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26 届高考作文考前预测主题 07 人生选择与职业方向
（原卷版）
题型概览、考情速递
题型概览： 材料作文 、任务驱动型作文、话题作文
考情速递： 聚焦新时代职业观念的变革，考查学生在多元选择面前的价值判断与人生规划能
力，呼应“就业优先”战略与人才强国建设。
考查地区（预测）
全国 II 卷、天津卷、江苏卷
时事素材
命题阐述：在多元化的时代，青年在职业选择中面临热门与热爱、稳定与冒险、深耕与探索之间
的权衡，每一次选择都定义着不同的人生路径与价值追求。
时事素材：
2026 年高校专业大调整：38 种新专业落地： 2026年 4月，教育部发布《普通高等学校本科专业
目录（2026年版）》，新增 38种本科专业，包括智能视觉工程、碳汇科学与技术、婚姻家庭服务、文
化遗产数字保护等，同时撤销或停招了 100多个不适应社会需求的老旧专业。这一调整被称为“十年
来最大幅度的专业洗牌”。消息一出，“AI淘汰文科生”“高考最残酷分水岭”等论调席卷网络，但
也有人冷静指出：与其追逐所谓的“热门”，不如思考自己真正热爱且擅长的领域在哪里。北京某重
点高校招办主任在接受采访时说：“没有永远的热门，只有永恒的竞争力——那就是学习能力和热
爱。”
“孔乙己的长衫”之后：985 毕业生去技校学厨师： 继 2023年“孔乙己的长衫”讨论之后，2025
年出现了新的现象级话题：一批 985、211高校毕业生选择“脱下长衫”，进入职业技校学习烹饪、烘
焙、宠物美容等实用技能。26 岁的李文（化名）从某顶尖高校计算机专业毕业后，因难以适应“996”
工作节奏且对编码毫无热情，毅然辞职进入四川某厨师技校。她的故事被《中国青年报》报道后，引
发了关于“学历贬值与技能价值”的大讨论。李文说：“我不想活在别人的期待里，我想活在自己的
热爱里。炒出一盘让人幸福的菜，和写出一段完美的代码，哪个更有价值？我觉得没有高下之分。”
“职业伴娘/郎”刘超的创业之路： 90后硕士刘超，在经历过两次找不到伴娘的尴尬后，敏锐地
发现了市场空白。2025年，他辞去稳定的公务员工作，创立了全国首家“伴娘伴郎租赁”公司。他不
仅提供“租人撑场面”的基础服务，还开发了“婚礼管家”培训体系，让兼职伴娘伴郎具备调节气氛、
应急处理等专业能力。公司成立一年，业务覆盖全国 15个城市，年营收突破千万元。刘超的故事被央
视报道后，争议很大：有人批评这是“人情冷漠的产物”，也有人称赞这是“精准满足新需求的创
意”。刘超回应：“职业不分贵贱，能把一件小事做到极致，就是了不起的大事。”
张广东——从城市白领到“新农人”的逆向选择： （这一素材已在主题一中用过，但非常适合本
主题的职业选择维度）在黑龙江集贤县，85后青年张广东没有像同龄人一样涌向大城市，而是选择扎
根黑土地。他成立了秋丰水稻种植专业合作社，不仅引入智能化育秧设备和无人插秧机，还组建了一
支由返乡大学生组成的青年电商团队，将家乡大米通过直播带货销往全国。面对“读书就是为了离开
农村”的质疑，张广东说：“读书不是为了逃离落后的家乡，而是为了回去建设它。”他的选择带动
了周边百余户农户增收，成为青年投身乡村振兴的标杆人物。
国家“工匠之师”计划与高技能人才进职校： 2025年，教育部与人社部联合启动“工匠之师”计
划，鼓励全国技术能手、大国工匠等一线高技能人才进入职业院校担任全职或兼职教师。首批入选者
中，有年仅 28岁的世界技能大赛金牌得主赵晓东，他拒绝了多家企业的高薪聘请，选择回到母校——
一所普通的技工学校任教。在接受采访时他说：“我在世界舞台上拿到了金牌，但我更希望我的学生
也能做到。制造强国，不仅需要几个顶尖高手，更需要千千万万个手上有绝活的年轻人。我的职业选
择，就是为未来培养更多‘金牌选手’。”
适用角度：价值多元与人生规划、深耕与广博、个人志趣与社会需要的统一。
写作示例：
人生是一场没有标准答案的开卷考试。有人选择留在写字楼的格子间里与代码为伴，有人选择脱
下“孔乙己的长衫”在烟火缭绕的厨房里寻找幸福，有人放弃公务员的安稳去开创“伴娘租赁”的新
行当，还有人回到黑土地让青春在稻浪中闪光。2026年的专业大调整告诉我们，这个世界变化太快，
所谓“热门”和“冷门”的标签，可能在你入学时就已过期。真正的职业方向，不是去追逐风口上飞
得最高的那只猪，而是找到那件让你愿意为之早起、为之熬夜、为之热泪盈眶的事情。这个世界不需
要每个人都成为同一种人，但需要每个人都成为最好的自己。选择你所热爱的，然后热爱你所选择的
——这，才是人生最好的方向。
题型一：材料作文
（2026·广东茂名·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。
某中学就“当代青年如何应对‘任务人生’”展开热议：面对升学、就业等系列“人生任务”，有人主张用
“预制式成长”来提前规划，有序铺展；也有人认为“预制式成长”会磨平个性，消解热爱。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请结合材料，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于 800 字。
（2026·青海西宁·一模）阅读下面的材料，根据要求写作。
今年两会期间，一份关于“青年就业”的提案引发热议。提案中有两组数据：
第一组：2026届全国高校毕业生预计突破 1300万，再创历史新高。
第二组：调研显示，超过 65%的应届生表示“愿意考虑基层岗位”，但其中近八成“不知道基层有什么岗
位”。
与此同时，人工智能的快速发展正在重塑职业版图。有代表指出：“未来十年，基层可能是最需要人
的地方，也是最需要 AI的地方。”
“愿意去，但不知道去哪”——这不仅是就业问题，也折射出 AI时代年轻人对自我位置的寻找。
这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于 800 字。
（2025·甘肃张掖·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。
即将毕业，很多年轻人会面临人生中的重要选择：高中生要面对志愿填报，大学生要面对就业应聘。
有人说：“选择适合自己的舞台，才能让
光芒绽放。”也有人说：“唯有热爱，才有灿烂的人生。”其实，不只是升学和就业，在成长之路上，
“适合的”与“热爱的”总会带给人们无尽的思考……
请结合材料，联系实际，写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于 800 字。
（22-23 高二上·湖南郴州·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。
【材料一】近日，湖北武汉东湖高新区公开招聘社区干事，并公示免笔试人员名单，共 14名硕士、5
名博士，其中一名博士的专业为行星地质与比较行星学。公示一出，媒体跟进，迅速火出了圈，登上微博
热搜榜，引发网友热议。有网友说：“国家培养你们成为硕士和博士，你们却跑到街道办工作，纯粹是浪费
教育资源。”也有网友说：“从个人选择的角度看，工作不分贵贱，你情我愿的事，谈不上啥浪费。”还有网
友说：“把看似普通的基层工作做好了，才是真正的本事，真正的高端。”
【材料二】社会对于毕业生学历层次的需求越来越高。目前我国社会中高层次的人才严重短缺，对高
层次的复合型、外向型和开拓型人才的需求日益迫切。现在用人单位对高校毕业生的敬业精神、职业道德、
思想道德觉悟和能力素质水平都提出了越来越高的要求，重在人品和能力，对专业反而相对看得淡一些。
请根据上面材料，提炼观点，围绕“学历与就业”的话题，联系社会生活，任选一个角度，写一篇不少
800 字的作文。
要求：选准角度，确定立意，明确文体（议论文），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人
信息。
（23-24 高三上·河北保定·阶段练习）阅读下面的材料，根据要求写作。
本试卷语言文字运用Ⅰ提到硕士毕业生龚逸帅的选择，在这样一个奔赴实现中国梦的新时代，一个波
澜壮阔的时代，一个百年未有之大变局的时代，当代青少年在人生路上也会遇到这样或那样的选择。如高
中阶段的职业规划，填报高考志愿时学校、专业的选择，大学毕业或研究生毕业的就业选择，等等。这些
选择关乎未来的职业，不只是个人的事，还与社会、国家息息相关。
你对“职业选择”有怎样的思考和认识？请结合以上材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于 800 字。
（22-23 高三上·安徽·月考）阅读下面的材料，根据要求写作。
马克思中学毕业时在《青年在选择职业时的考虑》一文中论及“职业选择”：我们应当认真考虑，所
选择的职业是不是真正使我们受到鼓舞？我们的内心是不是同意？我们受到的鼓舞是不是一种迷误？如果
我们通过冷静的研究，认清所选择的职业的全部分量，了解它的困难以后，我们仍然对它充满热情，觉得
自己适合于它，那时我们就可以选择它，那时我们既不会受热情的欺骗，也不会仓促从事。如果我们因为
虚荣心激发的热情选择了力不能胜任的职业，那么，我们决不能把它做好，我们很快就会自愧无能，并对
自己说，我们是无用的人，是不能完成自己使命的社会成员，由此产生的必然结果就是妄自菲薄。还有比
这更痛苦的感情吗？在选择职业时，我们应该遵守的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。如果我们
选择了最能为人类谋幸福的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身；那时我们所感
到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地，但是永恒
发挥作用地存在下去，面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。
以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的必悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
（2024·天津河东·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。
2023 年 3 月，一些受过高等教育但陷于无法获得理想工作困境的年轻人开始以“脱不掉长衫”自嘲，由
此衍生的“孔乙己文学”走红网络。孔乙己是鲁迅笔下的文学人物，在小说里他是酒铺中唯一站着喝酒但始终
穿着标识自己是“读书人”的长衫。
“长衫”作为 2023 年劳动热词，对它的解读各有不同：有人说它又一次叩问“读书的意义”，有人说它反
映了当代年轻人对“多元就业”的探索，也有人说它体现了理想与现实的落差。
仔细想想，“长衫”的多个解读间并不矛盾。读书的意义是年轻人可以获得“穿或不穿”的选择权；“三百
六十行，行行出状元”被赋予了新时代意义，“多元就业”将是未来趋势；“穿”或“脱”在很大程度上决定于一
个人能不能在相当长的时间内踏实、认真地对待自己的工作，让理想照进现实。
作为高考在即的青年一代，今后要做“穿”还是“脱”长衫的年轻人？
以上材料给你带来了哪些感悟与思考。请结合自身体验，写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；⑧不少于 800 字；④不
得抄袭，不得套作。
题型二：任务驱动型材料
（2026·山西朔州·一模）阅读下面的材料，根据要求写作。
文理之分，古已有之。随着国内一些高校裁撤部分文科专业并扩大理科专业的招生，“文科无用”论便
