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2026年广西初中学业水平考试模拟测试
历史
注意事项:
1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。
2.考生作答时，请在答题卡上作答(答题注意事项见答题卡)，在本试卷、草稿纸上作答无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、单项选择题(本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。)
1．从考古学诞生开始，就有了对中华文明起源的探索。若要对中华文明起源展开研究，以下材料最可信的是（ ）
A．民间流传的远古传说
B．《史记》的上古记载
C．考古发现的原始实物
D．当代学者的研究专著
2．春秋战国时期，儒家、道家、墨家、法家等不同学派纷纷提出了各自的主张，如儒家强调“仁政”，道家主张“无为”，墨家提倡“兼爱”，法家主张“法治”。这些争论的实质是（ ）
A．国家的治理方略
B．国家统一的方式
C．国家最高统治权
D．单纯的学术问题
3．汉武帝继位后，对内颁布推恩令，实行盐铁官营，尊崇儒术统一思想；对外开拓疆域奠定汉地基本范围，开辟丝绸之路拓展对外交往，开创了汉武盛世的局面。据此可知，汉武帝统治的核心成就是（ ）
A．巩固大一统的政治格局
B．确立儒家思想正统地位
C．开拓疆域奠定汉地基础
D．开辟丝路促进中外交流
4．下表是某班历史兴趣小组探究学习任务单，他们的学习主题是（ ）
探究学习任务单
时代 内容
春秋战国 赵武灵王胡服骑射；诸侯与戎狄通婚
魏晋南北朝 五胡内迁；苻坚改革；孝文帝改革；江南开发
隋唐时期 胡服、胡乐、胡舞、胡食；胡汉通婚
辽宋夏金 少数民族仿汉制；汉人北迁，契丹、女真南迁
元明清 民族大迁徙；回族形成；茶马互市；满人汉化
A．治国方略 B．特色美食 C．民俗文化 D．民族交融
5．某校“图说历史”活动中展示了如下图片，该活动展示的主题可能是（ ）
A．繁荣·商业贸易
B．智慧·工程建筑
C．创新·科技发明
D．百态·都市生活
6．珠江流域相传“龙母”带领当地百姓开山治水，兴农殖业，当地百姓感其恩泽，纷纷兴建龙母庙以祭祀，以求风调雨顺。宋代以来龙母得到历代皇帝的册封，有些庙中至今仍完整地保存着皇帝的诏书碑。这反映出（ ）
A．朝廷鼓励民间信仰
B．珠江流域农业得到发展
C．经济重心逐渐南移
D．民族交融促进思想趋同
7．有学者认为，从鸦片战争起，中华民族为自己的生存进行不屈不挠的抗争，对西方列强的野蛮侵略进行坚决的反抗。从这个意义上说，一部中国近代史，就是一部中华民族抵抗侵略、争取民族独立的抗争史。这说明，中国近代史的主线是（ ）
A．中外友好平等交往的历史
B．民族抗争救亡图存的历史
C．传统科技全面领先的历史
D．君主专制不断强化的历史
8．民国初年，《申报》曾刊登一则国货布匹商业广告：“本公司专织新式布匹，机器精良，花色时新，价廉物美，畅销城乡。自欧战以来，洋布输入日少，营业日盛，前途大可乐观。”该广告可直接用于研究（ ）
A．洋务企业抵制西方经济侵略的情况
B．民族工业在一战期间的发展的情况
C．近代纺织工业开拓海外市场的情况
D．五四运动抵制洋货提倡国货的情况
9．观察下图《巩固团结抗战到底》，这是中国新兴木刻运动的先驱刘峴创作于1938年的木刻版画，它反映出中国人民取得抗日战争胜利的关键因素是（ ）
A．精良的军事装备 B．全民族的团结抗战
C．国外的军事支持 D．有利的地理条件
10．新中国经历了几个具有不同特点的发展时期，其先后顺序应是（ ）
①探索建设，曲折前进 ②民族独立，获得新生
③全面小康，民族复兴 ④改革开放，伟大飞跃
A．①②④③ B．②①③④ C．②①④③ D．④①③②
11．下表是20世纪八九十年代新闻媒体对鲁迅“拿来主义”的阐释。这些观点（ ）
时间与场合 核心观点
1981年鲁迅诞辰百年 把外国文化拿来以发展自己民族文化
