资源简介

/ 让教学更有效 高效备课 |
第八课 《我从哪里来》 教 学 设 计
班级 二年级（3、4） 时间 2026.6 教师
人数 52 周次 16 课次 8
教学 内容 分析 本课选自地质版二年级体育与健康教材第八课《别让眼睛受伤害》。眼睛是人体感知外界最重要的器官，但也极其脆弱。本课内容紧扣学生生活实际与体育活动场景，主要分为三个核心板块：一是“小心异物进眼睛”，通过沙尘、飞虫等常见情境，教授学生不揉眼、抖动眼皮、清水冲洗等正确处理法；二是“避免外伤眼睛”，聚焦体育运动（如篮球、足球、跳绳）及日常尖锐物品（剪刀、圆规）带来的碰撞风险，强调规则意识与护目装备的使用；三是“别让强光照眼睛”，科普雪盲症、激光笔危害及直视太阳的后果。教材通过“火眼金睛”、“连连看”、“对错小法官”等闯关游戏形式，将枯燥的安全知识转化为趣味互动，旨在让学生从认知到行动，全面掌握护眼技能，培养终身受益的安全行为习惯。
学 情 分 析 二年级学生正处于水平一阶段，他们天真活泼，好奇心强，对世界充满探索欲，但自我保护意识和能力相对薄弱。在认知层面，他们知道眼睛重要，但对于具体的伤害来源（如强光反射、细微异物）及科学处理方法（如不能用力揉眼）缺乏系统了解，常凭本能行事（如进沙子直接揉）。在行为层面，学生在体育游戏和课间活动中容易兴奋，忽视安全距离，喜欢模仿危险动作（如拿树枝打闹、直视强光）。情感上，他们对故事和游戏感兴趣，乐于参与角色扮演。因此，本课需利用直观的图片和生动的游戏，将抽象的安全知识具体化，通过“演一演”、“连一连”等活动，让学生在体验中感悟，在实践中掌握正确的护眼方法。
学 习 目 标 1.知道眼睛是人体的重要器官，了解眼睛很脆弱、很娇嫩，认识到保护眼睛的重要性。 2.了解眼睛可能受到的各种伤害，包括异物进入眼睛、意外伤害、强光照射等，以及这些伤害可能带来的后果。 3.掌握预防眼睛受伤害的基本方法和一定的处理措施，如避免用手揉眼睛、佩戴适当的防护眼镜、用清水将异物冲洗出来等。 4.养成良好的用眼习惯，增强自我保护意识，在运动和游戏中遵守规则，集中注意力，做好安全防护。
教学 重、难点 教学重点：预防眼睛受伤害的基本方法。 教学难点：如何应对强光对眼睛造成的伤害。
教学 策略 教法：1.情境教学法：创设“眼科小医生”、“安全小侦探”等情境，让学生在角色扮演中学习。
2.游戏竞赛法：利用教材中的“闯关游戏”，通过找危险、连连看、对错判断等环节激发兴趣。
3.直观演示法：展示护目镜实物、播放异物入眼处理视频，让知识可视化。
4.体验式教学：组织“蒙眼障碍走”、“模拟冲洗眼睛”等活动，增强身体记忆。 学法：1.观察发现法：仔细观察图片场景，找出潜在危险源。
2.合作探究法：小组讨论运动项目的防护措施，分享护眼小妙招。
3.实践操作法：亲手演练冲洗眼睛的动作，试戴护目镜，强化技能掌握。
教学 准备 1.多媒体设备：准备 PPT 课件，包含教材中的“火眼金睛”、“连连看”等闯关游戏界面及护眼科普视频。
2.道具准备：各类护目镜实物（泳镜、滑雪镜、运动眼镜、太阳镜、防尘护目镜）若干副；仿真眼球模型一个；洗眼杯或干净的小水壶数个；模拟沙尘的小纸屑；眼罩若干。
3.场地布置：教室划分出“危险识别区”、“装备体验区”和“急救演练区”。
4.评价卡片：准备五角星贴纸，用于闯关游戏奖励。
教 学 过 程 导入新课：谜语激趣，揭示主题（5分钟）
1.教师出示谜语：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。”引导学生猜谜（眼睛）。
2.提问：“同学们，眼睛有什么用？如果眼睛受伤了会怎么样？”学生自由发言。
3.引入课题：眼睛虽然明亮，但非常娇嫩。今天我们就来学习第八课《别让眼睛受伤害》，一起成为守护光明的“小卫士”。 探究新知：闯关游戏，层层深入（25分钟）