卷土重来，同时也出现了“理科无情”这一狭隘论调。
读完冯新平的《一本旧书的回响——爱因斯坦的生命智慧》一文，你将如何客观地看待文科与理科？
对此你又有着怎样更深入的思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于 800 字。
（2025·宁夏银川·一模）阅读下面的材料，根据要求写作。
数据显示，2024 届高校毕业生规模预计突破 1170 万。在金融、教育、传媒等传统文科岗位缩减的背
景下，人工智能与数字经济催生的新媒体运营、文化策划、跨境直播为代表的服务业，正吸收近六成汉语
言文学、历史学等专业毕业生。社会舆论对此呈现撕裂：一方痛心于硕士文科生送外卖的"人才错配"，另
一方则认为数字时代正在重构服务业价值——文化洞察力、跨媒介叙事能力已成为比专业标签更重要的竞
争力。
请结合上述材料，围绕“专业与职业的辩证关系”或“时代浪潮下的价值重构”，联系自身发展体验与社
会观察，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于 800 字。
（2025·宁夏银川·一模）阅读下面的材料，根据要求写作。
数据显示，2024 届高校毕业生规模预计突破 1170 万。在金融、教育、传媒等传统文科岗位缩减的背
景下，人工智能与数字经济催生的新媒体运营、文化策划、跨境直播为代表的服务业，正吸收近六成汉语
言文学、历史学等专业毕业生。社会舆论对此呈现撕裂：一方痛心于硕士文科生送外卖的"人才错配"，另
一方则认为数字时代正在重构服务业价值——文化洞察力、跨媒介叙事能力已成为比专业标签更重要的竞
争力。
请结合上述材料，围绕“专业与职业的辩证关系”或“时代浪潮下的价值重构”，联系自身发展体验与社
会观察，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于 800 字。
（25-26 高一上·湖南岳阳·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。
随着 DeepSeek等人工智能工具的兴起，文字创作的门槛大幅降低，昔日依赖文字功底的工作正面临
被智能替代的挑战。与此同时，全球范围内掀起了高校专业调整的浪潮：2024年秋季学期，哈佛大学取消
30多门课程，重点集中在文科领域；2025年 2月，复旦大学宣布将文科招生比例从原来的 30%～40%降至
20%，转而扩大新工科规模，围绕集成电路、智能机器人等前沿领域组建 6大创新学院。
“文科无用论”“文科倒闭潮”的论调随之蔓延，仿佛在科技飞速发展的今天，文科已失去存在的价
值。而你作为即将面临分科选择的高一学生，目睹着这一系列现象，内心定然有着诸多思考。
请结合以上材料，联系自身实际与社会现实，谈谈你对文科、理科价值及其关系的思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。
（25-26 高二上·湖南·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。
高三学生小林热爱探索万物的根本规律。近日，高校“强基计划”启动报名。该计划旨在重点培养服务
国家重大战略需求的人才，在数学、化学、历史、哲学等基础学科进行招生。小林渴望报考，立志未来成
为一名基础学科的研究者。小林的表哥目前就读于“强基计划”的基础数学专业。他告诉小林，课程难度远超
想象，科研之路确实比他预想的更加艰辛，但也极具挑战与意义。表哥支持小林报考，同时也希望这是小
林经过认真思考后作出的抉择。然而，小林的父母得知后却不太认同。他们更希望小林选择计算机、金融、
法律等当下热门专业，认为这些专业就业前景广阔，能够为个人和家庭的未来提供更坚实的保障。面对这
样的分歧，小林感到十分迷茫。
作为小林的同学，你近期正在学习先秦诸子的经典著作，深受启发。请你结合所学，联系社会现实，
给小林写一封信，帮助他理清思绪，找到未来的方向。
要求：自定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息；不
少于 800 字。
题型三：话题作文
（22-23 高二上·湖南郴州·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。
【材料一】近日，湖北武汉东湖高新区公开招聘社区干事，并公示免笔试人员名单，共 14名硕士、5
名博士，其中一名博士的专业为行星地质与比较行星学。公示一出，媒体跟进，迅速火出了圈，登上微博
热搜榜，引发网友热议。有网友说：“国家培养你们成为硕士和博士，你们却跑到街道办工作，纯粹是浪费
教育资源。”也有网友说：“从个人选择的角度看，工作不分贵贱，你情我愿的事，谈不上啥浪费。”还有网
友说：“把看似普通的基层工作做好了，才是真正的本事，真正的高端。”
【材料二】社会对于毕业生学历层次的需求越来越高。目前我国社会中高层次的人才严重短缺，对高
层次的复合型、外向型和开拓型人才的需求日益迫切。现在用人单位对高校毕业生的敬业精神、职业道德、
思想道德觉悟和能力素质水平都提出了越来越高的要求，重在人品和能力，对专业反而相对看得淡一些。
请根据上面材料，提炼观点，围绕“学历与就业”的话题，联系社会生活，任选一个角度，写一篇不少
800 字的作文。
要求：选准角度，确定立意，明确文体（议论文），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人
信息。26 届高考作文考前预测主题 07 人生选择与职业方向
（解析版）
题型概览、考情速递
题型概览： 材料作文 、任务驱动型作文、话题作文
考情速递： 聚焦新时代职业观念的变革，考查学生在多元选择面前的价值判断与人生规划能
力，呼应“就业优先”战略与人才强国建设。
考查地区（预测）
全国 II 卷、天津卷、江苏卷
时事素材
命题阐述：在多元化的时代，青年在职业选择中面临热门与热爱、稳定与冒险、深耕与探索之间
的权衡，每一次选择都定义着不同的人生路径与价值追求。
时事素材：
2026 年高校专业大调整：38 种新专业落地： 2026年 4月，教育部发布《普通高等学校本科专业
目录（2026年版）》，新增 38种本科专业，包括智能视觉工程、碳汇科学与技术、婚姻家庭服务、文
化遗产数字保护等，同时撤销或停招了 100多个不适应社会需求的老旧专业。这一调整被称为“十年
来最大幅度的专业洗牌”。消息一出，“AI淘汰文科生”“高考最残酷分水岭”等论调席卷网络，但
也有人冷静指出：与其追逐所谓的“热门”，不如思考自己真正热爱且擅长的领域在哪里。北京某重
点高校招办主任在接受采访时说：“没有永远的热门，只有永恒的竞争力——那就是学习能力和热
爱。”
“孔乙己的长衫”之后：985 毕业生去技校学厨师： 继 2023年“孔乙己的长衫”讨论之后，2025
年出现了新的现象级话题：一批 985、211高校毕业生选择“脱下长衫”，进入职业技校学习烹饪、烘
焙、宠物美容等实用技能。26 岁的李文（化名）从某顶尖高校计算机专业毕业后，因难以适应“996”
工作节奏且对编码毫无热情，毅然辞职进入四川某厨师技校。她的故事被《中国青年报》报道后，引
发了关于“学历贬值与技能价值”的大讨论。李文说：“我不想活在别人的期待里，我想活在自己的
热爱里。炒出一盘让人幸福的菜，和写出一段完美的代码，哪个更有价值？我觉得没有高下之分。”
“职业伴娘/郎”刘超的创业之路： 90后硕士刘超，在经历过两次找不到伴娘的尴尬后，敏锐地
发现了市场空白。2025年，他辞去稳定的公务员工作，创立了全国首家“伴娘伴郎租赁”公司。他不
仅提供“租人撑场面”的基础服务，还开发了“婚礼管家”培训体系，让兼职伴娘伴郎具备调节气氛、
应急处理等专业能力。公司成立一年，业务覆盖全国 15个城市，年营收突破千万元。刘超的故事被央
视报道后，争议很大：有人批评这是“人情冷漠的产物”，也有人称赞这是“精准满足新需求的创
意”。刘超回应：“职业不分贵贱，能把一件小事做到极致，就是了不起的大事。”
张广东——从城市白领到“新农人”的逆向选择： （这一素材已在主题一中用过，但非常适合本
主题的职业选择维度）在黑龙江集贤县，85后青年张广东没有像同龄人一样涌向大城市，而是选择扎
根黑土地。他成立了秋丰水稻种植专业合作社，不仅引入智能化育秧设备和无人插秧机，还组建了一
支由返乡大学生组成的青年电商团队，将家乡大米通过直播带货销往全国。面对“读书就是为了离开
农村”的质疑，张广东说：“读书不是为了逃离落后的家乡，而是为了回去建设它。”他的选择带动
了周边百余户农户增收，成为青年投身乡村振兴的标杆人物。
国家“工匠之师”计划与高技能人才进职校： 2025年，教育部与人社部联合启动“工匠之师”计
划，鼓励全国技术能手、大国工匠等一线高技能人才进入职业院校担任全职或兼职教师。首批入选者
中，有年仅 28岁的世界技能大赛金牌得主赵晓东，他拒绝了多家企业的高薪聘请，选择回到母校——
一所普通的技工学校任教。在接受采访时他说：“我在世界舞台上拿到了金牌，但我更希望我的学生
也能做到。制造强国，不仅需要几个顶尖高手，更需要千千万万个手上有绝活的年轻人。我的职业选
择，就是为未来培养更多‘金牌选手’。”
适用角度：价值多元与人生规划、深耕与广博、个人志趣与社会需要的统一。
写作示例：
人生是一场没有标准答案的开卷考试。有人选择留在写字楼的格子间里与代码为伴，有人选择脱
下“孔乙己的长衫”在烟火缭绕的厨房里寻找幸福，有人放弃公务员的安稳去开创“伴娘租赁”的新
行当，还有人回到黑土地让青春在稻浪中闪光。2026年的专业大调整告诉我们，这个世界变化太快，
所谓“热门”和“冷门”的标签，可能在你入学时就已过期。真正的职业方向，不是去追逐风口上飞
得最高的那只猪，而是找到那件让你愿意为之早起、为之熬夜、为之热泪盈眶的事情。这个世界不需
要每个人都成为同一种人，但需要每个人都成为最好的自己。选择你所热爱的，然后热爱你所选择的
——这，才是人生最好的方向。
题型一：材料作文
（2026·广东茂名·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。
某中学就“当代青年如何应对‘任务人生’”展开热议：面对升学、就业等系列“人生任务”，有人主张用
“预制式成长”来提前规划，有序铺展；也有人认为“预制式成长”会磨平个性，消解热爱。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请结合材料，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于 800 字。
【答案】例文：
以规划为舟，以热爱为帆
升学、就业、成家……人生如同一张写满“任务”的清单，等待我们逐项勾选。面对这无法回避的“任
务人生”，有人主张“预制式成长”，提前规划、有序铺展；也有人忧心此举会磨平个性、消解热爱。在我看
来，二者并非水火不容：我们当以理性规划为舟，渡人生之江河；更以心中热爱为帆，御时代之风浪。唯
有如此，方能在完成“任务”的同时，不丢失灵魂的温度。
不可否认，“预制式成长”有其现实合理性。在这个竞争日益激烈的时代，懵懂度日者难免在人生的关
键节点措手不及。适当的规划，如同航海图之于水手，让我们在迷茫中看清方向，在风浪前有所准备。从“凡
事预则立，不预则废”的古训，到现代教育中科学的学习生涯设计，无不彰显规划的价值。它帮助我们整合
资源、规避风险、提高效率，使我们在面对升学、就业等“硬任务”时，不至于手忙脚乱、随波逐流。
然而，当“规划”异化为“预制”，当成长被压缩为流水线上标准化的装配过程，危机便随之而来。父母
将孩子的人生精确到每一分钟，教育机构兜售“名校直通车”式的培养方案，社会用单一的成功标准丈量所有
个体……这种密不透风的“预制”，正在悄悄剥夺成长最宝贵的内核——自主探索的权利与发现热爱的机会。
