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李奶奶:哦，原来是这样。那我在生活中要怎么做呢 3. 生态文明，低碳先行。学校团委正在开展"低碳生活，从我做
你:② 起"的主题宣传活动 请你参与宣传展板的设计。
李奶奶:现在的小孩子真了不起，懂这么多。我从现在开
霸革蕉。2
1. 八年级(1)班举办了 ω倡导低碳生活"的专题学习活动，请你 始就按照你说的做。 1~碳生活(low
carbon living) ，就是
参与 c :2. 为了鼓励更多人选择绿色出行方式，建设美丽家园，学校开展 指减少二氧化碳的排
放，低能量、低消耗、
(1)在班级活动筹备会上，有同学草拟了一份俨绿色校园押倡 了以"绿意畅行 9共赴新程"为主题的专题学习活动 同学们为 低开支的生活方式。
主要是从节电、节气
议书)) ，但存在两处格式错误 9请你帮他修改。 活动搜集了以下四则材料。请按照要求 完成下面小题。 和回收兰个环节来改
B伊 变生活细节。
拼罪 "绿色校园阳倡议书 E材料一直
亲爱的老师们、同学们: 某市市民日常上班、上学的出行方式
为了建设绿色校园，我们倡议大家: 地铁 (1)请你为展板拟写一个有特色的标题。
①随手关灯、节约用水;②尽量步行或乘坐公交车 共享单车或电动车
公交车
上学;③减少使用一次性餐具。 (2)请你为"低碳生活实践园"栏目进行创意设计。(可从整
私家车 44.10%
倡议人:八(1)班全体同学 步行 体风格、结构布局、内容选择等方面来阐述)32.600/0
个人自行车或电动车 28.80%
① 出租车 26.30%
② Z材料工E
(2)下边是晓琳制作的四幅有关H低碳生活"的宣传图漫画，其 (3)请你口头邀请团委王老师对宣传展板作指导。地铁相比其他交通工具更快速、更使捷、更环保。在交通
中③④两处她不知道填什么内容合适，请你仿照前面两幅
拥堵时 9地铁可以更快地到达目的地;相比私家车等交通工
图的样式 9帮助她补充完整。
具，地铁作为大众交通工具可以帮助减少汽车尾气排放，对环 4. (江苏南京)本班将举办"以和为贵"的专题学习活动 请你参
4岳飞n 境更加友好 9符合低碳出行的理念。 与并完成以下任务。
E材料王E (1)以下是小秦同学为活动搜集的名言 请你选出与主题元关
缸止 的一项 ( ) 骑自行车或步行能够增强心肺功能 9提升耐力和体能，有 A. 事父母者莫善于)1顶，宜兄弟者莫善于让。
①低碳饮食 ②低碳出行 助于保持健康的身体状态。同时，骑自行车和步行有助于减 B.夫大人者，与天地合其德，与日月合其明，与四时合
少空气中的有害气体和颗粒物，对改善空气质量有积极作用。 其序。
阳 Z材料四E C. 君子养心莫善于诚。
明m D.想则凡事留余地以处人 9功不独居，过不推语。
公交丰在城市生活中扮演着重要的角色，它是连接城市
(2) 同学们搜集了有关 7日押的故事，小文根据《将相和》的故
各个角落的重要交通工具，对减少交通拥堵、降低空气污染程
事拟了上联，请你根据下面的故事补写下联。
③④
草草 度、节约能源、改善居民出行体验等方面都具有重要意义。 张文端公(英)居宅旁有隙地 9 与吴氏邻，吴越用之。
在牛 (3) 为了进一步推广专题学习活动成果，学校组织学生周自走
(1)探究材料一的内容，简要写出你的结论。 家人驰书于者~ ，公批诗于后寄归，云"一纸书来只为墙，让
进社区 对"低碳生活"进行宣传。面对热情的小区居民 9
他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。"吴闻
你要如何宣传呢 之感服，亦让三尺。其地至今名六尺巷。
李奶奶:低碳生活，低碳生活 9 到底什么才是低碳生活啊 (2)请结合上述材料，概括居民多选择绿色出行的原因。 (选自《旧闻随笔)) )
