八下第六单元 课外古诗词诵读 课件(共23张PPT)

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八下第六单元 课外古诗词诵读 课件(共23张PPT)

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(共23张PPT)
八下课外古诗词诵读
学习目标
1. 反复诵读诗词,体会诗词的意境,感受诗词的韵律美。
2. 理解诗词大意,体会诗(词)人的情感,把握诗词主旨。
3. 学习诗词借景抒情和托物言志的表现手法。
新课导入
诗人通常对自然环境有着敏锐的观察力,他们擅长将眼前的景色融入诗词创作中,把眼中之景与心中之情巧妙结合,让读者获得美的享受。本节课将一同感受唐诗宋词里的景与情。
新知探究
知人论世
常建
唐代诗人,字号不详,长安(今陕西西安)人。天宝年间进士及第,曾任盱眙尉、兴平尹等职,后隐居鄂渚。其诗以田园、山水诗居多,风格接近王孟一派,恬淡自然。
代表作有《题破山寺后禅院》等。
新知探究
李白
字太白,号青莲居士,又号“谪仙人”。唐代伟大的浪漫主义诗人,被后人誉为“诗仙”。其诗想象丰富,语言轻快,风格豪放潇洒,善于运用夸张、拟人等修辞手法。
代表作有《送友人》《静夜思》等。
新知探究
苏轼
字子瞻,号东坡居士。北宋中期的文坛领袖,在诗、词、散文等领域都有极高的成就。其诗内容广阔,风格多样;词开豪放一派,与辛弃疾并称“苏辛”;散文汪洋恣肆,豪迈奔放。
代表作有《卜算子·黄州定慧院寓居作》等。
新知探究
陆游
字务观,号放翁。南宋著名诗人、散文家。其诗语言平易晓畅,章法整饬谨严,很讲求诗歌的格律,同时富有浪漫色彩,具有强烈的爱国主义精神。
代表作有《卜算子·咏梅》等。
新知探究
《卜算子·黄州定慧院寓居作》
写作背景:
这首词是苏轼于宋神宗元丰五年(1082 年)十二月在黄州定慧院寓居时所作。当年四月,作者因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使,心情极其苦闷。这首词反映了他当时的处境和心情,表现了作者超然物外、随遇而安的旷达襟怀。
诗词赏析
新知探究
题破山寺后禅院
唐·常建
清晨入古寺,
初日照高林。
曲径通幽处,
禅房花木深。
山光悦目魔,
潭影空人心。
万籁此俱寂,
但余钟磬音。
新知探究
【诗词大意】
清晨我进入这座古老的寺庙,初升的太阳照耀着高高的树林。沿着曲折的小路向幽深之处走去,那里禅房周围的花木繁茂而幽深。阳光映照着寺院,鸟儿欢叫,更显山之秀丽;碧潭倒映着天光云影,令人心境如水般澄明。此时万物都悄然无声,只听见那悠扬的钟磬声在空气中回荡。
新知探究
【赏析】
《题破山寺后禅院》描绘了清晨游览破山寺后禅院的所见所感,以简洁凝练的笔触勾勒出一种景物独特、幽深寂静的境界,抒发了诗人忘却世俗、寄情自然的隐逸情怀。
新知探究
送友人
唐·李白
青山横北郭,
白水绕东城。
此地一为别,
孤蓬万里征。
浮云游子意,
落日故人情。
挥手自兹去,
萧萧班马鸣。
新知探究
【诗词大意】
青山横亘在城郭的北边,白水环绕着城的东边。如今我们在此分别,你就要像孤蓬那样漂泊万里。行客之心好似浮云,夕阳依依不舍地依恋着故人。挥挥手从此分离,友人骑的那匹将要载他远行的马儿萧萧长鸣。
新知探究
【赏析】
《送友人》通过描写策马送别的情景以及渲染送别时的氛围,表达了诗人与友人的依依惜别之情。
新知探究
卜算子·黄州定慧院寓居作
宋·苏轼
缺月挂疏桐,
漏断人初静。
谁见幽人独往来,
缥缈孤鸿影。
惊起却回头,
有恨无人省。
拣尽寒枝不肯栖,
寂寞沙洲冷。
新知探究
【诗词大意】
弯弯的月亮挂在稀疏的梧桐树上,漏壶中的水滴尽了,四周传来一片寂静。谁能看见穿着粗布衣服的人孤独地在月光下徘徊,就像那迷失的孤鸿一样。它突然抬起头来,好像满怀怨恨,却又无人理解。它不断地挑选着树枝,却不愿栖息在上面,宁愿在寂寞的沙洲上忍受着寒冷。
新知探究
【赏析】
《卜算子·黄州定慧院寓居作》运用托物抒怀的手法,展现了词人对人生的思考和对理想的坚守。
新知探究
卜算子·咏梅
宋·陆游
驿外断桥边,
寂寞开无主。
已是黄昏独自愁,
更著风和雨。
无意苦争春,
一任群芳妒。
零落成泥碾作尘,
只有香如故。
新知探究
【诗词大意】
驿站外的断桥边,梅花寂寞地开放着,无人过问。已是黄昏时分,它独自在那里忧愁,又受到风吹雨打。它并不想费心去争春,任凭百花去嫉妒。凋零之后,它化作泥土被碾磨成尘,唯有芳香依然如故。
新知探究
【赏析】
《卜算子·咏梅》通过描写梅花的遭遇和歌颂梅花的品格,体现了词人坚贞不屈的高洁品格。
课堂小结
《题破山寺后禅院》
描绘了清晨游览破山寺后禅院的所见所感,以简洁凝练的笔触勾勒出一种景物独特、幽深寂静的境界,抒发了诗人忘却世俗、寄情自然的隐逸情怀。
《送友人》
通过描写策马送别的情景以及渲染送别时的氛围,表达了诗人与友人的依依惜别之情。
《卜算子·黄州定慧院寓居作》
运用托物抒怀的手法,展现了词人对人生的思考和对理想的坚守。
《卜算子·咏梅》
通过描写梅花的遭遇和歌颂梅花的品格,体现了词人坚贞不屈的高洁品格。
布置作业
课后作业
1. 背诵四首诗词。
2. 选择一首自己喜欢的诗词,写一篇赏析短文,不少于 300 字。
再见
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