那些被精确规划的孩子，或许能高效完成一道道“任务”，却可能失去追问“为何出发”的能力。正如哲学家所
言，未经审视的人生不值得过；同样，未经自主选择的人生，也难以孕育真正的热爱。
真正的智慧，在于为规划“留白”，为热爱“让路”。规划应是有温度的，它划定成长的底线与方向，却
不应填满生命的每一寸空间。它应如园丁之于花草——提供阳光、水分与土壤，守护其健康成长，却从不
规定花朵开放的颜色与姿态。青年乔布斯曾在大学旁听书法课，这门看似“无用”的课程，多年后成就了苹果
产品的美学基因；无数创新者的人生轨迹，往往在规划之外的那些“旁逸斜出”处闪现最耀眼的光芒。规划给
予我们前行的底气，而热爱，赋予我们超越“任务”的远方。
面对“任务人生”，我们既不能以“佛系”为名放任自流，也不应以“预制”为纲自我囚禁。清醒的规划者，
当以理性审视当下，以勇气拥抱未来；而真正的热爱者，必能在完成任务的征程中，守护内心的火种，让
它在不经意间燎原。
愿我们都能手持规划的罗盘，心怀热爱的星火，在“任务”的江河中，驶向属于自己的星辰大海。那才
是青年应有的姿态——既能脚踏实地，亦能仰望星空。
【详解】【审题】
本题围绕“当代青年如何应对‘任务人生’”这一核心议题展开，材料呈现了两种对立观点：一种主张用“预制
式成长”来提前规划、有序铺展，强调规划性与高效性；另一种认为“预制式成长”会磨平个性、消解热爱，
强调成长中的自主性与生命体验的丰富性。“任务人生”指的是升学、就业等人生必经的阶段性目标与挑战，
材料并非否定人生有任务，而是揭示当代青年面临的任务具有高强度、高密度、高竞争的特点。“预制式成
长”是一个比喻性说法，借用了“预制菜”的概念，指将成长过程标准化、流程化、可控化，追求可预期的结
果。材料的关键在于引导考生思考：在充满“任务”的人生中，如何平衡规划与自由、效率与过程、社会期
待与个体天性。在“内卷”“鸡娃”“空心病”等社会现象频发的当下，青年既面临前所未有的竞争压力，也面
临意义感缺失、价值迷茫的精神困境。考生需回应这一现实，避免两种极端：一是全盘否定规划的必要性，
陷入浪漫主义的空想；二是为“预制式成长”辩护而忽视人的主体性，将人工具化。
【立意】
1.规划有度，热爱无价。
2.在规划中留白，在秩序中保留弹性。
3.破“任务”之茧，寻“生命”之光。
4.走出预制迷宫，重拾成长本真。
【行文思路】
开篇从材料中的两种对立观点切入，指出“预制式成长”的本质是将人生标准化、流程化，引出观点：规划
是必要的，但过度预制会让人变成被动执行任务的机器，真正的成长应在规划与留白之间找到平衡。先论
述“预制式成长”的现实逻辑与潜在风险。在竞争日益激烈的当下，提前规划确实能带来确定性和安全感，
但过度预制会磨平个性、消解热爱，使人陷入“完成清单”的疲惫而失去探索的激情。再论述“有机成长”的
可能路径：不是不要规划，而是规划的主体应是青年自己，规划的方式应留有弹性与留白。最后落脚到青
年如何应对“任务人生”：承认升学、就业等任务无法回避，但不让任务绑架全部生活。在完成必要任务的
同时，留出时间给自己真正热爱的事物，让规划成为支撑梦想的阶梯，而不是囚禁梦想的牢笼。结尾强调：
最好的成长，不是一张密不透风的蓝图，而是一幅留白的画卷。
（2026·青海西宁·一模）阅读下面的材料，根据要求写作。
今年两会期间，一份关于“青年就业”的提案引发热议。提案中有两组数据：
第一组：2026届全国高校毕业生预计突破 1300万，再创历史新高。
第二组：调研显示，超过 65%的应届生表示“愿意考虑基层岗位”，但其中近八成“不知道基层有什么岗
位”。
与此同时，人工智能的快速发展正在重塑职业版图。有代表指出：“未来十年，基层可能是最需要人
的地方，也是最需要 AI的地方。”
“愿意去，但不知道去哪”——这不仅是就业问题，也折射出 AI时代年轻人对自我位置的寻找。
这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于 800 字。
【答案】例文：
基层为壤，AI 为灯，照亮青春就业路
2026 届高校毕业生人数众多，但“愿去基层而无门”的迷茫，成为青年就业的真实写照。当人工智能加
速重塑职业版图，基层既成人才刚需之地，亦为技术赋能之场。唯有以基层为成长沃土，以 AI 为指路明灯，
方能打破就业迷雾，让青春在精准定位与实干笃行中绽放光彩。
“知之愈明，则行之愈笃。”青年基层就业的首要障碍，是信息壁垒带来的认知盲区。古人云“纸上得
来终觉浅”，而今应届生对基层岗位的陌生，恰是信息渠道不畅所致。基层并非模糊的“远方”，而是社区治
理、乡村振兴、公共服务等具体岗位的集合，是政策落地、民生服务的最后一公里。若青年只知基层之需，
不知岗位之实，便只能在就业路口徘徊。唯有打通岗位信息传递的“最后一公里”，搭建透明、精准的岗位对
接平台，才能让青年看清方向、坚定选择。
AI 时代的到来，为破解基层就业困境提供了全新密钥。两会代表所言“未来十年，基层最需要人，也
最需要 AI”，道出技术与人才共生的时代逻辑。从上海百事通 AI 社工一键解析政策，到湖南选调生搭建 AI
政务系统，让基层工作提质增效；从各地智慧就业平台以算法匹配人才与岗位，到 AI 网格员 24 小时响应
民生需求，人工智能既升级了基层岗位的工作模式，也为青年打开了通往基层的数字之门。青年不必再盲
目探寻，AI 可精准推送岗位、解读需求、赋能成长，让“愿意去”变为“知道去哪、如何去、能成事”。
扎根基层，从来不是被动选择，而是青年主动担当的人生抉择。“志不求易者成，事不避难者进”，最
美高校毕业生刘恭利扎根贵州深山，带领村民发展产业拔穷根；00 后青年宋文彪坚守铁路一线，以智慧技
术守护交通命脉；无数选调生、三支一扶青年，把论文写在田野上，把服务送到群众家。他们以实干破除“基
层无用”的偏见，以坚守证明基层是成长的课堂、成才的舞台。在 AI 赋能下，基层岗位是技术与实干融合
的创新阵地，青年既可施展专业才华，亦可借助技术力量服务社会，实现个人价值与社会价值的统一。
青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。面对千万毕业生的就业浪潮，面对 AI 重塑的职业版图，
青年当摒弃迷茫、主动破局：以信息通达明晰基层方向，以 AI 赋能提升履职能力，以实干笃行扎根基层沃
土。基层从不缺机遇，只缺主动奔赴的青年；AI 从不替代奋斗，只为青春赋能添翼。
愿新时代青年，以基层为壤，扎根向下；以 AI 为灯，行路向前。在“愿意去”的初心之上，走出“知道
去哪”的清晰之路，干出“干有所成”的青春业绩，在基层大地书写属于新时代的就业答卷与人生华章。
【详解】【审题】
材料以 2026 届高校毕业生预计突破 1300 万、就业竞争加剧为背景，聚焦青年基层就业的核心矛盾：超六
成应届生愿考虑基层岗位，却近八成不了解岗位详情，呈现“愿去而不知去哪”的困境；同时叠加人工智能
重塑职业版图的时代变量，两会代表指出未来十年基层既是人才刚需之地，也是 AI 深度应用之地。这一现
象本质是青年在就业压力与技术变革双重冲击下，对职业方向、自我定位的迷茫，既暴露了基层岗位信息
不对称、就业引导与数字化赋能不足的现实问题，也指明了破局方向：以信息透明化打破认知壁垒，以 AI
技术赋能基层岗位升级，引导青年把个人发展融入基层需求，在技术与实干的结合中找准人生坐标，实现
就业选择与时代需求、个人成长同频共振。
【立意】
1.以 AI 破信息壁垒，让青年扎根基层有方向。
2.基层筑梦，AI 赋能，让青春在实干中找准坐标。
3.打破就业迷茫：以信息通达与技术赋能点亮基层之路。
【行文思路】
本文以“青年基层就业需以信息破局、以 AI 赋能、以实干立身”为核心观点，采用“引材料—析问题—提对
策—联现实—升主旨”的结构：开头引两会青年就业数据与 AI 时代背景，点明“愿去基层却不知去哪”的核
心困境；中间分层论述，先分析信息不对称、认知模糊的问题根源，再结合 AI 智慧就业平台、基层 AI 政
务等案例，论证技术赋能岗位匹配与基层治理的作用，接着列举选调生、最美高校毕业生扎根基层的事迹，
阐释青年应主动拥抱基层、提升数字素养；结尾回扣时代使命，呼吁青年以清晰认知、技术能力扎根基层，
实现人生价值，语言严谨流畅，兼具理性分析与情感感召。
（2025·甘肃张掖·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。
即将毕业，很多年轻人会面临人生中的重要选择：高中生要面对志愿填报，大学生要面对就业应聘。
有人说：“选择适合自己的舞台，才能让
光芒绽放。”也有人说：“唯有热爱，才有灿烂的人生。”其实，不只是升学和就业，在成长之路上，
“适合的”与“热爱的”总会带给人们无尽的思考……
请结合材料，联系实际，写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于 800 字。
【答案】例文：
适合为基，热爱作翼，共赴璀璨人生
毕业季的年轻人站在人生的十字路口，面临着升学与就业的重要抉择。有人主张选择适合自己的舞台，
让光芒得以绽放；有人坚信唯有热爱，方能拥有灿烂人生。其实，在成长的漫漫长路上，“适合的”与“热爱
的”并非对立，而是相辅相成，共同铺就通往成功的康庄大道。
适合的舞台，是成长的基石，提供稳定的发展环境和成长空间。就像一棵树苗，只有种在适宜的土壤
里，才能茁壮成长。著名数学家陈景润，从小对数字有着极高的敏感度和强大的逻辑思维能力，数学领域
对他而言就是最适合的舞台。在这个舞台上，他如鱼得水，凭借着坚韧不拔的毅力和对数学的深刻理解，
成功证明了“哥德巴赫猜想”中的“1 + 2”，摘取了数学王冠上的明珠。倘若他选择了其他的领域，或许就难以
取得如此辉煌的成就。可见，适合的舞台让我们能够充分发挥自身的优势，将潜力转化为实力，为未来的
发展奠定坚实的基础。
然而，仅有适合的舞台是不够的，热爱才是不断前进的内在动力。热爱，如同黑暗中的明灯，照亮我
们前行的道路；又似冬日里的暖阳，给予我们温暖和力量。袁隆平院士一生热爱农业科研，他不顾年事已
高，依然奔波在田间地头，只为实现“把饭碗掌握在中国人自己手上”的梦想。正是因为对农业科研的热爱，
他才能在面对无数次失败时不气馁，在艰苦的环境中坚持不懈，最终成功培育出高产杂交水稻，解决了数
亿人的温饱问题。正是热爱，让我们在面对困难和挫折时，能够保持乐观积极的心态，勇往直前，不断超
越自我。
适合与热爱，二者缺一不可。适合的舞台为热爱提供了实现的土壤，而热爱则让适合的舞台焕发出更
加耀眼的光芒。著名钢琴家郎朗，他从小就展现出了极高的音乐天赋，而真正让他取得举世瞩目成就的，
是他对钢琴的热爱。这份热爱驱使他日夜苦练，不断追求更高的艺术境界。他在适合的舞台上，凭借着对
钢琴的热爱，弹奏出动人心弦的乐章，最终成为世界级的钢琴大师。
现实生活中有人在选择职业或发展方向时，只考虑是否适合自己，而忽略了自己内心的热爱。缺乏激
情和动力，往往会让生活变得平淡无味。还有人一味地追求自己的热爱，而不考虑自身的实际情况和是否
适合，最终往往事与愿违，陷入困境。
在人生的道路上，适合自己的舞台是安身立命的根本，而对事业的热爱是不断飞翔的动力。让我们以
适合为舟，以热爱为帆，在人生的海洋中乘风破浪，驶向成功的彼岸。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：这是一道引语类材料作文题。
材料由核心事件，即将毕业的年轻人面临人生重要选择，如高中生志愿填报、大学生就业应聘等，引出关
于选择的讨论。然后提出两种观点，一是“选择适合自己的舞台，才能让光芒绽放”，强调“适合”的重要性，
即找到与自身条件、能力相匹配的环境或领域，才能充分发挥优势，展现自身价值；二是“唯有热爱，才有
灿烂的人生”，突出“热爱”的意义，表明对所从事之事充满热爱，才能投入热情与精力，收获充实且有意义
