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2026年吉林省长春市初中学业水平考试语文押题卷三（解析版）
本试卷包括四道大题，共23道小题，共8页。全卷满分120分。考试时间为120分钟，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2.答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸，试卷上答题无效。
一．积累与运用(15分)
阅读下面的文字，完成1—4题。(7分)
英雄烈士是民族的脊梁、时代的先锋，英烈事迹和精神是中华民族的共同历史记忆和宝贵精神财富，是激励全党全国各族人民不懈奋斗的力量源泉。近代以来，约有2000万名烈士为了谋求国家富强、人民幸福和
民族独立、人民解放而英勇牺牲。他们shǐ( )志不渝、前赴后继，以坚定信仰信念、炽( )烈的家国情怀，书写了感天动地的伟大史诗，谱写了气吞山河的英雄壮歌。
回望过往历程，眺望前方征途，我们要继承英烈的遗志，以英雄模范为榜样。作为新时代的中学生，胸怀强国之志，是我们的精神底色:我们要把爱国之情融入血脉，将个人成长与祖国发展紧紧相连，在服务社会、奉献他人中绽放青春光彩；锤炼强国之技是我们的行动方向:我们要紧跟时代步伐，主动学习新知识、探索新领域，努力成长为德智体美劳全面发展的新时代青年；勇建强国之功是我们的奋斗目标:我们要用时不我待的冲劲和勇于作为的担当，在学习和生活中精益求精、奋勇拼搏，用实际行动为实现中国梦贡献自己的一份ガ量！
给加点字注音，根据拼音写汉字(2分)
shǐ( )志不渝（ ） (2)炽( )烈
【答案】(1)矢 (2)chì
【解析】考查本题考查字音、字形。“矢志不渝”为固定成语，注意字形书写规范；“炽”读音易错，切勿读成zhì，日常需积累易读错字词。
2.“矢志不渝”在文中的意思是 。(2分)
【答案】：指英烈们立下为国奉献的志向，始终坚定不变，永不改变初心。
【解析】：结合语境理解词语本义与文中引申义，贴合英烈坚守信仰的形象作答。
3.文中画线三处冒号使用规范，请结合语段，说说冒号在此处的作用。(2分)
胸怀强国之志，是我们的精神底色：……
锤炼强国之技是我们的行动方向：……
勇建强国之功是我们的奋斗目标：……
【答案】三处冒号均起到提示下文的作用，分别引出对精神底色、行动方向、奋斗目标的具体阐释说明。
【解析】考查标点符号用法。冒号常用作用包含提示下文、总结上文、引出话语等，本题统一用于引出后续具体解说内容
4.画波浪线的句子是个病句，请你修改过来。(1分)
近代以来，约有2000万名烈士为了谋求国家富强、人民幸福和民族独立、人民解放而英勇牺牲。
答：
【答案】近代以来，约有2000万名烈士为了谋求民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福而英勇牺牲。
【解析】考查病句修改。这个句子语病类型是语序不当。
错误分析：历史发展逻辑存在先后顺序，先实现民族独立、人民解放，在此基础上才能追求国家富强、人民幸福，原句词语排列顺序不符合历史客观规律。
修改思路：按照历史进程调整并列短语顺序，理顺逻辑层次，语句表意就通顺严谨。
5.名篇名句默写。(8分)
一株嫩芽，可以唤醒一滩荒原；一点希望，可以振奋一片广阔蓝天；一句经典诗文，可以激扬青春年少的意气风发。你的班级决定开展“经典诗文传诵”活动，下面是小文为活动拟写的开场白，请你将其补充完整。
主持人A:青春有着杜甫的自信， “① ，② ”(《望岳》)，永远乐观自信，相信理想终会实现。 主持人B:青春有着范仲淹的胸襟，“③ ，④ ”(《岳阳楼记》)，为了家国天下，甘愿先人后己，先苦后乐。 主持人A:青春有着李白的豪情，“⑤ ，⑥ ”【《行路难(其一)》】，尽管前路坎坷，依然心怀壮志，对未来充满信心。 主持人B:青春有着木兰的担当，“⑦ ， ⑧ (《木兰诗》)，不远万里奔赴战场，那是巾帼不让须眉的飒爽英姿。 主持人A、B:让我们一起用经典诗文积聚正能量，奏响青春之歌！
【答案】①会当凌绝顶 ②一览众山小③先天下之忧而忧，④后天下之乐而乐⑤长风破浪会有时，⑥直挂云帆济沧海⑦万里赴戎机 ⑧关山度若飞
【解析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的绝、济、沧、戎、度、等字词容易写错。
二、阅读（45分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。（15分）
【甲】
①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
（选自《送东阳马生序》）
【乙】范缜，字子真，南乡舞阴人也。缜少孤贫，事母孝谨。年未弱冠，闻沛国刘瓛①聚众讲说，始往从之。卓越不群而勤学，瓛甚奇之，亲为之冠。在瓛门下积年，去来归家，恒芒屩②布衣，徒③行于路。瓛门多车马贵游，缜在其门，聊无耻愧。既长，博通经术，尤精《三礼》。性质直好危言高论不为士友所安。唯与外弟萧琛相善，琛名曰口辩，每服缜简诣。
（选自《梁书·范缜传》）
【注】①刘瓛（huán）：南朝人，通博五经，世推为大儒。②芒屩（juē）：草鞋。③徒：步行。
6. 解释下列加点词语。（2分）
（1）录毕，走送之（ ）（2）腰白玉之环（ ）
【答案】（1）跑 （2）在腰间佩戴
【解析】本题考查课内文言实词。（1）为古今异义，古义为跑；（2）为词类活用，名词作动词，是本课重点考点。
7、将下列句子翻译成现代汉语。（2分）
瓛甚奇之，亲为之冠。
答：
【答案】刘瓛认为他很奇特（对他感到非常奇怪），亲自为他举行加冠礼
【解析】本题考查课外文言文句子翻译，核心考查词类活用与重点实词。
奇：形容词的意动用法，译为对……感到惊奇；
亲：亲自；
冠：名词作动词，行加冠礼，古代男子成年礼；
翻译需准确落实关键词，语句通顺，符合现代汉语语序即可得分
8. 请用“/”给乙文中画线句子断句，限断两处。（2分）
性 质 直 好 危 言 高 论 不 为 士 友 所 安
答：
【答案】性质直/好危言高论/不为士友所安
【解析】本题考查文言断句。句子分为三层：性格正直、喜欢发表高论、不被众人接纳，在语意完整处断开。
9. 甲文作者求学之艰体现在哪几个方面？请简要概括。（3分）
答：
【答案】①求书之难，借书抄录；②求师之难，虚心求教；③从师旅途与生活之难，环境艰苦，衣食简陋。
【解析】本题考查内容概括，从抄书、拜师、求学旅途生活三个角度作答，答出三点即可满分。
10. 结合乙文内容，说说范缜是一个怎样的人？（3分）
答：
【答案】范缜家境贫寒却勤奋好学；生活俭朴，不慕富贵，心态坦然；性格正直，善于钻研学问，才华出众。
