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专题 10 议论文阅读（解析版）
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1. 中心论点、分论点
核心要求：能准确找出、概括文章中心论点和分论点，明确二者关系（分论点是中心论点的
支撑，围绕中心论点展开，不偏离核心）。
关键提醒：中心论点是作者对所论述问题的完整观点，是明确的判断句（不能是疑问句、感
叹句，不能是短语）；分论点是围绕中心论点拆分的几个分述观点，共同支撑中心论点。
2. 论据类型：事实论据、道理论据
核心要求：能准确判断两种论据类型，理解论据的作用（支撑论点，增强文章说服力）。
具体区分：
事实论据：用具体、真实的事例（名人事例、历史典故、现实事件、统计数据等）证明论点，
具有真实性、典型性。
道理论据：用经过实践检验的真理、名言警句、谚语、科学原理、作者的合理分析等证明论
点，具有权威性、科学性。
3. 论证方法：举例、道理、对比、比喻
核心要求：能准确判断四种论证方法，熟练掌握每种方法的作用，能结合文本分析。
关键提醒：区分四种方法的核心特征，不混淆、不遗漏。
4. 论证思路、语言特点
核心要求：能清晰概括文章（或段落）的论证思路（先后论述的内容、逻辑顺序）；能分析
议论文的语言特点（准确、严密、简洁，部分文章兼具生动性）。
关键提醒：概括论证思路需按“提出问题—分析问题—解决问题”的逻辑，用“首先、接着、
然后、最后”等关联词串联；分析语言特点需结合具体词句，体现议论文的文体特征。
1.论点位置：标题、开头、结尾、中间
标题：直接作为中心论点（如《应有格物致知精神》）；或提示论题（需结合文本概括论点，
如《论教养》）。
开头：开门见山，直接提出中心论点（最常见，如《谈骨气》开头提出“我们中国人是有骨
气的”）；通过引用名言、列举事例、提出问题，引出中心论点。
结尾：总结全文，归纳出中心论点；或发出号召、提出希望，间接点明中心论点（需提炼概
括）。
中间：文章中间某个段落的中心句，作为分论点；或在论述过程中逐步提出中心论点（需结
合上下文梳理，如《中国人失掉自信力了吗》，先反驳错误观点，再提出中心论点）。
补充技巧：找论点时，重点关注“总之、因此、所以、可见、综上所述”等总结性词语，其
后往往是论点。
2.论证方法作用模板：方法 + 内容 + 观点
举例论证：运用举例论证的方法，列举了______（具体事例），具体有力地证明了______
（分论点/中心论点），使论证更具体、更具说服力，让抽象道理更易理解。
道理论证：运用道理论证的方法，引用了______（名言/谚语/科学原理等），深刻有力地证
明了______（分论点/中心论点），增强了论证的权威性和科学性。
对比论证：运用对比论证的方法，将______与______进行对比，突出强调了______（分论点
/中心论点），使论证更鲜明、更有力度，让读者印象深刻。
比喻论证：运用比喻论证的方法，将______比作______，生动形象地证明了______（分论点
/中心论点），把抽象的道理变得通俗易懂，便于读者理解和接受。
3.论证思路：提出问题 — 分析问题 — 解决问题
完整论证思路（全文）：首先，通过______（引用名言/列举事例/提出问题等）引出论题/
中心论点；接着，运用______（论证方法/论据），从______（几个方面）分析论证论点；
然后，补充论述______（补充说明、反驳异议等，可选）；最后，总结全文，强化中心论点
/发出号召/提出希望。
段落论证思路：首先，提出本段分论点______；接着，运用______（论据/论证方法）展开
论述；最后，总结本段观点，呼应分论点/过渡到下一段。
关键提醒：概括时需“分层”，不遗漏核心论述环节，语言简洁，逻辑清晰。
【例题 1】心之所守，行之所选
①人生路上，我们总会面临无数选择，或迷茫彷徨，或坚定前行。庄子拒楚相之位，坚守淡
泊之心；宋人弃繁华都市，坚守田园之念；包家骏扎根乡村，坚守教育初心。这些选择昭示
着：心有所守，方能在人生岔路坚定方向。
②高位截瘫、双目失明的曾春，在命运的至暗时刻，依然用轮椅丈量大地，用微笑面对生活，
用文字传递力量。他坚守着对生活的热爱，从未向命运低头。正如史铁生在轮椅上书写哲思，
在困境中坚守对生命的敬畏，他们的坚守，让选择有了穿越迷雾的力量。心之所守，行之所
选，是困境中对信念的坚守。
③90 后青年大萌放弃都市的繁华，重返深山创办农场，用有机种植守护绿水青山，用新农
人精神唤醒乡村活力。他拒绝了城市的高薪邀请，坚守着对乡村的情怀，用行动诠释着“绿
水青山就是金山银山”的理念。心之所守，行之所选，是繁华中对情怀的珍视。
④喧嚣尘世中，诱惑无处不在，唯有锚定初心，方能行稳致远。正如张桂梅扎根大山几十载，
只为兑现对乡亲的承诺，坚守着教育扶贫的初心，改变了无数山区女孩的命运。她的坚守，
让选择有了明确的方向；她的付出，让初心绽放出璀璨光芒。心之所守，行之所选，是喧嚣
中对初心的坚守。
⑤愿我们都能守住心中的微光，在人生的选择中坚定方向，用坚守的光芒，照亮前行的道路，
活出属于自己的精彩。
1. 本文的中心论点是什么？（2 分）
2. 第③段运用了哪种论证方法？请结合内容分析其作用。（3 分）
3. 请简要概括本文的论证思路。（3 分）
【思路点拨】
1. 找中心论点：重点关注开头和结尾，开头第①段结尾“这些选择昭示着：心有所守，方
能在人生岔路坚定方向”，结尾第⑤段呼应这一观点，且是明确的判断句，可确定为中心论
点；注意区分中心论点与分论点（第②③④段开头均为分论点）。
2. 判断论证方法：第③段列举了“90 后青年大萌放弃都市繁华、重返深山创办农场”的具
体事例，符合举例论证的特征；结合作用模板，先点明方法，再概括事例内容，最后分析其
证明的分论点和中心论点。
3. 概括论证思路：按“提出问题—分析问题—解决问题”的逻辑，先分析开头（引出论
点），再分析中间（分三个层面论证），最后分析结尾（总结号召），用关联词串联，不遗
漏核心环节。
【参考答案】
1. 心有所守，方能在人生岔路坚定方向（或“心之所守，行之所选”）。（2 分，若只答分
论点，得 1 分）
2. 运用举例论证的方法（1 分），列举了 90 后青年大萌放弃都市繁华、重返深山创办农场，
坚守乡村情怀的事例（1 分），具体有力地证明了“心之所守，行之所选，是繁华中对情怀
的珍视”的分论点，进而证明了本文的中心论点，使论证更具体、更具说服力（1 分）。
3. 首先，通过列举庄子、宋人、包家骏的事例，引出本文的中心论点“心有所守，方能在
人生岔路坚定方向”；接着，从“困境中对信念的坚守”“繁华中对情怀的珍视”“喧嚣中
对初心的坚守”三个方面，运用举例论证等方法展开具体论述；最后，总结全文，发出号召，
希望人们守住心中微光，在选择中坚定方向，活出精彩。（3 分，每一步 1 分，逻辑清晰、
要点完整即可）
【例题 2】有欲则刚
①古人云“无欲则刚”，这个成语出自《论语·公冶长》，意思是欲望会牵引和制约一个人，
从而使人无法刚强，若能摒弃欲望，便能坚守原则，不为外物所动。但我认为，真正的刚强，
并非摒弃所有欲望，而是心怀正当的欲望，为之坚守、为之奋斗——有欲则刚。因为有欲者
深知：欲望乃希望，乃心之所望。
②欲望是强者的燃料，有欲之人才有清晰的目标和源源不断的驱动力。试想，若没有对知识
的渴望，孔子不会周游列国、传道授业，留下《论语》传世；若没有对国家富强的渴望，范
仲淹不会“先天下之忧而忧”，躬身践行初心；若没有对科学真理的渴望，屠呦呦不会历经
千次失败仍坚持不懈，最终提取出青蒿素，造福人类。这些人，因心怀正当欲望，才拥有了
刚强的意志，在困境中不屈不挠，成就一番事业。
③当然，并非所有欲望都能成就刚强。那些贪婪、自私、狭隘的欲望，只会让人迷失方向，
沦为欲望的奴隶，最终丧失刚强的品格。就像有些人，为了追求金钱利益，不惜违背道德、
触犯法律，最终身败名裂，何谈刚强？真正的“有欲”，是心怀正当、高尚的欲望，是为了
理想、为了责任、为了他人的欲望，这样的欲望，才能让人变得刚强。
④心怀正当欲望，方能坚守原则、不屈不挠；摒弃正当欲望，只会让人变得麻木、平庸。愿
我们都能心怀正当之欲，以欲为翼，以刚为骨，在人生的道路上坚定前行，活出属于自己的
刚强。
1. 本文的中心论点是什么？作者是如何提出中心论点的？（3 分）
2. 第②段主要运用了哪种论证方法？请分析其作用。（3 分）
3. 请简要分析第③段的作用。（2 分）
【思路点拨】
1. 中心论点：重点关注第①段，作者先引用“无欲则刚”的古语并解释含义，再通过“但
我认为”转折，提出自己的观点“有欲则刚”，且后文均围绕这一观点展开；提出方式需结
合“引用古语—转折反驳—提出观点”的过程分析。
2. 论证方法：第②段列举了孔子、范仲淹、屠呦呦的事例，属于举例论证；结合模板，分
析事例如何证明“欲望是强者的燃料，有欲之人才有清晰的目标和源源不断的驱动力”这一
分论点，进而支撑中心论点。
3. 段落作用：第③段开头“当然，并非所有欲望都能成就刚强”，是对前文观点的补充，
避免论述片面；接着区分“正当欲望”与“不良欲望”，进一步强化中心论点，使论证更严
密。
【参考答案】
1. 中心论点：有欲则刚（或“真正的刚强，并非摒弃所有欲望，而是心怀正当的欲望，为
之坚守、为之奋斗”）（1 分）。提出方式：作者首先引用古人“无欲则刚”的名言并解释
其含义（1 分），然后通过转折，反驳传统观点，提出自己的中心论点“有欲则刚”（1
分）。
2. 运用举例论证的方法（1 分），列举了孔子追求知识、范仲淹渴望国家富强、屠呦呦探求
科学真理的事例（1 分），具体有力地证明了“欲望是强者的燃料，有欲之人才有清晰的目
标和源源不断的驱动力”的分论点，进而证明中心论点，增强了论证的说服力（1 分）。
3. 补充论述，区分“正当欲望”与“不良欲望”（1 分），避免前文论述的片面性，使论证
更严密，进一步强化了“心怀正当欲望才能成就刚强”的中心论点（1 分）。
【例题 3】让流量时代的阅读更有深度
①最近，“复旦旧书店”在网上走红。“宝藏”“最美书店”……网友不吝溢美之词，探店
爱好者纷纷慕名前往。其实，这家书店已驻扎存续将近 20 年时间，复旦师生广为知晓。它
与复旦大学另一知识地标“鹿鸣书店”一样，成为校园文化景观的一部分。互联网大潮中，
这样的实体书店散发着独特魅力，也引发我们思考：流量时代，我们该如何进行有深度的阅
读？
②身处流量时代，知识和资讯仿若湍急河流。有的人难以自控，不由自主地随波逐流，被眼
花缭乱的信息推着走，迷失于虚拟场景。长时间接触网络，让一些人习惯于追逐信息片段或
思想边角料，导致注意力碎片化。走马观花式的网上阅读，少有思维的深潜。在这样的过程
