为1的分数认识及读写；分母在10以内的分数认识及读写
【解析】【解答】解：
故答案为：；；；。
【分析】分数中的分母表示把单位“1”平均分的份数，分子表示取的份数，涂色部分占几份，分子就是几。
2．【答案】；
【知识点】分母在10以内的分数认识及读写
【解析】【解答】解：把一根钢筋平均锯6次，6＋1=7（段），每段是原来钢筋的；5段是原来钢筋的。
故答案为：；。
【分析】锯的段数=锯的次数＋1，平均锯了7段，每段是，5个是。
3．【答案】（1）
（2）3；；12；
【知识点】分母在10以内的同分母分数加减运算
【解析】【解答】解：（1）＋＋＋=1；
（2）1---=，妙妙想把纸条铺满，至少还要掷3次，每次应该掷出；
1---=，最多还要掷12次，每次应该掷出出。
故答案为：（1）；（2）3；；12；。
【分析】剩余的分率=1-已经有的分率，分数中的分母表示把单位“1”平均分的份数，分子表示取的份数，分子是几，就表示有几个这样的分数单位。
4．【答案】；；点燃的；熄灭的；；白色的；；深色的；
【知识点】分母在10以内的分数认识及读写
【解析】【解答】解：我把12根蜡烛看作一个整体，盘子中蜡烛的根数是整体的，盘子外蜡烛的根数是整体的，它们合起来就是一个整体。
我也把12根蜡烛看作一个整体，点燃的蜡烛根数是整体的 ，熄灭的蜡烛根数是整体的；它们合起来就是一个整体。
把12根蜡烛看作一个整体，白色的蜡烛根数是整体的；
深色蜡烛根数是整体的，它们合起来就是一个整体。
故答案为：；；点燃；熄灭；；白色；；深色；。
【分析】分数中的分母表示把单位“1”平均分的份数，分子表示取的份数，分子是几，就表示有几个这样的分数单位。
5．【答案】325
【知识点】分数单位的认识与判断；假分数与带分数的互化；分数的基本性质
【解析】【解答】解：，所以共有325个。
故答案为：325。
【分析】先把带分数化成假分数，然后把假分数化成分母是140的分数，再根据分子确定分数单位的个数即可。
6．【答案】；5；10
【知识点】分数单位的认识与判断
【解析】【解答】解： 1的分数单位是， 1=，里面有5个这样的分数单位，=，有10个
故答案为：；5；10。
【分析】把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份的数，叫做分数单位，一个分数的分子是几，就有几个分数单位；根据分数的基本性质，分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（零除外），分数的大小不变，先通分，再判断有几个分数单位。
7．【答案】> <
= <
【知识点】分母在10以内的同分母分数大小比较；分母在10以内的同分母分数加减运算
【解析】【解答】分子相同，分母6<7，所以；
分母相同，分子5<6，所以；
，，所以=；
，，所以。
故答案为：＞；＜；=；＜
【分析】主要考察分数的大小比较。分母相同，分子越大分数越大；反之，分子相同，分母越小分数越大。
8．【答案】；叶；
【知识点】分母在10以内的分数认识及读写
【解析】【解答】解：5×7=35（个），其中“莲”字有7个，占总字数的，“叶”字也多次出现，有6次，占总字数的。
故答案为：；叶；。
【分析】总字数=平均每行的字数×行数=35个字，“莲”字有7个，占总字数的，“叶”字有6个，占总字数的。
9．【答案】（1）
（2）
（3）
【知识点】分子为1的分数认识及读写
【解析】【解答】解：（1）分一分，大长方形里面有6个涂色部分，则涂色部分占大长方形的；
（2）分一分，小长方形里面有4个涂色部分，则涂色部分占小长方形的；
（3）6＋4-1=9（份），涂色部分占整个图形的。
故答案为：（1）；（2）；（3）。
【分析】分别画一画分一分，大长方形、小长方形里面有几个涂色部分，分母就是几，涂色部分占1份，分子就是1，据此写出分数。
10．【答案】（1）；；；
（2）②
【知识点】分子为1的分数认识及读写
【解析】【解答】解：（1） 占； 占； 占； 占；
(2) 占； ②也占，面积相等。
故答案为：（1）；；；；(2)②。
【分析】分数中的分母表示把单位“1”平均分的份数，分子表示取的份数，占几份，分子就是几。据此写出分数。
11．【答案】
【知识点】分子为1的分数认识及读写
【解析】【解答】解：2×2×2=8（份） ，一条彩带对折3次后，每段的长度是原来的。
故答案为：。
【分析】一条彩带对折3次后，是把这条彩带平均分成了8份，每段的长度是原来的。
12．【答案】5；6；4或5
【知识点】分母在10以内的同分母分数大小比较
【解析】【解答】解：＜，□中数字小于6，最大填5；