【解析】本题考查人物形象，结合原文勤学、衣着朴素、博通经术等情节概括。
11、宋濂与范缜都称得上是真正的“为学者”。结合两文内容，说说“为学者”都具有哪些共同的特点。（2分）
答：
【答案】共同点：①勤奋刻苦；②求学心切；③内心强大、意志坚定。从甲文宋濂不惧天冷借书抄书、跑远路拜师求学、享受读书乐趣而不羡慕同舍生的物质条件可以看出。从乙文范缜积极跟随刘瓛学习、一心求学不因家境贫寒而羞耻可以看出。
【解析】本题考查对比阅读，从家境、求学态度、精神品质三方面找共同点作答
（二）阅读下面的材料，完成下面小题。（7分）
【材料一】
无人机，一般是指由动力驱动、不搭载操作人员的一种空中飞行器，采用空气动力为飞行器 提供所需的升力，能够自主或遥控飞行，既能一次性使用也能进行回收，能够携带各种任务载荷，如拍照、 撒播药物、播放声音等。 无人机不是一个新鲜事物，其发展已历经百年。一开始，无人机主要应用在军事领域。进入 21 世纪后， 随着现代电子、精密机械、导航定位和遥感器等相关技术的快速发展，无人机在民用领域的应用越来越广泛， 并形成产业。 按使用功能划分，无人机可分为军用无人机、民用无人机和消费无人机。军用无人机又可分为侦察无人 机、电子对抗无人机、通信中继无人机、攻击无人机及无人靶机等类型；民用无人机可分为各种用途的巡查、 监视、测绘和探测无人机以及农用无人机等；消费无人机主要用于个人航拍、游戏等休闲用途。
（摘编自《遥感无人机：“小精灵” 大用处》）
【材料二】
新兴技术迅猛发展，无人机产业不断壮大。目前中国无人机产业呈现出高速发展的态势，据统计，无人机产业的年复合增长率约 13.8%，全国无人机企业已超过 1.5 万家，无人机拥有者注册用户超过 70 万个，无人机注册数已超过 100 万架，年飞行量约 2000 万小时。 从无人机病虫害防治，到无人机施肥，再到无人机除草……无人机给农业现代化插上了翅膀，不仅提升了 农业生产水平和效率，也为农业稳产增收奠定了良好基础。 除了农林保值，无人机也在赋能城市治理。此前，诸多违建因为隐蔽性较强，城管部门面临发现难、取
证难、查处难等多重难题。为破解执法的困局，执法队员运用无人机航拍技术，深入腹地，进行无死角、全 覆盖的空中巡查航拍。据悉，无人机巡航在实践中能发挥独特优势，尤其是在酒驾顶包、违章停车等违法行为 的查处中，工作人员利用无人机开展飞航视频传输，进行前期取证，与地面执法记录仪、车载监控形成证据 链合力，可以全面、准确、立体化、实时动态掌握现场情况，更有效地进行处置。 在技术突破和应用需求的双轮驱动下，无人机产业的重点正在从生产制造向专业化应用服务发展，应用 场景广阔，发展势头正劲。
（摘编自《无人机应用越来越广》）
材料三
【材料四】
《民用无人驾驶航空器运行安全管理规则》正式施行，该规范的落地不仅规范了无人机的使 用规范，也对消费者的购买决策产生了一定的影响。此外新规的落地也意味着无人机产业进入“有法可依”新 阶段，低空经济发展将会迎来新机遇。在《民用无人驾驶航空器运行安全管理规则》出现之前，很多消费者 在使用无人机时，往往会先查询“禁飞区”或者“限飞区”。“新规”落地后，对于无人机能够使用的空域 有了更为详尽的法规指导，对空域进行了明确划分。其中微型无人机适飞高度不超过 50 米，轻、小型无人机 适飞高度不超过 120 米，中、大型无人机无适飞空域。其中 50 米和 120 米指的是无人机距离地表的真实高度。
新规定为普通消费者用户提供了更加明确的指引，此外，它也确保了运行人员具备足够的技能和知识来安全地操控无人机，降低了由于操作失误导致的事故风险。（摘编自《无人机“新规”落地！》）
12.下列对材料的理解和分析，正确的一项是（2 分）（ ）
A.无人机作为一种新型空中飞行器，从一开始的主要应用于军事领域到如今在民用领域的应用越来越广泛。
B.无人机产业正随着新兴技术的发展不断壮大，已完成了从生产制造向专业化应用服务发展的重点转变。
C.如今针对违建、违章停车等违法行为，工作人员利用侦察无人机进行巡查航拍、视频传输，破解执法困局。
D.“新规”影响着消费者的购买决策，如果选购小型无人机，就只能在距离地表不超过 120 米的空域使用。
13.无人机如今能为我们提供哪些助力？请结合【材料二】内容简要概括。（2 分）
答：
14.2024 国际无人机应用及防控大会暨无人机产业博览会于 2024 年 4 月在北京举办，会前 记者就我国无人机产业的现状对专家进行采访，请你结合材料内容，补全下面的采访记录。（3 分）
记者：您能简要介绍一下我国无人机市场当前的发展特点吗？
专家：（1） （请根据【材料三】作答，不得出现 数字）
记者：在这一背景下，我们应如何规范民用无人机的使用，保证民用无人机的安全性？
专家：（2） 。（请根据【材料四】 作答）
【答案】12.D
【解析】A项由【材料一】第二段中“无人机不是一个新鲜事物，其发展已历经百年”可知，选项中“新型空中飞行器”表述有误。B项由【材料二】第四段“无人机产业的重点正在从生产制造向专业化应用服务发展”可知，选项中“已完成了”表述有误。C项由【材料一】第三段“军用无人机又可分为侦察无人机……民用无人机可分为各种用途的巡查、监视、测绘和探测无人机以及农用无人机等”和【材料二】第三段“诸多违建……进行处置”可知，材料中并未表明面对违建、违章停车等违法行为时使用的是否为“侦察无人机”，且“侦察无人机”为军用无人机，结合【材料一】第三段可知，“巡查、监视、测绘和探测无人机以及农用无人机”为民用无人机，选项中“利用侦察无人机”表述有误。D项由【材料四】
“《民用无人驾驶航空器运行安全管理规则》……也对消费者的购买决策产生了一定的影响”“轻、小型无人机适飞高度不超过120米”“其中50米和120米指的是无人机距离地表的真实高度”可知，选项表述正确。故选D项。
13.①促进农业现代化，提升农业生产水平和效率，为农业稳产增收奠定良好基础；②赋能城市治理，通过空中巡航，与地面联动，解决执法难题。
14.(1）中国消费级无人机市场规模逐年扩大，民用无人机市场占比高于军用无人机（2）制定和执行相关法律法规，让无人机使用“有法可依”；设置“禁飞区”或者“限飞区”，对无人机飞行区域和高度进行限制；对无人机的使用者进行知识技能培训，降低操作风险[意思对即可。
（三）阅读下面的文字，完成 15～19题。（15分）
种 麦
　　 赵大民
　　我常常想起种麦的往事。
　　节气是赶着趟的，寒露一到，就能种麦了。然而这个时候乡亲们还不着急，他们说：“寒露到霜降，种麦不慌张，半月的时间哩。”说是这样说，可没有一个人懒散——把秋庄稼的茬子腾净，往地里挑粪，人人都麻利得很。
　　夜已经很深了，俺爹俺娘还不睡。爹给一对牛加着料，娘在收拾麦种，用簸箕一会儿簸，一会儿旋，本来就不脏的麦种更干净了。
