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矣!"庄子持竿不顾，曰 66吾闻楚有神龟死己三千岁矣王巾苟而
藏之庙堂之上。此龟者 9 宁其死为留骨而贵乎，宁其生而曳尾于
涂中乎 押二大夫曰..宁生而曳尾涂中。押庄子曰 Z 民、、 点，
哈
曳尾于涂中。" l尊女龙①
3. 下列对医甲直文的理解分析不当的一项是 ( ) 陈文龙字君责 9福 1')'J 兴化人。悉相俊脚之后也。能文章 9 负
人庄子和惠子围绕"庄子是否知道 6 鱼之乐'"的话题展开了辩 气节②。豆豆相贾似道爱其文 9雅礼堂之。数年，拜监察种史 9 皆出
{串}粟噩 l Z. l 风雨 论，在文中，庄子借自己和惠子的辩论宣扬了一种"天人合 似道力。襄阳久被围，似道日迄淫乐，不少加意，竟失襄阳。主二
兼霞苍苍，白露为霜。 风雨凄凄，鸡鸣啃啃①。 一"的哲学观点。 龙上疏极言其失。似道大怒 9 黯文龙知抚州'1 9 旋又使台臣李可劫
所谓伊人，在水一方。 既见君子，云胡不夷②! R 文章主要由庄子与惠子的对话构成 9二人反复辩论 9最后几
E护 罢之。
褂帮 溯汩从之 9 道阻且长。 风雨潇潇，鸡鸣胶胶③。 近绕口令，其中的论辩逻辑和机智巧妙却正是故事的趣味
溯游从之，宛在水中央。 既见君子箩云胡不廖④。 所在。 大兵③来攻不克罗使其姻家持书招降之 文龙焚书斩其使。
风雨如晦⑤，鸡鸣不已。 Co 6'康梁之辩"的绝妙除了雄辩之外，还具有无穷的韵味，其中 有风③其纳款⑤者，文龙曰"诸君特畏死耳 9 未知此生能不死
莱霞萎萎，白露未畴。
既见君子，云胡不喜。 的轻松、闲适让人感受到日常生活中的诗意，并深受这种诗 乎 "通判曹澄孙开门降，执文龙与其家人至军中，欲降之 9 不屈，
所谓伊人罗在水之酒。
(j主E ①口皆 (j i的喻:鸡叫 意的感染。 左右凌拉之，文龙指其腹曰"此皆节义文章也 可相适邪 "强之
溯汩从之，道阻且跻。
M 的声音。②君子:丈夫。
D. 庄子力辩，重分析，对于事物有一种寻根究底的态度，童在
卒不屈乃械系送杭州文龙去兴化即不食至杭饿死。
制W 溯游从之，宛在水中坑。 ③夷:平，此指心情从焦虑到 对知识的探讨。惠子智辩，重观赏，对于外界的认识，带有
制 (均选自《宋史@列传)) )
平静。④胶胶:鸡叫声。 欣赏的态度。
兼霞采采，白露未已。 E注3①陈文龙:南宋末年抗元将士。②负气节:以气节自
⑤廖 (ch己 u) :病愈，此指心病 4. 解释下列加点词语的意思。
所谓伊人，在水之埃。 负。③大兵:指元兵。④风:同"讽999 委婉提出。⑤纳款"投降"
→ 、
刑+1 解除。⑥晦:昏暗。 (1)安知鱼之乐
溯汩从之 道阻且右。 的意思。
(2)请循其本
溯潜从之，宛在水中泣。 8. 下列对文中加点宇词的理解或推断 正确的一项是 ( )
(3)楚王使大夫二人往先焉
A. [查阅词典法]ω拜"有"跪拜川揭见" 1 6正授官职""敬奉"等义
号军 1。医乙E诗每章以风雨、鸡鸣兴起 9 从触觉、视觉、 觉角度， (4)庄子持竿不顾
器
渲染了阴惨寂寞的氛围，从而衬托出女子等到丈夫后的 项 f拜监察御史"中的"拜"应为"跪拜"之意。5. 用现代汉语翻译下列句子。
的心情。 B.[课内迁移法J"不少加意押中的"少"和H饮少辄醉" ( ((醉翁亭(1)子团非鱼也，子之不知鱼之乐 9 全矣!