中，读者的感觉似乎很丰盈，但实质上多是视觉层面的愉悦，难以获得真正的思想滋养。
③深度阅读，需要我们守住内心的宁静，拒绝碎片化诱惑。古人云“静以修身”，静下心来，
才能沉潜到书籍的深处，与作者对话，汲取思想的力量。就像复旦旧书店，在喧嚣的都市中
守住一方净土，让人们能够远离流量的浮躁，静下心来品读书籍。无论是纸质书籍还是电子
书籍，唯有静下心来，逐字逐句品读，才能体会文字背后的深意，获得真正的阅读收获。
④深度阅读，需要我们明确阅读目标，摒弃功利化心态。流量时代，很多人阅读只是为了
“打卡”“刷存在感”，追求阅读的速度和数量，却忽略了阅读的本质——提升自我、滋养
心灵。真正的深度阅读，是带着明确的目标去读，是为了丰富知识、提升思维、涵养品格去
读。就像北宋文学家宋濂，“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”，他读书不为功利，
只为追求知识、提升自我，最终成为一代文宗。
⑤流量时代，我们不必排斥碎片化阅读，但更要重视深度阅读。唯有在碎片化阅读的基础上，
进行深度阅读，才能真正实现阅读的价值，让阅读成为滋养心灵、提升自我的力量。让我们
守住内心的宁静，明确阅读目标，在流量时代，读出深度、读出收获。
1. 本文的中心论点是什么？（2 分）
2. 第③段运用了哪种论证方法？请结合内容分析其作用。（3 分）
3. 请分析本文的论证思路。（3 分）
【思路点拨】
1. 中心论点：文章开头通过“复旦旧书店走红”的事例引出论题，结尾第⑤段总结全文，
明确提出中心论点，需提炼概括，注意避免遗漏“流量时代”“深度阅读”两个核心关键词。
2. 论证方法：第③段引用“静以修身”的古语，属于道理论证；同时列举“复旦旧书店守
住净土，让人们静下心来品读书籍”的事例，属于举例论证；结合两种方法的作用，分析其
如何证明“深度阅读需要守住内心的宁静，拒绝碎片化诱惑”的分论点。
3. 论证思路：先通过事例引出论题，再分析流量时代碎片化阅读的弊端，接着从两个方面
论述深度阅读的要求，最后总结全文，提出倡议，按这一逻辑分层概括即可。
【参考答案】
1. 流量时代，我们要重视深度阅读，实现阅读的价值，让阅读成为滋养心灵、提升自我的
力量。（2 分，核心关键词“流量时代”“深度阅读”，观点明确即可）
2. 运用了道理论证和举例论证（1 分）。引用“静以修身”的古语，深刻有力地论证了“静
下心来才能进行深度阅读”的观点；列举复旦旧书店在喧嚣中守住净土，让人们静下心来品
读书籍的事例，具体有力地证明了“深度阅读需要守住内心的宁静，拒绝碎片化诱惑”的分
论点（1 分），二者结合，使论证更具权威性和说服力（1 分）。
3. 首先，通过“复旦旧书店”网上走红的事例，引出“流量时代该如何进行有深度的阅读”
这一论题；接着，分析流量时代碎片化阅读的弊端，指出其难以带来真正的思想滋养；然后，
从“守住内心宁静，拒绝碎片化诱惑”“明确阅读目标，摒弃功利化心态”两个方面，论述
深度阅读的要求；最后，总结全文，强调流量时代既要接受碎片化阅读，更要重视深度阅读，
发出践行深度阅读的倡议。（3 分，每一步 1 分，要点完整、逻辑清晰即可）
【例题 4】谈优秀
①每个人的人生定位不同，生活态度自然就不同。打算把自己置于生活的哪个层次、何种境
界，是每一个严肃生活的人都不得不考虑的现实问题，也决定了这个人基本的生活方式。鲁
迅立志揭出劣根性，以引起疗救的注意，所以“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，把别
人用来喝咖啡的时间用于读书写作。哈佛大学集中了全美甚至世界最优秀的学生，他们的校
训是“追求卓越”。是的，雄鹰不甘宇下，骏马难守图栏。一个志存高远的人，必定将追求
优秀作为自己的人生目标，作为一种近乎本能的习惯。
②所谓习惯，是一种常态，一种下意识，一种自动化，一种经过长期培养历练而形成的自然
而然的状态，一种无需思考即可再现的回忆。其程序好像早已置于大脑和肌肉中，成为一种
特殊的记忆，一举手，一投足，一颦一笑，都是优秀的外化和证明，都会使人眼前一亮，为
之折服和赞叹。
③优秀习惯的养成是一个漫长的过程，它可以有一个明确的起点，但肯定没有固定的终点。
但只要不断追求，每一个阶段性的成果都会成为一个新的起点。即便生命个体终结，后来者
依然可以从他倒下的地方起步，向着更高的境界跋涉。
④优秀和勤勉是天然的盟友，是孪生兄弟。优秀的人无一不是勤勉的，而勤勉的人即便不是
最优秀的，起码是比较优秀的。从某种意义上说，勤勉本身就是优秀的代名词。就像华罗庚
曾说：“聪明出于勤奋，天才在于积累。”所有天才无不是台上一分钟，台下十年功。请千
万不要轻易相信天才的神话，那种似乎不需练习就能演奏的神童，那种不费吹灰之力就品学
兼优的学子，我们听说过，但没有见过，不可太当真。即便有莫扎特那样的特例，于我等也
毫无借鉴之可能，不可作为榜样盲目复制。道理很简单，你是你，你不是莫扎特。你我遍地
都是，莫扎特只有一个。哲学常识告诉我们，特例不揭示必然性。聪明的人从来不把自己当
特例，聪明人只知道下笨功夫。
⑤因为追求优秀，做什么都必须有“争创一流”的意识。食人俸禄，尽其本分，是常人的标
准，而在优秀的人看来，是起码的德性；考上名牌大学，获得全优成绩，将来有一份体面的
工作，是一般人梦寐以求的理想境界，而在优秀人的头脑中，仅仅是一个通向优秀的起点而
已。因为定位于优秀，别人可以睡的懒觉自己不能睡，别人可以敷衍的责任自己不能推，别
人可以视而不见的工作自己不能躲，别人可以心安理得地生活自己不能忍。
1. 本文的中心论点是什么？（2 分）
2. 第①段运用了哪些论证方法？请分析其作用。（3 分）
3. 请结合第④段内容，谈谈如何才能做到优秀。（2 分）
【思路点拨】
1. 中心论点：重点关注第①段结尾，“一个志存高远的人，必定将追求优秀作为自己的人
生目标，作为一种近乎本能的习惯”，这句话是作者对“优秀”的核心观点，后文均围绕
“追求优秀”展开论述，可确定为中心论点。
2. 论证方法：第①段列举了鲁迅立志揭出劣根性、勤奋写作的事例，以及哈佛大学的校训，
属于举例论证；同时将“志存高远的人”比作“雄鹰”“骏马”，属于比喻论证；结合两种
方法的作用，分析其如何引出并支撑中心论点。
3. 结合第④段：第④段核心观点是“优秀和勤勉是天然的盟友”，围绕“勤勉”展开论述，
可从中提炼“要勤勉、下笨功夫，不迷信天才神话”的要点。
【参考答案】
1. 一个志存高远的人，必定将追求优秀作为自己的人生目标，作为一种近乎本能的习惯。
（2 分，直接摘抄原文即可，若概括准确，也可得分）
2. 运用了举例论证和比喻论证（1 分）。列举鲁迅勤奋写作、哈佛大学以“追求卓越”为校
训的事例，具体有力地引出并证明了中心论点；将志存高远的人比作雄鹰、骏马，生动形象
地突出了志存高远者追求优秀的特质（1 分），使论证更具体、更生动，增强了说服力（1
分）。
3. 要做到优秀，就要勤勉，不迷信天才神话，不把自己当作特例，脚踏实地，肯下笨功夫
（2 分，围绕“勤勉”“下笨功夫”展开，意思对即可）。
【例题 5】学习应兼顾勤奋与方法
①现代社会是一个充满竞争的社会，唯有不断学习才能跟上时代的步伐。尤其我们青少年，
还要面临升学考试的挑战，那么在学习过程中，应该讲究勤奋还是讲究方法？有人认为应侧
重勤奋，有人认为应侧重方法，而我认为，学习应兼顾勤奋与方法，二者相辅相成，缺一不
可。
②勤奋是学习的基础，没有勤奋，再好的方法也无从谈起。勤奋不是学得久，而是学得认真、
聚精会神、不言放弃。爱迪生是天才吧，可他说自己的成功 99%靠的是汗水。在找到钨丝做
灯泡前，他失败了无数次但仍坚持不懈，人们说他历经失败一无所获，他却说失败排除了已
用的材料不能做灯丝。正是这份勤奋，让他最终实现了突破。如果一个人缺乏勤奋，即便掌
握了再好的方法，也只能纸上谈兵，无法真正掌握知识、提升能力。
③方法是学习的捷径，没有方法，勤奋可能会事倍功半。做任何事情都要讲究方法，学习也
不例外。如果盲目学习，只是一味地记背、刷题，不讲究技巧和方法，不仅效率低下，还可
能打击学习的积极性。就像有的同学，每天熬夜学习，却收效甚微，就是因为没有找到适合
自己的学习方法；而有的同学，合理规划时间，注重总结归纳，劳逸结合，学习效率事半功
倍。好的学习方法，能让勤奋的付出得到更好的回报。
④勤奋与方法，从来不是对立的，而是相辅相成、辩证统一的。勤奋是方法的前提，方法是
勤奋的助力。只有将勤奋的付出与科学的方法相结合，才能在学习中事半功倍，不断进步，
最终实现自己的学习目标。
1. 本文的中心论点是什么？（2 分）
2. 第②段运用了哪种论证方法？请结合内容分析其作用。（3 分）
3. 请简要分析第③段的论证思路。（3 分）
【思路点拨】
1. 中心论点：第①段结尾明确提出“学习应兼顾勤奋与方法，二者相辅相成，缺一不可”，
后文分别论述勤奋和方法的重要性，以及二者的关系，可确定为中心论点。
2. 论证方法：第②段列举了爱迪生历经无数次失败，凭借勤奋找到钨丝的事例，属于举例
论证；同时引用爱迪生的名言，属于道理论证；结合两种方法的作用，分析其如何证明“勤
奋是学习的基础”这一分论点。
3. 段落论证思路：先提出本段分论点“方法是学习的捷径，没有方法，勤奋可能会事倍功
半”；接着解释分论点，说明盲目学习的弊端；然后列举正反两种同学的学习情况进行对比；
最后总结方法的重要性，呼应分论点。
【参考答案】
1. 学习应兼顾勤奋与方法，二者相辅相成，缺一不可。（2 分，直接摘抄原文即可）
2. 运用了举例论证和道理论证（1 分）。引用爱迪生“成功 99%靠汗水”的名言，深刻有力
地论证了勤奋的重要性；列举爱迪生历经无数次失败，凭借勤奋找到钨丝的事例，具体有力
地证明了“勤奋是学习的基础，没有勤奋，再好的方法也无从谈起”的分论点（1 分），增
强了论证的权威性和说服力（1 分）。
3. 首先，提出本段分论点“方法是学习的捷径，没有方法，勤奋可能会事倍功半”；接着，
阐释分论点，说明盲目学习、不讲究方法的弊端；然后，列举正反两种同学的学习情况进行
对比，突出方法的重要性；最后，总结观点，强调好的学习方法能让勤奋的付出得到更好的
回报。（3 分，每一步 1 分，逻辑清晰即可）
【当堂过关 1】读书，是最好的修行
①人生是一场漫长的修行，而读书，便是这场修行中最简单、最有效的方式。通过读书，我
们可以增长知识、开阔眼界，涵养品格、提升自我，在文字的滋养中，成为更好的自己。
②读书能增长知识，开阔眼界。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，书籍是人类知识的
结晶，是前人智慧的沉淀。读历史书，我们能了解古今中外的兴衰更替，明白历史发展的规
律；读科普书，我们能知晓宇宙的奥秘、自然的法则，拓宽认知的边界；读文学书，我们能