我:① 上联:有容乃大，相如宽待将军心怀天下
下联:以和为贵，张家
人教版
(3)在活动中，有些问题需要全班讨论。为避免出现消极应 6. (四川泸州)我市某中学组织品传承优良家风"综合性学习活 (2)发表活动感言:仿照画线句，完成续写，，表达自己参加民俗
对、恶语伤人等情况，特拟订几条u班级议事规则"，请你给 动，请你完成下列相关任务。 : 故事分辜会的收获。
下面的规则补写两条。 (1 )2025 年 2 月，中国青年报社对 2667 名青年进行了有关家' 民俗故事分享会，宛如，是亮了一盏照亮历史深处的明
风的问卷调查，八年级(1)班学生根据调查结果制作了以 灯，让我在时光的隧道里穿梭;
班级议事规则 下统计表，请参照表 2 在表 1 的横线处补写表头，并根据
①要勇于为班集体献计献策，积极发表自己的看法。 表 1 、表 2 各探究出一条结论，不出现具体数据。 (3) 拟写演讲提纲:下面是"民俗文化，传承还是舍弃"演讲稿
② 表 1 : 提纲，请完成结语。
③
内容 比例(%) 在现代社会中，我们应该传承还是舍弃民俗
④议事结果民主决定，少数服从多数。 开头
是人生第一教育 74.6
文化
5. (安徽合肥)班级开展"以和为贵"为主题的专题学习活动，请 1.阐辞民俗文化的价值及意义(文化、历史、能潜移默化地塑造人 65. 3
精神、经济等)。
你完成以下任务。
影响个人树立"三观" 63.0 主体 2. 指出民俗文化面临的挑战(现代化冲击、传
(1)小皖根据会议记录拟定了两个流程图，请你补全空缺的
影响社会风尚 62. 9 承断层、商业化扭曲等)。
部分。
表 2:优良家风的传承途径
"以和为贵"专题学习活动 结i吾
会议记录 | 班级活动流程图: 内睿 比例(%)
8. (湖南长沙)某校围绕落实"延长课间休息时间"的要求，开展
1.活动分为三个小组进行准备。|分组准备→① 卢一" 家长重言传身教 83. 1
了一系列活动，请你参加并完成下列任务。
2. 各小组搜集并整理素材，利用|读倡议书→②
要注重传承与纳新 71. 6 (1)学校利用校园角落设置了一些课堂活动区域，向同学们征
素材将成果设计成情景剧，纽内!
家长带孩子多做正能量的事 68.4 集区域命名。请你参考示例，根据项目拟写区域名称。
先排演，然后参加班级的成果展
示活动。 I 小组准备流程图: 家长重视提升自身修养 57. 6 项目 区域名称
3. 宣读(("以和为贵"倡议书)) 0 I 搜集素材→整理素材→ 花样跳绳、跳格子等跳跃项目 不例"跳"出快乐
4. 编写一份简报，对活动进行|③ →组内排演
拔河、同心击鼓等团体项目 ①
报道。
(2)下面是小语和安安〈扮演小语的妈妈)所排演的情景剧中 (2)学校对全校学生调查发现，同学们家里有"孝亲敬老，，"诚 围棋、跳棋、五子棋等棋类项目 ②
的一:段对话 请:你根据情境将对话内容补充完整。 实守信""自强不息"等优良家风，请你从中选择一种或另 (2) 学校开展"体育大课间"跳长绳比赛，请你根据以下信息，
小语: (不满地j唉，这丰停的一 就这样斜挡着人行道的路 行补充，以" 的家风助我成长"开头写一段话 9 至 对初次参赛的摇绳选手和跳绳选手进行简明扼要的赛前
口，太自飞来弃了1 少用一种修辞手法， 50 字左右。 指导。(字数不超过 60 字)
妈妈:是不方便，我们侧着身子才能过。 但是。 动作要领 注意事项
可一一一一一 摇绳:①摇绳力度均匀。②摇绳
不
小语: (看:若四周)好像是没有禁停标志。 龙也 速度保持稳定，勿忽快忽慢。
7. (江苏扬州)学校开展以"民俗传承·校园接力棒"为主题的专
顾自己方夜响。七 穿运动衣、运动鞋参跳绳:①把握好起跳契机，不要
题学习活动，请完成以下任务。 赛，勿穿不适合运动