2o[ 甲 E诗和E乙E诗在结构上都运用了 H重章叠句"的形式，请结 记)))中的"少"意思相同。
合E甲 E诗中的具体诗句分析其表达效果。(举一例即可) C. [1:吾境分析法Y使其姻家持书招降之，文龙焚书斩其使"中(2)往矣!吾将曳尾于涂中。
的两个ω使"的含义和用法都相同。
辑 6. 为下面的句子划分停顿，限两处。
D.[成语关联法J"欲降之 不屈"中的创屈"与成语"不屈不挠"
l
i
-:
吾闻楚有神龟死己三千岁矣五巾吉 而藏之庙 中的"屈"意思相同。
E甲]Jì:子与惠子游子;豪梁之上 堂之上 9. 下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是 ( )
庄子与惠子游于瀑梁之上。庄子曰"鳝鱼出搏从容 是鱼
辑 7. "鱼"出现在初中语文课本的很多篇文言文当中，而且都有不
A 强之卒/不屈/乃械系送杭州/文龙去兴化即不食/至杭饿死
拼 之乐也 099 忠于曰"子非鱼，安知鱼之乐 "庄子曰"子非我，安 同的作用。请你根据对E 甲 3文及链接材料内容的理解，回答 B. 强之/卒不屈/乃械系送杭州/文龙去兴化即不食/至杭饿死
知我不知鱼之乐 "惠子曰"我非子 9 固不知子矣;子固非鱼也 9 甲文与链接材料里的"鱼"分别有什么作用。 c.强之/卒不屈/乃械系送杭州/文龙去兴化即不食至杭/饿死
子之不知鱼之乐，全矣 1" 庄子曰"请循其本。子曰 6 汝安知鱼 链接材料: D.强之卒/不屈/乃械系/送杭州'1文龙去兴化即不食/至杭饿死
乐 云者，既已知吾知之而问我，我知之瀑上也 099 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依 9 日光下澈，影布石上。 10. 用现代汉语翻译文中画横线句子的意思。
[Z]庄子钓于攒7.1< 恰然不动，傲尔远逝，往来翁忽 似与游者相乐。 诸君特畏死耳，未知此生能不死乎
庄子钓于漠水，楚王使大夫二人才主先焉，曰"愿以境内累 (节选自《小石潭记)) )
八年级下册人教版 5
11. "文死谏，武死战"是古代臣子"忠"的最高境界。请结合上 15. 用现代汉语翻译臣乙E文中画横线句的意思。 j显粒⑤左右勿言，良久取之还，令孙盛⑤作文嘲之。
文，补全表格中与陈文龙相关的内容。 (1)自是流民复业，垦辟荒田至七万余亩。 (选自《夜航船)) )
行为表现 性格特点 E丁E九月九日，温燕⑦龙山 9僚佐毕集。时佐史并著戎服，有
(1) (2)谏官多栓门下，争弹劫以媚栓。
风至吹嘉帽堕落嘉不之觉。温使左右勿言，欲观其举止。嘉良
谏:陈文龙上书指出贾似道的过失
久如③厕，温令取还之，命孙盛作文嘲嘉，著②嘉坐处。嘉还见 9
战 :(2)
忠贞不戒，英勇无畏 16. 联系 E甲 E诗和E 乙1文，说说洪兴祖最可贵的品质和你的判断 即答之，其文甚美，四坐哇叹。
依据。 (选自《晋书)) )
飞 L j o
E注1①阳数:古人以单数为阳，双数为阴。②孟嘉:东晋人。
E甲1四日才田园杂兴
③桓温:东晋人。④姑孰:古城名，故址在今安徽当涂。⑤教:告
〔宋〕范成大
飞飞 诫，吩咐。⑥孙盛:东晋人。⑦燕:同"宴"。⑧如:往，到…
采菱辛苦废①犁锄，血指流丹鬼质②枯。
去。⑨著:放置。
无力买田聊种水，近来湖面亦收租!
20. 解释下列加点词的意思。
(选自《石湖诗集)) )
:活动一:赏重阳诗篇 (1)居民皆登高远跳
E注1①废:废弃，停止。②质:质地，这里指脸色。
(2)是日孟嘉登龙山落帽
[Z]洪兴祖 E甲 1九日① E乙1九日卫使君②锺上作
(3)重九日宴姑孰龙山
洪兴祖，字庆善，镇江丹阳人。少读《礼)) ，至《中庸)) ，顿悟性 文森 武璀
21.下列对E丁I文中画线语句的断句，正确的一项是 ( )
命之理，绩文日进。高宗时在扬州，庶①事草创。召试，授私、书省 三载重阳菊 9 开时不在家。 佳晨登赏喜还乡，谢宇③开是晓兴长。
A. 时佐吏并著戎服/有风至/吹嘉帽堕落/嘉不之觉
正字，后为太常博士。 何期今日酒，忽对故国花。 满目民黄花初泛酒，隔烟红树欲迎霜。
野旷云连树，天寒雁聚沙! B. 时佐吏并/著戎服有风至吹/嘉帽堕落/嘉不之觉
上疏乞收人心，纳谋策安民情壮国威。又论国家再造，一宜 千家门户笙歌友，十里江山白鸟翔。