1986年纪念鲁迅逝世50周年 学习鲁迅的拿来主义精神，搞好对外开放
1991年鲁迅诞辰110周年 “鲁迅的遗产”对积极吸收国外一切有益的养料具有启示意义
A．适应了对外开放的需要
B．体现“四个全面”战略布局
C．彰显了艰苦奋斗的精神
D．宣传“中国梦”的宏伟蓝图
12．在2025年庆祝抗战胜利日的阅兵式上，解说员一句“东风-5C，打击范围覆盖全球”引发全场沸腾。网友感慨道：“电影里‘我们的炮够不到他们啊’的台词，今天终于可以封存进历史了” 。从“炮够不到”的慨叹到“覆盖全球”的自豪，这一巨变所彰显的核心是（ ）
A．中国的军事力量已全面领先于世界
B．中国的国防科技实现了历史性跨越
C．先进武器是现代化战争的决定因素
D．阅兵的核心目的是展示战略威慑力
13．下图呈现了人类早期文明出现的部分文字。该图旨在说明世界古代文明（ ）
A．彼此之间联系密切 B．具有多样性的特征
C．以农业生产为基础 D．产生时间大致相同
14．中世纪大学中学成毕业的各类人才，有的进入城市各类管理机构，有的从事城市工商业活动，有的则从事司法、医疗等行业。由此可知，中世纪大学（ ）
A．打破了教会的垄断地位 B．直接导致了封建政权的瓦解
C．推动了西欧社会的发展 D．为城市自治提供了物质基础
15．下图为“欧洲步入近代”知识结构图，对该图解读正确的是（ ）
A．“人的发现”与“世界的发现”核心目标都是打破封建神学专制
B．“早期殖民掠夺”是“新航路开辟”的根本动力
C．图中所有事件都为“早期资产阶级革命”奠定基础
D．“资本主义制度初步确立”标志欧洲彻底摆脱封建统治
16．1848年《共产党宣言》发表、1871年巴黎公社建立、1917年俄国十月革命、1949年新中国成立，这些史事共同体现了（ ）
A．资本主义制度的扩展 B．国际共产主义运动的兴起与发展
C．民族解放运动的高涨 D．冷战格局的形成与瓦解
17．请给下列表格内的史实拟定一个恰当的主题（ ）
时间 事件
1931年 九·一八事变揭开世界反法西斯战争的序幕
1936年 西安事变和平解决，标志着抗日民族统一战线初步形成
1937年 国共合作宣言公布，抗日民族统一战线正式形成
1942年 签署《联合国家宣言》，世界反法西斯同盟成立
1944年 诺曼底登陆，开辟欧洲第二战场，德国陷入东西两个战场的夹击之中
1945年 雅尔塔会议决定彻底消灭德国法西斯主义，苏联承诺参加对日作战
1945年 日本正式签署投降书，第二次世界大战结束
A．全民族抗日战争 B．世界反法西斯战争走向胜利
C．德国投降始末 D．两极格局形成历程
18．世界历史的进程呈现不同的趋势和面貌，下表③处应填的是（ ）
人类社会的不断演进 世界历史 ①古代：区域文明的多元发展 ②近代：资本主义发展、社会主义运动和民族解放运动 ③现代：________
A．独立与合作、战争与对抗
B．殖民体系的瓦解与民族国家的形成
C．战争与革命、和平与发展
D．联合国的建立与世界秩序的构建
二、非选择题(本大题共3小题，共39分。)
19．（14分）在历史的长河中，从古代王朝的治理智慧到边疆地区的文化传承，各民族的交流与发展始终是国家历史进程中的重要篇章。阅读下列材料，回答问题。
材料一 西周时期，“诸夏”指周王室为中心的以血缘亲戚关系为纽带的诸侯国。后来，各诸侯国的血缘关系趋于淡化，“诸夏”逐渐成为地域概念，即指中原核心区域。春秋时期，“诸夏”与周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”长期交往，这些民族形成了华夏认同观念。
——摘编自七年级历史教师用书（上册）
(1)根据材料一，指出西周到春秋时期“诸夏”及周边民族发生的变化。（2分）归纳这一时期推动民族关系发展的方式。（2分）
材料二 唐朝统治者秉持“华夷一家”的理念，重用少数民族首领，通过和亲、会盟等方式缓和民族矛盾，促进各民族交流交融，社会呈现出繁荣景象。
(2)根据材料二，概括唐朝民族政策的突出特点，（2分）并分析其对唐朝社会的影响。（2分）