妈妈:也非午车主有急事呢 也许车主停车技术不好，为了 抢跳。②根据摇绳的速度调整
(1)设计活动方案:请再设计一项活动，填人表格空缺处。 的长裙、皮鞋等。
留出过道倒腾半天才停成这样的呢 好跳绳节奏，并保持起跳节奏，
活动名称 具体内容
小语: (若有所思)有可能哦。这样看，② 节奏不要乱。
邀请学生、教师或民俗专家讲述经典的
民俗故事
妈妈:也不是你自私，你只是没有意识到。我们看待问题 民俗故事，可采用分组讲述、故事接龙、分享会
故事表演等多种形式。
的角度不能大羊一，还应该站在对方的角度去思考。
小语: (开心地)是啊，多一点体谅，就心平气和了。
妈妈:心宽了，路也就宽了。
2 专项练习卷(一)人教服八年级语文(下)参考答案
, fg帮我指导一下，请问您那时候是否方便呢 材"对应会议记录第 2 条中的"各小组搜集并整理素材"， 与时代脱节的部分，让民俗文化更加健康、更加积极。让
i
(示例 2) 王老师，您好!我是×班的 xx X ，学校团委正在 横线后"组内排i蜜"对应第 2 条中的"组内先排演"，故第③ 我们携手共进 9让民俗文化在传承与创新中绽放新的光
1. (1)①称呼要顶格 ②"倡议人"下应有时间 开展"低碳生活，从我做起"的主题宣传活动，现在宣传展 空可由"利用素材将成果设计成情景剧"概括出"设计情景 芒!让我们的子孙后代，依然能感受到文化的温暖与
(2)(示例)③1f，1;碳照明 ④低碳购物 板已经初步设计好了。我们特别希望能得到您的专业指 剧"。 力量。
(3) (示例)①李奶奶，低碳生活就是在生活里尽量减少能 导，您看看什么时候方便，能来看看我们的展板呀 (2)①结合前文"唉，这车停的，就这样斜挡着人行道的路 (示例 2) 民俗不仅是博物馆里的标本，而且是流淌在我们
源消耗，减少二氧化碳排放。 E解析1(1)开放性试题，要围绕"低碳生活，从我做起"的主 口"71'日后面小语的话"好像是没有禁停标志"可知，妈妈是 血液里的基因;传承不是复刻过去，而是让文化活在当下。
②您买菜可以用竹篮子，别用塑料袋;随手关灯、关水龙 题拟写，最好能运用合适的修辞，如比喻、对偶等，让标题 在怀疑，认为这里不该停车，但不能确定，所以是一种疑问 让我们做"有选择的传承者'气让民俗在创新中生生不息。
头;出门尽量坐公共交通工具，如公交车、地铁。这样就是 既体现核心内容，又有感染力。 的语气，故可补充"这里不可以停车吗(这里有不可以停车 E解析](1)开放性试题。仿照"民俗故事分享会"的形式设
在践行低碳生活，简单又环保! (2)开放性试题，围绕"低棋生活，从我做起"的主题设计 9 的标志吗)"。②结合妈妈的话"也不是你自私"可知，小语 计活动名称，再紧扣活动名称设计具体的活动内容，符合
E盟军析](1)"亲爱的老师们、同学们"是称呼，应顶格写 p 缺 可从"展示实践内容"出发，考虑"风格贴合主题""布局清 在怀疑是不是自己自私了，故可补充"是不是我太自私 学生实际生活予合情合理即可。
少倡议日期，应在"倡议人:八(1)班全体同学"的下一行写 晰好懂""内容实用有趣"三个维度，让设计既美观又能引 了"。 (2) 画线的句子运用了比喻的修辞，用"宛如……，让
明具体的倡议时间。 导行动。 6. (1) (示例)优良家风的作用 表1:大部分青年都认为优良 我……"的格式描述参加民俗故事分享会的收获。据此续
(2)③结合"随手关灯"可知，此处指的是与照明有关的低 (3)开放性试题，要遵循"礼貌开场十清断说明白的十尊重 家风对个人成长和社会风尚具有深远影响。表 2 :大部分 写即可。
碳行为，可概括为:低碳照明。④结合"自备环保购物袋" 对方时间"的逻辑，让邀请语自然、得体，体现对老师的尊 青年都认为家长影响是传承优良家风的重要途径。 (3)所写结语要日子应开头，表明"要传承"的态度，要结合主