登 1]备无限意，何处望京华。 c. 时佐吏并著/戎服有风至吹/嘉帽堕落/嘉不之觉
以艺②祖为法。绍兴四年，苏、湖地震。兴祖时为驾部郎官，应诏 共贺安人丰乐岁，幸陪珠履③侍银幸⑤。
D. 时佐吏并著戎服/有风至吹/嘉帽堕落/嘉不之觉
上疏，具言朝廷纪纲之失，为时宰相恶，主管太平观。 毛主E①九日:农历九月初九，即重阳节。②卫使君:即卫君， 22. 用现代汉语翻译下列句子。
起知广德军，祝水原③为肢塘六百余所，民无早忧。知真 即卫重。③谢宇:这里指刺史的宅宇。④珠履:以珠为饰的鞋，
(1)日月梭飞，转盼重九。
州④。州当兵冲，疮痪未廖⑤。兴祖始至，请复⑤一年租，从之。 t 这里指幕僚。⑤银章:银质的印章 9 这里代指刺史。
明年再请，又从之。自是流民复止，垦辟荒田至七万余亩。 17. 根据相关诗句，推断E甲 E诗中的"故国花押指什么花。 (2) 温使左右勿言，欲观其举止。
徙知饶 1'1'1 。是时秦栓当国 i 谏官多栓门下，争弹劫以媚栓。
兴祖坐⑦尝作<<<论语解〉序)) ，牵涉怨愤，遂 ~IJ 籍，卒，年六十有六。 18.[乙E诗的颈联描绘了一幅什么样的画面 活动三:传重阳文化
(节选自二十四史@宋史))，有删减) 23. 本次专题学习活动进入分享交流环节，请你都参加。
【注E①庶:众多②艺:以二.. ., .'.为准则。③水原:水源。④ (1)小冀同学发现所辑录的多则古文都有孟嘉落帽的记载，
真州:今仪征矿⑤廖:病好⑥复:免除赋税摇役。⑦坐: 19. 同为重阳诗作，两首诗分别表达了诗人怎样的情感 他很好奇。查阅了资料，准备分享。请你帮他完善下面
因为。 的发言内容。
12.[甲 E诗是如何描绘农民 予去2去去丑=丐出
活动工:晶重阳章旬 在公众场合帽子脱落，对中国古人来说是有失体
E甲 E九月初九日之重阳节，居民皆登高远眺，各家食糕饵， 面的。孟嘉遇到这种情况，却巧妙地化解了尴尬，孟
取高升之意。 嘉的应对表现了他 的特点。"孟嘉13. 解释下列加点词语的意思。
(选自《张北县志)) ) 落帽"羊皮传为美谈，成为典故。(1)绩文日进
(2)具言朝廷纪纲之失 [Z] 日月梭飞，转盼重九。盖九为阳数①，其日与月并应，故 (2)小冀同学所辑录的古诗文提及重阳节的多个风俗，请写
(3)为时宰相恶 号曰"重阳"。是日孟嘉②登龙山落帽，渊明向东篱赏菊，正是故 出两个。
(4) 尝作<< (论语解〉序》 事。今世人以菊花、菜英浮于酒，在大之。
14。用"j"为E乙E文中画波浪线的句子断句。(限两处) (选自《梦粱录)) )
纳谋策安民情壮国威 E丙1孟嘉为桓温③参军，重九日宴姑孰④龙山，风吹落帽。
6 专项练习卷(三)4. (1)有了文字，人们就会争着做商人，辛苦种地的人就少 见的生活物品来形容大小形状不一的蘑菇，形象有趣;③ 求者的深情执着。这种形式增强了诗歌的节奏感、音乐 7. 甲文写庄子与惠子在法梁之上俯瞰鱼自由地游来游
了。天怕人的粮食不够吃，所以就降下粟来，让人们存着 "还有一种梨形蘑菇……无聊的时候可以拿出来让它冒 性，形成了一种回环往复的美，带给人一种委婉而深长的 去，由此引发联想，并展开一场人能否知"鱼之乐"的论
救急。 (2) (示例)我会推荐他读读朱自清《经典常谈》中 烟"的描写充满童趣。 韵味。 辩，所以"鱼"是辩论之源。《小石潭记》中的"鱼"既衬托
的(( <诗经〉第四》。这一部分系统介绍了《诗经》的产生、发 (2)①要对自然保持好奇心;②要仔细观察、试验;③要有 (示例 2)"在水一方""在水之漏""在水之换"暗示"伊人" 出小石潭水的清澈;同时潭中之鱼"似与游者相乐"，又触
展历程以及《诗经》的分类、写法等内容，而且这本书是专 毅力，不断思考、探究;④要有耐心、细心的科研精神;⑤ 的踪迹飘忽不定，难以寻觅。重章叠句的结构增强了诗 动了作者的情怀，所以"鱼"是作者的情感投射。
门写给中学生的，具有普及性和通俗性，语言流利畅达，娓 要坚持阅读和学习;⑥要珍惜学习的时光。 (3) ①地上 歌的节奏感和音乐性，使诗歌在诵读时朗朗上口，富有 E解析E甲文写庄子与惠子同游于凉水的一座桥梁之上，
娓道来，很适合中学生阅读。 (3)(示例)韩愈在《马说》 铺满苔薛，一个小男孩托着一个鸡蛋模样的、还没有完全 韵律。 庄子看到鲸鱼出游从容，便认为"是鱼之乐也"。而惠子