　　爹瞅着娘，笑着说：“中了，歇歇吧！地还没犁哩，慌啥？”
　　娘抬起头，也笑眯眯地瞅着爹：“麦种得先收拾好。石头、德好几家也要咱的麦种哩。”
　　爹说：“你呀，年年做义务工。”
　　娘说：“那怕啥？谁叫你买的麦种好，又把麦子种得好。”
　　爹娘边干活边说话，等我们做了一个梦醒来时，牛屋里传出“嚓嚓”的铡草声，爹娘还没有睡，正给牛准备明早的吃食哩。
　　乡亲们把牛当作自己家的一口人，平时待牛亲，种麦的时候，更要照护好，除了喂好草，还要把黑豆玉米磨碎了给它们吃。大家总说：“人养牛，牛养人哩，不能亏待它们。”
　　爹娘睡得晚，却起得早。凌晨三四点，爹已把牛喂上了，娘在灶里生了火，做一家人的饭，烧牛喝的水，还要准备猪食。天还不明，爹就背着犁、牵着牛到地里去了。
　　后半晌，日头还有一人高的时候，一亩地就犁出来了。
　　爹说：“一会儿把麦耩上。”
　　娘说：“你歇歇，明儿耩。”
　　爹说：“俺不累，咱的牛才累，今天再多给它们点料吃。”
　　娘抚摸着站在地里倒沫的牛：“你们不会卧那儿歇一会儿？”牛用头蹭着娘的手，还直挺挺地站着，它们随时等着干活哩。
　　耩地用一头牛就中了。母牛歇着，牤牛拉。娘对牤牛说：“你有劲，你得让着人家。”它“哞”地叫了一声，主动站到了耧杆前，娘把牛套拿起来，它头一低，就套上了。它弓着腰，伸着脖，绷着腿，做好了拉耧的准备。
　　爹在后面摇耧，娘在前面牵牛，耧铃响起来了，黄牛脖间的铃铛也响起来了，铃声混合在一起，当啷当啷的，悦耳得很。待日头掉到山里去，一块地就耩完了。
　　爹擦着汗，娘擦着汗，牤牛的身上也出了汗。
　　我们家的麦子五六天就种完了，而爹和牛还不能歇。村里的一些人家没有牛，或者只有一头牛，配不成一犋，就犁不成地，种不成麦，急得很。爹不等人家问，就牵了牛帮人家去。
　　乡亲说：“年年都这样，叫俺咋说哩？”
　　爹哈哈笑着说：“自己人，还说啥？节气赶着哩，赶紧种上可心静了。”
　　不仅仅是本村的，有时候外村的亲戚朋友也来求助，爹二话不说，牵着牛就去了。
　　娘说：“一种麦，你和牛就卖给人家了。”娘心疼爹，也心疼牛，但从来没有阻拦过爹，总是让爹清早多睡会儿，自己起来边做饭边喂牛。
　　“霜降到立冬，种麦不放松；小雪不分股，大雪不露土。”这些顺口溜说的都是种麦。麦子是最好种的庄稼，说它好种，是因为它不择地块，好地赖地都能长，且种的时间长，能一直种到大雪节气。这时种虽然晚了，但一开春也能露头，照样可以收麦。当然，产量会比应时种的低一些。
　　爹生病的那年，家里卖了那头牤牛。爹是在那年夏天走的。娘抚摸着留下来的母牛，轻轻地给它捋着毛。母牛静静地卧在那里，低着的头突然抬起来，眼里汪满了泪，它轻轻地舔娘的手。娘掉泪了。
　　那一年，我们家的麦子种得晚了一些，是在霜降以后。我们都还小，不会犁地，娘也不会。娘愁得几天都吃不下饭，但也不能干等着，于是她起早贪黑地背着镢头去筑那些半坡地，先把这些地种上再说。
　　后来，亲戚邻居们都牵了牛来，和我们家的母牛配成一犋，帮我们把麦种上。娘和人家说着感谢的话。乡亲说：“大嫂，俺大哥活着时帮我们还少啊？这情我们怎么都还不完。我们现在要是看着你作难不管，那还算人哩？”
　　二哥高中毕业回乡务农的那一年，娘决定还是养一对牛。母牛仿佛知道了娘的心思，又生了一只小牛犊。娘精心伺候着，如养自己的儿女。两年后，小牛犊长大了，能犁地了。二哥也出了师，犁地等农家的活都会了。自此，我们家种麦不再作难，二哥也像爹当年一样，帮了亲戚邻居不少忙。
　　后来，村里有人家买了手扶拖拉机。渐渐地，很少有人用牛犁地了。外出打工的人也多了起来，许多人把地流转给别人种。
　　那一年，娘病了，便有些迷糊。种麦的节气到了，娘却精神起来，整天絮叨着，要我们种麦：“不种麦会中？人都得吃饭哩。”
　　我和二哥赶紧说：“娘，放心，我们记着哩。”
　 　《光明日报》（2026年1月9日 15版）
15. 梳理文章脉络，填写“我”家种麦的不同阶段。（3分）
爹娘在世时：________________________
爹去世后：________________________
二哥成年后：________________________
如今时代：________________________
16. 请从修辞角度赏析句子的妙处。（3分）
“犁过的地，像翻开的书页，黑油油的，散发着泥土的清香。”
答：
17. 文中多次写到“牛”，有什么作用？（3分）
答：
18.. 结合全文，分析“娘”的人物形象。（3分）
答：
19. 如何理解结尾“种麦，不只是种庄稼，更是种下希望，种下乡情，种下一代人对土地的深情”？（3分）
答：
15 【答案】
爹娘在世时：全家合力，用牛犁地种麦，安稳顺利
爹去世后：娘独自艰难种麦，乡亲们牵牛相助
二哥成年后：家中重新养牛，二哥熟练农活
如今时代：农机普及，土地流转，传统农耕方式改变
【解析】按照时间顺序梳理情节，抓住关键人物与事件。
16. 【答案】
运用比喻，将犁过的地比作翻开的书页，生动写出土地平整肥沃；从视觉、嗅觉角度描写，表现泥土的生机，表达对土地的热爱，也赞美了爹娘的辛勤劳作。
【解析】考查文章语言的妙用，解答时按照修辞+内容+情感效果格式答题。
17. 【答案】①牛是传统农耕的重要工具，推动种麦情节发展；
②象征旧有的农耕方式，与后文拖拉机形成对比，体现时代变迁；
③乡亲牵牛帮忙，凸显淳朴乡情；
④寄托一家人对牛的情感，体现人与土地、动物的亲密。
【解析】考查文章记叙的线索。文中犁地、耙地、播种都离不开牛，牛是种麦必不可少的生产工具，使农事情节真实完整。前文写用牛耕地，后文写拖拉机普及、土地流转，以牛的淡出表现传统农耕向现代农业转变，突出时代发展。爹娘夜里喂牛、照料牛，把牛当家人一样对待，表现出爹娘勤劳、善良、热爱生活，也体现了人与土地、自然的亲密关系。父亲去世后，乡亲们牵牛来帮忙种麦，“牛”成为乡情的载体，突出乡村邻里互帮互助、知恩图报的淳朴。
4.【答案】
①勤劳朴实，深夜整理麦种、下地劳作，不辞辛苦；
②善良大方，无偿分享优良麦种；
③坚韧顽强，丈夫去世后独自扛起家庭与农活；
④眷恋土地、珍视乡情，病重仍挂念种麦。
【解析】本题考查人物形象分析，要求：结合全文情节、细节、言行用四字短语/形容词概括性格特点
做到“特点+依据”一一对应。 勤劳能干：文中写娘深夜不睡，簸麦种、忙家务，种麦时节跟着下地撒粪、扶耧，整日劳作不歇息，体现她勤劳、能干、肯吃苦。 善良大方、热心助人：娘主动把自家优良麦种无偿送给乡亲，不求回报，可见她淳朴、热心、待人宽厚。坚韧顽强：父亲去世、家中失了劳力，娘独自拉耧种麦，生活艰难却依然坚持，体现她坚强、有担当、能扛事。热爱土地、珍视乡情与传统：晚年病重、意识不清时，仍惦记着按时种麦，认为“人都得吃饭”，表现出对土地的深厚情感和对农耕生活的坚守，也暗含对乡情与家风的传承。