感受不同的人生百态，体会多样的情感世界。不读书，我们的世界便局限于眼前的一方天地；
读书，我们才能看到更广阔、更精彩的世界。
③读书能涵养品格，提升自我。古人云“腹有诗书气自华”，长期读书的人，会在潜移默化
中受到文字的滋养，养成温和、谦逊、沉稳的品格。苏轼一生坎坷，却始终坚持读书，在书
籍中寻找精神寄托，他的诗词中既有“大江东去”的豪迈，也有“一蓑烟雨任平生”的豁达，
这份品格的形成，离不开读书的滋养。同时，读书能让我们学会思考，学会反思，在阅读中
认识自己的不足，不断完善自我、提升自我。
④如今，电子产品普及，碎片化娱乐充斥着我们的生活，很多人渐渐远离了书籍。但我们要
知道，碎片化娱乐只能带来短暂的快乐，而读书带来的成长，是长期的、持久的。愿我们都
能拿起书籍，坚持读书，在读书中修行，在修行中成长。
1. 本文的中心论点是什么？（2 分）
2. 第②段运用了哪种论证方法？请分析其作用。（3 分）
3. 请简要概括本文的论证思路。（3 分）
【答案解析】
1. 读书，是最好的修行（或“通过读书，我们可以增长知识、开阔眼界，涵养品格、提升
自我，在文字的滋养中，成为更好的自己”）。（2 分，核心观点明确即可）
2. 运用了道理论证和举例论证（1 分）。引用“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的名言，
深刻有力地论证了书籍的价值；列举读历史书、科普书、文学书的具体作用，具体有力地证
明了“读书能增长知识，开阔眼界”的分论点（1 分），使论证更具权威性和说服力，让读
者更易理解（1 分）。
3. 首先，提出中心论点“读书，是最好的修行”，并阐释读书的意义；接着，从“读书能
增长知识，开阔眼界”“读书能涵养品格，提升自我”两个方面，运用道理论证和举例论证
展开论述；最后，联系当下人们远离书籍的现状，发出坚持读书、在读书中修行的倡议。
（3 分，每一步 1 分，逻辑清晰即可）
【当堂过关 2】坚持，是成功的基石
①人生路上，难免会遇到挫折与困难，有的人半途而废，最终一事无成；有的人坚持不懈，
最终收获成功。可见，坚持，是成功的基石，唯有坚持，才能抵达理想的彼岸。
②坚持，能克服挫折，突破困境。爱迪生发明电灯时，历经千次失败，有人嘲笑他“做了一
件毫无意义的事”，但他没有放弃，始终坚持实验，最终找到了合适的灯丝，发明了电灯，
改变了人类的生活。如果爱迪生没有坚持下去，就不会有电灯的发明，人类可能还要在黑暗
中多摸索许久。正是这份坚持，让他克服了无数挫折，实现了自己的目标。
③坚持，能积累力量，厚积薄发。“水滴石穿，绳锯木断”，成功从来不是一蹴而就的，而
是需要长期坚持、不断积累。王羲之自幼酷爱书法，坚持勤奋研习，“临池学书，池水尽
墨”，日复一日，年复一年，他不断积累书法技巧，最终成为一代书法大家，被后人尊为
“书圣”。没有长期的坚持和积累，就没有王羲之的成就。
④坚持，不是盲目固执，而是有目标的坚守。如果没有明确的目标，盲目坚持，只会浪费时
间和精力，最终一事无成。真正的坚持，是在明确目标的基础上，持之以恒，不轻易放弃，
在坚持中调整方向，在坚守中实现突破。
⑤愿我们都能拥有坚持的勇气，明确自己的目标，持之以恒，在坚持中克服困难、积累力量，
最终收获成功。
1. 本文的中心论点是什么？（2 分）
2. 第③段运用了哪些论证方法？请分析其作用。（3 分）
3. 请分析第④段的作用。（2 分）
【答案解析】
1. 坚持，是成功的基石，唯有坚持，才能抵达理想的彼岸。（2 分，直接摘抄原文即可）
2. 运用了道理论证和举例论证（1 分）。引用“水滴石穿，绳锯木断”的谚语，深刻有力地
论证了“坚持能积累力量，厚积薄发”的观点；列举王羲之坚持研习书法，最终成为“书圣”
的事例，具体有力地证明了这一分论点（1 分），增强了论证的权威性和说服力（1 分）。
3. 补充论述，指出坚持不是盲目固执，而是有目标的坚守（1 分），避免了前文论述的片面
性，使论证更严密，进一步强化了中心论点（1 分）。
【当堂过关 3】敬畏自然，与自然共生
①自然是人类赖以生存的家园，它孕育了万物，滋养了人类。但随着人类社会的发展，人们
对自然的破坏越来越严重：乱砍滥伐、乱排污水、过度开采……这些行为，不仅破坏了自然
环境，也威胁着人类自身的生存。因此，我们要敬畏自然，与自然共生。
②敬畏自然，是对自然的尊重，也是对人类自身的负责。自然有着自身的规律，日出而作，
日落而息，四季更替，生生不息。人类作为自然的一部分，不能违背自然规律，不能肆意破
坏自然。就像古人所说“天人合一”，人类与自然是一个有机的整体，只有敬畏自然，尊重
自然规律，才能实现人与自然的和谐相处。如果我们继续破坏自然，最终只会自食恶果。
③与自然共生，需要我们行动起来，从身边小事做起。不乱扔垃圾，分类投放；节约水电，
减少资源浪费；不滥砍滥伐，爱护花草树木；不捕杀野生动物，保护生物多样性。这些看似
微小的举动，只要我们坚持下去，就能为保护自然贡献自己的力量。就像 90 后青年大萌，
重返深山创办农场，用有机种植守护绿水青山，用行动诠释了与自然共生的理念。
④敬畏自然，不是畏惧自然，而是以平等的心态对待自然；与自然共生，不是被动适应自然，
而是主动守护自然。愿我们都能树立敬畏自然的意识，行动起来，与自然和谐共生，让我们
的家园更加美丽。
1. 本文的中心论点是什么？（2 分）
2. 第②段运用了哪种论证方法？请分析其作用。（3 分）
3. 请结合第③段内容，谈谈我们应该如何与自然共生。（2 分）
【答案解析】
1. 我们要敬畏自然，与自然共生。（2 分，直接摘抄原文即可）
2. 运用了道理论证（1 分），引用“天人合一”的理念，深刻有力地论证了“敬畏自然，是
对自然的尊重，也是对人类自身的负责”的分论点（1 分），增强了论证的权威性和文化底
蕴，让读者更易理解人与自然的关系（1 分）。
3. 我们要行动起来，从身边小事做起：不乱扔垃圾、分类投放，节约水电、减少浪费，不
滥砍滥伐、爱护花草树木，不捕杀野生动物、保护生物多样性。（2 分，围绕第③段内容，
答出 2 点及以上即可）
【当堂过关 4】学会反思，成就更好的自己
①人生就像一场不断前行的旅程，在旅程中，我们会遇到成功与失败、顺境与逆境。很多人
只顾着前行，却忘了停下脚步反思自己，最终在重复的错误中停滞不前。其实，学会反思，
才能发现自身的不足，才能不断进步，成就更好的自己。
②反思，能发现自身不足，改正错误。古人云“吾日三省吾身”，每天反思自己的言行举止、
所作所为，才能发现自己的错误和不足，及时改正，避免再犯。就像唐太宗李世民，在位期
间，经常反思自己的统治，虚心接受魏征等大臣的劝谏，改正自己的不足，最终开创了“贞
观之治”的盛世局面。如果李世民没有反思的习惯，就不会有如此辉煌的成就。
③反思，能总结经验，提升能力。无论是成功还是失败，都值得我们反思。成功时，反思成
功的原因，总结经验，才能在今后的道路上继续保持；失败时，反思失败的教训，吸取教训，
才能避免再犯同样的错误，不断提升自己的能力。例如，我们在考试后，反思自己的错题，
分析错误原因，总结答题技巧，才能在下次考试中取得更好的成绩。
④学会反思，需要我们有谦虚的态度，有勇于承认错误的勇气，更需要我们付诸行动。反思
不是一句口号，而是要落实到日常生活中，每天给自己一点时间，反思自己的一天，发现不
足，改正错误，总结经验，才能在反思中不断成长。
1. 本文的中心论点是什么？（2 分）
2. 第②段运用了哪种论证方法？请分析其作用。（3 分）
3. 请简要分析本文的论证思路。（3 分）
【答案解析】
1. 学会反思，才能发现自身的不足，才能不断进步，成就更好的自己。（2 分，核心观点明
确即可）
2. 运用了道理论证和举例论证（1 分）。引用“吾日三省吾身”的名言，深刻有力地论证了
反思的重要性；列举唐太宗李世民反思统治、虚心纳谏，开创“贞观之治”的事例，具体有
力地证明了“反思能发现自身不足，改正错误”的分论点（1 分），增强了论证的权威性和
说服力（1 分）。
3. 首先，提出学会反思的重要性，引出中心论点；接着，从“反思能发现自身不足，改正
错误”“反思能总结经验，提升能力”两个方面，运用道理论证和举例论证展开论述；最后，
阐述学会反思的方法，强调反思要落实到行动中，呼应中心论点。（3 分，每一步 1 分，逻
辑清晰即可）
【当堂过关 5】节俭，是一种美德
①“静以修身，俭以养德”，节俭，是中华民族的传统美德，也是一个人涵养品格的重要途
径。在物质生活日益丰富的今天，很多人渐渐摒弃了节俭的美德，铺张浪费现象屡见不鲜。
其实，无论时代如何发展，节俭都不会过时，它依然是我们应该坚守的美德。
②节俭，能涵养个人品格。一个懂得节俭的人，往往具有谦逊、沉稳、自律的品格。他们不
追求物质的享受，不铺张浪费，能合理安排自己的生活，懂得珍惜劳动成果。北宋文学家司
马光，一生节俭，他在《训俭示康》中告诫子孙“由俭入奢易，由奢入俭难”，他自己也以
身作则，从不铺张浪费，这种节俭的品格，也影响了他的子孙后代。
③节俭，能节约资源，造福社会。资源是有限的，铺张浪费不仅浪费个人财富，也浪费社会
资源，影响社会的可持续发展。如果每个人都能养成节俭的习惯，节约水电、节约粮食、节
约纸张，就能为社会节约大量资源，减少资源浪费，造福子孙后代。就像我们学校开展的
“光盘行动”，倡导同学们节约粮食，拒绝浪费，就是节俭美德的具体体现。
④节俭不是吝啬，不是过苦日子，而是合理消费，珍惜劳动成果。在物质生活丰富的今天，
我们依然要坚守节俭的美德，从身边小事做起，节约每一度电、每一滴水、每一粒粮食，让
节俭成为一种习惯，一种品格。
1. 本文的中心论点是什么？（2 分）
2. 第②段运用了哪些论证方法？请分析其作用。（3 分）
3. 请分析第④段的作用。（2 分）
【答案解析】
1. 无论时代如何发展，节俭都不会过时，它依然是我们应该坚守的美德。（2 分，核心观点
明确即可）
2. 运用了道理论证和举例论证（1 分）。引用“静以修身，俭以养德”“由俭入奢易，由奢
入俭难”的名言，深刻有力地论证了节俭的重要性；列举司马光一生节俭、告诫子孙节俭的
事例，具体有力地证明了“节俭能涵养个人品格”的分论点（1 分），增强了论证的权威性
和说服力（1 分）。
3. 澄清了人们对“节俭”的误解，指出节俭不是吝啬、不是过苦日子，而是合理消费、珍
惜劳动成果（1 分），进一步完善了论述，使论证更严密，同时呼应中心论点，强调要坚守
节俭美德（1 分）。
1. 论点与分论点混淆
易错点：将分论点当作中心论点，或概括中心论点时，只概括某一个分论点，忽略全文核心
观点。
警示：① 中心论点是全文的核心，统领全文所有分论点；分论点是围绕中心论点展开的，
是中心论点的支撑，不能替代中心论点。② 找中心论点时，重点关注标题、开头结尾的总