中采用托物寓意的写法，'fi昔千里马不遇伯乐，最终只能和 张开的蘑菇仔细察看 ②这个小家伙把我弄疼了(或:我 (示例 3)"道阻且长，，"道阻且跻""道阻且右"不断强调寻 则从逻辑推理的角度出发，认为庄子不是鱼，不能知道鱼
普通的马一样死在马槽里的遭遇，对统治者埋没人才、摧 要给这孩子表演一个绝招儿，喷点烟玩玩儿 ③这么好 找的j(~难，突出了主人公对"伊人"的执着追求，也强化了 是否快乐，从而与庄子展开了精彩的辩论。在这场辩论
残人才的行为进行了讽刺和控诉，表达了希望统治者识别 看的蘑菇为什么不能吃呢 ④富有生活情趣，活泼、诙 求而不得的惆怅情感。在形式上，形成回环往复的韵律 中，"鱼"成为庄子与惠子探讨认知方式、主观与客观关系
人才、重用人才的意愿。 谐。 (4)法布尔对昆虫的生命过程充满尊重和敬畏，将 美，增强了诗歌的节奏感和音乐性。 的重要载体。所以"鱼"是辩论之源。《小石潭记》中的
E解析](1)本题考查名著内容。根据原著内容分析，仓顿 专业知识与人生感悟熔于一炉，这体现了"他像哲学家那 E解析E重章叠句即上下句或上下章基本相同，只有几个 "潭中鱼可百许头，皆若空游无所依"衬托出潭水的清澈
造字导致人们对自然失去了朴素的敬畏，不再满足于日出 样思考" ;他充满爱心地观察、探究生命，昆虫在他的笔下 字不同。采用重章叠句的形式:形式上，相同的句子结构 透明。"怡然不动，傲尔远逝，往来翁忽，似与游者相乐"
而作、日落而息的简单生活，原因就在于文字的产生会使 生动而美丽、聪明而勇敢，这体现了他"像美术家那样观 和相似的语句反复出现，增强了诗歌的节奏感和音乐性， 从侧面反映出作者在看到这些鱼儿时，暂时忘却了忧愁，
得诈伪萌生，诈伪萌生则去本趋末，百姓抛弃耕作而追求 看";他用诗人的语言、散文的形式，描绘那些鲜活的生 使诗歌在诵读时朗朗上口，富有韵律;内容上，更换的词 沉浸在自然美景之中。所以此处的鱼是作者的情感
锥刀之利(即微小的利益)。上天知道将要发生饥荒，所以 命，语言充满想象力和感染力，这体现了他"像诗人那样 语往往暗示时间推移、空间转换或情节发展，使诗歌在重 投射。
降下雨粟。 (3)本题考查感情情怀。"唐宋八大家"是指唐 感受和抒写"。 复中暗藏变化，避免单调，同时也让诗歌的情感在循环往 三、8. D [解析]A. "拜监察御史"中的"拜"应为"授予官职"
代的韩愈，柳宗元和宋代的欧阳修、苏淘、苏轼、苏辙、王安 E解析](的"哲学家"是说书中蕴含着哲理;"美术家"是说 复中层层递进。从甲诗中任举一例，结合'语境分析表达 之意。且"不少加意"中的"少"应为"稍，略微"之意;"饮
石、曾巩。解答时从"唐宋八大家"中任选其-，联系学过 法布尔以欣赏艺术的眼光进行观察，"诗人那样感受和抒 效果即可。 少辄醉"中的"少"应为"数量小，不多"之意。二者意思不
的文言文分析内容，感悟情怀即可 0 写"是指《昆虫记》行文活泼，语言诙谐，还常常以拟人的 二、3. D [解析][甲 E文中，惠子力辩，重分析，对于事物有一 同。 C. 第一个"使"是动词，"派遣"的意思;第二个"使"是
5. (l )C (2)A 手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。解答时围绕这些方 种寻根究底的态度，重在对知识的探讨。庄子智辩，重观 名词，"使者"的意思。两者含义和用法均不相同。 D "欲
6. (示例) (1)亲切有趣、通俗易懂、生动形象。 (2)孔子注 面，分析作品的相关内容即可。 赏，对于外界的认识，带有欣赏的态度。 D 项错误。 降之，不届"中的"屈"与成语"不屈不挠"中的"屈"均表达
重人格的修养，比如(( (论语〉十二章》中的"三人行，必有我 11. (1 )B (2) (示例)这本书的作者是法国著名昆虫学家法 4. (1)怎么 (2)追寻，追溯 (3)派遣 (4) 回头看 "屈服"的意思。故选 D ，
师焉。择其善者而从之，其不善者而改之"，是在告诉我们 布尔。他利用业余时间对昆虫进行观察研究，仔细描写 E解析1可结合语境解释词语。(1)句意:怎么知道鱼的快 9. B [解析E句意: (元军)强迫他(投降) ，他最终也没有
要虚心求教，善于反省自己。 (3)走进《诸子第十)) ，领略 了蝉、监脚、大孔雀蝶、圣甲虫等昆虫的形态和生活习性。 乐 安:怎么。 (2) 句意:请追溯话题本源。循:追寻，追 屈服，于是(元军)就给他戴上刑具押送到杭州。陈文龙