19. 【答案】
种麦既是种植粮食，也寄托着对丰收与生活的希望；见证乡亲互助，承载浓浓乡情；更凝聚着几代人对土地、家乡与传统农耕文化的深厚情感。
【解析】本题考查“理解文中重要句子的含义（主旨句/结尾升华句的深层意蕴）”。这句话采用排比句式，由浅入深、层层升华，把“种麦”从一件普通农活，上升到情感与精神层面。结合全文内容可知：种庄稼
种麦是实实在在的农业生产，是为了收获小麦，解决吃饭问题，是一家人最基础的物质保障。文中爹娘辛苦劳作，坚信“种得好，来年准是好收成”；娘病重时仍念念不忘种麦，因为麦子代表着温饱、安稳与未来。播种就是寄托对丰收、对幸福生活的期盼。文章不只写劳作，更写人情。父亲生前热心助人，父亲走后，乡亲们主动来帮忙，不计回报。种麦成了联结邻里的纽带，体现了乡村之间守望相助、淳朴温暖的乡情。种麦贯穿了几代人的生活：从传统牛耕，到农机普及，时代在发展，但一家人对土地的依赖、敬畏与热爱始终没变。这种对故土、对农耕生活的情感，一代代传承下来，成为刻在骨子里的情。
（四）整本书阅读（8分）
20.经典研读小组对下列四部名著作品进行专题探究，请你结合名著内容补全表格，并围绕“人物的内心信念与外在行为之间的关联”写出你的探究结果和成长启示。（4分）
名著作品 人物 内心信念 外在行为
《红星照耀中国》 毛泽东 面对围剿，坚信“星星之火，可以燎原” 领导长征，建立根据地，制定持久抗战战略
《钢铁是怎样炼成的》 保尔 在重伤与瘫痪的困境中，坚守“为解放事业奋斗终身”的信仰。 ①
《简·爱》 简·爱 ② 反抗舅母，离开桑菲尔德庄园，最终获得爱情的圆满。
《红岩》 ③ 绝不背叛党组织宁死不屈，坚守气节。 强忍剧痛，严守党的秘密，绝不招供
我的探究结果：④
【答案】
①克服病痛与失明的困难，坚持文学创作，完成革命题材小说，继续践行理想②坚信人人精神平等，坚守独立自尊的人格，绝不依附他人
③江姐
④内心信念决定外在行为，坚定的理想信念是人物逆境中坚守自我、采取相应行动的根本动力；人物的具体行为，又进一步印证、践行了自身的精神追求。
成长启示：我们应当树立坚定的理想与信念，在学习生活遭遇挫折、身处困境时，以信念支撑自身行动，坚守初心，不轻易妥协放弃，在行动中实现自我价值。
【解析】本题考查名著人物形象、人物精神与情节对应、思辨探究表达，是中考名著综合探究高频题型。
①保尔外在行为：必须紧扣“瘫痪失明”“文学创作”，体现信念支撑行动，
②简·爱内心信念：核心答出自尊独立、追求精神平等。
③《红岩》人物：固定为江姐（江雪琴）。
④探究结果：点明信念与行为的因果关系。
答题思路：遵循“信念→行为”的对应规律，探究题就是提炼共性规律：信念是内因，行为是外在表现，二者高度统一。
21.有人说，内心的强大，往往体现为一种在逆境与打击中依然闪耀的不屈品格。请从下列名著中任选一个人物，结合其具体经历，谈谈你从他/她身上读懂了怎样的“强大”。(答案不少于80字)
（1）《钢铁是怎样炼成的》 （2）《西游记》 （3）《水浒传》（4分）
示例:我选择《水浒传》中的林冲。林冲的强大，是在从隐忍到觉醒的过程里，坚守正义和尊严。他本是八十万禁军教头，面对高衙内调戏妻子、高俅设计陷害，他选择隐忍退让，只为保全安稳生活；但当他被刺配沧州，又遭陆谦等人火烧草料场，被逼走投无路，终于彻底爆发，手刃仇敌雪夜上梁山。他的强大，不是一开始锋芒毕露的征服，而是在被现实击碎所有幻想后，没有沉沦堕落，更是敢于反抗不公，守住了内心的骨气与正义的光芒。
答：
【答案】
示例一：我选择《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金保尔的强大，体现在一次次毁灭性打击后，依然守住内心对革命理想与生命价值的“光芒”。他在战场上头部重伤、右眼失明，却拒绝退居后方，转而投身艰苦的铁路修建工作；后来全身瘫痪、双目失明，连基本生活都难以自理，他也没有向命运低头，而是以笔为武器，在病榻上创作《暴风雨所诞生的》，用文字继续践行自己的革命信仰。这种强大，不是征服敌人或苦难的蛮力，而是身陷绝境时，依然不放弃生命意义、不熄灭理想火种的韧性。
示例二：我选择《西游记》中的孙悟空。孙悟空的强大，是历经磨难仍不改初心的坚韧。西天路上，他多次降妖除魔却反被唐僧误解驱逐，还屡屡陷入生死险境。但他不计前嫌，始终不离不弃保护师父，坚持完成取经大业。这让我明白，真正的强大不仅是本领高强，更是在委屈与困境中依旧坚守责任，永不轻言放弃。
示例三：我选择《水浒传》中的武松。武松的强大，是面对强权压迫敢于反抗的果敢。兄长武大郎被西门庆、潘金莲害死，他查明真相后，不惧强权，毅然为兄报仇；遭张都监等人设计陷害后，他彻底奋起反抗。他在接连遭遇打击后没有退缩屈服，让我读懂，真正的强大，是身处逆境仍坚守正义，敢于反抗黑暗不公。
【解析】本题考查名著人物形象理解+结合情节谈感悟+语言表达，属于中考常考的开放性阅读探究题。
点题：点明人物+概括“强大”的内涵（扣住逆境、不屈）
叙经历：简洁概括人物在逆境中的具体经历
谈感悟：总结从人物身上读懂的精神，回扣题干主旨
三、综合实践（10分）
23日是世界读书日，2026年吉林省“全民阅读活动周”暨“书香吉林”阅读季启动仪式在吉林省图书馆举行。活动以“书香涵养精神，阅读启智润心”为主题，推动全民阅读走深走实，持续营造爱读书、读好书、善读书的浓厚社会氛围。为此学校将举办“长春读书月”活动，请您参加下面活动：
【创意策划·巧办书香活动】班级准备策划“长春读书月”系列活动，请你仿照示例，再设计两项特色活动形式。）（2分）
示例：经典诗文朗诵比赛
活动一：________________ 活动二：________________
【答案】
活动一：读书心得分享会 活动二：名著人物故事会
【解析】考查综合实践活动策划能力，贴合读书主题即可。活动形式需贴合校园场景、可落地开展，避免空洞抽象形式，两项活动不重复即可得分。
【言语风采·礼遇书香讲堂】学校邀请吉林省图书馆工作人员来校开展读书讲座，作为学生代表，请你设计一段开场白。（2分）
【答案】
尊敬的老师、同学们，大家好！满城书香浸润春城，阅读相伴美好时光。今天我们齐聚于此，聆听读书分享，感受文字魅力。接下来就让我们掌声欢迎讲座嘉宾！
【解析】考查口语交际开场表达。作答要点：问候礼貌、点明读书日与活动主题、表达欢迎、语句通顺得体，符合场合身份即可满分。
【真诚劝导·共赴阅读之约】你的同桌课余时间总沉迷短视频，不爱阅读书籍，请你劝说他多读书，语言委婉得体，不少于50字。（3分）
【答案】
示例：短视频虽然有趣，但内容零散浅显。多读经典书籍既能拓宽眼界，还能修养心性、提升写作能力，不妨放下手机，一起沉浸书本，在阅读中收获更多成长吧。