可知，此处指购物环节的低碳行为，可概括为:低碳购物。 重和重视。 (2)(示例)诚实守信的家风助我成长，它似一座明亮的灯 题表明克服困难、辩证传承的决心。语言要通俗易懂，富
(3)①联系李奶奶的疑问"到底什么才是低碳生活啊"，可 4. (l )C 塔，为我指引前行的道路 9 让我在人际交往中坚守诚信 有鼓动性和号召力。字数不宜过多。
知，此处须向李奶奶解释什么是低碳生活。②由李奶奶的 (2)(示例)退让墙壁情感乡邻 准则。 8. (1)示例:①齐心协力 ②"棋拧开得胜
疑问"那我在生活中要怎么去做呢"可知，这里要向李奶奶 (3)(示例)认真倾听他人意见，互相理解 互相尊重，就事 E解析](l)根据表格中"是人生第一教育""能潜移默化地 (2)示例:穿运动衣、运动鞋参赛。摇绳要力度均匀，速度
提供一些符合她个人生活实际的低碳生活方式。据此拟 论事，不侮辱同学 能包容不同观点，择善而从(写两条即 塑造人"~，影响个人树立‘三观步 "H影响社会风尚"这些内容 保持稳定;跳绳要把握好起跳契机，根据摇绳速度调整并
写即可，注意语句通顺，表述应尽量简洁易懂。 可) 可知，表 1 信息主要反映了优良家风的作用，可据此拟写 保持好节奏。
2. (1)地铁、共享单车或电动车和公交车等低碳出行的交通 E解析](l)A.句意:侍奉父母没有比顺从他们的心意更好 表 1 的表头。根据表 1 数据可知，接受调查的大部分青年 E解析](1)结合'"跳'出快乐
方式更受市民青睐。 的了，与兄弟相处没有比谦让更好的了。这句话强调了顺 都认为优良家风是人生第一教育，能潜移默化地塑造人， i语吾结构，且要{体本现项曰的特点。结合"拔河、同心击鼓等团
(2)①地铁比其他交通工具更快速、更便捷、更环保;②骑 从父母和兄弟之间谦让的重要性，与主题紧密相关。 B. 句 优良家风不但影响个人树立"三观"，更影响着社会风尚。 体项目"可知，这些项目由多人参加 9其区域名称要体现团
自行车或步行有助于保持健康的身体状态，对改善空气质 意:那些德行高尚的君子，他们的品德与天地相合，他们的 据此可概括出:大部分青年都认为优良家风对个入成长和 队协作的精神，故可拟写为"齐心协力"。②结合"围棋、跳
量有积极作用;③多乘坐公交车能减少交通拥堵、降低空 智慧与日月的光芒相辉映，他们的行为与四季的顺序相协 社会风尚具有深远影响。根据表 2 可知， 83.1% 的青年认 棋、五子棋等棋类项目"可知，这些项目与"棋"有关、需要
气污染程度、节约能源、改善居民出行体验。 调。这句话强调了人与自然和谐共处的理念，与主题相 为优良家风来源于"家长重言传身教"， 7 1. 6%的青年认为 思考、存在胜负，其区域名称可体现昂扬的进取精神，故可
E解析1(1)结合材料一，在市民日常上班、上学的出行方式 关。 C. 何意:君子修养身心没有比真诚更好的了。这句话 优良家风"要注重传承与纳新"， 68.4% 的青年认为优良家 拟写为'"棋乡开得胜"。
中，选择地铁的占 62.13% ，选择共享单车或电动车的占 主要强调了真诚在修养身心方面的重要性，与主题无关。 风需要"家民带孩子多做正能量的事"， 57.6% 的青年认为 (2) 阅读表格可知，赛前指导要涉及"动作要领"和"注意事
53.80% 、选择公交车的占 48.33% ，这些出行方式在图表 D. 句意:宽恕就要凡事为别人留有余地，功劳不要自己独 优良家风需要"家长重视提升自身修养";且该表统计的是 项"，其中"动作要领"包括"摇绳"和"跳绳"两项。从"摇
中占比较高 9 由此可得出结论:地铁、共享单车或电动车和 占，过错不要推语给别人。这句话强调了如何做到宽恕， 优良家风的传承途径。据此可概括结论:大部分青年都认 绳"的动作要领中可提取"摇绳力度均匀'乡和"速度保持稳