儒、道等诸子百家思想的魅力，探寻古人智慧，点亮心灵 他笔下的小虫子充满着灵性，让人折服于法布尔非凡的 溯。 (3)句意:楚王派两位大夫去宣明他的意图。使:派 离开兴化后就开始绝食，到了杭州i就饿死了。"强之"的
灯塔。 观察力和博大的爱心。 遣。也可由课内迁移。如《周亚夫军细柳》中"使人称谢" 主语是"元军"，"卒不屈"的主语是陈文龙，其间应断开。
7. C [解析]C. 法布尔曾在书中说"你们探究死亡，而我却 12. (1)凶狠、残忍、狡诈 (2)(示例)对于自然界的认识和理 的"使"是"派遣"的意思，与此处的"使"意思相同。 (4) 旬 "乃械系送杭州"是元军处理陈文龙的方式，其前应断开。
探究生命。"据此可知，法布尔开辟属于自己的昆虫实验室 解不能单靠书本和传说，而要经过自己细致入傲的观察 章:庄子拿着渔竿不回头看(他们)。顾:回头看。也可由 "文龙去兴化即不食"是完整的主谓旬，表现了陈文龙宁
是为了探究生命，而不是为了探究死亡。 的思考，这样才能发现真实的自然，否则只是对臆想进行 课内迁移。如《陈太丘与友期行》中"元方入门不顾"的 死不屈的品质，其前应断开。"至杭饿死"是交代故事的
8. C [解析]C. 根据原著可知，蜘蛛属于冷血动物，体温随 不负责任的传播。 "顾"是"回头看"的意思，与此处的"顾"意思相同。 结果，其前应断开。故断句为:强之/卒不屈/乃械系送杭
温度的变化而变化，而非"非常怕冷的昆虫"。 13. (示例)①热爱自然 法布尔常于野外观察昆虫，如详细 5. (1)你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以 州、1/文龙去兴化即不食/至杭饿死。 B 选项正确。
9. (1 )C (2)运用了列数字和作比较的说明方法，通过列举 记录蝉的习性，突显对自然的痴爱。 ②严谨细致 法 肯定的! 10. 你们只是怕死罢了，不知道这一生能不死吗
豌豆象妈妈在豆英上的产卵数量，并将其和豌豆粒数量作 布尔描述昆虫的形态、习性精准，如蛙蜘外形，反复核实， (2)(你们)回去吧!我将(像龟一样)拖着尾巴在烂泥里 E解析E注意重点词的翻译。特:仅，只，不过;畏:怕;耳:
比较，反映了豌豆象妈妈的粗心和不负责任，使说明更准 严谨贯穿全书。 ③富有耐心 法布尔长期跟踪松毛 爬行。 罢了;未知:不知道。
确、科学，更有说服力。 虫，耐心等其生长变化，完整呈现其群体生活的规律。 E解析E注意重点词的翻译。(1)固:本来; ~F: 不是;第一 11. (1)刚正不阿、敢于直言 (2) 陈文龙斩杀招降使者，
E解析](1)画搜浪线的句子运用了拟人的修辞手法，语言 个"之"用于主谓之间，取消句子的独立性，不译;第二个 誓死不阵，绝食而亡
币。
生动形象。 A、B 、 D 三项均运用拟人的修辞手法，体现了 "之"助词，的;全 z 完全，完备。 (2) 往:回去;曳:拖;子: E解析](1)结合"襄阳久被围……似道大怒"可知，贾似道
语言的生动性，而 C项客观描述了小蝇体色，无拟人手法， 一、1.听 喜悦 E解析Y风雨凄凄"从触觉角度写风雨带来 在;涂 z泥 结合i吾境可知，"往矣"前面可补充主语"你 沉迷于享乐之中，导致襄阳失守，陈文龙直言其过失。这
与画波浪线的句子语言风格不一致。故选 C， (2) 由"一 的寒冷 946风雨潇潇川风雨如晦"从视觉角度写风雨之大 们"，"曳尾于涂中"前可补充"像龟一样"。 体现了陈文龙刚正不阿、敢于直言的性格特点。 (2) 根据
个，，"五到八个，，"十个"等词可知，画横线的句子运用了列 和天色之晦暗，"鸡鸣啃 H皆""鸡鸣胶胶''''鸡鸣不已"从听 6. 吾闻楚有神龟/死己三千岁矣/王巾萄而藏之庙堂之上 表格中"忠贞不武、英勇无畏"和"战"，可定位到"大兵来
数字的说明方法;将豌豆象妈妈的产卵数量和可食的豌豆 觉角度写鸡叫声，由染出阴惨寂寞的氛围，故第一空填 z 卧车析]"吾闻楚有神龟"是一个完整的主谓句，后面可断 攻不克……文龙焚书斩其使""强之……至杭饿死"，由此
数量进行比较，运用了作比较的说明方法，具体说明了豌 听觉。从"既见君子，云胡不夷""既见君子，云胡不廖" 开;"死已兰千岁矣"，"矣"作语气词，一般位于句末，后面 可概括出，陈文龙斩杀招降使者，誓死不降，绝食而亡。