【解析】考查劝说类口语交际。评分要点：语气友善委婉、不指责对方；对比点明读书益处；语言流畅字数达标，劝说逻辑合理即可得分。
【匠心构思·镌刻书香印记】为助力“书香吉林”建设，学校面向全校征集读书徽章设计理念，请结合读书意义、长春城市风貌、阅读主题，简要阐述你的设计构思，80字左右。（3分）
【答案】
徽章融入书本、长春城市地标元素，以书卷造型为主，搭配暖阳纹路。寓意在春城沃土之上，以书香涵养精神，阅读点亮心灵，号召市民热爱读书，共建书香长春。
【解析】考查图文构思与语言表达。得分关键点：紧扣阅读主题、融合长春地域特色、阐述设计寓意；字数合规、语句条理清晰，表意完整即可满分。
四、写作（50分）
23作文（1）题目：光，从未离开
作文（2）阅读下面材料，根据要求写作
2026年是红军长征胜利90周年。
回望长征路，红军将士血战湘江、四渡赤水、巧渡金沙江、飞夺泸定桥，在极端艰难环境下，翻雪山、过草地，历经千难万险，最终胜利会师，用生命和热血铸就了不怕牺牲。
百折不挠、团结奋进、理想信念坚定的伟大长征精神。
心中有信仰，脚下有力量。红军在绝境中不退缩、不放弃。面对饥饿、寒冷、强敌围追堵截，战士们始终迎难而上、自强不息。长征是齐心协作、顾全大局的生动写照。官兵一致、生死与共，凝聚起无坚不摧的力量。
重温峥嵘岁月，传承红色基因。九十年风雨兼程，长征精神始终是中华民族的精神丰碑。
作文要求:①要有创意地表达真情实感。
②文体不限，诗歌除外。
③不少于500字。
④文字和标点书写要规范、整洁。
⑤文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。
作文（1）
写作指导：
一、审题立意（最关键）
1. 理解“光”的含义
实光：阳光、灯光、星光、手电筒的光
虚光（核心立意）：希望、温暖、鼓励、亲情、师恩、信念、勇气、初心
题目重点：“从未离开”
哪怕身处低谷、迷茫、失意，这份温暖与力量一直都在，只是你暂时没看见。
2. 中心思想（二选一即可）
遭遇挫折时，亲情/师友的陪伴一直都在，温暖从未缺席。
陷入迷茫和自我怀疑，内心的坚持与希望，从未消失。
时代洪流中，善良、坚守、初心这些人性之光，从未离开。
二、选材方向（贴近生活，好写好拿分）
选材一：亲情之光（最稳妥，推荐首选）
考试失利、犯错受挫，一度觉得家人不理解自己，后来发现父母默默地付出、包容，原来关爱一直都在，只是自己没察觉。
选材二：师友之光
遇到学习瓶颈想放弃，以为没人在意，老师一句鼓励、朋友一次陪伴，让你明白善意从未离开。
选材三：自我之光（拔高立意，适合冲满分）
就用上你之前《那一次，我没有问AI》的素材：
沉迷AI便捷，丢失亲手做事的初心，后来坚持手绘贺卡，懂得真诚、用心的人性之光，在浮躁时代从未离开。
三、结构模板（直接套用）
开头（点题，制造低谷）
环境描写烘托低落心情，写出自己陷入黑暗、迷茫，以为光消失了。
示例：
那段日子，我总觉得生活黯淡无光，仿佛所有温暖都悄然远去，直到后来我才懂得，光，从未离开。
中间（叙事+细节，文章主体）
写挫折：考试失败、内心浮躁、自我否定，内心压抑。
写转机：一件小事、一个动作、一句话，触动内心。
细节刻画：动作、神态、语言，写出温暖的瞬间。
结尾（升华点题，呼应题目）
原来光一直藏在平凡日常里，不曾走远，不曾熄灭，光从未离开。
例文：
光，从未离开
父亲向来沉默寡言。每日清晨六点出门务工，夜晚八点归家，回家后便静静地坐在沙发上翻看手机，极少与我交谈。年少的我总暗自认定，他并不在意我的喜怒哀乐。
初三上学期，学校增设晚自习，九点半才放学，我家与学校相隔两站路，没有直达公交。我向母亲提议骑车上下学，母亲忧心夜晚安全，断然否决。一直沉默的父亲忽然开口，语气平淡却坚定：“我来接。”
从那天起，每晚九点半，校门口的路灯下总会出现他的身影。他身着洗得泛白的工装，双手插兜，垂眸看着手机，从不主动与我搭话。我走近后，他只淡淡地说一句 “走了”，便转身在前引路，我默默跟在身后。
一路之上，我们几乎没有交流，路灯将两人的影子拉得颀长，一前一后。偶尔我故意放慢脚步，他的身影便会停下，静静等候我跟上。整整一个寒冬，他始终坚守在路灯之下。
一日晚自习突降暴雨，大雨倾盆，我心想他定然不会前来，准备冒雨独自奔回家。可走出校门，依旧看见熟悉的身影：他撑着一把旧伞，裤脚与衣衫尽数湿透。见到我，他立刻将伞递来：“走吧。” 归途之上，他刻意将伞倾向我这边，自己半个身子暴露在大雨之中。
回到家中，他换下湿透的衣物，坐在沙发上忍不住低声咳嗽。母亲忍不住埋怨他不知变通，他依旧沉默不语。
那一刻，望着他微微佝偻的背影，藏在黑发中的缕缕白发，我心头猛然一颤。我终于读懂，他日复一日早出晚归，默默扛起生活的重担，从不诉苦，从不表达爱意，却用行动守护着我的成长。
次日晚自习结束，我主动走到他身边，与他并肩而立。路灯明亮，夜色温柔，我们一同朝着家的方向走去。
光，从未离开，它始终伫立在校门口的路灯之下，默默守候，等我读懂这份沉默的父爱。
【名师点评】
本文以“路灯”为象征，将父亲的守护具象化为每晚校门口的身影。雨夜送伞的细节极具冲击力（“伞一直往后偏，他自己淋着”），而“父亲的影子会停下来等我”这一处，写出了无言的温柔。结尾“路灯从未离开”呼应标题，点明主旨。
作文（2）写作指导：
这则材料的中心是长征精神，具体包含：
不怕牺牲、百折不挠
团结奋进、顾全大局
理想信念坚定
迎难而上、自强不息
2026年是长征胜利90周年，作文需要体现“重温峥嵘岁月，传承红色基因”的现实意义。
立意方向（任选其一）
角度 核心观点 适合文体
信仰的力量 信仰不是空话，而是绝境中支撑人走下去的真实力量 议论文
苦难与辉煌， 没有经历过苦难的淬炼，就谈不上真正的成长 可写议论文或散文
传承于当下， 长征精神不是博物馆里的展品，而是我们这一代人脚下的路 可写记叙文或演讲稿
团结与担当 一个人的力量有限，一群人的信念可以创造奇迹 可写议论文
平凡中的长征 每一代人有每一代人的长征，我们当下的奋斗就是最好的传承 可写记叙文
推荐立意：将长征精神与自己的成长经历或当代青年责任相结合，既回望历史，又观照现实，避免空喊口号。
选材建议
1. 历史素材（简写，作为引子或论据）
湘江战役、四渡赤水、飞夺泸定桥
翻雪山、过草地（如老班长钓鱼、军需处长的故事）
可以选取一个最打动你的细节集中写，不要堆砌
2. 现实素材（重点展开，体现“传承”）苏翊鸣、陈妤颉传承为国争光的女排精神，张雪心中有梦想就去追的坚守与拼搏精神。
个人经历：学习上的瓶颈期、体育训练中的极限、家庭变故中的坚持——这些就是“我”的长征
身边榜样：坚守乡村的教师、扎根边疆的建设者、疫情期间逆行的医护人员
时代精神：航天精神、抗疫精神、脱贫攻坚精神、张雪的坚守梦想、追求极致的大国工匠精神——这些都是长征精神在当代的回响。
例文
心中有信仰，脚下有力量