的人生。“不只是升学和就业，在成长之路上，‘适合的’与‘热爱的’总会带给人们无尽的思考”，则拓展了思
考范围，提示考生不能仅局限于升学和就业场景，要从更广泛的人生成长角度去探讨“适合”与“热爱”的关
系。
由此看出，材料的核心话题是探讨在人生选择中“适合的”与“热爱的”之间的关系，这需要考生深入思考二
者对个人成长和发展的影响，以及如何在这两者之间做出合理抉择。材料隐含对自我认知与价值实现的双
重追问，要求考生探讨个体选择与社会期待、现实条件与理想追求的关系，应以理性的眼光寻找适合自己
的舞台，以炽热的情怀坚守内心的热爱。
强调“适合”的重要性：论述在人生选择中，依据自身特点和实际情况选择适合自己的道路，才能更好地实
现人生价值。可举例说明某些人因选择了适合自己的领域而取得成功，而盲目追求热爱但不适合自己的事
物可能导致失败。
突出“热爱”的力量：强调热爱能激发人的潜能和动力，让人在追求梦想的道路上坚持不懈，从而创造出灿
烂的人生。可以列举一些因为热爱而克服困难、取得成就的人物事例进行论证。
“适合”与“热爱”并非相互排斥，而是相辅相成，适合的舞台为热爱提供发展的空间，而热爱又能让人在适
合的领域中更加投入和专注，实现更好的发展。可以结合具体事例，阐述如何在“适合”与“热爱”之间找到
平衡，实现人生价值的最大化。
写作时，开头可由材料提出观点：我们应理性选择适合自己的方向，并秉持热爱之心，才能绽放人生的光
芒。主体部分可以采用递进式结构，先阐述适合的重要性，如适合的舞台能让我们充分发挥自身优势，让
我们少走弯路，提高成功的概率；接着深入探讨热爱的意义，如热爱是内心深处的驱动力，它能让我们在
面对困难和挫折时保持坚持和热情，激发我们的无限潜能，支撑我们不断探索和突破；然后运用辩证思维，
深入剖析适合与热爱的相互关系，如适合是热爱的基础，只有找到适合自己的领域，热爱才能更好地落地
生根，绽放光彩；热爱又能促使我们不断调整和适应，让原本不太适合的领域逐渐变得适合，二者相互依
存，相互促进。结尾总结全文，升华主题，如强调在成长之路上，我们要以理性的眼光寻找适合自己的舞
台，以炽热的情怀坚守内心的热爱，让适合与热爱携手同行，书写属于我们的精彩人生篇章。
立意：
1.适合奠基，热爱领航，共创人生辉煌。
2.寻适合之径，怀热爱之心，绽放人生光彩。
3.以适合为舟，以热爱为帆，驶向成功彼岸。
（22-23 高二上·湖南郴州·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。
【材料一】近日，湖北武汉东湖高新区公开招聘社区干事，并公示免笔试人员名单，共 14名硕士、5
名博士，其中一名博士的专业为行星地质与比较行星学。公示一出，媒体跟进，迅速火出了圈，登上微博
热搜榜，引发网友热议。有网友说：“国家培养你们成为硕士和博士，你们却跑到街道办工作，纯粹是浪费
教育资源。”也有网友说：“从个人选择的角度看，工作不分贵贱，你情我愿的事，谈不上啥浪费。”还有网
友说：“把看似普通的基层工作做好了，才是真正的本事，真正的高端。”
【材料二】社会对于毕业生学历层次的需求越来越高。目前我国社会中高层次的人才严重短缺，对高
层次的复合型、外向型和开拓型人才的需求日益迫切。现在用人单位对高校毕业生的敬业精神、职业道德、
思想道德觉悟和能力素质水平都提出了越来越高的要求，重在人品和能力，对专业反而相对看得淡一些。
请根据上面材料，提炼观点，围绕“学历与就业”的话题，联系社会生活，任选一个角度，写一篇不少
800 字的作文。
要求：选准角度，确定立意，明确文体（议论文），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人
信息。
【答案】例文：
人尽其才方为上，勇于取舍实为佳
硕士、博士纷纷应聘基层岗位，引来了“人才浪费”“学历不值钱”的争论，更加引发了我们对于学历与
就业的思考。我们应该勇于打破传统就业观念，理性认识学历与就业之间的关系。
人尽其才方为上，勇于取舍实为佳。
诚然，希望通过高学历找到称心如意的工作无可厚非，但学历不是就业的唯—衡量标准，是否能够实
现学以致用，是否能够实现个人价值和社会价值的统一才是问题的实质。“中科院博士后当辅警”的话题登上
热搜时，面对争议，缪元颖回应说：“我一直有一个警察梦，从小崇拜警察。在公安里也是从事技术工作，
跟一直以来所学是有衔接的，能够发挥所长、惩治犯罪，会很有成就感。”正是学以致用，尽展所学，实现
梦想，激发了他的职业选择。
不被“职业必须匹配学历”的传统观念所局限，倾听自己内心的声音。
当年一篇《北大毕业生长安卖肉》的报道，也曾引发人们“人才浪费”“学历不值钱”的争论。因为卖猪
肉，陆步轩饱受争议，有人觉得他白白在北大读书，没有出息。时隔多年，他用行动赢得了人生的辉煌，
证明了自己职业选择的正确。回馈母校，捐款 9 个亿，书写了一个北大校友的胸襟。可见，抛开学历与职
业必须匹配的陈旧观念，充分发挥自己的潜能，再平凡的岗位，都可以绽放人生的光彩。
新时代的青年，就业选择除了追求个人的发展，更应与国家紧密相连。2016 年黄文秀北京师范大学硕
士毕业，她毅然选择放弃城市的工作机会，重回家乡最贫困的地方。全村 103 户贫困户未脱贫，11 个自然
屯有 5 个屯未实现道路硬化，贫困户“等、靠、要”思想严重……面对困难，她迎难而上，带着大家奋斗前行，
原来的“空壳村”实现村集体经济收入 6.38 万元，村民的生活有了希望。黄文秀用行动诠释着自己对学历与
职业的解读，“无穷的远方，无数的人们，都与我有关”。
乔·麦克唐纳曾说：“如果自身伟大，任何工作你都不会觉得渺小。”
耶鲁村官秦玥飞放弃百万年薪，选择回祖国农村服务，他用自己的行动向我们昭示了自己对学历与职
业的思考。为当地发展默默奉献，改善灌溉系统，修建现代化敬老院，助力乡村师生开展信息化教学……
与耶鲁的中国同学发起了黑土麦田公益项目，招募优秀毕业生到国家级贫困县从事精准扶贫。斗转星移，
2017 年 8 月，当第二个大学生村官任期结束时，秦明飞再次婉拒了组织上的提拔。他说：“这六年我过得很
开心，我的价值在农村，这条路才刚刚开始走，还要继续。”
这一切的一切都是出于秦玥飞内心的选择，出于对家国深切的爱，这样的职业选择是“人才浪费”吗？
在面临学历与职业选择的时候，要勇于打破陈旧观念，倾听自己内心的声音。面对时代的机遇与挑战，
希望我们可以坚定信念，时刻铭记：人尽其才方为上，勇于取舍实为佳。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：这是一道话题作文题。
材料一中，硕士、博士等高学历人才到湖北武汉东湖高新区应聘社区干事这一基层岗位引起网友的热议，
甚至“一名博士的专业为行星地质与比较行星学”，这与应聘岗位简直有“天壤之别”。于是有人认为这是大
材小用、浪费人才；有人认为这是个人发展和经济社会发展的需要，是大势所趋；也有人认为这是锻炼自
己，到基层可以有更好的发展空间。材料二重点阐述的则是当今用人单位虽日益需求高层次人才，但更看
重人才的人品和能力方面，而非固化的学历限制。综上可知，两则材料都没有强调学历压倒一切，而是认
为学历虽重要，但就业不仅仅靠学历，而更应注重个人的内在，并在此基础上选择适合自己、造福国家、
社会的职业。
写作时注意始终围绕话题“学历与就业”来谈自己的看法。可以首先对材料中的现象适当评论，如大材在小
岗位上也会有大用，“三百六十行，行行出状元”，平凡的岗位也能造就不平凡的人生，从而说明社会应改
变对就业的固化思维，我们当代青年也应转变自身的就业观念。此后，可结合自身，结合青年职业选择的
实际，说明我们在就业时一方面可以听从自己的兴趣爱好、职业特长去择业，但同时还需拥有正确的就业
观，不论选择何种职业，身处哪一岗位，都要努力实现自己的价值，为国家的需要而就业，把职业选择和
社会、国家联系起来，响应国家号召，为国家做出贡献。。
立意：
1.条条大路通罗马，学历与就业未必对等。
2.抛开学历的光环，选择平凡岗位，最终也会有大的成就。
3.选择不同，各尽其才。
（23-24 高三上·河北保定·阶段练习）阅读下面的材料，根据要求写作。
本试卷语言文字运用Ⅰ提到硕士毕业生龚逸帅的选择，在这样一个奔赴实现中国梦的新时代，一个波
澜壮阔的时代，一个百年未有之大变局的时代，当代青少年在人生路上也会遇到这样或那样的选择。如高
中阶段的职业规划，填报高考志愿时学校、专业的选择，大学毕业或研究生毕业的就业选择，等等。这些
选择关乎未来的职业，不只是个人的事，还与社会、国家息息相关。
你对“职业选择”有怎样的思考和认识？请结合以上材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于 800 字。
【答案】例文：
择心之所属，立利国之业
一代人有一代人的择业观，我们这一代无疑是幸福的，随着科技的发展，新兴行业不断涌现，让我们
有了更多的选择。然而越是多元的选择，越需要有清晰的规划和坚定的原则，就如龚逸帅所做出的选择。
这让我想起伟大哲人马克思告诉我们的：“职业选择应该遵循的指针是人类的幸福和我们自身的完美。”我认
为，职业的选择应将个人兴趣与时代需要相结合，才能择心之所属，立利国之业。
作家路遥曾说，只有拥有初恋般的热情和宗教般的意志，才能成就某种事业。了解自己兴趣，发现自
身特长是职业选择的依据。很多人艳羡网红，向往成为主播，其实并非源于兴趣，而只是想像李子柒“一夜
成名”，只需对着屏幕笑靥如花，便有打赏源源不断。还能告别秉烛的夜晚，告别如山的试卷，告别酸涩的
眼和僵直的背。想当网红，不过是想避开寒窗苦读的苦与累罢了。这种选择的背后不是理性的思考与责任
的指引，只是拒绝奋斗的颓丧，是目光短浅的浮躁与功利。
何况，他们对“网红”职业的认识有失偏颇，只看到轻松获取日进斗金的舒适和惬意，却看不到“网红”成
功背后的漫长奋斗与艰辛付出。其实，没有哪份职业是轻松的，只有内心真正地热爱，才能不惧工作中的
困难，坚持到底；也只有干一行，爱一行，脚踏实地才能做成、做好一番事业。
职业的选择还与国家、社会息息相关。“无尽的远方，无穷的人，都与我有关”，无数人对此作出了生动
的诠释。58 年前，一群平均年龄不到 24 岁的青年人扎根塞罕坝，从一棵松到百万亩林海，在风沙肆虐的茫
茫荒原创造了绿色事业；同在那一年，年轻的樊锦诗深入大漠，在艰苦与孤寂中坚守了半个世纪，以保护
敦煌为终身事业；还有放弃百万年薪选择回到最贫困山村的秦玥飞，疫情当前不计报酬的最美逆行
者……“到祖国最需要的地方去”，成为他们自觉践行的择业观。心中有他人，心中有社会，才能在每一份职
业中无愧于心，才能实现自身的完美与人类幸福的统一。
诚如马克思所言，在职业的选择上，个人的完美与人类的幸福并非敌对、互相冲突。时代与祖国的发
展给了我们更多选择职业的机会，我们的奋斗与收获，也能为国家的建设添砖加瓦，为时代的幸福增色，
这是一个成就他人与自我成就的过程。将个人选择与国家发展相统一，融“小我”于“大我”，则涓滴可汇聚成
汪洋，个人与时代共成长。
愿我们择心之所属，立利国之业。摆脱不劳而获的思想，带着热爱，选择理想的职业并为之奋斗，做
一颗星，点缀时代的天空，让更多人分享璀璨星光！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：本题为引语类材料作文题。
材料借助语言文字运用Ⅰ中硕士毕业生龚逸帅的选择，引出了“职业选择”这一写作主题。对于这一主题，材
料重点讲述了两点：其一是青少年职业选择的阶段性、多样性，比如填报志愿、就业选择等，都可能会影
响我们一生的职业选择。其次，重点论述了当下时代特征中，青少年职业选择并不只是关乎个人的兴趣爱
好、理想追求，更与社会、国家的需求息息相关。这说明青年的心之所向和选择不能仅仅为了自己个人的
利益、兴趣，而应思考什么才是能够造福更多人、回馈社会、回报祖国的选择，在为他人、社会、国家的