材料三 在联合国教科文组织第32届大会上通过的《保护非物质文化遗产公约》将非遗分为5类：表演艺术；传统工艺；口头传统和表现形式；有关自然界和宇宙的知识和实践；社会实践、仪式、节庆活动。按照目前的统计，广西的非遗类型涵盖了上述所有的类型，总数量更是达到2182种……广西各非遗类型分布特征明显，在非遗开发上应打破传统行政界线的约束，形成区域差异化和规模化的发展对策……最终形成以高级别的非遗为龙头，以大带小、以点带面、分区统筹、分类开发的规模效应。
——摘编自任爽、梁振然、殷敏《广西非物质文化遗产空间分异及开发策略》
(3)根据材料三，概括广西非物质文化遗产的特征。（2分）谈谈新时代应如何保护和传承非物质文化。（2分）
(4)综合上述材料，归纳影响中华民族共同体意识形成与发展的因素。（2分）
20．（14分）九年级某班学生围绕“科技发展”开展了项目式学习。
【任务一 再现古代科技辉煌】
第一组同学以展览形式呈现了学习成果。
造纸术 指南针 印刷术
(1)从任务一中任选一幅图片做简要介绍，并结合所学分析中国古代科技领先世界的原因。（4分）
【任务二 探究近代科技变革】
第二组同学以史料卡片形式呈现了学习成果。
资料一：1785年，瓦特改进的蒸汽机投入使用，提供了更加便利的动力。后宋，化工、冶金、采矿等许多生产部门都开始使用蒸汽机。 资料二：到19世纪70年代，美国发明家爱迪生利用电学研究的最新成果，发明了耐用的白炽灯泡、碱性蓄电池、电影摄影机和放映机等，他还在纽约建立了英国第一座火力发电站。
(2)从任务二中蒸汽机的广泛应用使人类社会进入了什么时代 （1分）结合所学知识，举例说明这一时期在交通运输领域因蒸汽机的应用而出现的新发明。（1分）爱迪生的众多发明成果主要得益于哪一次科技革命 （1分）这次科技革命与材料一中的工业变革相比，呈现出的最显著特点是什么 （1分）
【任务三 见证现代中国科技】
第三组同学通过国家中小学智慧教育平台自主学习，制作了改革开放以来中国科技创新成果的手抄报。
科技创新成果改革开放40多年来，中国科技创新走在世界前列。“复兴号”为代表的新一代高铁技术、“神威·太湖之光”超级计算机、“奋斗者号”全海深载人潜水器、载人航天和探月工程、国产民用大飞机C919、世界最大单口径球面射电望远镜FAST (天眼)、AI等，都展示了中国自主研发和制造的实力。中国移动通信技术实现了4G同步、5G和6G引领跨越的快速发展。
(3)请你根据任务三知识卡片内容并结合所学知识，分析现代中国现代科技创新走在世界前列的原因。（2分）综合上述材料请你谈谈当前我国应该如何“加快形成新质生产力”？（2分）
(4)通过此次项目式学习，谈谈你对科技发展的认识。（2分）
21．（11分）国家发展离不开制度创新。阅读材料，回答问题。
材料一 秦统一后，“废五等之爵，立郡县之官”，郡县长官由中央直接任免，不得世袭。唐代实行三省六部制：中书省负责起草诏令，门下省负责审核，尚书省负责执行，六部分理全国政务。三省相互制衡，共同对皇帝负责。
——据《史记·秦始皇本纪》《唐六典》整理
(1)根据材料一，指出秦朝郡县制与唐代三省六部制在制度设计上的共同目的。（2分）
材料二
国家/时期 制度创新 内容
英国（1689年） 君主立宪制 议会权力高于王权，国王“统而不治”；《权利法案》限制国王征税、司法等权力
美国（1787年） 联邦宪法 三权分立（行政、立法、司法相互制衡）；联邦制
法国（1789年） 《人权宣言》 宣告自由、平等、财产、安全等天赋人权；法律面前人人平等
俄国（1861年） 农奴制改革 农奴获得人身自由，可赎买份地；建立地方自治机构
日本（1889年） 《大日本帝国宪法》 建立君主立宪制，设立议会（但天皇拥有大权）
中国（1949年） 政治协商制度 多党合作，政治协商
中国（1954年） 民族区域自治制度 《中华人民共和国宪法》从国家根本大法上将民族区域自治确立为我国的一项基本政治制度
中国（1954年） 人民代表大会制度 全国人民代表大会是最高国家权力机关
中国（20世纪80年代） “一国两制” 在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变