2026年，长征胜利90周年。
九十年前，一群衣衫褴褛的人，在敌人的围追堵截中，走过两万五千里，走到了陕北。他们靠什么？不是精良的装备，不是充足的粮草，而是一个词——信仰。
我曾在一本书中读到过这样一个细节：过草地时，一位红军战士饿得走不动了，战友递给他一小块干粮。他却摇头说：“留着吧，后面还有人。”第二天，人们发现他倒在泥水里，怀里还揣着那块没舍得吃的干粮。他叫不出名字，但他的信仰有名字——叫“活下去，为了更多人活下去”。
这样的故事太多。湘江的水被染红，雪山的冻骨成了路标，可他们没有停下。因为他们心里有一团火：相信这条路是对的，相信明天会来。
九十年后的今天，我们还需要这样的信仰吗？
我想起去年备战中考的自己。数学拖后腿，一次次考试失利，有一次我把卷子揉成一团扔进垃圾桶，哭着说“不想学了”。那天晚上，父亲没有说教，只给我讲了一个故事——红34师师长陈树湘，断肠明志。他说：“你现在的苦，和他们的苦比，算什么？”
我知道不能这样比。但我忽然明白了一件事：信仰不是非要上战场才能体现。当我第二天把揉皱的卷子展开，一道题一道题重新做，那就是我的“长征”；当我咬牙背完最后一篇古文，那就是我的“过雪山”。
信仰是什么？它不是挂在嘴上的口号，是你在最想放弃的时候，那个让你再试一次的理由。
今天，我们不必再去爬雪山、过草地。但我们每个人都有自己的“雪山”——可能是学业的高峰，可能是生活的低谷，可能是内心的迷茫。面对这些，我们能不能像九十年前那些年轻人一样，不退缩、不放弃？
长征从未远去。它化作了一种精神，流淌在我们的血液里。当我们迎难而上的那一刻，我们就是长征精神的继承人。
心中有信仰，脚下就有力量。九十年了，那面旗还在飘，那条路还在走。这一次，轮到我们了。
【名师点评】
1.结构精巧，首尾呼应，脉络清晰
开篇点题引出长征与信仰，中间用红军故事、个人经历双向论证，结尾升华传承使命，总—分—总结构完整；首尾重复“心中有信仰，脚下有力量”，强化中心论点，行文一气呵成。
2.选材极具感染力，以小见大，衔接自然
选取无名红军战士舍粮、陈树湘断肠明志两个经典长征细节，具象化“信仰”，避免空洞说教；精准衔接自身备考受挫的真实经历，将抽象的长征精神落地为刷题、背书的日常奋斗，家国叙事与个人成长无缝融合，极具说服力。
3.语言凝练有文采，抒情与说理兼备
多处运用短句、排比增强气势，如“湘江的水被染红，雪山的冻骨成了路标”；比喻贴切，将学业困境比作“雪山”，把坚持学习比作个人长征，文字兼具画面感与感染力，情感层层递进，极易引发读者共鸣。
4.立意深刻，落点精准
跳出单纯歌颂历史的浅层写法，深刻点明：长征精神不必体现在战场，普通人迎难而上、坚持到底就是信仰，将红色精神赋予新时代内涵，格局开阔，思考有深度。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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2026年吉林省长春市初中学业水平考试语文押题卷三（原卷版）
本试卷包括四道大题，共23道小题，共8页。全卷满分120分。考试时间为120分钟，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2.答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸，试卷上答题无效。
一．积累与运用(15分)
阅读下面的文字，完成1—4题。(7分)
英雄烈士是民族的脊梁、时代的先锋，英烈事迹和精神是中华民族的共同历史记忆和宝贵精神财富，是激励全党全国各族人民不懈奋斗的力量源泉。近代以来，约有2000万名烈士为了谋求国家富强、人民幸福和
民族独立、人民解放而英勇牺牲。他们shǐ( )志不渝、前赴后继，以坚定信仰信念、炽( )烈的家国情怀，书写了感天动地的伟大史诗，谱写了气吞山河的英雄壮歌。
回望过往历程，眺望前方征途，我们要继承英烈的遗志，以英雄模范为榜样。作为新时代的中学生，胸怀强国之志，是我们的精神底色:我们要把爱国之情融入血脉，将个人成长与祖国发展紧紧相连，在服务社会、奉献他人中绽放青春光彩；锤炼强国之技是我们的行动方向:我们要紧跟时代步伐，主动学习新知识、探索新领域，努力成长为德智体美劳全面发展的新时代青年；勇建强国之功是我们的奋斗目标:我们要用时不我待的冲劲和勇于作为的担当，在学习和生活中精益求精、奋勇拼搏，用实际行动为实现中国梦贡献自己的一份ガ量！
给加点字注音，根据拼音写汉字(2分)
shǐ( )志不渝（ ） (2)炽( )烈
2.“矢志不渝”在文中的意思是 。(2分)
3.文中画线三处冒号使用规范，请结合语段，说说冒号在此处的作用。(2分)
胸怀强国之志，是我们的精神底色：……
锤炼强国之技是我们的行动方向：……
勇建强国之功是我们的奋斗目标：……
4.画波浪线的句子是个病句，请你修改过来。(1分)
近代以来，约有2000万名烈士为了谋求国家富强、人民幸福和民族独立、人民解放而英勇牺牲。
答：
5.名篇名句默写。(8分)
一株嫩芽，可以唤醒一滩荒原；一点希望，可以振奋一片广阔蓝天；一句经典诗文，可以激扬青春年少的意气风发。你的班级决定开展“经典诗文传诵”活动，下面是小文为活动拟写的开场白，请你将其补充完整。
主持人A:青春有着杜甫的自信， “① ，② ”(《望岳》)，永远乐观自信，相信理想终会实现。 主持人B:青春有着范仲淹的胸襟，“③ ，④ ”(《岳阳楼记》)，为了家国天下，甘愿先人后己，先苦后乐。 主持人A:青春有着李白的豪情，“⑤ ，⑥ ”【《行路难(其一)》】，尽管前路坎坷，依然心怀壮志，对未来充满信心。 主持人B:青春有着木兰的担当，“⑦ ， ⑧ (《木兰诗》)，不远万里奔赴战场，那是巾帼不让须眉的飒爽英姿。 主持人A、B:让我们一起用经典诗文积聚正能量，奏响青春之歌！
二、阅读（45分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。（15分）
【甲】
①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
（选自《送东阳马生序》）
【乙】范缜，字子真，南乡舞阴人也。缜少孤贫，事母孝谨。年未弱冠，闻沛国刘瓛①聚众讲说，始往从之。卓越不群而勤学，瓛甚奇之，亲为之冠。在瓛门下积年，去来归家，恒芒屩②布衣，徒③行于路。瓛门多车马贵游，缜在其门，聊无耻愧。既长，博通经术，尤精《三礼》。性质直好危言高论不为士友所安。唯与外弟萧琛相善，琛名曰口辩，每服缜简诣。
（选自《梁书·范缜传》）
【注】①刘瓛（huán）：南朝人，通博五经，世推为大儒。②芒屩（juē）：草鞋。③徒：步行。
6. 解释下列加点词语。（2分）