奋斗中实现真正的人生价值。总之，青年选择职业，不仅应帮助个人探索兴趣与潜能，享受出彩的人生，
更要充分发挥自己的所学所长，在职业中竭尽所能，为奋斗者标注美好生活的方向，为中国行稳致远提供
源源不竭的动力。所以，青年的我们，既是“择业”问题的思考者，也是真正的参与者。
结合对自己的选课、专业填报和职业规划等的思考，考生可以从大学里的专业覆盖率、国家需要、个人的
兴趣爱好、未来的发展方向、就业的形势等方面入手，发表自己的看法。如可探讨在选择职业时，究竟是
应该注重学科的专业覆盖率，选择对未来发展大有裨益的专业，还是把个人兴趣暂放一边，根据就业形势，
作出有利于日后的事业发展和个人成长的选择。行文时，可以先提出自己的观点，如将“砥砺奋斗，投身建
设，选择国家紧缺人才的领域”作为中心论点，就可以从个人命运与国家前途的关系、新时代青年的使命两
个方面来进行论述，鼓励广大青年努力学习，勇于挑战，积极投身祖国最需要的事业。
立意：
1.情系家国，投身建设。
2.脚踏实地，与国同梦。
4.到祖国最需要的地方去。
（22-23 高三上·安徽·月考）阅读下面的材料，根据要求写作。
马克思中学毕业时在《青年在选择职业时的考虑》一文中论及“职业选择”：我们应当认真考虑，所
选择的职业是不是真正使我们受到鼓舞？我们的内心是不是同意？我们受到的鼓舞是不是一种迷误？如果
我们通过冷静的研究，认清所选择的职业的全部分量，了解它的困难以后，我们仍然对它充满热情，觉得
自己适合于它，那时我们就可以选择它，那时我们既不会受热情的欺骗，也不会仓促从事。如果我们因为
虚荣心激发的热情选择了力不能胜任的职业，那么，我们决不能把它做好，我们很快就会自愧无能，并对
自己说，我们是无用的人，是不能完成自己使命的社会成员，由此产生的必然结果就是妄自菲薄。还有比
这更痛苦的感情吗？在选择职业时，我们应该遵守的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。如果我们
选择了最能为人类谋幸福的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身；那时我们所感
到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地，但是永恒
发挥作用地存在下去，面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。
以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的必悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
【答案】例文：
青年择业，家国天下
一代人有一代人的择业观，新时代的青年无疑是幸运的，随着科技发展，新兴行业不断涌现，我们有
更加多元的选择。无论是外卖小哥所代表的技能型人才，还是科学家所代表的知识型、技术型人才，其追
逐梦想的精神是一致的，其蕴含的家国情怀亦是一致的。因此，我认为，生逢盛世的中国青年，都应将自
己的理想与国家富强紧密结合，让自己的前途与民族命运同频共振，实现无悔青春。正如马克思所言：“职
业的选择应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。”
青年人择业的前提，应该是对这份职业的尊重与喜爱，选择一份职业，就意味着要承担起一份责任。
如今，很多大学生都向往成为网红，希望能如董宇辉等网红“一夜成名”，却忽视了他们在成名前默默的努力
与坚持。他们用才艺与实力诠释了对职业的热爱；用良好的名誉与销量证实对职业的责任感。而作为公众
人物，他们始终自觉担当社会责任，帮农民免费带货，推动国货品牌的发展，他们用自己的影响力为更多
的人带来福祉。职业选择并非儿戏，而大多数想成为“网红”的人，不过是想逃避苦累一夜暴富罢了，只有正
确认识职业的责任与意义，才能成功抵达彼岸。
青年对于职业的选择不仅应考虑个人发展，还应考虑择业的立足点应致力于实现全人类的幸福理想。
“无穷的远方，无穷的人，都与我有关”，无数人对此做了生动的诠释。58 年前，一群平均年龄不到二十四
岁的年轻人扎根塞罕坝，在风沙肆虐的茫茫荒原创造了绿色事业；坚持用生命为大山的孩子架起“读书改变
命运”的桥梁的张桂梅校长，将几千名贫苦女学生送出大山；几十年如一日专注于田畴的袁隆平院士，穷尽
毕生精力投身让所有人远离饥饿的事业中。“到最艰苦的地方去，到祖国最需要的地方去，奉献社会，造福
他人，始终是他们最虔诚的理想。每一位青年人都应自觉托起大爱，与社会、与国家脉搏相通、呼吸相闻。
新时代青年都应有“功成必定有我”的担当和“咬定青山不放松”的毅力，将个人选择与国家发展相统一。
时代的进步与发展给了我们更多职业选择，我们的奋斗与收获也能为国家建设添砖加瓦，为人类的幸福增
色。“追风赶月莫停留，平芜尽处是春山”，今日吾辈之青年，时逢大好时代，拥有更多的机遇，但也面临着
更多的挑战与诱惑，不必艳羡他人，要相信“梅花香自苦寒来”，只有脚踏实地、坚持到底，才能成就一番事
业。“生逢盛世负重任，矢志奋斗奏华章”，将个人选择与国家发展相统一，融小我于大我。则涓滴可汇聚成
汪洋，个人与时代共成长。
人生路远，山河坦荡，万般好景皆在前方。今日之吾辈青年，生逢盛世诚当不负盛世，自当肩负起家
国重任，以追梦的姿态在新时代田野上留下自己的丰硕成果，浮舟沧海，立马昆仑!
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：这是一道引语式材料作文题。
材料选用马克思的论述为学生提供了择业观、价值观的参考，用意十分鲜明，旨在引导学生树立正确的择
业观、价值观。前半段论述选择是否能够使我们内心受到鼓舞，内心真正愿意追随，说明青年应该有所追
求，择业应该遵从自己内心的选择，选择那些真正让我们有动力，觉得有意义的未来。但同时，材料后半
段也指出，青年的心之所向和选择不能仅仅为了自己个人的立意兴趣，而应思考什么才是“为人类谋幸福的
职业”“为大家而献身”“幸福属于千百万人”, 在为他人、社会、国家的奋斗中实现真正的人生价值。总结起
来，青年选择职业，既要利己，又要利他，既要能挑战自己、突破障碍、使自己能在职业中成长成熟从而
拥有收获，也要充分发挥自己的所学所长，在职业中竭尽所能，贡献个人力量，助力民族发展。
总之，青年选择职业，不仅应帮助个人探索兴趣与潜能，享受出彩的人生，更应为奋斗者标注美好生活的
方向，为中国行稳致远提供源源不竭的动力。所以，青年的我们，既是“择业”问题的思考者，也是真正的
参与者。
写作时，可以结合材料中马克思对于个人所向与无私奉献的两种观点，对自己的职业方向选择、职业发展
空间与前景、职业成长与成就等进行规划。首先,可以指出择业的重要性，说明职业生涯关系到个人的命运
与前途，是自我发展与自我实现的重要内容。规划自己的职业生涯也就是规划自己的人生方向，规划自己
未来的发展之路。而选择则是思考与设计，是权衡与选择，它需要综合各方面的条件和因素，比如个人的
兴趣、特长、性格、愿望和抱负等，家庭、社会和国家的需要等。所以,“职业选择”不能简单等同于选择某
一具体职业，而应落脚到选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。不应认
为，这两种利益是敌对的，互相冲突的，一种利益必须消灭另一种的, 二者的关系应该辩证统一的。在职业
规划的选择与思考中应该突出奉献、社会价值与自我价值统的原则。
行文构思时，我们可以写立身处世之业，兴利除弊为务。首先结合材料提出中心论点，当下青年在为未来
规划时，立身处世之业，当以为天下兴利除弊为务；其次列举袁隆平、钟扬等例子论证谋国家之利，兴民
族之益，青年当仁不让；然后列举毛蔚、黄文秀等例子论证青年立身当思黜躺平之风，除急功之害；最后
总结全文升华主题，作为新时代的青年，身处这百年未有之大变局，立于时代潮头，更应深明择业之理：
与时代同频共振，以自身奉献创造富国之基，以自我奋进成就利国之业！
立意：
1.择我所爱，许身家国。
2.担青年之责，开职业之花。
3.择业中的“小我”与“大我”。
4.自我定位，谨慎选择。
5.青年择业，心系时代。
（2024·天津河东·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。
2023 年 3 月，一些受过高等教育但陷于无法获得理想工作困境的年轻人开始以“脱不掉长衫”自嘲，由
此衍生的“孔乙己文学”走红网络。孔乙己是鲁迅笔下的文学人物，在小说里他是酒铺中唯一站着喝酒但始终
穿着标识自己是“读书人”的长衫。
“长衫”作为 2023 年劳动热词，对它的解读各有不同：有人说它又一次叩问“读书的意义”，有人说它反
映了当代年轻人对“多元就业”的探索，也有人说它体现了理想与现实的落差。
仔细想想，“长衫”的多个解读间并不矛盾。读书的意义是年轻人可以获得“穿或不穿”的选择权；“三百
六十行，行行出状元”被赋予了新时代意义，“多元就业”将是未来趋势；“穿”或“脱”在很大程度上决定于一
个人能不能在相当长的时间内踏实、认真地对待自己的工作，让理想照进现实。
作为高考在即的青年一代，今后要做“穿”还是“脱”长衫的年轻人？
以上材料给你带来了哪些感悟与思考。请结合自身体验，写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；⑧不少于 800 字；④不
得抄袭，不得套作。
【答案】例文：
脱下“孔乙己长衫”，迎接生命的精彩
“学历不但是敲门砖，也是我下不来的高台，更是孔乙己脱不下的长衫。”一句“失意书生”的独白登上
热搜，接受过高等教育本应是优势，却成为束缚发展的“长衫”。其实困住青年的不是学历，而是自视高学历
而不愿接受低门槛工作的心理枷锁。
“脱下长衫”，需要调整心态，撕掉标签，走向更广阔的人生舞台。
“如果我没读过书，我可以找别的活做，可是偏偏读过”，我们在不甘心高学历身份工资平平、没有成就，
但忘了学历的价值，只有在实践活动中才能得以体现。最近，一个名为《我：毕业 5 年，存款 5000；她，
中传硕士，火锅店保洁》的视频火了。视屏中的两位传媒大学两名女硕士摆脱高学历的枷锁，与自己和解，
接受自己的普通，努力地工作，努力地找工作，让我们看到青年努力奋进的样子。人生是旷野，而不是轨
道，会有无数条路等待我们去尝试，正如视屏中两个女孩笑意暖暖告诉大家的一样，“别人说我们是一手好
牌打得稀烂，但掀翻牌桌后，会发下你的选择还有很多”“我感觉了从未有过的自由和开阔”。
“脱下孔乙己的长衫”，需要有厚积薄发，积蓄力量，改变现状。
与其陷在孔乙己文学中自怨自艾，不如积蓄力量改变现状，努力向下扎根，向上生长。格力电器董事长
董明珠在接受媒体采访表示，现在大学生不愿意下车间，好像就觉得自己拿个大学文凭，就应该坐在办公
室里，其实聪明的人应该走基层，等你到基层历练了以后，你可以真正学到很多东西，不管在工人当中，
还是在其他岗位，都会非常扎实。任何工作的开展都离不开实干，如果不注重实干，想象得再美好，也只
能是浮想联翩的想象，难以变成实实在在的现实。在实践中不断打磨自己，不放弃自我提升，日以精进，
厚积薄发，终能成就属于自己的精彩。
脱下孔乙己的长衫，需认清自我，适时改变赛道。
当我们习惯了“红海”的火拼时，却忘记大片“蓝海”等待着我们去开拓。认清自我，调整自己前进的方向，
会收获“柳暗花明又一村”的惊喜。北大才子陆步轩，毕业后放下身段，操起卖猪肉的行当。当成为体面公职
人员后，他发现从前以为的理想工作根本不适合自己，于是果断离开体制内，再次投身猪肉行业，把卖猪
肉卖出了北大水平：创立自己的生鲜品牌，身价近二十亿，并为母校北大捐款数亿。当下我们生长在生机
勃发的青春中国，青年人应该认清自我，有勇气去探索不同的人生旅途，不再因学历为自己设限，在自己
的人生道路上走出独特的步伐。