结句，若开头提出论题，结尾往往会归纳出中心论点；若中间提出中心论点，前后内容都会
围绕其展开。③ 概括中心论点时，需用完整的判断句，涵盖全文核心话题，不能片面。
示例：《心之所守，行之所选》中，“困境中对信念的坚守”是分论点，不能当作中心论点，
中心论点是“心有所守，方能在人生岔路坚定方向”。
2. 论证方法判断错误
易错点：① 混淆举例论证与道理论证（如将名人名言当作事实论据，将具体事例当作道理
论据）；② 混淆对比论证与比喻论证（如将两种事物的对比当作比喻）；③ 遗漏论证方法
（如一段文字中同时运用两种论证方法，只判断出一种）。
警示：① 牢记四种论证方法的核心特征：举例论证（有具体事例、人物、事件），道理论
证（有名言、谚语、科学原理、作者分析），对比论证（有两种相反/相对的事物、观点对
比），比喻论证（有比喻词，将一种事物比作另一种事物）。② 分析段落时，逐句梳理，
若既有事例又有名言，就是举例论证+道理论证；若有“相反”“反之”等词语，或两种不
同情况的对比，就是对比论证。
3. 思路概括不完整
易错点：① 概括论证思路时，遗漏“提出问题”（引出论题/论点）或“解决问题”（总结
全文/发出号召）的环节；② 只概括段落内容，不梳理逻辑顺序，没有用“首先、接着、然
后、最后”等关联词串联；③ 概括过于简略，不明确论证的具体内容和方法。
警示：① 严格按照“提出问题—分析问题—解决问题”的逻辑梳理，确保三个环节不遗漏；
② 概括时，要明确“首先做了什么（引出论点/论题），接着做了什么（用什么方法、从什
么角度论证），最后做了什么（总结/号召）”；③ 语言简洁，但要包含核心论证环节和关
键信息，不能过于笼统。
题组一
【题组 1-1】大自然的精神滋养
①在快节奏的现代生活中，人们步履匆匆，忙于工作、学习和生活，渐渐远离了大自然。很
多人认为，大自然只是供人观赏、游玩的地方，却忽略了它带给人的精神滋养。其实，大自
然是人类的精神家园，亲近大自然，能给我们的心灵带来安宁与力量。
②亲近大自然，能缓解压力，滋养心灵。现代社会，人们面临着巨大的生活压力和学习压力，
焦虑、浮躁成为很多人的常态。而大自然，有着治愈人心的力量。走进山林，听鸟儿歌唱、
溪水潺潺，能让人忘却烦恼，放松心情；漫步田野，看绿树成荫、繁花似锦，能让人内心安
宁，重拾力量。就像很多人在疲惫时，会选择走进大自然，在自然的怀抱中舒缓压力、治愈
心灵。
③亲近大自然，能开阔视野，提升境界。大自然是一本厚重的书，蕴含着无穷的智慧。从四
季更替中，我们能读懂循环往复的自然规律；从山川湖海中，我们能感受天地辽阔的胸襟；
从草木生长中，我们能汲取顽强生长的力量。古人云“读万卷书，行万里路”，走进大自然，
就像翻开了一本鲜活的书，能让我们跳出狭小的圈子，开阔视野，提升精神境界。
④亲近大自然，不是简单的游玩，而是用心感受自然的美好，汲取自然的精神滋养。在快节
奏的生活中，愿我们都能抽出时间，走进大自然，让自然的清泉滋养我们的心灵，让自然的
力量支撑我们前行。
1. 本文的中心论点是什么？（2 分）
2. 第②段运用了哪种论证方法？请结合内容分析其作用。（3 分）
3. 请简要分析第③段的论证思路。（3 分）
【答案解析】
1. 大自然是人类的精神家园，亲近大自然，能给我们的心灵带来安宁与力量。（2 分，核心
观点明确即可，若摘抄原文结尾倡议句，未体现核心论点，得 1 分）
2. 运用了举例论证的方法（1 分），列举了人们疲惫时走进山林、漫步田野，舒缓压力、治
愈心灵的事例（1 分），具体有力地证明了“亲近大自然，能缓解压力，滋养心灵”的分论
点，使论证更具体、更具说服力，贴合生活实际，让读者易理解（1 分）。
3. 首先，提出本段分论点“亲近大自然，能开阔视野，提升境界”；接着，将大自然比作
“厚重的书”，阐释大自然蕴含的智慧；然后，从四季更替、山川湖海、草木生长三个角度，
具体说明亲近大自然能获得的收获；最后，引用“读万卷书，行万里路”的名言，进一步强
化分论点，说明走进大自然的意义。（3 分，每一步 1 分，逻辑清晰、要点完整即可）
【题组 1-2】做人要讲诚信
①诚信，是中华民族的传统美德，是做人的根本准则。一个人如果失去了诚信，就会失去他
人的信任，难以在社会上立足；一个社会如果失去了诚信，就会陷入混乱，难以正常运转。
因此，做人要讲诚信。
②讲诚信，能赢得他人的信任与尊重。古人云“言必信，行必果”，一个讲诚信的人，说话
算数，做事靠谱，总能赢得他人的信任。商鞅变法时，为了树立威信，在城门外立起一根木
头，承诺谁能将木头搬到北门，就赏赐重金。当有人做到后，他立刻兑现承诺，这一行为让
百姓相信了他的诚信，也为变法的顺利推行奠定了基础。如果商鞅没有兑现承诺，失去百姓
的信任，变法就很难成功。
③讲诚信，能成就个人的事业。诚信是个人事业发展的基石，一个讲诚信的人，总能获得他
人的支持与帮助，从而成就自己的事业。李嘉诚年轻时，做塑胶生意，始终坚持诚信经营，
不偷工减料、不哄抬物价，赢得了客户的信任，生意越做越大，最终成为知名企业家。正是
因为坚守诚信，他才能在商场上站稳脚跟，成就一番事业。
④讲诚信，不是盲目承诺，而是量力而行、言出必行。如果没有能力做到，就不要轻易承诺；
一旦承诺，就要竭尽全力去兑现。唯有这样，才能真正做到诚信，赢得他人的信任与尊重。
1. 本文的中心论点是什么？（2 分）
2. 第②段运用了哪些论证方法？请分析其作用。（3 分）
3. 请结合第④段内容，谈谈我们应该如何做到诚信。（2 分）
【答案解析】
1. 做人要讲诚信。（2 分，直接摘抄原文即可，简洁明确）
2. 运用了道理论证和举例论证（1 分）。引用“言必信，行必果”的名言，深刻有力地论证
了诚信的重要性；列举商鞅立木为信、兑现承诺，为变法奠定基础的事例，具体有力地证明
了“讲诚信，能赢得他人的信任与尊重”的分论点（1 分），增强了论证的权威性和说服力
（1 分）。
3. 做到诚信，要量力而行、言出必行：没有能力做到的事，不轻易承诺；一旦做出承诺，
就竭尽全力去兑现。（2 分，围绕第④段内容，意思对即可）
题组二
【题组 2-1】慢下来，才能走得更远
①如今，“快”成为了很多人的生活常态：快节奏的工作、快节奏的学习、快节奏的生活，
人们步履匆匆，急于求成，总想在最短的时间内获得最多的收获。但往往事与愿违，急于求
成反而会适得其反，得不偿失。其实，慢下来，才能走得更远。
②慢下来，是沉淀自我的过程。就像酿酒，只有经过长时间的发酵、沉淀，才能酿出醇香的
美酒；做人做事也是一样，只有慢下来，静下心来，才能沉淀自己的内心，积累知识和经验，
提升自己的能力。李时珍跋山涉水，遍历名山大川，历时二十七年，才写成《本草纲目》这
部巨著；曹雪芹“批阅十载，增删五次”，才完成《红楼梦》这一经典。如果他们急于求成，
追求速度，就不会有这些经典著作的诞生。
③慢下来，能看清方向，避免走弯路。快节奏的生活，容易让人浮躁，让人失去思考的时间，
从而盲目跟风、迷失方向。而慢下来，能让我们有时间思考自己的目标和方向，看清前进的
道路，避免因盲目追求速度而走弯路。就像很多人在学习中，急于刷题、急于求成，却没有
时间总结错题、梳理知识点，最终成绩难以提升；而那些慢下来，认真总结、稳步推进的同
学，反而能取得更好的成绩。
④慢下来，不是拖延，不是懒惰，而是一种从容的生活态度，一种理性的前进方式。慢下来，
沉淀自我、看清方向，才能在人生的道路上稳步前行，走得更远、更稳。
1. 本文的中心论点是什么？（2分）
2. 第②段运用了哪种论证方法？请结合内容分析其作用。（3分）
3. 请简要概括本文的论证思路。（3分）
【答案解析】
1. 慢下来，才能走得更远。（2分，直接摘抄原文标题或开头结尾的核心句即可）
2. 运用了比喻论证和举例论证（1 分）。将“沉淀自我”比作“酿酒”，生动形象地阐释
了慢下来的意义；列举李时珍历时二十七年写《本草纲目》、曹雪芹“批阅十载，增删五次”
写《红楼梦》的事例，具体有力地证明了“慢下来，是沉淀自我的过程”的分论点（1
分），使论证更生动、更具体，增强了说服力（1分）。
3. 首先，结合当下快节奏的生活常态，提出“急于求成反而适得其反”的现象，引出中心
论点“慢下来，才能走得更远”；接着，从“慢下来是沉淀自我的过程”“慢下来能看清方
向，避免走弯路”两个方面，运用比喻论证和举例论证展开论述；最后，澄清对“慢下来”
的误解，强调慢下来是从容的生活态度、理性的前进方式，呼应中心论点。（3分，每一步
1分，逻辑清晰即可）
【题组 2-2】学会感恩，温暖前行
①感恩，是一种美德，是一种情怀，是一种懂得珍惜的态度。在我们的生活中，有很多人值
得我们感恩：父母的养育、老师的教诲、朋友的帮助、陌生人的善意……学会感恩，能让我
们感受到生活的温暖，也能让我们在感恩中成长，温暖前行。
②感恩父母，是做人的基本底线。父母给予我们生命，含辛茹苦地抚养我们长大，默默为我
们付出，不求回报。乌鸦有反哺之情，羔羊有跪乳之恩，作为人，更应该感恩父母。感恩父
母，不需要惊天动地的壮举，一句关心的问候、一次主动的家务、一份优异的成绩，都能让
父母感到温暖。就像很多同学，主动帮父母做家务，体谅父母的辛苦，就是感恩的具体体现。
③感恩老师，是成长的必经之路。老师是人类灵魂的工程师，他们教书育人，默默奉献，用
知识滋养我们的心灵，用陪伴指引我们成长。老师的一句鼓励、一次耐心的讲解、一份无私
的付出，都能让我们在成长的道路上更加坚定。感恩老师，就要认真听讲、努力学习，不辜
负老师的期望，用实际行动回报老师的付出。
④学会感恩，不仅是感恩身边的人，更是要以感恩的心态面对生活中的每一件事。感恩生活
中的挫折，它让我们学会坚强；感恩生活中的善意，它让我们感受到温暖。学会感恩，才能
拥有一颗温暖的心，才能在人生的道路上温暖前行。
1. 本文的中心论点是什么？（2分）
2. 第②段运用了哪种论证方法？请分析其作用。（3分）
3. 请分析第④段的作用。（2分）
【答案解析】
1. 学会感恩，能让我们感受到生活的温暖，也能让我们在感恩中成长，温暖前行。（2分，
核心观点明确即可）
2. 运用了道理论证和举例论证（1 分）。引用“乌鸦有反哺之情，羔羊有跪乳之恩”的俗
语，深刻有力地论证了感恩父母的重要性；列举同学们主动帮父母做家务、体谅父母辛苦的
事例，具体有力地证明了“感恩父母，是做人的基本底线”的分论点（1分），增强了论证
的说服力，贴合青少年生活实际（1分）。
3. 拓展了论述范围，将感恩从“身边的人”延伸到“生活中的每一件事”，补充论述了感
恩挫折和善意的意义（1分），进一步深化了中心论点，强调学会感恩能拥有温暖的心、温
暖前行（1分）。
题组三
【题组 3-1】勇于尝试，方能突破自我
①人生就像一场未知的旅程，充满了机遇与挑战。很多人因为害怕失败，不敢尝试，最终只
能停留在原地，错失成长的机会。而那些勇于尝试的人，即便经历失败，也能在尝试中积累