(2)根据材料二，概括17—20世纪各国制度创新的共同趋势。（2分）
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(3)综合上述材料并结合所学知识，围绕“制度创新与社会治理”自拟一个观点，并进行论述。（要求：观点明确，至少选取两则史料进行阐释，史论结合，逻辑清晰。）（7分）试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案
1．C
2．A
3．A
4．D
5．B
6．B
7．B
8．B
9．B
10．C
11．A
12．B
13．B
14．C
15．C
16．B
17．B
18．C
19．(1)变化：以血缘关系为纽带的“诸夏”演变为地域概念的“诸夏”；周边民族形成华夏认同观念。
方式：和平交往；战争。
(2)特点：唐朝实行开明、平等、包容的民族政策，推行和亲、安抚、重用少数民族首领等灵活治理方式。
影响：缓和边疆民族矛盾，稳定统治；促进边疆地区的开发、促进各民族经济文化交流；推动统一多民族国家巩固与发展，造就唐朝开放繁荣的局面。
(3)特征：非遗项目数量从国家级到自治区级，再到市级依次增加；非遗项目在广西各地市均有分布；类型多样，数量大。
传承做法：保护本地非物质文化遗产；民族优秀文化进校园；依托文旅融合，创新宣传与传承方式。
(4)因素：民族交往交流交融；国家政策；文化传承。
20．(1)
示例：选图一（造纸术）介绍：该图为汉代造纸工艺流程图，西汉时期我国已出现造纸，东汉蔡伦改进造纸术，降低成本提高了纸的质量，造纸术便利了文化的传播，是中国对世界文明的伟大贡献。
原因：①国家长期统一安定，农耕经济高度繁荣，提供了物质基础；②劳动人民的经验积累与智慧创新；③各民族经济文化交流，兼收并蓄。
(2)
时代：蒸汽时代；
交通领域新发明：蒸汽火车（蒸汽机车）、蒸汽轮船；
所属科技革命：第二次工业革命；
最显著特点：科学研究同工业生产紧密结合。
(3)
原因：①改革开放后我国综合国力提升，为科技研发提供了物质基础；②国家实施科教兴国战略、创新驱动发展战略，政策层面支持科技创新；③社会主义制度具有集中力量办大事的优越性；④广大科技工作者自主创新、不懈奋斗。
做法：坚持自主创新，加大核心技术研发投入；重视科技人才培养，完善创新激励机制；推动科技成果转化，培育高新技术产业，推动产业升级；深化国际科技交流合作，吸收先进科技成果。
(4)
科技是第一生产力，科技发展能推动社会进步与人类文明发展；科技创新是国家竞争力的核心，我国要坚持走自主创新的科技发展道路；要合理利用科技，让科技造福人类社会。
21．(1)共同目的：加强中央集权（或“加强皇权”“加强君主权力”）；巩固封建统治。
(2)共同趋势：从专制走向民主（或“从人治走向法治”）；通过法律形式确立制度创新；注重保障公民权利；制度创新呈现多元化特点。
(3)示例一观点：制度创新是推动国家治理体系不断完善的重要动力。
论述：秦朝推行郡县制，郡县长官由中央直接任免，改变了分封制下的世袭诸侯的情况，有效地加强了中央集权，奠定了中国两千多年地方行政的基本框架。英国1689年颁布《权利法案》，确立君主立宪制，议会权力高于王权，国王“统而不治”，以法律形式限制了专制权力，开创了西方现代政治体制的先河。
结论：无论是中国的郡县制，还是英国的君主立宪制，制度创新都适应了时代发展的需要，推动了国家治理走向规范化、法治化。
示例二观点：成功的制度创新需要立足本国国情，并通过法律形式加以巩固。
论述：20世纪80年代，中国提出“一国两制”构想，并在香港、澳门回归中成功实践，既维护了国家统一，又尊重了港澳地区的历史和现实，成为解决历史遗留问题的创新方案。美国1787年宪法确立了三权分立和联邦制，既继承了欧洲启蒙思想，又结合了北美殖民地自治传统，以根本大法的形式防止权力滥用，为美国长期稳定奠定了基础。
结论：制度创新不能照搬他国模式，必须立足本国国情并以法律保障，才能实现长治久安。

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