第一关：火眼金睛找危险（对应教材“小心异物”与“避免外伤”）
1.展示教材场景图：床上玩尖角玩具、树枝打闹、盯着浴霸看。
2.活动：请学生上台圈出危险行为，并说明理由。
3.教师总结：尖角易戳伤，树枝易扫伤，浴霸强光易灼伤。强调生活中要远离尖锐物和强光源。
第二关：护眼装备连连看（对应教材“乐学园”）
1.出示五种眼镜（护目镜、滑雪镜、太阳镜、泳镜、运动眼镜）和五个场景（滑雪场、游泳池、沙尘天、烈日下、打篮球）。
2.游戏：邀请学生上台连线，并现场试戴对应的护目镜，说说戴上后的感受（防风、防光、防撞击）。
3.知识点拨：讲解滑雪镜防“雪盲症”，泳镜防池水刺激，运动眼镜防球类撞击。
第三关：对错小法官（对应教材“判断正误”）
1.出示四道判断题：
（1）眼里进沙子用力揉。（×）
（2）玩飞镖戴护目镜。（√）
（3）阳光下看书。（×）
（4）不直视太阳。（√）
2.学生用手势表示对错，教师追问原因。重点讲解为什么不能揉眼（角膜划伤）和阳光下看书的危害。
第四关：护眼儿歌排序（对应教材“儿歌填空”）
1.出示打乱顺序的儿歌步骤：①不揉眼 ②找大人 ③清水冲。
2.小组讨论正确顺序，全班齐读：“小眼睛，亮晶晶，遇到危险要清醒：不揉眼→找大人→清水冲！”
3.动作演练：全体起立，模拟异物入眼，边念儿歌边做“闭眼、举手示意、假装冲洗”的动作。
第五关：安全小剧场（对应教材“情景演绎”）
1.情景设定：踢球时沙子飞进眼睛。
2.分组表演：两人一组，一人演伤员，一人演救助者。
3.规范要求：伤员大声呼救并闭眼，救助者用干净水杯轻轻冲洗。
4.教师点评：表扬动作规范的小组，纠正错误做法（如用手揉、用脏水冲） 巩固拓展：乐学园讨论（5分钟）
1.话题：如果你要参加骑自行车、滑冰或游泳，你会选择什么眼镜保护眼睛？为什么？
2.小组分享，代表发言。教师补充：不戴眼镜可能导致的后果（看不清路摔倒、冰屑入眼、池水感染等）。 课堂总结与作业（5分钟）
1.总结：回顾本节课学到的“三大杀手”（异物、外伤、强光）和“三大法宝”（不揉、防护、冲洗）。
2.寄语：眼睛是心灵的窗户，希望大家像爱护生命一样爱护眼睛。
3.作业：回家检查家里的药箱是否有洗眼液，并教爸爸妈妈一遍“护眼儿歌”。
板 书 设 计 第八课 别让眼睛受伤害
一、三大危险
1.异物进眼（沙尘、飞虫）
2.意外外伤（碰撞、尖锐物）
3.强光照射（太阳、激光、雪地）
二、护身法宝
1.正确处理：不揉眼 → 找大人 → 清水冲
2.装备防护：护目镜、泳镜、滑雪镜、太阳镜
3.行为规范：守规则、集中力、远危险
三、护眼儿歌
小眼睛，亮晶晶，遇到危险要清醒！
教 学 反 思 优势：本课设计紧密贴合教材，将原本枯燥的安全知识转化为“五关闯一闯”的游戏形式，极大地调动了二年级学生的积极性。特别是“安全小剧场”环节，让学生亲自演练异物入眼的处理过程，变被动听讲为主动操作，有效解决了“知道但做不到”的难题。护目镜实物试戴环节，让学生直观感受到了装备的作用，加深了记忆。课堂氛围活跃，学生参与度高，基本达成了预设的教学目标。
不足：在“对错小法官”环节，部分学生对于“为什么不能用力揉眼”的深层原理（角膜损伤）理解不够透彻，解释时略显生硬。此外，由于时间限制，个别小组在“连连看”环节讨论不够充分，未能让所有学生都有机会试戴所有类型的眼镜。
再教：今后教学中，可准备更直观的角膜受损模拟图或短视频，帮助学生理解揉眼的危害。增加“装备体验站”的轮换频率，确保每位学生都能亲身体验不同护目镜的功能。同时，可延伸课后实践，让学生回家排查家中的安全隐患，将课堂所学真正延伸到生活中。
2025-2026学年第一学期 地质出版社版（2024） 体育与健康 二年级（上）全一册

展开更多......

收起↑