哲学泰斗伏尔泰曾说：“人生布满了荆棘我们想的唯一办法是从那些荆棘上迅速跨过。”受困于“孔乙己的
长衫”只是一时的，只要勇于打破束缚，坚持不懈努力奋进，未来总有无限可能值得期待。
【详解】本题考查学生写作能力。
审题：这是一道引语类材料作文题。在材料中，“孔乙己的长衫”是一种象征和隐喻，当学历无法转化成相
匹配的回报时，许多年轻人曾经的期望变成了失望，被现实的鞭子狠狠地抽打在身上。这就需要我们去正
视学历与职业的关系，从固化的思想中解脱出来，重新审视时代、审视自己。及时与社会沟通、与时代同
行，跨过一道道的坎，成就属于自己的精彩。
题目要求结合当今时代青年人的现状，思考要做“穿”还是“脱”长衫的年轻人这一现实问题。写作时可以从
以下几方面思考，一、职业无高卑，乐岗敬业。当学历与职业无法匹配时，要懂得正视现状，努力做好当
下的自己。无论在什么工作岗位上，都要认真地面对，踏实前行，风物长宜放眼量，人生不是一帆风顺的，
唯有适应生活，站稳脚跟，才能改变生活，走向辉煌。二、解开精神束缚，改变观念。“孔乙己的长衫”是
一种精神上的束缚，它压抑着人们的精神与追求。作为时代青年，对陈旧的思维方式要懂得看开，及时改
变思想观念，重新面对所处的时代，摆脱精神桎梏，勇往直前，追求自我。三、人生遇到困惑，总要走出
困境。大学生刚刚步入社会，现实中，我们应摆脱“长衫”的束缚，先解决生存这一现实问题，但我们不能
丢掉读书人内心的那份清高，在内心留一股清泉，活到老，学到老，蓄积知识的量，学以致用，让知识为
自己的发展助力。
行文构思时，要辩证看待这件“长衫”，思考要不要“脱”，何时“脱”，何时“不脱”,“脱”了之后应该怎么办，
不“脱”又该如何。其实本次作文就是要青年有正确的择业观，正确看待学历与择业的问题，妥善处理学历
与择业的矛盾。比如，首先当遇到求职问题时，要重新审视自己的职业规划和定位。确定自己的职业目标
和职业发展方向，进一步提升自己的专业技能和素质，以提高自己在职场中的竞争力。其次，要改变心态，
克服面子问题。要意识到在求职过程中，每个人都会遇到失败和挫折，这是正常的。不要将自己的价值和
尊严完全与求职结果挂钩。要学会接受失败，从失败中吸取经验和教训，不断提升自己的能力和竞争力。
再次，在求职过程中，要坚持不懈地寻找机会，不要轻易放弃。要保持积极的心态，充满信心和勇气相信
自己可以成功地实现职业目标。
立意：
1.脱下“孔乙己长衫”，做奋发有为青年。
2.脱下“长衫”，合理就业。
3.“长衫”困不住时代青年。
4.务实而行，不舍“长衫”，知识助力发展。
题型二：任务驱动型材料
（2026·山西朔州·一模）阅读下面的材料，根据要求写作。
文理之分，古已有之。随着国内一些高校裁撤部分文科专业并扩大理科专业的招生，“文科无用”论便
卷土重来，同时也出现了“理科无情”这一狭隘论调。
读完冯新平的《一本旧书的回响——爱因斯坦的生命智慧》一文，你将如何客观地看待文科与理科？
对此你又有着怎样更深入的思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于 800 字。
【答案】例文：
文理共生，方筑时代之基
从古代的格物致知与礼乐教化，到今日的科学探索与人文关怀，文理之分从未意味着文理对立。然而
当下，“文科无用”的功利偏见与“理科无情”的狭隘认知甚嚣尘上，将本应相辅相成的两大知识体系割裂开来。
爱因斯坦兼具严谨的科学思维与深厚的人文情怀，恰为我们指明方向：文科与理科如同车之两轮、鸟之双
翼，唯有共生共荣，方能成就完整的人格，推动时代前行。
文科是精神的灯塔，为人类锚定价值与温度。人文社科承载着历史的记忆、道德的准则、审美的情趣
与生命的意义，它回答“为何而生”“为何而行”的终极问题。文学滋养心灵，历史明辨是非，哲学启迪智慧，
伦理规范行为，文科让人类摆脱野蛮与冷漠，守住内心的柔软与良知。倘若抛弃文科，科技便会失去方向，
理性便会沦为冰冷的工具，再先进的技术也可能偏离人文轨道。文科并非无用，它是精神的根基，是文明
的灵魂，赋予人类前行的温度与信仰。
理科是前行的船桨，为社会注入力量与效率。自然科学以逻辑为刃，以实证为据，探索自然规律，推
动技术革新，创造物质财富，解决现实难题。从航天探索到医疗进步，从工业发展到生活便利，理科以硬
核实力改变世界，让人类拥有征服自然、改善生活的能力。指责理科无情，实则是对科学精神的误读，理
科追求的真理与严谨，本身便是一种客观公正的情怀，它以理性之光驱散愚昧，以创新之力守护民生，理
科绝非无情，它是时代发展的动力，是社会进步的基石。
文理割裂，是认知的浅薄；文理兼修，才是时代的选择。爱因斯坦精通物理，亦热爱音乐，他的科学
成就离不开人文素养的滋养；钱学森深耕航天，亦深谙人文哲理，他始终强调科学与艺术不可分离。真正
的智慧，是用理性探索世界，用人文温暖岁月。当下社会需要的不是偏科的人才，而是兼具逻辑思维与人
文情怀的完整个体：理科让我们走得更快，文科让我们走得更远；理科赋予我们改造世界的能力，文科守
护我们不忘初心的底线。
作为新时代青年，我们当破除文理对立的偏见，既沉心钻研数理逻辑，也用心涵养人文情怀。以理性
为骨，以人文为魂，在探索科学真理时保有温度，在追寻人文价值时秉持严谨。
时代的进步，需要科学的引擎，也需要人文的星光。摒弃功利与狭隘，拥抱文理共生的智慧，我们方
能在成长路上行稳致远，以全面之我，担时代之责，书写属于青年的壮丽篇章。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。
材料以文理分科的现实争议为切入点，先点明文理之分历史悠久，再抛出高校调整专业招生引发“文科无用”
与“理科无情”两种对立狭隘论调，同时结合爱因斯坦兼具科学理性与人文情怀的生命智慧这一背景，构建
起核心思辨关系。材料关键词为文理之分、文科无用、理科无情、客观看待、生命智慧。其中文科指向人
文精神、价值情怀、审美素养与道德建构。理科指向科学理性、逻辑思维、技术创新与实践力量。材料并
非让二者对立，而是批判将文理割裂、片面否定任一者的错误认知，揭示文科与理科相辅相成、不可偏废
的本质联系。命题者意在引导高中生跳出非此即彼的思维误区，结合科学巨匠的人文素养树立文理兼修、
理性与情怀共生的认知，回应社会上功利化的学科偏见。审题要紧扣“客观看待”与“深入思考”的要求，关
联个人成长、社会发展与时代需求，避免脱离爱因斯坦人文与科学兼具的背景空谈文理关系，同时警惕陷
入功利化评判学科价值的误区。
写作时开篇可以由材料中文理对立的社会论调切入，结合爱因斯坦的智慧引出文理共生、不可偏废的中心
论点；主体部分可以先批驳“文科无用”“理科无情”的狭隘观点，再分别阐释文科与理科的独特价值，进而
论证二者融合的重要意义，结合时代发展与人才需求深化论点；结尾可以立足青年成长，呼吁文理兼修、
理性与情怀并重。
立意：
1.摒弃文理偏见，坚持文理兼修，成就全面发展。
2.文科铸魂，理科赋能，人文与科学共生共荣。
3.拒斥狭隘论调，以理性与情怀书写时代担当。
（2025·宁夏银川·一模）阅读下面的材料，根据要求写作。
数据显示，2024 届高校毕业生规模预计突破 1170 万。在金融、教育、传媒等传统文科岗位缩减的背
景下，人工智能与数字经济催生的新媒体运营、文化策划、跨境直播为代表的服务业，正吸收近六成汉语
言文学、历史学等专业毕业生。社会舆论对此呈现撕裂：一方痛心于硕士文科生送外卖的"人才错配"，另
一方则认为数字时代正在重构服务业价值——文化洞察力、跨媒介叙事能力已成为比专业标签更重要的竞
争力。
请结合上述材料，围绕“专业与职业的辩证关系”或“时代浪潮下的价值重构”，联系自身发展体验与社
会观察，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于 800 字。
【答案】例文：
以专业为帆，破时代之浪
当 1170 万毕业生涌入就业市场，传统文科岗位如退潮般缩减，新兴服务业却似春潮奔涌。有人痛心
于硕士文科生送外卖的“人才错配”，有人却在数字浪潮中看见新的可能——文化洞察力、跨媒介叙事能力正
成为超越专业标签的“金钥匙”。这场关于专业与职业的争论，本质上是时代浪潮对价值体系的重新雕刻。
专业如同深埋地下的根系，看似局限于方寸之间，却能为职业发展提供源源不断的养分。敦煌研究院
院长樊锦诗，本是北大考古专业的“冷门”学子，却在大漠深处用专业知识守护千年壁画。她曾说：“我心归
处是敦煌。”正是这份专业积淀，让她能在数字时代主导“数字敦煌”工程，将古老文明以全新的媒介形式呈
现给世界。这恰如敦煌壁画历经风沙仍能绽放光彩，扎实的专业功底也能在时代变革中找到新的生长点。
汉语言文学专业的学生，看似与新媒体运营 “风马牛不相及”，但深厚的文字功底、敏锐的文化感知，却能
让他们在短视频文案创作中 “妙笔生花”，在直播带货时 “舌灿莲花”。专业不是职业的枷锁，而是随时等待
破土而出的种子。
时代浪潮则像汹涌的洋流，推动着价值体系的重构。就像活字印刷术颠覆手抄本时代，互联网正重塑
着传统的职业版图。李子柒凭借对传统文化的深刻理解，用跨媒介叙事能力将田园生活打造成全球文化 IP，
让历史学、文学知识在短视频平台上大放异彩；故宫博物院借助数字技术，将文物修复专业知识转化为《我
在故宫修文物》的爆款纪录片，实现文化传播的破圈。这些事例印证了马克思所言：“哲学家们只是用不同
的方式解释世界，而问题在于改变世界。”当传统专业知识与数字技术碰撞，便能产生改变世界的力量。那
些嘲笑文科生送外卖的人，或许没看到，外卖小哥用文学素养撰写的配送日记，同样能在网络引发共鸣——
职业价值的评判标准，早已不再局限于岗位的“体面”与否。
对个人而言，我们更应成为驾驭浪潮的舵手。日本作家村上春树 30 岁前经营爵士乐酒吧，却凭借对
文字的热爱与独特的叙事能力，在不惑之年成为世界级作家；B 站 UP 主“老师好我叫何同学”，用物理学知
识拆解科技产品，以跨媒介叙事吸引千万粉丝。他们的经历告诉我们：专业是底色，创新是画笔，时代需
求则是画布。作为青年学子，与其困在“专业对口”的迷思里，不如像海绵般吸收多元知识，让自己成为“T
型人才”——既有专业深度，又具跨界广度。
站在时代的十字路口，专业与职业的关系早已不是非黑即白的选择题。当我们以专业为帆，以创新为
桨，定能在时代浪潮中乘风破浪。正如敦煌飞天跨越千年仍在舞动，真正的价值从不会被专业标签束缚，
它终将在顺应时代的变革中，绽放出最耀眼的光芒。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：这是一道任务驱动型材料作文题。
材料先给出 2024 届高校毕业生规模庞大这一背景，点明在传统文科岗位缩减时，新兴服务业吸纳文科专业
毕业生的现象。随后呈现社会舆论的两种观点，一方认为硕士文科生送外卖是“人才错配”，另一方强调在
数字时代文化洞察力等能力比专业标签更重要，这其实是在探讨专业与职业的关系以及价值观念的转变。
专业与职业并非简单的对应关系。
传统观念里，人们往往希望专业与职业高度契合，认为这样才能实现人才价值最大化，所以会对硕士文科
生送外卖感到痛心，觉得是人才的浪费。但从时代发展来看，职业选择受多种因素影响，新兴行业的崛起
使职业需求发生变化。在数字时代，行业融合加速，能力的综合性愈发重要，文化洞察力、跨媒介叙事能
力等软实力能让文科专业人才在新兴服务业中发挥独特优势，这体现了专业与职业之间既相互关联又存在
差异的辩证关系。数字时代对服务业价值的重构具有深刻意义。它打破了传统以专业划分职业价值的观念，
不再单纯依据专业标签评判人才在某一职业中的价值。这种重构反映出时代对人才能力需求的变化，要求
人们与时俱进，重新审视自身能力与职业价值的关系，也促使社会调整对人才价值的评判标准，具有鲜明
的时代感。
写作时，文章可先从材料中的现象引出话题，阐述专业与职业关系以及价值重构在当今时代的重要性。接
着分析传统观念下专业与职业的紧密联系，如过去人们追求专业对口，因为专业学习被认为是为特定职业