豆象妈妈产卵的粗心和无序，体现了说明文语言的科 "既见君子，云胡不喜"这些诗句可以看出，女子在见到君 可断开;"王巾笛而藏之庙堂之上"中，"王"是主语，"而" 四、 12. 通过"血指流丹""鬼质枯"等细节描写，直接描绘农民
学性。 子(丈夫)后，心情由之前的不安等状态转变为喜悦，故第 是连词，"巾萄""藏"是并列谓i吾 f之"是代词，指代神龟， 采菱时的辛苦;用"无力买回聊种水"写出农民贫困，只能
10. (示例) (1)①"四处下蛋的母鸡把鸡蛋丢弃在了这里"，运 二空填:喜悦。 作宾语，"庙堂之上"前省略了"于"，作后置状语，故"王巾 靠种菱为生，侧面体现采菱辛苦;"近来湖面亦收租"通过
用比喻的修辞手法，生动形象地写出了还没有完全张开 2. (示例1)"白露为霜''''自露未唏""白露未已"描绘出朝 笛而藏之庙堂之上"也是一个完整的句子。故可断句为: 官府连湖面都收租 9加重农民负担，突出采菱的艰辛。
的蘑菇的外形;②用"铃铛""灯罩""平底杯""纺锤"等常 露成霜而又融为秋水的渐变情状，暗示时光的流逝和追 吾闻楚有神龟/死巳三千岁矣/王巾萄而藏之庙堂之上。 E解析][甲 E诗通过细节描写、侧面烘托展现了农民采菱
30 参考答案
之苦。①细节刻画"血指流丹"写采菱时手指羊皮划破流 重阳节，无法欣赏家中菊花，流露出漂怕的孤寂;顿联写 中的"记得守岁的前半夜我总是斗志昂扬，充满信心"可 自然和生命的思考。结合第@段"这到底是因为农耕文
血，"鬼质枯"状写农民因辛劳而面色枯楠，直观呈现劳作 今日意外得以对着故园菊花饮酒，却难掩对家乡的眷恋; 知，应填"斗志昂扬，充满信心" (3) 空，由表格中的"无 明离我们愈来愈远，还是人类愈来愈强势，无须在乎大自
的艰难与农民的身体状况。②侧面烘托"元力买回聊种 尾联以登高后的茫然发问，将思乡之情推向深处，满含对 聊却又不想放弃"可定位至第⑤段，由第⑤段中的"待到 然了
水"表明农民贫困，只能靠种菱为生，暗示其为了生计被 故园的牵挂。诗歌整体抒发了诗人重阳节身处异乡而产 燃放鞭炮的高潮过后，才算真正进入了守岁的攻坚阶段" 命的一种敬畏"可知 9 随着经济发展和社会进步，农耕文
迫采菱;"近来湖面亦收租"揭示官府连湖面都征税，加重 生的浓烈的思乡之情。 Z乙E诗第一句便点出重阳节得以 "无事可做加重了困倦感"可知，此时对应的时间是"守岁 明离我们愈来愈远，人们的守岁情怀已经越来越淡，对此
农民负担，以社会环境的黑暗凸显采菱之入的生存困境。 回乡登高常景的喜悦"谢字开娃晚兴长"写在剌史府第 后半夜"， (的空，由第⑤段中的"我一边嘴硬，一边…... 作者感到遗憾，希望人们能够体验守岁民俗，表达对大自
13. (1)每天 (2)详细 (3)厌恶 (4) 曾经 参加宴会，兴致高昂;颈联描绘出百姓安乐、江山明丽的 弄到眼睛里去"可提炼出答案:嘴硬，悄悄用凉水洗脸。 然和生命的敬畏。《社戏)) :文章以"社戏"为线索，写了
E解才开1可结合语境解释词语。(1)句意 z 写文章每天都有 景象，营造出欢乐氛围;尾联则体现了对丰收年景的庆贺 2. (1)这句话运用了比喻和比拟的修辞手法。把时间比作 "我"随母归省去到平桥村，和小伙伴一起看戏的经历，表
进步。日:每天。 (2)句意:详细阐述了朝廷治理的失误。 和参与宴会的荣幸。整首诗洋;握着重阳节还乡赴宴的喜 牛皮筋，直观地写出时间变得提长的感觉;写"瞌睡虫"~，喷 现了农家少年的天真、热情、纯朴和稚气，表达了"我"对
具:详细。 (3) 句意:被当时的宰相厌恶。恶 z 厌恶。 (4) 悦。据此概括作答，意思对即可。 撒烟雾灯，生动展现出困倦感让脑袋逐斯昏沉。该句整体 少年时代生活的怀念;文章通过记叙与平桥村人们的交
句意:曾经撰写(([论语解]序》。尝:曾经。 20. (1)都 (2)这，这个 (3)设宴，以酒食待客 营造出一种情懒、困倦且时间似乎被拉长的氛围，使抽象 往，展现了平桥村淳朴的风土人情，表达了"我"对平桥村
14. 纳谋策/安民情/壮国威 E解析1可结合语境解释词语。(1)句意:居民们都会登高 的时间和困倦感变得具体可感 9富有画面感与趣味性。 风土人情的怀念。