经验、突破自我，最终收获成功。因此，勇于尝试，方能突破自我。
②勇于尝试，能打破局限，发现新的可能。每个人都有自己的舒适区，待在舒适区里，虽然
安逸，却难以成长。只有勇于尝试，走出舒适区，才能打破自身的局限，发现自己的潜能，
找到新的发展方向。爱迪生发明电灯时，勇于尝试各种材料作为灯丝，经历了千次失败，最
终找到了钨丝，发明了电灯，打破了人类“黑暗中的局限”；屠呦呦为了提取青蒿素，勇于
尝试各种提取方法，历经无数次实验，最终获得成功，为人类医学做出了巨大贡献。
③勇于尝试，能积累经验，走向成功。尝试的过程，也是学习和成长的过程。即使尝试失败，
也能从中吸取教训，积累经验，为下一次尝试打下基础。就像我们学习新技能，第一次尝试
可能会失败，但只要勇于继续尝试，不断总结经验，就一定能掌握技能，获得成功。没有尝
试，就没有经验；没有经验，就难以走向成功。
④勇于尝试，不是盲目冒险，而是在明确目标的基础上，勇敢地迈出第一步。在尝试的过程
中，我们要敢于面对失败，善于总结经验，才能在尝试中突破自我，收获成长与成功。
1. 本文的中心论点是什么？（2分）
2. 第②段运用了哪种论证方法？请分析其作用。（3分）
3. 请结合第③段内容，谈谈勇于尝试与成功的关系。（2分）
【答案解析】
1. 勇于尝试，方能突破自我。（2分，直接摘抄原文即可）
2. 运用了举例论证的方法（1 分），列举了爱迪生勇于尝试各种灯丝、发明电灯，屠呦呦
勇于尝试各种提取方法、提取青蒿素的事例（1分），具体有力地证明了“勇于尝试，能打
破局限，发现新的可能”的分论点，进而证明中心论点，增强了论证的说服力（1分）。
3. 勇于尝试是走向成功的前提（1 分）；尝试的过程能积累经验、吸取教训，为成功打下
基础，没有尝试，就难以获得成功（1分）。（意思对即可）
【题组 3-2】宽容，是一种智慧
①宽容，是一种美德，更是一种智慧。在人际交往中，难免会产生矛盾和摩擦，若一味计较、
针锋相对，只会让矛盾激化；而懂得宽容，学会包容，才能化解矛盾，赢得他人的尊重，收
获真挚的情谊。
②宽容，能化解矛盾，融洽关系。古人云“退一步海阔天空，忍一时风平浪静”，宽容能让
我们放下执念，以平和的心态面对矛盾。蔺相如面对廉颇的挑衅，没有针锋相对，而是选择
宽容退让，最终打动了廉颇，两人成为刎颈之交，共同辅佐赵国。如果蔺相如没有宽容之心，
与廉颇争斗不休，不仅会影响两人的关系，还会损害赵国的利益。
③宽容，能涵养心境，提升格局。懂得宽容的人，不会被小事困扰，不会因他人的过错而生
气，能以宽广的胸襟对待身边的人和事。这种宽容的心境，能让我们内心平静，减少烦恼，
也能提升我们的格局，让我们变得更加成熟、豁达。就像苏轼一生坎坷，多次被贬，但他始
终以宽容的心态面对挫折和他人的误解，写下了无数豁达的诗词，也成就了自己的人生。
④宽容，不是懦弱，不是纵容，而是一种理性的包容，一种智慧的选择。宽容他人的过错，
不是原谅所有错误，而是在不触及原则的前提下，给予他人理解和包容，也给自己留一份余
地。
1. 本文的中心论点是什么？（2分）
2. 第②段运用了哪些论证方法？请分析其作用。（3分）
3. 请简要分析本文的论证思路。（3分）
【答案解析】
1. 宽容，是一种美德，更是一种智慧（或“懂得宽容，学会包容，才能化解矛盾，赢得他
人的尊重，收获真挚的情谊”）。（2分，核心观点明确即可）
2. 运用了道理论证和举例论证（1 分）。引用“退一步海阔天空，忍一时风平浪静”的俗
语，深刻有力地论证了宽容的意义；列举蔺相如宽容廉颇、两人成为刎颈之交的事例，具体
有力地证明了“宽容，能化解矛盾，融洽关系”的分论点（1分），增强了论证的权威性和
说服力（1分）。
3. 首先，提出中心论点“宽容，是一种美德，更是一种智慧”，并阐释宽容在人际交往中
的意义；接着，从“宽容能化解矛盾，融洽关系”“宽容能涵养心境，提升格局”两个方面，
运用道理论证和举例论证展开论述；最后，澄清对“宽容”的误解，强调宽容是理性的包容、
智慧的选择，呼应中心论点。（3分，每一步 1分，逻辑清晰即可）专题 10 议论文阅读（原卷版）
内容导航
1. 中心论点、分论点
核心要求：能准确找出、概括文章中心论点和分论点，明确二者关系（分论点是中心论点的
支撑，围绕中心论点展开，不偏离核心）。
关键提醒：中心论点是作者对所论述问题的完整观点，是明确的判断句（不能是疑问句、感
叹句，不能是短语）；分论点是围绕中心论点拆分的几个分述观点，共同支撑中心论点。
2. 论据类型：事实论据、道理论据
核心要求：能准确判断两种论据类型，理解论据的作用（支撑论点，增强文章说服力）。
具体区分：
事实论据：用具体、真实的事例（名人事例、历史典故、现实事件、统计数据等）证明论点，
具有真实性、典型性。
道理论据：用经过实践检验的真理、名言警句、谚语、科学原理、作者的合理分析等证明论
点，具有权威性、科学性。
3. 论证方法：举例、道理、对比、比喻
核心要求：能准确判断四种论证方法，熟练掌握每种方法的作用，能结合文本分析。
关键提醒：区分四种方法的核心特征，不混淆、不遗漏。
4. 论证思路、语言特点
核心要求：能清晰概括文章（或段落）的论证思路（先后论述的内容、逻辑顺序）；能分析
议论文的语言特点（准确、严密、简洁，部分文章兼具生动性）。
关键提醒：概括论证思路需按“提出问题—分析问题—解决问题”的逻辑，用“首先、接着、
然后、最后”等关联词串联；分析语言特点需结合具体词句，体现议论文的文体特征。
1.论点位置：标题、开头、结尾、中间
标题：直接作为中心论点（如《应有格物致知精神》）；或提示论题（需结合文本概括论点，
如《论教养》）。
开头：开门见山，直接提出中心论点（最常见，如《谈骨气》开头提出“我们中国人是有骨
气的”）；通过引用名言、列举事例、提出问题，引出中心论点。
结尾：总结全文，归纳出中心论点；或发出号召、提出希望，间接点明中心论点（需提炼概
括）。
中间：文章中间某个段落的中心句，作为分论点；或在论述过程中逐步提出中心论点（需结
合上下文梳理，如《中国人失掉自信力了吗》，先反驳错误观点，再提出中心论点）。
补充技巧：找论点时，重点关注“总之、因此、所以、可见、综上所述”等总结性词语，其
后往往是论点。
2.论证方法作用模板：方法 + 内容 + 观点
举例论证：运用举例论证的方法，列举了______（具体事例），具体有力地证明了______
（分论点/中心论点），使论证更具体、更具说服力，让抽象道理更易理解。
道理论证：运用道理论证的方法，引用了______（名言/谚语/科学原理等），深刻有力地证
明了______（分论点/中心论点），增强了论证的权威性和科学性。
对比论证：运用对比论证的方法，将______与______进行对比，突出强调了______（分论点
/中心论点），使论证更鲜明、更有力度，让读者印象深刻。
比喻论证：运用比喻论证的方法，将______比作______，生动形象地证明了______（分论点
/中心论点），把抽象的道理变得通俗易懂，便于读者理解和接受。
3.论证思路：提出问题 — 分析问题 — 解决问题
完整论证思路（全文）：首先，通过______（引用名言/列举事例/提出问题等）引出论题/
中心论点；接着，运用______（论证方法/论据），从______（几个方面）分析论证论点；
然后，补充论述______（补充说明、反驳异议等，可选）；最后，总结全文，强化中心论点
/发出号召/提出希望。
段落论证思路：首先，提出本段分论点______；接着，运用______（论据/论证方法）展开
论述；最后，总结本段观点，呼应分论点/过渡到下一段。
关键提醒：概括时需“分层”，不遗漏核心论述环节，语言简洁，逻辑清晰。
【例题 1】心之所守，行之所选
①人生路上，我们总会面临无数选择，或迷茫彷徨，或坚定前行。庄子拒楚相之位，坚守淡
泊之心；宋人弃繁华都市，坚守田园之念；包家骏扎根乡村，坚守教育初心。这些选择昭示
着：心有所守，方能在人生岔路坚定方向。
②高位截瘫、双目失明的曾春，在命运的至暗时刻，依然用轮椅丈量大地，用微笑面对生活，
用文字传递力量。他坚守着对生活的热爱，从未向命运低头。正如史铁生在轮椅上书写哲思，
在困境中坚守对生命的敬畏，他们的坚守，让选择有了穿越迷雾的力量。心之所守，行之所
选，是困境中对信念的坚守。
③90 后青年大萌放弃都市的繁华，重返深山创办农场，用有机种植守护绿水青山，用新农
人精神唤醒乡村活力。他拒绝了城市的高薪邀请，坚守着对乡村的情怀，用行动诠释着“绿
水青山就是金山银山”的理念。心之所守，行之所选，是繁华中对情怀的珍视。
④喧嚣尘世中，诱惑无处不在，唯有锚定初心，方能行稳致远。正如张桂梅扎根大山几十载，
只为兑现对乡亲的承诺，坚守着教育扶贫的初心，改变了无数山区女孩的命运。她的坚守，
让选择有了明确的方向；她的付出，让初心绽放出璀璨光芒。心之所守，行之所选，是喧嚣
中对初心的坚守。
⑤愿我们都能守住心中的微光，在人生的选择中坚定方向，用坚守的光芒，照亮前行的道路，
活出属于自己的精彩。
1. 本文的中心论点是什么？（2 分）
2. 第③段运用了哪种论证方法？请结合内容分析其作用。（3 分）
3. 请简要概括本文的论证思路。（3 分）
【思路点拨】
1. 找中心论点：重点关注开头和结尾，开头第①段结尾“这些选择昭示着：心有所守，方
能在人生岔路坚定方向”，结尾第⑤段呼应这一观点，且是明确的判断句，可确定为中心论
点；注意区分中心论点与分论点（第②③④段开头均为分论点）。
2. 判断论证方法：第③段列举了“90 后青年大萌放弃都市繁华、重返深山创办农场”的具
体事例，符合举例论证的特征；结合作用模板，先点明方法，再概括事例内容，最后分析其
证明的分论点和中心论点。
3. 概括论证思路：按“提出问题—分析问题—解决问题”的逻辑，先分析开头（引出论
点），再分析中间（分三个层面论证），最后分析结尾（总结号召），用关联词串联，不遗
漏核心环节。
【参考答案】
1. 心有所守，方能在人生岔路坚定方向（或“心之所守，行之所选”）。（2 分，若只答分
论点，得 1 分）
2. 运用举例论证的方法（1 分），列举了 90 后青年大萌放弃都市繁华、重返深山创办农场，
坚守乡村情怀的事例（1 分），具体有力地证明了“心之所守，行之所选，是繁华中对情怀
的珍视”的分论点，进而证明了本文的中心论点，使论证更具体、更具说服力（1 分）。
3. 首先，通过列举庄子、宋人、包家骏的事例，引出本文的中心论点“心有所守，方能在
人生岔路坚定方向”；接着，从“困境中对信念的坚守”“繁华中对情怀的珍视”“喧嚣中
对初心的坚守”三个方面，运用举例论证等方法展开具体论述；最后，总结全文，发出号召，
希望人们守住心中微光，在选择中坚定方向，活出精彩。（3 分，每一步 1 分，逻辑清晰、
要点完整即可）