做精准准备 ，以一些传统行业为例说明专业对口在职业发展中的优势，体现其合理性。然后探讨时代发展
对这种关系的冲击，结合材料中新兴服务业的兴起，分析文科专业毕业生在其中就业的情况，说明专业与
职业并非必然对应，强调能力在职业选择中的重要性，可列举一些成功转型的案例来论证。之后深入探讨
价值重构的内涵和原因，阐述在数字时代，新的职业需求和社会发展方向促使价值观念转变。结尾结合自
身发展体验与社会观察，提出自己的观点，如青年应如何在这种变化下做好职业规划，社会应如何引导等，
升华主题，呼吁人们顺应时代潮流，重新审视专业与职业的关系和价值体系。
立意：
1.破专业局限，立时代职业新观。
2.专业“守正”，职业“创新”。
3.专业不再“设限”，职业拥抱“无限”。
（2025·宁夏银川·一模）阅读下面的材料，根据要求写作。
数据显示，2024 届高校毕业生规模预计突破 1170 万。在金融、教育、传媒等传统文科岗位缩减的背
景下，人工智能与数字经济催生的新媒体运营、文化策划、跨境直播为代表的服务业，正吸收近六成汉语
言文学、历史学等专业毕业生。社会舆论对此呈现撕裂：一方痛心于硕士文科生送外卖的"人才错配"，另
一方则认为数字时代正在重构服务业价值——文化洞察力、跨媒介叙事能力已成为比专业标签更重要的竞
争力。
请结合上述材料，围绕“专业与职业的辩证关系”或“时代浪潮下的价值重构”，联系自身发展体验与社
会观察，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于 800 字。
【答案】例文：
以专业为帆，破时代之浪
当 1170 万毕业生涌入就业市场，传统文科岗位如退潮般缩减，新兴服务业却似春潮奔涌。有人痛心
于硕士文科生送外卖的“人才错配”，有人却在数字浪潮中看见新的可能——文化洞察力、跨媒介叙事能力正
成为超越专业标签的“金钥匙”。这场关于专业与职业的争论，本质上是时代浪潮对价值体系的重新雕刻。
专业如同深埋地下的根系，看似局限于方寸之间，却能为职业发展提供源源不断的养分。敦煌研究院
院长樊锦诗，本是北大考古专业的“冷门”学子，却在大漠深处用专业知识守护千年壁画。她曾说：“我心归
处是敦煌。”正是这份专业积淀，让她能在数字时代主导“数字敦煌”工程，将古老文明以全新的媒介形式呈
现给世界。这恰如敦煌壁画历经风沙仍能绽放光彩，扎实的专业功底也能在时代变革中找到新的生长点。
汉语言文学专业的学生，看似与新媒体运营 “风马牛不相及”，但深厚的文字功底、敏锐的文化感知，却能
让他们在短视频文案创作中 “妙笔生花”，在直播带货时 “舌灿莲花”。专业不是职业的枷锁，而是随时等待
破土而出的种子。
时代浪潮则像汹涌的洋流，推动着价值体系的重构。就像活字印刷术颠覆手抄本时代，互联网正重塑
着传统的职业版图。李子柒凭借对传统文化的深刻理解，用跨媒介叙事能力将田园生活打造成全球文化 IP，
让历史学、文学知识在短视频平台上大放异彩；故宫博物院借助数字技术，将文物修复专业知识转化为《我
在故宫修文物》的爆款纪录片，实现文化传播的破圈。这些事例印证了马克思所言：“哲学家们只是用不同
的方式解释世界，而问题在于改变世界。”当传统专业知识与数字技术碰撞，便能产生改变世界的力量。那
些嘲笑文科生送外卖的人，或许没看到，外卖小哥用文学素养撰写的配送日记，同样能在网络引发共鸣——
职业价值的评判标准，早已不再局限于岗位的“体面”与否。
对个人而言，我们更应成为驾驭浪潮的舵手。日本作家村上春树 30 岁前经营爵士乐酒吧，却凭借对
文字的热爱与独特的叙事能力，在不惑之年成为世界级作家；B 站 UP 主“老师好我叫何同学”，用物理学知
识拆解科技产品，以跨媒介叙事吸引千万粉丝。他们的经历告诉我们：专业是底色，创新是画笔，时代需
求则是画布。作为青年学子，与其困在“专业对口”的迷思里，不如像海绵般吸收多元知识，让自己成为“T
型人才”——既有专业深度，又具跨界广度。
站在时代的十字路口，专业与职业的关系早已不是非黑即白的选择题。当我们以专业为帆，以创新为
桨，定能在时代浪潮中乘风破浪。正如敦煌飞天跨越千年仍在舞动，真正的价值从不会被专业标签束缚，
它终将在顺应时代的变革中，绽放出最耀眼的光芒。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：这是一道任务驱动型材料作文题。
材料先给出 2024 届高校毕业生规模庞大这一背景，点明在传统文科岗位缩减时，新兴服务业吸纳文科专业
毕业生的现象。随后呈现社会舆论的两种观点，一方认为硕士文科生送外卖是“人才错配”，另一方强调在
数字时代文化洞察力等能力比专业标签更重要，这其实是在探讨专业与职业的关系以及价值观念的转变。
专业与职业并非简单的对应关系。
传统观念里，人们往往希望专业与职业高度契合，认为这样才能实现人才价值最大化，所以会对硕士文科
生送外卖感到痛心，觉得是人才的浪费。但从时代发展来看，职业选择受多种因素影响，新兴行业的崛起
使职业需求发生变化。在数字时代，行业融合加速，能力的综合性愈发重要，文化洞察力、跨媒介叙事能
力等软实力能让文科专业人才在新兴服务业中发挥独特优势，这体现了专业与职业之间既相互关联又存在
差异的辩证关系。数字时代对服务业价值的重构具有深刻意义。它打破了传统以专业划分职业价值的观念，
不再单纯依据专业标签评判人才在某一职业中的价值。这种重构反映出时代对人才能力需求的变化，要求
人们与时俱进，重新审视自身能力与职业价值的关系，也促使社会调整对人才价值的评判标准，具有鲜明
的时代感。
写作时，文章可先从材料中的现象引出话题，阐述专业与职业关系以及价值重构在当今时代的重要性。接
着分析传统观念下专业与职业的紧密联系，如过去人们追求专业对口，因为专业学习被认为是为特定职业
做精准准备 ，以一些传统行业为例说明专业对口在职业发展中的优势，体现其合理性。然后探讨时代发展
对这种关系的冲击，结合材料中新兴服务业的兴起，分析文科专业毕业生在其中就业的情况，说明专业与
职业并非必然对应，强调能力在职业选择中的重要性，可列举一些成功转型的案例来论证。之后深入探讨
价值重构的内涵和原因，阐述在数字时代，新的职业需求和社会发展方向促使价值观念转变。结尾结合自
身发展体验与社会观察，提出自己的观点，如青年应如何在这种变化下做好职业规划，社会应如何引导等，
升华主题，呼吁人们顺应时代潮流，重新审视专业与职业的关系和价值体系。
立意：
1.破专业局限，立时代职业新观。
2.专业“守正”，职业“创新”。
3.专业不再“设限”，职业拥抱“无限”。
（25-26 高一上·湖南岳阳·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。
随着 DeepSeek等人工智能工具的兴起，文字创作的门槛大幅降低，昔日依赖文字功底的工作正面临
被智能替代的挑战。与此同时，全球范围内掀起了高校专业调整的浪潮：2024年秋季学期，哈佛大学取消
30多门课程，重点集中在文科领域；2025年 2月，复旦大学宣布将文科招生比例从原来的 30%～40%降至
20%，转而扩大新工科规模，围绕集成电路、智能机器人等前沿领域组建 6大创新学院。
“文科无用论”“文科倒闭潮”的论调随之蔓延，仿佛在科技飞速发展的今天，文科已失去存在的价
值。而你作为即将面临分科选择的高一学生，目睹着这一系列现象，内心定然有着诸多思考。
请结合以上材料，联系自身实际与社会现实，谈谈你对文科、理科价值及其关系的思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。
【答案】例文：
文理相济，方成栋梁
当 DeepSeek 能瞬间生成辞藻华美的文章，当复旦的招生计划向新工科倾斜，“文科无用论”像潮水般
涌来，仿佛人文之光将在技术洪流中熄灭。
然而，真正的危机不是文科的“无用”，而是一个正在培养“半人”的时代：精于计算却疏于价值判断，
娴熟代码却陌生于人性温度。
科学赋予我们认识世界的能力，而人文赋予我们理解世界的意义。AI 可以写出符合格律的诗歌，却
无法体味“但愿人长久，千里共婵娟”中穿越千年的牵挂；可以生成逻辑严谨的论文，却无法在历史兴衰中辨
认文明存续的密码。当复旦大学缩减文科比例时，我们更应警惕：一个缺乏历史纵深与哲学反思的社会，
纵使芯片算力再强，也不过是在黑暗中狂奔的巨兽。爱因斯坦坦言：“科学没有宗教是跛足的，宗教没有科
学是盲目的。”同理，科技若失去人文指引，便成了没有灵魂的工具的理性狂欢。
真正的创新，往往诞生于文理交融的十字路口。达·芬奇不仅是画家，更是解剖学家、工程师；乔布
斯将书法课上的美学感悟，注入了苹果产品的灵魂。当 SpaceX 将特斯拉跑车送入太空时，那不仅是工程
的胜利，更是人类浪漫精神的极致表达——这种将科学与人文、理性与诗意完美融合的能力，正是 AI 时代
人类不可替代的核心竞争力。文科培养的批判性思维、共情能力与价值判断，恰是驾驭科技的“方向盘”与“刹
车片”。
作为站在分科路口的高一学生，我深知未来需要的不再是单一维度的“专家”，而是能在复杂世界中建
立连接、赋予意义的“通才”。或许我最终会选择理科，但我会永远在书架为文学、历史、哲学保留位置；或
许我投身文科，也定会以科学精神审视每一份人文思考。因为真正的教育不是制造“半人”，而是培养完整的
人——既能用公式解析万物，也能用诗心感知世界；既懂得如何制造工具，更明白为何制造、为谁制造。
当文科被质疑“无用”时，恰是其最为“有用”之时。因为衡量文明高度的，从来不是技术的迭代速度，
而是人对自身境况的理解深度与关怀广度。在这个算法越来越懂我们喜好的时代，让我们守护好人文学科
这片培育独立思考与温暖共情的土壤。
唯有文理相济，我们才能在技术浪潮中不至迷失，真正成长为能够托举未来文明的栋梁。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。
材料呈现了人工智能冲击下“文科无用论”甚嚣尘上的现实图景。第一层次以 DeepSeek 为例，指出 AI 正在
替代部分传统文字工作，引发对文科价值的质疑；第二层次以哈佛、复旦等高校的专业调整为例，展现全
球范围内重理工、轻文科的倾向正在成为现实；第三层次则直接点出“文科无用论”“文科倒闭潮”的社会论
调。材料通过这三个层面的递进，将科技进步、教育转向与社会舆论交织，构建了一个充满张力的话题场
景。其实，本题的核心矛盾并非“文科有用还是理科有用”，而是在科技发展与教育调整的背景下，如何正
确认知文科与理科的各自价值，以及二者之间的关系。材料中“人工智能冲击文字创作”“高校缩减文科规模”
等内容，是引发思考的背景，而非否定文科价值的论据，审题时需避免陷入“非此即彼”的二元对立思维。
题目要求考生，尤其是身处分科选择节点的高一学生，对文科与理科的价值及关系进行深入思考，这既是
对个体未来选择的引导，更是对时代发展趋势的理性回应。
写作应立足于材料设定的现实语境，但必须超越“文科无用”的表层争论，深入探讨人文精神与科学理性的
本质价值及其在现代社会的共生关系。重点不在于简单地捍卫文科或推崇理科，而在于阐明：在技术狂飙
的时代，人文素养为何不可或缺；在专业分工细化的今天，文理兼容为何是健全人格与创新社会的基石。
文章需要体现辩证思维，既要正视科技变革带来的挑战，也要揭示人文关怀的永恒意义，最终落脚于个体
在时代洪流中如何做出明智而均衡的选择。对此，可深入驳论，阐述文科的不可替代价值，如批判性思维、
价值判断、文化传承、情感共鸣、伦理审视等人类独特能力，这些正是 AI 难以企及且社会健康发展所必需
的核心素养，可结合历史事例或当下现实说明人文精神如何塑造社会良知与创新底蕴。接着，辩证综论，
阐明文理科并非对立而是互补共生的关系，科学提供认识世界的工具，人文赋予运用工具的方向与意义，
许多重大突破正源于文理的交融。最后，回归自身，结合高一学生面临分科的实际，提出在个人学习规划