＞，□中数字大于5，最小填6；
＜＜或者＜＜，□中数字大于3小于6，可以填4或5。
故答案为：5；6；4或5。
【分析】同分母分数，分子大的就大；同分子分数，分母小的就大。
13．【答案】二
【知识点】分子为1的分数大小比较
【解析】【解答】解：因为＞，所以第二条彩带长一些。
故答案为：二。
【分析】露出来的彩带长度相等，因为＞，所以第二条彩带长一些。
14．【答案】C
【知识点】分母在10以内的同分母分数加减运算
【解析】【解答】解：中的1可以看成4个。
故答案为：C。
【分析】1可以看作分子分母相等的分数，把1写成分子和分母都是4的分数，然后判断分数单位的个数。
15．【答案】D
【知识点】分子为1的分数大小比较
【解析】【解答】解：A：涂色部分占；
B：涂色部分占；
C：涂色部分占；
D：涂色部分占，涂色部分面积最大。
故答案为：D。
【分析】都是把整个长方形看作单位“1”，根据分数的意义结合平均分的份数判断涂色部分表示的分数，然后比较分数的大小即可确定涂色部分面积的大小。
16．【答案】C
【知识点】分母在10以内的同分母分数大小比较
【解析】【解答】解：把西瓜平均分成8份，爸爸吃了4份，妈妈吃了3份，小明吃了1份最少，所以妈妈吃了一个西瓜的。
故答案为：C。
【分析】根据爸爸吃的分率判断平均分的份数，然后根据小明吃的最少判断妈妈吃了这个西瓜的几分之几。
17．【答案】B
【知识点】分母在10以内的同分母分数大小比较；分母在10以内的同分母分数加减运算
【解析】【解答】解：1-=
＜，第二段长。
故答案为：B。
【分析】第二段占的分率=1-第一段占的分率，然后再比较大小。
18．【答案】C
【知识点】分子为1的分数大小比较
【解析】【解答】解：因为＞＞，所以丙＞乙＞甲。
故答案为：C。
【分析】露出的部分相等，占的分率少的直条最长。
19．【答案】（1）解：
（2）解：
【知识点】分母在10以内的同分母分数加减运算
【解析】【分析】同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。
20．【答案】
= = =1 =
=0 = = =
【知识点】分母在10以内的同分母分数加减运算
【解析】【分析】同分母分数相加减，分母不变，分子相加减，分子与分母相等的分数等于1。
21．【答案】解：
【知识点】分子为1的分数认识及读写
【解析】【分析】表示把单位“1”平均分成5份，涂色部分占1份，所以是一个图形的 。这个图形还要再画4个同样的正方形。
22．【答案】（1）解：
答：此时小鹿跑过的路程最长。
（2）解：
答：此时兔子比乌龟多跑了这条跑道的 。
（3）解：它跑过的路程可能占跑道总长的或。(答案不唯一)
【知识点】分母在10以内的同分母分数大小比较；分母在10以内的同分母分数加减运算
【解析】【分析】（1）（3）分数比较大小，同分母分数，分子大的就大；同分子分数，分母小的就大；
（2）此时兔子比乌龟多跑了这条跑道的分率=兔子跑了这条跑道的分率-乌龟跑了这条跑道的分率。
23．【答案】（1）解：1- =
答：还剩下全长的 。
（2）解： - =
答：第二次用去全长的 。
（3）解：1- - =
答：还剩下全长的 。
【知识点】分母在10以内的同分母分数加减运算
【解析】【分析】（1）根据题意可知，把这段铁丝的全长看作单位“1”，单位“1”-第一次用去的占全长的分率=剩下的占全长的几分之几，据此列式解答；
（2）根据题意可知，把全长看成5份，第一次用去1份，剩下4份，第二次用去剩下的，也就是第二次用去2份，占全长的；
（3）要求现在还剩下全长的几分之几，单位“1”-第一次用去的占全长的分率-第二次用去的占全长的分率=剩下全长的几分之几，据此列式解答。
24．【答案】（1） ＜ ＜ ＜ ＜ ＜ ＜ ＜
（2）2，3，4，5，6，7，8，9
（3） + =1
+ + =1（答案不唯一）
【知识点】分母在10以内的同分母分数大小比较；分母在10以内的同分母分数加减运算
【解析】【分析】（1）分子相同的分数，分母小的分数就大；
（2）问1里面有几个，这个的分母是几，那么就有几个；
（3）表示一个物体或一些物体的一半，所以2个相加的和是1；是的一半，所以2个加起来再加上也是1。
25．【答案】解：果汁喝了1杯，水： ，也是1杯。
答：芳芳喝的果汁和水一样多。
【知识点】分母在10以内的同分母分数加减运算
【解析】【分析】一杯果汁先加水 ，有加水，水总量=＋=1杯，最后芳芳全部喝完，也是喝了1杯，则芳芳喝的果汁和水一样多。
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