【例题 2】有欲则刚
①古人云“无欲则刚”，这个成语出自《论语·公冶长》，意思是欲望会牵引和制约一个人，
从而使人无法刚强，若能摒弃欲望，便能坚守原则，不为外物所动。但我认为，真正的刚强，
并非摒弃所有欲望，而是心怀正当的欲望，为之坚守、为之奋斗——有欲则刚。因为有欲者
深知：欲望乃希望，乃心之所望。
②欲望是强者的燃料，有欲之人才有清晰的目标和源源不断的驱动力。试想，若没有对知识
的渴望，孔子不会周游列国、传道授业，留下《论语》传世；若没有对国家富强的渴望，范
仲淹不会“先天下之忧而忧”，躬身践行初心；若没有对科学真理的渴望，屠呦呦不会历经
千次失败仍坚持不懈，最终提取出青蒿素，造福人类。这些人，因心怀正当欲望，才拥有了
刚强的意志，在困境中不屈不挠，成就一番事业。
③当然，并非所有欲望都能成就刚强。那些贪婪、自私、狭隘的欲望，只会让人迷失方向，
沦为欲望的奴隶，最终丧失刚强的品格。就像有些人，为了追求金钱利益，不惜违背道德、
触犯法律，最终身败名裂，何谈刚强？真正的“有欲”，是心怀正当、高尚的欲望，是为了
理想、为了责任、为了他人的欲望，这样的欲望，才能让人变得刚强。
④心怀正当欲望，方能坚守原则、不屈不挠；摒弃正当欲望，只会让人变得麻木、平庸。愿
我们都能心怀正当之欲，以欲为翼，以刚为骨，在人生的道路上坚定前行，活出属于自己的
刚强。
1. 本文的中心论点是什么？作者是如何提出中心论点的？（3 分）
2. 第②段主要运用了哪种论证方法？请分析其作用。（3 分）
3. 请简要分析第③段的作用。（2 分）
【思路点拨】
1. 中心论点：重点关注第①段，作者先引用“无欲则刚”的古语并解释含义，再通过“但
我认为”转折，提出自己的观点“有欲则刚”，且后文均围绕这一观点展开；提出方式需结
合“引用古语—转折反驳—提出观点”的过程分析。
2. 论证方法：第②段列举了孔子、范仲淹、屠呦呦的事例，属于举例论证；结合模板，分
析事例如何证明“欲望是强者的燃料，有欲之人才有清晰的目标和源源不断的驱动力”这一
分论点，进而支撑中心论点。
3. 段落作用：第③段开头“当然，并非所有欲望都能成就刚强”，是对前文观点的补充，
避免论述片面；接着区分“正当欲望”与“不良欲望”，进一步强化中心论点，使论证更严
密。
【参考答案】
1. 中心论点：有欲则刚（或“真正的刚强，并非摒弃所有欲望，而是心怀正当的欲望，为
之坚守、为之奋斗”）（1 分）。提出方式：作者首先引用古人“无欲则刚”的名言并解释
其含义（1 分），然后通过转折，反驳传统观点，提出自己的中心论点“有欲则刚”（1
分）。
2. 运用举例论证的方法（1 分），列举了孔子追求知识、范仲淹渴望国家富强、屠呦呦探求
科学真理的事例（1 分），具体有力地证明了“欲望是强者的燃料，有欲之人才有清晰的目
标和源源不断的驱动力”的分论点，进而证明中心论点，增强了论证的说服力（1 分）。
3. 补充论述，区分“正当欲望”与“不良欲望”（1 分），避免前文论述的片面性，使论证
更严密，进一步强化了“心怀正当欲望才能成就刚强”的中心论点（1 分）。
【例题 3】让流量时代的阅读更有深度
①最近，“复旦旧书店”在网上走红。“宝藏”“最美书店”……网友不吝溢美之词，探店
爱好者纷纷慕名前往。其实，这家书店已驻扎存续将近 20 年时间，复旦师生广为知晓。它
与复旦大学另一知识地标“鹿鸣书店”一样，成为校园文化景观的一部分。互联网大潮中，
这样的实体书店散发着独特魅力，也引发我们思考：流量时代，我们该如何进行有深度的阅
读？
②身处流量时代，知识和资讯仿若湍急河流。有的人难以自控，不由自主地随波逐流，被眼
花缭乱的信息推着走，迷失于虚拟场景。长时间接触网络，让一些人习惯于追逐信息片段或
思想边角料，导致注意力碎片化。走马观花式的网上阅读，少有思维的深潜。在这样的过程
中，读者的感觉似乎很丰盈，但实质上多是视觉层面的愉悦，难以获得真正的思想滋养。
③深度阅读，需要我们守住内心的宁静，拒绝碎片化诱惑。古人云“静以修身”，静下心来，
才能沉潜到书籍的深处，与作者对话，汲取思想的力量。就像复旦旧书店，在喧嚣的都市中
守住一方净土，让人们能够远离流量的浮躁，静下心来品读书籍。无论是纸质书籍还是电子
书籍，唯有静下心来，逐字逐句品读，才能体会文字背后的深意，获得真正的阅读收获。
④深度阅读，需要我们明确阅读目标，摒弃功利化心态。流量时代，很多人阅读只是为了
“打卡”“刷存在感”，追求阅读的速度和数量，却忽略了阅读的本质——提升自我、滋养
心灵。真正的深度阅读，是带着明确的目标去读，是为了丰富知识、提升思维、涵养品格去
读。就像北宋文学家宋濂，“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”，他读书不为功利，
只为追求知识、提升自我，最终成为一代文宗。
⑤流量时代，我们不必排斥碎片化阅读，但更要重视深度阅读。唯有在碎片化阅读的基础上，
进行深度阅读，才能真正实现阅读的价值，让阅读成为滋养心灵、提升自我的力量。让我们
守住内心的宁静，明确阅读目标，在流量时代，读出深度、读出收获。
1. 本文的中心论点是什么？（2 分）
2. 第③段运用了哪种论证方法？请结合内容分析其作用。（3 分）
3. 请分析本文的论证思路。（3 分）
【思路点拨】
1. 中心论点：文章开头通过“复旦旧书店走红”的事例引出论题，结尾第⑤段总结全文，
明确提出中心论点，需提炼概括，注意避免遗漏“流量时代”“深度阅读”两个核心关键词。
2. 论证方法：第③段引用“静以修身”的古语，属于道理论证；同时列举“复旦旧书店守
住净土，让人们静下心来品读书籍”的事例，属于举例论证；结合两种方法的作用，分析其
如何证明“深度阅读需要守住内心的宁静，拒绝碎片化诱惑”的分论点。
3. 论证思路：先通过事例引出论题，再分析流量时代碎片化阅读的弊端，接着从两个方面
论述深度阅读的要求，最后总结全文，提出倡议，按这一逻辑分层概括即可。
【参考答案】
1. 流量时代，我们要重视深度阅读，实现阅读的价值，让阅读成为滋养心灵、提升自我的
力量。（2 分，核心关键词“流量时代”“深度阅读”，观点明确即可）
2. 运用了道理论证和举例论证（1 分）。引用“静以修身”的古语，深刻有力地论证了“静
下心来才能进行深度阅读”的观点；列举复旦旧书店在喧嚣中守住净土，让人们静下心来品
读书籍的事例，具体有力地证明了“深度阅读需要守住内心的宁静，拒绝碎片化诱惑”的分
论点（1 分），二者结合，使论证更具权威性和说服力（1 分）。
3. 首先，通过“复旦旧书店”网上走红的事例，引出“流量时代该如何进行有深度的阅读”
这一论题；接着，分析流量时代碎片化阅读的弊端，指出其难以带来真正的思想滋养；然后，
从“守住内心宁静，拒绝碎片化诱惑”“明确阅读目标，摒弃功利化心态”两个方面，论述
深度阅读的要求；最后，总结全文，强调流量时代既要接受碎片化阅读，更要重视深度阅读，
发出践行深度阅读的倡议。（3 分，每一步 1 分，要点完整、逻辑清晰即可）
【例题 4】谈优秀
①每个人的人生定位不同，生活态度自然就不同。打算把自己置于生活的哪个层次、何种境
界，是每一个严肃生活的人都不得不考虑的现实问题，也决定了这个人基本的生活方式。鲁
迅立志揭出劣根性，以引起疗救的注意，所以“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，把别
人用来喝咖啡的时间用于读书写作。哈佛大学集中了全美甚至世界最优秀的学生，他们的校
训是“追求卓越”。是的，雄鹰不甘宇下，骏马难守图栏。一个志存高远的人，必定将追求
优秀作为自己的人生目标，作为一种近乎本能的习惯。
②所谓习惯，是一种常态，一种下意识，一种自动化，一种经过长期培养历练而形成的自然
而然的状态，一种无需思考即可再现的回忆。其程序好像早已置于大脑和肌肉中，成为一种
特殊的记忆，一举手，一投足，一颦一笑，都是优秀的外化和证明，都会使人眼前一亮，为
之折服和赞叹。
③优秀习惯的养成是一个漫长的过程，它可以有一个明确的起点，但肯定没有固定的终点。
但只要不断追求，每一个阶段性的成果都会成为一个新的起点。即便生命个体终结，后来者
依然可以从他倒下的地方起步，向着更高的境界跋涉。
④优秀和勤勉是天然的盟友，是孪生兄弟。优秀的人无一不是勤勉的，而勤勉的人即便不是
最优秀的，起码是比较优秀的。从某种意义上说，勤勉本身就是优秀的代名词。就像华罗庚
曾说：“聪明出于勤奋，天才在于积累。”所有天才无不是台上一分钟，台下十年功。请千
万不要轻易相信天才的神话，那种似乎不需练习就能演奏的神童，那种不费吹灰之力就品学
兼优的学子，我们听说过，但没有见过，不可太当真。即便有莫扎特那样的特例，于我等也
毫无借鉴之可能，不可作为榜样盲目复制。道理很简单，你是你，你不是莫扎特。你我遍地
都是，莫扎特只有一个。哲学常识告诉我们，特例不揭示必然性。聪明的人从来不把自己当
特例，聪明人只知道下笨功夫。
⑤因为追求优秀，做什么都必须有“争创一流”的意识。食人俸禄，尽其本分，是常人的标
准，而在优秀的人看来，是起码的德性；考上名牌大学，获得全优成绩，将来有一份体面的
工作，是一般人梦寐以求的理想境界，而在优秀人的头脑中，仅仅是一个通向优秀的起点而
已。因为定位于优秀，别人可以睡的懒觉自己不能睡，别人可以敷衍的责任自己不能推，别
人可以视而不见的工作自己不能躲，别人可以心安理得地生活自己不能忍。
1. 本文的中心论点是什么？（2 分）
2. 第①段运用了哪些论证方法？请分析其作用。（3 分）
3. 请结合第④段内容，谈谈如何才能做到优秀。（2 分）
【思路点拨】
1. 中心论点：重点关注第①段结尾，“一个志存高远的人，必定将追求优秀作为自己的人
生目标，作为一种近乎本能的习惯”，这句话是作者对“优秀”的核心观点，后文均围绕
“追求优秀”展开论述，可确定为中心论点。
2. 论证方法：第①段列举了鲁迅立志揭出劣根性、勤奋写作的事例，以及哈佛大学的校训，
属于举例论证；同时将“志存高远的人”比作“雄鹰”“骏马”，属于比喻论证；结合两种
方法的作用，分析其如何引出并支撑中心论点。
3. 结合第④段：第④段核心观点是“优秀和勤勉是天然的盟友”，围绕“勤勉”展开论述，
可从中提炼“要勤勉、下笨功夫，不迷信天才神话”的要点。
【参考答案】
1. 一个志存高远的人，必定将追求优秀作为自己的人生目标，作为一种近乎本能的习惯。
（2 分，直接摘抄原文即可，若概括准确，也可得分）
2. 运用了举例论证和比喻论证（1 分）。列举鲁迅勤奋写作、哈佛大学以“追求卓越”为校
训的事例，具体有力地引出并证明了中心论点；将志存高远的人比作雄鹰、骏马，生动形象
地突出了志存高远者追求优秀的特质（1 分），使论证更具体、更生动，增强了说服力（1
分）。
3. 要做到优秀，就要勤勉，不迷信天才神话，不把自己当作特例，脚踏实地，肯下笨功夫