中应避免狭隘的功利主义，努力构建文理兼修的认知框架，以应对未来社会的复杂挑战，并呼吁教育与社
会在重视科技创新的同时，更要守护和滋养人文精神的根基。
立意：
1．文理同源，殊途同归。
2．破“分科”之壁，筑“融合”之路。
3．理科兴邦，文科立魂。
4．拒绝“有用论”绑架，坚守兴趣与价值。
（25-26 高二上·湖南·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。
高三学生小林热爱探索万物的根本规律。近日，高校“强基计划”启动报名。该计划旨在重点培养服务
国家重大战略需求的人才，在数学、化学、历史、哲学等基础学科进行招生。小林渴望报考，立志未来成
为一名基础学科的研究者。小林的表哥目前就读于“强基计划”的基础数学专业。他告诉小林，课程难度远超
想象，科研之路确实比他预想的更加艰辛，但也极具挑战与意义。表哥支持小林报考，同时也希望这是小
林经过认真思考后作出的抉择。然而，小林的父母得知后却不太认同。他们更希望小林选择计算机、金融、
法律等当下热门专业，认为这些专业就业前景广阔，能够为个人和家庭的未来提供更坚实的保障。面对这
样的分歧，小林感到十分迷茫。
作为小林的同学，你近期正在学习先秦诸子的经典著作，深受启发。请你结合所学，联系社会现实，
给小林写一封信，帮助他理清思绪，找到未来的方向。
要求：自定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息；不
少于 800 字。
【答案】例文：
执初心之炬，赴理想之约
亲爱的小林：
展信佳。近日听闻你因报考“强基计划”与父母产生分歧，深陷迷茫之中，我亦感忧心。作为朝夕相处
的同学，我深知你对探索万物根本规律的热忱，更理解你面对家庭期待时的两难。这段时间我正在研读先
秦诸子经典，那些穿越千年的智慧，或许能为你拨开迷雾，寻得方向。
庄子言：“且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。”基础学科正如这“厚积之水”，是支撑万物运转的
根本。你热爱探索万物规律，这份初心恰是投身基础学科最珍贵的底色。诸子百家中，墨子深耕物理之理、
荀子探究天人之际，他们都是不忘初心，在无人问津的领域默默耕耘，终成千古宗师。表哥所言“科研之路
艰辛却极具意义”，正是基础学科研究者的真实写照——那些看似微小的突破，实则是推动国家科技进步、
文明传承的基石。当下国家“强基计划”的启动，正是希望汇聚像你这样有初心、有热忱的青年，为基础学科
注入活力，服务国家重大战略需求。这份使命，远比一时的就业前景更具长远价值。
父母希望你选择计算机、金融等热门专业，无非是担忧你未来的生活保障，这份拳拳爱子之心，我们
都能体谅。但正如孔子所言：“君子谋道不谋食。耕也，馁在其中矣；学也，禄在其中矣。君子忧道不忧
贫。”意思是，真正的君子专注于追求真理与大道，而非单纯谋求衣食。热门专业虽就业前景广阔，但若是
违背本心，即便获得物质富足，也难有长久的幸福感。当下社会，那些在基础学科领域深耕的研究者，都
在默默书写时代的华章：“中国天眼”的建成离不开天体物理研究者的坚守，芯片技术的突破植根于数学、化
学等基础学科的积累。国家对基础学科人才的重视与日俱增，相关的扶持政策不断完善，“强基计划”正是为
这些追光者搭建的平台，何愁初心无处安放？
孟子说：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。”表哥所说的课程难度与科研艰辛，正是
对初心的磨砺。先秦诸子周游列国，传播思想，历经千难万险却从未退缩，只因心中有坚定的信念。你对
基础学科的热爱，便是支撑你穿越荆棘的力量。
小林，人生如行路，取舍之间见初心。父母的期待是温暖的羁绊，但未来的方向终究要由自己掌控。
先秦诸子用一生证明，唯有坚守本心、践行大道，方能拥有有价值的人生。“强基计划”是国家赋予青年的机
遇，更是我们追逐理想的阶梯。不妨与父母坦诚沟通，让他们了解你对基础学科的热爱与规划，更让他们
看到你坚守初心的坚决。
愿你执初心之炬，赴理想之约，在基础学科的天地间深耕不辍，不负热爱，不负时代。期待与你在各
自的理想征程上并肩前行。
你的同学：明华
XXXX 年 XX 月 XX 日
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：这是一道任务驱动型材料作文题。
材料提到高三学生小林热爱探索万物根本规律，渴望报考“强基计划”基础学科，立志成为基础学科研究者；
表哥告知其艰辛与意义并支持其理性抉择；父母则希望他选择热门专业，有好的就业前景，小林因分歧感
到迷茫。核心任务是小林的同学明华，结合先秦诸子经典著作感悟，联系社会现实给小林写一封信，帮他
理清思绪、找到方向。
由此看出，本题核心矛盾是“个人热爱与基础学科理想”与“家庭期望的热门专业、现实保障”之间的冲突，
写作关键在于运用先秦诸子思想（如儒家的“立志”“担当”、道家的“顺势而为”、墨家的“兼济天下”等）化
解这一冲突，既要肯定小林追求基础学科的初心与价值，也要理性回应父母的担忧，同时结合社会对基础
学科人才的需求，帮小林明确抉择的合理性与意义。写作体裁为书信，需体现交流感、共情性，立场是同
学的真诚建议，而非说教。
写作时，开头需先共情小林的迷茫处境，拉近与小林的距离，再结合先秦诸子的相关理念提出核心观点——
坚守热爱、立志基础学科，兼顾责任与担当。主体部分可以采用“共情—析理—佐证—回应”式，围绕以下
分论点建构：其一，引用诸子“立志”思想，阐释热爱与初心是前行的根本动力；其二，结合诸子“担当”“济
世”理念，说明基础学科研究对国家社会的重大意义，呼应“强基计划”培养目标；其三，运用辩证思维，结
合诸子理性思辨精神，回应父母对现实保障的担忧，分析基础学科的长远价值与现实发展空间。结尾总结
全文，升华主题，鼓励小林坚定信念，理性抉择，将个人理想融入时代需求。
立意：
1.以“道”择路，以“志”致远。
2.明辨取舍，顺势而为。
3.坚守初心赴山海，以基础之力做栋梁。
4.在理想与现实之间找到平衡。
题型三：话题作文
（22-23 高二上·湖南郴州·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。
【材料一】近日，湖北武汉东湖高新区公开招聘社区干事，并公示免笔试人员名单，共 14名硕士、5
名博士，其中一名博士的专业为行星地质与比较行星学。公示一出，媒体跟进，迅速火出了圈，登上微博
热搜榜，引发网友热议。有网友说：“国家培养你们成为硕士和博士，你们却跑到街道办工作，纯粹是浪费
教育资源。”也有网友说：“从个人选择的角度看，工作不分贵贱，你情我愿的事，谈不上啥浪费。”还有网
友说：“把看似普通的基层工作做好了，才是真正的本事，真正的高端。”
【材料二】社会对于毕业生学历层次的需求越来越高。目前我国社会中高层次的人才严重短缺，对高
层次的复合型、外向型和开拓型人才的需求日益迫切。现在用人单位对高校毕业生的敬业精神、职业道德、
思想道德觉悟和能力素质水平都提出了越来越高的要求，重在人品和能力，对专业反而相对看得淡一些。
请根据上面材料，提炼观点，围绕“学历与就业”的话题，联系社会生活，任选一个角度，写一篇不少
800 字的作文。
要求：选准角度，确定立意，明确文体（议论文），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人
信息。
【答案】例文：
人尽其才方为上，勇于取舍实为佳
硕士、博士纷纷应聘基层岗位，引来了“人才浪费”“学历不值钱”的争论，更加引发了我们对于学历与
就业的思考。我们应该勇于打破传统就业观念，理性认识学历与就业之间的关系。
人尽其才方为上，勇于取舍实为佳。
诚然，希望通过高学历找到称心如意的工作无可厚非，但学历不是就业的唯—衡量标准，是否能够实
现学以致用，是否能够实现个人价值和社会价值的统一才是问题的实质。“中科院博士后当辅警”的话题登上
热搜时，面对争议，缪元颖回应说：“我一直有一个警察梦，从小崇拜警察。在公安里也是从事技术工作，
跟一直以来所学是有衔接的，能够发挥所长、惩治犯罪，会很有成就感。”正是学以致用，尽展所学，实现
梦想，激发了他的职业选择。
不被“职业必须匹配学历”的传统观念所局限，倾听自己内心的声音。
当年一篇《北大毕业生长安卖肉》的报道，也曾引发人们“人才浪费”“学历不值钱”的争论。因为卖猪
肉，陆步轩饱受争议，有人觉得他白白在北大读书，没有出息。时隔多年，他用行动赢得了人生的辉煌，
证明了自己职业选择的正确。回馈母校，捐款 9 个亿，书写了一个北大校友的胸襟。可见，抛开学历与职
业必须匹配的陈旧观念，充分发挥自己的潜能，再平凡的岗位，都可以绽放人生的光彩。
新时代的青年，就业选择除了追求个人的发展，更应与国家紧密相连。2016 年黄文秀北京师范大学硕
士毕业，她毅然选择放弃城市的工作机会，重回家乡最贫困的地方。全村 103 户贫困户未脱贫，11 个自然
屯有 5 个屯未实现道路硬化，贫困户“等、靠、要”思想严重……面对困难，她迎难而上，带着大家奋斗前行，
原来的“空壳村”实现村集体经济收入 6.38 万元，村民的生活有了希望。黄文秀用行动诠释着自己对学历与
职业的解读，“无穷的远方，无数的人们，都与我有关”。
乔·麦克唐纳曾说：“如果自身伟大，任何工作你都不会觉得渺小。”
耶鲁村官秦玥飞放弃百万年薪，选择回祖国农村服务，他用自己的行动向我们昭示了自己对学历与职
业的思考。为当地发展默默奉献，改善灌溉系统，修建现代化敬老院，助力乡村师生开展信息化教学……
与耶鲁的中国同学发起了黑土麦田公益项目，招募优秀毕业生到国家级贫困县从事精准扶贫。斗转星移，
2017 年 8 月，当第二个大学生村官任期结束时，秦明飞再次婉拒了组织上的提拔。他说：“这六年我过得很
开心，我的价值在农村，这条路才刚刚开始走，还要继续。”
这一切的一切都是出于秦玥飞内心的选择，出于对家国深切的爱，这样的职业选择是“人才浪费”吗？
在面临学历与职业选择的时候，要勇于打破陈旧观念，倾听自己内心的声音。面对时代的机遇与挑战，
希望我们可以坚定信念，时刻铭记：人尽其才方为上，勇于取舍实为佳。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：这是一道话题作文题。
材料一中，硕士、博士等高学历人才到湖北武汉东湖高新区应聘社区干事这一基层岗位引起网友的热议，
甚至“一名博士的专业为行星地质与比较行星学”，这与应聘岗位简直有“天壤之别”。于是有人认为这是大
材小用、浪费人才；有人认为这是个人发展和经济社会发展的需要，是大势所趋；也有人认为这是锻炼自
己，到基层可以有更好的发展空间。材料二重点阐述的则是当今用人单位虽日益需求高层次人才，但更看
重人才的人品和能力方面，而非固化的学历限制。综上可知，两则材料都没有强调学历压倒一切，而是认
为学历虽重要，但就业不仅仅靠学历，而更应注重个人的内在，并在此基础上选择适合自己、造福国家、
社会的职业。
写作时注意始终围绕话题“学历与就业”来谈自己的看法。可以首先对材料中的现象适当评论，如大材在小
岗位上也会有大用，“三百六十行，行行出状元”，平凡的岗位也能造就不平凡的人生，从而说明社会应改
变对就业的固化思维，我们当代青年也应转变自身的就业观念。此后，可结合自身，结合青年职业选择的
实际，说明我们在就业时一方面可以听从自己的兴趣爱好、职业特长去择业，但同时还需拥有正确的就业
观，不论选择何种职业，身处哪一岗位，都要努力实现自己的价值，为国家的需要而就业，把职业选择和
社会、国家联系起来，响应国家号召，为国家做出贡献。。
立意：
1.条条大路通罗马，学历与就业未必对等。
2.抛开学历的光环，选择平凡岗位，最终也会有大的成就。
3.选择不同，各尽其才。

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