（1）录毕，走送之（ ）（2）腰白玉之环（ ）
7、将下列句子翻译成现代汉语。（2分）
瓛甚奇之，亲为之冠。
答：
8. 请用“/”给乙文中画线句子断句，限断两处。（2分）
性 质 直 好 危 言 高 论 不 为 士 友 所 安
答：
9. 甲文作者求学之艰体现在哪几个方面？请简要概括。（3分）
答：
10. 结合乙文内容，说说范缜是一个怎样的人？（3分）
答：
11、宋濂与范缜都称得上是真正的“为学者”。结合两文内容，说说“为学者”都具有哪些共同的特点。（2分）
答：
（二）阅读下面的材料，完成下面小题。（7分）
【材料一】
无人机，一般是指由动力驱动、不搭载操作人员的一种空中飞行器，采用空气动力为飞行器 提供所需的升力，能够自主或遥控飞行，既能一次性使用也能进行回收，能够携带各种任务载荷，如拍照、 撒播药物、播放声音等。 无人机不是一个新鲜事物，其发展已历经百年。一开始，无人机主要应用在军事领域。进入 21 世纪后， 随着现代电子、精密机械、导航定位和遥感器等相关技术的快速发展，无人机在民用领域的应用越来越广泛， 并形成产业。 按使用功能划分，无人机可分为军用无人机、民用无人机和消费无人机。军用无人机又可分为侦察无人 机、电子对抗无人机、通信中继无人机、攻击无人机及无人靶机等类型；民用无人机可分为各种用途的巡查、 监视、测绘和探测无人机以及农用无人机等；消费无人机主要用于个人航拍、游戏等休闲用途。
（摘编自《遥感无人机：“小精灵” 大用处》）
【材料二】
新兴技术迅猛发展，无人机产业不断壮大。目前中国无人机产业呈现出高速发展的态势，据统计，无人机产业的年复合增长率约 13.8%，全国无人机企业已超过 1.5 万家，无人机拥有者注册用户超过 70 万个，无人机注册数已超过 100 万架，年飞行量约 2000 万小时。 从无人机病虫害防治，到无人机施肥，再到无人机除草……无人机给农业现代化插上了翅膀，不仅提升了 农业生产水平和效率，也为农业稳产增收奠定了良好基础。 除了农林保值，无人机也在赋能城市治理。此前，诸多违建因为隐蔽性较强，城管部门面临发现难、取
证难、查处难等多重难题。为破解执法的困局，执法队员运用无人机航拍技术，深入腹地，进行无死角、全 覆盖的空中巡查航拍。据悉，无人机巡航在实践中能发挥独特优势，尤其是在酒驾顶包、违章停车等违法行为 的查处中，工作人员利用无人机开展飞航视频传输，进行前期取证，与地面执法记录仪、车载监控形成证据 链合力，可以全面、准确、立体化、实时动态掌握现场情况，更有效地进行处置。 在技术突破和应用需求的双轮驱动下，无人机产业的重点正在从生产制造向专业化应用服务发展，应用 场景广阔，发展势头正劲。
（摘编自《无人机应用越来越广》）
材料三
【材料四】
《民用无人驾驶航空器运行安全管理规则》正式施行，该规范的落地不仅规范了无人机的使 用规范，也对消费者的购买决策产生了一定的影响。此外新规的落地也意味着无人机产业进入“有法可依”新 阶段，低空经济发展将会迎来新机遇。在《民用无人驾驶航空器运行安全管理规则》出现之前，很多消费者 在使用无人机时，往往会先查询“禁飞区”或者“限飞区”。“新规”落地后，对于无人机能够使用的空域 有了更为详尽的法规指导，对空域进行了明确划分。其中微型无人机适飞高度不超过 50 米，轻、小型无人机 适飞高度不超过 120 米，中、大型无人机无适飞空域。其中 50 米和 120 米指的是无人机距离地表的真实高度。
新规定为普通消费者用户提供了更加明确的指引，此外，它也确保了运行人员具备足够的技能和知识来安全地操控无人机，降低了由于操作失误导致的事故风险。（摘编自《无人机“新规”落地！》）
12.下列对材料的理解和分析，正确的一项是（2 分）（ ）
A.无人机作为一种新型空中飞行器，从一开始的主要应用于军事领域到如今在民用领域的应用越来越广泛。
B.无人机产业正随着新兴技术的发展不断壮大，已完成了从生产制造向专业化应用服务发展的重点转变。
C.如今针对违建、违章停车等违法行为，工作人员利用侦察无人机进行巡查航拍、视频传输，破解执法困局。
D.“新规”影响着消费者的购买决策，如果选购小型无人机，就只能在距离地表不超过 120 米的空域使用。
13.无人机如今能为我们提供哪些助力？请结合【材料二】内容简要概括。（2 分）
答：
14.2024 国际无人机应用及防控大会暨无人机产业博览会于 2024 年 4 月在北京举办，会前 记者就我国无人机产业的现状对专家进行采访，请你结合材料内容，补全下面的采访记录。（3 分）
记者：您能简要介绍一下我国无人机市场当前的发展特点吗？
专家：（1） （请根据【材料三】作答，不得出现 数字）
记者：在这一背景下，我们应如何规范民用无人机的使用，保证民用无人机的安全性？
专家：（2） 。（请根据【材料四】 作答）
（三）阅读下面的文字，完成 15～19题。（15分）
种 麦
　　 赵大民
　　我常常想起种麦的往事。
　　节气是赶着趟的，寒露一到，就能种麦了。然而这个时候乡亲们还不着急，他们说：“寒露到霜降，种麦不慌张，半月的时间哩。”说是这样说，可没有一个人懒散——把秋庄稼的茬子腾净，往地里挑粪，人人都麻利得很。
　　夜已经很深了，俺爹俺娘还不睡。爹给一对牛加着料，娘在收拾麦种，用簸箕一会儿簸，一会儿旋，本来就不脏的麦种更干净了。
　　爹瞅着娘，笑着说：“中了，歇歇吧！地还没犁哩，慌啥？”
　　娘抬起头，也笑眯眯地瞅着爹：“麦种得先收拾好。石头、德好几家也要咱的麦种哩。”
　　爹说：“你呀，年年做义务工。”
　　娘说：“那怕啥？谁叫你买的麦种好，又把麦子种得好。”
　　爹娘边干活边说话，等我们做了一个梦醒来时，牛屋里传出“嚓嚓”的铡草声，爹娘还没有睡，正给牛准备明早的吃食哩。
　　乡亲们把牛当作自己家的一口人，平时待牛亲，种麦的时候，更要照护好，除了喂好草，还要把黑豆玉米磨碎了给它们吃。大家总说：“人养牛，牛养人哩，不能亏待它们。”
　　爹娘睡得晚，却起得早。凌晨三四点，爹已把牛喂上了，娘在灶里生了火，做一家人的饭，烧牛喝的水，还要准备猪食。天还不明，爹就背着犁、牵着牛到地里去了。
　　后半晌，日头还有一人高的时候，一亩地就犁出来了。
　　爹说：“一会儿把麦耩上。”
　　娘说：“你歇歇，明儿耩。”
　　爹说：“俺不累，咱的牛才累，今天再多给它们点料吃。”
　　娘抚摸着站在地里倒沫的牛：“你们不会卧那儿歇一会儿？”牛用头蹭着娘的手，还直挺挺地站着，它们随时等着干活哩。
　　耩地用一头牛就中了。母牛歇着，牤牛拉。娘对牤牛说：“你有劲，你得让着人家。”它“哞”地叫了一声，主动站到了耧杆前，娘把牛套拿起来，它头一低，就套上了。它弓着腰，伸着脖，绷着腿，做好了拉耧的准备。
　　爹在后面摇耧，娘在前面牵牛，耧铃响起来了，黄牛脖间的铃铛也响起来了，铃声混合在一起，当啷当啷的，悦耳得很。待日头掉到山里去，一块地就耩完了。