（2 分，围绕“勤勉”“下笨功夫”展开，意思对即可）。
【例题 5】学习应兼顾勤奋与方法
①现代社会是一个充满竞争的社会，唯有不断学习才能跟上时代的步伐。尤其我们青少年，
还要面临升学考试的挑战，那么在学习过程中，应该讲究勤奋还是讲究方法？有人认为应侧
重勤奋，有人认为应侧重方法，而我认为，学习应兼顾勤奋与方法，二者相辅相成，缺一不
可。
②勤奋是学习的基础，没有勤奋，再好的方法也无从谈起。勤奋不是学得久，而是学得认真、
聚精会神、不言放弃。爱迪生是天才吧，可他说自己的成功 99%靠的是汗水。在找到钨丝做
灯泡前，他失败了无数次但仍坚持不懈，人们说他历经失败一无所获，他却说失败排除了已
用的材料不能做灯丝。正是这份勤奋，让他最终实现了突破。如果一个人缺乏勤奋，即便掌
握了再好的方法，也只能纸上谈兵，无法真正掌握知识、提升能力。
③方法是学习的捷径，没有方法，勤奋可能会事倍功半。做任何事情都要讲究方法，学习也
不例外。如果盲目学习，只是一味地记背、刷题，不讲究技巧和方法，不仅效率低下，还可
能打击学习的积极性。就像有的同学，每天熬夜学习，却收效甚微，就是因为没有找到适合
自己的学习方法；而有的同学，合理规划时间，注重总结归纳，劳逸结合，学习效率事半功
倍。好的学习方法，能让勤奋的付出得到更好的回报。
④勤奋与方法，从来不是对立的，而是相辅相成、辩证统一的。勤奋是方法的前提，方法是
勤奋的助力。只有将勤奋的付出与科学的方法相结合，才能在学习中事半功倍，不断进步，
最终实现自己的学习目标。
1. 本文的中心论点是什么？（2 分）
2. 第②段运用了哪种论证方法？请结合内容分析其作用。（3 分）
3. 请简要分析第③段的论证思路。（3 分）
【思路点拨】
1. 中心论点：第①段结尾明确提出“学习应兼顾勤奋与方法，二者相辅相成，缺一不可”，
后文分别论述勤奋和方法的重要性，以及二者的关系，可确定为中心论点。
2. 论证方法：第②段列举了爱迪生历经无数次失败，凭借勤奋找到钨丝的事例，属于举例
论证；同时引用爱迪生的名言，属于道理论证；结合两种方法的作用，分析其如何证明“勤
奋是学习的基础”这一分论点。
3. 段落论证思路：先提出本段分论点“方法是学习的捷径，没有方法，勤奋可能会事倍功
半”；接着解释分论点，说明盲目学习的弊端；然后列举正反两种同学的学习情况进行对比；
最后总结方法的重要性，呼应分论点。
【参考答案】
1. 学习应兼顾勤奋与方法，二者相辅相成，缺一不可。（2 分，直接摘抄原文即可）
2. 运用了举例论证和道理论证（1 分）。引用爱迪生“成功 99%靠汗水”的名言，深刻有力
地论证了勤奋的重要性；列举爱迪生历经无数次失败，凭借勤奋找到钨丝的事例，具体有力
地证明了“勤奋是学习的基础，没有勤奋，再好的方法也无从谈起”的分论点（1 分），增
强了论证的权威性和说服力（1 分）。
3. 首先，提出本段分论点“方法是学习的捷径，没有方法，勤奋可能会事倍功半”；接着，
阐释分论点，说明盲目学习、不讲究方法的弊端；然后，列举正反两种同学的学习情况进行
对比，突出方法的重要性；最后，总结观点，强调好的学习方法能让勤奋的付出得到更好的
回报。（3 分，每一步 1 分，逻辑清晰即可）
【当堂过关 1】读书，是最好的修行
①人生是一场漫长的修行，而读书，便是这场修行中最简单、最有效的方式。通过读书，我
们可以增长知识、开阔眼界，涵养品格、提升自我，在文字的滋养中，成为更好的自己。
②读书能增长知识，开阔眼界。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，书籍是人类知识的
结晶，是前人智慧的沉淀。读历史书，我们能了解古今中外的兴衰更替，明白历史发展的规
律；读科普书，我们能知晓宇宙的奥秘、自然的法则，拓宽认知的边界；读文学书，我们能
感受不同的人生百态，体会多样的情感世界。不读书，我们的世界便局限于眼前的一方天地；
读书，我们才能看到更广阔、更精彩的世界。
③读书能涵养品格，提升自我。古人云“腹有诗书气自华”，长期读书的人，会在潜移默化
中受到文字的滋养，养成温和、谦逊、沉稳的品格。苏轼一生坎坷，却始终坚持读书，在书
籍中寻找精神寄托，他的诗词中既有“大江东去”的豪迈，也有“一蓑烟雨任平生”的豁达，
这份品格的形成，离不开读书的滋养。同时，读书能让我们学会思考，学会反思，在阅读中
认识自己的不足，不断完善自我、提升自我。
④如今，电子产品普及，碎片化娱乐充斥着我们的生活，很多人渐渐远离了书籍。但我们要
知道，碎片化娱乐只能带来短暂的快乐，而读书带来的成长，是长期的、持久的。愿我们都
能拿起书籍，坚持读书，在读书中修行，在修行中成长。
1. 本文的中心论点是什么？（2 分）
2. 第②段运用了哪种论证方法？请分析其作用。（3 分）
3. 请简要概括本文的论证思路。（3 分）
【当堂过关 2】坚持，是成功的基石
①人生路上，难免会遇到挫折与困难，有的人半途而废，最终一事无成；有的人坚持不懈，
最终收获成功。可见，坚持，是成功的基石，唯有坚持，才能抵达理想的彼岸。
②坚持，能克服挫折，突破困境。爱迪生发明电灯时，历经千次失败，有人嘲笑他“做了一
件毫无意义的事”，但他没有放弃，始终坚持实验，最终找到了合适的灯丝，发明了电灯，
改变了人类的生活。如果爱迪生没有坚持下去，就不会有电灯的发明，人类可能还要在黑暗
中多摸索许久。正是这份坚持，让他克服了无数挫折，实现了自己的目标。
③坚持，能积累力量，厚积薄发。“水滴石穿，绳锯木断”，成功从来不是一蹴而就的，而
是需要长期坚持、不断积累。王羲之自幼酷爱书法，坚持勤奋研习，“临池学书，池水尽
墨”，日复一日，年复一年，他不断积累书法技巧，最终成为一代书法大家，被后人尊为
“书圣”。没有长期的坚持和积累，就没有王羲之的成就。
④坚持，不是盲目固执，而是有目标的坚守。如果没有明确的目标，盲目坚持，只会浪费时
间和精力，最终一事无成。真正的坚持，是在明确目标的基础上，持之以恒，不轻易放弃，
在坚持中调整方向，在坚守中实现突破。
⑤愿我们都能拥有坚持的勇气，明确自己的目标，持之以恒，在坚持中克服困难、积累力量，
最终收获成功。
1. 本文的中心论点是什么？（2 分）
2. 第③段运用了哪些论证方法？请分析其作用。（3 分）
3. 请分析第④段的作用。（2 分）
【当堂过关 3】敬畏自然，与自然共生
①自然是人类赖以生存的家园，它孕育了万物，滋养了人类。但随着人类社会的发展，人们
对自然的破坏越来越严重：乱砍滥伐、乱排污水、过度开采……这些行为，不仅破坏了自然
环境，也威胁着人类自身的生存。因此，我们要敬畏自然，与自然共生。
②敬畏自然，是对自然的尊重，也是对人类自身的负责。自然有着自身的规律，日出而作，
日落而息，四季更替，生生不息。人类作为自然的一部分，不能违背自然规律，不能肆意破
坏自然。就像古人所说“天人合一”，人类与自然是一个有机的整体，只有敬畏自然，尊重
自然规律，才能实现人与自然的和谐相处。如果我们继续破坏自然，最终只会自食恶果。
③与自然共生，需要我们行动起来，从身边小事做起。不乱扔垃圾，分类投放；节约水电，
减少资源浪费；不滥砍滥伐，爱护花草树木；不捕杀野生动物，保护生物多样性。这些看似
微小的举动，只要我们坚持下去，就能为保护自然贡献自己的力量。就像 90 后青年大萌，
重返深山创办农场，用有机种植守护绿水青山，用行动诠释了与自然共生的理念。
④敬畏自然，不是畏惧自然，而是以平等的心态对待自然；与自然共生，不是被动适应自然，
而是主动守护自然。愿我们都能树立敬畏自然的意识，行动起来，与自然和谐共生，让我们
的家园更加美丽。
1. 本文的中心论点是什么？（2 分）
2. 第②段运用了哪种论证方法？请分析其作用。（3 分）
3. 请结合第③段内容，谈谈我们应该如何与自然共生。（2 分）
【当堂过关 4】学会反思，成就更好的自己
①人生就像一场不断前行的旅程，在旅程中，我们会遇到成功与失败、顺境与逆境。很多人
只顾着前行，却忘了停下脚步反思自己，最终在重复的错误中停滞不前。其实，学会反思，
才能发现自身的不足，才能不断进步，成就更好的自己。
②反思，能发现自身不足，改正错误。古人云“吾日三省吾身”，每天反思自己的言行举止、
所作所为，才能发现自己的错误和不足，及时改正，避免再犯。就像唐太宗李世民，在位期
间，经常反思自己的统治，虚心接受魏征等大臣的劝谏，改正自己的不足，最终开创了“贞
观之治”的盛世局面。如果李世民没有反思的习惯，就不会有如此辉煌的成就。
③反思，能总结经验，提升能力。无论是成功还是失败，都值得我们反思。成功时，反思成
功的原因，总结经验，才能在今后的道路上继续保持；失败时，反思失败的教训，吸取教训，
才能避免再犯同样的错误，不断提升自己的能力。例如，我们在考试后，反思自己的错题，
分析错误原因，总结答题技巧，才能在下次考试中取得更好的成绩。
④学会反思，需要我们有谦虚的态度，有勇于承认错误的勇气，更需要我们付诸行动。反思
不是一句口号，而是要落实到日常生活中，每天给自己一点时间，反思自己的一天，发现不
足，改正错误，总结经验，才能在反思中不断成长。
1. 本文的中心论点是什么？（2 分）
2. 第②段运用了哪种论证方法？请分析其作用。（3 分）
3. 请简要分析本文的论证思路。（3 分）
【当堂过关 5】节俭，是一种美德
①“静以修身，俭以养德”，节俭，是中华民族的传统美德，也是一个人涵养品格的重要途
径。在物质生活日益丰富的今天，很多人渐渐摒弃了节俭的美德，铺张浪费现象屡见不鲜。
其实，无论时代如何发展，节俭都不会过时，它依然是我们应该坚守的美德。
②节俭，能涵养个人品格。一个懂得节俭的人，往往具有谦逊、沉稳、自律的品格。他们不
追求物质的享受，不铺张浪费，能合理安排自己的生活，懂得珍惜劳动成果。北宋文学家司
马光，一生节俭，他在《训俭示康》中告诫子孙“由俭入奢易，由奢入俭难”，他自己也以
身作则，从不铺张浪费，这种节俭的品格，也影响了他的子孙后代。
③节俭，能节约资源，造福社会。资源是有限的，铺张浪费不仅浪费个人财富，也浪费社会
资源，影响社会的可持续发展。如果每个人都能养成节俭的习惯，节约水电、节约粮食、节
约纸张，就能为社会节约大量资源，减少资源浪费，造福子孙后代。就像我们学校开展的
“光盘行动”，倡导同学们节约粮食，拒绝浪费，就是节俭美德的具体体现。
④节俭不是吝啬，不是过苦日子，而是合理消费，珍惜劳动成果。在物质生活丰富的今天，
我们依然要坚守节俭的美德，从身边小事做起，节约每一度电、每一滴水、每一粒粮食，让
节俭成为一种习惯，一种品格。
1. 本文的中心论点是什么？（2 分）
2. 第②段运用了哪些论证方法？请分析其作用。（3 分）
3. 请分析第④段的作用。（2 分）
1. 论点与分论点混淆
易错点：将分论点当作中心论点，或概括中心论点时，只概括某一个分论点，忽略全文核心