E解析]"纳谋策 9安民情，壮国威"的意思是采纳谋略来安 望远。皆:都。 (2) 句意:这天，孟嘉登龙山，帽子掉落。 (2) (示例1)多感官描写相结合。通过纸包的"红"、苹果 i 二、 1. (1)松软细腻 (2) 滑行顺畅且有一定的弹性支撑
定民情、壮大国威。"纳谋策"是→个行为动作，表示采纳 是:这，这个。 (3) 句意:重阳节在姑孰的龙山设宴。宴: 的"通红""程亮''''香喷喷"，从视觉、嗅觉多种感官角度渲 (3) 陷入后危险性高
谋略;"安民|育"和"壮国威"是两个并列的目的，分别表示 设宴，以酒食待客。 染喜庆氛围，营造出 i画面感。[解析E注意题干里的"对于滑雪爱好者来说"。根据文章
安定民情和壮大国威。根据句子的语意和结构，应该在 21. A [.解析E句意:当时僚属官吏都穿着军装，有风吹 (示例 2)运用叠词，用词口语化，如"小小的""通红""程; 第①段"而粉雪因其松软而细腻……滑雪爱好者的追捧"
"纳谋策"后和"安民情"后进行断句。 来，吹落了孟嘉的帽子，孟嘉没有察觉。"时佐吏并著戎 亮""香喷喷"等词语的运用，使文章语言明快活泼，富有 1 可得出特点(1) :松软细腻。根据第⑧段"滑行起来极其顺
15. (1)从此流民恢复生产，开垦荒田达七万多亩。 服"是说当时僚属都穿着军装，语义完整;"有风至"是描 节奏感，贴合儿童天真烂漫的口吻。 畅且具有一定的弹性支撑"可得出特点 (2): 滑行顺畅且有
(2) 谏官大多是秦栓的门客，争着弹劫(他人)来讨 述风吹来的情况，独立成句"吹嘉帽堕落"是指风吹落孟 E解析](1)"时间就像牛皮筋一样拉得愈来愈长了"运用 一定的弹性支撑。根据第⑨段"然而，粉雪也潜藏着危险"
好秦栓。 嘉帽子这一事件;"嘉不之觉"是说孟嘉没察觉帽子掉落。 了比喻修辞，把"时间"比作"牛皮筋" ;"瞌睡虫开始在脑 以及后文所举例子可得出特点 (3) :陷入后危险性高。
时革中斤1注意:重点词的翻译: (1)自是:从此;复业:恢复生 前三个分句均表意完整，应在其后各自断开。故选 A。 袋里喷撒烟雾"运用了比拟修辞。该句生动形象地描绘 2. A [.解析]B. 由第④段"直接从气体凝华成固体的小
产;垦辟:开垦。 (2) 门下:门客;争:争相;媚:讨好。 22. (1)时间像梭子飞过，转眼就到重阳节了。(日月如 出作者在此时觉得时间被无限拉长，困倦不己的状态，让 雪晶(小于 0.1 mm)''''当小雪晶在云层中翻滚时……直
16. 洪兴祖最可贵的品质是心系百姓、敢于直言。判断依 梭，很快就到了重阳节。) 读者能真切地感受到守岁后半夜那种难熬的感觉。 到它太重了而无法留在空中，便成了掉落的雪花"可知，
据:他在地方任职时为百姓兴修水利、请求免除贼税儒役 (2)桓温让身边的侍从不要说话，想要观察孟嘉的举止。 (2)多感官描写:第一个"红"从视觉角度描写纸包的颜 雪晶刚开始很小很轻，只有变得足够大时才会成为较重
(心系百姓) ;多次上疏提出建议，即使得罪宰相秦桔也不 E解析E注意重点词的翻译。(1)日月:指时·间。转盼:转， 色;"通红""程亮"从视觉角度描绘苹果的颜色和光泽， 的雪花，故选项说法有误。 C. 根据第⑤段"雪晶在翻攘吸
畏惧(敢于直言)。 →会JL. 盼:企望，此处用来表示重阳节转眼间就能来到， "香喷喷"从嗅觉角度描写苹果的气味。多种感宫描写相 纳周围水蒸气时……变成板状、柱状、针状、枝状甚至杠
E解析1从E乙E文"起知广德军…...垦辟荒田至七万余商" 重九:重阳节。 (2) 使:让;左右:身边侍从;欲:想要;其: 结合，渲染出温馨、喜庆的氛围，营造出画面感，让读者仿 铃状""雪花最终会形成什么形态，取决于当时的气象条
可以看出，洪兴祖在担任地方官时，积极为百姓谋福利， 代词，指孟嘉。 佛能亲眼看到、触摸到、闻到这些物品。词语运用"小小 件"可知，选项说法有误。 D。由第⑤段"不同的温度和捏
兴修水利，请求免除赋税德役，帮助百姓恢复生产，与 23. (1) (示例1)才思敏捷 (示例 2)儒雅有风度 的_，，;:.香喷喷"是叠词，"通红，，"组亮"则是口语化的词语， 度组合会产生不同类型的雪花"可知，影响雪花形态的条
E甲 1诗中农民辛苦采菱仍被收租的情形形成对比，凸显 (2)登高食糕饼喝菊花(莱黄)酒赏菊(写出任意两 这些词语明快活泼，富有节奏感，读起来朗朗上口，很贴 件只有"温度""温度"，选项中的"气象条件"包含气温、盟