　　爹擦着汗，娘擦着汗，牤牛的身上也出了汗。
　　我们家的麦子五六天就种完了，而爹和牛还不能歇。村里的一些人家没有牛，或者只有一头牛，配不成一犋，就犁不成地，种不成麦，急得很。爹不等人家问，就牵了牛帮人家去。
　　乡亲说：“年年都这样，叫俺咋说哩？”
　　爹哈哈笑着说：“自己人，还说啥？节气赶着哩，赶紧种上可心静了。”
　　不仅仅是本村的，有时候外村的亲戚朋友也来求助，爹二话不说，牵着牛就去了。
　　娘说：“一种麦，你和牛就卖给人家了。”娘心疼爹，也心疼牛，但从来没有阻拦过爹，总是让爹清早多睡会儿，自己起来边做饭边喂牛。
　　“霜降到立冬，种麦不放松；小雪不分股，大雪不露土。”这些顺口溜说的都是种麦。麦子是最好种的庄稼，说它好种，是因为它不择地块，好地赖地都能长，且种的时间长，能一直种到大雪节气。这时种虽然晚了，但一开春也能露头，照样可以收麦。当然，产量会比应时种的低一些。
　　爹生病的那年，家里卖了那头牤牛。爹是在那年夏天走的。娘抚摸着留下来的母牛，轻轻地给它捋着毛。母牛静静地卧在那里，低着的头突然抬起来，眼里汪满了泪，它轻轻地舔娘的手。娘掉泪了。
　　那一年，我们家的麦子种得晚了一些，是在霜降以后。我们都还小，不会犁地，娘也不会。娘愁得几天都吃不下饭，但也不能干等着，于是她起早贪黑地背着镢头去筑那些半坡地，先把这些地种上再说。
　　后来，亲戚邻居们都牵了牛来，和我们家的母牛配成一犋，帮我们把麦种上。娘和人家说着感谢的话。乡亲说：“大嫂，俺大哥活着时帮我们还少啊？这情我们怎么都还不完。我们现在要是看着你作难不管，那还算人哩？”
　　二哥高中毕业回乡务农的那一年，娘决定还是养一对牛。母牛仿佛知道了娘的心思，又生了一只小牛犊。娘精心伺候着，如养自己的儿女。两年后，小牛犊长大了，能犁地了。二哥也出了师，犁地等农家的活都会了。自此，我们家种麦不再作难，二哥也像爹当年一样，帮了亲戚邻居不少忙。
　　后来，村里有人家买了手扶拖拉机。渐渐地，很少有人用牛犁地了。外出打工的人也多了起来，许多人把地流转给别人种。
　　那一年，娘病了，便有些迷糊。种麦的节气到了，娘却精神起来，整天絮叨着，要我们种麦：“不种麦会中？人都得吃饭哩。”
　　我和二哥赶紧说：“娘，放心，我们记着哩。”
　 　《光明日报》（2026年1月9日 15版）
15. 梳理文章脉络，填写“我”家种麦的不同阶段。（3分）
爹娘在世时：________________________
爹去世后：________________________
二哥成年后：________________________
如今时代：________________________
16. 请从修辞角度赏析句子的妙处。（3分）
“犁过的地，像翻开的书页，黑油油的，散发着泥土的清香。”
答：
17. 文中多次写到“牛”，有什么作用？（3分）
答：
18.. 结合全文，分析“娘”的人物形象。（3分）
答：
19. 如何理解结尾“种麦，不只是种庄稼，更是种下希望，种下乡情，种下一代人对土地的深情”？（3分）
答：
（四）整本书阅读（8分）
20.经典研读小组对下列四部名著作品进行专题探究，请你结合名著内容补全表格，并围绕“人物的内心信念与外在行为之间的关联”写出你的探究结果和成长启示。（4分）
名著作品 人物 内心信念 外在行为
《红星照耀中国》 毛泽东 面对围剿，坚信“星星之火，可以燎原” 领导长征，建立根据地，制定持久抗战战略
《钢铁是怎样炼成的》 保尔 在重伤与瘫痪的困境中，坚守“为解放事业奋斗终身”的信仰。 ①
《简·爱》 简·爱 ② 反抗舅母，离开桑菲尔德庄园，最终获得爱情的圆满。
《红岩》 ③ 绝不背叛党组织宁死不屈，坚守气节。 强忍剧痛，严守党的秘密，绝不招供
我的探究结果：④
21.有人说，内心的强大，往往体现为一种在逆境与打击中依然闪耀的不屈品格。请从下列名著中任选一个人物，结合其具体经历，谈谈你从他/她身上读懂了怎样的“强大”。(答案不少于80字)
（1）《钢铁是怎样炼成的》 （2）《西游记》 （3）《水浒传》（4分）
示例:我选择《水浒传》中的林冲。林冲的强大，是在从隐忍到觉醒的过程里，坚守正义和尊严。他本是八十万禁军教头，面对高衙内调戏妻子、高俅设计陷害，他选择隐忍退让，只为保全安稳生活；但当他被刺配沧州，又遭陆谦等人火烧草料场，被逼走投无路，终于彻底爆发，手刃仇敌雪夜上梁山。他的强大，不是一开始锋芒毕露的征服，而是在被现实击碎所有幻想后，没有沉沦堕落，更是敢于反抗不公，守住了内心的骨气与正义的光芒。
答：
三、综合实践（10分）
23日是世界读书日，2026年吉林省“全民阅读活动周”暨“书香吉林”阅读季启动仪式在吉林省图书馆举行。活动以“书香涵养精神，阅读启智润心”为主题，推动全民阅读走深走实，持续营造爱读书、读好书、善读书的浓厚社会氛围。为此学校将举办“长春读书月”活动，请您参加下面活动：
【创意策划·巧办书香活动】班级准备策划“长春读书月”系列活动，请你仿照示例，再设计两项特色活动形式。）（2分）
示例：经典诗文朗诵比赛
活动一：________________ 活动二：________________
【言语风采·礼遇书香讲堂】学校邀请吉林省图书馆工作人员来校开展读书讲座，作为学生代表，请你设计一段开场白。（2分）
【真诚劝导·共赴阅读之约】你的同桌课余时间总沉迷短视频，不爱阅读书籍，请你劝说他多读书，语言委婉得体，不少于50字。（3分）
【匠心构思·镌刻书香印记】为助力“书香吉林”建设，学校面向全校征集读书徽章设计理念，请结合读书意义、长春城市风貌、阅读主题，简要阐述你的设计构思，80字左右。（3分）
四、写作（50分）
23作文（1）题目：
作文（2）阅读下面材料，根据要求写作
2026年是红军长征胜利90周年。
回望长征路，红军将士血战湘江、四渡赤水、巧渡金沙江、飞夺泸定桥，在极端艰难环境下，翻雪山、过草地，历经千难万险，最终胜利会师，用生命和热血铸就了不怕牺牲。
百折不挠、团结奋进、理想信念坚定的伟大长征精神。
心中有信仰，脚下有力量。红军在绝境中不退缩、不放弃。面对饥饿、寒冷、强敌围追堵截，战士们始终迎难而上、自强不息。长征是齐心协作、顾全大局的生动写照。官兵一致、生死与共，凝聚起无坚不摧的力量。
重温峥嵘岁月，传承红色基因。九十年风雨兼程，长征精神始终是中华民族的精神丰碑。
作文要求:①要有创意地表达真情实感。
②文体不限，诗歌除外。
③不少于500字。
④文字和标点书写要规范、整洁。
⑤文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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