公交车等低碳出行的交通方式更受市民青睐。 与主题紧密相关。故选 C。 为家长影响是传承优良家风的重要途径。回答时不要写 定"，从"跳绳"的动作要领中可提取"把握好起跳契机"和
(2)根据材料二首句可得出:地铁相比其他交通工具更快 (2)上联的结构为"四字短语(有容乃大) ，人物仲的日)十行 出具体数据，意对即可。 "根据摇绳的速度调整并保持好节奏"，再从"注意事项"中
速、更使捷、更环保。根据材料三可得出:骑自行车或步行 为(宽待将军〉十入物形象(心怀天下)"。根据故事内容和 (2)开放性试题，根据题干要求，从"孝亲敬老""诚实守信" 提取"穿运动衣、运动鞋参赛"。据此组织语言作答即可。
有助于保持健康的身体状态，对改善空气质量有积极作 上联结构，构思下联:四字短语已给，为"以和为贵";人物 "自强不息"等家风中任选一个或另行补充，阐释其对个人
< -':.ú,……
弘z: 飞-"-~
用。根据材料囚可得出:多乘坐公交车能减少交通拥堵、 是"张家";行为是"让他三尺"，可概括为"退让墙壁";张家 成长的积极影响 注意至少适用一种修辞手法， 50 字
降低空气市染程度、节约能源、、改善居民出行体验。 的行为不仅体现了谦让的美德，还影响了吴氏，最终形成 右，语言流畅，表达合理即可。 1. C [解析]C. 在古代 f乐"和"礼"并非各自独立，而是相
3. (1):(示例1)解锁低碳密码，共创美好未来 了六尺巷，可将人物形象概括为"情感乡邻"。 7. (1) (示例1)民俗文化戏剧表演 鼓励学生自编剧本、设计 互配合 9共同发挥教化作用。"礼"可以区分贵贱、尊卑、长
(示例 2)低碳:守护绿色家园 (3) 紧扣"班级议事规则"的主题，针对消极应对、恶语伤人 台词和动作，通过表演展现民俗文化的魅力。 幼等秩序;"乐"则可以和同人心 9使人们在情感上互通，二
(示例 3)拥抱1f，1;碳新生活，共绘生态新画卷 等情况，制订具体可行的规则即可。 (示{Y"ù 2) 民俗文化展示活动 设置民俗文化展览区，展示图 者相辅相成，共同维护社会的稳定与和谐。
(2)(示例)①整体风格:清新自然，绿、蓝作主色调。②结: 5. (1)①成果展示 ②编写简报 ③设计情景剧 片、文字、实物等，可直观了解丰富多样的民俗文化。 2. B [解析]A. "由!、篮官将卦交辞挂着卦交的顺序编辑而
构布局:左上角自己学生手绘环保图标，中间展示学生参加 (2)(示例)①这里不可以停车吗 ②是不是我太自私了 (示例 3) 民俗技艺体验活动 邀请民间艺人现场教授剪 成，现在是儒家经典的第一部"的是《周易)); C. "人性本善"
低碳节能实践活动的图文介绍，底部设"低碳金点子"留言[解析3 纸、糖画、捏面人等传统技艺，学生可亲自尝试制作.培养 是孟子的主张;旦"第一个在诗里用全力刻画山水的人"是
板。③内容选择:选用学生在校园、家庭、社区等场所参加(1)由"分组准备"6'读倡议书"可知 9 第①空对应会议记录 动手能力。 南朝宋山水诗人谢灵运，陶渊明是第一个将田园生活描写
实践活动的照片，并配上简洁文字。 第 2 条，由"班级活动流程图"的限定及第 2 条的"参加班 (2)(示例)宛如打开了一扇通往古老时光的大门 让我在 在诗歌中的人。
(3)(示例1)王老师，您好!我是×班的 x x X ，低碳主题 级的成果展示活动"可概括出"成果展示";第②空对应第 4 时光的长河中畅游 3. A [解析]A. 到了春秋、战国之际，"士"成了有才能的人
展板的设计已经完成，我想今天下午两点到您的办公室请 条，直接概括即可。第③空，横线前的"搜集素材"6'整理素 (3)(示例1)我们既要传承民俗文化的精华，也要摒弃那些 的通称，选项表述错误。
语文八年级下册人教版 29

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