出洪兴祖心系百姓的可贵品质。从E乙直文"上疏乞收人 个即可) 合儿童天真烂漫的口吻。 度、气压等多个要素，与"温度、温度"并列表述不恰当。
心……主管太平观"可以看出，洪兴祖敢于向皇帝上疏 E解析直(1)由 E丁E文"嘉还见 9 即答之，其文甚美，四坐磋 3. ①守岁是"辞旧迎新"。②守岁其实是看守住属于自己 3. 运用列数字的说明方法，准确地说明粉雪的密度大小，
提出自己的建议和看法，即使因此得罪宰相也在所不惜， 叹"可知，孟嘉回来后看到嘲讽他的文章 9 能即刻写出吴 的时间与生命，表达对生命的敬畏之情。③守岁是以一 解释其松散的原因，为后文说明其利于滑行和陷入后危
体现了他的敢于直言。 文还击，可见其才思敏捷，面对意外不失态，以文回应，尽 种特殊的风俗完成岁月的转换，并与天地一年一度地"天 险性高提供依据。
五、 17. 菊花(菊) [解析3从E 甲 3诗标题。L B ))可知，此诗作 显儒雅风度。故孟嘉的应对表现了他"才思敏捷(儒雅有 人合一"。 E解析 30 ~ 50kg/m3 "运用了列数字的说明方法，通过
于重阳节。在古代 9菊花是重阳节的代表性花卉，且诗的 风度)"的特点。 (2) 由 E 甲 E诗"登 l临无限意"、E 甲 E文"居 脏停析E作者在第@~@段由浅入深地解释了守岁的道 数据准确说明了粉雪的密度范围。文章③~⑥段主要通
首句明确提到了"重阳菊"，由此可以推断出额联的"故园 民皆登高远眺"等可知 9诗文提及了登高的风俗;自 E 甲 1 理。结合第⑤段首句"后来我对守岁的理解，源自一个 过雪花的形成解释了粉雪具有"松软而细腻"的特点的原
花"指的就是菊花(菊)。 文"各家食糕饼，取高升之意"可知，文章提及了食糕饼的 词 6 辞旧迎新乡，99 第@段"守岁其实是看守住属于自 因 9而画线句从密度方面运用数据科学地做出了解释。
18. (示例)描绘了一幅乐声、歌声从千家万户中传出，鸟 风俗;由E乙3文"今世人以菊花、菜英浮于酒 9 饮之"可知， 己的时间与生命，表达着我们的生命情感 "06 以 6 辞'和 这个密度也使粉雪具有利于滑行和陷入后危险性高的特
儿在山水间自由飞翔的祥和、美好的画面。 文章提及了喝菊花(莱英)酒的风俗;由I 甲 E诗"三载重阳 6迎 9表达对生命的敬畏，以长长的守夜与天地一年一度 点，为后文的说明提供了依据。
E解析][乙E诗颈联中"千家门户笙歌发"从听觉角度，写 菊，开时不在家"、E乙E文"渊明向东篱赏菊"可知 9诗文提 地 6 天人合一'"可得出答案。 4. (示例)请务必结伴去粉雪滑道!因为粉雪特别松软，
出了千家万户传来乐声、歌声 营造出重阳佳节热闹欢快 及了赏菊的风俗。任写两个即可。 4. <<守岁)) :对人类愈来愈不在乎大自然导致民俗渐行渐 万一摔倒陷入，没有同伴相助，容易越陷越深，最终导致
的氛围"十里江山自鸟翔"从视觉角度，描绘出在广阔的 远感到遗憾，呼吁人们体会守岁的魅力，表达对大自然和 窒息。
:因)
山水间，白色的鸟儿在自由飞翔的画面。整联画面呈现 生命的敬畏。《社戏)) :①通过对月夜行船、看戏、偷豆等 E解析E根据第⑩段内容"却容易让人陷得很深……松散
了祥和、美好的氛围。据此概括作答即可。 -,1. (1)兴奋 (2)斗志昂扬，充满信心 (3)守岁后半夜 事件的描写表达"我"对平桥村风土人情的怀念;②还通 的雪会在树干边缘形成数尺深的树井"和"倘若滑雪者倒
19.[ 甲 1诗表达了诗人重阳节身处异乡而产生的思乡之 (4) 嘴硬，悄悄用凉水洗脸 过所刻画的农家少年的形象，表达了"我"对少年时代生 下时与地面的夹角大于 30 0 …..在几分钟内就会像溺水
情。在乙E诗表达了诗人重阳节还乡赴宴的喜悦。 E解析](1)空，由第③段中的"每到腊月底就兴奋地叫着 活的怀念。 那样变得非常危险"，可提出"远离树干"或"结伴滑雪"的
E解析][甲 3诗中，首联点明诗人已连续三年在异乡度过 今年非要熬个通宵"可知，应填"兴奋"， (2) 空，由第④段 E草草析]((守岁)) :作者由回忆童年时守岁的民俗引发对大 建议。注意建议要明确，理由要清楚，语言要得体。
语文八年级下册人教版 31

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