观点。
警示：① 中心论点是全文的核心，统领全文所有分论点；分论点是围绕中心论点展开的，
是中心论点的支撑，不能替代中心论点。② 找中心论点时，重点关注标题、开头结尾的总
结句，若开头提出论题，结尾往往会归纳出中心论点；若中间提出中心论点，前后内容都会
围绕其展开。③ 概括中心论点时，需用完整的判断句，涵盖全文核心话题，不能片面。
示例：《心之所守，行之所选》中，“困境中对信念的坚守”是分论点，不能当作中心论点，
中心论点是“心有所守，方能在人生岔路坚定方向”。
2. 论证方法判断错误
易错点：① 混淆举例论证与道理论证（如将名人名言当作事实论据，将具体事例当作道理
论据）；② 混淆对比论证与比喻论证（如将两种事物的对比当作比喻）；③ 遗漏论证方法
（如一段文字中同时运用两种论证方法，只判断出一种）。
警示：① 牢记四种论证方法的核心特征：举例论证（有具体事例、人物、事件），道理论
证（有名言、谚语、科学原理、作者分析），对比论证（有两种相反/相对的事物、观点对
比），比喻论证（有比喻词，将一种事物比作另一种事物）。② 分析段落时，逐句梳理，
若既有事例又有名言，就是举例论证+道理论证；若有“相反”“反之”等词语，或两种不
同情况的对比，就是对比论证。
3. 思路概括不完整
易错点：① 概括论证思路时，遗漏“提出问题”（引出论题/论点）或“解决问题”（总结
全文/发出号召）的环节；② 只概括段落内容，不梳理逻辑顺序，没有用“首先、接着、然
后、最后”等关联词串联；③ 概括过于简略，不明确论证的具体内容和方法。
警示：① 严格按照“提出问题—分析问题—解决问题”的逻辑梳理，确保三个环节不遗漏；
② 概括时，要明确“首先做了什么（引出论点/论题），接着做了什么（用什么方法、从什
么角度论证），最后做了什么（总结/号召）”；③ 语言简洁，但要包含核心论证环节和关
键信息，不能过于笼统。
题组一
【题组 1-1】大自然的精神滋养
①在快节奏的现代生活中，人们步履匆匆，忙于工作、学习和生活，渐渐远离了大自然。很
多人认为，大自然只是供人观赏、游玩的地方，却忽略了它带给人的精神滋养。其实，大自
然是人类的精神家园，亲近大自然，能给我们的心灵带来安宁与力量。
②亲近大自然，能缓解压力，滋养心灵。现代社会，人们面临着巨大的生活压力和学习压力，
焦虑、浮躁成为很多人的常态。而大自然，有着治愈人心的力量。走进山林，听鸟儿歌唱、
溪水潺潺，能让人忘却烦恼，放松心情；漫步田野，看绿树成荫、繁花似锦，能让人内心安
宁，重拾力量。就像很多人在疲惫时，会选择走进大自然，在自然的怀抱中舒缓压力、治愈
心灵。
③亲近大自然，能开阔视野，提升境界。大自然是一本厚重的书，蕴含着无穷的智慧。从四
季更替中，我们能读懂循环往复的自然规律；从山川湖海中，我们能感受天地辽阔的胸襟；
从草木生长中，我们能汲取顽强生长的力量。古人云“读万卷书，行万里路”，走进大自然，
就像翻开了一本鲜活的书，能让我们跳出狭小的圈子，开阔视野，提升精神境界。
④亲近大自然，不是简单的游玩，而是用心感受自然的美好，汲取自然的精神滋养。在快节
奏的生活中，愿我们都能抽出时间，走进大自然，让自然的清泉滋养我们的心灵，让自然的
力量支撑我们前行。
1. 本文的中心论点是什么？（2 分）
2. 第②段运用了哪种论证方法？请结合内容分析其作用。（3 分）
3. 请简要分析第③段的论证思路。（3 分）
【题组 1-2】做人要讲诚信
①诚信，是中华民族的传统美德，是做人的根本准则。一个人如果失去了诚信，就会失去他
人的信任，难以在社会上立足；一个社会如果失去了诚信，就会陷入混乱，难以正常运转。
因此，做人要讲诚信。
②讲诚信，能赢得他人的信任与尊重。古人云“言必信，行必果”，一个讲诚信的人，说话
算数，做事靠谱，总能赢得他人的信任。商鞅变法时，为了树立威信，在城门外立起一根木
头，承诺谁能将木头搬到北门，就赏赐重金。当有人做到后，他立刻兑现承诺，这一行为让
百姓相信了他的诚信，也为变法的顺利推行奠定了基础。如果商鞅没有兑现承诺，失去百姓
的信任，变法就很难成功。
③讲诚信，能成就个人的事业。诚信是个人事业发展的基石，一个讲诚信的人，总能获得他
人的支持与帮助，从而成就自己的事业。李嘉诚年轻时，做塑胶生意，始终坚持诚信经营，
不偷工减料、不哄抬物价，赢得了客户的信任，生意越做越大，最终成为知名企业家。正是
因为坚守诚信，他才能在商场上站稳脚跟，成就一番事业。
④讲诚信，不是盲目承诺，而是量力而行、言出必行。如果没有能力做到，就不要轻易承诺；
一旦承诺，就要竭尽全力去兑现。唯有这样，才能真正做到诚信，赢得他人的信任与尊重。
1. 本文的中心论点是什么？（2 分）
2. 第②段运用了哪些论证方法？请分析其作用。（3 分）
3. 请结合第④段内容，谈谈我们应该如何做到诚信。（2 分）
题组二
【题组 2-1】慢下来，才能走得更远
①如今，“快”成为了很多人的生活常态：快节奏的工作、快节奏的学习、快节奏的生活，
人们步履匆匆，急于求成，总想在最短的时间内获得最多的收获。但往往事与愿违，急于求
成反而会适得其反，得不偿失。其实，慢下来，才能走得更远。
②慢下来，是沉淀自我的过程。就像酿酒，只有经过长时间的发酵、沉淀，才能酿出醇香的
美酒；做人做事也是一样，只有慢下来，静下心来，才能沉淀自己的内心，积累知识和经验，
提升自己的能力。李时珍跋山涉水，遍历名山大川，历时二十七年，才写成《本草纲目》这
部巨著；曹雪芹“批阅十载，增删五次”，才完成《红楼梦》这一经典。如果他们急于求成，
追求速度，就不会有这些经典著作的诞生。
③慢下来，能看清方向，避免走弯路。快节奏的生活，容易让人浮躁，让人失去思考的时间，
从而盲目跟风、迷失方向。而慢下来，能让我们有时间思考自己的目标和方向，看清前进的
道路，避免因盲目追求速度而走弯路。就像很多人在学习中，急于刷题、急于求成，却没有
时间总结错题、梳理知识点，最终成绩难以提升；而那些慢下来，认真总结、稳步推进的同
学，反而能取得更好的成绩。
④慢下来，不是拖延，不是懒惰，而是一种从容的生活态度，一种理性的前进方式。慢下来，
沉淀自我、看清方向，才能在人生的道路上稳步前行，走得更远、更稳。
1. 本文的中心论点是什么？（2分）
2. 第②段运用了哪种论证方法？请结合内容分析其作用。（3分）
3. 请简要概括本文的论证思路。（3分）
【题组 2-2】学会感恩，温暖前行
①感恩，是一种美德，是一种情怀，是一种懂得珍惜的态度。在我们的生活中，有很多人值
得我们感恩：父母的养育、老师的教诲、朋友的帮助、陌生人的善意……学会感恩，能让我
们感受到生活的温暖，也能让我们在感恩中成长，温暖前行。
②感恩父母，是做人的基本底线。父母给予我们生命，含辛茹苦地抚养我们长大，默默为我
们付出，不求回报。乌鸦有反哺之情，羔羊有跪乳之恩，作为人，更应该感恩父母。感恩父
母，不需要惊天动地的壮举，一句关心的问候、一次主动的家务、一份优异的成绩，都能让
父母感到温暖。就像很多同学，主动帮父母做家务，体谅父母的辛苦，就是感恩的具体体现。
③感恩老师，是成长的必经之路。老师是人类灵魂的工程师，他们教书育人，默默奉献，用
知识滋养我们的心灵，用陪伴指引我们成长。老师的一句鼓励、一次耐心的讲解、一份无私
的付出，都能让我们在成长的道路上更加坚定。感恩老师，就要认真听讲、努力学习，不辜
负老师的期望，用实际行动回报老师的付出。
④学会感恩，不仅是感恩身边的人，更是要以感恩的心态面对生活中的每一件事。感恩生活
中的挫折，它让我们学会坚强；感恩生活中的善意，它让我们感受到温暖。学会感恩，才能
拥有一颗温暖的心，才能在人生的道路上温暖前行。
1. 本文的中心论点是什么？（2分）
2. 第②段运用了哪种论证方法？请分析其作用。（3分）
3. 请分析第④段的作用。（2分）
题组三
【题组 3-1】勇于尝试，方能突破自我
①人生就像一场未知的旅程，充满了机遇与挑战。很多人因为害怕失败，不敢尝试，最终只
能停留在原地，错失成长的机会。而那些勇于尝试的人，即便经历失败，也能在尝试中积累
经验、突破自我，最终收获成功。因此，勇于尝试，方能突破自我。
②勇于尝试，能打破局限，发现新的可能。每个人都有自己的舒适区，待在舒适区里，虽然
安逸，却难以成长。只有勇于尝试，走出舒适区，才能打破自身的局限，发现自己的潜能，
找到新的发展方向。爱迪生发明电灯时，勇于尝试各种材料作为灯丝，经历了千次失败，最
终找到了钨丝，发明了电灯，打破了人类“黑暗中的局限”；屠呦呦为了提取青蒿素，勇于
尝试各种提取方法，历经无数次实验，最终获得成功，为人类医学做出了巨大贡献。
③勇于尝试，能积累经验，走向成功。尝试的过程，也是学习和成长的过程。即使尝试失败，
也能从中吸取教训，积累经验，为下一次尝试打下基础。就像我们学习新技能，第一次尝试
可能会失败，但只要勇于继续尝试，不断总结经验，就一定能掌握技能，获得成功。没有尝
试，就没有经验；没有经验，就难以走向成功。
④勇于尝试，不是盲目冒险，而是在明确目标的基础上，勇敢地迈出第一步。在尝试的过程
中，我们要敢于面对失败，善于总结经验，才能在尝试中突破自我，收获成长与成功。
1. 本文的中心论点是什么？（2分）
2. 第②段运用了哪种论证方法？请分析其作用。（3分）
3. 请结合第③段内容，谈谈勇于尝试与成功的关系。（2分）
【题组 3-2】宽容，是一种智慧
①宽容，是一种美德，更是一种智慧。在人际交往中，难免会产生矛盾和摩擦，若一味计较、
针锋相对，只会让矛盾激化；而懂得宽容，学会包容，才能化解矛盾，赢得他人的尊重，收
获真挚的情谊。
②宽容，能化解矛盾，融洽关系。古人云“退一步海阔天空，忍一时风平浪静”，宽容能让
我们放下执念，以平和的心态面对矛盾。蔺相如面对廉颇的挑衅，没有针锋相对，而是选择
宽容退让，最终打动了廉颇，两人成为刎颈之交，共同辅佐赵国。如果蔺相如没有宽容之心，
与廉颇争斗不休，不仅会影响两人的关系，还会损害赵国的利益。
③宽容，能涵养心境，提升格局。懂得宽容的人，不会被小事困扰，不会因他人的过错而生
气，能以宽广的胸襟对待身边的人和事。这种宽容的心境，能让我们内心平静，减少烦恼，
也能提升我们的格局，让我们变得更加成熟、豁达。就像苏轼一生坎坷，多次被贬，但他始
终以宽容的心态面对挫折和他人的误解，写下了无数豁达的诗词，也成就了自己的人生。
④宽容，不是懦弱，不是纵容，而是一种理性的包容，一种智慧的选择。宽容他人的过错，
不是原谅所有错误，而是在不触及原则的前提下，给予他人理解和包容，也给自己留一份余
地。
1. 本文的中心论点是什么？（2分）
2. 第②段运用了哪些论证方法？请分析其作用。（3分）
3. 请简要分析本文的论证思路。（3分）

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